新分护士培训

第一篇：新分护士培训

新分护士岗前培训

为有效提升新聘护士的综合素质，使其尽快适应临床工作，7

月25日护理部对新分护士进行了为期一周的岗前培训。

培训内容包括：医院概况、法律法规、礼仪素质、护理核心制度、常用的护理技术、护理文书书写规范、优质护理服务等，收到了良好效果，基本达到预期目的，为新分护士下科室前做了必要的准备。培训方法：多媒体教学、观看操作光盘，示教老师现场操作演示，生命体征测量单现场绘制，由护士代表为大家演示护士礼仪，让大家重新去审视自己以往生活、工作中的误区，并对每个护士进行医院这个特殊环境下的站立行走礼仪培训，从理论到实际动作，直到每个人合格为止。最后，每人交上一份培训心得。

通过一周紧张的培训，基本达到预期目的，受到全体新分护士的好评，新护士们满载着收获，自信满满地奔赴医院各个临床岗位，对她们而言，新的人生才刚刚开始，如何在今后工作中严格要求自己，真正把培训中的知识应用到临床实践中，切实提高护理服务质量，为医院发展奉献青春和智慧将是她们人生崭新的课题。也希望各科接收新分护士后，各科护士长及带教老师要继续加强对其进行整体素质教育，组织她们进行护理基础理论的再学习，在临床实践工作中，认真落实《护士条例》，严格按照护理流程及操作规范进行训练，积极主动带教指导，做到放手不放眼，使之早日成为一名合格的护理人员。护理部

2013年8月5日

第二篇：护士分成绩培训

护士分层级培训 轮转生的培训

一、培训目标

（一）素质

1、培训轮转护士具有整体观念、应用娴熟的护理技能满足病人身心需要。

2、培养轮转护士的耐心细致、一丝不苟为病人服务的工作作风。

3、培养轮转护士对病情观察的能力和处理问题的良好业务素质。

4、培养轮转护士仪表仪容整洁，语言规范，行为得体，并具有较好的护患沟通技巧。

（二）理论和技能

1、熟悉各科的配置与布局，工作制度，工作流程等。

2、熟悉专科常见疾病的护理常规。

3、熟悉专科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。

4、熟悉专科常见急症的临床表现，评估要点，治疗原则和护理措施。

5、熟悉各科护理记录单的填写，病重病人护理记录、交班报告书写等。

6、熟悉其基本的专科技能及常见医疗仪器设备的使用如微泵、输液泵等。

7、掌握基本的急救技能如心肺复苏。

8、掌握各种标本的采集法。

9、掌握各种引流袋的护理。

10、掌握病人的安全管理。

11、了解突发事件的应急处理。

12、掌握医院感染知识。

二、培训计划

1、轮转期间有护士长、临床指导老师负责教学管理及临床指导。

2、临床指导老师可跟据实际情况，就各转科理论缺乏者，安排5年以上护士给以每月一次的专题讲座或教学查房，就专科技能不足者进行指导或安排分带教老师指导，也可与新护士一起进行集体指导。

