第一篇：在职护理人员继续教育计划
在职护理人员继续教育计划
在职护理人员继续教育计划
随着医学科学的发展和人民群众对健康需求的日益提高，临床护理工作面临着更多的机遇和挑战，护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上，进一步掌握新的理论和技术，才能适应新的需求，促进护理工作的发展。对此，护理部对我院护理人员在职教育培训计划如下。
一、继续教育内容
1、复习巩固护理基础理论、基本知识、基本技能。
2、基础医学理论和护理学知识及技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
4、护理新业务、新技术。
二、继续教育途径
1、病房有计划的组织讲课、查房和考核。
2、护理部组织的专业学术讲座、查房等。
3、邀请上级医院、医学院校、培训公司的专家、教授到我院进行专题讲座。
4、远程网络教学讲课。
5、派出人员参加院外相关专业的进修、讲座、会议交流、学习班、研讨班，接受学历教育等。
三、继续教育
1、院内进修、试用期护士
⑴、目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。
⑵、重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。②与临床实践相结合抓好“三基”培训。③明确临床护士工作与工作职责。④学习专科护理理论和技能。⑤学习为患者进行健康教育。⑶、措施：①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。②护士长结合每一位护士的具体情况制定培训计划，以周为时间单位，指定学习及培训内容，检查学习和培训计划完成情况，科室每月对其进行理论、技操考试考核一次，做好相关记录并上报护理部。③在科内指定的执业护士指导下进行工作，完成所管病人的一般治疗（以临床基础护理工作为主），要求熟练掌握基础护理知识和常用护理技能。④参加科内、院内业务学习。⑤每月理论技操考试考核成绩在85分以上方有资格参加转正考试；试用期结束后，由本人写好总结，所在科室通过考核后加签意见，经护理部考核批准方可转正。
2、护士阶段的继续教育
目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。不同毕业年限护士的培训重点和措施：
毕业2-3年的护士
重点：①在熟悉掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟悉专科护理知识和技能。包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等。学习整体护理有关的理论和方法。②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
措施：①独立履行管理护士的工作职责，完成所管病人的一般治疗护理，熟悉掌握各岗位工作程序和工作职责。②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与病房内小讲课和患者教育工作。③护士长每月对其进行考核，侧重专科护理知识和技能，并将结果上报护理部。
毕业4-6年的护士
重点：①专科疾病护理知识和技能。②学习和熟练掌握抢救技术及相关知识。③学习病房临床教学工作和护理科研设计。
措施：①以临床护理工作为主，特别是危重患者护理。完成所管理病人的一般治疗护理工作。参与病房管理工作。②参加科内、院内业务学习，完成每年继续教育学分。侧重学习专科护理及抢救知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。③参与病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士，并由病房教学老师对其作出评价。④参与病房护理科研工作。⑤鼓励参加护理高等学历教育。⑥每年完成一篇护理论文。
3、护师阶段的继续教育
⑴目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参加并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师水平。
⑵重点：①危重病人护理中主要问题的研究。②培养抢救知识和技能及组织抢救的能力。③培养教学、管理、科研的综合能力。
⑶措施：①以危重患者护理为主。其他根据具体情况安排药疗、治疗、主管护士的工作。②参加科内、院内外的业务学习，完成继续教育学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。③参加病房或科内护理科研设计及论文写作，参与病房带教，⑤鼓励参与护理专业大专、本科以上的专业学习，总结工作经验撰写护理论文。
4、主管护师阶段的继续教育
⑴目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的教育特长，承担病房的教学工作。能及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。
⑵措施：①侧重病房教学和管理工作。②参加科内、院外各种形式的专业培训、学术交流等，完成继续教育学分。③承担科室、院内等各种教学工作，并主持科内患者教学工作。④主持病房内的护理科研工作。⑤每年有一篇文章在地（市）级以上的学术会议交流或刊登。
5、正、副主任护师的继续教育
⑴目标：掌握国内外护理专业发展动态，对某一护理专科有特别的研究，开展护理科研，是我院护理学科的领头人。
