自贡二十六中学校2014艰毅行拉练方案（小编推荐）

第一篇：自贡二十六中学校2014艰毅行拉练方案（小编推荐）

自贡二十六中学校2014年 “走进家乡，亲近大自然”

——野 外 拉 练 活 动 方 案

一、活动主题：挑战极限实现自我二、活动目的：

让同学们在感受磨难与体验艰辛中收获成功、收获友情、收获自信、磨砺心志。通过长途拉练这一社会实践活动，培养学生的团队意识及合作精神，使他们互帮互助、互相鼓励、互相支持、团结协作、团结友爱，激发学生学习斗志、树立战胜困难的勇气，为顺利完成学业和帮助学生健康成长创造条件。特组织学生外出进行野外拉练活动。

三、活动安排：

1、活动时间：2013年2月28日

2、目的地：兴隆镇桃山村

3、行程安排：2013年4月 16日早上8：00在学校操场集合，8：20出发，到兴隆镇石牛桥集合整顿，清点人数，休息，各班组织活动，时间为半小时。休整后再次集合清点人数再原路返回。

4、参加人员：全体在校师生（体弱多病，身体素质较差，有特异体质的学生不准参加）。

5、学生着装要求：全穿校服和运动鞋。

6、交通方式：徒步。

四、组织机构及职责：

1、拉练活动领导小组：

组长：甘奎居

副组长：陈应明 李万洪

成员： 黄显峰 夏光伟 张军 巫禹平黄显兵

2、执行小组：

组长：张小兵

副组长： 巫禹平夏光伟

成员： 项建英-袁群英熊永莉-刘欢刘莉-李利兴邓文玉-陈常君罗佳-卓玉群明丽-何信才鲁燕-夏光伟

3、组长、副组长:负责本次拉练活动的组织领导，负责拉练过程中的统一指挥，调度。

4、各班班主任：负责本班学生的组织指挥，安全工作。班主任与协助老师一同带班同步步行，每个班分成小组（一组最多10人），任命责任心强，组织协调能力强，身体素质好的的学生担任组长，途中和活动中随时清点人数。班干部、小组长协助班主任做好安全工作，沿途休息清点好人数。

5、黄显兵：摄影宣传。

6、巫禹平：医疗救护。

7、夏光伟：队伍组织，集合整顿。

8、组织人员和班主任老师必须带移动通讯工具便于随时联系。

五、突发事件的处理：

拉练活动中，如遇突发事件，及时上报，按随行领导和医护人员安排，及时处理。

六、几项要求:

1、回到学校后班主任清点人数，注意学生身体状态，一旦有情况立即上 1

报领导小组。

2、要求全体学生写拉练心得，各班语文老师负责批改

3、周五可结合本次拉练开展主题班会。

七、活动注意事项：

1、请各班认真核实是否有心脏病、癫痫、哮喘等不适宜参加长途拉练活动的同学。这些学生不参加徒步行走过程.2、整个拉练过程，请随队老师做好协调组织工作，确保班级队伍整齐，精神饱满，行为文明，仪容规范整洁。

