电子技术课程设计任务书（定稿）

第一篇：电子技术课程设计任务书（定稿）

《电子技术》课程设计任务书

一、设计目的本课程设计是在前导验证性认知实验基础上，进行的更高层次的命题设计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。培养学生利用模拟、数字电路知识，解决电子线路中常见的实际问题的能力，使学生积累实际电子制作经验，目的在于巩固基础、注重实际、培养技能、追求创新、走向实用。

二、设计的题目和内容

锯齿波发生器

技术指标与要求：

频率2000Hz；上升边占总周期的3/4，下降边占总周期的1/4；幅值为±6V

三、考核方式与评分方法

1.成绩从三方面来进行考核：第一，资料的查询情况以及方案的选择。第二，现场调试情况以及解决问题的能力。第三，实验结果的总结分析报告。

2.根据学生实习期间的出勤、纪律、态度等情况，结合实习结果进行综合评定。

3.设计成绩按：优、良、中、及格、不及格五级记分。

4.违反实习纪律，不服从教师安排，没完成实习任务不予成绩评定。

四、具体安排

实习时间：第19教学周进度安排：上午8：00至11：35下午14：00至17：35

第1天——第2天：学生自学与指定设计题目有关的参考资料。第3天——第5天：拟定设计步骤，进行分析计算。

第6天——第7天：在实验室连接电路，完成调试。根据调试结果，完善实验报告。

第二篇：电子技术课程设计任务书

电子线路课程设计（自动化、电气及自动化）任务书

一、设计题目

本课程设计安排两个设计题目，同学们可根据题目特点和自己的具体情况，任意选定其中一题。

A、数字电子钟

B、数字频率计

二、设计任务

A、数字电子钟

设计一个有“时”、“分”、“秒”显示，且有校时功能的数字电子钟。

B、数字频率计

设计测量频率范围1HZ~9999HZ，以及可将频率范围扩大10倍、扩大100倍的数字频率计。

三、设计内容

A、数字电子钟

1、振荡器电路设计；

2、分频器电路设计；

3、时、分、秒计数器的设计；

4、时、分、秒译码显示电路的设计；

5、60进制电路，24进制电路（或12翻1电路）设计；

6、校时电路设计；

7、定时控制电路的设计；

8、仿电台整点报时电路的设计。

B、数字频率计

1、振荡器电路设计；

2、分频器电路设计；

3、计数、锁存、译码显示电路的设计；

4、计数锁存控制电路的设计；

5、门控、闸门电路的设计；

6、波形整形电路的设计。

四、设计要求

1、画出系统电路的框图，画出系统的逻辑电路图；

2、完成设计内容的各电路组装和调试；

3、按照学校统一格式和要求撰写课程设计报告。

五、设计进度安排

课程设计总时间为两周。第一周设计电路、组装电路。第二周电路调试。课程设计报告的撰写主要在课外时间穿插进行，在设计结束时交指导老师。

六、考核方式

平时成绩（含设计表现、到课率等）占总成绩的30%。

业务考核成绩（含设计任务的完成质量和课程设计报告）占总成绩的70%。

七、参考资料

［1］梁宗善·电子技术基础课程设计·华中科技大学出版社，2009 ［2］朱定华·电子电路测试与实验·清华大学出版社，2004

［3］朱定华·模拟电子技术基础·清华大学出版社 北京交通大学出版社，2005 ［4］朱定华·现代数字电路与逻辑设计·清华大学出版社北京交通大学出版社，2007

［5］华成英，童诗白·模拟电子技术基础（第四版）·高等教育出版社，2006 ［6］阎石·数字电子技术基础（第五版）·高等教育出版社，2006

［7］康华光·电子技术基础（第五版）模拟部分·高等教育出版社，2006 ［8］康华光·电子技术基础（第五版）数字部分·高等教育出版社，2006 ［9］陈大钦，罗杰·电子技术基础实验（第三版）·高等教育出版社，2008 ［10］罗杰，谢自美·电子线路设计·实验·测试（第四版）·电子工业出版社，2008

［11］毕满清·电子技术实验与课程设计（第三版）·机械工业出版社，2005

第三篇：12-13-2《数字电子技术》课程设计任务书

12-13-2学期《数字电子技术》课程设计任务书

（电子、电科、通信11级适用）

一、《数字电子技术》课程设计的性质、任务和目的

《数字电子技术基础》课程设计是继《数字电子技术基础》理论课之后电子信息类专业开出的重要实践教学环节。它的任务是使学生能独立设计出比较复杂的实用数字电子线路。并通过数字电子线路的设计、安装和调试，初步掌握数字电子线路单元电路的分析与设计方法。巩固所学理论，提高动手能力、创新能力和综合设计能力。为今后工作奠定坚实的基础。

二、设计基本要求

1、提出设计方案；要根据指导教师布置的课题，学会找参考书籍、查阅手册、图表和文献资料等。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。