3、参与抢救危重病人。

4、参加科室或上级老师的提问不少于五次，回答问题优秀率达到80％以上。

5、参加科室晨会交班。

6、每人至少进行一次业务知识讲座。

7、参加科室各种业务学习或讲座并记录。

8、轮转结束时，进行专科理论考试、操作考试（至少1项）

9、轮转结束时上交护理体会一篇。1-4年护士培训

一、培训目标

（一）素质

1、培训新护士具有整体观念、应用娴熟的护理技能满足病人身心需要。

2、培训新护士耐心细致、一丝不苟为病人服务的工作作风。

3、培训新护士对病情观察的能力和处理问题的良好业务素质。

4、培训新护士仪表仪容整洁，语言规范，行为得体，并具有较好的护患沟通技巧。

（二）理论和技能

1、掌握各科的配置与布局，工作制度，工作流程等。

2、掌握专科常见疾病的护理常规。

3、掌握专科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。

4、掌握专科常见急症的临床表现，评估要点，治疗原则和护理措施。

5、掌握各科护理记录单的填写，病重病人护理记录、交班报告书写等。

6、掌握其基本的专科技能及常见医疗仪器设备的使用如微泵、输液泵等。

7、掌握基本的急救技能如心肺复苏。

8、掌握各种标本的采集法。

9、掌握各种引流袋的护理。

10、掌握病人的安全管理。

11、掌握了解突发事件的应急处理。

12、掌握医院感染知识。

三、培训计划

1、由护士长确定临床指导老师负责其教学管理及临床指导。

2、每人每年至少进行一次护理教学查房，专题讲座。

3、每年由临床指导老师安排5年以上护士给予至少4次专题讲座或教学查房。

4、每年由临床指导老师安排需要完成的基础技能、专科技能的训练项目（根据科室拟定）

5、每月由上级老师提问不少于2次。

6、每年参与考核一次专科技能。

7、每年参与抢救危重病人不少于5次（或根据科室定次数）

8、每年完成个案护理或护理专题一篇，交与指导老师处。5-10年的护士培训

一、培训目标

1、具有良好的职业心理素质，高尚的护理职业道德，慎独、敬业精神。

2、熟练掌握本科室常见疾病的护理常规。

3、掌握重症监护知识。

4、熟练掌握本科室常见急、危、重症救治原则抢救流程和生命支持技术。

5、熟练掌握常用仪器的性能、操作流程、维护和一定的排障能力。

6、掌握护理心理、护理法律法规、护士的职业防护知识。

7、掌握突发事件的应急处理。

8、掌握护患沟通技巧、冲突、投诉的处理。

9、具有较高的护理教学、临床带教、指导下级护士工作的能力。

10、具有一定的护理科研、护理管理能力

二、培训计划

1、理论知识学习内容包括专科护理，专科常用药物的作用，不良反应及注意事项，感染控制，护士条例及法律法规等，并在晨会提问。

2、临床技能训练：每人每月轮流进行一项护理操作演示。

3、教学能力的提高：每年至少进行一次专题讲座或教学查房或与科室的业务学习合二为一。

4、每5年发表1篇综述或论文。

5、护理管理：协助护士长做好行政管理及护理队伍建设工作。11年以上护士的培训计划

一、培训目标

1、具有良好的职业心理素质，高尚的护理职业道德，慎独、敬业精神。

2、熟练掌握本科室常见急、危、重症救治原则抢救流程和生命支持技术，掌握专科疑难杂症的救治原则，抢救流程及护理进展。

3、熟练掌握本科室常见疾病的护理常规。4熟练掌握常用仪器的性能、操作流程、维护和一定的排障能力，对ICU，急诊科等特殊科室应掌握技术含量较高仪器的应用如呼吸机、除颤仪、气管插管等。

5、掌握各种护理质量标准、护理风险防控。

6、具有较高的护理教学、临床带教、指导下级护士工作的能力。

7、具有一定的护理科研、护理管理能力。

二、培训计划

1、理论知识学习；主要以自学为主，内容包括：护理新知识，专科护理，专科技能的相关理论，专科常用药物的作用，不良反应，突发事件的应急处理，护理安全，感染控制，护士条例及法律法规等。