⑵措施：①参加院内外护理会诊、护理病例讨论及重大抢救工作。②承担全院护理新业务、新技术、新知识的推广、应用。③参加科内、院内外各种形式的专业培训、学术交流、学术研讨，完成继续教育学分。④主持本专业的护理科研工作。⑤指导护士进行科研、论文撰写。每年至少有一篇论文发表刊登。
第二篇：在职护理人员继续教育计划
2014年龙潭卫生院
在职护理人员继续教育计划
随着医学科学的发展和人民群众对健康需求的日益提高，临床护理工作面临着更多的机遇和挑战，护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上，进一步掌握新的理论和技术，才能适应新的需求，促进护理工作的发展。对此，护理部对我院护理人员在职教育培训计划如下：
一、继续教育内容
1、复习巩固护理基础理论、基本知识、基本技能。
2、基础医学理论和护理学知识及技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
4、护理新业务、新技术。
二、继续教育途径
1、病房有计划的组织讲课、查房和考核。
2、护理部组织的专业学术讲座、查房等。
3、邀请上级医院、医学院校、培训公司的专家、教授到我院进行专题讲座。
4、远程网络教学讲课。
5、派出人员参加院外相关专业的进修、讲座、会议交流、学习班、研讨班，接受学历教育等。
三、继续教育
1、院内进修、试用期护士⑴、目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。
⑵、重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。②与临床实践相结合抓好“三基”培 训。③明确临床护士工作与工作职责。④学习专科护理理论和技能。⑤学习为患者进行健康教育。
⑶、措施：①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。②护士长结合每一位护士的具体情况制定培训计划，以周为时间单位，指定学习及培训内容，检查学习和培训计划完成情况，科室每月对其进行理论、技操考试考核一次，做好相关记录并上报护理部。③在科内指定的执业护士指导下进行工作，完成所管病人的一般治疗（以临床基础护理工作为主），要求熟练掌握基础护理知识和常用护理技能。④参加科内、院内业务学习。⑤每月理论技操考试考核成绩在85分以上方有资格参加
1转正考试；试用期结束后，由本人写好总结，所在科室通过考核后加签意见，经护理部考核合格方可转
正。
2、护士阶段的继续教育目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。不同毕业年限护士的培训重点和措施：毕业2-3年的护士
重点：①在熟悉掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟悉专科护理知识和技能。包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等。学习整体护理有关的理论和方 法。②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
措施：①独立履行管理护士的工作职责，完成所管病人的一般治疗护理，熟悉掌握各岗位工作程序和工作职责。②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与病房内小讲课和患者教育工作。③护士长每月对其进行考核，侧重专科护理知识和技能，并将
结果上报护理部。毕业4-6年的护士
重点：①专科疾病护理知识和技能。②学习和熟练掌握抢救技术及相关知识。③学习病房临床教学工作 和护理科研设计。
措施：①以临床护理工作为主，特别是危重患者护理。完成所管理病人的一般治疗护理工作。参与病房管理工作。②参加科内、院内业务学习，完成每年继续教育学分。侧重学习专科护理及抢救知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。③参与病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士，并由病房教学老师对其作出评价。④参与病房护理科研工
作。⑤鼓励参加护理高等学历教育。⑥每年完成一篇护理论文。
3、护师阶段的继续教育
⑴目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参加并组织病房内的抢救，成为病房 的业务骨干并有意识地提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师水平。
⑵重点：①危重病人护理中主要问题的研究。②培养抢救知识和技能及组织抢救的能力。③培养教学、管理、科研的综合能力。
⑶措施：①以危重患者护理为主。其他根据具体情况安排药疗、治疗、主管护士的工作。②参加科内、院内外的业务学习，完成继续教育学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。③参加病房或科内护理科研设计及论文写作，参与病房带教，⑤鼓励参与护理专业大专、本科以上的专业学习，总结工作
经验撰写护理论文。
4、主管护师阶段的继续教育
⑴目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的教育特长，承担病房的教学工作。能及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。
⑵措施：①侧重病房教学和管理工作。②参加科内、院外各种形式的专业培训、学术交流等，完成继续教育学分。③承担科室、院内等各种教学工作，并主持科内患者教学工作。④主持病房内的护理科研工
