平凡中现大智慧[模版]

第一篇：平凡中现大智慧[模版]

平凡的折叠周转箱——不平凡的智慧

折叠周转箱，或许你没听说过它但我们在生活中却经常见到它。我猜你平时肯定没有注意到那些装着蔬菜、水果、饮料的小小塑料箱，你觉得它很不起眼对吧？我也这样觉得。但当我真正接触到的时候，我才发现，这里面隐藏了

多大的学问。它的每一个部分都体现出了发明者的聪明才智。折叠周转箱SHG-600的设计非常巧妙，它的底部可以接受各种方向堆叠和水平叠加甚至交叉。箱子侧壁的孔洞更体现了发明者细腻的心思，不用我说大家应该都知道气温高的时候，水果和新鲜蔬菜就容易变质甚至腐烂，而侧壁的孔洞就是用于空气的流通保持蔬菜水果的新鲜。而箱子的接合更只是因为一个不起眼的小小卡扣而牢不可分。折叠周转箱之所以能够折叠，是因为它的所有尺寸规格都是经过严格的计算所得。与标准的物流容器配合使用，可整齐精确地堆垛。100%全新PE材料，由共聚丙烯、聚乙烯合成，自重轻，使用的寿命长，无毒无味，注重环保。更重要的是当它折叠后是原来的1/3-1/5，可以节省80%的空间。

折叠周转箱，因它的寿命周期、组合方便、环保等实用性能，以成为当今物流界争相追捧的对象，被广泛地应用于运输中心、百货超市、食品加工、后勤等领域。

西诺小职员

第二篇：平凡中体现价值

平凡中体现价值

作为公交公司路队的一名班组长，如何让青春在“平凡”中闪光呢？ 一是价值观；二是态度；三是行为；一个人必须有理想，才能延续你的工作。

透过公交公司走过50多年的岁月，循着历任公司领导和前辈们踏过的足迹，我忽然觉得，在看似琐碎和事无巨细的班组工作中，无不留着“责任”和“使命”的烙印。这“责任”和“使命”正是推进公交工作和整个路队工作的动力和源泉，而体现这“动力”和“源泉”最好的方式，就是在平凡的岗位上默默奉献，实现人生的价值。只有这样，青春在“平凡”中闪射的光才会耀眼夺目。

法国作家雨果说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我庆幸我选择了这份职业，一份平凡的与绿叶相媲美的职业。

关心班组职工工作，对稳定职工思想，构建和谐班组，起到了积极的作用。作为班组长，为班组人员提供服务是我的职责所在，更是我义务的使然。我不是学者，不会用深遂的思想来思考这份工作的价值；我更不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌这个岗位的荣耀。但我会用一腔对乘客服务工作的热情，用一颗对关心组员工作的赤诚之心，去做好这份工作。

公交倾注了许多老前辈的心血。如果说公交是展示我们服务社会的一个窗口，那么，帮助特需乘客就是这窗口中一朵亮丽的小花。而我们这些做好帮助特需乘客的车长，就是擦亮窗口，浇灌花朵的义工。

让青春闪光，它才显得更加珍贵；让青春奉献，它才更体现神圣。“青春在‘平凡’中闪光”，不是一句空洞的口号，她需要我们在平凡中去彰显，“爱岗敬业，无私奉献，”是我们的精神，“高昂的工作热情，丰硕的工作业绩”，是我们的追求。我们有责任、有义务、也有能力，在平凡的岗位上，把自己的工作做好，用行动去回应时代的召唤。只要我们心存为人民服务的理念，平凡的岗位一样能实现人生的价值。我坚信，青春融入公交事业，一定会迸发出充满活力、温暖社会的灿烂之光。

李醒

第三篇：平凡之处现感动

平凡之处现感动

广水市李店镇初级中学

李竹

在教师的队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。他们用美好的青春为学生编织一个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。他们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。我要讲述的是我校的李竹老师。

岁月如梭，光阴似箭，转眼间她踏上教师工作岗位已经14个年头了。从走上三尺讲台的那天起，她就一直担任学校的语文教学兼班主任工作，数十年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，用真心服务学生，用真情感动学生，用真爱关心学生。

哲学家莱布尼茨曾说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”农村孩子的知识储备存在着严重的参差不齐，特别是大部分留守生的学习更是困难。说实话，担任农村老师真的很不容易。每次分到的班级里，都有几个淘气的孩子，课上课下都调皮捣蛋，他们不是被父母打“皮”了，就是被父母“宠坏”了。

