2013-2014第二学期电子技术课程设计题目简介及要求(5篇模版)

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第一篇:2013-2014第二学期电子技术课程设计题目简介及要求

电子技术课程设计题目简介及要求一、六人抢答器任务及要求

1、设计用于竞赛抢答的六人

1)有多路抢答,抢答台数为6台;

2)具有抢答开始后20秒倒计时,20秒倒计时后无人抢答显示超时;并报警。

3)能显示超前抢答台号并显示犯规报警;

2、系统复位后进入抢答状态,当有一路抢答按键按下,该路抢答信号将其余抢答信号封锁,同时铃声响起,直至该路按键松开,显示牌显示该路抢答台号。

3、需要完成的工作

1)输入抢答锁定电路、抢答者序号编码、译码电路和显示电路;

2)定时电路、声光报警电路;

3)控制逻辑电路、启动、复位电路;

4)计分和犯规电路;

5)完成电路系统仿真,并焊接电路板调试验证其正确性。

二、交通灯控制器任务与要求

1、能显示十字路口东西南北两个方向红、黄、绿灯的指示状态。

用两组红、黄、绿三色灯作为两个方向的红黄绿灯。

2、能实现正常的倒计时功能。

用两组数码管作为东西、南北方向的倒计时显示。主干道每次放行(绿 灯60秒);支干道每次放行(绿灯)45秒,每次由绿灯变为红灯的转换 过程中,要点亮黄灯5秒作为过渡。

3、能显示特殊状态的功能(选作)

1)按下S1键后,能实现特殊状态功能;

2)显示两组倒计时的两组数码管闪烁;

3)计数器停止计数,并保持在原来的状态;

4)东西、南北路口均显示红灯状态;

5)特殊状态解除后能继续计数。

4、能实现总体清零功能

按下该键后系统实现总清零,计数器有初始状态计数,对应的状态指示灯亮。

三、数字式石英钟任务与要求

1、设计一台能以十进制数字显示“时、分、秒”的数字式石英钟,以LED数码管作为显示器件;

2、具有校时功能,能通过按键对时分进行校正;

四、彩灯控制器任务与要求

1、设计脉冲产生电路、图形控制电路和存储电路;

2、用发光二极管行队列(1X16)作为显示电路,显示的动感要强;

3、能用按键切换不同的显示组合,至少有三个按键切换;

4、每种组合至少有三种变化,每种组合内图形能连续循环;

控制器可有两种控制方式:

1)规则变化:变化节拍有0.5秒和0.25秒;

2)随机变化:变化花样相同,但节拍和花样轮换随机出现;

五、数字式三极管β值测量电路

设计并制作一个三极管β值测量的数字显示装置。

内容和要求

1、测量三极管β值(范围0~199.9)

测量条件:1)Ib=10A,允许误差±10%;2)13V≤Uce≤15V,且对应于不同的三极管得不同的β值,Uce基本不变;

2、环境温度15℃-35℃,测量精度≤±1%;

3、数字显示清晰,无重叠和跳动现象;

4、测试中不需人工调节便能测量,且插入三极管到指定位置,打开电源后即显示被测三极管的β值,响应时间不大于1S.

第二篇:电子技术课程设计报告格式要求

电子技术课程设计报告格式要求

1.统一采用“洛阳理工学院课程设计说明书”专用纸书写(手写),电路图和表格进行打印,粘贴到正文所需的位置。

2.封面页

(1)课程名称:电子技术课程设计

(2)设计课题:自己的选题

(3)专业:计算机科学与技术

(4)班级:B100505

(5)日期:写完成日期,用阿拉伯数字,如2012年1月3日

3.课程设计任务书页

(1)系的前面填写:计算机与信息工程,专业前面写:计算机科学与技术,学号后面:B10050501,注意红色部分的区别。

(2)课程设计内容与要求:根据自己的选题来写。大概格式如下:

