洗衣房学习案例网摘

第一篇：洗衣房学习案例网摘

洗衣房学习案例（网摘）

事件经过：网友爆料：漂白水漂洗的“消毒”毛巾

近日，有网友报料称，武汉有些餐饮酒店提供的消毒毛巾根本就没有经过消毒。他由于工作关系，经常有饭局，用过不少的消毒毛巾。有一次，他不经意间发现，热腾腾毛巾上呈现出明显的亮白色，还有一股怪味。后来才知道，这些所谓的消毒毛巾是用漂白水漂白的。

洗衣机集中洗涤白毛巾

7月1日，记者来到九龙大酒店应聘服务员。在填了一份简历后，记者便被告知，第二天上午带身份证复印件和300元服装押金前去上班，无需出具健康证明。

第二天记者来到九龙大酒店上班，被安排在包房当服务员。一名老员工告诉记者，这些毛巾都是做卫生的阿姨洗好后送来的。记者在洗碗间看到，水龙头旁放着一瓶漂白水。洗衣机正在转个不停。揭开洗衣机盖一看，只见里面飘着一层洗洁精泡沫，擦嘴用的白毛巾和黄色的口布混在一起洗涤。洗衣机前放着两个大塑料桶，装有淡蓝色的水，用来漂洗洗衣机洗过的毛巾。

第二天下午，记者趁着休息间隙，来到二楼洗碗间，目睹了整个清洗过程。据负责清洗的妇女介绍，顾客用过的白毛巾从餐桌上收走后，就被她放到洗衣机里，用洗洁精或者洗衣粉洗涤。“所有的白毛巾通过洗衣机洗过后，都会放桶里浸泡一晚上。

随后，记者又来到位于汉口新华下路的广东商会酒楼迚行暗访。短短几天内，类似的情形不断上演：包房客人用完的白毛巾直接放到洗衣机里，用漂白水清洗。所用的漂白水竟用一个沾满污渍的大塑料桶盛放。服务员来来往往，均熟视无睹。

记者将此情况通报给武汉市食品药品监督管理局。有关部门负责人表示，他们将迅速展开调查。

启示：洗衣房要按卫生标准流程正规操作清洗

各类布草，确保布草卫生达标。

第二篇：带病提拔案例(网摘)

统计称8成落马省部级官员涉腐后仍获晋升

李丽

2012年10月19日07:29 来源：中国青年报 手机看新闻

本报记者 李丽 实习生 翁菁

“近十年来落马的72名省部级官员中，近八成官员腐败期间职务得到晋升。其腐败领域集中在经济领域和政治领域，而政治领域的腐败主要是买官卖官。”这是深圳大学当代中国政治研究所硕士研究生涂谦的这个调查结论。

涂谦调查样本中的72名省部级腐败官员，来自人民网、新华网等媒体的报道，以及《最高人民检察院工作报告》、《最高人民法院工作报告》和各级纪检机关的公开资料。

根据涂谦的统计，目前，我国查处的省部级腐败官员大部分为副部级，所占比例近七成。其中，有31名官员被查处时的年龄在56岁至62岁之间，占到了总人数的43.1%；第二个比较密集的年龄段集中在49岁至55岁之间，共有19人。

涂谦对55个有明确的腐败时间跨度的样本进行了分析，其中，时间跨度为10年以上者21人，占38%；5至9年者25人，占45%；5年以下者9人，占16%；平均时间跨度为8.5年。

这就是说，腐败官员在第一次贪污或受贿等腐败行为后，要将近9年才东窗事发。

涂谦仔细梳理了这些官员在腐败时期内的职务变化。除辽宁省原副省长刘克田、湖南省高院原院长吴振汉、国家统计局原局长邱晓华等少数人外，其余高官在腐败期内的职务均有变动，甚至有近80%的腐败官员职务得到了晋升。其中，何闽旭由浙江省劳动厅副厅长提拔为安徽省副省长。

“这些事例都意味着，腐败高官在此期间不仅能够‘自保安全’，而且还能经受组织考察、离任审计、财产申报等一系列外围挑战，到更高的领导岗位把持更大的权力。把持权力越大，其暴露的可能性越小，这是一个恶性发展趋势。”涂谦说。

