12级通信数电课程设计的说明（样例5）

第一篇：12级通信数电课程设计的说明

数电课程设计说明

一、课程设计时间：本学期

二、课程设计安排：

1.分组说明：7人一组，自由组队（本班内），选出一个组长。

2.选题说明：在下列题目中选择一个作为本课程的设计题目，其中

第一题只能一组选做（可以允许两组选第一题）。

（1）8路呼叫器

当某一路有呼叫时，能显示该路的编号，同时给出声音和光报警

信号，报警状态可以手动切除。

（2）篮球竞赛30s计时器

(a)具有30s计时功能，并且能够实时显示计数结果

(b)设有外部操作开关，控制计数器实现直接清零、启动以及暂停

/连续工作等操作。

(c)计时器为30s递减计时间隔为1s。

(d)计时器递减计时到零时，数码显示器不能灭灯，同时发出光电

报警信号。

（3）八人智力竞赛抢答器

a抢答组数分为8组，每组序号分别为1，2，3，4，5，6，7，8，按键SB0～SB7分别对应8个组，抢答者按动本组按键，组号立

即在LED显示屏上显示，同时封锁其他组的按键信号

b系统设置外部清除健，按动清除健，LED显示器自动清零灭灯。

c数字抢答器定时为30s，通过按控制键启动抢答器后，要求30s

定时器开始工作，发光二极管点亮。

d抢答者在30s内进行抢答，则抢答有效，如果30s定时到时，无抢答者，则本次抢答无效，系统短暂报警。

（4）多功能数字电子钟

a设计一个能显示时、分、秒的数字钟，显示时间从00：00：00到23：59：59；

b设计的电路包括产生时基信号，时、分、秒的计时电路，显示电路。

c具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间；

d计时过程具有整点报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时

3.课程设计报告及答辩要求：

（1）每人上交一份设计报告，设计报告中设计的电路图必须是用仿

真软件画的仿真图；每组上交一份仿真电路图（电子版）和做的实物；

（2）虽然同一小组有7人，但是应该有不同的侧重点或不同的设计

方案，所以每人提交课程设计报告（电子版和纸质版），不能完全一样。

（3）答辩时间：每组准备实物做演示，最后老师提问。

三、数电课程设计报告的基本格式（参看模板）

课程设计报告要给出结构框图，对总体设计思想进行阐述，井给出每个单元逻辑电路且论述其工作原理，文字说明部分要求内容完整，言简意赅，书写工整。电路图规范、逻辑关系正确，表达完整清楚。其基本内容与要求如下：

