文华初136班学习小组考核办法

第一篇：文华初136班学习小组考核办法

文华初136班学习小组考核办法

为了创设良好的教学环境，使每一位同学都能健康幸福全面地成长，特制定以下具体要求。

每组每月基础分为：100分。在日常检查中如发现有违纪现象，将根据扣分条款扣除相应的分数，一、学会做人（纪律委员考核）

1、早晨、下午上学迟到一次扣2分，课间、课内迟到一次扣1分。

2、上课2分铃声响后不回座位，不立即就坐仍在大声喧哗、或追逐打闹一次扣2分。下课在教室打闹，高声喧哗的，不听同学或班干部劝阻，一次扣2分。

3、课堂不遵守纪律，受到纪律委员、任科老师批评者每人次扣2分。

4、不带胸卡发现一次扣2分，被学校登记每人次扣3分。

5、上课不带书，本，和相关学习用品的，每人次扣2分。

6、上课看课外书籍或做与本科无关的作业等每人次扣2分。

7.校内使用手机者视情况扣分5—10分。

8.好人好事根据情况加分2---10分。

二、学会学习（科代表、学习委员考核）

1.英语、语文默写100分，词组加2分。默写不过关者，组长组织全体组员督促该同学背诵默写过关该组扣2分。

2.平时小考100分的学生加3分，95分以上的加1分。

3、学习态度端正，自觉性高，无偏科现象。期中、期末统考成绩，总成绩居年级前10名每人加5分。总分居班级前10名每人加3分。单科成绩第一名每人每科加2分。

4、作业不完成，不按要求或空着不做的，扣2分。不能按时交作业者每人每次扣3分。

5、抄袭他人作业、早晨来校后补做作业每人每次扣5分，作业被抄者扣3分。

6、考试作弊一次视情节严重扣5-10分。

三、体育锻炼（体育委员考核）

1、无故不上早操、课间操、体育课、不参加课外活动者，每人扣2分，不认真做操每人次扣1分。体育课上不听老师指挥，影响上课每人次扣2分。

2、校运会

（1）参加校运会同学，加2分。

（2）个人项目：获得名次每人每项加1-3分。

（3）集体项目：参与者每人加1分。得名次每人再加1分。

四、积极劳动讲卫生、搞好文艺宣传工作。（卫生委员、团支书考核）

1、值日缺勤一次扣2分；不认真打扫者扣1分。

2、乱扔纸屑、瓜子皮、或其他带皮食物者每次扣2分；随地吐痰者每次扣5分。

3、出板报，主持班会每人每期加1分。在学校板报评比中获优胜时，每人可再加1分。

2013年9月

第二篇：小组学习教案初

主题班会活动小组合作学习主题班会教案：

初二（）班

**

活动目的：

1.通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目标。2.通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。活动过程：

一、导入主题

21世纪，我们学习什么？

“国际21世纪教育委员会”郑重提出：“学会共处，即学会共同生活，学会与他人共同学习工作。它基于对我们之间日益增加的相互依赖性的认识，借助于对未来的风险和挑战的共同分析，促使人们去实现共同的计划，或以理智的、和平的方式对不可避免的冲突进行管理。”

团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。但是我想问的是：你们愿意合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。

二、小组合作活动

美国心理学家沙赫特研究了像囚犯、修道士那样长期处于和他人隔绝的孤立状态下的人所遗留下来的日记，发现其中记载着许多难以忍受的精神痛苦和不安的心境。他曾做了这样的实验：他以每小时15美元的酬金聘人到一个小房间去。这小房间是与外界完全隔绝的，里面没有报纸、电话和信件；也不让其他人进去，甚至连被试身上的钱包也不让带。最后有5个人应征参加实验。其中1人在小房间里只呆了2个小时就出来了，3个人呆了2天，1个人呆了8天。这个呆了8天的人出来后说：“如果让我再在里面呆1分钟，我就要发疯了。” 1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇•蒙培尔独自住进了一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，这位洞穴专家在设备优越、起居舒适却又封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当他重返人间时，脸色苍白，情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际的能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里呆了一年，才知道人只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。[反思角]

回顾自身的成长经历，你如何理解“人只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐”这句话？

有这样一首小诗：

一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远看去，绰约多姿，也流露出几分美感。当你用欣赏的眼光去看别人的时候，你离人群就近了；当你用挑剔的眼光去对待别人的时候，你离人群就远了 与人相处的原则一：

有一双发现美的眼睛。[故事园]