涂谦的报告显示，高官腐败领域集中于经济领域、政治领域，且不少腐败高官同时渗透于两个领域，“复合型”腐败现象明显。

调查结果显示，这些官员中有31人涉及政治领域的腐败，主要表现是为他人职务升迁变动、人事录用和干预案件处理等提供便利。其中，涉及职务升迁变动即买官卖官19人、利用政治权力干预案件和打击报复举报人者10人、人事录用两人。政治领域的腐败主要集中于买官卖官。

北京大学政府管理学院教授李成言接受中国青年报记者采访时表示，买官卖官就是权力和金钱的交换，“你给官位，我给钱”。

一般来说，拥有任命干部权力的人要设定提拔的条件，比如要不要大学本科以上，要不要党校半年学习，“有了这些条件，这些人就去走后门、找资源，就实现了权力寻租。”李成言表示，官员升迁应由民主选举投票决定。

中央党校政法教研部教授林喆则认为，选拔干部时，民众必须参与对官员的考核，给他们的道德行为打分。“官员生活在群众中，群众对他们的一言一行都了如指掌，群众心中一杆秤。”

李成言表示，建立合法的财产申报制度是根本。目前，官员财产申报制度都是由各单位的纪检部门负责操作的，“仅仅在党内，先由书记说了算，再交给常委讨论，再上报，再下发，再公布，就完全扭曲变样了”。

“必须要把这项制度纳入法律框架内，使之合法化，用法律的威慑力进行监督。”李成言说，通过法律程序实施财产申报，就不是党组织掌控的问题，而是带有法律强制性，是对社会大众公开的，比如纪检和检察院可以联署办公，完成对财产申报的确认。

李成言认为，提拔干部必须公示，“看看他够不够资格，有没有政绩，财产多少，有无违法违纪问题”。

“在任的领导干部也要公示，既然走法律程序，必须一视同仁，老的和新的办法不一样，就不符合法律了。”他说，保护个人隐私不是不公示的借口。

环球时报：“大老虎”何以“边腐边升”?反腐败要从“小”

抓起

周少来

2014年06月16日09:44 来源：人民网-环球时报

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字号原标题：周少来：反腐败要从“小”抓起

近期，中央反腐力度持续加大，一批“大老虎”落网，大快人心。可以预见，总书记所说“保持惩治腐败高压态势”还将继续。反腐只是“一阵风”的疑虑已不攻自破。

我们同时也在反思，官员腐败源于何处？源于何时？贪腐“大佬”何以“边腐边升”。“小恶”之所以成为 “大恶”，衍生之链之所以延伸，全在于 “小恶”之芽没有被拦截并斩断。

“小腐不查，大腐难查”，是中式腐败的普遍特征。小腐败常常被忽视或容忍，带病提拔、边升边腐成为一种现象。“零容忍没有成为制度性约束”，“苍蝇”早晚练成“大老虎”，待到“大老虎”被抓被查，涉案复杂，贪腐巨大，政治影响恶劣。“大老虎”涉案人员及行贿受贿盘根错节，政治成本和反腐败成本剧增，成为反腐败困境之一。

“一把手”成为腐败多发的“重灾区”，原因何在？根源在于其位高权重，失于监督。身边人知情知底，但处于下位，无法监督，更有人还想结成“恩庇关系”，一路攀附升迁，更加不敢监督。有权监督的上位机构，鞭长莫及，不知情，不知底，难以构成日常化的全程监督。腐败网络式的“窝案”、“大案”由此坐大生成。等到一朝事发，“拔出萝卜带出泥”，“大老虎”之庇护下的“小老虎”、“小苍蝇”成串成伙，反腐败难度加大，反腐败链条延伸，成为反腐败的困境之二。

没有全程监控式的反腐，法治化反腐水平难以提升。十八大后，公共舆论与广大民众越来越多地参与有效反腐，然而民主反腐的氛围还有待形成。国家、舆论与民众反腐败的制度合力需要整合。这是反腐败的困境之三。

