小升初“新政”

第一篇：小升初“新政”

我市昨出台市区民办初中招生“新政”今年仍统一组织入学测试从2014年起取消入学测试 实行“电脑

摇号＋学校面谈”免试录取

今年是过渡 明年下“猛药”

核心提示：

今年3月，部分民办学校违规组织“小升初”测试被市教育局叫停,时隔两个月，备受关注的《桂林市关于规范市区民办初中学校招生工作指导意见》（下称指导意见）和《桂林市2013年市区民办初中招生工作实施方案》（下称方案）昨日正式向社会公布。按照市教育局相关负责人的说法，这是我市为治理民办学校违规组织“小升初”测试、培训最彻底的一次“新政”，旨在给民办初中招生立“规矩”，斩断民办学校与培训机构的非法利益链条。

昨日，我市规范市区民办初中招生的“新政”终于浮出水面，牵扯着众多小学生家长的心。

按照指导意见和方案，今年民办初中招生将在6月组织一次统一入学测试，从明年起，则会取消测试。对于这种今年“换汤”明年“换药”的举措，市教育局相关负责人称，这是在治理违规招生的同时又保证平稳过渡。

为什么今年只“换汤”市教育局：今年统一测试不具导向性属“处理遗留问题”

按照方案，今年属过渡年，在市教育局的监督指导下，我市将在6月22日-23日统一组织民办初中招生入学测试，科目为语数英三科。

与往年的招生相比，方式相同，但市教育局还是设置了不少“规矩”。

在这次入学测试前，学生重新报名，每位学生最多报考两所学校，每校只能测试每位考生一次，学校的招生简章、报名准考、录取放榜，全部公开接受监督。

各民办学校不得以学习成绩或是否参加培训为由拒绝学生报名，不得将“奥赛”等学科竞赛成绩作为报名依据，不得违规向学生和家长收取报名、资料及测试等费用，6月17日要在本校校园网上向社会公布报名名单等相关信息。

测试内容不得超过小学阶段有关学科课程标准规定的教学要求，不得包含“奥赛”等学科竞赛以及社会培训机构印发的“教材”、资料等相关内容；

命题必须在市教育局的监督和指导下开展，凡在社会培训机构担任教师和兼职教师以及从事有偿家教等不符合条件的教师及人员一律不得参与。

评卷则由相关民办学校成立由学科骨干教师组成的评卷小组，以“盲评”的方式进行，评卷过程中，市教育局将会同市监察局、市纠风办等部门对评卷进行监督检查。

此外，今年还将统一在6月24日上午8：00以后公布考生成绩。在此前任何学校不得以任何方式向学生家长透露测试成绩，不得以承诺录取等方式争抢生源，扰乱招生秩序。

对此，有家长心生疑问，教育部明确规定，禁止通过任何测试方式招生，而且今年我市已几次叫停违规测试，为何还要组织全市统一测试呢？“我市治理招生违规现状分为两步，今年过渡，明年完成。”市教育局有关负责人表示，今年的测试，参照了广州等民办教育较发达的城市，限制性地保留测试。其属于“处理遗留问题”，主要是考虑到部分学生已报名参加了多所学校和培训机构的培训、测试。

因此，本次统一测试只是为了平稳过渡，对今后的招生不具有任何导向性。

明年的“药”有多猛取消考试 采取“电脑摇号＋学校面谈”录取“奥赛”等竞赛成绩、奖励和考级证书在报名时没用了

据介绍，2014年起，我市民办初中跟公办初中一样，将严格执行义务教育免试入学的有关规定，市区所有的民办初中招生均采取“学生自主选择报名，电脑摇号派位录取＋学校面谈录取”相结合的方式进行，换句话说，从明年起，民办学校一律不得组织任何形式的笔试或借助计算机辅助测试等方式来招录学生。同时，学校不得以学生成绩为由拒绝学生报名，也不得在报名时举行或变相举行测试或面试。