3、遵守交通规则，注意交通安全。

4、整个拉练过程，学生必须具有严明的组织纪律观。不脱队，不擅自行动，不买路边食品，不做有损中学生形象的事，展示中学生优良风貌。

5、学生自带干粮、饮用水，建议每人带至少2瓶矿泉水、白（盐）开水，做到全程合理分配水资源。

6、整个拉练是一次绿色之行。不乱扔杂物，不污染环境，各班确定1～2名环境卫生员，确保全程卫生工作。

7、拉练活动学生和老师穿软底运动鞋配厚袜（最好棉袜）。

自贡二十六中学校

2014-2-23

附：

自贡二十六中学校学生大型活动应急预案

为了保证学校在大型活动中师生的安全，确保无事故发生，根据我校的实际，特制定本预案。

第一条 领导小组

组长：甘奎居

副组长：陈应明李万洪

成员：巫禹平黄显兵黄显峰张军夏光伟及各班班主任

第二条 职责

第一款 校长是学校安全工作的第一负责人，主管领导是具体负

责人，年级主任为本年级安全责任人，班主任为本班活动期

间第一责任人。

第二款 活动期间班主任不得离开本班学生，随时掌握本班级学

生情况，遇到特殊情况及时做好本班级学生的疏散和控制，并向有关领导报告。

第三款 如果出现突发性事件，安全负责人要及时做好整个活动的调度和控制，稳定好全体师生的秩序。政教处、教导处和

总务处人员不得擅自脱离岗位。

第四款 如果发生事故，安全负责人及时各就各位，负责安全出

口的疏散工作，避免发生拥挤踩踏事故。各班主任、年级主

任迅速组织好本班本年级学生，整理好队伍、清点好人数，不允许学生擅自离开队伍。对没有到场的，要做好登记，并

及时上报现场负责领导。

第三条 学生大型集体活动安全应对措施

第一款 学校组织大型活动必须将申请上报上级部门审批，未经

审批的活动不准进行。

第二款 如果举行大型的室内活动，要严格做好消防、通风、疏

散等安全准备。

第三款 负责人要把安全教育放在首位，大型活动前，要对参加活动的师生，进行好安全教育，讲明具体活动要求。体育活动前，由体育教师讲活动前的注意事项，凡大型活动应安排医务人员到场，以便紧急救护，并要求班主任跟班维持活动的秩序。

第二篇：自贡二十六中学校体育工作计划

自贡二十六中学校体育工作计划

一、指导思想

继续惯切“关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定”。继续实施《学生体质健康标准》，严格执行《学校体育工作条例》，切实落实“健康第一”的知道原则，牢固树立“为发展而教育”的教学理念。积极开展教学教研华东转变教学观念，加快推进新课程改革，完善体育课程的改革方案。

二、工作内容

1． 加强师德建设，做到音传身教相结合，继续致力于教研组（体育）的组风建设提升体育教师的工作热枕，发挥每个叫的工作热情，团结、严谨、进取，共同把学校体育工作做好、落实。

2． 加强安全防范措施，始终把“安全”意识放在首位，切实做好学校体育的安全工作。确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

3． 继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真惯切体育教学“六认真”细则，坚持互相听课和评课，不断提高教师的业务水平和能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路，以学生为本。以“健康第一”为原则，促进学生养成自我锻炼的习惯，掌握科

学锻炼的方法，树立终身锻炼的思想。

4． 加强对青年教师的培养，严格要求，树立牢固的专业思想，探视的工作作风。业务上做到良好的观察能力，有一定的组织能力，讲解表达能力，有动作有示范能力，运动对有训练能力。调动学生有激励能力，教学有创造力，教研有科研能力。

5． 抓好学校各运动对的训练工作，不但要提高运动水平，更要加强对学生思想道德品质的培养，赛出成绩赛出水平。积极推动学生体育活动的开展，确保学生每天必要的活动时间（一小时），做好二操、二课、二活动，落实各年级课外活动的组织安排工作，给学生一个展现自我的平台。

九月份

1、制定教研组工作计划，单元计划，各体育教师个人工作计划

2、狠抓课间操质量，对于课间操中出现的问题及时解决。

3、校篮球队组队，并落实训练工作，杜绝浪费。

4、组内开展公开课。

5、制定学校体育运动训练管理条例草案。

十月份

１，校篮球队训练，参赛准备工作。

２，《学生体育健康标准》测试。

３，同一备课组教师公开课。

４，参加区篮球比赛

５，继续抓课间操，课外活动

十一月份

１，同一备课教师公开课。

２，各类课外体育运动竞赛。

３，继续抓课间操，课外活动。

４，乒乓球训练开始

５，校秋季运动会

十二月份

１，抓课间操，课外活动。

２，组建校田径运动队，训练工作。

３，组内公开课。

４，班级拔河比赛。

一月、二月份

１，抓课间操，课外活动。

２，开展冬季锻炼活动。

３，完成下学期体育课程方案，并上报学校。

４，冬训，教研组工作总结。

５，学期结束工作。

自贡二十六中学校体育组

2009年9月

第三篇：自贡二十六中学校学困生转化工作计划

自贡二十六中学校“学困生”转化工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，大力推行素质教育，促使学生全面发展，全员发展，关注特殊学生，促使教育的均衡协调发展。构建以学校教育为主导，班级教育为主体，家庭、社会教育为辅助的学困生转化网络体系，创设良好的教学氛围，促使每一位学生健康和谐地发展，努力提高全面教学质量，着力打造教学特色品牌。

