海滨动物学野外实习心得及总结（共五则范文）

第一篇：海滨动物学野外实习心得及总结

海滨动物学野外实习心得及总结

泉州师范学院 化生学院 08生物科学 吴跃进（整理、撰写）

一、我们的野外实习——崇武之行

实践是检验真理的惟一标准！我们在教室学了一年的动物学理论，是时候到大自然怀抱中去见识真正的动物了，毕竟百闻不如一见，况且形象记忆能帮助我们更好地理解理论知识。动物学实习通过动物标本观察、动物实体辨认、相关标本采集、制作，使我们对常见的无脊椎动物和脊椎动物种类有直观感性的认识，同时有机会认识一些比较少见和珍稀濒危的保护动物种类。结合理论知识和实验，让我们能独立进行初步的动物分类、标本采集、鉴别，并且初步学会了制作动物标本，从而锻炼实际动手能力和实际应用能力，进一步增强对理论知识的理解。

崇武之行必定是我们08生物科学大学四年中最具浓墨重彩的一笔。

一听到去崇武我们都很兴奋，特别是那些没去过大海的同学。虽然我见过了大海，但对在海边采集标本还是充满期待的！海边太阳很晒，我们在下午到海边采集标本。沿着一片海滩走，我们手拿着袋子、镊子，见到标本就捡。真令我们兴奋，因为我们能采集到很多活的标本，有很多是我们一直想见它庐山真面目的，比如海胆、海参、海葵、海蟑螂… …现在终于可以如愿了见到了。一个下午我们满载而归，回来后我们赶紧整理标本，贴上标签，供同学们辨认。等待之后的实习考核。

除了，采集标本。我们也着实疯狂的玩了把，释放青春的活力。海边一个个湿漉漉的身影定让你艳羡不已。同时，也算圆了大一青山湾之行的中途扫兴而归。这次崇武之旅真的很爽，见识到大海的广阔，海洋生物的多样性，海滩漫步的那种享受的感觉，让我今生难忘，为我的大学生活添上了灿烂多彩的一页。

二、我们的成果

通过实地考察及查阅资料，总结了采集到的一些动物的相关特征。

单齿螺 贝壳梨形，高26毫米，壳面有绿、褐色相间方块组成的螺肋，如石叠，故有石叠螺之称。内唇具1齿。潮间带岩石间常见。

脉红螺 又名角泊螺。贝壳略近梨形，高100～140毫米。螺旋部小，体螺层膨大。壳面密生低而均匀的螺肋，向外突出形成肩骨。壳面黄褐色，有棕色点线花纹，壳口桔红色。

扁玉螺 贝壳背腹扁而宽，近半球形，高62毫米。螺旋部低小，体螺层突大。壳面淡黄褐色，缝合线下有一条紫褐色螺带，基部白色。低潮潮区至水深10米沙质海底常见，常潜入不深的沙内。

皱纹盘鲍 壳长椭圆形，长120毫米。壳顶低，体螺层几占壳全部。壳面粗糙不平，左恻3～5开孔，内面具珍珠光泽。栖于低潮线至10数米深潮流通畅、水清、藻类丛生岩石底。

泥蚶 壳近膨圆，长31毫米。壳表无棕色绒毛的壳皮，放射肋17～20条，似瓦垄，故有名瓦蛤者。

魁蚶 壳似前种而大，长86～122毫米。表面具棕色绒毛的壳皮，放射肋42～48条。栖于水深10～30米泥、泥沙底内。

紫贻贝 壳形似前种，薄，长80毫米。黑褐色，光滑，内面灰蓝色。在潮间带至水深10米用足丝固着岩石间。俗名海红。

西施舌 壳近三角形，薄，长88毫米。淡黄褐色壳皮，顶部淡紫色。内面亦淡紫色。栖于潮间带至深20米沙和沙底内。

螠蛏 壳长方形，薄，长可达85毫米，两端开口，壳顶至腹缘有一条缢痕，被黄褐色壳皮，皮脱落后呈白色。栖于盐度较低中低潮区软泥沙中。

文蛤 壳近三角形，重而厚，隆起，长122毫米。壳面平滑，通常有“W”或“V”形褐色花纹，内白色。栖于低潮区至潮下带细沙内。

菲律宾蛤仔 壳卵圆形，膨胀，长90毫米，淡褐色，花纹多变化。栖于潮间带至水深36米泥沙内，胶州湾产量很大。1957年9月13日，在沧口海滩1平方米曾获654枚（多为20毫米）。

海参特征：体呈圆筒状，长10～20厘米，特大的可达30厘米。触手轮形，17～30个，一般为 20个。触手坛囊发达。口在前端，多偏于腹面。肛门在后端，多偏于背面。背面一般有疣足,腹面有管足。

海膽具有刺棘和管足，刺棘可用來防衛、輔助運動、幫助攝食，管足則是主要的運動器 官。

海蟑螂甲殼類動物，有七對附肢，在岸邊岩石縫中隨處可見，數量非常多，可適應陸上生活環境，但須回到海水中產卵。

毛肤石鳖 身体长椭圆形，长28毫米，背部八块壳板。环带宽具密集的棒状棘刺，并有18丛针束。鳃21～24对。鳃列长为足长的2/3。生活于潮间带岩石间。

另有锉石鳖、黑角珊瑚、石珊瑚、海葵、蛇尾、海瓜子、牡蛎、石斑鱼、丽淳螺、沟淳螺、渔舟蜒螺、粒神螺等等

三、实习总结：

这次海滨动物学实习巩固和提高了我的动物学专业知识，锻炼了我各方面的能力，开阔了我的视野，提高了我学习的主动性与积极性。通过这次实习培养了我学习动物学的兴趣和探索大自然的强烈欲望，摆脱了单一和乏味的课堂理论知识的介绍和灌输，实习既有趣又好玩，使我们充分的理解课本里面的知

识。更重要的是，它锻炼了我们的动手能力、观察能力、思考问题的方法和处理实际问题的能力，以及团队合作的重要性。考核的环节更体现了理论与实践相结合的教学目标。虽然成绩不是很满意，但我们付出了我们最大的努力也问心无愧了。总之，在这次实习中，我们不但学到了很多丰富的动物学专业知识，而且学到了专业以外的很多东西，收获颇多。

第二篇：动物学野外实习总结

动物学野外实习是生命科学本科教学的重要组成部分,承担着培养学生的实践与创新能力的作用。下面小编为大家整理的动物学野外实习总结，希望大家喜欢。

动物学野外实习总结篇一

一、实习目的通过野外实习使我的实践能力提高，在实习的过程中我结合课堂上所学的理论知识认识自然现象，学习、实践野外工作方法，识别常见物种，采集标本，观察了解动物以及动物与环境之间的关系，结合具体的课题进行一定的研究性工作，收集数据，分析、讨论，写作实习报告。

