天津护理（推荐五篇）

第一篇：天津护理

1.管理特色

1.实行护士长任期目标责任制考核：在院领导支持下，在全市医院中率先进行了护士长任期目标责任制考核工作，并根据不同的工作岗位细化了考核内容及标准，使之更有针对性、实用性，通过4个周期的考评，合格率93-95%，优胜劣汰，最终实现尾数淘汰，增强了竞争意识，是护士长有了紧迫感、危机感。

2.护士长岗位竞聘制:在用人机制上打破常规，对护士长岗位进行全员竞聘，使护士长队伍向着高学历、年轻化发展。

3.新上岗人员实行合同制管理：护理用人制度的改革走在全员的前列，在全院职工中引起了强烈的反响。护理队伍的整体素质有了较大的提高。

4.实行护理部主任、科护士长、护士长三级查房制：

5.建立可追溯机制：

5.1.执行每日可护士长例会制，建立科护士长例会制及时了解以员动态，沟通协调各项工作，使政令畅通。

5.2.突出重点护理管理环节，实行危重病人24小时追踪，并成立静疗小组、压疮小组保证护理质量。

2.护理人力资源

1.学科带头人

中华护理学会理事1人；中华护理学会手术室专业委员会特聘专家1人。

天津护理学会理事长1人，理事2人，专业委员会主任委员4人，副主任委员4人。《中华护理》编委1人；《天津护理》编委5人；《中国护理管理》编委1人。

硕士生导师3人。

3.护士长专栏

4.护理管理交流平台

1.建 立风险管理体系：实行护理缺陷上报制度，定期召开护理风险分析讨论会，以科护士长为单位每月一次，院每季一次，对出现的护理缺陷进行分析、讨论、泛化排查。

2.做好重要岗位、重点时段的管理在患者高峰时期，全院协调护理人员，确保了高工作量病区护理工作的安全，缓解了科室压力，保证了病人安全。.建立激励机制

3.1.设立护理质量奖励基金，量化考核标准，奖励在护理工作中成绩突出的科室及个人，激发广大护理人员的工作热情，营造一个积极向上的氛围，是护理工作有一个新的起色。

3.2.设立护理风险基金建立重点科室、重点岗位津贴，鼓励勇于承担风险系数大、劳动强度大、工作难度大的岗位的护理人员。这些措施激发了护理人员的工作热情，营造了积极向上的氛围，体现了医院对护士的关爱，对护理工作的支持。护理人员以高度工作热情，回报社会，回报患者。

4.构建和谐护理大家庭

开展构建护理部和谐大家庭活动，设立护士长生日卡，邀请院领导参加了启动仪式，并向护士长表示慰问，营造了和谐、友好的工作氛围。

为缓解急诊护理人员的压力，实行门诊、急诊护理人员岗位轮转，并组织全体人员参加了农家乐绿色度假行，体现了大家庭中互助互爱的友好氛围。

1.南丁格尔得主

陈路得，女，生于1914年2月28日，湖北省汉阳市人，中共党员，第三届全国人大代表，第五届全国政协委员，第七届天津市政协常委，主任护师，中华护理学会常务理事，中华护理学会天津分会理事长、名誉理事长，原总医院副院长，终身顾问。2000年8月6日因病辞世，终年86岁。身后留下一份感人至深的遗嘱：将遗体捐献给天津医科大学，将个人全部财产及南丁格尔金质奖章捐给总医院。

陈路得同志，1937年获燕京大学生物系学士学位，从事临床护理、护理教育、护理管理工作60余载，几十年如一日，忠于职守，精心护理每一位病人。1956年获天津市一级优秀护理工作者称号。陈路得同志是一位埋头苦干、作风扎实、具有开拓精神的优秀护理管理者，自五十年代初担任医院护理部主任、副院长及护理学会的领导工作以来，为护理管理和医院管理做出了积极的贡献。解放初期，她参与建立健全护理指挥系统，建立一系列工作制度。1958年在院党组织的领导和支持下，她同全院广大医务工作者一起积极进行改革，实行了三八门诊制，开放了门诊，建立综合急症室，设置简易病床，方便了病人，提高了社会效益，接受了周总理的视察，并得到高度赞扬。

陈路得同志忠于党的护理教育事业，从五十年代初就积极参加护理教育实践活动，举办各种类型的培训班，培养了上千名护理专业人员。她还和老一辈护理工作者一起，积极向有关部门的领导呼吁、倡导高级护理教育。为创建天津医学院护理系提出许多建议，在护理系教材编写中倾注了大量的心血，并将几十年的工资积蓄一万一千元捐献给天津医学院护理系作为奖学金。

陈路得同志，高度重视护理研究工作，她不但积极组织、指导护理科研攻关，而且认真总结自己在临床管理中积累的丰富经验，写出了许多论著，在全国学术会上宣读、在杂志上发表，有的在全国发行，受到广泛的好评。