1.设计目的。

2.设计要求和设计指标。

3.总体框图设计，有目标、状态分析、模块组成，并配有分析和原理说明。

4.功能模块设计，可以多个方案，包括单独的原理图，并有详细原理说明。

5.总电路图设计，有原理说明。

6.本设计的改进建议

7.总结：遇到的问题和解决办法、体会、意见、建议等。重点写感想和心得。

第二篇：数电设计之交通信号灯

课程设计目的

分析了现代城市交通控制与管理问题的现状，结合实验阐述了交通灯控制系统的工作原理，设计出一种简单实用的城市交通灯控制系统的硬件电路设计方案。

通过本次设计来熟悉中规模集成电路进行时序逻辑电路和组合逻辑电路设计的方法，掌握简单数字控制器的设计方法。

社会需求：交通信号灯的出现，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行能力，减少交通事故有明显效果。随着中国加入WTO，我们不但要在经济、文化、科技等各方面与国际接轨，在交通控制方面也应与国际接轨。俗话说“要想富，先修路”，但路修好了如果在交通控制方面做不好道路还是无法保障畅通安全。作为交通控制的重要组成部份的交通信号灯也应国际化。随着社会经济的发展，城市交通问题越来越引起人们的关注。人、车、路三者关系的协调，已成为交通管理部门需要解决的重要问题之一。城市交通控制系统是用于城市交通数据监测、交通信号灯控制与交通疏导的计算机综合管理系统，它是现代城市交通监控指挥系统中最重要的组成部分。随着城市机动车量的不断增加，许多大城市如北京、上海、南京等出现了交通超负荷运行的情况，因此，自80年代后期，这些城市纷纷修建城市高速道路，在高速道路建设完成的初期，它们也曾有效地改善了交通状况。然而，随着交通量的快速增长和缺乏对高速道路的系统研究和控制，高速道路没有充分发挥出预期的作用。而城市高速道路在构造上的特点，也决定了城市高速道路的交通状况必然受高速道路与普通道路耦合处交通状况的制约。所以，如何采用合适的控制方法，最大限度利用好耗费巨资修建的城市高速道路，缓解主干道与匝道、城区同周边地区的交通拥堵状况，越来越成为交通运输管理和城市规划部门亟待解决的主要问题。

谨以此对下面的课题要求进行分析、设计。

一、设计任务与要求

由一条干道和一条支道的汇合点形成的十字路口，两道上的车辆交替通过，为确保车辆的安全,迅速通行,在交叉路口要求主车道和支车道两条交叉道的每个入口设置了红,绿,黄三色信号灯，主道再加一个绿色左拐标志灯。红灯亮禁止通行；绿灯亮允许通行；黄灯给行驶的车辆有时间停靠到禁行线外；绿色标志信号灯则是让主道的车辆左拐进入支道。用红,绿,黄,三色发光二极管作信号灯,主道红,绿,黄,绿（左拐标志）四个信号灯,支道红,绿，黄三个信号灯。主干道和支道交替允许通行，主干道每次放行45秒，支道每次放行25秒。设计45秒和25秒计时显示器电路。为了方便主干道车辆进入支道, 主干道放行45秒后, 主干道亮红, 绿（左）灯, 支道亮红灯, 主道的车辆可左拐进入支道,时间25秒，计时显示器电路。在每次由红灯转换为绿灯以及亮绿（左）灯的过程中间，要亮5秒黄灯作为过度时间，以使得行驶中的车俩有时间停到禁行线外。计时显示电路。

二、总体设计方案 1 设计思路

系统中要求有45秒，25秒和5秒的三种定时信号，设计三种相应的计时显示器电路。

计时顺序用顺计时。定时的起始信号由主控电路给出，定时时间结束的信号也输入到主控电路，并通过主控电路去开启和关闭四色交通灯或启动另一种计时电路。

主控电路是整个电路的核心，它的输入信号来自45秒，25秒，5秒三个定时信号。2 交通灯态序分析

（1）主车道绿灯亮，支车道红灯亮。表示主车道上的车辆允许通行，支车道禁止通行。绿灯亮足规定的时间隔45秒时，控制器发出状态信号，转到下一工作状态。

（2）主车道黄灯亮，支车道红灯亮。表示主车道上未过停车线的车辆停止通行，已过停车线的车辆继续通行，支车道禁止通行。黄灯亮足规定时间间隔5秒时，控制器发出状态转换信号，转到下一工作状态。

（3）主车道红灯，绿（左）灯亮，支车道红灯亮，表示主车道上车辆左拐进入支道，支车道禁止通行，如下图。红灯，绿（左）灯亮足规定时间间隔25秒时，控制器发出状态转换信号，转到下一工作状态。（4）工作状态同（2）

（5）主车道红灯亮，支车道黄灯亮。表示主车道禁止通行，支车道上的车辆允许通行绿灯亮足规定的时间间隔25秒时，控制器发出状态转换信号，转到下一工作状态。

（6）主车道红灯亮，支车道黄灯亮。表示主车道禁止通行，支车道上位过县停车线的车辆停止通行，已过停车线的车辆停止通行，已过停车线的车辆继续通行。黄灯亮足规定的时间间隔5秒时，控制器发出状态转换信号ST，系统又转换到第（1）种工作状态。