2、通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。

3、学习电子设计自动化EDA（Electronic Design Automation）工具multisim并设计电路图，功能仿真。

4、列出需要的器件清单及其参数，掌握电子线路的焊接技术，了解印制版的制作技术。并进行线路调试。

5、掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力，能在教师指导下，完成课程任务。按任务要求，设计电路，计算参数，选择元器件。根据所设计的电路和所选择的元器件制板，焊接安装电路，并按照调试步骤进行调试。逐步排除故障最终达到设计要求。

6、撰写设计报告，写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸及心得体会了解与课题有关的电子线路以及元器件工程技术规范。

7、培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，逐步建立正确的生产观念、工程观念和全局观点。

三、《数字电子技术》课程设计内容

从以下课题中任选一题进行EDA仿真设计：

（一）、数字式竞赛抢答器

1、任务要求：设计一个4人抢答逻辑电路。可配以声、光报警信号。要求有原理电路、EDA仿真和实际电路。

2、具体要求：

（1）每个参赛者控制一个按钮，用按动按钮发出抢答信号。（2）竞赛主持人另有一个按钮，用于将电路复位。

（3）竞赛开始后，先按动按钮者将对应的一个发光二极管点亮，此后其他3人再按动按钮对电路不起作用。

3、参考电路：教材作业题5.28

（二）彩灯循环控制电路的设计

1、任务要求： 利用计数器、555定时器等设计LED彩灯控制电路。要求有原理电路、EDA仿真和实际电路。

2、具体要求：所设计彩灯要能够自动循环点亮。彩灯循环显示且频率快慢可调。该控制电路具有8路以上输出。同学也可自行增加其他功能。（如可设计并制作一逐音彩灯控制器，使彩灯的闪烁可随着音乐节奏变化，从而产生灯光追逐音乐、活跃气氛的效果）。

3、参考器件：该电路可由555定时器、同步4位二进制计数器74HCl63和4线-16线译码器／分配器74HCl54等组成。也可由学生自行选择器件。

附1:对递交“数电课程设计报告”等相关材料的要求

（1）请各班班长在12-13-2学期10周的星期日前将分组名单交给指导老师。（每组不要超过4人，尽可能按学号次序分组）

（2）各位同学应于12-13-2学期16周的星期日前将“数电课程设计报告”的1至6与相关仿真电路图（Multisim 10 File文件）发到jingxi-pan@163.com信箱。主题写：完整学号_姓名_数电课程设计。附件标题由以下三部分组成。三部分间用下划线分开： 完整学号_姓名_设计题号

（3）实验完成后一周内递交完整的“数电课程设计报告”。发到pan_jingxi @163.com信箱。报告用附件形式，标题为：完整学号_姓名。主题写：数电课程设计

附2：数字电子技术课程设计思考题

1、在数字电路设计中，对单元电路性能进行了哪些分析，遇到了哪些问题？怎样解决的？

2、在数字电路总体设计与调试中，有没有出现逻辑错误的情况？试分析可能出现的逻辑错误并研究解决方法。

3、对所设计的数字电路，可增加哪些有用的功能，怎样实现。简述思路

4、对所设计的数字电路功能，考虑能否用你所了解的其他方法实现，简述思路。

5、对所用芯片性能参数加以分析，考虑对哪些参数可降低要求以减少成本。

指导教师：潘敬熙 2012年12月

第四篇：2009级《电力电子技术课程设计》任务书

2009级《电力电子技术》课程设计任务书

一、课程设计的目的

《电力电子技术》课程是一门专业技术基础课，电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后的一个实践教学环节。其目的是训练学生综合运用学过的变流电路原理的基础知识，独立进行查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告，进一步加深对变流电路基本理论的理解，提高运用基本技能的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

《电力电子技术》课程设计是配合变流电路理论教学，为电气工程及其自动化专业开设的专业基础技术技能设计，课程设计对电气工程及其自动化专业的学生是一个非常重要的实践教学环节。通过设计，使学生巩固、加深对变流电路基本理论的理解，提高学生运用电路基本理论分析和处理实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。

二、课程设计的题目

题目方向1：单相可控整流技术的工程应用； 题目方向2：三相可控整流技术的工程应用； 题目方向3：有源逆变技术的工程应用； 题目方向4：无源逆变技术的工程应用； 题目方向5：交流调压技术的工程应用； 题目方向6：交流调功技术的工程应用； 题目方向7：交流开关的工程应用； 题目方向8：变频技术的工程应用； 题目方向9：降压斩波变换技术的工程应用； 题目方向10：升压斩波变换技术的工程应用；

三、课程设计的基本要求（1）熟悉整流和触发电路的基本原理，能够运用所学的理论知识分析设计任务。

（2）掌握基本电路的数据分析、处理；描绘波形并加以判断。（3）能正确设计电路，画出电路图，分析电路原理。（4）按时参加课程设计指导，定期汇报课程设计进展情况。（5）广泛收集相关技术资料。