由于陈路得同志在平凡的护理事业上做出了巨大的贡献，于1987年6月12日荣获国际红十字委员会颁发的第31届南丁格尔奖。这是天津的首位该奖获得者，当时全国也仅有3位。她为我们树立了一个献身护理事业的榜样。

1.临床护理新方法

2.护理会诊

组织开展护理会诊：加强预见性护理防患于未然。对复合伤、多脏器衰竭等涉及多学科护理技能的危 重病人，组织全院护理会诊，制定综合护理措施，提高和规范了护理人员专科护理水平。

3.护理疑难病例讨论

积极开展护理疑难病例讨论。针对疑难问题及护理要点，评估护理措施的得失，探讨护理新方法，为护理人员的临床应用提供依据。

3.活动纪实

夯实三基 优化服务 护航奥运

——庆祝“5.12”国际护士节暨百人护理技能大赛纪实

2008年是奥运之年，也是《护士条例》正式实施的第一年。在5.12 “国际护士节”之际，总医院护理部举行主题为“夯实三基 优化服务 护航奥运”百人护理技能大赛等活动，对构建和谐护患关系，全面推进护理事业发展具有极其重要的意义。

结合《护士条例》，规范护士执业行为，以奥运保障为主线，以国际护士节为契机，开展以“三基三严”为重点内容的岗位练兵活动，进一步提高了护理人员的服务意识及水平。本次活动有护士长、护理骨干及年轻护士500余人积极参与进行初赛，100人进入复赛，最终有30名选手获决赛资格。大赛全程涉及护理基本技能8项、专科技能5项、全科技能2项、急救技能2项。30名选手在决赛中，对心肺复苏、输液泵使用、婴儿抚触、穿手术针、骨折固定五项操作技能进行激烈角逐，最终产生全能护士10名。随着奥运的临近，这次活动大大激发了全院护理人员人人争做岗位标兵的热情，并将迎奥运、献爱心、全面实施《护士条例》等工作推向新的高潮。

据介绍，为期三天的护理技能竞赛活动是总医院历史上规模最大的护理技能比赛。经过初赛、复赛，选手们于5月8日进行决赛，比赛中除了严格遵循操作流程外，还增加了如何在操作中体现出以人为

本的服务意识，如在输液时要主动向患者介绍目的、药名、不良反应、注意事项，协助“患者”取舒适的体位等，让患者在舒适、安全的环境中疗养，感受护士的爱心呵护。在活动现场，选手娴熟的技能，体贴入微的语言让评委们感动„„

本次大赛旨在强化护士的基本功训练，进一步提高专科技能，护理人员服务奥运的意识，为护士们构建了相互交流、学习和提高的平台，同时发掘护理队伍的优秀人才，为培养全能护士奠定基础，激发其钻研业务技术的热情，努力提高急救技能，全面提升我院护理人员护理水平和职业素养，努力营造和谐融洽的医患关系，为保障奥运赛事做好充分准备。

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第二篇：天津中医药大学护理学院心协年终总结

天中护理心协

天津中医药大学护理学院 “心协”2013-2014学年

时间：2014年5月17日

汇报人： 李蒙 天中护理心协

前期回顾

光阴似箭，日月如梭。继第十二届“天使风采”学术技能活动月开始及喜迎5.12国际护士节，同时为实践张燕鸣书记提出的“以思想道德、学术科研、专业技能、综合素质为一体的全面成才”培养模式。护理学院心身发展促进协会，在护理学院学生会全体及同学们的支持帮助，和学院老师及团委的指导下，六年来又一次实现梦的飞跃与成长。

历经一个岁月，从最初完成纳新计划，协会塑造了又一批优秀志愿者，他们坚持美好的信念下社区、走启智，同时用一颗颗似火的心温暖着夕阳老人和失明儿童。踏过一个春秋，他们在青春的跑道上，传递正能量；在社团的活动里，用话剧激励勇博学子，用毅力筑起爱的桥梁；他们便是13级“心”成员，用他们的行动在这泥泞的道路上，再一次为协会留下串串脚印。

中期体验

（一）下社区---回访空巢老人

每月的一个周末下午，“心成员”们都会踏上一场充满爱心的旅途。他们与老人攀谈，为老人按摩洗脚，和老人唱歌助兴，用爱心与善意的行为去温暖那一颗颗孤独寂寞的心。

活动时间：2013-11-03

活动地点：靖江里社区

活动人员：心身发展促进协会志愿者

天中护理心协

活动形式：聊天、唱歌、给老人做家务、游戏等

活动总结：

通过下社区活动，一方面，为老人送去温暖；另一方面，活动实践丰富了志愿者的阅历，提升志愿者的沟通协调能力，为以后的志愿者活动夯实基础，奠定志愿者多彩的人生。

活动意义：

增强大学生的社会责任感，发扬志愿服务精神。丰富同学们课余生活，为同学们提供社会实践，接触社会，了解社会，感恩社会的平台，在社会中体现大学生的形象与素质，达到了社会效应。