使用…器件设计一个…电路。电路设计要求如下(或电路功能):…..(3)设计(论文)开始日期填写:2011年12月26第二行填写李京秀

(4)设计(论文)完成日期填写:2011年12月30日,指导教师填写赵国增

(5)本页下面的日期填写完成日期:2011年12月30日

4.课程设计评语页

(1)与上页重复部分,按照前页的书写要求。

(2)课程设计篇幅。实际打印的图纸张数,说明书页数为正文的页数,既目录以后内容的页数。

5.目录页

(1)标题:目录,居中。

(2)内容排版:可以写到两级目录,页码用阿拉伯数字。

如:设计任务及要求……………………………..1设计方案……………………………………..2电路设计…………………………………….3

3.1 方波信号发生器设计…………………..3

3.2 分频电路设计………………………….4

………………..电路仿真测试……………………………….X结论………………………………………….X心得体会…………………………………….X

7参考文献……………………………………..X

(3)目录页页码:如一页不写页码,多页用I、II、III、IV…..6.注意:图名应在图的下方,表名称在表的上面。

7.装订顺序

依次为:封面页——课程设计任务书页——评语页——目录页——正文页。

第三篇:课程设计题目及要求

《ERP原理与应用》课程设计题目与要求

课程设计题一:某服装厂ERP系统应用

设计目的:通过一周的课程设计,基本掌握ERP系统软件的业务处理流程,学习如何把企业设计、销售、采购、生产、管理过程中所涉及的各种基础资料按ERP系统的内在逻辑要求录入到电脑中,掌握在ERP系统中建立物料主文件、产品结构清单、工作中心、资源清单、工艺路线的方法,掌握在ERP系统中录入销售订单和产品预测数据,进而生成主生产计划、物料需求计划和能力需求计划的方法,掌握按主生产计划、物料需求计划实施采购业务和车间生产业务的处理流程,掌握与销售采购相关的财务处理业务。设计内容:

第一阶段:根据各自的企业规划数据(18周周一前)

第二阶段:系统实施(18周)

第三阶段:课程设计报告(18周周五上交,包括校外实习的同学)

系统实施具体步骤:

(1)新建帐套,进行帐套的初始设置。

(2)建立主营产品的物料主文件和产品结构清单。

(3)建立加工该产品所用到的资源清单和工作中心。

(4)录入和维护加工该产品各零件的工艺路线。

(5)录入初始库存资料。

(6)录入和维护销售订单和产品预测数据、编制主生产计划、进行粗能力计算。

(7)根据主生产计划生成物料需求计划、并进行细能力计算。

(8)根据主生产计划、物料需求计划生成采购计划和车间生产任务。

(9)根据采购计划实施采购业务各项流程、直至外购零件入库。

(10)根据车间生产任务实施车间管理各项流程,直至产品完工入库。

(11)根据采购和销售数据完成应收、应付的财务处理业务

设计要求:

1.实施过程全部在金蝶K3 ERP软件上完成。设计结束后,每位同学独立提交一份ERP课程设计报告,内容包括规划的数据、设计过程、软件处理内容及处理结果、运行参数设置、遇到的疑难问题及解决办法。

2.界面截图里要有各自的数据。

3.禁止抄袭,雷同报告成绩均为0。

课程设计题二:某客车厂ERP系统应用

课程设计题三:某机械厂ERP系统应用

课程设计题四:某电器公司ERP系统应用

课程设计题五:某电子企业ERP系统应用

第四篇:课程设计参考题目及要求

课程设计 题目 :

环境与能源工程学院

分院名称 : 课程名称 : 学姓

号 : 名 :

指导老师 :

同学们也可到网站上另选题目,字数不得少于7K字。

一、课程设计内容组成

课程设计应由以下几部分组成:

1.课程设计(设计)题目;2.摘要(中、英文);3.关键词;4.目录;5.正文;6.参考文献;7.致谢;

二、课程设计撰写内容要求

1.设计题目

设计题目应简短、明确、有概括性;字数要适当,一般不宜超过20个汉字。

2.摘要

摘要以浓缩的形式概括课题的内容,中文摘要300汉字左右,英文摘要应与中文摘要相对应。

3.关键词

关键词是表述设计主题内容信息的单词或术语,关键词数量一般不超过6个。每个关键词之间用分号隔开,最后一个关键词不加标点符号。

4.目录

目录作为课程设计提纲,是课程设计各组成部分的小标题,文字应简明扼要。目录按章节排列编写,标明页数,便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰,并与正文中的标题一致。