二、工作目标

1、培养学生树立正确的知识观、人生观，养成良好的学习习惯和行为习惯。

2、加强均衡学科的发展，提高兴趣学科的发展，转化弱势学科的发展，全面提高教学质量。

三、工作思路

分类教育，分层教学，分科发展，互助学习，跟踪评价。

四、工作内容及措施

（一）分类教育——切实做好学困生的分类管理工作。

1、教导处根据学生成绩（或学期积分成绩）列出学困生建议名单，并发至各班各任课教师。（该名单只作内部资料参考使用，决不向学生或家长公开）。各组班教师根据建议名单选择一些具备一定的学习能力而又学得差强人意的这部分学生作为学困生转化对象。

2、各组班教师应以班级为单位进行分类分析，根据成因归类，大致划分成态度类、行为类、习惯类、基础类等几类。

3、建立班级学困生档案，一份留底，一份上交教导处。对不同类型的学困生班主任和任课教师施以相应的教育教学，帮助进步。

（1）利用班主任谈话时间进行集体的青春期教育、法律教育、安全教育，及时表扬和挖掘“学困生”的先进事迹、介绍良好的学习方法，每学期召开1—2次学生座谈会。

（2）及时了解学生在校思想动态、学习情况，组班教师要积极配合，相互交流探讨，做好“学困生”的思想教育工作。

（3）主动关心学生的学习情况，及时矫正“学困生”不良的学习行为，提供较为科学的、适合“学困生”的学习方法。

（4）教师每学期进行每生1次以上的“学困生”的家访，填写“学困生”家访记录。每月谈话辅导不少于1次，并做好辅导记录。

（二）分层教学——狠抓学困生的学习质量管理工作。

1、各考试学科教师要在课堂教学单位时间内，通过对学困生增加简单问题的提问次数，鼓励参与合作学习，全程关注课堂学习状态，适时表扬激励其学习行为，为学困生充分搭建展示自我的平台。

2、各考试学科教师要积极尝试实践分层作业，以作业分层布置、分层达成为突破口，提高作业的针对性和实效性。各教师要事先体验、确定、划分课堂和回家作业的选做题与必做题。

3、认真落实“学校——家庭联系本”的使用，充分发挥“联系本”的作用，确保学困生作业量的完成。家校联系本：每天记载当天所布置的各科作业，家长监督完成，并写上检查意见，学生一周结束，对自己的学习表现进行一周一评，各班要确保一周一核查，指导规范使用，发现问题，及时家校联系。

4、加强学生自主学习时间的管理，确保学困生作业质的提升。各管理教师一方面要加强学生自主作业秩序的管理，另一方面要对本学科学困生进行“门诊式”的个别辅导，认真实施“五面”教育即思想教育面谈、课堂作业面批、错误作业面改、自习辅导面查、阶段考试面评。

5、长假期间下发自主学习任务单和自主学习安排表，进行跟踪指导。

（三）分科发展——落实学困生的学科发展状况分析。

1、各教师要积极撰写教学评估质量分析报告，详细分析学困生兴趣学科的发展、弱势学科的发展状况，从学习态度、学习习惯、学习方式、师生交流、应试技巧等方面查找原因，从课堂学习、自主学习、作业管理、课后辅导等方面反思对策。

2、各学困生要积极撰写教学评估自主反思表，详细分析评估好的方面或成功经验、有待改进的方面及原因，提出下阶段学习的目标、改进的措施（包括课前预习、课堂学习、课后作业、节假日学习等方面）

