教研活动报道

第一篇：教研活动报道

万全一小“课内比教学”

教研活动小结

10月9日，万全一小“校内比教学”教研月活动拉开序幕。本次活动的活动主题是:“构建有效课堂，提高教学质量”;活动目的是：选拔优秀学科带头人；充分利用远教阵地，探索各学科课堂教学方法，提高课堂教学效率。

这次教研月活动历时两周时间，涵盖了小学语文、数学、英语、体育、艺术、科学、品德七个学科。全校教师每人按学校要求完成“四个一”任务（即每人上一节研讨课；每人上一节说课；每人写一份优秀教案和说课稿，每人写一份教学反思）；全校共有25名教师能自制课件，积极要求到远程教室上课；活动评选出优秀课件15个；优秀教学案例10篇；优秀说课稿5篇；还涌现出了平蓉、杨红霞、刘明、范记英等学科带头人。在这次活动中，学校33名一线教师人人上研讨课，人人学习，人人进步，切实促进教师教学综合能力的提高，全面提高课堂教学质量。

第二篇：教研活动报道

教研活动有新招，课堂教学有活力

切实促进教师专业成长，提升课堂教学水平，达到课堂教学有效性，是严塘中心小学本期教研之主题。紧紧为了教研主题，学校教研室在刘宝林校长的引领下，打破了常规教研模式，教研形式有新招，真正做到教研实在有效、贴近课堂促教师专业成长。

一、开展“教研进村小”活动。2012年11月28日上午，在沙溪小学举行低年级现场教学诊断教研活动。中心小学送去了一堂语文、一堂数学示范课，全镇小学新进教师以及一、二年级教师汇集一起听课、评课，畅谈当前小学村小教学的困惑。邀请县教育局教研室领导沈国荣主任和尹兵初主任莅临指导、点评。专家与一线老师面对面的互动交流，老师们培感亲切、教学困惑茅舍顿开、受益匪浅。刘宝林校长对本次活动作出了总结并对今后的教研工作提出了要求和努力地方向。

二、搭建QQ群教研平台。教研室根据各学科教师平时在教学中的困惑，整理归类，由教研室发起研讨课题，全校教师利用网络，在教研群里进行发帖，畅谈个人对学校教学管理或针对某一课题教学的看法和建议。一周一个周期，然后再由教研室根据大家的共识意见归类整理，进行总结发布到群里，让教师分享，以达到共同进步、共同提高的目的。

三、让中老年教师感受到应用“一体机”，对激活课堂教学、激发学生学习兴趣的实在价值。本次“教研进村小”既是一次提升课堂教学效益和水准的教研活动，也是一次对村小教师掌握现代教育技术应用培训的活动。两堂示范课，使得在场的每一位听课教师，对多媒体的教学应用效果，赞不绝口。深深感到掌握“一体机”在课堂教学的应用是时代的要求，是每个教师必具的素质。

严塘中心小学投稿人：陈祖华

2012年11月30日

第三篇：教研活动报道

形成校际教研联盟实现和谐共生

----潘湖小学与西湖小学、龙山小学校际研讨活动侧记11月24日，东桥西湖实验小学多媒体教室里掌声阵阵，气氛热烈，东岭潘湖小学与东桥西湖小学校际共建启动仪式暨首次教研活动在这里拉开序幕。启动仪式由东桥西湖小学副校长王志民主持，校际共建发起人东岭学区王碧贤教导作了“两湖相连 课改泛舟”方案的实施缘由及教科研活动建议。随后东岭潘湖小学的张惠平校长与东桥西湖小学张惠伟校长分别在启动仪式上作了表态性发言，宣读了协议书。启动仪式结束后，按照既定的方案，开设了首次主题研讨活动。本次研讨活动由潘湖小学的蔡端红、柳丽蓉老师分别进行了课堂教学展示。课堂教学结束后由东桥西湖小学教导主持了主题评议，在主题评议的基础上形成了“营造有效课堂”的教学策略，为首次教研活动画上了圆满的句号。让我们期待着下一次（2011年春季在我校的“两湖相连 课改泛舟”研讨活动）的精彩约定。

为了推进新课程的深入实施，切实提高课堂教学水平，潘湖小学与龙山小学建立校际教研共同体，以期形成校际教研联盟，对话理想课堂，实现和谐共生。12月15日上午，第一次的校际教研活动在龙山小学举行。来自全学区各校的30多位老师参与了本次教研活动。我校的张燕琼、曾惠霞两位老师精心准备了两堂家常课。研讨会上，教师们进行了互动研讨交流。这次校际教研活动使全体教师得到了互相促进，取长补短，坦诚交流，同步提升的效果。活动得到学区教导处的高度关注，王碧贤教导参与了整个活动，为学科主题研讨对话活动，提供了高质量的专业引领，提出潘湖小学与龙山小学两所学校今后要继续保持密切联系，加强两校间在教育教学方面的合作，做到资源共享，优势互补，共同提高。

虽然只有半天的教研时间，但是老师们却在对话里研讨课堂、碰撞思想，收获了一份特别的心情。两校之约，让智慧，让微笑，让温暖，让和谐，留存每一个亲历其间的人们。

我们相信，这是一个开始，一个值得期待的开始，一个可以预约美丽的开始，一个可以演绎精彩的开始„„

第四篇：教研活动报道

教研活动报道

23102年11月23日新富中心校结合本校实际，开展了校本教研活动。有两位教师（）在国培的引领下结合本校教研课题：如何培养学生自主学习能力，展示了他们的精彩课堂。孩子在课堂中富有个性化与文本对话。在数学活动中亲身感知知识的形成过程。收获了自主学习的果实。体验了成功的快乐。真正诠释了学生才是课堂的主体这一理念。每位听课教师在为之感叹中结合自己的教学经验提出了许多宝贵的改进建议教导处以此为契机结合新课标给以明确的指导。解决了教师教学中的困惑使培养学生自主学习的教学策略更加清晰。此次活动不仅敲开了我校课改的大门，更推动了今后教研的不断深入。

第五篇：语文教研活动报道

语文教研活动报道

张冬梅

2013年11月15日，在石油附小本校进行了全校语文大组教研活动。本次活动由我校一年级白雪老师、四年级葛岩老师和六年级向坤老师分别就低中高段语文课文第一课时如何教学做了引领课。

本次研究的主题为“如何上好一篇课文的第一课时”。活动中白老师从文章整体入手，让学生通过三遍读文（自读，老师范读学生听读，同桌互相读）初步掌握了本课生字的读音。然后又将文中的词语从文中抽离出来，通过多种形式让学生认读。做到字不离词，词不离句。进入写字环节后，老师又引导学生先从整体观察汉字的结构，再观察关键笔画的位置，然后通过老师的范写强化要求。学生进行书写练习时，老师适时的单独指导和整体反馈评价，让学生再一次得到提升。葛岩老师和向坤老师都充分利用了学生的预习作业积累本，通过课堂积累与课前积累的结合，帮助学生查漏补缺，感知课文，培养自学能力。

吕老师、陈博士、邢老师深入浅出地分析是大家对第一课时应该重点解决的问题，使我们对如何上好第一课时有了清晰的认识。

通过这次教研活动，我们感到这样的教研真实有效，在大家研讨第一课时教法的过程中，我们也出现过分歧出现过困惑。但是本着从学生认知特点和已有经验以及实际困难出发的原则，我们对第一课时如何教有了一定的方法。今后我们将继续对第一课时教学展开深入研究。