作。⑤每年有一篇文章在地（市）级以上的学术会议交流或刊登。
5、正、副主任护师的继续教育
⑴目标：掌握国内外护理专业发展动态，对某一护理专科有特别的研究，开展护理科研，是我院护理学 科的领头人。
⑵措施：①参加院内外护理会诊、护理病例讨论及重大抢救工作。②承担全院护理新业务、新技术、新知识的推广、应用。③参加科内、院内外各种形式的专业培训、学术交流、学术研讨，完成继续教育学
分。④主持本专业的护理科研工作。⑤指导护士进行科研、论文撰写。每年至少有一篇论文发表刊登。
第三篇：护理人员继续教育计划
护理人员继续教育计划
一、继续教育的内容
1．复习巩固护理基础理论、基本知识、基本技能。2．专科医学知识，护理学知识及专科技能。
3．护理专业理论，临床教学、护理管理等综合知识。
二、继续教育的途径
1．病房有计划地组织讲课查房和考核，病区护士长晨间理论提问。
2．科内组织相关讲座和查房。
3．院内外各种专业和相关专业讲座、会议交流、学习班等。
4．省内外专科进修学习。5．自学及夜大函授的学习。
三、继续教育安排
（一）试用期护士的继续教育
1．目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。2．重点
(1)巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。(2)积极参加护理部和科室组织的“三基”训练。(3)掌握护理工作程序及护士工作职责。(4)学习专科理论及操作技能。
(5)学习应用护理程序，为患者做健康教育并实施整体护理。
3．具体要求
(1)接受护理部的岗前教育和护士行为规范培训。(2)护士长结合每一位护士的情况，制定具体的培训计划。
(3)设护师以上职称的护士专人带教，要求熟练掌握基础护理知识和技能，适当安排药疗及治疗工作。
(4)护士长每季度考核和抽查护士素质、护理知识和技能，考核结果上交护理部。
(5)积极参加科室及护理部组织的业务学习、考试考核，成绩合格者方可继续聘用。
(6)一年内须考得护士执业证。
(7)试用期结束时或签订聘用合同，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，经医院综合评议批准后方可转正。
（二）护士阶段的继续教育
1．目标能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。2．重点（毕业2-3年的护士）
(1)在熟练掌握基础护理知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科护理知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器的使用、用药注意事项及常见不良反应等）。
(2)学习护理程序有关理论和方法，为病人提供整体护理。
(3)学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
3．具体要求（毕业2-3年的护士）
(1)能独立完成科内基本护理工作，熟练掌握各岗位工作职责和工作程序。
(2)积极参加科内、院内的业务学习，侧重专科疾病的护理知识及技能。适当安排科室小讲课和护理业务查房。
(3)掌握整体护理病历书写要求，在上级护士的指导下能写护理病历。(4)护士长定期考核，考核结果上交护理部。
4．重点（毕业4-6年的护士）(1)掌握专科护理知识及技能。
(2)学习和熟练抢救技术及相关知识。(3)学习病房临床教学工作。5．具体要求
(1)以小组护理工作为主，特别是危急重患者抢救、治疗和护理，参与病房管理工作。
(2)参加科室及护理部组织的业务学习，完成每年继续医学教育。重点学习专科护理及抢救知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织管理工作。
(3)参与病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其
他护士。
(4)适当参加科内理论讲课，有条件的可参加病房护理科研。
(5)鼓励参加护理夜大或高等护理教育自学考试，提高理论水平及学历层次。
（三）护师阶段的继续教育1．目标
承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干，不断提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师的水平。
2．重点
(l)研究和解决危重病人护理中的主要问题。
(2)掌握抢救知识和技能，不断提高组织抢救的能力。(3)提高教学、管理、科研的综合素质。3．具体要求
(l)以完成为危重患者护理工作为主，视情况可担任护理小组长，协助护士长安排药疗、治疗等护理工作。
(2)参加病房内、院内外的业务学习，完成继续教育学分25分。注重专科、教学、管理及科研等方面知识的学习和提高。
(3)参加病房或科内护理科研设计及论文写作。
(4)参与病房带教，表现突出者可安排为教学老师。(5)鼓励参加护理专业的夜大或高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。
（四）主管护师阶段的继续教育
1．目标具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担病房的教学工作。能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到主任护师的水平。
2．重点
(l)承担科室内难度较大的护理工作。
(2)指导下级护士对危重、疑难患者制定护理计划，实施护理措施。