如何走出反腐败的困境，提升反腐败的法治化、民主化水平，这是保持反腐败高压态势的制度保证和根本。让国家的反腐败机构权力更大，让舆论跟踪监督，让广大人民负起责来，从制度上保证反腐败从“小”抓起，反腐败从“腐芽”根除，形成国家、舆论与民众共同反腐败的强大合力。用法治化制度安排，构筑反腐败网络，是全过程监督权力，“从小反腐”的基础。▲(作者是中国社科院政治学所研究员)

第三篇：一年级《摘果子》教学案例

一年级 《摘果子》教学案例

新一轮数学课程改革突出强调了数学与现实生活的联系，并力求使“数学生活化”与“生活问题数学化”达到有机统一。因此本文以《摘果子》课堂教学的几个片段为例，谈谈如何让数学走进学生生活，如何让学生在生活中发现数学。

一、创设生活情境，体验数学的趣味性与现实性。

教学片段实录1：从奖励学生“红花”开始，使学生初步理解减法的含义。师：教师节那天，老师收到了毕业班同学送来的鲜花，他们让老师挑选最大最美的送给一年级的小弟弟小妹妹们。猜猜看，老师带来了几朵花？

生：老师带来了65朵，因为我们班有65名同学，一人一朵，所以是65朵。

生：我也同意他的意见。

师：真不好意思，老师今天只带来了5朵鲜花。哥哥姐姐们告诉老师把最美的鲜花送给表现最好的同学。

（学生听到后立刻坐得直直的，老师很好地组织了课堂秩序）师：我认为于洋坐得最直，像小松树一样，请到前面来，老师奖励她2朵花。请同学们细心观察，你发现了什么？说说看。

生：送花过程可以列式为5－2＝3（朵）。

师：你真聪明！能准确地列出减法算式。请问你能用语言描述老师送花的过程吗？

生：老师原来有5朵花，送给于洋2朵花，现在老师还剩下3朵花。师：（板书数字5、2、3）在老师送花过程中出现了3个数字宝宝，请同学们思考应该用什么样的符号连接起来才可以表示送花的过程？

生：5－2＝3 师：算式中的“－”是什么符号？这个算式是什么算式？ 生：减号。减法算式。生：读作：5减2等于3。

师：在这个减法算式中，5，2，3分别表示什么？

生：5表示老师手中有5朵花，2表示送给于洋2朵花，3表示老师手中还剩3朵花。

师：这个算式表示什么意思？

生：（边讲边演示）这个算式表示，老师手中有5朵花，送给于洋2朵花，还剩3朵花。所以列式为：5－2＝3 我大胆突破先行教材的束缚，把《摘果子》改为《送红花》，从学生实际出发，让数学贴近生活，并且营造良好的氛围，引趣激学，引导学生以最快的速度投入到学习活动中去，让学生在观察、交流、思考中初步感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系，提高了学生学习数学的兴趣。

二、让学生在生活中寻找数学，体会数学的普遍性与趣味性。

教学片断实录2：从动手操作开始，保持学习的热情，体会减法的含义。师：请用教室中、书桌中现有的物品摆摆、练练，进一步理解减法的含义。（生仔细观察，认真操作）

生：（边讲边演示）我原有5枝铅笔，送给小红2枝，还剩下3枝，所以列式为：5－2＝3 生：（边讲边演示）我原有5个纽扣，掉了1个，还剩4个，所以列式为：5－1＝4 师：其实在我们生活中还有许多许多这样的例子，谁来说说？

生：原有5只小猫，跑了2只小猫，还剩3只小猫，所以列式为：5－2＝3 生：妈妈买了5个鸭梨，我吃了2个鸭梨，还剩了3个鸭梨。所以列式为：5－2＝3 数学来源于生活，生活中处处充满数学，让学生用自己喜欢的、自己寻找发现的物品去理解、判断所学的数学知识，会使他们兴趣盎然，学习效率高。学生也从中感悟到数学其实就在我们身边。