二、实习日记

20____年7月11日

昨天刚考完试，今天我们就要去野外实习了。昨天整个神经还绷得紧紧地，今天就想欢呼，因为可以到外面去接触大自然了。早上六点钟还没到就醒来了，因为很激动，很兴奋。上车的时候已经8点了，出发前一天我买了很多话梅，因为怕晕车。8:30车子开动了，我们的第一站是防城港的跨海大桥。经过两个多钟头，我们进入了防城港市。进入防港市后，映入眼帘的是宽阔的道路，蓝蓝的天空，蓝蓝的大海。看到海我激动了。在跨海大桥那里，我们最忙的一件事就是拍照。这里的海风很大，吹乱了我们的头发，但吹不乱我们愉快的心情。停了十几二十分钟之后，我们又要出发了，我们的下一站是怪石滩。一个钟头后我们抵达了怪石滩，这里果然名副其实，远远望去有许多的怪石扎根在海边，一波海浪袭来，溅起了几米高的水花，美丽眩人!在怪石滩，我们脱了鞋子，欢快地投入了大海的怀抱中，尽情的与海浪玩耍。但我们还有一个更重要的任务，那就是采集标本。在学校之前我们已经分好了两组，一组是负责采集昆虫标本，一组是负责采集鱼类与软体类标本。大家在玩够了之后都开始很认真的在海边采集动物标本。有的同学拿着铲子挖螃蟹、有的同学拿着水桶捡贝壳、有的同学拿着网捕鱼、还有人拿着毒瓶抓虫子，大家各忙各的，不亦乐乎!经过半个多小时的采集，我们在怪石滩的任务总算完成了。在上车之前我们把采集的标本经过酒精处理后，贴了上标签。离开了怪石滩，我们奔向了金滩，在金滩这里我们不同采集标本，因为已经中午了，我们要在金滩附近吃饭。也许是太晚了，这里有吃的地方很少，而且去哪家都很贵，最后我在一家很靠近金滩的饭馆吃了一碗扣肉饭，但我没有到金滩边去看，因为去看回来的同学说那不好看，而且风很大。吃完饭我们开始了下一个行程：陈屋湿地。在靠近湿地的一个路口我们拿好所有的工具出发了。这时候，我们昆虫组的任务来了，我们在路边抓蚱蜢、捕蝴蝶、抓蜘蛛，一切被我们看到的小昆虫无一不是我们的目标。一路上，我们抓到了很多昆虫，收获颇多。来到湿地，没有鱼可捕，但有很多种的螃蟹，我们用铲子挖螃蟹，干的挺带劲的。在这里我们还留下了大合影，记录了这一难忘的时刻。告别了怪石滩，我们这一天的行程也几乎完成了，我们的车子瞄准了东兴市的方向驶去。晚上我们就住在东兴市的旅馆了。定好旅馆，安排好房间后，大家自由行动。趁着天还早，我们来到了中越交易市场，在这里我们大家都买了很多特产。这一天，我们过得充实、快乐!

20____年7月12日

在东兴这个连风都是咸的的城市住了一晚，今天醒得很早。7:30准备上车到北仑河源头，经过一路的补眠，到北仑河源头时，我们已经睡了一觉醒来了。下车，带上所有工具，捕鱼抓虫子去咯!北仑河源头的水特清特美，在这里，我们一路笑着走过。捕鱼组的拿网走水路，抓虫组的也拿网和毒瓶走旱路。大家一路前进，遇到了不少困难：捕鱼组的由于水太清、太急而捕不到鱼;抓虫组的网坏了，只能戴手套徒手抓;水路弯弯曲曲，障碍重重······在北仑河辛苦工作了一上午，大家的裤子很多都湿了，但拧拧又要上车开往下一个地点了。在一个不知名的小乡村里艰难地找到吃饭的地并吃饱饭，休息够后，我们的车子驶向了去十万大山的路上。“十万大山”顾名思义就是有很多的山。果不其然，一路上，车子行过的路都是依山而铺的公路，从车子里向外看，别有一番惊险。在一条小河边我们的车子停了下来，又一次，我们带着工具去采标本。班主任兴致勃勃的背着电瓶去捕鱼，后边跟着七八个人。而我们昆虫组的继续抓虫、捕蝴蝶。这里的水也是很清澈的，因此去捕鱼的人收获依旧不大，玩水的人倒是抓紧时间，多与这里清清的水来个亲密接触。大概停留了一个小时，我们的野外实习也算圆满完成了，我们踏上了回家的路。

三、实习感想

经过两天一夜的实习，回到学校的时候已经89点了，我们是又累又饿，可又觉得很快乐，一种发自内心的快乐。在这一次野外实习中我学到了很多：处理蝴蝶的方法;用毒瓶毒死虫子;用酒精浸泡鱼和虫子;用铲子挖有螃蟹的小洞······

回到学校，我们又开始忙碌起来了，鉴别昆虫的种属真的很不简单，有时候一个下午也鉴别不出一个来，挫败感油然而生。但我坚信：坚持就是胜利!经过两天的努力我们虽不能吧所有的物种鉴别出来，但大部分已得到确定，并且弄出了美丽的蜻蜓蝴蝶标本，这对我们来说是我们这一次实习的最大收获。成果展做得很好，看到自己努力的成果，激动、开心!

四、实习建议

1、出发前的安排能更具体，最好每人都知道到了目的地后自己该干什么，而不是有些人一直在玩，有些人却一直在做事。

2、小组长可以多几个，这样就不会出现累死累活一个人的现象了，组长也不能随便选了，一个比较有领导能力的和两三个需要锻炼的同学一起搭配最好。

3、时间太赶了，而且预想的跟现实的差别挺大，下次找个鱼多一点的地方去实习才可以，不然结果又是捕不到鱼。

4、野外实习前，老师应该给我们上几节课，让我们了解实习的内容，还有可能会采集到的标本的知识。

动物学野外实习总结篇二

前言：

野外实习是为了巩固和加深课堂教学内容的重要环节，不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们掌握课外学习的方法，所以野外实习是动物学教学中不可分割的重要组成部分。应动物学教学大纲的要求，也为了培养学生的实践能力和综合素质，我们从 6月7日——6月17日进行了为期两周的野外实习。

一、实验目的和意义

1、通过实际行动去观察无脊椎和脊椎动物，掌握所观察动物及相关科、目、门、纲的特征，加深了解和巩固相关的理论知识

2、学会同类或者异类动物的辨别和分类，掌握使用和制作动物检索表的方法和标准要求

3、通过对捕捉到的动物进行动物标本的浸制、剥制、干制等的标本制作，学会动物标本制作的基本技术和方法

4、通过观察录像，粗略了解部分国家和地区动物的生活习性及行为特征

5、参观养殖动物生产或繁殖场，了解动物养殖的基本状况和生产实际操作过程，深化对动物与人类关需的了解和如何有效利用动物及动物的基本知识

6、通过此次学习了解湛江地区动物的种类、形态结构和分布

二、实习地点和实习地点自然概况

1、湛江森林公园 1984年组建，位于湛江市区西南4公里处。面积3100多亩，包括湖水清澈，景色宜人，现四周山林环绕水面积600亩的赤溪湖;融南亚热带林相特色为一体的十片生态公益林以及集娱乐功能于一身的休闲活动区。现已建有瞭望塔、休闲亭、水榭、游客服务楼、垂钓区、愿望广场、体育健身区、环湖园道、生态园、缅泰文化村等景点设施。为湛江市去义务植树定点之一，是湛江市最大的公共绿地;有很高的生态调节功能，可净化空气、调节气候、涵养水分，为湛江市区的“肺部”。

2、湛江金鹿园　1998年开业，位于湛江市湖光岩风景区北侧(距湖光岩1公里)，占地约27亩，与湖光岩、南亚热带植物园共同构成环湖生态旅游圈，附近空气清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。园中主要有马鹿和梅花鹿2个品种，现鹿场梅花鹿存栏达1000多头，场内鹿耳朵上的编号奇数是公鹿，偶数是母鹿，这里是中国华南地区最大的养鹿基地。