由此来看，从明年起，“小升初”学生择校的主动权将更大，而学校选择生源的主动权却被减弱。特别是在摇号环节，只要学生选择了该校并被

摇中，学校不能以任何理由拒收。而在面谈录取环节，学校还必须根据比例来录取。原来与培训班“挂钩”的奥数等学科竞赛成绩、奖励和考级证书，以后都没用了，不能再作为报名依据。

按照方案，从明年起，每位应届小学毕业生均可在市区范围内选报1至2所民办初中。每位毕业生只有1次摇号派位机会，摇中了则直接入校；摇不中还有被学校面谈的机会，最多2次，由校方自主录取。当报名人数未超过该校招生计划数时，学校应录取全部参加报名的学生。

对于这样的电脑派位摇号，学生和家长最担忧会有“暗箱操作”。

市教育局介绍，我市将严格按照“学生自愿报名——— 学校汇总统计——— 市教育局核对名单——— 参加电脑摇号名单公示——— 家长核对——— 再次公示确认”的程序，组织教育局有关科室、第三方电脑专家、民办学校、自愿观摩的家长全程参加摇号，并邀请市监察局、市纠风办相关负责人、行风评议员、家长代表、新闻媒体进行全程监督。

而对于学校占据主动权的面谈环节，“新政”中规定，面谈不得包含文化课的教学内容；应以“集体评价”的方式进行，即由多名老师共同评价，不得采取学科知识面试、笔试以

及计算机辅助测试等形式；评价应采取多元评价，不得以学习成绩为单一指标评价学生。此外，各民办学校的面谈方案经市教育局审批后还将向社会公布。按照规定，面谈在摇号结束后再进行。

值得注意的是，指导意见还专门对民办学校施行七项“紧箍咒”：不准擅自扩大招生范围和招生规模，不准进行虚假以及误导学生、家长的宣传，不准以任何理由拒绝符合报名条件的学生报名，不准学校单独或与社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班（俗称„占坑班‟），不准以群众性学术团体举行的学科性竞赛或测试证书、成绩作为录取依据，不准将“奥赛”成绩等作为编班的依据，不准以“兴趣班”、“实验班”等名义编设教学行政班。

市教育局表示，统一的招生办法和准则出台后，各民办初中必须严格执行。“换汤再换药”能否斩断非法利益链

“出台指导意见和方案，最核心的措施是切断民办学校与社会培训机构的非法利益链条。”市教育局相关负责人表示。

昨日，记者联系一些民办学校，得知他们正在消化“新政”，多数不愿接受采访。一位不愿透露姓名的民办学校负责人告诉记者，从新出台的指导意见来看，已经兼顾了各方的利益，“这在多年的招生乱象之下，实属不易。作为民办学校，我们将坚决支持新政实施。但也期望教育部门要实现真正的规范，不袒护任何一方。并鼓励民办学校合理发展。”

相对于民办学校的“低调”，其他公办初中和城区教育部门则乐见新政实施。

市十九中的谢校长表示，无论是民办还是公办学校，优质的生源都是生存之本。“新政”不仅是对民办初中招生乱象的约束和规范，也有利于全市义务教育均衡发展。他认为，尤其是对公办学校的生源方面，会产生积极的影响。

“新政”实施，小学毕业生的家长们最为关注。

市民唐先生的女儿正上五年级，报了奥数培训班，唐先生天天陪同学习，看着稚嫩的孩子过早承担了如此大的压力，唐先生希望，“新政”能执行落实到位，确保招生在阳光下进行。

同时，也有家长表示了一些担忧。家长吕先生说，明年取消“小升初”测试，如果面谈的比例过高，一些家庭条件好的、有关系的家长会不会走“捷径”？希望教育部门在这方面细化规则，措施到位，确保教育的公平实现。