2、临床技能训练：与5-10年护士的技能训练合二为一，成立小组，11年以上护士为组长，主要进行操作和相关理论的指导或配合，或根据科室情况自行拟定护理操作训练。

3、提高教学、带教能力，每年至少完成一项科室业务讲座和指导，配合5-10年护士进行每月一次的科室业务学习。

4、每年组织科内护理疑难病历讨论，能够进行院内护理会诊并记录。

5、护理科研，每两年发表一篇综述或论文。

6、护理管理，每年提出1-2项科室护理质量或流程改进的建议或意见。

第三篇：新护士培训

上海市中医药大学附属上海市中医医院急诊观察室2010年1月修订

新护士培训计划

一、适用对象：未取得护士执照的护士或工作年限1～2年的新入科护士

二、目的：为贯彻执行护理部制定的新护士培训计划，使刚刚踏上工作岗位的新护士经过规

范化培训达到注册护士的水平，取得执照后能够独立当班，根据科室的特点特制定本具体方案

三、培训细则：

（一）协助内勤护士

培训时间：二周培训目标：

熟悉：1.治疗室环境

2.职业安全防护方法

掌握：1.内勤护士工作流程

2.消毒隔离+药品管理质控标准

3.院内感染SOP

4.无菌加药液方法

5.各种外用药、备用药的名称、剂量、用法及失效期

6.各类无菌物品的摆放顺序

7.各类无菌物品、外用药的请领时间及方法

8.冰箱管理方法

9.各类医疗废弃物的处置方法

10.消毒液的配置方法

11.督促工勤人员做好消毒隔离

12.查对制度

13.总消毒方法

14.床边隔离的方法

智能考核----消毒隔离+药品管理质控标准、查对制度

技能考核----无菌技术

（二）协助主管护士

培训时间：二周培训目标：

掌握：1.主班护士工作流程

2.抢救物品质控标准

3.各类抢救仪器检查方法

4.抢救车管理方法

5.抢救药名称、剂量、用法及失效期

6.抢救车内各类物品的作用及摆放顺序

7.正确的医嘱处理流程

8.各类物品的请领时间及方法

9.协调能力

10.交班簿的书写

11.工作量统计

智能考核----抢救物品质控标准、抢救药名称、剂量、用法及失效期

技能考核----心电图

（三）协助责任护士

培训时间：四周培训目标：

掌握：1.责任护士的工作流程

2.五项核心制度

3.医务人员职业道德规范

4.基础护理质控标准

5.移动和搬运病人的方法

6.防护用具和约束具的使用：气垫床、气圈、约束带

7.生命体征的评估及异常时的护理

8.收集各类标本的方法

9.巡视的内容

10.掌握内科各系统常见病、多发病的病情观察﹑护理（COPD、呼吸衰竭、冠心病、高血压）

智能考核----五项核心制度、基础护理质控标准

护理基础知识1000题基础护理学部分

技能考核----基础操作：鼻饲

专科操作：心电监护

（四）协助责任护士

培训时间：四周培训目标：

掌握：1.特一级护理质控标准

2.包管床位一个，能按护理程序护理病人

3.内科各系统常见病、多发病的病情观察﹑护理

(脑血管意外、糖尿病、上消化道出血、肝硬化、尿路感染)

4.特殊药物的用药护理

5.CPR的相关理论

智能考核----特一级护理质控标准、护理基础知识1000题内科护理学部分

CPR的相关理论

技能考核----基础操作：静脉输液

专科操作：心肺复苏

第四篇：2017护士分层次培训工作总结

2017护士分层次培训工作总结

本，在院领导的重视、护理部的指导下，我科按照计划对不同层级的护士，进行了测重点不同的培训和考核，促进了护士对专科护理特点的掌握，明确了各层级护士的岗位职责，加强了责任制护理的落实，让科室所有护士的专业知识及技能操作水平都有大幅度的提高，现将2017年分层次培训工作总结如下：

一、各层级培训内容及效果

N1护士

通过培训及考核，参与全院或科内的业务讲座，参加全院性 理论及操作考核合格，完成本继教学分，掌握急诊科各种抢救仪器的使用，护理文书书写规范，综合能力考核完成合格。发表论文4篇。

N2护士

承担护生带教及轮转生带教，指导低年资护士护理活动，参与全院或科内的业务讲座，参加全院性理论及操作考核合格，制定综合能力考核标准并做相关演示，对疑难、危重病人有丰富的临床护理及抢救经验，具有较强的管理、教学和科研能力。有一名N2护士于ICU轮转2月，收获颇丰。发表论文3篇。

N3护士

通过辅助护士长承担一定的临床管理与教学工作，并在护士长外出学习期间，指导管理科室日常业务，对下级护士进行一定的工作安排和指导。该层级护士，承担护生带教及轮转生带教，指导低年资护士护理活动，参与全院或科内的业务讲座，参加全院性理论及操作考核合格，具备科室管理、临床教学、护理科研和专科指导的能力，担任科室分层次培训工作，承担科室护理质量控制工作以及品管圈管理工作。

N4护士

为科室护士长，具备负责疑难、危重病人专科护理能力，在突发事件及危重症患者抢救中发挥重要作用，能及时跟踪并掌握国内外本专科新理论、新技术并应用于工作中，完成科室流程改进数项均取得良好效果。

