裁判员临场管理的基本内容

第一篇：裁判员临场管理的基本内容

乒乓球裁判临场管理及临艺术场艺要点

（一）一、裁判员临场管理的基本内容

裁判员是一场比赛的组织者，必须根据规则和规程对一场比赛实行全面的管理。(一)对比赛双方得失分的管理

即对比赛胜负机制的管理，这是一场比赛最基本的管理，必须在准确地认定比赛事实的基础上，公正地对每一个回合作出及时的判决。

(二)对比赛器材的管理

包括比赛球台、球网、球和球拍等。其中：球台、球网和球的质量规格及球台的布局在赛前已由裁判长检查认定，但仍需裁判员实施下列管理：

１、在该场比赛开始前——

(1)检查球台、球网的安置及球的牌号，确保符合规定。

(2)检查运动员的球拍，发现有不合规定的则要求运动员更换。

(3)要求运动员选定两、三个双方都能接受的比赛用球，如果双方意见不一致而使比赛不能进行时，由裁判员任意决定一个比赛用球。

２、在该场比赛进行中——

(1)维持比赛球台、球网的安置始终符合规定。

(2)防止运动员擅自更换比赛用球和球拍。

在不能实现上述管理目标时应立即报告裁判长。

(三)对比赛条件的管理

包括比赛场地、灯光、挡板、计分器、队名牌或人名牌等，尽管赛前也已由裁判长检查认定，但仍需要裁判员在该场比赛开始前再行检查，并在比赛进行中维持这些比赛条件的标准和规范，一旦发现问题即应在职责允许的力所能及的范围内及时处理，解决不了的应立即报告裁判长。

(四)对运动员比赛服装的管理

要求保证：

1、比赛服的式样，一般应是短袖运动衫、短裤或短裙、短袜和运动鞋。

2、比赛服的颜色，可以是任何颜色，但短袖运动衫、短裤或短裙的主要颜色应与比赛用球的颜色明显不同，短袖运动衫的袖子和领子及沿服装接缝的装饰物和边缘上的装饰物除外。

3、比赛服上的运动员号码或字样、徽章、标记、广告及装饰等必须符合规定。

4、团体赛同队运动员或同一协会运动员组成的双打配对，服装款式和颜色应一致，鞋袜除外。

5、比赛双方运动员应穿着颜色明显不同的运动衫。当裁判员对运动员的比赛服装是否合乎规定有怀疑时，或当上列某项要求不能实现时，且在裁判员已经通知运动员更换比赛服装而运动员拒绝更换的情况下，应立即报告裁判长。

(五)对比赛时间的管理

除法定的间歇以外，要保证全场比赛连续进行。

1、一场比赛的局与局之间，可允许运动员不超过1分钟的休息时间。

2、可允许需要连场比赛的运动员在连场的比赛之间有最多5分钟的休息。

3、每局比赛中，允许运动员在每打完6分球后或决胜局交换方位时用短暂的时间擦汗。

４、运动员在比赛中损坏了球拍，应立即替换随身带来的另一块球拍或场外递进的球拍（拍柄断了不能更换，胶皮破了一个洞不能用这面击球）。

５、在替换破球或损坏的球拍以后，可允许运动员练习少数几个回合，然后继续比赛。

６、运动员因意外事件而暂时丧失比赛能力并要求紧急中断时，应立即报告裁判长。７、除非裁判长允许，运动员在一场比赛中应留在赛区附近，在局与局之间的法定休息时间内，裁判员应监督运动员留在赛区周围3米以内的地方。

(六)对场外指导的管理

应按下列要求防止非法的场外指导影响比赛的公正性：

１、团体比赛中运动员可接受任何人的场外指导，但单项比赛中运动员只能接受在该场比赛开始前向裁判员指明的一位指导者的指导，否则即应令其远离赛区。

２、一场比赛中除局与局之间的休息时间或经批准的中断时间以外的时间内，任何人不得向运动员提供场外指导；对第一次违反此规定者应给予警告（出示黄牌），对警告后再次违反者则应令其远离赛区（出示红牌），如其拒绝离开，则应立即报告裁判长。

(七)对运动员行为作风的管理

１、应督促运动员克制那些可能不公平地影响对手、冒犯观众或影响本项运动声誉的不良作风或行为表现。

２、如该场比赛中运动员在赛区内的行为表现不符合上述要求时，若属初犯，则应予以警告（出示黄牌）；如警告后首次再犯，可判其对方得一分（同时出示红黄牌）；第二次再犯，可判其对方得两分（同时出示红黄牌）；此后再犯或一场比赛中的任何时候出现严重冒犯行为（包括未通知裁判员和对方即行更换球拍），即应报告裁判长。

(八)对比赛运行机制的管理

包括团体赛双方运动员的出场顺序，一场比赛开始时发球、接发球和方位的选择，比赛中发球、接发球和方位的交换以及击球次序、轮换发球法等方面的管理，要求按规则予以有条不紊的控制和调节。

(九)对比赛技术文书的管理，包括：

１、团体赛前根据秩序册核对双方填写的排名表。

２、赛前和赛中记分表的填写。

３、赛后记分表的送签和分发、上交。

(十)对观众的管理

也是一种无形的间接的管理，要求在组织比赛并保证比赛正常进行的过程中，把观众的注意力吸引到比赛上，促使形成激励运动员的顽强拼搏、有利于比赛各方充分发挥技术和战术水平的良好氛围。

(十一)裁判员的仪表仪态的规定

1.仪表、仪态是裁判员外在形象，包括姿态、表情、衣着和修饰等方面的内容，体现裁判员精神面貌和文明程度；

2.良好的形象，不仅可以增强信心，而且可以获得运动员的尊重和信赖，同时也将给观众留下稳重干练、执法公正的形象；

3.坐姿：两腿自然分开（与肩同宽），女性着裙时必须两腿靠拢，两手平放腿（或扶手）上，切忌随意倚靠，身体略向前倾，一般不离开裁判椅，注意力高度集中。注意掌握最佳视角空间与视野扩展。

4.站姿：身体立直而站，挺拔、庄重、严肃；

5.步姿：步伐自然有力，节奏鲜明轻快。

6.处理问题时：态度严肃、语气认真、表情平和，情绪稳定。

7.正确佩戴裁判徽章。

第二篇：排球裁判员临场英语情景对话

排球裁判员临场英语情景对话

2010年广州亚运会排球培训教材

室内排球

中国排球协会

Scene Ⅰ 场景 Ⅰ（裁判员与司线员对话）Dialogue 1 I am the first referee of this match.My name is Tom.And he is John, the second referee.Good morning!