记者支荣

■事件回放：

3月15日，市教育局对市区部分民办初中违规组织“小升初”测试紧急叫停，并在当天

下发《关于进一步严肃2013年我市小升初招生行为的通知》。

3月19日，市教育局在《桂林晚报》上公开承诺：5月份将民办初中的“小升初”招生管理办法向社会进行公布，并在6月中旬实施。

4月16日，由市纪委监察局与教育局、价格监督监察分局、新闻出版局等部门组成的检查组，走进4所民办学校，针对教育收费、入学招生、依法办学等方面进行调查，其中着重调查违规组织“小升初”测试等行为。

4月24日，接到有少数学校准备再次顶风进行“小升初”测试的举报后，市教育局紧急印发《关于再一次强化2013年我市小升初招生行为的通知》。

2013年5月28日 星期二《桂林晚报》第02版：今日焦点

第二篇：2014年广州小升初新政解读

2014广州小升初新政解读

2014年的广州小升初可谓是“一片乱世”，在各项政策都还不太明朗时，我们能做的便是如何帮助家长和学生们找到一盏通往目的地的“灯塔”，而不是随波陷入“乱世”之内；

下面提供一些框架、思路供大家参考：

4个关键词：文件、改革、预测、对策；

【 文件一出 — 教育改革 — 招生方式预测 — 机构应对对策 】

文件篇 :（三大文件引发的广州教育改革）

1、文件一：2013年10月18日——广州市教育局——《广州市公办外国语学校特色办学指导意见（实行）的通知》；

2、文件二：2013年11月9日-12日——十八届三中全会——《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》；

3、文件三：2013年12月17日——广州市教育局——《广州市人民政府关于促进民办教育发展的意见》；

改革篇 :（公办外国语、公办、民办）

1、文件一 一出，公办外国语学校取消笔试改面试；

2、文件二 一出，引出了文件三：公校、民校免试已成确定趋势，公校免试2014年起实行；

3、民校免试趋势已定，但是具体实施的时间有待征集并确定切实可行的招生方案后才能予以敲定，现仍在招生方案的意见征集阶段；

争议：

1、面谈方案制定后，免试马上执行，也就是从2014年小升初开始；

2、给1年的缓冲期后再开始面谈招生；

3、给3年的缓冲期后再开始面谈招生；

预测篇 :（民校招生方式：考试、面谈、证书等）

1、考试：如果有缓冲期，缓冲期可能采用按比例划分部分学生就近电脑派位或直升，部分学生择继续参加择校考试，择优录取；

2、面谈：与学科知识有关的面谈（此为上海、江浙小升初升学方式）；

与学科知识无关的面谈（考察学生的观察力、想象力等智力因素）；

3、杯赛、证书；

对策篇 :（家长、学生如何应对未定的招生方式）——咨询工具

1、如果仍有考试，家长和学生仍然是需要像之前一样准备大小联盟、单考等学校的考试，我们也仍可利用以往的大小联盟、单考等学校的真题做危机感激发，从试题的内容、时长、难度等来看；

2、如果采用面谈：

A、与学科知识有关：可展示上海、江浙、广州的一些外国语学校之前的面试真题（见附件），免试后的面试，考察的学科知识，重点考察学生的临场思考、表达、反应能力，比起之前的笔试不仅难度更大、而且要求更高；现场咨询时，可现场给学生来一个面试模拟，发现知识漏洞、孩子语言表达能力、反应能力等问题，再推我们精锐的辅导方式：在帮助学生打好学科基础的同时，老师授课过程中，通过怎样的互动（举一个具体某个科目的老师授课方式的例子），以及校区阶段性面试模拟等方式，不断教会学生如何应对面试；

B、与学科知识无关：（可举例杭州的民校面谈方式）

例如在杭州小升初时，有老师会问如下问题：

1、你能背出几首描写杭州西湖的古诗？不用多，3首不同作者的就行。

2、进来的时候有没有看见校门口那块石头？知道上面写了什么字吗？

3、“餐巾纸测试题”，在面谈现场故意仍餐巾纸，看学生应对方式；

从以上面谈题目可以看出，这类面谈问题，重点考察的是学生的观察力、记忆力等智力因素（智力因素：注意力、观察力、想象力、注意力、创造力、记忆力），这些智力因素是平时学习一个非常关键的因素，尤其是在语文和数学的学习中，建议举具体的学科例子（语文——由观察力引入到作文等的培训；数学——工程、行程、溶度、几何图形等都是可以在生活中找到相应的实体进行解释，我们老师授课的特色便是教会学生如何从生活找到学科知识的关联点，这样学生更容易理解和接收；）。