3、湛江海洋大学博物馆 建于1991年7月1日，是广东目前唯一一所海洋学科综合性大学。大学内设立的水生生物博物馆，有鲸类、鱼类、贝壳、海藻类、虾蟹类、棘皮动物、腔肠动物以及其它水生动物等九间陈列室，共陈列水生生物标本近3000种。这些标本按分类系统陈列，整齐美观，既有科学性和学术性，以富知识性和趣味性，具有较高的教学、科研和观赏价值，也是进行科普教育的轩地。

4、湛江市麻章区金牛公司肉牛场 1994年创办，周围为种有树木的草地。内有从澳大利亚、法国、加拿大、巴基斯坦、印度等进口的四种牛，分别为南德文、利木赞、摩拉、尼里，额外有一头黑白花奶牛，均喂以牧草。金牛公司肉牛场还采用对牛进行胚胎移植的生物科学技术。

三、实习日程和实习内容

时间

实习内容

实习或试验地点

6月6日(周日)

实习动员大会

教三—603

6月7日(周一)

无脊椎动物昆虫观察与捕捉

湛江森林公园

6月8日(周二)

哺乳动物的外形特征和生活习性的观察

寸金公园动物园

6月9日(周三)

昆虫标本制作

动物学实验室

6月10日(周四)

脊椎动物鱼类、两栖爬行类和无脊椎水声动物螺、贝、珊瑚等的外形分类特征观察与识别(上午)

哺乳动物梅花鹿、马鹿的特征观察(下午)

湛江海洋大学(上午)

湛江金鹿园(下午)

6月11日(周五)

动物行为学习(观看录像)

教四—603

6月12日(周六)

水生动物的采集、识别

遂溪县草潭镇过沙头海滩

6月14日(周一)

水生动物的鉴定和标本制作

动物学实验室

6月15日(周二)

陆栖动物养殖生产学习

养殖场

6月17日(周四)

脊椎动物剥制标本制作

动物学实验室

四、实习结果与分析

(一)<1>昆虫标本的制作(6月9日)

a.常用工具：

昆虫针：用于针插固定昆虫。以不锈钢特制而成，长约38mm,由细到粗有0、1、2、3、4和5号，可根据昆虫的大小选择适当型号的昆虫针。00号(微针)与0号粗细相同，但仅为其长度的1/3，用于微型昆虫的固定。

三级板：为一长方形的小木板(65mm__24mm)，高度分为三级，每级0.8mm，中 央 有一上下贯通的可插入昆虫针的小孔。其他：展翅板、整姿台、大头针、透明纸条、昆虫盒、镊子、剪刀、脱脂棉、采集标签、铅笔等。

b.展翅标本的制作

针插：不同目的昆虫，针插的位置略有不同。鞘翅目昆虫针插在右鞘翅内前方，使针从中足和后足之间穿过;半翅目昆虫针插在中胸小盾片中部偏右侧;直翅目昆虫针插在前胸背板后方偏右侧;蜻蜓目、鳞翅目、双翅目和膜翅目的呢个目的昆虫针插在中胸背板中部。微小昆虫则采用重插法，用00号昆虫针扎入昆虫的腹部正中，将其另一端插入一长方形的小软木的右侧上，再用普通的昆虫针穿过软木的左侧。亦可用一较硬的三角形纸片代替小软木，昆虫针从宽的一面穿过，微小昆虫的腹部沾少量胶水于另一端的顶部。针插时还要注意：昆虫针插入时一定要与虫体的长轴垂直;昆虫在昆虫针上的位置要一致，从虫体的背部到针上端为8.0mm，通常将插有虫体的昆虫针倒置插入三级板第一层的底部，用镊子将虫体向下移，直到其背部触及三级板。

c.整姿和展翅

针插后，鞘翅目、半翅目、直翅目、双翅目和膜翅目等目的昆虫以及身体细小的昆虫将触角和附肢稍加整理即可。大型的昆虫应取出其腹部的内含物并整姿。以蝗虫为例，沿腹部侧板剪开一约1.5cm的开口，取出内脏，用棉花清洁一下，再用洁净的棉花填充。在整姿台上将其附肢依次摆放好，用大头针固定;再用大头针将其头部、触角和腹部架起。当虫体干燥后可与其生活状态相似，便于观察和分类等工作。鳞翅目和蜻蜓目的昆虫翅较发达，需要展翅。展翅时将虫体固定在展翅板的槽中，使其翅基部与展翅板平行。用昆虫针轻轻分别挑起前、后翅基部粗大的翅脉使翅展开，展开的原则是两前翅后缘成一直线并与虫体的长轴垂直。边展翅边用透明纸条将翅压住，并用大头针固定(注意不要将针插在翅上)。

d.填写采集标签

写有采集标签的标本才是有科学价值的。标签应用铅笔写明采集地点、海拔高度、采集时间和采集人。在针插标本后，立即上签。签在昆虫针上的位置可由三级板和二级来决定：将写好的标签放在三级板的第二层上，手持插有虫体的昆虫针上端，透过标签纸右侧或左侧中部将昆虫针徐徐插入第二级的底部。如果是需要整姿或展翅的昆虫，可先将写好的标签放在虫体一旁，待虫体干燥后再上签。

e.干燥和保存

将制作好的标本放进烘箱中烘大约三到四个小时，待昆虫完全干燥后，放入昆虫盒中，并将其放入密闭的柜子中。在盒和柜子中要放入樟脑或其他防止虫蛀的药品，并不断添加。

<2>昆虫的观察和鉴别(6月9日)

中文名

学名

目科属种

尖翅翠蛱蝶

Euthalia phemius(Doubledy)

鳞翅目

蚬蝶科

蚬蝶属

尖翅翠蛱蝶

幼紫斑蛱蝶

Hypolimas bolina(Linnaeus)

鳞翅目

蛱蝶科

蛱蝶属

台湾亚种

蛇眼蛱蝶

Junoina lemonias(Linnaeus)

鳞翅目

蛱蝶科

眼蛱蝶属

蛇眼蛱蝶

统帅青凤蝶

Graphium agamenon(Linnaeus)

鳞翅目

凤蝶科

青凤蝶属

统帅青凤蝶

玉带凤蝶

papilio polytes

(Linnaeus)

鳞翅目

凤蝶科

凤蝶属

海南亚种

幻紫斑蝶

Euploea core(Cramer)

鳞翅目

斑蝶科

斑蝶属

幻紫斑蝶

蓝点紫斑蝶

Euploea midamus

(Dooubleday)

鳞翅目

斑蝶科

斑蝶属

蓝点紫斑蝶

檗黄粉蝶

Eurema blanda(Boisduval)

鳞翅目

粉蝶科

粉蝶属

海南亚种

梨花迁粉蝶

Catoposilia pyranthe

(Linnaeus)

鳞翅目

粉蝶科

粉蝶属

海南亚种

蜻蜓

Dragonfly Odonata

蜻蜓目

蜓科

蜓属

蜻蜓

狭腹灰蜻

Orthetrum sabina

蜻蜓目

蜻科

蜻属

狭腹灰蜻

(二)鱼类的观察

纲(亚纲、目)

科

代表动物

硬骨(辐鳍亚纲、鲈形目)