二、存在不足

1、少数护士主动学习意识不够，在参加科室（大科）组织的业务学习积极性不高。

2、个别业务学习内容过于简单，主讲人综合素质有待提高。

3、科室新技术、新项目开展不充分，无护理科研立项。

4、护士撰写护理论文意识不强。

5、综合能力考核配合不够默契。

三、整改措施

1、加强各级护士的培训考核，注重低年资护士的素质培养，提升护士的学习意识。

2、加强主讲人业务及课件指导，给予更多锻炼机会，提升讲课水平。

3、推广新技术、新业务的普及，结合临床可探讨问题，争取申请护理科研一项。

4、参加护理科研论文撰写讲座，护理论文与绩效挂钩，鼓励大家投稿尤其N3N4层级论文数量明显过少。

5、对于综合能力考核，我们科不同于其他科室，经常会有2名护士参与考核和配合，在以后的考核中最好是指定护士进行练习和考核，增加默契。

以上是2017年急诊科分层次培训工作总结，谢谢院领导和护理部一年以来对我们科室的关心和厚爱，没有你们，就没有急诊部所有护士的进步和成长，在此衷心感谢院领导和护理部，谢谢你们，祝你们新年快乐！今后，我们会进一步细化分层级管理培训方案，规范进行各层级护士的培训，力争做到最好！

第五篇：2015护士分层次培训计划

2015护士分层次培训计划

第1篇：护士分层次培训计划

当今社会，医学科学技术迅猛发展，护理学科的内涵和外延不断扩展，人们的健康需求日益增长，对护士的知识和技能提出了严峻考验，对在职护士进行有效培训是护理管理者面临的紧迫任务.XX年8月至20XX年8月，我院对在职护士的培训中，瞄准学科发展前沿，从管理创新出发，逐步建立和完善了一系列在职护士系列化培训机制，较好地促进了护士知识技能更新和人才的成长，对提高我院护理水平起到了积极作用。1 分层次在职护士培训机制的建立

1.1 进行严谨扎实的岗前培训，促进新护士角色转换多年来，一直坚持严格扎实的新护士岗前培训，并且随着时代的进步及时增加培训内容，完善培训制度。岗前培训包括基本素质教育、规章制度学习、护理理论学习和护理技能训练4项内容，融汇职业道德教育、优质服务教育和计算机护士工作站学习等。培训时间3周，由护理部专人负责组织培训工作的实施和岗前训练管理，培训结束前进行护理基础理论、护理管理制度考试和技术操作考核，培训结束后召开“迎新大会”，并举行授帽仪式。1.2 进行严格规范的见习期培训，培养临床合格护士

1.2.1 选用优秀教员临床带教，发挥传帮带作用：护理部规定，新护士分配到科室后，护士长应安排服务优良、技术过硬、具有良好教学素质的护师以上人员进行3个月临床带教，便于新护士熟悉各班工作程序、学习和掌握专科技能、了解抢救工作的组织。见习期由教师跟班带教并安排专题讲课，进行专科护理技术操作指导，3个月到期时进行专科基本理论和技术考核，护理部进行护理基础理论和规章制度考核，两轮考核合格者可作为见习期护士进行辅助临床工作，不合格者则继续带教1个月，再经考核后视成绩确认其资格。

1.2.2 建立基本护理技术考证制度，促进护理技能熟练规范：从XX年开始建立“见习期护士基本护理技术考证制”，规定新护士在到院后的第1年见习期内，必须通过无菌技术、输液法等15项基本护理操作技术考核。专门安排一位护士长负责此项工作，每年对近100名见习期护士进行逐项训练与考核。年底汇总个人15项基本技术的操作考核成绩，各项操作成绩均在90分以上者为合格，由护理部颁发合格证书。当年未合格的项目，第2年安排1次补考机会，护士必须在第2年内争取通过所有操作项目的考核，否则，合同护士失去聘用机会。为促进此项工作的规范化进行，护理部结合医学科学发展和医疗器材新产品的应用，编写出版《基本护理技术操作规程与图解》.该书以图为主，辅以文字，介绍26项基本护理技术操作规程，护理技术操作重点测试题及护理操作质量评分标准，使学习者和主考者均有可靠的参考依据。1.3 开展形式多样的全方位在职培训，提高护士专业技能