我是这场比赛的第一裁判,我叫汤姆.他是第二裁判，约翰。你们好！

You should judge the match just, correct and objective though it is for the host team.I have the following request: 虽然这是东道主的比赛，但你们仍要公正，准确的反映比赛结果。我有以下几点要求。

 When the ball lands near your line(s), you should use the flag to show it “in” or “out”.当球落在线附近时，给予界内外旗示。

 When the “out” ball touches the player of the receiving team, you should give the flag signal to show ball touched.当球触及接发球队队员后出界，请示意打手出界旗示。

 When the ball crosses the net plane near the antenna, please judge it according to the Rules.当球从标志杆附近通过球网平面时，请按照规则规定处理。 When the server stands near the line judges, you should stand behind him/her along the extension of the sideline(s).当发球队员靠近司线员时，你们必须沿边线的延长线往后退，站在发球队员后边。I hope we can cooperate with each other and complete the refereeing work perfectly.希望我们大家共同配合，完成好这场比赛的裁判工作！Dialogue 2 R: Did you see clearly that the ball was ball touched?

你看清楚这个球是打手出界吗？

L: Yes, I did.The ball didn’t touch the blocking players, but it touched the back row player.是的，球没有触及拦网队员，但它触及后排队员的身体了。R: Ok, please go back and repeat the flag signal.好的，请你回去再做一个打手出界旗示。L: OK.好的。

Dialogue 3 R: Why did you wave the flag?

你为什么摇旗？

L: Because the ball crossed the net plane to the opponent’s free zone totally through the internal space.So don’t allow to play it back.It’s “out”.这个球是从标志杆里面飞向对方无障碍区，不能往回救所以是界外。

R: Good job.Thank you.做的好，谢谢。Dialogue 4 R: Why didn’t you show the flag signal?

你为什么没有旗示？

L: Sorry, I’m not sure, because the ball landed out of my sight behind the blocking players.对不起,我无法确定，因为防守队员挡住我的视线我看不清球的落点。

R: I saw the ball land on the line.So please go back and show the flag signal of ball “in”.我看清楚球是压线，所以请你回去出示界内球旗示。L: All right.好的。Dialogue 5 L: Referee, the coach of the Italy team insulted me just now.报告裁判，意大利队的教练刚才说脏话骂我。

R: I know, and I will give him a penalty.Don’t mind and keep on doing your work justly, please.我知道了，我会判罚他的，你继续公正执法。L: Ok.好的。Scene Ⅱ 场景 Ⅱ（裁判员与记录员对话）Dialogue 1 R: I am the first referee of this match and have the following request on the scorers:

我是第一裁判，我对记录员提几点要求：

a.Check the number and name list of the players registered on the

scoresheet when you get it.拿到记录表后核对记录表上登记的队员名单及号码。b.Check the service order before each service hit.每一次发球，都要核对发球队员是否符合发球秩序。

c.Record each substitution and punishment before you raise your both hands and write is not allowed after raising hands.每一次换人，判罚，都要登记完了以后再举手，举手后不允许再写。d.Substitutions more than one should be made one pair of players after another.First you raise one hand, then both after recording, and do it in turn.多人次换人，要一对一对进行，先举单手，登记完后举双手，再进行下一个，举单手，登记完举双手。

S: Ok, I will finish my work carefully according to the Rules.好的，我会按照规则要求认真完成我的工作。Dialogue 2 S: What’s the result of the toss?

请问选边结果是什么？

R: The American team is Team A and the Chinese team is Team B.Team A is the serving team.美国队是A场区，中国队是B场区，A队发球。S: Thank you.谢谢。Dialogue 3 S: Referee, there is something wrong with the line-up sheet.裁判，位置表有错误。R: What’s wrong?

发生什么情况？

S: No.8 of Team A is not on the scoresheet.A队8号，记录表上没有这个人。

R: Once the line-up sheet has been delivered, no change in line-up may be authorized.I will inform the coach of Team A to request a substitution before the start of this set.位置表一旦上交就不能更改，开局时我会通知教练换人。S: Ok.好.Dialogue 4 S: Referee, it’s an illegal substitution.裁判，换人不合法。R: Yes?

为什么？

S: Because team A has substituted No.6 for No.1, but they substitute No.1 for No.7 now, so it’s illegal.刚才A队是6号上，1号下，现在他用1号换7号，不合法。R: That’s right.I will inform the first referee to give Team A a delay warning.好的，我通知一裁，给予其延误警告。R: Have you recorded the delay warning of Team A?

判A队延误，你登记好了吗? S:

Yes, I have.登记好了。Dialogue 5 J: Excuse me!What is the time of the first set?

请问第一局比赛的局时间.S: Twenty-five minutes.第一局比赛用了25分钟。

J: Thank you.Tell me the time at the end of each set, please.谢谢，请在每局比赛后都告诉我比赛时间。S: OK!好的。Dialogue 6 S: Referee, Team A has 5 player substitutions in this set.裁判，A队这一局换人以达5人次了。R: I know.I will inform the first referee and the coach.知道了，我会通知一裁和教练。S: Referee, Team B has 2 time-outs in this set.裁判，B队这一局暂停2次了。R: OK!

好的。

S: Referee, Team A has 6 player substitutions in this set.(Team A has no more substitutions in this set.)裁判，A队这一局换人已满6次了(这局已经没有换人机会了)。R: OK!I will inform the first referee and the coach of Team A.好的，我通知一裁和A队教练。Dialogue 7 S: Referee.裁判。

R: What’s the matter?

什么事？

S: The libero of Team A has just replaced by the player, after the technical time-out, he returned the court.A队自由防守队员刚从场上替换下来，技术暂停结束后，没有经过比赛过程，他又上去了。R: OK!Thank you.好的，谢谢。S: That’s all right.不客气。Dialogue 8 R: The first referee gave No.8 player of Team B a yellow card.裁判给了B队8号黄牌。

S: Team B.No.8.The second set.Yellow card.OK.B队，8号，第二局，黄牌，记录好了。R: Team A gains a point and the right to serve.A队得一分，由A队发球。

S: Yes.No.9 player of Team A is the server.是的，A队9号发球 R: Thank you!谢谢!Dialogue 9(The buzzer is ringing)

（蜂鸣器响）S: Referee.裁判。R: What’s wrong?

什么事？ S: The service order of Team A was wrong.No.1 is the server, but No.8 served just now.A队发球秩序错误，应该是1号发球，而刚才是8号发球。R: Who is the server next round?

下一轮该谁发球？

S: No.8.He/She is in the Position 2 now.该8号发球，8号现在站在2号位。

R: OK!I will correct their positions.Team B gains a point and the right to serve.好的，我把他们位置纠正过来，B队得一分并获得发球权。S:

Record finished.记录完毕。Dialogue 10(The final set.Change playing court.)

决胜局交换场区

R: What are the positions now?

场上位置是什么？

S: No.9 of Team A is the server.No.8 of Team B is in the Position 1.A队9号发球，B队8号在一号位。R: I have checked.How about you?

我已经核对完毕，你呢？ S: So do I.核对完毕。Dialogue 11 S: Referee.There is something wrong with the first referee’s punishment.裁判，第一裁判的判罚有问题。R: Yes? 为什么？

S: Team A has received a delay warning in the first set.So it should be penalized this time.A队第一局已经有过一次延误警告，现在应该给予延误判罚。R: I will inform the first referee right now.我马上通知第一裁判。

S: Team B gained a point and No.9 should serve.I have recorded.B队得分，B队9号发球，我已经登记完毕。R: Very good.Thank you!好的，谢谢。Dialogue 12 R: The first referee gave No.7 of Japanese team a yellow card.Please record it.第一裁判给了日本队7号黄牌，请记录。

S: It’s wrong.No.7 of Japanese team has got a yellow card.So he/she should be sanctioned progressively this time.不对，日本队7号第一局已经有一张黄牌了，这一次要升级。R: I will inform the first referee right now.我马上通知一裁。

R: No.7 of Japanese team got a red card and expulsed.日本队7号红牌，判罚出场。S: OK!