蝴蝶鱼科

镜蝴蝶鱼

石首鱼科

大黄鱼、黄姑鱼

带鱼科

带鱼

鹦嘴鱼科

青点鹦嘴

金枪鱼科

大马哈鱼

隆头鱼科

三叶唇鱼、管唇鱼

鳚科

眼斑凤鳚

鲳科

中国鲳鱼

羊鱼科

黄带副绯鲤

鸡笼鲳科

条纹鸡笼鲳

寿鱼科

寿鱼

金钱鱼科

金钱鱼

眼镜鱼科

眼镜鱼

乳香鱼科

乳香鱼

硬骨(辐鳍亚纲、鲽形目)

鲽科

石鲽、长鲽

牙鲆科

花鲆

舌鳎科

双线舌鳎

硬骨(辐鳍亚纲、海龙鱼目)

海龙鱼科

低海龙

硬骨(辐鳍亚纲、颌针鱼目)

颌针鱼科

横带扁颌针鱼

飞鱼科

背斑燕鰩

硬骨(辐鳍亚纲、银汉鱼目)

银汉鱼科

白氏银汉鱼

硬骨(辐鳍亚纲、鲤形目)

鳅科

泥鳅

鲤科

麦穗鱼、倒刺鲃、青鱼

硬骨(辐鳍亚纲、鳗鲡目)

蛇鳗科

光唇鳗

海鱔科

长体鱔

硬骨(辐鳍亚纲、胡瓜鱼目)

水珍鱼科

水珍鱼

硬骨(辐鳍亚纲、仙女鱼目)

青眼鱼科

大眼青眼鱼

狗母鱼科

多齿蛇鲻

硬骨(辐鳍亚纲、鲑形目)

银鱼科

尖头银鱼

香鱼科

香鱼

硬骨(辐鳍亚纲、鲱形目)

宝刀鱼科

宝刀鱼

鲱科

青鳞小沙丁鱼

硬骨(辐鳍亚纲、海鲢目)

海鲢科

海鲢

硬骨(辐鳍亚纲、鲟形目)

鲟科

中华鲟

硬骨(辐鳍亚纲、辫鱼目)

辫鱼科

紫辫鱼

硬骨(辐鳍亚纲、鮋形目)

毒鮋科

虎鮋

杜父鱼科

松江鲈

软骨(板鳃亚纲、侧孔总目)

双髻鲨科

路氏双髻鲨

软骨(板鳃亚纲、鰩形目)

鰩科

华鰩

软骨(板鳃亚纲、虎鲨目)

虎鲨科

纹虎鲨

软骨(板鳃亚纲、真鲨目)

真鲨科

测条真鲨

软骨(板鳃亚纲、须鲨目)

须鲨科

日本须鲨

软骨(板鳃亚纲、鲨目)

皱唇鲨科

白斑星鲨

(三)哺乳动物的观察(6月15日)

①南德文：

产地：澳大利亚 类型：肉、役用 毛色：红、黄

南德文优质肉牛是引进澳大利亚南德文纯种公牛，采用科学的人工受精方法与本地黄牛进行杂交改造的肉役兼用黄牛，具有肉质好，体型大，生长快，抗病力强的特点。

②利木赞：

产地：法国 类型：役用 毛色：红、黄

利木赞牛为大型肉用品种，头短额宽，肩峰隆起，肉垂发达，体躯长而宽，胸宽而深，背腰较宽，尻平而宽，肌肉丰满，前躯发达，背腰臀及股部的肌肉厚实，四肢较矮，蹄质良好。利木赞牛体质健壮，性情温顺，适应性强，耐粗饲，食欲旺盛。

④尼里：

产地：巴基斯坦 类型：乳、役用 毛色：黑

额部、尾帚、四蹄、眼睛虹膜为白色(俗称“四白”)，被毛黑色，角卷曲，肌肉丰满，尾过飞节，乳头长，性情温顺，耐热，抗病力强。

⑤摩拉：

产地：印度 类型：乳、役用 毛色：黑

摩拉水牛和印度水牛都为役奶兼用型，目前我国奶用水牛多选用摩拉水牛，这种水奶牛产奶量高，奶酯含量达7·05%以上(是加工姜埋奶的前提条件)，且抗病能力强，耐粗饲。

(四)兔子剥制标本的制作

制作工具：兔头固定器、解剖盘、解剖刀、眼科剪、棉花等。

制作步骤：

a.测量记录：测量兔子的四肢、躯干、尾巴和头部的长度并记录。

b.剥皮

将兔子放在兔头固定器中，然后静脉注射空气，待兔子完全死亡后拿出放在解剖盘中，用解剖刀自腹部正中，从胸骨后至肛门前端切开皮肤，勿切破腹部肌肉，以免内脏外流污染皮毛。用手指将腹部肌肉和皮肤剥离，继而向两侧、背部及后肢腿部剥离，并在关节处尖端，刮去小腿骨上的肌肉。再把生殖器、直肠与皮肤连接处剪断。清理尾部周围的结缔组织，用手指轻轻揉搓尾巴，使皮与肌肉

松动，然后左手指紧卡住尾基部皮缘，右手指紧拉尾椎，即可抽出尾椎骨。

向前将躯干部分的皮翻转，到前肢处，在肘关节处剪断，清除前肢上的肌肉。再剥至头部，小心地剪断耳基与头骨的相接处。再向前剥离至眼部，用解剖刀紧贴眼眶边缘切割，切勿将眼睑割破。继续向前剥离上下唇，并在鼻尖软骨处剪断。头部的皮剥下后，清理残留在皮上的肌肉和脂肪。

c.装填

根据测量的数据记录，用铁丝制作支撑兔子的框架，躯干部应该用大一些的铁丝，以能够支撑起整个标本，四肢可以用小一点的铁丝。然后在放进框架的兔子体内填充棉花，棉花必须填多点，使人有一种充实感，方便给兔子造型。

d.缝合及整形

填充好以后进行缝合。由前向后，每针都是由皮内向外方扎，最后将皮的切口完全缝合起来。整理耳部、眼睑及体毛，前足前伸，位于躯干下面，后足向后拉直，位于尾的两侧。将标签系在后肢上。

五、收获与感受

一直很欣赏“理论结合实践”的作风，所以两个星期的野外实习时间是短暂的。不过，体会相对深刻。

“一分耕耘一分收获!”有的同学说动物学学习不如植物学实习，两个星期就这么转了一圈，却什么也没学到。不过在我看来，这次野外实习更多的是注重自主和体会。实习之前老师的讲解只是起到一个辅助的作用，关键是想让我们提前了解。然而，不管是昆虫、水生动物的捕捉或标本的制作，还是哺乳动物、鱼类、螺类、两栖类的观察或识别或者是剥制标本的制作等等，都需要我们主动去了解每一个步骤，并正确进行实验操作、学习，而不应该怀着一种“得过且过”的心态。只要用心去干每一件事，又何谈“无得”?起码我们学会了如何去捕捉制作标本，学会如何利用工具书对动物不同的种类去鉴别分类，学会如何进行破之标本的制作。其实，若善于实习后去总结、去体会，这些就是数不尽的收获!

“团结就是力量!”分组实习是明智的。由此我们在实习过程中不单单学到了课本的知识，还感受到知识以外一种精神和力量。组员之间要是积极配合，实习的整个过程就会显得轻松而愉快并顺利，实习的收获就大，实习的效果就高。一举多得，划算之举，何乐而不为。本次野外实习，我们组员积极分工合作，互相帮助，这就是我们每一个人的一份珍贵的财富!