（6）独立思考，刻苦钻研，严禁抄袭。

（7）按时完成课程设计任务，认真、正确地书写课程设计报告。（8）培养实事求是、严谨的工作态度和认真的工作作风。

四、课程设计的内容

（1）明确设计任务，对所要设计的任务进行具体分析，充分了解系统性能、指标内容及要求。

（2）制定设计方案。

（3）迸行具体设计：单元电路的设计；参数计算；器件选择；绘制电路原理图。

（4）撰写课程设计报告（说明书）：课程设计报告是对设计全过程的系统总结，也是培养综合科研素质的一个重要环节。

课程设计报告的主要内容如下：（1）课题名称。

（2）设计的任务、指标内容及要求，应完成的任务。（3）设计方案选择及论证。

（4）总体电路的功能框图及其说明。（5）功能块及单元电路的设计、计算与说明。（6）总体电路原理图及其说明。（7）所用的全部元器件型号参数等。（8）收获、体会及改进想法等。（9）主要参考文献。

三、课程设计报告基本格式

（见西昌学院工程技术学院课程设计规定。全部为电子文档书写，所有电路图必须是学生自己计算机绘图，不能扫描或其它形式，数学公式必须用mathtype公式编辑器编写）。严禁抄袭，交用档案袋装的打印文档和电子文档，以组为单位由各组组长统一收齐上交。

封面：严格按照西昌学院工程技术学院课程设计封面填写。目录内容：

1.设计的基本要求（给出所要设计的装置的主要技术数据和设计装置要达到的要求（包括性能指标），最好简述所设计装置的主要用途）。

2.总体方案的确定 原则：达到性能要求

经济性好（一次投资和二次投资）

追求高性能价格比

高可靠性

维护维修方便

3.具体电路设计（主电路设计、控制电路设计等）4.附录（电路图和元器件明细表等）5.参考文献

四、课程设计效果评价与考核

（1）课程设计成绩主要根据以下几方面来评定：

设计方案的正确性、先进性与创新性。关键电路设计与计算的正确性。分析问题和解决问题的能力。课题的完成情况。

课程设计报告的撰写水平。

课程设计过程中的学习态度与工作精神。

（2）设计成绩按学生在课程设计中的表现、对知识的掌握程度、分析问题和解决问题的能力及创新能力、完成任务的质量、课程设计成果等综合评定，共分五级评定。成绩综合后按优秀（90－100分），良好（80－90分），中等（70一79），及格（60—69分），不及格（60分以下）五级计分制评定。成绩由指导教师根据学生的设计说明书及其设计期间的表现来评定。

五、课程设计学时分配

（1）课程设计时间为7天。（2）调研、查资料1天。（3）总体方案设计1天。（4）电力电子电路设计3天。（5）撰写设计说明书及验收2天。

第五篇：《电工与电子技术基础》课程设计任务书

《电工与电子技术基础》课程设计任务书

1、函数信号发生器

（1）能产生正弦波、矩形波（占空比可调）、锯齿波等多种波形；

（2）输出信号的工作频率范围10Hz~10kHz，且连续可调；

（3）输出信号波形幅值0~10V，且连续可调；

△（4）输出信号频率数字显示；

＊（5）输出信号幅度数字显示。

主要技术指标和要求：

2、简易直流稳压电源

主要技术指标和要求：

（1）输出直流电压UO的调节范围为3 — 12V，且连续可调；

（2）最大输出电流ILM≤200mA；

（3）稳压系数Sr<10%；

＊（4）具有过流保护功能。

3、简易数字频率计

主要技术指标和要求：

（1）被测信号的频率范围100Hz～10kHz；

（2）输入信号为正弦信号或方波信号；

（3）用四位数码管显示所测频率值，并用红、绿色发光二极管表示单位； ＊（4）具有超量程报警功能。

4、简易交通信号灯控制器

主要技术指标和要求：

（1）定周控制：主干道绿灯亮45秒，支干道绿灯亮25秒；

（2）每次由绿灯变为红灯时，应有5秒黄灯亮作为过渡；

（3）分别用红、黄、绿色发光二级管表示信号灯；

＊（4）设计计时显示电路。

5、4位二进制加法器

主要技术指标和要求：

（1）四位二进制加数与被加数输入；

（2）二位数码管显示。

《电工与电子技术基础》课程设计报告要求：

1课题名称与技术要求

2约200字的摘要

3总体设计方案论证及选择

4设计方案的原理框图、总体电路原理图及说明

5单元电路设计、主要元器件选择与电路参数计算收获与体会，存在的问题等参考文献附件（如元件材料清单、所选集成电路的引脚排列图及各引脚的功能或它的功能表、其它说明等）