好的。R: Thank you!谢谢。Dialogue 13 C:

Referee, which player of our team should serve?

裁判，这一轮我们该几号发球？

R:

Scorer, which player of team A should serve? 记录员，请问A队应该几号发球？ S:

It is No.6’s turn.该6号发球。

C:

Referee, there seems to be something wrong with our scores.裁判，我们的比分好像有问题。R: Is there anything wrong with the scores? 请问现在比分有没有问题？

S: No, there isn’t.There was something wrong with the electro-scoreboard just now and it was corrected.So the scores are correct now.比分是正确的，刚才电子记分牌有一点错误，现在已经改正过来了，场上比分是正确的。R: All right.Thank you.好的，谢谢。

Scene Ⅲ 场景 Ⅲ（第一裁判员与第二裁判员对话）Dialogue 1 1st referee: Mr.chen, please check the balls’ pressure, and I check the numbered paddles.第一裁判员：Mr.陈，你去检查球的气压，我来检查换人牌。2nd referee: OK, Tony.Have you had the pressure gauge? This one is likely to be inexact.第二裁判员：好的托尼。你带气压表没？这块表好像不太准 1stR: Here you are.Does Japanese Team have 4 officials? 给你。日本队应该是四个官员吧？

2ndR: Yes.There are 4 officials and 12 players on the Bulletin No.1 but there are only 11 players on the scoresheet.一号公报上确实是四个官员，十二名队员。但是记分表上只有十一名队员啊。

1stR: No.11 was injured and her name had been cancelled.Let her leave the competition control area, please.11号是受伤了，被划掉了。请她离开比赛场地吧。2ndR: Everything is ready now.Have you tried the referee’s stand? 一切就绪了，裁判台高度你试过没有？

1stR: Yes, I have.Let’s meet the line judges.Do a translation, please.没问题。我们见一下司线员吧，你来做翻译。2ndR: All right.好的。Dialogue 2 1stR: What’s the matter? 怎么回事？

2ndR: Team A’s service order was wrong and scored 2 points.Team B scored 3 points after changed the service.Now Team A gains a point and the right to serve.Team A should be ruled a “loss of rally”, and cancelled their 3 points.Team B’s scores are reserved, and it gains a point and the right to serve.A队上一轮就发球次序错误得了两分，换发球后B队共得三分，现在A队得发球权同时得一分。所以应该判A队失这一球，取消A队所得的三分。B队保留已得比分，得发球权同时得一分。1stR: Have Team A server? A队恢复正确位置没？下一轮几号发球？ 2ndR: Yes, they did.And the next server is No.7.位置恢复了。下一轮应该由7号发球。1stR: OK, please check the scorer’s record.好，检查一下记录员登记准确无误否？

The second referee raises his hands to show that the record had finished and the first referee whistles to serve.二裁举手示意登记完毕，鸣哨开球。Dialogue 3 1stR: Was your hand signal the ball touched?

你给我的是触手出界手势？

2ndR: Yes, it was.The returned ball was out of the court after it touched the spiker’s arm.是的，拦回来的球碰到了扣球队员的手臂后才出界的。1stR: But the line judge showed the flag signal of ball “out”.Are you sure? 但是司线员给的是界外旗示，你看准没？

2ndR: I’m sure.I’m afraid that the line judge couldn’t catch it on his position.确定无疑，司线员的角度恐怕看不到。1stR: OK.好的。Dialogue 4 2ndR: The assistant coach of the Italy team came and condemned my decision, and he insulted me just now.刚才巴西队的助理教练跑过来指责我的判断，而且有侮辱的语言。

1stR: OK, I will warn him.好的我来警告他。

2ndR: He had received a warning on the last set, so he should be penalized this time.上一局对他已经有一次警告了，应该是判罚。1stR: You are right.And what’s wrong with the libero just now? 你是对的。刚才自由人是怎么回事？

2ndR: The libero of Team A has just replaced by the player then replaced again after the time-out.The assistant scorer found it and corrected in time.自由人刚替换下来没有经过比赛过程，暂停后又上去了。助理记录员发现并及时纠正了。

1stR: OK, give a red card to the assistant coach of Brazil.好，给巴西助理教练员红牌判罚。Dialogue 5 1stR: Did the ball touch the antenna? 球触及标志杆了？

2ndR: Yes.But I didn’t see who contacted with the ball first.是的，但是我没看清楚是谁先谁后触的球。

1stR: They contacted with the ball at the same time.But maybe the blocker contacted with the net? 是同时触球。可是拦网一方好像是触网了吧？ 2ndR: Yes, he did.But the ball touched the antenna first.拦网是触网了，但触标志杆在先。1stR: All right, it’s “double fault”.好，那就是双方犯规。

Scene Ⅳ 情景 Ⅳ（裁判与队长对话）Dialogue 1 R：Captains, let’s toss, the Red Team is word and the Blue Team is pattern.队长！现在我们来挑边，红队是字，蓝队是图案

R：It’s pattern.The winner of the toss is the Blue Team.(To the captain of Blue Team)What do you want? 是图案，由蓝队先挑。（向蓝队）你要什么？ CB：I choose to receive.我要接发球。

R：OK.(To the captain of Red Team)You serve first and which side of the court do you want?（向红队）那么你先发球，要那一边场地？ CR：Left.我要左边。R：（To scorer）The Red Team is the serving team in the left side of the court.红队首先发球，在左面场地。Dialogue 2 R：Captain, No.12 of your team wears a different color short and there is no number on it.队长，你们队12号短裤的颜色不同而且没有号码。C：Yes, he will change it after warming-up.是的，准备活动后马上去换。

R：No.7 player’s necklace is dangerous and she must remove it.So does No.8’s ring.7号的那个项链很危险，要摘下来。还有8号的戒指。C：Sorry, her ring is too tight to remove.抱歉，她的戒指太紧摘不下来了。R：It must be taped, or she is not allowed to play.那就用胶布缠起来，否则不能比赛。Dialogue 3 R：Captain, your libero replacement must be quick, it’s not allowed after I whistled, or I will give you a delay penalty next time.队长，你们的自由人替换要快一点，不能在我鸣哨之后进行。

下一次我就要判你延误了。C：Yes, sir.是，先生。

R：By the way, it must be replaced between the attack line and the end line.还有，替换必须在进攻线和底线之间进行。C：Yes, but…… 是。但是------R：Yes? 什么事？

C：They always prevent us out from seeing the ball consciously when they serve.发球时，他们总是有意识的遮挡我们。R：I will pay attention to it.我会注意的。Dialogue 4 C：Excuse me, Referee.Can you explain why the ball is “four hits”? 对不起裁判员先生，怎么是四次击球呢？