（二）走启智、盲校---关爱残障儿童

他们是另一个弱势群体，他们却依然接受教育的灌溉，他们之间没有所谓同龄的话题与隔阂，唯有的只有那份可爱与纯真。活动地点：启智学校、盲校

天中护理心协

活动人员：心身发展促进协会志愿者 活动方式：游戏，讲座，唱歌等 活动总结：

在与学校的沟通联系中，选择有意义的日子让大家去做服务，为双方学生带去了欢乐，倡导了尊重关爱的精神；同时丰富了大家的心理学知识，学会了如何与智障儿童交流，在此活动中，我们与学校的工作人员以及启智儿童建立了良好的朋友关系。活动意义：

增强大学生的社会责任感，发扬志愿服务精神。丰富同学们课余生活，为同学们提供社会实践，接触社会，了解社会，感恩社会的平台。通过此次活动能号召更多的人关注社会，关爱与尊重残障儿童。

（三）“心”主题活动---致青春

青春不是年华，而是潜藏在内心里的一股特别的心情，只要终身恪守青年时 天中护理心协

代的信念，矢志不移，孜孜以求，就会有属于我们青春的光彩。为了“青春不逝，梦想不息”，我们希望给大家提供一个平台，说出青春岁月里的那人、那事、那物、那不曾泯灭的梦想。

活动时间：2014年4月1日

活动地点：南院302

活动人员：协会干事、老师、评委

活动总结：

主持人致开场词，并感谢护理学院王芳婷老师、张奕老师、王伟老师的到来。精彩开始，参赛选手张漫漫同学在作品《葱葱岁月，青春不老》中宣读南丁格尔誓言；张莉同学陪我们一起领略了“青春的四季”；13级新生徐哲同学在视频《一日青春》中记录了她们在大学里的初体验,史文博同学让我们深信亲情、友情、梦想是青春的三宝；12级吴也兰同学让我们同样明白，在雾霾严重的今天，依然可以“从尘埃里开出花来”。随后，学办老师对每位选手的作品进行了精彩的点评，对同学们传递青春正能量的表现给予了肯定，并在比赛结束后，经大众及嘉宾评分，为前三名进行颁奖。学办主任王芳婷老师，为活动作最后总结，并倡导身心健康的全面发展。

通过本次活动，为学生们提供一个充分展现自我心理的平台，可以充分认识自己、认识青春、认识梦想。同时，真正意识到，青春最美的不是梦，而是与你一起追梦的人。活动意义：

每个人在青春岁月里都有着属于自己的故事,属于自己的梦想,以及存在那故事和那梦想中的人或物，每个人都曾对未来期与许多美好的想象，但不管你现在 天中护理心协

实现与否，只要你还有激情，你就依然青春，依然可以怀揣着梦想，奔走在通往未来的道路上。

（四）话剧比赛---天中、勇博、我们

两个月的辛苦耕耘，心理情感话剧---天中、勇博、我们，终于在11月拉开序幕。本次话剧以天津中医药大学特有的勇博班为题材，旨在丰富校园艺术文化生活，浓化学院文化气氛，展现校园特色，通过人与人交流的火花，展现新时代大学生富有激情的风貌，增进学院学生彼此之间的了解。

活动时间：2013年11月26日

活动地点：南院报告厅

活动人员：话剧表演者，协会成员，老师，同学，校心协及其他院系

活动总结：

在比赛中，护理学院荣获“团体二等奖”、单项“最佳编剧奖”，同时通过情感心理话剧比赛，表演者将高校校园心理展现的淋漓尽致。一方面，展现了新时代大学生激情的风貌，通过人与人之间的交流，碰撞出文化的火花；另一方面，浓化了学院文化氛围，加强各院沟通与联系，丰富了校园文化生活。

天中护理心协

活动意义：

话剧是一种最生动最直接的心理知识宣传形式。传统心理知识的宣传大都是通过文字的形式，而心理话剧则更生动更直接的将心理知识展现在大家面前，这样更能激发同学们对心理知识的兴趣，使大家在很宽松的氛围内学习心理知识。