(3)组织科室护士进行护理业务学习和操作训练。(4)协助护士长控制和防范护理差错、护理纠纷。3．具体要求
(1)重点协助护士长做好病房的教学和管理工作。
(2)参加病房、院内外各种形式的业务学习，完成继续医学教育25学分。
(3)承担病房、院内的各种教学工作，并主持病室内患者的健康教育工作。
第四篇：2012年护理人员继续教育计划
2012年护理人员继续教育计划
建瓯市妇幼保健院
为继续提高各级护理人员的素质，跟上我院不断发展的医疗步伐，为迎接即将到来的等级妇幼保健院的评审，护理部制定的2012年护理人员继续教育计划如下：
一、加强组织管理
护理部全面负责继续教育工作，根据2011年继续教育验收的结果，加强今年继续教育的力度，严格“三基”训练和考核，在等级医院评审前进行全员的培训和考核，使护理人员的基础素质得到普遍的提高。
二、具体措施与实施方案
1、完成规定的护理讲座和护理业务查房。
2、进一步严格“三基”理论、专科知识和操作训练考试，按照护理部具体安排，逐项进行训练后考试，接受等级医院评审。
3、继续组织护士初级人员参加“福建医学”通讯教育，组织主管护师以上人员参加“好医生”、“华医网”网站学习，以提高护理专科水平和整体素质。
4、严格执行新聘用护士的科室轮转和转正护士的转正前考试、考核工作。
5、积极鼓励护士撰写论文，使之理论与实际结合，提高护理人员的写作水平。
6、继续选送护理骨干外出参加短期学习和学术会议。
7、鼓励护士积极参加自学考试、函授及各类学习班等继续教育。
护理部
2012年2月
第五篇：2017年神经内科护理人员继续教育计划
2017年神经内科护理人员继续教育计划
一、继续教育的内容及安排
1、每月组织四次护理业务学习，内容包括：院内感染知识、专科知识、护理应急预案。
2、每月组织个案查房和护理查房各一次。
3、定期/不定期组织学习、考核核心制度、相关法律知识等。
4、参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考核。
5、参加医院组开设的远程教育学习，要求所有人员继续教育学分达到25分。
6、根据科室的实际情况安排人员到上级医院做短期进修。
8、参加护理专业高等教育学习。
9、自学。
二、继续教育的具体措施
1、N0护士的继续教育
目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士的工作。
具体措施：
① 到科室报到时，接受入科教育
② 护士长结合实际情况，制定3个月培训计划。与临床实践相结合抓好“三基”训练。能熟练掌握晨间护理、晚间护理、鼻饲、吸痰、吸氧、卧床病人更换床单及体温单绘制等。专科知识主要是神经内科护理常规。
③ 以小组护士工作为主，适当安排治疗工作。
④ 护士长每月对其进行理论和操作考核，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。2
2、N1护士的继续教育： 目标：
① 具有熟练的基础护理技能；熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。② 能掌握心肺脑复苏急救技术。
③ 能掌握心电监护仪、简易呼吸器、呼吸机等的使用。④ 能掌握神经内科常用药品剂量及毒性反应。⑤ 能熟练掌握神经内科常见病、多发病护理。
⑥ 掌握护理文书书写。具体措施
① 工作以临床小组为主，适当安排治疗工作
② 由高年资护士进行传、帮、带。
③ 参与病房内的护理查房和患者健康教育工作。
④ 每月进行理论考试，内容包括：院内感染知识、护理安全知识、专科知识、护理基本理论。
⑤ 每月1次技术操作考核。
3、N2护士的继续教育： 目标：
① 具有熟练的基础理论知识及基础护理护理操作技能，能执行系统化整体护理。
② 熟练掌握配合各科抢救的知识及技能。③ 能熟练掌握心肺脑复苏技术。
④ 达到护师任职条件，能参加护生带教实习。
具体措施
① 以小组护理工作为主，特别是危重患者护理，适当安排治疗和办公室工作。② 侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和护理工作。③ 参与病房护生和低年资护士的教育。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。
④每两月考核一次护理三基理论和操作。.4、N3护士的继续教育 目标：
① 熟练掌握基础护理和专科护理技术，掌握危重病人的护理和急救技术；能独自参加危重病人的抢救配合工作。
② 掌握本专科新技术、新知识，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理。
③ 能参加护生带教实习，能参加科研和总结经验或撰写论文，④ 能组织业务学习、护理查房等。
具体措施
① 承担护理小组长的工作。其他根据具体情况安排治疗、办公护士的工作。
侧重专科、科学、管理等方面的内容的培养。
③ 参与病房带教，表现突出者可选拔为病房带教老师。④ 自学、进修、有条件时参加专科进修。；
⑤ 每季度进行业务知识考核；侧重专科护理知识和技能。
5、N4护士的继续教育
目标：
① 具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担科室教学工作。② 能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。
具体措施
① 承担办公护士的工作。② 侧重科室教学和管理工作。
③ 每季度进行业务知识考核；侧重专科护理知识和技能。④ 每季度进行技术操作考核。
⑤ 每年至少有1篇文章或科研报告发表。
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