R：Your blocking was from lower than the top of the net actually, so it was considered a hit.你们拦网实际上低于球网，所以记做一次击球。C：But it’s still incorrect.We only hit the ball twice after it.那也不对啊，我们后面只击了两次。

R：No.3, No.7 and No.8 hit the ball respectively after it.后面又有3号、7号、8号各击一次。C：You are wrong, No.3 didn’t hit the ball.你在乱点，3号根本没有击球。

R： I have explained, you can choose to play or protest, and otherwise I will give you a sanction.我已经解释过了。要不你继续比赛；要不你选择抗议。否则我要判你延误比赛了。C：I choose to protest.我选择抗议。

R：OK, please affirm it at the end of the game.可以，请你比赛后再确认。Dialogue 5 R：Captain, please inform your assistant coach that he is not allowed to stand up and conduct the game loudly.I give him a warning now.队长，告诉你们的助理教练员，他不准站起来大喊大叫指挥。

我给他警告。R：Did you inform him? 你告诉了没有？ C：Yes.告诉了。

R：Tell him raise hands to show it, please.请他举手示意。R：Captains, please inform your teammates that they can cheer but can’t irritate the opponent.双方队长，告诉你们的队友，兴奋欢呼是可以的。但不要针对对方，刺激对方。

第三篇：浅析高职院校学生足球裁判员临场自信心的培养

浅析高职院校学生足球裁判员临场自信心的培养

【摘 要】本文采用文献资料法、调查问卷法和咨询访问法，在查阅多种文献、并对四川化工职业技术学院在校生进行问卷调查的基础上，对我院足球学生裁判员临场自信心进行了界定，并从自信心的定义、学生裁判员“怯场”的表现、我院学生足球裁判员产生“怯场”心理的原因初步分析、学生裁判员临场自信心的培养、判罚意识的培养等几个方面对我院学生足球裁判员临场自信心的培养进行了分析，并根据一些文献和资料提出了自己的结论和建议。

【关键词】足球裁判员 临场自信心 临场执裁怯场 培养

1研究对象与方法

1.1研究对象

四川化工职业技术学院足球俱乐部学生。

1.2研究目的

让我院学生了解足球裁判法以及可以执裁基层足球比赛。

2研究方法

2.1文献资料法

查阅最近几年的相关专著、论文和最新足球比赛规则及裁判法。

2.2调查问卷法

对四川化工职业技术学院在校学生进行问卷调查。

2.3咨询访问法

通过走访泸州市体委的部分裁判及高校相关学科的教师进行咨询和探讨。

3研究结果与分析

3.1自信心的定义

自信心是指裁判员在比赛中所具有的积极、稳定的心理因素。自信是临场裁判员的强大精神支柱，有了自信心，临场裁判员在临场执法中便会表现为头脑清醒、体力充沛、精神饱满、移动积极、注意集中、手势大方有力、判罚准确合理以及判罚尺度始终如一。而缺乏自信心时会出现动作僵硬、鸣哨迟缓、犹豫不决等行为。

3.2我院学生裁判员“怯场”的表现

足球比赛时，二十多个队员在七千多平米的绿荫场上进行高强度、高速度的争夺与对抗，要真正准确地裁决每一次犯规动作，实在不是一件容易办到的事情。通过了解和调查，不少的裁判员初学者，特别是我院非足球专项的学生裁判员在临场前或临场中，或多或少会产生一种“怯场”或“恐惧”的心理。心理学通常把这种现象看做是一种由于情绪过分兴奋而无法控制自己的心理状态，这是一种不良的心理反应，是过度紧张所导致的现象，从而导致不敢鸣哨，使得整个场面越吹越混乱。要是此时球场上再有突发事件，则会惊慌失措、束手无策。裁判员的“怯场”心理，不仅直接影响裁判员执裁水平的正常发挥，并且会给比赛带来许多无法预知的麻烦。所以，我院学生足球裁判员应培养自己执裁比赛的自信心，才能更好地在绿茵场上做到公正的“法官”。

3.3对我院学生足球裁判员产生“怯场”心理的原因初步分析

3.3.1对足球竞赛规则以及裁判法掌握的不全面

《足球竞赛规则》是足球运动竞赛的法则，是足球裁判员执法的基本依据。一个合格的足球裁判员，应该熟悉的了解和掌握《足球竞赛规则》里面的各项准则和内容。

3.3.2临场执裁的经验不足

学生裁判员缺乏解决问题的能力和经验，是产生“怯场”心理的重要原因之一。

3.3.3自身气质的神经类型不适合当一名裁判员

当场上出现违例时自己看见了此违例，但由于鸣哨不及时干脆就不判罚，进而出现越吹越乱的场面，由此产生了恐惧的心理，影响执裁水平的正常发挥。产生这样的心理状态是由于神经过度紧张引起大脑皮层中枢抑制过程减弱，导致兴奋过程上升，从而使大脑皮层对中枢的调节活动减弱，由于兴奋过度，使其作用失调，造成自我控制能力减弱，因此导致无法把注意力集中到即将面临的临场工作上。

3.3.4由漏判、错判等引起的怯场

由于临场前休息不好，体力比较差，使大脑神经细胞过分疲劳，或者临场前准备不够充分，没有做好热身活动。裁判员在疲劳的情况下，大脑反应迟钝，判断能力下降，脚步又跟不上瞬息万变的比赛节奏，从而产生错判和漏判的情况，然而错判和漏判又大大加剧了裁判员的紧张情绪。因此，疲劳与错判、漏判是相辅相成、互为因果的。

3.3.5场外的干扰

有一些裁判员由于长期对临场有畏惧心理，特别是有教练员或观众对他的个别判罚有疑问时心虚，从而产生心理障碍。

3.4 学生裁判员临场的要求

3.4.1硬件要求――体能的要求

足球比赛是消耗时间长，身体对抗激烈，运动员集体犯规次数多，竞赛规则较复杂的运动项目之一。所以，要求临场裁判员要具有强健的体魄，是完成一场比赛判罚的基础。

3.4.2软件要求――丰富的足球裁判专业知识

《足球竞赛规则》是足球运动竞赛的法则，是足球裁判员执法的基本依据。一个合格的足球裁判员，应该熟悉了解和掌握《足球竞赛规则》里面的各项准则和内容。

3.4.3“加速器”要求――稳定的心理素质

足球运动具有对抗性强、速度快、时间长、场地大的特点。作为一个足球裁判员，不仅要有较好的身体素质和较高的裁判水平，而且要求在场上始终保持良好的心理状态，以保证裁判任务的完成。

3.4.4认清足球裁判员的作用

足球裁判员是构成足球比赛的三大基本要素之一，他必须保持中立，裁判是非。他的判决影响比赛结果，因此他所作的所有判决必须是公开、公正、公平。

【参考文献】

[1]黄 洪.浅谈足球裁判员临场的不良心理[J].成才之路，2010（18）.[2]沈新宇.足球裁判员临场心理变化的原因与探讨[J].改革与开放，2010（12）.[3]张宇.对足球裁判员基本素质的探析[J].科技信息，2008（28）.