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动物学野外实习总结篇三

一、实习目的该教学实习是生物科学专业在学习了普通生物学(植物生物学和动物生物学)后在动物学方面进行的一次教学实习。目的在于结合实际情况，培养学生观察海洋生物、了解生物生活习性并进行实物标本制作的训练，培养学生的野外动手能力。主要目的是：

l.在教师的指导下，通过对不同海岸生物的观察和描述，巩固课堂上讲的基本内容，掌握不同海岸生物的特征及其与环境间的关系。加深学生专业所学课程理论知识的理解，培养学生的专业思维能力。

2.通过实习路线的讲解、室内标本的制作及实习报告的编写，锻炼学生的观察力、动手能力和综合分析能力，进行专业论文撰写规范的训练，为学生今后阅读、撰写生物科学方面的专业文献、收集相关专业资料打下基础。

3.培养学生艰苦奋斗的生活作风，实事求是和团结协作的工作作风，开阔眼界，激发专业兴趣。同时增强体质，以适应野外工作环境。

二、实习要求

实习要求学生掌握野外生物调查工作的基本方法、海洋动植物标本的基本制作过程和方法、生物种类是别和签定、海洋生物与环境关系的调查的基本方法等。

三、实习内容

1.动员准备阶段

通过实习动员、实习情况介绍，使学生了解实习的目的、内容、安排及要求达到的目标。从思想上和物质上做好准备，时间为一天。

准备工作包括：(1)每班按4-5人编一组，指定每组的实习组长;(2)检查野外用品(捕捞器械、标本桶、标本瓶)及其它劳保装备(手套、铁锹等);(3)购买室内标本制作的药品、器具等;(4)了解野簿的记录格式。

2.教学阶段

在教师的带领下，以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练，为期一周。

基本训练内容有：(1)海水的运动;(2)基岩海岸和沙质海岸的底质特点;(3)海洋生物标本野外采集;(4)室内标本制作;(4)标本的鉴定、描述和保存;(5)生物丰度和分异度的统计。

要求有：(1)每天及时整理当天收集的资料、清绘图件及上墨;(2)每天要作实习小结;(3)每天预习与第二天实习有关的内容。

3.编写实习报告阶段

编写实习报告主要培养学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的能力，使理论与实际相联系。时间为为3-4天。

要求：(1)教师讲明资料整理的目的和要求，图件的格式、报告的提纲;(2)学生用三分之二的时间完成图件的编绘及报告初编;(3)教师认真辅导，审阅图件、批改报告初稿;(4)学生用三分之一时间修改，清抄。

四、实习程序及时间分配

教学程序

教学内容

1.实习动员

烟台实习区基本情况介绍、实习要求、分组及准备工作

2.海洋环境路线

通过海水运动、海水性质、海岸底质特征的认识，了解海洋生物生活的环境条件;

3.基岩海岸的生物调查

通过基岩海岸生物的采集、观察和描述、了解北戴河地区基岩海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征;

4.泥潭海岸海洋生物调查

通过对泥潭海岸生物的采集、观察和描述、了解养马岛泥潭海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征。

5.河口生物调查

通过对夹河河口生物的采集、观察和描述，了解和口生物的特点，并比较河口与海洋生物之间的异同点和不同点，并分析原因，学会对所观察到的现象进行合理的解释，提高分析问题、解决问题的能力。

6.实习报告编写

根据教学路线的内容和标本制作、环境调查的成果，编写完成实习报告

五、部分动物分布情况

1、沙滩环境

(1)底栖动物

环节动物：沙蚕、(多毛纲)

软体动物：(腹足纲)扁玉螺、脉红螺、古式滩栖螺

(双壳纲)泥蚶、毛蚶、镜蛤、文蛤、竹蛏、棘皮动物：(海参纲)海棒槌

(2)海滩爬行动物

节肢动物：(甲壳纲)豆形拳蟹、宽身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、绒螯近方蟹

(3)自由游泳的动物

节肢动物(甲壳纲)：美人虾、泥虾

2、礁岩环境

(1)岩岸固着生活的动物

腔肠动物(珊瑚纲)：绿疣海葵、纵条矶海葵

软体动物：(双壳纲)猫爪牡蛎、密鳞牡蛎，僧帽牡蛎

(2)岩石上、下或岩缝隙生活的动物

扁形动物(涡虫纲)：平角涡虫

软体动物：红条毛肤石鳖(多板纲)、短滨螺(腹足纲)、古氏滩栖螺(腹足纲)、贻贝(双壳纲)

节肢动物：海蟑螂(甲壳纲)、麦杆虫(甲壳纲)、近方蟹(甲壳纲)、四齿矶蟹(甲壳纲)、日本寄居蟹(甲壳纲)

棘皮动物：多棘海盘车(海星纲)、海燕(海星纲)、刺参(海参纲)

六、采集方法

海葵：用铁凿和铁锤连同固着的岩石一起采下来。

平角涡虫：反转石块，仔细观察便可发现，当看到涡虫在石块上爬行，可用毛笔逆虫体运动的方向诱导取下，移入盛有海水的小瓶或小直管内，单独存放。

纽虫：挖掘沙泥可将其采出，纽虫极易卷曲必须使用专用容器保存带回。

沙蚕类：采集时白天用铁锹挖掘

七、(1)寄居蟹

寄居蟹又称为“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉贝壳等软体动物，把人家的壳占为己有。寄居蟹多产于黄海及南方海域的海岸边，通常能在沙滩和海边的岩石缝里找到它，有时还在竹子节、穗椰子壳、珊瑚、海绵等等其他地方看到它。随着它的长大，他会换不同的壳用来寄居。

中文学名：

寄居蟹

别称：

白住房、干住屋

门：

节肢动物门 Arthropoda

(2)玉螺：螺类的一种，海水生活。俗名，潮汕：肚脐螺、蚶虎。科属，软体动物、腹足纲(Gastropoda)、前鳃亚纲、中腹足目

玉螺外表呈球状，壳口为半月形。，内唇滑层厚，有时呈肋状，几乎把脐孔遮盖住。它们的足极发达，可包被贝壳，其作用如锄，可用来挖掘泥沙，使身体埋于沙中。玉螺的触角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻长能伸缩。这种动物均为肉食性动物，以双壳类软体动物或者其它动物为食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解双壳类动物的贝壳，然后用齿舌锉食其肉。通常在潮间带看到许多双壳类动物的空壳，在顶部有一圆孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿凿。

(3)短滨螺拉丁文名：Littorina(L)brevicula(Philippi)[L.balteata, L.souverbiana, Litorina brevicula v.costulata, Littorina heterospiralis, L.mandshurica, Littorivaga brevicula]

纲名：腹足纲

科名：滨螺科

形态特征：短滨螺 壳近球形。高13毫米，具粗、细不均匀的螺肋，黄褐色，杂有褐、白和黄色云状斑及斑点，软体动物。

生活特点：高潮区岩石上常见。

(4)肉球近方蟹

头胸甲方形光滑，黄棕色散生有红色斑点，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域间有“H”形沟相隔。螯脚两指基部之间具一肉球，但雌性及幼蟹则不明显。

头胸甲长约27毫米，宽约3毫米，近方形，前半部微隆起，具颗粒和红色斑点半部平坦。胃区和心区间具一横沟，心区和肠区两侧凹陷。额宽，前缘平直，中间稍凹。眼窝下肾外侧由小颗粒组成一条细线。螯足雄的大，雌的小。各节肾面具红色斑点。长节内侧腹缘近末端具一发音隆背。腕内侧具齿状突起，掌节膨大，两指内缘具细齿。雄性两指基部间具一膜质球，雌性无此球。步足各节间具红色斑点，指节具六条纵列黑色刚毛。