交通灯以上6种工作状态的转换是由控制器器进行控制的。设控制器的四种状态编码为000、001、010、011、100、101，并分别用S0、S1、S2、S3、S4、S5表示，则控制器的工作状态及功能如下表所示，控制器应送出主、支车道红、黄、绿灯、绿（左）灯的控制信号。为简便起见，把灯的代号和灯的驱动信号合二为一，并作如下规定：

设定： 主道 ： 绿：G1 红：R1 黄：Y1 绿（左）：L1

支道 ： 绿：G2 红：R2 黄：Y2

车道运行状态表：

交通灯控制的状态图：

原理框图：

三 各功能模块具体设计过程 1 秒脉冲电路

（1）由555构成的多谐振荡器产生5V,1Hz时钟信号:由公式1.43/[(R1+2R2)C]=f和实际情况取得 R1=47KΩ,R2=36KΩ,C1=10μF,C2=0.01μF。

（2）测试555定时器电路产生周期为1s的时钟信号.该电路是由555定时器构成的多谐振荡器,使其产生需要的方波作为触发器的CP脉冲,由于电路对脉冲的精确度要求不是很高而晶体振荡需要分频,所以采用555定时器构成的多谐振荡器。2 定时与计时显示电路

定时器由与系统秒脉冲（由时钟脉冲产生器提供）同步的计数器构成。计数器选用集成电路74LS163进行设计较简便。74LS163是4位二进制同步计数器，它具有同步清零、同步置数的功能。

3主控电路

以上有S0至S5六个状态，在这里我们用3个JK触发器：Q2、Q1、Q0来实现，这种方法相对简单些。

其中由R和C构成JK触发器的上电复位电路,对JK触发器上电时清零.控制器状态转换表：

根据上表，写出状态方程和触发方程：

由此可得主控电路原理图如下： 译码器

译码器的作用是将控制器的输出Q2,Q1,Q0及其逻辑非构成的6种状态转换

为两车道上6个信号灯的控制信号。

交通灯G1、R1、Y1、L1、G2、R2、Y2与Q2,Q1,Q0之间的逻辑关系：

由此可以设计出译码器电路图：

四、所需元器件

555定时器一个，JK触发器3个，门电路,二极管，电阻，电容等(所需元件清单见附录)。

五、参考文献

1、数字集成电路应用300例,黄继昌等主编.,人民邮电出版社

2、第二届全国大学生电子设计竞赛组委会编.全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编(1994～1995).北京:北京理工大学出版社,1997.3、电子电路设计与实践,姚福安编著.山东科学技术出版社

4、电子技术基础(数字部分),康华光主编.第四版.北京:高等教育出版社.2002

5、数字逻辑电路设计与实验,绳广基编著.上海交通大学出版社, 1989.6、中国集成电路大全TTL集成电路,《中国集成电路大全》编写委员会编.北京:国防工业出版社,1985.7、电子技术基础课程设计 ,粱宗善.华中理工大学出版社.1995.1

8、电子技术基础实验与课程设计,高吉祥主编.电子工业出版社 2002.2

六、心得体会

二周的电子实习,留给我印象最深的是要设计一个成功的电路，必须要有耐心,要有坚持的毅力。在整个电路的设计过程中,花费时间最多的是各个单元电路的连接及个单元电路的细节设计上，如秒脉冲的供给电路和定时器电路的设计。在实习过程中,我深刻的体会到在设计过程中，需要反复思考,其过程很可能相当烦琐,有时花很长时间设计出来的电路还是需要重做，那时心中未免有点灰心,有时还特别想放弃，这时更加需要静下心来查找原因。

总体说来,这次实习使我受益匪浅。在该如何设计电路并使电路实现所需功能的过程中,特别有趣，培养了我的设计思维，增加了实际操作能力。这次设计让我体会到了设计电路的艰辛的同时,更让我体会到成功的喜悦和快乐。

第三篇：数电课程实习心得

数电课程实习心得

1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。

2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。

3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。

4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。

通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋； 正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应该做的一切，这有什么不好？我们不断的反问自己。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。