（四）互助学习——帮助学困生构建学习协作体。

根据《“导学助学”学困生转化的初步方案》，以班级为单位，在学优生和学困生之间，依据学生志愿作前提，建立学习协作体，实行一对一（或多对一）、面对面的指导助学，重点是指导学困生解决学习、作业中的疑难问题、重树学习的信心、重建学习的基础，同时也在监督学困生平时的学习状态、上课纪律、作业完成情况。

（五）跟踪评价——激发学困生自主发展的意识。

每次教学评估后要加强对每班的学困生的试卷进行面对面指导与分析，利用同类试卷进行跟踪再测，给予二次成功的机会，消除低分所带来的压抑情绪，激发其自主发展的意识，发挥评价的激励和导向功能。

五、工作步骤

1、规划启动阶段（2008年2月底——3月）

期初宣传发动；下发“学困生”档案表，各考试学科教师撰写“学困生”档案表。

2、组织实施阶段（2008年4月——11月）

对各教师撰写的“学困生”档案表进行审核；在七、八年级开展试点；开展阶段性的交流与跟踪指导；期末整理“学困生”成长档案及相关的辅导记录，在此基础上对“学困生”进行评比，评出各类“进步之星”。

3、总结阶段（2008年12月）

总结相关经验，逐步建立“学困生”转化工作的长效机制。

第四篇：重庆行知学校观后感(陶毅)

重庆行知学校观后感

三江中学陶毅

教育在社会上处在一个很重要的位置：世界上任何一个国家、民族要振兴、要发展，教育的重要性不容忽视，而且在振兴的过程中它受到民众的关注程度相当高；可是当一个国家的发展出现问题的时候，人们首先想到的是教育出现了问题。教育是现代经济发展的原动力，我们国家的教育目的是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。基于我校教职员工对教育这一认识，为促进我校的发展。2009年10月12我在学校领导的安排下同我校教师30余人慕名前往重庆行知技师学院进行学习考察。

该校位于重庆市长寿区，是一所民办中等职业学校，在校师生约2000人。我们到达该校时天下着大雨，我等刚一下车，映入眼帘的是绿树成荫的无纸屑校园，而且就有学生主动给我们送来了雨伞——这个学校一定有独到之处。我们在行知学校李校长的带领下带着疑问参观了学校的教学楼、实验楼、体育馆、收藏室、宿舍等，下午又同班主任进行了面对面的交流请教，感悟颇多，受益匪浅。结合我校实际，我认为我们学校与该校有很多值得学习和借鉴的地方。

（一）、有核心的教育理念——“生活教育”

从该校的名称可以看出，他是以我国伟大教育家陶行知先生的“生活教育”思想为学校的教育指导思想——“学而知之，勤而行之”。

他们认为学校就是——“学校 + 企业 + 军队 + 家庭 + 社会”，学校不仅仅是学校不仅仅是“传道授业解惑”，还是企业、军队、家庭和社会，从这一理念就可以看出，学校对于学生的影响是全方位的，是立体的。我们提倡了多少年的素质教育，今天在行知学校见到了庐山真面目，一切围绕学生的健康发展，一切为了学生的将来。这才是真正的“教育”。

（二）、完善的“硬件设施”

作为一所真正的学校，不光要有学生、教师、教室、操场，还要有实验室、图书室、电子阅览室、体育馆、会议室等一系列有利于学生全面健康发展的基础

1建设，这些是目前我们学校所无法相比的。这也给我们学校今后的发展建设提供了可以借鉴的宝贵经验，学校的硬件设施建设要达到这样一个要求——“让学生切实感受到学校就是他们的家，也是一个小的社会”，在学校中他们要有家的温暖。当然，这一个要求不是有了完善的硬件设施就能够办到的，还需要相应的软件设施。

接下来我们就说“软件设施”——学校的管理

（三）、教育是一种事业

这个学校的生源质量和我们相比，都还要差一些，但是为什么他们能够把学校、把教育搞得这么好呢？我思考了一下，认为该校有一个团结向上，一心办教育的教育团队。教师工作积极性能够充分调动，才会有如下项目办得有声有色：