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(5)中文名称：海葵

外文名称：

sea anemone

界：动物界

门：腔肠动物门

纲：珊瑚虫纲

亚纲：

六.放珊瑚亚纲目：海葵目

分布区域：海洋

海葵(学名：Actiniaria)，六放珊瑚亚纲的一目。虽然海葵看上去很像花朵，但其实是捕食性动物。这种

无脊椎动物没有骨骼，锚靠在海底固定的物体上，如岩石和珊瑚。它们可以很缓慢的移动。海葵非常长寿。寄居蟹有时会把海葵背在背上作为伪装。

(6)海星　英文名字startfish

亦译星鱼;亦作sea star

棘皮动物门(Echinodermata)海星纲(Asteroidea)，下分海燕和海盘车两科，不过人们都俗称其为海星或“星鱼”。

海星主要分布于世界各地的浅海底沙地或礁石上，主要以浮游生物为食物。

我们对它并不陌生。然而，我们对它的生态却了解甚少。海星看上去不像是动物，而且从其外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星竟是一种贪婪的食肉动物，它对海洋生态系统和生物进化还起着非同凡响的重要作用。这也就是它为何在世界上广泛分布的原因。

七、实习总结

通过这次海滨动物学实习不但巩固和提高了我们的动物学专业知识，而且锻炼了我们各方面的能力，开阔了我们的眼界，提高了我们学习的主动性。如果有条件的话，多一些进行野外的实习，不失为一种很好的学习方法。海洋是我们的资源宝库，它不但为我们提供了各种各样的食物，而且还提供了各种各样有用的资源，我们在开发海洋资源的同时，也又去保护它，而不应该为了短期的利益破坏它。在实习的过程中大家互相帮助、互相谅解，组员之间团结协作，分工明确，很好的完成了实习的任务。

虽然实习过程比较辛苦，但是大家依然微笑着面对遇到的每一个困难，大家在笑声中掌握知识、锻炼耐力，它给我们带来的欢乐和知识令我们难以忘怀，实习给我们留下了很多美好的回忆。

第三篇：动物学野外实习总结

一、实习目的该教学实习是生物科学专业在学习了普通生物学（植物生物学和动物生物学）后在动物学方面进行的一次教学实习。目的在于结合实际情况，培养学生观察海洋生物、了解生物生活习性并进行实物标本制作的训练，培养学生的野外动手能力。主要目的是：

l．在教师的指导下，通过对不同海岸生物的观察和描述，巩固课堂上讲的基本内容，掌握不同海岸生物的特征及其与环境间的关系。加深学生专业所学课程理论知识的理解，培养学生的专业思维能力。

2．通过实习路线的讲解、室内标本的制作及实习报告的编写，锻炼学生的观察力、动手能力和综合分析能力，进行专业论文撰写规范的训练，为学生今后阅读、撰写生物科学方面的专业文献、收集相关专业资料打下基础。

3．培养学生艰苦奋斗的生活作风，实事求是和团结协作的工作作风，开阔眼界，激发专业兴趣。同时增强体质，以适应野外工作环境。

二、实习要求

实习要求学生掌握野外生物调查工作的基本方法、海洋动植物标本的基本制作过程和方法、生物种类是别和签定、海洋生物与环境关系的调查的基本方法等。

三、实习内容

1．动员准备阶段

通过实习动员、实习情况介绍，使学生了解实习的目的、内容、安排及要求达到的目标。从思想上和物质上做好准备，时间为一天。

准备工作包括：(1)每班按4-5人编一组，指定每组的实习组长；(2)检查野外用品（捕捞器械、标本桶、标本瓶）及其它劳保装备（手套、铁锹等）；（3）购买室内标本制作的药品、器具等;(4)了解野簿的记录格式。

2．教学阶段

在教师的带领下，以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练，为期一周。

基本训练内容有：(1)海水的运动；(2)基岩海岸和沙质海岸的底质特点；(3)海洋生物标本野外采集；（4）室内标本制作；(4)标本的鉴定、描述和保存；(5)生物丰度和分异度的统计。

要求有：(1)每天及时整理当天收集的资料、清绘图件及上墨；(2)每天要作实习小结；(3)每天预习与第二天实习有关的内容。

3.编写实习报告阶段

编写实习报告主要培养学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的能力，使理论与实际相联系。时间为为3-4天。

要求：(1)教师讲明资料整理的目的和要求，图件的格式、报告的提纲；(2)学生用三分之二的时间完成图件的编绘及报告初编；(3)教师认真辅导，审阅图件、批改报告初稿；(4)学生用三分之一时间修改，清抄。

四、实习程序及时间分配

教学程序

教学内容

1.实习动员

烟台实习区基本情况介绍、实习要求、分组及准备工作

2.海洋环境路线

通过海水运动、海水性质、海岸底质特征的认识，了解海洋生物生活的环境条件；

3.基岩海岸的生物调查

通过基岩海岸生物的采集、观察和描述、了解北戴河地区基岩海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征；

4.泥潭海岸海洋生物调查

通过对泥潭海岸生物的采集、观察和描述、了解养马岛泥潭海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征。

5.河口生物调查

通过对夹河河口生物的采集、观察和描述，了解和口生物的特点，并比较河口与海洋生物之间的异同点和不同点，并分析原因，学会对所观察到的现象进行合理的解释，提高分析问题、解决问题的能力。

6.实习报告编写

根据教学路线的内容和标本制作、环境调查的成果，编写完成实习报告

五、部分动物分布情况

1、沙滩环境

（1）底栖动物

环节动物：沙蚕、（多毛纲）

软体动物：（腹足纲）扁玉螺、脉红螺、古式滩栖螺

（双壳纲)泥蚶、毛蚶、镜蛤、文蛤、竹蛏、棘皮动物：（海参纲）海棒槌

（2）海滩爬行动物

节肢动物：（甲壳纲）豆形拳蟹、宽身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、绒螯近方蟹

（3）自由游泳的动物

节肢动物（甲壳纲）：美人虾、泥虾

2、礁岩环境

（1）岩岸固着生活的动物

腔肠动物（珊瑚纲）：绿疣海葵、纵条矶海葵

软体动物：（双壳纲）猫爪牡蛎、密鳞牡蛎，僧帽牡蛎

（2）岩石上、下或岩缝隙生活的动物

扁形动物(涡虫纲)：平角涡虫

软体动物：红条毛肤石鳖（多板纲）、短滨螺（腹足纲）、古氏滩栖螺（腹足纲）、贻贝（双壳纲）

节肢动物：海蟑螂（甲壳纲）、麦杆虫（甲壳纲）、近方蟹（甲壳纲）、四齿矶蟹（甲壳纲）、日本寄居蟹（甲壳纲）

棘皮动物：多棘海盘车（海星纲）、海燕（海星纲）、刺参（海参纲）

六、采集方法

海葵：用铁凿和铁锤连同固着的岩石一起采下来。

平角涡虫：反转石块，仔细观察便可发现，当看到涡虫在石块上爬行，可用毛笔逆虫体运动的方向诱导取下，移入盛有海水的小瓶或小直管内，单独存放。

纽虫：挖掘沙泥可将其采出，纽虫极易卷曲必须使用专用容器保存带回。

沙蚕类：采集时白天用铁锹挖掘

七、（1）寄居蟹

寄居蟹又称为“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉贝壳等软体动物，把人家的壳占为己有。寄居蟹多产于黄海及南方海域的海岸边，通常能在沙滩和海边的岩石缝里找到它，有时还在竹子节、穗椰子壳、珊瑚、海绵等等其他地方看到它。随着它的长大，他会换不同的壳用来寄居。