通过这种方式，将即使与学科知识无关的的面谈，转换到我们老师的授课方式，也就是教法和学法的问题；如何找到一种学生更容易理解的方式授课，精锐老师授课强调的学法便是让学生学会通过如何观察生活而学会自学，不仅可以让孩子更加牢固的掌握知识，也能帮助孩子轻松应对面试；

3、如果采用“杯赛”“证书”等方式作为招生参考；

A、无论是哪种杯赛（华杯赛、希望杯、小英赛、小语赛等）考试难度都不会低（可向家长展示真题），反而难度更大、竞争更大，也更需要扎实的学科基础；

B、如果以“证书”为招生的参考标准，那么也十分有可能会同时参考小

五、小六的学校考试成绩，这更需要家长和学生意识到不能仅仅是在小六之后再冲刺，而是小四之前就得打好基础，小

五、小六成绩都得优秀，才能拥有更多的机会；

现在小升初招生的具体方案仍未出台，我们能做的就是如何在这个”乱世“中找到一条主线，无论政策怎么变，公校、民校怎么招生，我们需要告知家长的是：认清教育的本质，教育改革的目的；

即使是高考中对英语的大变革（取消英语一考定终生、降分等），相信教育局部门想传递的信息是改变中国哑巴英语的现状，更加注重英语的沟通和运用，这其实是对老师和学生提供了一个新的信息：老师要改变以往的教学方式、学生也要用一种更实用、更灵活的方式学习英语；同理，小升初无论是采用考试还是面谈，亦或是其他的方式招生，也是希望学生不要向以往那样为了学习而学习，为了考试而考试，而是希望，中国未来的一代不是一个仅仅只会死读书的群体，而是一个会观察、会思考、会想象、会创造的群体，而这一切的实现就必须要从小开始抓起，这或许也是现在小升初亟待改革的一个重要因素；同时，如果希望孩子们能成为会观察、会思考、会想象的人，那么对老师的授课方式（教法）的要求也相应提高了很多，不能再向以往一样以教为主、以学为辅，而要实现以学为主、以教为辅，而以现在学校的办学规模和课堂设置却是很难达成以学为主、以教为辅的；

而强调提升学生的学习力，变被动学习为主动学习，课堂上给学生更多自我操练和表达的机会，便是精锐教育所一直倡导的核心价值观；

第三篇：小升初新政力促“阳光招生”

小升初新政力促“阳光招生”

教育部日前印发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求落实义务教育免试就近入学要求，为初中合理划定对口小学，实行阳光招生，逐步减少特长招生，到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内，没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。同时，将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。

《意见》明确了小升初工作流程。一是合理划定招生范围。县级教育行政部门要根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。优质初中要纳入多校划片范围。二是有序确定入学对象。单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区初中，由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。三是规范办理入学手续。县域内初中新生入学办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。

《意见》强调，小升初工作要全面接受社会监督，实行阳光招生。学校要主动公开招生结果等重要信息。《意见》同时要求，大力推进均衡发展，开展义务教育学校标准化建设，办好每一所初中；实行校长教师交流轮岗；大力推进学校联盟或集团化办学模式；试行学区化办学，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。

第四篇：留学新政

08留学热点国招生新政通览

2008年中国高校毕业生预计将达到550万，高中毕业生将达到1485万，双双都创历史新高，国内就业形势更加严峻。由于各国有利政策不断推出，2008年出国留学人员总数将会比2007年有所增长，极有可能历史性地突破20万总数。美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等教育大国每年都在不断调整和完善本国的政策，以吸引更多的海外生源去留学。2007年至今，各国政府针对留学毕业之后的就业移民政策各出新招。那么如何在这一时期准确把握留学方向，精准制定留学方安？艾迪留学的咨询顾问为广大申请人进行了如下剖析：美国 放松签证政策