第四篇：体育院系学生篮球裁判员临场自信心培养的探讨

体育院系学生篮球裁判员临场自信心培养的探讨

摘 要篮球裁判员在临场工作中会受到各种因素的影响，从而出现“怯场”的现象。本文采用文献资料法、调查访谈法等研究方法针对体育院系裁判员初学者在临场执法的过程中产生心理压力的成因作出分析，并提出相应的训练目标，希望能让学生裁判员在能力和自信心上得到进一步提高，执裁时排除外界干扰，保持心理稳定，充分发挥执裁水平，顺利完成比赛任务。

关键词篮球裁判初学者怯场自信心心理因素

1、问题的提出

篮球运动是一项身体接触频繁的竞技项目，场上对抗性强，攻守转换快，临场情况变化万千，在场上担任裁判的学生裁判员初学者偶尔出现错判、漏判、误判的现象应属难免。但是，一些队员在场上公开不服裁判员的判罚和管理，有时会作出藐视裁判员或煽动性的言语或举动。场外观众因为主队比分落或是裁判员的判罚对主队不利时，往往是集体起哄、使用不文明的语言辱骂裁判来发泄其不满情绪的行为也屡见不鲜。观众和队员的这些过激行为，严重干扰了裁判员的临场工作，加大了裁判员的心理压力，使裁判员的心态失去稳定，由此产生自信心不足，害怕实践，从而影响执裁水平的发挥。为此，本文针对学生裁判员初学者在临场中可能遇到的各种不良因素，剖析其原因，提出对策，为裁判员初学者能够正常发挥执裁水平提供依据。

2、调查对象与研究方法

2.1 调查对象集美大学体育学院2000体育教育1—3班担任过院篮球联赛裁判员的同学

2.2 研究方法文献资料法查阅相关的篮球裁判资料、心理学资料等文献。

随机访谈法对2000体育教育部分裁判员进行调查访谈。

问卷调查法通过制作书面调查表，让同学不记名填写，发

问卷50份，有效回收46份。

3讨论与分析

3.1篮球比赛时，十个队员在有限的场地上进行高强度、高速度的争夺与对抗，技、战术变化多，拼抢激烈，人多手杂，即使再精明的裁判员也难免会出现错判或漏判，要作到真正准确的裁决，实在不是一件容易办到的事情。通过了解和调查，不少的裁判员初学者，特别是非篮球专项的裁判员在临场前或临场中，自觉或不自觉，或多或少的产生一种“怯场”或“恐惧”的心理。在心理学上通常把这种现象看作是一种由于情绪过分兴奋而无法控制自己的心理状态，这是一种不良的心理反应，是过度紧张所出现的现象。一旦裁判员产生这种心理情感时，身体会伴随产生一系列的生理变化，如：心跳加快、虚汗淋漓、不自觉地全身颤抖、口干舌燥、思维迟钝、注意力无法集中等现象。从而导致临场中产生错判和漏判，甚至

连平时极为熟练的宣判程序，也会忘记。要是此时，场上再遇到突发事件，则便会惊慌失措、束手无策。裁判员的“怯场”心理，不仅直接影响裁判员执裁水平的正常发挥，同时，还会给比赛带来许多无法预知的麻烦。

3.2 裁判员产生“怯场”心理的原因

学生裁判员在担任篮球裁判时产生“怯场”心理的原因是多方面的（见下表）。有的是单一因素的影响，有的是受多种因素的影响。主要表现为以下几个方面：

篮球裁判员产生“怯场”的主要原因

原因人次百份比％

1.临场锻炼机会缺乏，经验不足39 84

2.对篮球规则、裁判法知识掌握 3270

理解不全面。

3.患得患失，缺乏自信心。29 63

4.产生错判、漏判引起的。31 66

5.其他方面25

543.2.1临场锻炼机会缺乏，经验不足 调查表明，84％的裁判员认为，临场机会太少，没有经验，是引起心理恐惧的主要原因。缺乏临场经验的裁判员经常会出现：临场前过分紧张状态，心里虚，不踏实。产生这样的心理状态是由于刺激物引起大脑皮层中枢抑制过程减弱，兴奋过程上升使大脑皮层对中枢的调节活动减弱，由于兴奋过度，使其作用失调，自我控制能力减弱。因此导致无法把注意力集中到即将面临的临场工作上。这一点，主要是非专项的裁判员。由于课程安排的原因，非专项的裁判员每周只有一次的时间进行培训和实践，这样显然是不够的。而且，供裁判员实践的比赛，也是临时组织起来的。这样的练习赛跟院联赛中的专项赛和班级赛相比，在对抗程度和拼抢方面是远远不及的。这些会导致裁判员对院联赛临场的复杂性和困难性估计不足，过高地估计了自己的临场能力，过分相信能轻而易举地完成临场任务。等到了联赛时，由于准备不充分，加上经验不足，往往会出现一些缺乏依据的判罚。因此，裁判员缺乏解决问题的能力和经验，是产生“怯场”心理的重要原因。

3.2.2对篮球规则、裁判法掌握不全面 体育学院裁判员在担任临场裁判之前，尽管有经过篮球规则、裁判知识的培训，但是这样仅仅几节的理论课，要想能够初步地了解掌握规则裁判法，显然是不够的。对于初学者来说，应该注重篮球裁判基本理论知识的学习。《篮球竞赛规则》是篮球竞赛的法则，是裁判员执法的依据。《篮球裁判员手册》是裁判员执行规则的工作方法。因此，裁判员必须精通熟练掌握篮球竞赛规则，熟悉篮球裁判员手册，按规则原则准确判罚和处理比赛中各种千变万化的实际问题。从调查表中可得知，仍有将近70％的学生表示对规则裁判法理解不够透彻全面，尤其对身体接触动作的判罚，缺乏准确性。从而影响了执法的果断性与坚决性。

3.2.3患得患失，缺乏自信心 临场前出现情绪淡漠、态度失振、自信心不足。裁判员一旦出现以上几种情况后，则表现为情绪低落、心境不佳，体力明显下降，无精打采，知觉和注意力过程明显减弱，甚至不想参加即将开始的临场工作。在访谈的过程中，有63％的学生裁判员在临场执法时想法过多，患得患失，缺乏自信心，怀疑自己的执裁能力，怕观众起哄，怕球队不满。一旦临场中偶尔出现失误，或者控制比赛场面遇到困难时，情绪马上紧张起来，进而出现越吹越乱的场面，由此产生了自卑的心理，影响执裁水平的正常发挥。

3.2.4产生错判、漏判引起的 临场前休息不好，体力差，使大脑神经细胞过分疲劳，或者临场前准备不够充分，没有做好热身活动。人在疲劳的情况下，大脑反应迟钝，判断能力下降，脚步又跟不上瞬息万变的比赛节奏，从而产生错判和漏判，错判和漏判又更加剧了裁判员的紧张情绪。因此，疲劳与错判、漏判是相辅相成、互为因果的。此外，在对部分裁判员的访谈中也了解到，临场中优柔寡断，也容易出现错判、漏判。这与裁判员的性格特征有关。一般说来，性格内向、缺乏主动性的裁判员在临场中容易把不住方向，辩不清是非，当然也就不可能有积极主动、果断的判罚。