中文学名：

寄居蟹

别称：

白住房、干住屋

门：

节肢动物门 Arthropoda

（2）玉螺：螺类的一种，海水生活。俗名，潮汕：肚脐螺、蚶虎。科属，软体动物、腹足纲（Gastropoda）、前鳃亚纲、中腹足目

玉螺外表呈球状，壳口为半月形。，内唇滑层厚，有时呈肋状，几乎把脐孔遮盖住。它们的足极发达，可包被贝壳，其作用如锄，可用来挖掘泥沙，使身体埋于沙中。玉螺的触角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻长能伸缩。这种动物均为肉食性动物，以双壳类软体动物或者其它动物为食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解双壳类动物的贝壳，然后用齿舌锉食其肉。通常在潮间带看到许多双壳类动物的空壳，在顶部有一圆孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿凿。

（3）短滨螺拉丁文名：Littorina(L)brevicula(philippi)[L.balteata, L.souverbiana, Litorina brevicula v.costulata, Littorina heterospiralis, L.mandshurica, Littorivaga brevicula]

纲名：腹足纲

科名：滨螺科

形态特征：短滨螺 壳近球形。高13毫米，具粗、细不均匀的螺肋，黄褐色，杂有褐、白和黄色云状斑及斑点，软体动物。

生活特点：高潮区岩石上常见。

（4）肉球近方蟹

头胸甲方形光滑，黄棕色散生有红色斑点，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域间有“H”形沟相隔。螯脚两指基部之间具一肉球，但雌性及幼蟹则不明显。

头胸甲长约27毫米，宽约3毫米，近方形，前半部微隆起，具颗粒和红色斑点半部平坦。胃区和心区间具一横沟，心区和肠区两侧凹陷。额宽，前缘平直，中间稍凹。眼窝下肾外侧由小颗粒组成一条细线。螯足雄的大，雌的小。各节肾面具红色斑点。长节内侧腹缘近末端具一发音隆背。腕内侧具齿状突起，掌节膨大，两指内缘具细齿。雄性两指基部间具一膜质球，雌性无此球。步足各节间具红色斑点，指节具六条纵列黑色刚毛。

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（5）

中文名称：

海葵

外文名称：

sea anemone

界：

动物界

门：

腔肠动物门

纲：

珊瑚虫纲

亚纲：

六放珊瑚亚纲

目：

海葵目

分布区域：

海洋

海葵（学名：Actiniaria），六放珊瑚亚纲的一目。虽然海葵看上去很像花朵，但其实是捕食性动物。这种

无脊椎动物没有骨骼，锚靠在海底固定的物体上，如岩石和珊瑚。它们可以很缓慢的移动。海葵非常长寿。寄居蟹有时会把海葵背在背上作为伪装。

（6）海星　英文名字startfish

亦译星鱼；亦作sea star

棘皮动物门(Echinodermata)海星纲(Asteroidea)，下分海燕和海盘车两科，不过人们都俗称其为海星或“星鱼”。

海星主要分布于世界各地的浅海底沙地或礁石上，主要以浮游生物为食物。

我们对它并不陌生。然而，我们对它的生态却了解甚少。海星看上去不像是动物，而且从其外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星竟是一种贪婪的食肉动物，它对海洋生态系统和生物进化还起着非同凡响的重要作用。这也就是它为何在世界上广泛分布的原因。

八、实习总结

通过这次海滨动物学实习不但巩固和提高了我们的动物学专业知识，而且锻炼了我们各方面的能力，开阔了我们的眼界，提高了我们学习的主动性。如果有条件的话，多一些进行野外的实习，不失为一种很好的学习方法。海洋是我们的资源宝库，它不但为我们提供了各种各样的食物，而且还提供了各种各样有用的资源，我们在开发海洋资源的同时，也又去保护它，而不应该为了短期的利益破坏它。在实习的过程中大家互相帮助、互相谅解，组员之间团结协作，分工明确，很好的完成了实习的任务。

虽然实习过程比较辛苦，但是大家依然微笑着面对遇到的每一个困难，大家在笑声中掌握知识、锻炼耐力，它给我们带来的欢乐和知识令我们难以忘怀，实习给我们留下了很多美好的回忆。

第四篇：动物学野外实习总结

动物学野外实习报告

动物学野外实习报告

学习应该和实践相结合的，如果只局限于书本上的指示而不实践，那将是纸上谈兵。所以经过将近一学年的动物学习，需经过野外认识、实习才能更好、更深刻的理解和掌握知识，于是我们进行了为期一周的野外实习。2017年5月8日上午，辽宁师范大学生命科学学院生物科学专业的同学们出发前往冰峪沟自然保护区进行动物学野外实习。这几天的野外实习，使我们贴近自然，感受自然，并增强保护自然的自觉意识。在让我学会了许多知识的同时也带给我许多感悟。

一、实习目的及意义

在教师的指导下，通过对不同鸟类的观察和描述，了解鸟类生存环境和生活习性及外形特征，熟悉各种不同目不同科鸟类的分类特征，我不但巩固课堂上讲的基本内容，还能做到理论联系实际。在观察鸟类的同时，我也学会运用诸图片比照、动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行鸟类分类鉴定。

通过这次实习，让我对自己所学知识进行反复思考，理解动物学在日常生活中的应用，并且开阔了眼界，激发了兴趣。通过野外实习，提高学习的积极性与主动性。

二、实习时间及实习地点

1、实习时间：2015年5月8日—12日

2、实习地点：辽宁省大连市庄河市冰峪沟风景区

三、实习要求

1、认识25种以上的鸟类，并至少能分类到科

2、学会并掌握描述鸟类的分类特征。

3、学会利用检索表检索和鉴定鸟类的类别。

四、实习内容：

鸟类的观察与记录

1、所需工具：望远镜、照相机、记录本、笔

2、具体内容：

1）5月8日中午，到达实习地，午饭过后实习队伍分为四组分别由四位老师带队在附近观察鸟类。第三小组观察到了：山斑鸠、北红尾鸲、灰鹡鸰、白鹡鸰、金腰燕、锡嘴雀、大山雀等。

2）5月9日早上5:10队伍集合，背着望远镜和老师一起到小镇周围去寻鸟，看到了很多的喜鹊和麻雀。听到了黄眉柳莺清脆的叫声，虽然只闻其声未见其身，但这并不影响我们的好心情。吃过早饭，稍作休息，八点半左右，我们再一次出发，从小镇一路直接走到了山脚下，路虽远，收获也是蛮多的。这一天虽然疲惫，但让人欣喜的是又观察到许多鸟类，比如:大斑啄木鸟、小星头啄木鸟、灰喜鹊、三道眉草鹀、金眶鸻、戴胜等。