2007年中国留学市场，风云激荡，美国留学再度繁荣。9•11之前，2001年，中国大陆学生赴美签证总数不到2万份，2007年几乎增长了1倍，比2006年增长了近40%。美国留学最大的问题是签证问题。05年美国国务卿赖斯向各领事馆发出备忘指令后，美国学生签证政策稍稍放松，签证成功率相比往年提高了很多，有人称2007年为“美国留学年”。美国签证率的提高，激发了很多中国学生赴美留学，同时也激发了英联邦主要留学国家间生源的竞争，极大地刺激了留学市场的整体繁荣。

美国留学生毕业之后，一般都有1年实习期。在这一年中，可以找工作，可以在美国合法居留。美国国土安全局在2008年4月4日接着又颁布新规定，该规定延长了理工科学生毕业后的实习期，从原来的12个月延长至29个月（近2年半的时间），为在美国留学的学生提供了极大的方便。目前该规定只适用于自然科学、技术、工程、数学（总称STEM： Science，technology，mathematics，and engineering）类的学科，不包括社会科学、商学（social science，business）等学科。

澳大利亚 实施新移民政策澳大利亚移民局2007年9月1日实施了新移民政策，除了对留学生的英语能力和工作经验要求更高之外，放宽了续居和移民要求，主要体现在两点：1.所有在澳完成2年学业的毕业生可获得18个月的临时签证，无受限制在澳洲境内工作、学习或者旅游。以前不符合移民要求的留学生只能打道回府，如今的新政更方便留学生积累工作经验和社会阅历，也增

加了移民的机会和可能；2.在境外澳洲认可大学（亚洲认可18所大学，其中中国12所）完成学业，并符合澳洲紧缺技术需求的毕业生，可获得澳洲18个月的临时签证，无受限制在澳洲境内工作、学习或者旅游。

加拿大 毕业可续居3年加拿大联邦政府移民部2008年4月21日宣布，放宽国际留学生在加国工作签证期限，由现行一至二年，延长为三年，申请时无需提供雇主聘请证明，无需必须从事与所学相关的工作。此前，温哥华、多伦多和蒙特利尔三大城市只核发一年工作签证，其他地区为二年。

新政策规定，只要在加拿大认可的专业学院全职就读8个月完成学位、文凭或是证书课程的留学生，取得证书后90天内即可申请工作签证。留学生只需要有一年管理、专业、技术工作经验，就可以通过“加拿大经验类别移民”，申请成为永久居民。

加拿大联邦政府移民部移民部长范茵丽指出，2008年加拿大吸纳移民总指标将定在24万至26.5万人，移民部将加快处理那些已经身在加拿大求学或有工作经验的人士。

英国 不能移民，毕业可续签1年2007年3月28日，英国教育技术部（DFES）部长又签发了“国际毕业生计划”（IGS），该计划将替代原来的“理工科毕业生培养计划”。旧计划下英格兰地区大学生，物理学、工程学和数学专业的留学生毕业后，可有一年时间留在英国找工作。新政策为更多赴英的留学生提供更宽松的毕业留英环境，从2007年5月1日开始，在英国取得本科或以上学历的任何专业的国际留学生，没有任何专业限制，毕业之后均可留在英国一年找工作，一年后可以继续在英国居留。

受到新政策影响，留学英国的热潮持续升温，英国使馆签证处官方消息称2007年全年中国赴英学生签证成功率达到80%。“国际毕业生计划”的期限有可能即将延长为允许学生毕业后无条件限制停留2年。