3.2.5其他方面的原因 除以上主要原因外，有的裁判员由于长期对临场有畏惧心理，尤其是以往临场失败而形成的条件反射，加上激烈而严肃的比赛气氛，球队比赛作风强硬，两队实力接近，且水平又较高等因素的刺激，从而引起裁判员的情绪紧张。紧张的情绪在大脑皮层达到一定的兴奋程度时，并在大脑皮层的一个区域形成优势兴奋中心时，根据高级神经活动的规律，兴奋引起抑制，导致大脑皮层机能失调，思维受到影响，使裁判员的判断能力下降。也有部分裁判员，认为与自己合作的裁判员的水平比自己好，因而对自己的临场裁决水平估计过低，从而产生了自卑感的不良心理。在这种心理的支配下，临场缺乏勇气和信心，缩手缩脚，有依赖思想，影响了判罚的果断性和坚决性。此外，裁判员临场时过早设想临场结果，给自己增加临场包袱，分散了注意力，一旦干扰了正常的思维，便会影响到判断的准确性。

3.3 裁判员临场自信心的培养

篮球裁判员要较好地完成临场裁判工作任务，不仅要具备胜任比赛要求的体能、裁判知识和裁判技能，还应具备适应比赛的良好心理素质。临场实践证明，心理素质较好的裁判员无论在多么复杂和困难的比赛条件下，都能保持稳定的情绪、良好的注意力、坚强的意志，以及不受外界干扰的自我调节能力，能把平时最好的判罚水平发挥出来，甚至能超常发挥。反之，心理素质较差的裁判员在遇到困难和复杂的比赛时会精神紧张、情绪波动、注意力不集中、思维不活跃、反应迟钝、判断失误多，特别在比赛决定胜负的关键时刻对关键性的违例或犯规判罚不准，处罚不当，使整个临场裁判工作功亏一篑。因此，现代篮球运动的裁判员要想掌握比赛的主动权，必然要具备较好的心理素质。

裁判员的心理素质主要体现在自信心和情绪、心理调节能力等方面。从心理学角度分析，心理过程是指人的心理活动从产生、发展变化到完善的过程，它是极其复杂而又时刻变化不定的。自信心，虽然与每个人先天的个性品质有一定的关系，然而后天的培养和训练也起着决定性作用。因此，培养学生裁判员良好的临场自信心，是裁判员顺利完成裁判任务，展现良好裁判技能的必要条件。

3.3.1树立自信心，培养良好的意志品质 意志过程是指人为达到一定的目的，自觉地坚持克服困难，从而实现目的的心理活动。裁判员在裁判工作中意志品质的好坏，是衡量能否持续胜任裁判工作的关键。平时就要树立正确的工作动机和态度，加强意志品质训练，培养勇敢果断、谦虚谨慎、实事求是的优良品德。只有加强意志的品质训练，才能克服临场中的困难。要保持清醒的头脑，全力投入到临场中；要摆脱环境造成的负面影响，树立自信心。临场前可采用活动调节法、呼吸调节法等心理调节法，缓解因环境造成的心理压力，在比赛中外表做到轻松、自然、大方；态度做到严肃、认真、公正，相信自己的裁判能力。只有具备良好的意志品质，才能仔细观察和正确分析比赛中出现的各种复杂情况，才能果断地做出判断和处罚。

3.3.2端正临场动机和提高处理临场突发性事故的能力动机是推动人的行为的内在原因和内在力量。裁判员只有对临场有正确的认识，树立确保篮球比赛顺利进行和圆满结束的动机，才能一丝不苟地贯彻公正竞赛、公正裁决的原则，才能精神抖擞，顽强地从事临场工作。只有动机正确，才能心里坦然，情绪稳定，心理上无压力。其次，在处理和解决突发性事故时要做到：临场裁判员一旦遇到比赛中的突发性事故时，要具有敢于对比赛负责和敢于承担责任的思想，这是解决好突发事故的第一因素：要果断，比赛中无论发生什么事故，裁判员要根据规则的精神，掌握情况，抓住要害，快速处理和解决；缩短处理和解决突发事故的时间；处理和解决突发性事故要干净、彻底，不要互相推脱。

3.3.3增强自我控制能力和培养良好的临场心态篮球比赛对抗激烈，瞬息万变，篮球裁判员的情感紧紧地跟随着比赛的进行，而发生各种各样的变化。因此，裁判员必须通过自己的意志力量来控制兴奋，调节情绪，使之适度。当临场遇到困难时，一定要用意志保持冷静的头脑，不紧张、不泄气、不灰心，把注意力集中到判罚上。另一方面，针对初次执法的裁判员出现情绪紧张现象时，要帮助他们建立坚定的执法信念，引导他们通过自我暗示，克服消极因素的影响。当遇到外界客观情况刺激而情绪受到影响时，要使用暗示的语言，如：“我有能力，有信心完成裁判任务”之类的话，来排除各种干扰，稳定情绪，从而保证裁判工作的顺利完成。

3.3.4理论知识与临场实践能力的培养。加强篮球专业理论知识学习，提高临场执裁技巧，做到精通规则，熟悉裁判法。同时要不断提高自己的思想觉悟，加强临场实践，丰富临场经验。理论讲授和临场实践应紧密结合，向学生讲明培养目标，讲授裁判工作在篮球比赛中的重要性。只有理解弄懂篮球规则的精神，在临场中才能果断、准确、及时地处理比赛中出现的具体问题。同时强调把所学的知识运用于实践中，针对在实践中出现的问题，要及时进行指导，才能让裁判员明白裁判工作与运动技术水平相互促进提高的关系。其次，要对裁判员进行基本功的训练，包括裁判员的手势，裁判员的鸣哨，裁判员的抛球以及裁判员的反应和速度耐力训练等，只有反复临场实践，才能提高执裁水平。

4、结论与建议

4.1自信心，是指相信自己的愿望一定能够实现的心理状态。对于体育学院裁判员来说，自信心，是场上执裁的精神支柱，是执法的力量源泉，是不可缺少的心理素质。有了自信心，才能在比赛中处乱不惊，应变自如。现代篮球运动的比赛日趋激烈、紧张。因此，篮球场上裁判员心理素质是否稳定，直接关系到整场比赛的质量和比赛能否顺利进行。最后，意志也是裁判员必备的心理条件，要有自信心，相信自己有能力处理好场上出现的各种问题，果断不犹豫，对关键场次关键球敢判敢罚，这样才能树立自己的威信，才能成为一名合格的裁判员。

4.2本文就体育院系学生裁判员的临场自信心不足及“怯场”现象的主要几个方面进行可

能的一般性分析，引用和借鉴了前人的研究成果，并针对几个主要方面进行分析，找出了调节心理压力的对策与建议，可能对篮球裁判初学者进行临场执法时有一定的借鉴作用和启示。影响篮球裁判员自信心不足的因素有很多，但是只要我们加强业务训练，在临场中充分地相信自己的判断力，具有一定的抗干扰能力，调整好自己的兴奋程度，就一定能保证我们执裁的每一场比赛顺利进行，才能更好地提高我们裁判员的裁判水平，从而更进一步地推动篮球运动的普及与发展。