1.3.1 严格“三基”培训，巩固专业基础：①坚持常规基础理论培训制度，促进学习培训经常化。每年对全院护士、护师、主管护师进行不同专业有重点、有针对性的护理基础理论和外语考试，并把考试成绩折算为继续教育学分作为任期考核与职称晋升的必要条件。②建立基础理论计算机考试制度，促进培训管理网络化。为进一步满足护士“三基”训练和规范化培训的要求，达到培训与考核相结合，便于随时进行理论知识培训和考核的目的，从XX年开始历时4年研究开发出“护士在职在线基础理论培训系统”.组织护理人员编写涵盖《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《儿科护理学》、《妇产科护理学》等课程全部112章内容的试题库和与之相对应的知识背景，使护士在考试与学习的过程中，能够随时查看知识背景，进行知识的巩固与更新。我院于20XX年3月正式应用本系统进行在职护士基础理论培训和考试，分别对护士、护师、主管护师2 000 余人次护理人员进行不同层次的考试。命题30余套，在近100台计算机上考试和学习，共计2 000多小时，运行状况良好。考试情况从各部门、各职称等多维度约20项指标进行汇总，实现了统计数据及时、准确、全面。③坚持基本护理技术操作考核制度，促进技术操作规范化。多年来，一直坚持“基本护理技术操作考核制度”，考试当月由科室护士长组织护士进行15项基本护理技术操作训练，考试时以随机抽签方式确定考试的项目与参加人员，统一分组进行，由全医学，教育网收集整理院护士长2人1组组成监考小组，考试结束后，组织监考护士长汇总分析考试中存在的问题，护理部组织讲评并将考试结果纳入科室目标考评予以适当奖惩。④建立护士长护理技术操作考核制度，促进管理者更新和规范护理技术。20XX年开始组织全院护士长基本护理技术操作的培训与考核，由护理部专人负责组织，每月第1周为护士长培训时间，第2～4周为考试时间，每月完成1项护理技术操作循环，每年进行6项操作的培训与考核。1.3.2 组织严格的专科培训，提高护士专科技能：①实施专科理论和专科技术考核制度，强化专科培训。由临床部总护士长负责、各病室护士长组成的专科理论和专科技术考核小组，每年完成1次专科考核，考核内容和考核成绩报护理部备案，并计入学分。为实施体现专科特色的护理技术和理论培训，护理部拟定“全院护士专科护理技术考核参考项目”，规划专科的必须考核项目。同时，编写并出版《专科护理技术培训教材》，下发各科室，录制发行《常用专科护理技术》录像片，以临床实地操作的方式演示心肺复苏、直接动脉压监测等26项专科护理技术的操作方法、术后护理等，规范了专科技术培训与考核。②坚持护理查房制度，提高临床护理能力。从XX年试行开展整体护理之初，即制订每周1次护理查房制度，由护士长制订具体的护理查房计划，并组织查房。护理部专门制作下发护理查房记录本，要求科室对查房情况进行记录，护理部在每月质量检查中对此进行检查，对护理病历的选择、护理诊断的应用、护理措施的制订进行指导。③建立护师轮转监护室制度，培养专科护理骨干。从20XX年开始建立“护师轮转监护室制度”，规定护师在晋升主管护师之前必须经过4个月以上的监护室轮转学习，掌握重症监护基本技能。护师如未参加监护室轮转，任职期间学分考核视为不达标，不能参加职称晋升评审。

1.3.3 规范继续教育工作，促进护士掌握“四新”：为促使临床护士知识、技术、方法和理论的不断更新，保证其在承担繁重的临床工作的同时，积极参加继续护理教育，护理部不断更新管理理念，更新继续教育的内容和方式。由护理中心专门承担继续教育的组织保障工作，制订有针对性的继续教育计划，固定每月安排2次讲课，并特别聘请相关专家进行讲授。多年来，连续举行护理科研选题、科研方法、统计应用等系列讲座，举办护理质量管理的新理念、新方法，健康教育的方法、护理记录书写、临床路径、循证护理及内科护理、外科护理、老年病护理进展和趋势讲座。

1.3.4 重视临床应用，提高实践能力：护理人员培训的最终目的是为了提高护士的专业技术水平，增进解决临床实际问题的能力，因此在护士培训中特别重视临床应用培训。首先，坚持病区业务学习制度，由护士长组织病区护士进行业务学习和训练，内容主要是围绕专科新业务、新技术组织练兵活动，围绕新理论、新知识进行讲座，围绕疑难护理问题举行读书报告会。要求业务学习每月进行2次，记录在护理部统一制作下发的业务学习训练记录本上，护理部每月检查。20XX年开始，在“三基”培训的基础上进行临床实际操作考核，在每月护理质量检查的同时，护理部专人负责检查各级护士在临床中的护理技术操作情况，检查结果纳入质量考核。