与此同时，英国还将于2008、2009年提供给中国留学生200个实习机会，加强职业技能方面的培训，这种举措更大程度上改变了以往留学生高分低能的现状。新西兰 大幅度调整、放宽签证2007年7月31日，新西兰正式实施新的移民政策，较大程度地放宽了移民打分标准。新西兰移民部长戴维•坎利夫表示，新政策的颁布有利于新西兰吸纳国外人才，保持国家竞争力。

就读新西兰硕士以上课程的海外留学生，申请移民成功的机会和把握都增大了很多。对于有工作经验的留学生来说，新政策的移民加分标准也有较大幅度的调整。如果留学生在未来发展领域拥有工作经验，满2－5年的可加10分，满6年可加15分，都比旧政策增加了5分。此外，留学生毕业之后在新西兰满1年工作经验有5分加分；满2年工作经验从5分提到加10分，满3年以上的工作经验则可获得15分的加分，旧政策下则需要满6年工作经验才能获得15分。

从2007年11月起，在新西兰毕业的留学生可以直接申请到12个月的开放式工作签证，无受限制地在新西兰境内工作、学习或者旅游，有些专业比如建筑、会计等专业毕业生可以申请更长年限的工作签证。而旧政策下，该期限仅为6个月。从各国新近出台的针对海外留学生毕业之后的政策可以看出，不管是移民国家还是非移民国家，这些教育大国都在有针对性地调整海外毕业生的毕业政策，以吸引更多的海外人才，同时也为这些海外人才毕业之后在本国的发展提供一个较好的平台。

秉承这样的原则，传统移民国家都在大幅度调整本国针对留学生的移民政策，新的移民政策既开放又理性。对于那些工作经验丰富、英语能力较好和学历水平较高（尤其重视留学学历）的海外留学生，其申请移民的机会和把握与以前相比，都有了较大幅度的提高。

不符合移民条件的留学生，包括非移民国家比如英国的留学生，都希望能在完成学业之后，有机会逗留一段时间寻求工作、发展的机会。针对这样的需求，非移民国家也基本都出台了相应政策，使留学生毕业后可直接获得1－3年的工作签证。

各国政府在充分了解海外留学生的需求背景下，不断地调整本国的教育政策、签证政策和针对海外毕业生的出路政策，充分反映了这些教育大国对海外优秀人才的渴望，他们十分重视留学生的输出大国——中国。

第五篇：罗斯福新政练习题

《罗斯福新政》练习题

一 选择题

1.罗斯福在1933年就职演说中说：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段──广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样，把那种大权授予我。”这主要说明（）A．罗斯福推崇专制主义

B．美国面临着外敌的入侵

C．罗斯福要加强政府的经济职能

D．美国受危机打击特别严重

2.下列关于罗斯福新政措施的叙述，错误的是（）

A.颁布工业复兴法，鼓励自由发展工业 B.整顿财政金融体系，恢复银行信用 C.调整农业政策，稳定农产品价格 D.推行“以工代赈”，稳定社会秩序 3.罗斯福新政的中心措施是（）A．大力整顿银行 B．大力调整农业政策 C．推行多项社会保障 D．对工业的调整

4.在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的是（）

A．恢复银行信用 B．调整农业经济 C．规范企业行为 D．举办公共工程 5.罗斯福新政的下列措施中，具有建立诚信机制作用的是（）

A．推行“以工代赈”，增加失业者的就业机会 B．整顿银行，成立联邦储蓄保险公司

C．奖励农民压缩产量，调整生产结构 D．实行美元贬值，刺激出口

6.罗斯福的《全国工业复兴法》被人称为法西斯行径，这番话主要针对哪一法令（）

A.剥夺了美国公民的民主权利 B.规定了民主党是美国惟一的合法政党

C.采取政府干预手段，调整工业生产 D.和意大利一样对农业政策进行调整 7．在罗斯福推行的新政内容中，美元贬值成为摆脱经济危机的重要措施。这一措施（）

A．稳定了世界经济形势

B．是美国摆脱经济危机的最核心措施

C．推动了美国对外贸易的发展

D．直接提高了美国国内人民的消费能力 8．罗斯福新政中有利于长期性地解决失业造成的问题的主要措施是（）A．举办公共工程 B．实行《全国工业复兴法》C．建立社会保障体系D．保护劳工权利 9.罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。实施该法的主要目的是（）