（五）兄弟联谊

活动时间：2013年11月23日 活动地点：南院教室

活动人员：青协、外校协会与协会内部人员

活动总结：为丰富校园文化，加强兄弟协会间的交流，我们协会计划与我院的其它协会以及其他院校协会联谊，以参加一些公益活动为依托，从而扩大学院学生心理协会的影响力。

（六）爱的桥梁---义卖活动

活动时间： 2014年4月20日 活动地点： 天津市梅江会展中心 活动人员： 协会干事 活动总结：

通过本次活动，劳逸结合，即满足志愿者们对电视节的热爱感，同时征集主持人签名，帮助海河基金义卖活动的前期准备，为需要帮助的人奉献自己的力量，也丰富了志愿者的阅历。

天中护理心协

（七）情系夕阳---康泰、劲松、鹤童

关爱空巢老人，感恩社会。给他们送去一份关爱一份温暖。在社会中体现大学生的形象与素质，达到社会效应。

活动时间： 活动周

活动地点： 劲松养老院、康泰养老院、鹤童护养院 活动意义：

增强大学生的社会责任感，发扬志愿服务精神。丰富同学们课余生活，为同学们提供社会实践，接触社会，了解社会，感恩社会的平台。希望通过此次活动能号召更多的人关注社会，关爱空巢老人。

天中护理心协

活动总结：

在长期的坚持与劳作下，心身发展促进协会荣获“优秀志愿者集体”称号，并有两名志愿者荣获寸草心志愿者联盟 “百佳青年”称号。

后期展望

心身发展促进协会，六年走来，坚持“增进心里健康，促进人生发展”的原则。今后，除进行大力创新活动以外，将继续开展协会的社区服务与关爱智障儿童的特色志愿者活动；进一步拓展校园活动，加强与其他部门的联系与沟通，并开展围绕“5.25”心理健康日的心理讲座、心理剧场等促进大学生心理健康的特色活动。

天中护理心协

同时，结合2014届第二学堂8分制，志愿者可发展班级会员，争取成为护理学院献血车志愿者集体外的另一支优秀志愿者团队。此外，协会内部将不设立任何部门，只采取干事及会员制，减少部门摩擦及沟通问题。

第三篇：天津高考作文

天津高考作文

篇一：2014年天津高考语文作文参考范文

人类从古至今都在梦想着能上天入地，能上知天文下知地理，无所不知，无所不晓。现在，科技不断发展，人类发明了宇宙飞船，实现了上天的梦想，又发呢了潜艇，实现了入地的梦想，也许将来的有一天，人类真的能发明智慧芯片，那么我们也将实现知晓一切的梦想。到那时，智慧芯片能带给我们什么呢？又将把我们带向何方呢？

如果拥有了智慧芯片，人人就将拥有像爱因斯坦那样的大脑，人人都可以成为科学家。这确实是人类的福音。但是，如果坏人拥有了智慧芯片，他们就将会有更高级的反社会手段，对人类造成威胁的武器，到那时，任何办法也阻止不了他们，任何人也挽救不了人类的灾难。

如果拥有了智慧芯片，智障者都可以变成聪明人，而聪明人还可以更聪明，人人都聪明绝顶这确实是人类的福音。可是，人人都拥有同样的知识，有着同样的思想，每人都可以说出同样的话，那么整个人类就将成为了除了外貌之外，拥有同样智慧的机器人。人人都一样，社会上就不存在了竞争，没有了竞争，就没有了动力，人就不再有追求与进步，社会就将停步不前。

智慧芯片的作用是将你所不知道的知识一一告诉给你，它在知识上可以称之为知识宝典，无所不晓，这极大地满足了人尖的好奇心与求知欲。但是人类拥有了它，我们就不需要去上学，更不需要学校了，因为我们人人都可以考满分，学与不学，考与不考有什么区别呢？在某种意义上，智慧芯片就像克隆技术一样，人类需要什么它不给予什么，从此，人类还会有想像力与创造力吗？

也许将来有一天，智慧芯片真的存在，也许世界上真的会存在着你说一句古诗词，连一位卖菜的老太太也能接下一句的现象，整个社会都是知识的海洋，虽然这足以体现一个国家的科技水平和国民的文化素养，但是，人类的发展是有一定进程的，是有一定规律的，智慧芯片的发明，看似推进了人类社会发展的进程，但实际上会让历史的车轮停止前进。

人类的进步发展，最终还是要靠人类自己去探索，去创造，去发明，不要奢求智慧芯片代替我们人的大脑，如果真到了那一天，也许人类就不存在好奇心了，面对一个个毫无差异的人，这世界一定会索然无味。这样看来，智慧芯片不是什么好玩意，带给人类的也许就是一场毁灭性的灾难。

那场空难十二年之后，人们在这个远离尘世的荒岛上发现了小强。大家第一眼看到他时，只见他披着芭蕉树叶，手中拿着那支绿幽幽的自制竹茅，身体没被芭蕉叶遮住的部分被常年日照晒得黝黑发亮。他满脸的胡茬子，一头黑黑的长发用草根随便扎在一起披在身后，看起来活像一个野人。他的这幅形象被目击者的智慧芯片录了下来，瞬时传遍全球。人们称小强是智慧芯片时代的鲁滨逊。