社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢？于是我们决定沿着自己的路，执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。

而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。

同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！

5、此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。

6、在此，感谢于老师的细心指导，也同样谢谢其他各组同学的无私帮助

第四篇：数电课程总结 电气

«数字电路与逻辑设计»课程总结

在不知不觉中，学期已经过半了，上半学期我们主要学习了三门课程：自控 数电 信号，不知不觉中，数电课程已经结束了，静下心来想想，数电课程真的让我学到了好多东西。

早就听老师说，我们信电学院有几门课必须要学好学精，其中之一就有数电这门课程，当然还有模电，因为它们是我们信电学院学的大部分课程的基础，所以在刚开始学这门课时我就跟自己说要学好这门课程，接触这门课的前一段时间，感觉课程有点难，关键是不知那时该怎么学这门课，后来随着接触时间的增多，逐渐找到了学习这门课的方法，接下来的一段时间，在学起来就容易多了，所以现在的感觉是这门课，其实并没有那么难，当然你要有正确的方法。我总结了一下，大概有这么几条。

首先，课堂上要认真听讲，尽自己最大能力消化课堂的东西，我有这样的感觉，自己啃书本自学非常难懂的知识经过老师的讲解，接受起来就简单一些，所以我一般时候是不逃课的，尤其是像数电这样的课程，我心里可清楚，这一节课的知识要是自己自学，就要花几倍的时间，而且还不一定能明白，这是很划不来的，而且课程要不间断的听，章和章之间的联系非常紧密，一旦一个地方听不懂，后来想听明白就要花一番功夫，刚开始的几节课，内容还不是很多，但随着课程的进行，每节课的内容越来越多，听起来就感觉很吃力了，但吃力也要听，能听懂多少算多少。坚持下来就会发现你已经把数电学懂了。

其次，课堂下要认真复习思考老师在课堂上讲过的东西，正如刚才所说，后来的课程内容很多，你在课堂上是无法吸收全部内容的，所以你在课堂下必须花一点时间，想一想老师讲的东西，这样印象才会更深。

这是自己学习数电的一点方法，在侃侃自己数电课学到的内容，第一章我们学习了数制和编码，尽管以前学过这方面的内容，但还是又重温了一遍。第二章我们学习了逻辑代数基础，这才算是对数电有了直观的认识，开始接触数电了，这些内容当然只是数电的最基础知识，接下来开始进入正题，逻辑门电路 组合逻辑电路 使我们学习的第一部分重要内容，接下来就是集成触发器 时序逻辑电路，这是我们学习的第二大内容，可以这样讲，学完这两部分内容数电的大半课程也就结束了，后来我们又学习了脉冲波形的产生和整形，认识了555芯片，老师又带我们认识了，半导体存储器，了解了数模和模数转换，老师告述我们，这是以后对我们很有用的知识。仔细想想数电其实就学了这么东西，当然课堂上讲述的知识对我们是重要的，老师也给我们讲了许多课堂之外的东西对我们而言也是很有用处的，比如电子设计大赛的一些情况，我们中有很多人，对电子设计是非常感兴趣的，老师讲的这些东西是无法从别人那里得到的，毕竟老师您已经在这方面搞了好多年了，你的经验总结很有价值，当然老师您教我们的做人道理，我们也不会忘记，你常常说做人要诚实，用以前带过的学生的例子教育我们，这一点我们一定牢记在心。