A．实现经济复兴 B．增加就业机会 C．国家干预经济 D．防止盲目竞争

10.美国国会于1933 年6月16日通过了《全国工业复兴法》，1935 年5 月27日，最高法院在审理一起案件中宣布《全国工业复兴法》违宪。这一转变不能说明（）

A．美国政治生活中的分权制衡原则 B．最高法院信奉自由放任政策，敌视“新政”立法

C．美国国会有立法权，最高法院有解释宪法的权力

D．《全国工业复兴法 》不适应当时美国生产力发展的要求 11.右图是20世纪30年代美国开始兴建的田纳西河流域水利工程，它

吸纳众多的失业人口就业。这一工程与罗斯福新政的哪项内容有关？

A.整顿银行与金融业 C.调整农业结构

D.兴办（社会）救济与公共工程 12.对1929年爆发的经济危机，有人描述当时的情景说：“人们常常谈到革命，成千上万的人确认，被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进绝望境地的政府和经济制度。”罗斯福新政直接有利于防止上述情景出现的有 ①整顿银行、统制货币、改革银行体系 ②保障工人的一些基本权利 ③减少耕地面积和农产品产量 ④实施《社会保障法》 B.通过《全国工业复兴法》

A．①②

B．②③ C．③④ D．②④

13．罗斯福新政的“新”主要体现在（）

①国家对经济全面加强干预 ②重视稳定社会秩序和缓和社会矛盾

③政府全力推行国有化政策 ④发端了国家垄断资本主义经济政策

A．①

B．②③ C．①④ D．③④

14．罗斯福说：“为了纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用，这表明罗斯福新政的特点是（）

A．用提高国家垄断的程度来消除经济危机 B．用发展经济的手段来缓和社会矛盾

C．在维护资本主义制度的前提下进行政策调整 D．对世界经济旧秩序的一次新改革

15.罗斯福说：“从来在美国没有另外一个人比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰„„当这个私人利润和自由企业制度面临到毁灭边缘的时候是这个政府挽救了它。”，这话集中体现了（）

①罗斯福代表了资产阶级利益 ②新政是在维护自由企业制度前提下的改革

③新政使美国彻底摆脱了经济危机 ④新政的出发点是维护资本主义制度

A.①②③④

B.②③④ C.①②③ D.①②④

16.罗斯福新政与社会主义国家实行的计划经济的本质不同在于（）

A.国家干预经济的程度不同 B.对生产关系局部调整的力度不同 C.所有制D.对工人的措施不同

形式不同

17.大前提：资本主义经济危机是由于生产社会化同生产资料私人占有这一基本矛盾产生的。小前提：罗斯福新政将美国私人垄断推向国家垄断资本主义。结论：罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机。这个三段式的推理属于（）A.大前提正确，小前提正确，结论正确 B.大前提错误，小前提错误，结论错误 C.大前提正确，小前提正确，结论错误 D.大前提错误，小前提错误，结论正确 18.下列关于罗斯福新政的评价，正确的是（）

A.罗斯福实行的国家对经济的全面干预政策实质上是社会主义公有制 B.从根本上解决了资本主义制度存在的矛盾 C.没有改变资本主义制度的本质，也就不可能减轻经济危机对美国经济的破坏 D.遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治