小强回到人世间后，人们想起来他是唯一一位没有被植入智慧芯片的成人。在智慧芯片时代，学校早已消失，世界上所有的人在六岁生日的时候必须植入智慧芯片。有了智慧芯片，人们再也不必为了知识寒窗苦读十余年了。智慧芯片通过联网，可以瞬时调出人类所有的知识供芯片主人使用，博学多才已经成为每个人的基本技能了。

智慧芯片的最佳植入年龄是六岁，而小强空难时才五岁，所以那时还不到植入智慧芯片的年龄。现在，小强已经十七岁了，早已过了最佳年龄。智慧芯片的知识告诉人们，在小强现在这个年龄再植入芯片，会对其大脑造成不可预料的损害。于是，人们打消了给小强安置智慧芯片的想法。他们给小强提供了一套豪华智能住宅，将他作为一只珍稀的国际保护动物一般供养保护起来。

虽然多年远离人类，但小强并不蠢。实际上，小强可以算是非常聪明。没有智慧芯片，小强只能依靠人类古老悠久的学习技能来掌握现代社会的各种基本知识和技能。通过住宅的电脑，小强开始努力地学习语言，数学，科技，文学，哲学等各种知识。他有自知之明，知道自己再怎么学习也远远赶不上其他任何人。不过，他只求在这智慧芯片时代能自己照顾自己，能尽力满足自己的求知欲。虽然时不时有人嘲笑他蠢，但是小强总是一笑置之。

这样平平静静地过了五年。一天早上，小强像往常一样在离家不远的公园小道上跑步。忽然，前面一个三十岁左右的漂亮女人眼睛发直对着他撞过来。小强避让不及，跟女人一起滚倒在地。他爬起来，正想责备这个莽撞的女人，却看见女人躺在地上，像个傻子一样眼睛直直地望着天空。小强正在诧异，忽听旁边的马路上传来一连串的爆炸声。他吓了一跳，往周围一看，只见周围几乎所有的人都呆若木鸡，仿佛被麻醉枪击中了一般。这时，爆炸声接连不断，似乎整个城市都被陷入了恐怖袭击中。小强赶紧往自己的家里赶去。一路上，只见各种车辆撞在一起，汽车残片遍地，马路上一片狼藉。不少人在车祸及随之的爆炸中遇难，人们的哭喊声连绵不绝。活着的人都是一副傻呆呆的模样，仿佛不能理解发生了什么。小强在各种残骸中跌跌撞撞地赶到自己的家。家门没有像往常一样自动给他打开。他拿起一块汽车残片砸破玻璃窗翻进屋，对着电脑喊到：芝麻开门——这是他自己设置的打开电脑的口令——可是，电脑毫无反应。他看到窗外几个四五岁的小孩哭喊着往这边跑。一架巨大的飞机从头顶天空极低处歪歪斜斜地滑了过去，不到几秒钟，只听一声巨响，一股火光和浓烟从不远处升起，大地仿佛地震一样在飞机的爆炸声中抖动。那群孩子吓得哇哇大叫起来。小强打开门，招呼小孩们进到自己家里。最大的一个小男孩看起来有五岁多，战战兢兢地问道：“叔叔，发生了什么事啊？”小强摇了摇头，心里想：我也想知道呢。他看着电脑黑黑的屏幕，心想怎么偏偏现在电脑打不开呢？如果能打开电脑，他就能从网络里知道发生什么了。忽然，一个可怕的念头出现在他的大脑：电脑打不开，外面的人们也都像是断了网线一般成了傻子，一定是智慧芯片出了问题！从事发的瞬时性看，大概是全世界所有的智慧芯片同时出了毛病。那么，只有一个解释：一种可怕的电脑病毒瞬间侵入并毁坏了所有的智慧芯片！

孩子们还在那里吵吵嚷嚷，有些孩子跑到破碎的窗户边恐惧地看着外面的乱象。小强坐到沙发上，想着这事的后果。没有了智慧芯片，所有成人的知识都会归回到他们六岁前所学。由于多年依赖于智慧芯片，再加上电脑病毒的损害，他们的实际知识甚至可能会基本归零。六岁以下的小孩们因为还没植入智慧芯片所以大脑不会受电脑病毒的影响，不过他们还太小。而且因为等着植入智慧芯片，他们也没有刻意去学任何知识。那么，如果他的推想是事实的话，他自己现在就是这世界上最有知识的人啦。他走到窗边，手扶着两个小孩看着窗外。外面仍然断断续续传来爆炸声，天空阴云密布，像是昭示着一个时代的结束。小强的直觉告诉他，他的推想没错，如果这个世界还能复兴的话，这个复兴的重担落在了他一个人的肩上。天幕低垂，他感到整个世界在向他压过来。