在一次招待空战英雄的盛宴上，一位年轻的士兵斟酒时，不慎将酒泼到将军的秃头上。顿时，士兵吓傻了，会场一片寂静，倒是这位将军悠悠然。他轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能生头发吗？”全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，盛宴保持了热烈欢乐的气氛。从将军身上你看到了什么？——宽容大度。

“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”一个人，对伤害自己的人，报以宽容谅解时，不但会化解、避免很多无谓的矛盾，而且会产生出一种温暖的自我完美感，可以消融自己的痛苦、烦恼。我们生活在人群之中，只有你对别人多一份理解，多一份同情，多一份宽容，才能被别人回赠同样的内容。

与人相处原则二：

一个容人的肚量

也许在生活中的某个瞬间你会发现，身边最好的朋友在那时就像一个翻版的你，让你有一种心灵互动的感觉。然而也有这样的时候，你认为你的好朋友对你了如指掌，有许多事不该对你有所隐瞒，甚至从某一天开始他突然疏远你而让你感到莫名其妙，或许有时你会替他做许多事，但他却不太领情……朋友之间互相关心是无需置疑的，但每个人都有自己喜欢的生活方式，如果任何事都不分你我的话，是不是也会使友情陷入一种尴尬的境地呢？ 与人相处原则二：

一段适宜的距离

[故事园]

天堂和地狱

有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。

“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都心宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。

“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”

上帝微笑着。聪明的你肯定知道答案。与人相处原则三：

一种奉献精神

三、分享活动体验

1.老师提要求：为什么有的小组同学完成任务很快，有些小组却配合失误。大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求：

（1）每组中的成员首先由组长发表意见，然后按顺时针方向依次发言；（2）组长主持交流会并对组员的发言做记录，总结整理后作为各自组的代表发言；

（3）交流的内容主要有这样三个方面： ①活动中你有哪些特别深刻的感受？ ②活动中促进你完成任务的因素有哪些？ ③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？

2.请学生讨论，并到各组去倾听讨论的过程，了解相关情况。3.请每组组长发言阐述自己组交流的结果。4.教师总结：

（1）只有团队成功，个人才能成功。

（2）要学会关注别人，为他人着想、为团队着想。

（3）了解影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私、宽容等）和能力（如短板效应）、不准沟通的环境、计划与策略、领导组织、旁观者压力等。看来要实现良好合作需要这些条件：团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后提炼的经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。

四、联系现实生活思考

在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况，例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务，校运会报名中有的同学不愿承担力所能及的项目，遇到同学请教学习问题不乐意回答，球赛中为了个人表现不注意配合等。请大家思考：“现实生活中你有合作不良的表现吗？原因是什么？今后你会如何做？”

五、总结

今天我们学习了促进良好合作的几个条件：团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等，希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，从小事上培养自己的合作意识，让自己成为一个善于与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应该做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力量。