最后再次感谢带我们数电课程的袁老师，和带我们数电实验的老师，因为你们不仅带给我们数电知识，也给了我们一笔不小的精神财富！

第五篇：大学数电课程重点知识点归纳

大学数电课程重点知识点归纳

第一章

逻辑代数基础知识要点一、二进制、十进制、十六进制数之间的转换；二进制数的原码、反码和补码

二、逻辑代数的三种基本运算以及5种复合运算的图形符号、表达式和真值表：与、或、非

三、逻辑代数的基本公式和常用公式、基本规则

逻辑代数的基本公式

逻辑代数常用公式：

吸收律：

消去律：

多余项定律：

反演定律：

基本规则：反演规则和对偶规则，例1-5

四、逻辑函数的三种表示方法及其互相转换

逻辑函数的三种表示方法为：真值表、函数式、逻辑图

会从这三种中任一种推出其它二种，详见例1-7

五、逻辑函数的最小项表示法：最小项的性质；例1-8

六、逻辑函数的化简：要求按步骤解答

1、利用公式法对逻辑函数进行化简

2、利用卡诺图对逻辑函数化简

3、具有约束条件的逻辑函数化简

例1.1

利用公式法化简

解：

例1.2

利用卡诺图化简逻辑函数

约束条件为

解：函数Y的卡诺图如下：

第二章

门电路知识要点一、三极管开、关状态

1、饱和、截止条件：截止：，饱和：

2、反相器饱和、截止判断

二、基本门电路及其逻辑符号

与门、或非门、非门、与非门、OC门、三态门、异或；

传输门、OC/OD门及三态门的应用

三、门电路的外特性

1、输入端电阻特性：对TTL门电路而言，输入端通过电阻接地或低电平时，由于输入电流流过该电阻，会在电阻上产生压降，当电阻大于开门电阻时，相当于逻辑高电平。习题2-7