她班的张怡同学，可以说是同年级学生中的小名人了。熟悉的老师都说这个孩子和她有缘分。因为孩子的哥哥她也曾教过，是个弱智生，没有一点学习能力，连一些简单的自理能力都缺失。父母对女儿的期望值很高，希望孩子能像别人那样学习。可事与愿违，这孩子的心理年龄和实际年龄相差太大。看到人总是傻傻的笑，即使老师批评也是一副可爱傻笑不懂的样子，成绩总是在及格的边缘徘徊，每天她耳朵里听到的都是关于这个孩子上课自由下位、随便说话、乱扔废纸、不写作业、抢人东西等大小事情。刚进班短短一个星期，这个孩子的名字已经在老师的班务日志里记了几十个。当她听到孩子的爸爸说“为什么这样的孩子都生在我家”时，她泪盈满眶地劝孩子的父母，并下决心帮助他们共同教育好这个特殊的孩子。

尽管这个孩子个子比较高，但座位总是在第一排。任课教师几次找她要求把孩子调到后排，不要影响别的孩子学习；班级同学的家长也打电话或亲自到学校找她要求给那个孩子调座位，她都耐心地做好解释工作，并希望他们能给孩子一个“等待花开的时间”。上课时她的眼神总是关注这个孩子，多次提问，督促其认真听讲，下课后总是把孩子叫到身边，督促其按时完成作业。犯了错误她总是和蔼可亲地给孩子讲各种道理，如果进步了还给孩子一些小奖励。功夫不负有心人，这孩子变得听话了，懂事了，还经常会给其他犯错误的同学讲一些道理呢！孩子的爷爷每次到班上来都会说很多的谢谢，总是逢人就夸她这儿好那儿好，可她总是微笑着说自己做得不多，对孩子的关心还不够。

诸如此类的事在李竹老师眼里就是一些平凡的小事，真是说也说不完。爱心与责任，是李竹老师对教育的全部理解。从教十五年来，她凭着对教育事业的执着追求，用爱心呵护学生的心灵，用责任诠释教育的内涵，她不愧是我们身边师德模范的代表。

第四篇：平凡中更现伟大——电影《张思德》观后感

平凡中更现伟大

——电影《张思德》观后感

以往，“为人民服务”这五个字于我而言只是个符号，简单却又陌生。它从未引起我的思考，“什么是为人民服务，怎样做是为人民服务”，这一切似乎距离我相当遥远。但看完《张思德》以后，我的心灵受到了很大的触动，其实它就在我们身边，就是要求我们将自己的实际行动付诸于点滴生活，去做好自己的本分，而已。

还记得毛主席对张思德的评价吗？对，就是“你这个同志嘛，最大的缺点就是做事不吭声，最大的优点也是做事不吭声”。当我听到这句话时心中有一种莫明的伤感，张思德就是这样的一个人，木讷寡言，憨厚诚实，无论干什么都是任劳任怨，从不计较个人得失。我们从影片中知道他是一个老战士，参加过长征，走过三次草地，和他同时入伍的差不多都当了官，然而他还是个勤务兵。但他呢？他心里完全没有这些世俗名利，当面对别人的逗笑时，他只是憨厚的一笑，我无法想象这需要多大的胸襟，多么高尚的灵魂。“做事不作声”到底是优点还是缺点，我不知道。但我清晰的明白能做到这一点的绝不会太多。因为不给自己邀功就很难得了。

看完影片后，我曾想如果把张思德放在现在，那会是怎样？其实于我而言，他的许多行为我无法理解，尽管我在心底里崇拜着他。我想到如果他把官做到更大一点，难道不能

帮到更多的人吗？不，也许是我们所处的环境不同，也许是我的思想深度还不够，是我不能够理解他，不能够理解他那崇高的思想。因为社会上只有有像张思德这样全心全意为人民服务的人，为社会奉献的人，我们的社会才能更加美好繁荣。就如同新中古成立以后，像雷锋、焦裕禄、孔繁森———这样一批批甘于奉献自己的人。是我不够成熟，过于天真。张思德才是一个大智若愚的人，正如别人对他名字的解释，“思”，是有思想的思；“德”，是有道德的德。他出生于贫苦家庭，他亲历过各中艰辛，他明白人生的真正意义，他更知道自己活着的价值，他是最可爱的人。