第三篇：高一 班学习小组

高一（1）班学习小组

第1组

组长：张嘉仁 组名：TST 组员：

林舒滢：语文小组长

陈琼容：物理小组长 薛祥旺：数学小组长

麦梦菲、张颖芯：化学小组长 张嘉仁：英语小组长

古皓莹：生物小组长 目标：小组成员每次考试成绩相比前一次考试年级排名至少进步5名。

期末小组平均分：603.4

第2组

组长：袁舜 组名：凝碧池 组员：

赵逸旭：语文小组长

唐博伟：生物小组长 李鉴涛：数学小组长

萧灏文：化学小组长 丘佳莹：英语小组长

王玥珲：物理小组长 目标：小组成员每次考试全进年级前100名，其中3人进年级前50名。

期末小组平均分：601.6

第3组

组长：钟子振 组名：14K 组员：

陈紫瑶：语文小组长

苏健勤：物理小组长 钟子振：数学小组长

蔡梦晴：化学小组长 吴莉莉：英语小组长

钟新著、廖健池：生物小组长 目标：小组成员全部升入重点大学（中大、复旦、华南理工、深大等）学习。期末小组平均分：601.9

第4组

组长：田皓 组名：男人帮 组员：

秦英泉：语文小组长

黎珊伶：物理小组长 王晴菲：数学小组长

张梓溢：化学小组长 周晓帆：英语小组长

田

皓：生物小组长 目标：小组成员每次考试全进年级前100名。期末小组平均分：604.2

第5组

组长：余淑欣 组名：Duang 组员：

余淑欣：语文小组长

党薇钰灿：物理小组长 张彩莲：数学小组长

钟佳琳：化学小组长 何佳颖：英语小组长

周淑茵：生物小组长

目标：小组成员优秀的更优秀，稍弱的努力冲进级前100名。期末小组平均分：602.3

第6组

组长：马铭 组名：666666 组员：

杨协超：语文小组长

刘锦绿：物理小组长 冯秉琪：数学小组长

李佶轩：化学小组长 庄翠美：英语小组长

马

铭：生物小组长 目标：不要害怕，烦恼放下，一起向学霸世界进发！期末小组平均分：604.3

第7组

组长：徐烨 组名：Goddess 66 组员：

张咏琪：语文小组长

陈美倩：物理小组长 傅可怡：数学小组长

徐

烨：化学小组长 丁心怡：英语小组长

卢曦彤：生物小组长 目标：小组成员都在原有排名上进步，组排名能达到班级前5名。

期末小组平均分：603.3

第8组

组长：蔡旻轩 组名：OMG 组员：

邹家琳：语文小组长

雷

雨：物理小组长 林浩鑫：数学小组长

蔡旻轩：化学小组长 姜雨欣：英语小组长

潘之婷：生物小组长 目标：好好学习，天天向上。期末小组平均分：602.8

第9组

组长：袁咪咪 组名：熊猫组 组员：

林德扬：语文小组长

王静慧：物理小组长 廖卓杭：数学小组长

刘湘玥：化学小组长袁咪咪：英语小组长

尹

菁：生物小组长目标：组成员平均分提高5分。期末小组平均分：603.3

第四篇：班学习小组一览表

六年级学习小组一览表

第一学习小 组

名称：炫彩小组

口号：炫彩炫彩，炫出风采！

组长：陶新贤

组员：陶洁英、龙金莲、陈银燕、李水柳、廖杰清、廖德华、陶栋梁 互帮互学：

1.2.拉手3.4.拉手

第二学习小 组

名称：快乐小组

口号：快乐快乐，快学习啰！

组长：廖晟

组员：陶金梅、李海兰、廖云磊、廖锦锋、廖康飞、陈琳互帮互学：

1.陈琳2.拉手3.李海兰4.拉手

第三学习小 组

名称：奋进小组

口号：奋进，奋进，奋发前进！

组长：廖庆焕

组员：廖天淼、陶秋宏、廖梦丽、廖慧敏、李立、廖世强、廖庆明 互帮互学：

1.2.拉手3.4.拉手

第四学习小 组

名称：努力小组

口号：努力，努力，再接再厉！

组长：于韦娇

组员：李诗林、廖子健、陶建金、廖灿、蒙锦凤、廖石青、李火连 互帮互学：

1.2.拉手3.4.拉手

第五篇：八四励志班学习小组实施方案

八四励志班学习小组实施方案

为了贯彻落实新教育，充分发挥学生的积极主动性，让每位学生都行动起来，都获得提高进步进而实现班级整体成绩的提高，特制定学习小组实施方案。

一、小组的划分

以期中成绩为基准，把学生按成绩划分为A.B+.B-.C 4个档次。每档10名学生，均分到各个小组内，力求实力均衡，共10组，每组4人，A和B-同位，b+和c同位，前后相邻为一小组。A类生为组长，B+类为副组长.B-.C为组员。

二、小组分工

1、学习

小组成员按各科成绩或爱好，每人至少担任一科代表，负责小组内作业的收发催缴，组长负责组织小组成员对老师设置的问题展开讨论，相互提问，并安排成员展示讨论成果，副组长协助组长维持好本组成员秩序，并对小组成员学习状态做好记录，作为以后评价的材料。

2、卫生打扫

把教室卫生区从周一至周五分10个打扫任务，由各小组抓阄决定，一旦确定，直到本学期末不再变更。打扫合格得一“★”符。

三、量化评比办法

1、作业完成；小组内每天作业全部完成加4分，有人未完成扣1分。

2、课堂表现；课堂积极回答问题且答对时加0.5分，老师可视问题难易程度和回答的优劣适当浮动，最高2分。

3、违纪扣分；对违纪现象，每人次扣0.5分；宿舍违纪若找到个人扣个人所在小组分，找不到扣每人所在组1分。单周内违纪三次，停课反省。

4、贡献加分；凡对班级有特殊贡献的视情况加0.5至四分。

5、成绩加分；每小组都已设小组名称、口号、期末目标，期末考试结束后，若目标达成，小组加5分，小组内每个成员达成个人目标加1分。另外，小组目标达成后，和期中成绩相比，进步最多的加三分，依次加两分，一分，合总后按分值评出优秀小组（名额待定）上报学校，全校表彰奖励。

四、附小组分工表小组口号目标一览表