要头脑，不要芯片！

如果科技真的达到了在人脑中植入“智能芯片”的时代，我想，这一定是人类最大的悲哀。人类因为自己开发的科技而使我们自己变得不再像一个人，而是一个生出来就会被程序操纵的机器，是一个事事都能理智分析却完全没有感情的躯壳，是一个无所不知却千篇一律的复制品。

我们过度依赖这些科技，从而就会失去我们求索的过程、失去个性。想到那些“无所不能”的芯片即将问世，我就感到害怕，因此我大声疾呼：要头脑，不要芯片！

诚然，科技着实会带给我们一些好处：它让我们的生活更便捷高效，让我们认知世界的角度更多更新颖，可也确实带来很多弊端。如果说科技是水的话，那么必然有清水与污水；如果说科技是路的话，那么必然有的通向坦途，有的是刀山火海；如果说科技是一个朋友的话，那么必然有的为你两肋插刀，有的插朋友两刀。我们应该仔细斟酌；可当我们迫不及待地研究智慧芯片时，我们又是否斟酌过呢？答案当然是没有。

装上了智慧芯片，我们便失去了对知识的求索过程。“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，也不愿祈求有力者的垂青。”雨果如是说。是的，我们有了这种“芯片”，我们就会在一瞬间拥有大量的知识储备，会节省很多时间，可是如果这样，我们又会对世界有多少兴趣？我们也许不用上学，那也无法领悟与一道难题独处时的快乐心境，科学的魅力不在于得出的结果而是在于在艰难困苦中百折不挠。倘若失去了过程，就如同一段旅行没有了沿途的风景，光秃秃的，那是何其可怕！因此我选择要头脑，不要芯片。

装上了智慧芯片，我们便失去了“个性”。我们都拥有完全相同的知识，这意味着我们每个人的认知水平完全相同。所以我们不必惊羡莫言获得诺奖的成功，因为每个人多可以写出魔幻现实主义，那么人人写书谁来看书；我们不必仰视富翁们的才华，因为每个人都深谙经商之道，那么人人决策谁来执行？失去了个性，也就打乱了社会的分工，如果人人都可以做老板，凭什么他就要打工，凭什么那个老大娘只能卖冰棍呢？失去了个性，就如同我们是一个个复制品，而地球就是一个庞大的生产车间。因此我选择要头脑，不要芯片。

装上了智慧芯片，我们便失去了情感。拥有智慧芯片我们会明白很多道理，我们明白“天下没有免费的午餐”，所以对朋友的关心处处提防；我们明白“知人知面不知心”，所以深深包裹自己不会相信任何人，那么这个世界又会变成什么样呢，没有情感、谈何信任？当人间将要变成寒冷的极地时，我选择要头脑，不要芯片。

也许我们应该清醒：智慧芯片的出现，可能不会是世界更进一步的助推器，而会是人类发展过程中一个危机的时刻。

要头脑，不要芯片！

当我们全都无所不知

崔瑾哲

人人都希望自己能上知天文，下晓地理，于是古时便有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的儒生，今日也有“起得比鸡早，睡得比狗晚”的高考考生。无论古时今日，求学的路都是艰辛的，但如果出现一种能让我们无所不知的芯片，会不会让事情变得更好呢？

当我们无所不知，我们便不用起早贪黑地上学读书，老师也不用每天辛苦地上班，备课，这样看来，大家似乎都轻松了许多。而且，当我们走街上就随时都能遇到博学多才的人，与他谈古论今，岂非乐事一桩？如此想来，我们全都无所不知的生活真是十分美好。但，真的会是这样吗？

当我们全都无所不知，先从功利一点的角度来说，当人人都学富五车的时候，人与人之间毫无差距，对于那些考取功名便是为了做官的儒生，对于那些挤过独木桥只是为了找到赚钱的好工作的考生来说，这样学习之后又有何意义，学有所成又有何用？最后大家不都是一样？而对于那些真的是为了学习而学习的人来说，这同样是无趣的，当脑中产生疑问时，自己便能马上得出正确答案，那又有何必要与人探讨，这样得到的知识又有何意义的乐趣？

当我们全都无所不知，我们便被迫失去了寻求的过程。周国平曾说：“寻求生命的意义，所贵者不在意义本身，而在寻求，意义就寓于寻求的过程之中。”我想说，寻求知识，所贵者不在知识本身，而在寻求，而当我们不必寻求便已满腹诗书时，我想，知识已失去了意义。

所以，在我看来，发明这种智慧芯片是没有意义的，就像地铁，飞机一样，只会让本来就匆忙的人生更加快捷，却让人们无法像之前一样领略过程中的美景。用这种芯片获得知识，就像一场从起点匆匆到达终点的旅行，而沿途都是一片黑暗，什么都没有看到，能说这是有趣的吗？