第五篇：龙舟裁判员管理实施细则

龙舟裁判员管理实施细则

（试行）

第一章

总

则

第一条 为加强龙舟裁判员队伍建设，确保龙舟竞赛公平、公正、有序进行，不断提高竞赛组织工作水平，规范龙舟竞赛裁判员资格认证、培训、考核、注册、选派、处罚等监督管理工作，根据国家体育总局《体育竞赛裁判员管理办法》（2015年第21号令），并结合龙舟项目发展实际及有关规定制定本实施细则。

第二条 龙舟的竞赛项目主要包括：直道赛、绕标赛、拉力赛、往返赛、拔河赛、冰上赛、漂流等。

第三条 本实施细则所述裁判员，包含由本协会和地方各级政府体育主管部门、同级龙舟协会管理的各级龙舟裁判员。

第四条 龙舟裁判员的技术等级分为国家级、一级、二级、三级。获得国际组织有关裁判技术等级认证者，统称为国际级裁判员。

第二章

竞赛与裁判委员会

第五条 本协会设竞赛与裁判委员会（以下简称“竞裁委会”）。竞裁委会在本协会领导下参与、指导、监督国内举办的各项龙舟比赛的竞赛组织工作，加强龙舟裁判员队伍建设，不断提升龙舟裁判员工作水平。

第六条 竞裁委会由主任1人、副主任2至4人、成员若干组成。竞裁委会成员由本协会专职人员和注册的国际级、国家级裁判员组成。本协会专职人员在竞裁委会成员任职人数不超过竞 裁委会成员总数的1/5。每届竞裁委会任期不超过4年。

竞裁委会成员由各省级政府体育主管部门或同级龙舟协会推荐，上一届竞裁委会或本协会秘书处提名，经本协会常务理事会通过后产生。为加强龙舟国际级裁判员培养工作以及推进竞赛管理工作信息化进程，具备英语和计算机等专业技术的人才可破格提名为竞裁委会成员候选人。

竞裁委会主任、副主任由本协会秘书处提名推荐候选人，由竞裁委会成员无记名投票，2/3以上表决同意后通过。

第七条 竞裁委会负责制定龙舟裁判员发展规划；制定裁判员管理的相关规定和实施细则；组织裁判员学习、培训、考核、注册，按规定举行国家级裁判员技术等级认证；对裁判员的工作进行监督、指导和评价；对裁判员的奖励与处罚提出具体意见；翻译国际龙舟竞赛规则，修订与完善国内龙舟竞赛规则、比赛操作手册和裁判员工作指南。

第八条 地方各级政府体育主管部门、同级龙舟协会可以根据本地区、本系统龙舟裁判员规模，成立竞裁委会。不具备成立竞裁委会条件的地区和部门，可以由本地区政府体育主管部门或本协会代行其职责。各级政府体育主管部门或同级龙舟协会成立的竞裁委会名单应报上一级龙舟协会备案，并向社会公布。

第三章

裁判员技术等级认证

第九条 龙舟裁判员技术等级认证考核内容包括：竞赛规则、裁判法和临场执裁考核、职业道德考察，晋升国家级裁判员加试英语。

第十条 三级裁判员技术等级认证标准：年满18周岁中国公民，具备高中以上学历（含同等学历），能够掌握和正确运用龙舟 竞赛规则和裁判法，遵守裁判员守则，能承担区、县级龙舟竞赛的裁判工作，具备一定的组织、管理能力，经培训并考核合格者。

第十一条 二级裁判员技术等级认证标准：熟悉龙舟竞赛规则和裁判法，遵守裁判员守则，具有一定的裁判工作经验，掌握基本编排方法，任龙舟三级裁判员满1年，并具备2次在县级及以上龙舟比赛中担任裁判工作经历，经培训并考核合格者。

第十二条 一级裁判员技术等级认证标准：熟练掌握和正确运用龙舟竞赛规则和裁判法，遵守裁判员守则，具有一定的裁判理论知识、执裁经验和组织龙舟竞赛的能力，任龙舟二级裁判员满2年，具备2次担任省级以上龙舟比赛裁判员经历，或具备3次担任地、市级以上执裁经历，经培训并考核合格者。

第十三条 国家级裁判员技术等级认证标准：具有较高的裁判理论水平和裁判实践经验，能准确、熟练运用龙舟竞赛规则、裁判法和龙舟国际工作术语，具有竞赛组织能力，任龙舟一级裁判员满2年，具备3次全国性比赛裁判员或至少3次在省级比赛裁判长以上职务工作经历，参加本协会培训并考核合格者。第一次申报国家级裁判者，年龄必须满20周岁但不超过50周岁。

第十四条 至少5次担任全国龙舟比赛裁判员工作的国家级裁判员，经本协会批准可申报国际级裁判员，由国际组织考核与认证。

第十五条 申报与认证各级裁判员，必须遵守技术等级制度的规定，各级政府体育主管部门或同级龙舟协会不得跨地域、跨项目认证裁判员。

第十六条 各级政府体育主管部门或同级龙舟协会可根据本地区开展裁判员技术等级认证的条件，每2年组织一级（含）以下的裁判员技术等级认证、考核等工作。

第十七条 本协会统一制作并发放各技术等级裁判员证书。

第四章

裁判员注册管理

第十八条 凡参加由国家体育总局、本协会主办的各类龙舟比赛、国内举办的各类国际龙舟比赛及出国（境）参加国际（地区）性龙舟比赛的裁判员，均须在本协会注册或备案。本协会不收取注册费。国家级、国际级裁判员由各省级政府体育主管部门、同级龙舟协会向本协会注册；一级及以下裁判员由各省级政府体育主管部门、同级龙舟协会注册，并报本协会备案。

第十九条 各省级政府体育主管部门、同级龙舟协会负责集中向本协会注册、注册确认或报备裁判员。

第二十条 各省级政府体育主管部门、同级龙舟协会应当建立裁判员注册信息库，包括以下主要信息：

（一）裁判员姓名、年龄、技术等级、注册申请单位；

（二）裁判员获得相应技术等级资格认证的时间以及参加相应等级竞赛裁判工作记录；

（三）裁判员委员会对本级裁判员裁判工作的考评意见和处罚的记录；

（四）赛事组委会对注册裁判员的评价意见。

第二十一条 裁判员必须持有注册有效期内的相应裁判员技术等级证书，方能参加各级龙舟竞赛的执裁工作。

第五章

裁判员选派

第二十二条 本协会负责选派裁判员参加全国性和其他由本协会主办的龙舟比赛执裁工作，同时按照国际组织要求推荐裁判员参与在国（境）外举办的国际（地区）性龙舟比赛执裁工作。