三、引导学生用所学的数学知识解决日常生活中的问题，体验数学的趣味性和应用性。

教学片段实录3：从现实生活中选取一个小片段，让学生用数学知识解决问题。

师：（出示大屏幕）请看淘气的家，用你所学的数学知识帮助淘气吧！生：淘气家窗台有3盆花，他想摆5盆花，因为5－3＝2，所以还差2盆花。

师：你真了不起！谁再来？

生：茶几上摆了2个苹果，3个人不够分，3－2＝1，还少1个苹果。（学生纷纷发言，积极性很高）

师：（总结并引导学生到生活中发现数学）

在这一教学片断中，我让学生用学过的数学知识解决生活中的问题，一方面可以增进学生对知识的理解，了解数学的价值；另一方面也可以增强学生学习和应用数学知识的信心。只有真正运用数学知识解决生活实际问题，才能更好地实现数学与生活的紧密结合，帮助学生学会生活，提高实践能力。

第四篇：新摘学习资料

1．在广联达图形算量GCL2008中附加标记对工程量是否有影响？

在属性编辑器里有一列附加选项，打上对勾之后，在构件名称之后就会自动显示该属性值。附加标记对工程量没有任何影响，只是方便用户进行构件的查看，如果建立同名称的构件，但是属性不同，用附加的功能将属性附加上去，在报表预览当中会将两个同名称构件的工程量分别显示出来，方便工程量的分别查看。

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2．在广联达图形算量GCL2008中夹层结构当中相同位置不同标高的板如何绘置？

在GCL2008软件当中可以通过绘制第一块板，然后调整相应“顶标高”属性，然后再同一位置绘制另一块板，调整顶标高就可以了。只要顶标高修改的两块板在三维空间里不会发生重合就可以绘制上去。

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3．在广联达图形算量GCL2008中很多柱子同时靠墙边，软件怎么可以快速靠齐？

GCL2008软件增加了批量对齐功能。点击鼠标右键选择“批量对齐”，选择需要对齐的图元，点选或拉框选择均可，右键确认：绘图区域变成了线框形式，此时选择对齐边线，右键确认即可完成批量对齐。

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4.在广联达图形算量GCL2008中上开间、左进深轴距录入后，在定义数据中把轴距复制到下开间和右进深保存后绘制轴网只显示一边标注，为什么?

轴距复制后在定义数据栏右侧点击“生成轴网”按钮即可。再用“定义数据”来定义轴网的时候，必须要点击“生成轴网”按钮方可。

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5.在广联达图形算量GCL2008中当前楼层的某两个范围内的构件图元属性和相对位置完全一致，操作步骤？

【第一步】：点击菜单栏“楼层”->“块复制”；

【第二步】：在绘图区拉框选择需要复制图元的范围

【第三步】：选择一个基准点作为复制的起点（如图箭头所示轴线交点），并且移动鼠标；

【第四步】：按鼠标左键指定一点已确定要复制的目标位置，则所选区域（块）内的所有构件图元将被复制到目标位置

【第五步】：按鼠标左键指定另一点已确定其它要复制的目标位置，右键中止操作

在使用“块复制”功能时，动态输入框默认是不开启的，可以通过按Ctrl+Q开启，当动态输入开启时，可以按键盘上的Tab 键切换到输入框输入距离或旋转角度值，并按Tab锁定输入数据，回车即块复制成功

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6.在绘制了许多构件之后，需要再次绘制其中某个已经绘制过的构件，而这个构件在构件列表中不容易找到这个时候怎么操作会比较快速呀？

可以使用“拾取构件”这个功能。在菜单栏点击“构件”->“拾取构件”，在绘图区域选择需要再次绘制的构件，然后就可以绘制该构件了。

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7.在广联达图形算量GCL2008中比如板里面有需要板的一角进行拉伸怎么操作？ 先选中拉伸的按钮，然后拉框选择需要移动的端点，然后拉伸至目标点确定即可。?

8.GCL2008轴网的设置插入点？

在GCL2008里面可以选择轴线相交的地方设置插入点，也可以在任意点设置插入点，选中一个点然后用SHIFT+鼠标左键输入插入点的尺寸即可设置任意点的设置。

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9.在广联达图形算量GCL2008中同一楼层同一位置设有不同标高的同一构件时，很难找到交点怎么办？

选中同一构件在属性编辑器中通过调整透明度和调整颜色的方法可以快速的找到交点。?