以下内容了解

2、输入短路电流IIS

输入端接地时的输入电流叫做输入短路电流IIS。

3、输入高电平漏电流IIH

输入端接高电平时输入电流

4、输出高电平负载电流IOH5、输出低电平负载电流IOL6、扇出系数NO

一个门电路驱动同类门的最大数目

第三章

组合逻辑电路知识要点

一、组合逻辑电路：任意时刻的输出仅仅取决于该时刻的输入，与电路原来的状态无关

二、组合逻辑电路的分析方法（按步骤解题）

三、若干常用组合逻辑电路

译码器（74LS138）

全加器（真值表分析）

数选器（74151和74153）

四、组合逻辑电路设计方法（按步骤解题）

1、用门电路设计

2、用译码器、数据选择器实现

例3.1

试设计一个三位多数表决电路

1、用与非门实现

2、用译码器74LS138实现

3、用双4选1数据选择器74LS153

解：1.逻辑定义

设A、B、C为三个输入变量，Y为输出变量。逻辑1表示同意，逻辑0表示不同意，输出变量Y=1表示事件成立，逻辑0表示事件不成立。

2.根据题意列出真值表如表3.1所示

表3.1

3.经化简函数Y的最简与或式为：

4.用门电路与非门实现

函数Y的与非—与非表达式为：

逻辑图如下：

5.用3—8译码器74LS138实现

由于74LS138为低电平译码，故有

由真值表得出Y的最小项表示法为：

用74LS138实现的逻辑图如下：

6.用双4选1的数据选择器74LS153实现

74LS153内含二片双4选1数据选择器，由于该函数Y是三变量函数，故只需用一个4选1即可，如果是4变量函数，则需将二个4选1级连后才能实现

74LS153输出Y1的逻辑函数表达式为：

三变量多数表决电路Y输出函数为：

令

A=A1，B=A0，C用D10~D13表示，则

∴D10=0，D11=C，D12=C，D13=1

逻辑图如下：

注：实验中1位二进制全加器设计：用138或153如何实现？1位二进制全减器呢？

第四章

触发器知识要点

一、触发器：能储存一位二进制信号的单元

二、各类触发器框图、功能表和特性方程

RS：

SR=0

JK：

D：

T：

T＇：

三、各类触发器动作特点及波形图画法

基本RS触发器：SD、RD每一变化对输出均产生影响

时钟控制RS触发器：在CP高电平期间R、S变化对输出有影响

主从JK触发器：在CP=1期间，主触发器状态随R、S变化。CP下降沿，从触发器按主触发器状态翻转。在CP=1期间，JK状态应保持不变，否则会产生一次状态变化。

T＇触发器：Q是CP的二分频

边沿触发器：触发器的次态仅取决于CP（上升沿/下降沿）到达时输入信号状态。

四、触发器转换

D触发器和JK触发器转换成T和T’触发器

第五章

时序逻辑电路知识要点

一、时序逻辑电路的组成特点：任一时刻的输出信号不仅取决于该时刻的输入信号，还和电路原状态有关。

时序逻辑电路由组合逻辑电路和存储电路组成。

二、同步时序逻辑电路的分析方法（按步骤解题）

逻辑图→写出驱动方程→写出状态方程→写出输出方程→画出状态转换图

（详见例5-1）

三、典型时序逻辑电路

1.移位寄存器及移位寄存器型计数器。

2.用T触发器构成二进制加法计数器构成方法。

T0=1

T1=Q0

···

Ti=Qi-1

Qi-2

···Q1

Q0

3.集成计数器框图及功能表的理解

4位同步二进制计数器74LS161：异步清0（低电平），同步置数，CP上升沿计数，功能表

4位同步十进制计数器74LS160：同74LS161

同步十六进制加/减计数器74LS191：无清0端，只有异步预置端，功能表

双时钟同步十六进制加减计数器74LS193：有二个时钟CPU，CPD，异步置0（H），异步预置（L）

四、时序逻辑电路的设计

（按步骤解题）

1．用触发器组成同步计数器的设计方法及设计步骤（例5-3）

逻辑抽象→状态转换图→画出次态

以及各输出的卡诺图→利用卡诺图求状态方程和驱动方程、输出方程→检查自启动（如不能自启动则应修改逻辑）→画逻辑图

2．用集成计数器组成任意进制计数器的方法

置0法：如果集成计数器有清零端，则可控制清零端来改变计数长度。如果是异步清零端，则N进制计数器可用第N个状态译码产生控制信号控制清零端，如果是同步清零，则用第N-1个状态译码产生控制信号，产生控制信号时应注意清零端时高电平还是低电平。

置数法：控制预置端来改变计数长度。

如果异步预置，则用第N个状态译码产生控制信号

如果同步预置，则用第N-1个状态译码产生控制信号，也应注意预置端是高电平还是低电平。

两片间进位信号产生：有串行进位和并行进位二种方法

详见例5-5至5-8

第六章

可编程逻辑器件知识要点

一、半导体存储器的分类及功能（了解）

从功能上分

二、半导体存储器结构

（了解）

ROM、RAM结构框图以及两者差异

三、RAM存储器容量扩展

位扩展：增加数据位数

字扩展：增加存储单元

第八章

脉冲波形产生和整形知识要点

重点：555电路及其应用

一、用555组成多谐振荡器

1.电路组成如图6.5所示

图6.5

2.电路参数：

充电：(R1+R2)C

放电：

R2C

周期：T=(R1+2R2)C

ln2

占空比：

二、用555电路组成施密特触发器

1.电路如图6.1所示

2.回差计算，回差

3.对应Vi输入波形、输出波形如图6.2所示

三、用555电路组成单稳电路

1.电路如图6.3所示

稳态时

VO=0。

Vi2有负脉冲触发时VO=1。

2.脉宽参数计算

3.波形如图6.4所示

第九章

数模和模数转换知识要点

一、D/A

转换器

D/A

转换器的一般形式为：VO=KDi，K为比例系数，Di为输入的二进制数，D/A

转换器的电路结构主要看有权电阻、权电流、权电容以及开关树型D/A

转换器。

权电阻及倒T型电阻网络D/A转换器输出电压和输入二进制数之间关系的推导过程。

二、A/D

转换器

1.A/D

转换器基本原理

取样定理：为保证取样后的信号不失真恢复变量信号，设采样频率为，原信号最高频率为，则。

A/D

转换器过程：采样、保持、量化、编码

2.典型A/D

转换器的工作原理

逐次逼近型A/D

转换器原理

计数型A/D

转换器原理