当我们全都无所不知，活着又有什么意义？

没有什么未知需要我们去探索，一切都是已知，一切都已是定式。“我有时会惊喜，有时也会失望，但至少我亲自品尝了所有‘未知’。”正是这许多的未知才让背包客谷岳的人生充满乐趣。

所以，不必去妄想什么无所不知，只要你一直不放弃追寻未知。

在智慧芯片时代仍需学习

李鑫

有这样一个奇妙大胆的设想——将来有一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。这样一个伟大的科技成就听上去像是给在学海中挣扎的莘莘学子以解脱的机会。但仔细揣想，难道那个时代的孩子真的再无需“十年寒窗苦读”？难道“悬梁刺股，凿壁偷光”的刻苦学习精神只能存在于先辈的记忆中，注定被时代的需要所淘汰？

不，不是这样的！智慧芯片并不可以一劳永逸，因为在智慧芯片普及的时代，当你欣喜于“不劳而获”的拥有丰富学识时，你同样会沮丧地发现，周围人早就以相同的方式获得了同样渊博的知识储备。因此，它并不能成为你的优势，反而是所有人在时代发展下的必需。即便有了智慧芯片，我们若要提高自己的能力，践行自己的价值，学习依旧是行之有效且必不可少的方式。

在智慧芯片的时代仍需学习。我们不可否认智慧芯片为我们节省了大量背诵记忆的时间，使记忆的准确性，全面性有所提高，但记忆并不是学习的全部。学习更重要的是对知识的理解和掌握。我们通过智慧芯片掌握的知识全面但抽象，如果我们没有理解，它就只是一潭死水，毫无用处。若人人局限于此，不愿思索，那我们终将囿于前人的成就无法突破创新，进而使时代发展的脚步止步不前。我们唯有通过虔诚的学习，认真的思考才能将知识消化于心，真正的理解与掌握。

在智慧芯片时代仍需学习，因为在人人都博古通今时，对知识应用的能力就定会成为选拔与划分人才的标准。子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”是的，学习的最终目的在于培养应用的能力。我们只有经过了科学，系统地学习才能灵活准确地应用所学。当知识变得廉价而易得，这种应用知识的能力定会成为你独一无二的财富。

在智慧芯片时代仍需学习，因为学习的意义不仅在于掌握现有的知识，更在于培养举一反三，见异思迁的学习能力，更在于养成在生活中理性思考的习惯。这些能力让我们在学习之外的生涯终身受益。若不经过学习，我们无法在冗杂、繁琐的知识中把握精髓，亦难以拥有分辨能力以及正确的是非观，难以形成自我认知的体系与价值观。

所以，无论是在经济高速发展的现今，又或是在智慧芯片普及的未来，我们通过自身努力去获取知识、培养能力的这一学习过程都是必不可少的。尽管学习的方式，内容有所变化，但学习精神的精髓依旧值得我们发扬光大！

向芯片说“不”！

篇二：2012天津高考满分作文

2012天津高考满分作文

阅读下面的材料，按照要求作文。

两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考??请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

点评：采用寓言做材料的，从选才角度，增加了考生哲理思辨能力的考察。文体要抓住“水”和“鱼”的关系，鱼生活在水中，水是鱼最熟悉的环境和物质，但是鱼却分不清楚。生活中，我们常常这样，对极熟悉的事物往往熟视无睹，这也提示我们反思自己的生活，珍惜身边的人或事物。该作文题提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时积累，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。考生可以自主选择体裁，展示自己的写作个性，考生可以充分发挥想象力和创造力，叙事或抒情，有助于引导考生树立积极的情感、态度、价值观，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念

2012年天津高考(微博)作文题依旧延续了给材料自命题作文的命题样式。通过一则小寓言——老鱼和小鱼关于水的不同感知，引导学生思考如何去感知周围的世界，如何从身边平凡的生活中体味到丰富的情感，如何从司空见惯的事情中挖掘出深刻的道理。

材料中老鱼和小鱼关于水的对话，今人想起西方的一句名言“鱼儿对于它始终生活在其中的水却感之不多”。其实我们人亦如此。我们往往对身边朝夕相处的人、昼夜相伴的环境熟视无睹，无所动于衷，其实他们才是我们生命中最重要的。庄子“涸辙之鲋”的寓言中说：“吾失我常与，我无所处。”意思是说一旦离开了赖以生存的环境，我们就难以生存下去了。这个世界上最宝贵的东西都是免费的，却是我们不可或缺的：空气、阳光、水······人间至真无上的亲情。