第二十三条 全国性龙舟比赛的临场技术代表、总（副）裁判长、裁判长原则上须由国际级、国家级裁判员担任，其他裁判员的技术等级应为一级以上。

第二十四条 裁判员选派原则

（一）公开的原则：本协会主办的锦标赛及重要赛事由竞裁委会常委会研究，推荐人选，每年1月份进行本的公示。

（二）择优的原则：根据比赛重要程度，优先选派技术等级高，具备良好职业道德、在以往重要比赛中未出现过明显错判、漏判等重大工作失误，能公平、公正执裁，讲团结、讲奉献的裁判员执裁。

（三）就近的原则：举办全国性、国际性龙舟比赛及综合性运动会龙舟等赛事，在同等条件下应优先就近选派裁判员担任裁判工作，其中包括符合一级条件和专项要求的裁判员。

第二十五条 裁判员选派程序

（一）竞裁委会常委会提出选派裁判长的等级、标准、条件和程序，并推荐技术代表和总裁判长人选。

（二）技术代表、总裁判长负责选定副总裁判长，由副总裁判长选定各岗位裁判员。

（三）技术代表、总裁判长将本赛事裁判员建议名单报竞裁委会，由竞裁委会将本赛事裁判员建议名单报本协会审核、调整并公示。

（四）本协会于比赛前在官方网站公示拟选调的竞赛工作人员名单，公示期为3个工作日。公示期内，如对公示名单有异议，需以实名形式提出详细理由报本协会。

（五）通过公示的裁判员应当于赛前与本协会签订《廉洁自律公正执裁承诺书》，做到严格自律，遵纪守法，秉公执裁。

第二十六条 全国综合性运动会选派的裁判员，由本协会根据选派条件、标准和程序，公开、公正进行选派，由体育总局统一公示名单，本协会通过官方网站发布裁判员选调通知。

第二十七条 在国内举办的国际性龙舟赛事，按照国际组织的要求选派裁判员，符合执裁资格以及选派条件的裁判员，由本协会向国际组织推荐。

第六章

裁判员权利和义务

第二十八条 裁判员享有以下权利：

（一）参加全国各级各类龙舟比赛裁判工作；

（二）参加本协会组织的裁判员学习、培训与考核；

（三）监督本级竞裁委会的工作；

（四）享受参加龙舟比赛时组委会规定的待遇；

（五）对于裁判队伍中的不良现象进行检举；

（六）对于受到的处罚进行申诉。第二十九条 裁判员应当承担下列义务：

（一）始终坚持良好的职业道德，自觉遵守有关纪律规定，廉洁自律，公平、公正执法；

（二）努力钻研并熟练掌握龙舟竞赛规则和裁判法，注重积累经验、总结提高，不断提升执裁水平；

（三）主动参加培训，积极参与裁判员队伍建设，促进裁判员队伍的整体提高；

（四）积极主动承担本协会指派的裁判工作任务；

（五）主动配合有关机构进行裁判员执法情况的调查；

（六）主动服从管理，并参加相应技术等级裁判员的注册和每2至3年举办一次的复核。

第三十条 裁判员在国（境）外比赛执裁期间，应充分展现我国龙舟裁判员的水平及风采，充分利用执裁机会提升自身业务水平，做好国际友好交流工作；回国（境）后，应进一步做好总结报告和成果推广工作，促进我国龙舟裁判员队伍技术水平的整体提高。

第七章

裁判员监督与评价

第三十一条 比赛仲裁、技术代表、总（副）裁判长、由本协会单独组织的专家，对裁判长的执裁过程进行监督，及时向竞裁委会提出相关建议。比赛结束后，竞裁委会对参与执裁工作的裁判员做出量化评价。

第三十二条 本协会可采取无记名投票方式征求各参赛单位 对主要裁判长执裁工作的意见，并做出量化评价。第三十三条 本协会竞裁委会根据裁判长、裁判员工作记录和相应各方对裁判长、裁判员做出的评价，对仲裁、技术代表、总（副）裁判长、裁判员的工作进行综合考核，并将考核结果列出优秀、合格、基本合格、不合格等次，记入裁判员注册信息系统，同时予以公开，并作为选派裁判员的主要依据。

第八章

裁判员的处罚

第三十四条 对违规违纪裁判员的处罚分为：警告、停止若干场次裁判执裁资格、停止裁判执裁资格1-2年、降低裁判技术等级资格、撤销裁判技术等级资格、终身禁止裁判执裁资格。

第三十五条 对违规违纪裁判员处罚的程序

（一）对裁判员的警告由比赛总裁判长提出，提交竞裁委会决定。

（二）停止若干场次裁判执裁资格的处罚，由总裁判长与赛区竞赛仲裁委员会共同提出，经竞裁委会同意并报本协会审核。

（三）停止裁判执裁资格1-2年、降低技术等级资格、撤销技术等级资格、终身禁止裁判执裁资格的处罚由竞裁委会和赛区竞赛仲裁委员会共同提出，并报本协会批准，同时通报该裁判员资格认证单位办理相关手续。

（四）对违规违纪裁判员做出停止若干场次裁判执裁资格以上处罚的，本协会必须事先通知被处罚的裁判员进行申诉的权力及相关事项。

第三十六条 对违规违纪行为裁判员的处罚条件

（一）警告：在赛区工作期间，不遵守赛区纪律的；经竞裁委会或仲裁委员会认定的在临场执法中出现明显漏判、错判的。

（二）停止若干场次裁判执裁资格：在赛区有酗酒滋事等不良行为；凡在同一比赛中受到两次警告的。

（三）停止裁判执裁资格1-2年：经竞裁委会或仲裁委员会认定在执裁中多次出现明显错判、漏判等较大工作失误，造成不良社会影响的；未经协会批准，利用其职务、职称擅自出赛参与执裁或不听从协会总体选调，并造成不良社会影响的；未按期参加裁判员复核的；未按期注册的；一年中连续2次评价为不合格的。

（四）降低技术等级资格：经竞裁委会或仲裁委员会认定多次出现明显反判、错判或漏判等重大失误，造成较大社会不良影响的。

（五）撤销技术等级资格：经竞裁委会或仲裁委员会认定多次出现异常反判、错判或漏判等重大失误，比赛场面严重失控，造成恶劣社会影响的。

（六）终身禁止裁判执裁资格：经纪检监察部门或司法机关查实参与假赛、暗箱交易、操控比赛、赌船、收送钱物等非法行为的。

第三十七条 各参赛单位和个人均可向本协会进行申诉和举报。要有书面材料和签名，要写明违纪行为发生的时间、地点、违纪事项、主要证据、涉及人员等。协会及时受理有关申诉、举报，并严格依据国家体育总局相关规定，做出调查处理。

第三十八条 本协会、各地方协会负责对相应等级的违规违纪裁判员做出处罚。地方协会不健全的，由当地政府体育主管部门向上级协会提出处罚意见，由上级协会对违规违纪裁判员进行处罚。

第九章 附则

第三十九条 本办法解释权与修订权归中国龙舟协会。第四十条 本办法自2016年8月1日起施行。

信息公开选项：主动公开

抄送：各省、自治区、直辖市体育局社体中心（体总秘书处，群体处，竞赛处）。