5.正文

课程设计正文应包括前言、正文主体两部分。前言应说明课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是对设计研究工作和成果的详细表述,一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。

6.参考文献

参考文献是课程设计不可缺少的组成部分,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献15篇以上(其中学术设计10篇以上,含2篇以上英文等外文设计;教材、学术专著等5部以上)。参考文献应按文中引用出现的顺序列全,附于文末。

三、撰写格式要求

课程设计使用计算机打印,打印格式如下:

1.封页上的内容一律按照统一封面的样张式样打印,必须正确无误。

2.封面和全文纸张大小为A4开本。页面设置:上下左右页边距均为2.5厘米;行距1.5厘米;字距为默认值。

3.页眉和页脚:页眉与正文间距1.5厘米。页眉内容为:江西工程学院课程设计,内容居中,采用小4黑体。页脚的页号设置在正中,书写“第×页

共×页”。

4.题目和摘要页:

① 设计题目为3号黑体字,可以分为1或2行居中打印。

② 设计题目下空一行打印“摘要”(4号黑体,缩进两个字符),摘要内容为小4号宋体。

③ 摘要下面打印“关键词”(4号黑体,缩进两个字符),关键词之间用分号隔开,最后一个关键词后不要标点符号,字为小4号宋体。

④ 空一行打印英文题目、摘要和关键词,其格式参照中文格式要求。

5.目录页:

“目录”二字(3号黑体居中),下空一行为章、节、小节及其开始页码。章为4号黑体,节为小4号黑体,小节及其开始页码为小4号宋体。章与章之间空一行。

6.标题:每章标题以3号字黑体居中打印;“章”下空两行为“节”,以4号黑体左起顶格打印;“节”下空一行为“小节”,以5号黑体左起顶个打印。换行打印设计(设计)正文。

7.正文

首行缩进两个字符采用小4号宋体字打印。行距1.5厘米,字距为默认值。

8.图:图下方居中标明图号和图题。图题若采用中英文对照时,其英文字体为5号正体,中文字体为5号楷体。

9.表格:表格按章顺序编号,如表3-1为第三章第一表。表应有标题,表内必须按规定的符号注明单位(5号字体居中打印)。

10.公式:公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该式按章的顺序编排。

11.参考文献页:

另起一页打印“参考文献”(3号黑体居中)。按设计中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号,并将序号置于方括号内,(小4号宋体顶格打印)。具体内容有:

① 主要责任者(专著作者、设计集主编、学位申报人、专利申请人、期刊文章作者、文章作者)。多个责任者之间以“,”分隔,注意在本项数据中不得出现缩写点“.”。主要责任者只列出姓名,其后不加“著”、“编”、“主编”等。

② 文献题名及版本(初版略)。

③ 文献类型及载体类型标识。文献类型标识为:专著[M],期刊[J], 设计集[C],学位设计[D],报纸文章[N],报告[R],专利[P]。

④ 出版项(出版地、出版者、出版年)。

⑤ 文献出处或电子文献的可获得地址。

⑥ 文献起止页码。

⑦ 文献标准编号(标准号、专利号……)。

⑧ 格式:

a.参考文献若是专著、设计集、报告等:

[角标序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码。

例:[1]谢幻如.多媒体教学软件设计[M].北京:电子工业出版社,1999.b.参考文献若是期刊文章:

[角标序号]主要责任者.文献题目名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.例:[1]朱巧明.用VB来开发辅助教学软件[J].苏州大学学报(自然科学版),1998,14(3):22-26.注意:此处的参考文献不宜与任务书所列参考文献完全一致。

12.致谢页:

另起一页打印“致谢”(3号黑体居中),致谢内容小4号宋体,首行缩进2个字。

第五篇:课程设计题目及要求

Java课程设计指导书

指导教师:叶妙 学生成绩管理系统一、设计题目及内容

功能需求 1)必做:

1、实现本班同学成绩的录入、编辑,2、提供对学号或姓名,进行成绩或所有信息的查询。

3、能按成绩分数排序输出。

4、能统计各科成绩分数段的分布(60以下、60~70、70~80、80~90、90~100)情况,并输出。

2)选做:

1、身份验证,和使用系统的权限设置、判定。

2、数据考虑用文件保存,以便反复使用。

3、考虑每位学生有多门课程成绩,多个学期的情况。

4、窗口界面

性能需求:、操作界面美观、友好,有必要的容错处理(如:能判定学号位数和只能由0~9数字字符组成、能判定合理的成绩0~100等);

一、java课程设计要求

学生必须仔细阅读《java》课程设计指导书,认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。

学生要发挥自主学习的能力,充分利用时间,安排好课设的时间计划,并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况,及时的向教师汇报。

Java是一门程序设计语言,如果学生能够按照要求,从时间和精力上保证完全的投入,相信能够有很大的收获.二、进度安排

考虑到程序设计的个性化及进度差异,本次课设分散进行,学生按要求完成课程设计的资料查阅,功能分析。18周集中检查,地点和检查方式另行通知。并与18周五上午由各班班长将设计报告和需要上交的资料(见后具体要求)收集齐全后统一交给指导教师。

三、上交相关内容要求

上交的内容必须由以下四个部分组成,缺一不可。

1.上交源程序:学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序(应该放到一个文件夹中);

2.上交程序的说明文件:(保存在.txt中)在说明文档中应该写明上交程序所在的目录,上交程序的主程序文件名,如果需要安装,要有程序的安装使用说明;

3.课程设计报告:(保存在word 文档中,文件名要求 按照“姓名-学号-课程设计报告”起名,如文件名为“张三-001-课程设计报告”.doc)

其中包括: a)问题及功能分析:

在该部分中叙述,每个模块的功能要求

b)概要设计

在此说明每个部分的算法设计说明(可以是描述算法的流程图),每个程序中使用的存储结构设计说明(如果指定存储结构请写出该存储结构的定义)。c)详细设计

各个算法实现的源程序,对每个功能要有相应的源程序,源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰,重点函数的重点变量,重点功能部分要加上清晰的程序注释。d)调试分析

测试数据,测试输出的结果,时间复杂度分析,和每个模块设计和调试时存在问题的思考(问题是哪些?问题如何解决?),算法的改进设想。

4.课设总结:(保存在word 文档中)总结可以包括 : 课程设计

过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《java》课程的认识等内容;

附:各班可统一刻制成一张光盘,各同学按学号,姓名建立子目录。

四、设计和调试过程的规范化要求

1.对题目要有需求分析

在需求分析中,将题目中要求的功能进行叙述分析,并且设计解决此问题的数据存储结构,(有些题目已经指定了数据存储的,按照指定的设计),设计或叙述解决此问题的算法,描述算法建议使用流程图,进行算法分析指明关键算法的时间复杂度。

给出实现功能的一组或多组测试数据,程序调试后,将按照此测试数据进行测试的结果列出来。

能提出算法改进方案,比较不同算法的优缺点。

如果程序不能正常运行,写出实现此算法中遇到的问题,和改进方法;

2.有相应的源程序(可以是一组源程序,即详细设计部分):

源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰,重点函数的重点变量,重点功能部分要加上清晰的程序注释。

程序能够运行,要有基本的容错功能。尽量避免出现操作错误时出现死循环;

3.最后提供的主程序可以象一个应用系统一样有主窗口,通过主菜单和分级菜单调用课程设计中要求完成的各个功能模块,调用后可以返回到主菜单,继续选择其他功能进行其他功能的选择。

五、成绩评定方法

《java》课程设计的最后成绩有以下几个方面组成: 程序演示运行情况(20分),功能分析和程序正确,合理与否(25分),算法说明的清晰程度(15分),上交磁盘中程序存放的规范程度(10分),总结的深刻程度(10分),课设过程中的课设进展情况(是否在规定时间提供所要求的设计报告)(10分),独立完成情况(学生间不相互雷同)(10分),共100分;

六、java课程设计参考材料

1, Java程序设计基础,肖孟强,工业出版社

2,精通Java开发技术:由浅入深领会高效开发之道,陈强,清华大学出版社 3,Java程序设计教学做一体化教程,耿祥义、张跃平,清华大学出版社

指导教师: 叶妙

电话:*** Email:ye-miao@163.com

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