10.在广联达图形算量GCL2008的八大优势

??? 第一大优势：完美处理错层、跃层、夹层等复杂结构；

??? 第二大优势：三维绘图编辑，所绘即所见，所见即能改；

??? 第三大优势：自动套定额，批量处理更高效；

??? 第四大优势：计算规则开放，过程清楚明白，结果可控可调；

??? 第五大优势：真三维算法，计算结果精确；

??? 第六大优势：新增18种实用构件，算量更全面；

??? 第七大优势：动态输入、自动捕捉等多种绘图方式让您绘图更灵活，操作更方便； ??? 第八大优势：引入工程量表，助您理清算量思路

1、在广联达图形算量GCL2008中建立地下室的方法有哪几种？

答：

1、可以选择基础层，通过插入楼层来建立；

???

2、可以先建立好楼层，通过首层标记来建立；

?

2、在广联达图形算量GCL2008中快速处理错层的基本方法有哪两种？

答：

1、标高放开；构件标高不受楼层限制，可以任意设置，轻松处理错层；

2、引入区域的思路；通过把工程按标高不同分成不同的区域，再分别建立区域，设置各个区域的标高体系，将构件绘制到相应区域即可处理错层。

?

3、在广联达图形算量GCL2008中工程量表的意义有哪些？

答：为方便统一管理及应用，把要计算的各项工程量分别按构件罗列出来，这样形成的一张表格就是所谓的工程量表。

??

1、集中管理工程量，便于进行分析调整；

??

2、对于新预算员：可以引导其逐步学习到算量业务的实质，帮助其在短时间内胜任岗位工作，提高工作效率；

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3、对于老预算员：要算的量一笔笔都列得清清楚楚，可以为其理清思路，避免漏项，提高工作效率。

?

4、在广联达图形算量GCL2008中轴网和轴线有哪些价值点？给用户带来哪些价值？ 答：1，轴网定义建立：直观可见，增加了交互性，人性化增强；

???2，轴网属性框：轴网作为一个构件，便于修改，提高数据利用率；

???3，轴网标注级别：可任意设置轴号间尺寸标注，与实际业务拉近，增加了工程图纸的可读性；

?? 4，轴号自动生成：轴号按开间、进深自动生成，满足更多实际图纸的编号原则，易用性增强；

?? 5，设置插入点：设置插入点可以对已经绘制的轴网生效，可以在轴网的任意点，GCL8.0只能在四个角点；

?? 6，轴网反向：可以快速的建立对称轴网，更加符合实际业务要求；

?? 7，辅轴在任意图层均可建立：方便用户操作，提高绘图效率；

?? 8，圆形辅轴：满足实际业务要求；

?? 9，修剪轴线：可以修剪轴线中间部分，易用性增强；

? 10，批量修剪轴线、恢复轴线：可以快速编辑轴线，提高绘图效率；

? 11，修改轴号：直接调整轴号，增强易用性，提高效率；

? 12，修改轴距：直接调整轴距，增强易用性，提高效率；

? 13，轴网复制、镜像：满足业务需求，提高绘图效率，增强易用性

?

5．在广联达图形算量GCL2008中绘图区所有工具按钮均为灰色，不能使用

不能绘制的原因选择的是相邻楼层或全部楼层，切换到当前楼层就可以了

?

6.在广联达图形算量GCL2008中修改完构件标高以后，复制到其它楼层以后部分构件标高不会自动调整？

主要原因是由于在GCL2008中构件标高分为绝对标高和相对标高设置两种，主要用途分为： ? 1.绝对标高：即在修改构件标高时只对当前构件的当前修改起作用。如果对此类构件进行了楼层之间的复制，这时此类构件是不会依楼层的变化而自动改变的。

? 2.相对标高：这类内容在修改时可以在原有的基础上加上或者减去一定的高差就可以了：如“层底标高+0.6”等，这种修改以后构件复制后复制的构件会随楼层的改变而改变。?

7.在广联达图形算量GCL2008中，飘窗构件新建时是灰色的，不能新建

在GCL2008中，飘窗构件是组合构件，组合构件就是将绘图输入界面上不同构件类型的多个图元组合成一个整体对象，进行整体绘制、删除等操作，以快速实现构件复用，提高绘图效率。GCL2008中常见的组合构件除了飘窗之外还有阳台、楼梯、老虎窗。

?