1.4 积极进行专科护士培训，培养临床护理专家为适应现代医学护理学的发展，提高护士解决复杂疑难护理问题的能力，为患者提供较高水平的专科护理服务，在护理专业人才培养方面改变传统的方式，采用新的培养思路和培训程序。对学科特色突出、发展较快、护理技能和经验有特殊要求的专科，制订专科护士（CNS）培养计划，对专科护士选拔条件、岗位职责、工作内容、考核标准进行明确规定，使专科护士的培养形成制度。2 效果评价

2.1 岗前培训使新护士顺利走上临床工作岗位3周的岗前培训，使新护士进一步明确护士职业道德和以病人为中心的护理理念，明确各项护理工作制度，熟悉沟通交流技巧，了解我院的护理文书书写规定和要求，熟练掌握常用基础护理技术操作规程。由于加强了基本理论教育，使新医学，教育网收集整理护士在进入医院时从理论到技术都得到了训练，为新护士了解医院文化，熟悉医院环境，尽快实现从学生到护士的转变做好了准备。每年新护士均在100名左右，在结束培训时的技术操作考核中，80%以上人员成绩在90分以上；基础理论考试合格者超过90%.2.2 见习期培训为护士临床生涯奠定良好基础通过培训，见习期护士98%通过基本护理理论、专科基本知识和护理基本技能考试，达到岗位要求。2.3 全方位在职培训提高了临床护士和护理管理者专业技能 2.3.1 “三基”培训巩固了各级护理人员知识和技能：全院各级职称人员已先后完成了《医学临床三基训练护士分册》全部内容的学习和考核，达到了医院规范化培训的要求。利用计算机进行的护士基础理论培训和考核实现了在职护士的适时灵活考核和护士的分职分级管理与培训，实现了护士基础理论培训网络化和管理网络化，提高了护理管理者工作效率，深化了护士规范化培训工作。护士长的技术考核保证了管理者技术过硬。20XX年，我们对全院110名护士长和护理组长进行了6项技术的考核，完成了护士长的技术操作初步轮训，使新走上管理岗位的年轻护士长规范了操作技术，使资深护士长进一步熟练和巩固了操作技能，并且使新技术、新方法得到了普及。

2.3.2 专科培训有效拓展了护士专科技能：通过专科理论和专科技术的培训，各专科护士掌握了本专科疾病的治疗与护理知识、专科护理技术方法，能够独立承担专科常见疾病的护理，配合专科疑难危重症的处理。经过监护室轮转的护师在科室护理工作中能更敏锐地发现护理问题及患者病情变化，更敏捷地配合危重症抢救，明显提高了个人的专业技能，促进了科室重症护理技术的提高。每年完成3万例次住院患者、8万天数重危患者、5万天数特别护理、3 500多例次的抢救及护理，未发生护理并发症；每年有130人被患者和同行评为“服务之星”、“技术能手”，65人获“优秀护士”称号。

2.3.3 继续护理学教育促进了护士知识技能更新：护士了解学科发展动态，掌握专科护理新技术，积极开展护理科研，每年开展10余项护理新技术、新业务：“X五”以来获军队科技进步二等奖2项、三等奖4项，军队医疗成果三等奖4项，军队院校教学成果一等奖1项、三等奖2项，中华护理学会科技进步一等奖4项、二等奖5项。

2.4 培养了CNS，能够及时解决临床疑难护理问题目前，我院糖尿病专科护士承担着院内专科护理会诊、专科护理门诊、专科护理健康教育等任务，及时解决和处理糖尿病护理中的疑难护理问题，在提高我院专科护理水平方面发挥着重要作用。第2篇：护士分层次培训计划

一、护理人员层级结构 三级(护士长/副主任护师)∧ | 二级(责任组长/主管护师、护师)∧ | 一级(责任护士/主管护师、护师、护士)∧ | 助理护士二、三级护理查房制度

1、在进行护理活动中，履行三级护士负责制，逐级负责。主要体现在查房、急症、危重、大手术、老年病人护理、护理文件书写及护理质量管理方面。

2、下级护士及时向上级护士汇报，并听取上级护士的指导意见，服从上级护士的安排与指导，对上级护士的指示必须在护理记录中记录并落实。上级护士有责任查询下级护士的工作，做到上通下达，形成完整的护理体系。