19.罗斯福推行新政所产生的影响有（）

①使美国摆脱了危机，恢复了社会生产力 ②使广大的中下层民众得到一定的好处

③改变了传统的自由放任政策 ④开创了资本主义国家干预经济的新模式

A.①②③

B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 二 材料题 20．阅读下列材料

材料一：根据本章程批准、制定或颁布的一切公平竞争法规、协议和执照，均需包括以下条件：(1)雇员组织起来进行集体谈判或处于互助或互卫的目的而采取其他协同一致行动时，不应受到雇主及其代理人的干涉、约束和压迫。(2)不得以必须加入任何公司或禁止参加、组织或协助其自选的工人组织，作为雇佣任何雇员的条件。(3)雇主应遵守经总统批准或规定的最高工时、最低工资或其他 雇佣条件。——美国《工业复兴法》(1933年6月)材料二：新政从一开始就受到一部分资本家的反对，他们嫌罗斯福太迁就工人。„„在国会关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊：“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐 一抄录的”

——内森•米勒《罗斯福传》

材料三： “每周增加几美元的工资，更好地分 配工作，工作日短一些，就会使我们数百万工资收入低的工人几乎在一夜之间变成工农业产品的实际买主。„„大量失业所造成的思想混乱才是我们最沉重的负担，它是对我们社会秩序的最严重的精神威胁。”

——《罗斯福选集》

材料四： 若是罗斯福没有这些纲领，工人们在这个时期一定会采取比当时远为进步的行动。„„差不多可以肯定，他们一定会击破两党制度而建立一个他们自己的政党。

——W•福斯特《美国共产党史》

(1)材料二反映了一部分资本家对待新政是什么态度?结合材料一分析他们采取这一态度的理由。

(2)依据材料三和材料四，指出罗斯福“迁就工人”的出发点是什么?

(3)结合材料四分析罗斯福“迁就工人”的做法对美国工人运动产生了什么影响?

（4）根据以上材料，你认为罗斯福新政同反对他的资本家之间是否存在根本的利害冲突？他们的分歧是什么？

21．阅读下列材料

材料一 1933年5月12日，（罗斯福）发布农业调整法，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品价格，解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、各区甚至很多大农场规定农产品的生产定额，对超过国家规定生产定额的产品课以重税。

材料二 1934年1月30日，美国国会通过《黄金储备法》，授权总统在美元原来价值的50%～60%之间的幅度上固定它与黄金的比价。法律通过后，罗斯福宣布美元贬值为原值的59．06%。美元的贬值，使债务人的债务负担减轻了将近一半；而国库则由于保有黄金，在美元贬值中获利28亿美元。购买黄金和美元贬值使联邦政府逐步从私人大银行家手中夺得了对国家货币政策的主导权，为美国经济制度向国家垄断资本主义的转化奠定了坚实的基础。材料三 罗斯福逝世时，中国共产党在《新华日报》上赞扬罗斯福使美国“渡过了危机，安定了国民生活”。请回答：（1）依据材料一，归纳罗斯福新政在农业方面的主要措施并说明其目的。（2）根据材料二和所学知识，分析美元贬值的影响。

（3）结合当时中美关系，分析材料三的观点。

练习题参考答案

一 选择题 1——10 CADDB CCCAD 11——19 DDCCD CCDC 二 材料题 20：

（1）反对态度，他们认为政府在工会组织、工时工资标准、雇佣条件方面给了工人太多的权利。

（2）缓和阶级矛盾，扩大国内市场需求。（3）工人运动受到挫折，没有冲破资产阶级两党制度。

（4）不存在根本厉害冲突，都是从维护资产阶级的整体利益何长远利益出发。策略不同，反对派主张对工人实行公开的暴力压迫，而罗斯福主张采取“民主”的、让步的政策。21．

（1）措施：强制减少耕地面积和牲畜繁殖，国家对农民损失给予补贴，用税收杠杆保证不超过国家规定的农产品生产定额。目的：提高农产品价格，解决农副产品过剩问题，从而缓解危机。

（2）刺激了出口，使美国逐渐摆脱经济危机；减轻了美国人民的债务负担，增加了国库收入；促进了国家垄断资本主义的形成。

（3）罗斯福新政改善了美国人民生活，缓和了社会矛盾，使美国暂时摆脱了经济危机。罗斯福去世时，中美正在合作抗日，两国具有共同的利益，所以中国共产党对罗斯福新政表示赞赏。