8，在广联达图形算量GCL2008中飘窗的操作步骤如下：

1.利用已经定义好的墙洞、板、带形窗等构件，绘制出组成飘窗所需的所有构件图元；

2.在导航栏选择“飘窗”构件类型，单击绘图工具条“新建组合构件”按钮；

3.鼠标左键拉框选择需要组合的图元范围并指定插入点；

4.弹出新建组合构件窗口，同时给出三维视窗，当前选择的构件，图元加线框显示；

5.输入构件名称，比如PC-1，点击【确定】后在构件列表中创建一新的飘窗构件。?

9．在广联达图形算量GCL2008中屋面斜板梁超出板标高，没有自动压斜？

在屋面定义完斜板以后梁不会在屋脊处自动打断，需要手动选中梁打断，再将梁的标高调整成“顶板顶标高”即可。

?

10．在广联达图形算量GCL2008中斜板定义的方法？

A:"三点定义斜板

1“点定义斜板”中“三点定义斜板”；

2：按鼠标左键选择板图元，则选中的板各顶点标高将显示出来

3：按鼠标左键单击任一标高标注数字，显示输入框，直接在输入框中修改顶点标高，回车确认，光标跳入下一顶点输入框，输入第二个顶点标高；当修改第二、三个顶点标高并回车后；软件会判断三点输入的数据是否合法，如果合法则斜板定义成功，并在板图元上显示流水线。B:按基准边，坡度系数定义斜板

1：点“定义斜板”中“按基准边，坡度 系数定义斜板”；

2：鼠标左键选择板图元，选中的板各边高亮显示，按鼠标左键选择斜板基准边

3：输入基准边的标高和坡度系数确定即可。

C:按基准边，抬起点定义斜板

1：“定义斜板”中“按基准边，抬起点定义斜板”，左键点击选择板图元；

2：点击与板倾斜方向垂直的一条基准边，然后点击斜板抬起点，在弹出的对话框中输入基准边顶标高和抬起点高度（或抬起点顶标高）即可。

1.?在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中分层墙怎么处理?

GCL2008里没有“分层墙”构件。在处理分层墙的时候，是通过墙依附墙构件来处理的。有几个分层，新建几个墙构件，然后依次修改相应构件的底标高和顶标高。可以依次画到绘图区域，也可以组成依附构件，一次画到绘图区域里。

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2.在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中?分层墙墙面的装修怎么处理？

分层墙绘制好以后，点开墙面装修，新建墙面，注意属性里的内墙面和外墙面属性，相应的点到墙体的内外侧。位置绘制错误，则软件计算也会错的。这是因为外墙面装修考虑了室内外高差，如果把它绘制到墙内侧，装修的高度就多算了；反之，内墙面高度就少算了。?

3.在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中可以计算哪些装修？

在软件里可以计算地面、天棚、吊顶、墙面、墙裙、踢脚、独立柱装修等的梁地面在房间里组合的时候只能组合一种地面，是因为组合的构件没有范围限制，一个房间里只能认一个地面。如果有地面的局装，房间布置好后，用地面画线布置上去。天棚只能布置在板上，没有板布置房间的时候软件会提示：天棚必须布置在板上。凸出板梁的装修软件已经考虑在天棚内墙面可以根据所依附的材质不同计算不同的墙面。凸出墙面柱的装修软件计算在墙体里。房间的构件间的扣减关系软件已经列在了计算规则里。

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4.在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中栏板上不能画窗，那么阳台上的窗子如何绘制？

栏板上不能画窗构件，但是栏板上可以画带形窗，所以可以直接在栏板上画带形窗来处理阳台上的窗子。同时带形窗可以单独存在，并不附属墙体，所以可以直接画带形窗后在阳台处新建组合构件。

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5.在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中如果想删除轴网中单独的轴线而不影响轴网的其他轴号和轴距，该如何处理？