1、学校形成全员德育的良好氛围

这个学校和我校一样实行年级管理，但是行知学校的年级管理没有明显的年级界限和班级界限，每一个教师员工都是学校的德育管理者和先行者。

2、教师想方设法自觉的全面育人

行知学校的学生多数家庭经济困难、单亲家庭、留守子女，因此在进校之前总是存在这样那样的问题，然而在行知学校教师的绝招面前一切都是那样的简单，问题已不再是问题。那么绝招是什么呢？那就是一个字——“磨”。

3、教育无盲区

行知学校的教师们认为，为什么这些学生会成为问题学生还有一个重要的原因：学生们由于知识文化基础较差导致成为后进生，在学习生活中就会产生厌学情绪，无事可做，那么他们会做什么呢？这就是不言而喻的。

行知学校的老师们就想了一些办法，在学校内部形成“人人有事干，事事有人干”的氛围，多搞文体活动，多搞社会实践活动，成立大量的学生社团，这样就让这些问题学生每一天都很充实，久而久之他们的行为习惯也就随之改变。

4、问题不过夜

在遇到没有遇到的问题的时候，以及在个别老师单独不能解决的问题的时候，这个年级的班主任以及任课老师们就会聚集在一起，共同商讨解决问题的方式方法，今天的问题绝不能够留在明天。

（四）校园文化建设和班级文化建设

另外，行知学校充分用好了文化宣传这一阵地，他们的校园文化建设和班级文化建设搞得有声有色。

在校园文化建设方面，在教学楼、寝室楼道还有校园内到处都树立着陶行知先生的名言，还有学校通过收集矿泉水瓶子、收集农村的生产工具和生活用品，以此来教育培养学生吃苦耐劳的优良品质。在班级文化建设方面，各班教室的布置风格各异，基本没有雷同，而这些都是充分发挥学生的能动性得到的。

（五）学生自主管理

他们的学生自主管理的特色集中体现在学生宿舍的管理，由于我们是在白天参观的学校，对于学生宿舍出现问题的高发阶段——“晚上”无法了解，但是就我们眼中所看到的而言，让我们赞叹不已，一切都是整齐整洁，被子是豆腐块，床下没有任何东西，个人认为同军队没有很大差距。

还有：

1、校门敞开，学生不会随意外出，外面的人也不会进校卖东西，因为没有人买。

2、校门没有专门的保洁人员，但校内无果皮纸屑，偶见弃物，师生见了，都会自觉捡起。

3、校内无花工，花草维护全由学生负责。

4、校内的牌匾、功能室、教室、寝室主要由学生动手布置。

以上种种，让我认识到教育是立体的，是全方位的，行知学校的教育充分培养学生的思想品德和动手能力，这不就是我们期盼已久的素质教育么？“德、智、体、美、劳”全面发展，我们现在正在进行新课改，目的是什么呢？不也是要改变应试教育，培养全面发展的人才么？

第五篇：xx街道禁毒宣传月毅行活动方案

XX街道禁毒宣传月毅行活动方案

为提高全民禁毒意识，加大禁毒宣传教育力度，根据省、市、区禁毒宣传教育要求，结合XX街道实际，经研究决定，开展XX街道禁毒宣传月毅行活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间

2018年6月25日（星期一）上午9：30开始，预计时间1个半小时。

二、活动地点 XXXX村

三、参会人员

XX街道禁毒办5人，XXXX村禁毒工作小组成员10人、XXXX村禁毒志愿者15人、其他各村社禁毒工作小组成员1人。

四、活动内容

1、街道党工委副书记XXXX进行动员讲话；

2、XXXX村村书记（或志愿者代表）讲话；

3、禁毒毅行活动正式开始。各村社禁毒工作小组成员、志愿者分两批进行宣传，禁毒工作小组成员沿预定线路，绕XXXX村蒋家湾进行毅行活动，XXXX村志愿者对沿线的店铺、农户进行入户入户宣传，发放禁毒、平安等宣传手册和宣传品。

五、注意事项

1、请街道禁毒办和XXX村委负责会场保障，交通工作站做好当天毅行路线沿线交通疏导工作；

2、请各村社将参与人员名单于6月22日下班前报街道综治科XXX处。

XX街道禁毒工作办公室

2018年6月21日