3）5月10日，同前一天一样，我们早早起床，拿上望远镜，三两一群，守在树下仔细观察树上的鸟的为每一个举动。到了下午，我们围坐桌边，互相讨论着你观察到了什么，我看到了哪些，好不热闹。4）5月11日，老师们和葛导带我们去著名的冰峪沟风景区去游玩。风景美，同行的人更美。吃过午饭，我们去参观了辽宁仙人洞国家自然保护区，保护区内分布着许多珍稀植物，如赤松、栎树等。保护区内还有极具特色的石英岩峰林地貌和佛道文化。在科技馆内，我们观赏到了许多制作精美的动植物标本。

5）5月12日，是考试的日子，也是返程的日子。经过前几天的观察和学习，再加上前一晚的复习。我对考试也算是颇有把握。这一周的野外实习过得飞快，很是短暂，却让我收货良多。

五、实习结果

鸟类的观察记录：

喜鹊（学名：Pica pica）雀形目 鸦科

形体特征：头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、蓝绿色、绿色等光泽。双翅黑色而在翼肩有一大形白班。尾远较翅长，呈楔形；虹膜为褐色；嘴是黑色；脚呈黑色。腹面一胸为界，前黑后白。体长435-460毫米。雌雄羽色相似，幼鸟羽色似成鸟，但黑色部分染有褐色，金属光泽也不显著。

生活习性：除秋季阶层小群外，全年大多成对生活。鸣声宏亮。杂食性，在旷野和田间觅食，繁殖期捕食蝗虫、蝼蛄、地老虎、金龟甲、蛾类幼虫以及蛙类等小型动物，也盗食其他鸟类的卵和雏鸟，也吃瓜果、谷物、植物种子等。

生长繁殖：喜鹊的寿命为七到八年，品种不一样寿命略有长短。喜鹊为多年性配偶。巢呈球形，由雌雄共同筑造，以枯枝编成，内壁填以厚泥，内衬草叶、棉絮、兽毛、羽毛等，每年将旧巢添加新枝修补使用。

经过几天的观察，我发现喜鹊经常是3-5只小群活动。白天常到农田等开阔地区觅食，傍晚飞回树上休息。它们性机警，觅食时多是轮流守候和觅食。雄鸟在地上找食则雌鸟在高处守候，雌鸟取食则雄鸟守候，如发现危险，守望的鸟发出惊叫声，同觅食鸟一起飞走。喜鹊飞行能力较强，且持久，飞行时整个身体和尾成一条直线，尾巴稍微张开，两翅缓慢地鼓动着，雌雄鸟常保持一定距离，在地上活动时则跳跃式前进。鸣声单调，响亮，似“zha-zha-zha”声，常边飞边鸣叫。

第五篇：动物学野外实习总结

野外实习是生物学科类不可缺少的一环，是理论与实际连接到桥梁，同时也是巩固和理解课堂教学内容的最佳方式。通过书本与实物的相比较，加深对知识的理解及记忆，也让我更加接近自热、了解自然。

野外实习对于动物学的学习具有重要意义。通过到野外田野、林间、滩涂和动物园、生物标本馆各种不同分类动物的外部形态和特征，以熟悉各种不同分类动物的分类特征，基本外形，了解动物千姿百态的各种变化，加强对课堂所学理论知识的巩固。另外，通过在野外直接观察动物，了解动物生存和生活的基本习性，了解动物的生存环境及动物与环境的关系。通过野外直接捕捉野生动物（主要是允许、可捕捉到的昆虫、软体动物、甲壳类动物、两栖动物、爬行动物、鱼类），学习采集动物标本的方法，并运用所学知识进行分类鉴定，同时学会和熟悉运用诸如图片比照、动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定。

本次野外实习，由于考虑到捕捉时所存在的隐在危险，所以我们大多数是以参观了解为主，通过外形的直接观察了解各科的主要特征及科间所存在的差异。本次的实习也让对古生物从未涉猎的我产生了浓厚的兴趣。我们实习的地方有：

1、昆明动物博物馆

2、昆明圆通山动物园

3、澄江帽天山古化石群

4、禄禄丰恐龙谷。

前两个地点主要是对现代的认知，虽说物种种类比较少，不过总是比光看课本来的实际。小组人员分工明确，自己动手记录了物种的特征，因此我组也非常成功的完成了动物学实习名录，作为一个组长我感到很欣慰。首先观察的是动物的实体标本，初步了解了几大主要科目动物的外形特征，当然，有认识的，也有没见过的，总之一句话，这次没白来。同时也简单的了解了动物地理的一些简单的知识，了解地域的不同，物种是根据地域的变化而变化的。一座山，可以分春夏秋冬，动物的分布也随之而变。然后，我们去了动物园，这次通过活体动物的观察，初步了解一些动物基本生活习性及生活方式，通过阅读动物铭牌了解它们的地理分布、食物来源等等。

而后两个地方则是我们首次参观的有关化石的博物馆，帽天山是有关寒武纪的一些节肢动物化石群，在那里看见了生物大爆发是产生的特有远古物种，一如奇虾，又如可能是最早脊索动物的云南虫等等。参观的同时我们也体验了下野外工作者的感觉，亲自去了山上刨化石。体味了考古学者们细心枯燥的工作以及比较恶劣的工作环境，在这里对那些为考古学做出贡献的学者们致敬！恐龙谷之行，就显得单调的多，单一的恐龙，不过那场面也足够震撼，整个博物馆建立在化石发掘现场上，园内充满了各种恐龙的复原模型，馆内则是各种骨骼的化石拼接起来的骨架。不得不承认，通过这次的化石大餐，我对古生物产生了浓厚的兴趣，因此我还特意的查阅了有关资料，稍稍深入的了解了一下考古学，了解下古生物。

它们曾经是地球上的主宰者，是今天地球生物的祖先，由于地质运动和地球环境的变化，它们从此长眠地下。经过了成千上万年的掩埋，它们的躯体发生了一系列的化学变化，成为了化石。不得不说这是一个奇妙的过程，让人着迷。通过查阅资料，明白了何为化石，化石的形成方式、过程，化石的分类以及研究化石的意义。

下面我对本次野外实习做一个简单的总结：首先，我在知识和技能上获得了丰收。在实习中，我们巩固在课堂上所学动物学知识，不仅是我以前所学的课本知识设在自然界中得到了验证与加深，对各门各纲的动物的分类有了清楚的辨别，更通过与动物的近身接触了解了他们的形态特征和生活习性，更对它们存在的价值有了新的反思和认识。

再者，我们认识到啦团队合作的重要性。为期4天的动物学实习时间很短，但工作量不少。我们小组分工合作，各尽其职，在整个实习过程中显得尤为重要，特别是在记录动物标本的时候，大家相互协作，培养了从小组到整个实习同学的集体精神和集体荣誉感。

最后，通过这次实习，让我更加深刻的认识到习中所学到的知识与经验，最基本的为我们应聘生物教师这一职业或是继续深造提高了竞争力。通过对自然界中的生物的了解，发现每一种生物都有自己的用处，只要我们对它们认真学习与钻研，就必能做到物尽其用，它们势必也会给人类带来更大的财富。而这一切的前提便是我们在校期间那必须认真学习好我们的知识，留意身边的每一种动物，恰到好处的将我们所学知识应用到实践中，壮大自身的能力素养。这才是我们学习的目的，也是我们今后从业或是继续深造的基本前提。

对今后实习工作的建议：实习过程中的参考书籍资料有些不足，有些问题不能通过查阅资料来解决。此外，实习最好做到人人动手，让同学们自己采集、鉴定、制作标本，这样才会起到相应的效果。最好能真正的做到野外实习。