轴网中的轴线在图形上不能单独删除，可以用其他的方法来处理：1，可以修剪轴线，修剪轴线的时候将图形放到最大化，将轴线裁到最段，将图形回复到正常视图的时候，轴线几乎不可视，在通过修改轴号位置选择不标注即可；2，先通过修改轴号位置，两边不标注，然后再通过修改轴距将轴距修改为0，也就是让两个轴线重合即可。

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6.在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中选择工程量表的模式时，每种工程量只能套取一个子目，如果想套多个子目该如何处理？

选择工程量表的模式时，每种工程量只能套取一个子目如果想套多个子目就要通过修改工程量表，添加相应的工程量名称，点开定义构件里面的编辑量表，选择下面相应定额的工程量后修改名称点确定即可，可按实际情况添加多个工程量名称。

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7.在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中修改完构件标高以后，复制到其它楼层以后部分构件标高不会自动调整？

主要原因是由于在GCL2008中构件标高分为绝对标高和相对标高设置两种，主要用途分为：

?? 1.绝对标高：即在修改构件标高时只对当前构件的当前修改起作用。如果对此类构件进行了楼层之间的复制，这时此类构件是不会依楼层的变化而自动改变的。

?? 2.相对标高：这类内容在修改时可以在原有的基础上加上或者减去一定的高差就可以了：如“层底标高+0.6”等，这种修改以后构件复制后复制的构件会随楼层的改变而改变。?

8.在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中点画房间装修时提示找不到对应的图元？ ?主要的原因是由于在新建房间进行房间内容构件的依附时没有依附正确的墙面装修或者新建的房间装修中的墙面构件中属性中的：“所附墙材质”与“内外墙标志”没有设置正确，造成了此墙面构件在点画的房间中找不到所附的墙面。

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9.在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中如何控制螺旋板的方向、位置和坡度?

在软件中螺旋板的位置是通过内半径和圆点来调节的；方向通过旋转方向和旋转角度来控制，坡度是通过长度和高度来控制的，长度控制包括内半径、旋转角度、宽度，高度控制通过底标高和顶标高来控制。

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10.在广联达造价软件图形算量软件GCL2008中什么时候需要新建柱层，依据是什么？ 当柱的砼标号、截面高度、截面宽度不一样的时候需要建不同的层。依据是柱表、柱平面图的注（说明）和结构设计说明中的材料。柱层的起始标高和终止标高是用来将柱层与楼层连接起来，但是与绘制的柱的标高不是一回事。柱的标高是在属性编辑器通过修改柱的底标高和顶标高来确定的。中间楼层可以不用修改柱标高。当柱的信息相似或相同时可以利用复制来快速建柱。

第五篇：洗衣房工作制度

医院洗衣房工作制度

一、负责医院各种被服、巾单、回收纱布的洗涤、消毒、制做、修补、干燥、烫平等工作，保证医疗、护理工作的需要。

二、新品库存和洗涤在用物品要分别建账，分专人管理，严格出入库手续，严格报废手续，以废领新，做到账物相符。被服报废应办理证明，连同旧物报总务科批准。

三、严格洗涤原料的领取手续，计件下料、节约用料、用水、用电、用汽。

四、收回的污染被服，要及时分类消毒、洗涤、干燥、烫平、折叠分类放置，做好供应工作。凡发现破损被服，应修补好后再发放。做到发放的被服无破、潮和不洁。

五、坚持下收下送制度，收发被服当面点清，随时办理收发单据，防止差错。被服供应要充足，对科室不开支欠条。

六、严格操作规程和分类洗涤制度，防止交叉感染。做到隔离衣与病人被服分开、妇、儿科与其它科病人被服分开，有色与无色被服分开，棉化纤分开。

七、加强洗涤机械的维修保养，责任到人。机械操作人员应熟练掌握设备性能、不准超负荷运转或空转。机器发生故障应及时报告有关人员进行维修处理。一般人员不得随意修理，严防事故发生。

八、缝纫组负责全院新被服制做(隔离衣除外)和旧被服的修补工作，不能制做的新品，报总务科批准外加工，不能修补的旧品及时办理报废手续。

九、不准私人洗涤、修补、制做被服。

十、保持工作间的清洁卫生，坚持班前清整周末大扫除制度。