就人品而言，他身上找不出任何瑕疵。他勤劳善良，能设身处地为他人着想，尤其他对那一老一小的真挚付出，真真切切体现了他是一个大写的人。对孤独老人，他想儿子一般；对孤僻小孩，他又如同父亲一样。两个不幸的人，被他真切的装在了心底，他像儿子般抚慰了老人那可孤独的心，找寻了活的希望；他又像父亲般将那个孩子捧在手里，用父亲般慈爱的心呵护那颗脆弱的心，然他找到了温暖，让他的世界出去乌云布满阳光。这就是张思德，平凡中更现伟大的人。

张思德是个好人，但它却没能长命，仅仅二十九岁就离开了我们。司马迁曾说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。而张思德是为人民利益而死的，他的死比泰山还重。

现在，我们正处于社会的繁荣发展之际，没有了那时的艰辛，但“为人民服务”却不能丢。这不仅是一种信仰，更是一种品质。也许我们大多数都做不到张思德那样，但我们可以竭尽全力做好自己力所能及的事。首先，做好自己的本职工作，在实现自己价值的同时服务于人民群众；其次，在学习生活中，在自己力所能及的范围内，提供给别人帮助。

让我们永远记住那个奔跑的人，记住那张憨厚的脸，记者那个代表着一种精神的名字张思德，同时，让我们用自己的实际行动缅怀和张思德这样全心全意为人民服务的人。

第五篇：在平凡中体现价值

在平凡中体现价值

-----学习爱国戍边楷模陆兰军有感

观看了视频播放陆兰军先进事迹报告会。一段段生动的视频短片，一句句铿锵有力的誓言，一个个闪现出光芒的数字，彰显出陆兰军那可歌可泣的故事。深深地感染了我。

原来和平年代，在偏远的中越边境线上，有这样一个人，22年来孤独地坚守在670多米高的尖峰哨所上，为祖国边疆默默地奉献着自己的热血青春。尖峰岭哨所海拔670多米，所负责的边境巡逻路线长24.5公里，有26块国界碑。22年，陆兰军在这座高山哨所上站岗执勤超两万个小时。22年，从没缺席过边境巡逻的陆兰军磨穿了一百多双解放鞋鞋底，行程5万多公里。

“民兵也是兵，当兵本就是艰苦的代名词。”这是陆兰军始终坚定着一个信念：在他的严格要求下，边防民兵哨所的管理和正规部队没有两样，他带出来的士兵个个军事技能过硬。在我们的岗位上，我们要学习他这样的信念，在自己的岗位上，锤炼自己教学业务水平，提升教育教学理论，夯实自身的教育素养。一方面要从“为了学生出发”，进一步提高自己的业务能力，促进自身专业化发展。更要加强教育理论和业务能力的培训，更上一层楼，更好地为学生服务。多翻阅教育类杂志，使自己的实践工作有理论的支持。多进行教育科研研究，个案追踪、调查比较、专题论文等等，通过各种研究方式使自己的教育教学能力更上一层楼。

学习陆兰军同志，就是要学习他坚守信念、爱国戍边的崇高精神。陆兰军同志在自己的普通的岗位之中，践行着不平凡的事业。他从父兄手上接过钢枪的22年来，始终牢记使命，守土立功。他把戍边使命看得比生命还重，身边的哨兵换了一批又一批，他依然选择了坚守在高山之巅，选择了崎岖的巡逻之路。他奋发图治，带领哨兵自力更生，解决了哨所的水、电等供给问题，不断改善哨所条件。他还义务担任学校护碑小分队名誉队长和校外辅导员，让戍边奉献精神代代相传。

学习陆兰军同志，就是要学习他恪尽职守、不畏艰辛的优秀品质。在繁忙的工作中，我们要时刻树立以人为本的理念，关注全体，肯定每一个孩子的微小进步。要创造和谐的学习环境，注重学生综合能力的提高。对那些后进生，更要耐心呵护，一对一地辅导，耐心地讲解，少一点呵斥，多一点鼓励。不断鼓励学生，以各种手段激励学生，为学生更好地成长。

岁月如梭，青山依然。哨所依然。信念依然。陆兰军他们还一直在坚守„„

我们要努力学习陆兰军恪尽职守、不畏艰辛、淡泊名利、服务群众的高尚品格，在自己岗位上创先争优，体现出自我的价值。