这则寓言所表达的哲理也“看似寻常最奇崛”。它提醒我们多去关注身边的那些平凡中的伟大、那些琐事中的感动。其实，生活中从来不缺少感动，缺少的只是发现而已。最近大江南北涌现出的那些“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”······不都是实证吗?希望青

年学子们能够擦亮观察生活的眼睛，培养一颗敏锐的心灵，多去关注身边的人和事，多去观察周围的生活，学会从简单的事情中领悟深刻的道理，从身边的平凡世界步入诗意的人生。

2012年全国高考天津卷作文题采用材料作文形式，由寓言及提示语两部分构成，其中寓言摘译自美国作家华莱士在肯尼恩学院毕业典礼上的英文讲演稿。该题具有以下特点：

1.清新活泼

材料所给寓言中，老鱼问小鱼“水怎么样”，小鱼由茫然不知所答到忍不住发问“水到底是什么东西”，老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼问得虽然懵懂而不乏天真之态，情节活泼，叙述灵动，会使考生感到亲切，写作心态轻松。寓言前后二问不是对答，却暗含联系，意味深长，情趣盎然，发人深思。

2.意蕴丰富

材料中简短的提示语“最常见的东西，往往最容易被忽视”“看似简单的事情，能引发我们深入思考”，不仅恰到好处地点明看似浅显的寓言中所深含的意蕴，而且可引发考生从人、社会、自然等不同层面，选择自己熟悉的切入点，如亲情、友情、幸福、传统、礼仪、道德和环境等，进行“我(或我们)忽视了什么”、“为什么会忽视”、“忽视了会怎样”、“怎样才能不忽视”等不同层次的深入思考，也可以小见大，对身边的一些社会现象和问题进行理性探究和多元思考，为考生写作提供了积极的引导，开放有度，探究可控。

3.贴近考生

该作文题提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时积累，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。考生可以自主选择体裁，展示自己的写作个性，考生可以充分发挥想象力和创造力，叙事或抒情;长于理性思维的考生可以展示自己的思辨能力和探究能力，撰写议论文或哲思小品„„有助于引导考生树立积极的情感、态度、价值观，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。【解析】

根据提示内容，写作对象限定为：

1、常见的不可或缺容易被忽视的而实际上不该忽视东西。材料中相对应的东西是存在其中的对于鱼的生存有不可或缺的作用而这种作用又被鱼所忽视的水。

2、看似简单实际上不简单的事情。材料中相对应的事情是鱼在水中游来游去。

3、对上面两项内容中的一项或两项引发的思考的相关内容。材料中对应的是小鱼在老鱼的提示下开始思考“水是什么东西”。

对于人类来说，我们会容易地想到有四样东西及其组合而衍生出来的东西是符合第一个条件的，它们是土地、水、阳光、空气。人们在这它们组合而衍生出的很多种植物如粮食，及由它们和植物组合而衍生的一些动物如牛羊，都符合第一个条件。人生活在土地、水、阳光、空气中并依赖这四样东西生存，这个事情看似简单而实则不简单。这是符合第二个条件的。

我们不容易想到的如亲情友情道德信仰，也构成我们个体的人的生存的精神环境，比如真诚守信，抽象一点，也符合常见不可或缺容易被忽视的条件。是可以作为写作对象的。

从故事及提示中看，有一个隐含其中的一个重要的要求，就是要写人类对于常见的东西或简单的事情的那种不可或缺的依赖关系，即那些东西或事情对于人类生存的无可替代的重要作用。从而提醒人类应该懂得对平常简单的事物的感恩、珍惜和爱护。这应该成为作文的最佳立意。

我写此文，可能会写“粮食是什么东西”，告诉人们粮食是土地水阳光空气变化而成的为人类生存提供身体和能量的人类的必需品。是跟父母一样给我们提供生命的东西。我们应该对粮食怀有跟对父母一样的感恩报恩之心之行，好好珍惜爱护粮食；可能会写“诚敬是什么东西”，告诉人们诚敬就是善行美德的源头，幸福人生的根基，像土地水阳光空气一样普通平常而不可或缺。一份诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益。例子就用那个铁路巡路工的故事，用这个故事讲一讲对己诚对人敬，成就美好人生，赢得人人尊敬的道理，引导人们对工作对生活，对事业对爱情，“反身以诚”。

感受爱，感恩爱

都说世界上最珍贵的都是免费的东西，而这些免费的东西又都是看似细如灰尘的东西，所以极易让人忽视它们的存在。鱼儿不能缺水，但就在这最需要的东西里面，它都没有细心去感知水是清澈或浑浊。我们人也是一样，常常忽略身边最不起眼的，最平凡的那些爱。要用心去感受爱，感谢爱。

有些爱摆在我们面前，我们却当那是理所当然，完全看不到它对自己有多珍贵。我们学不会感受，学不会感谢，甚至常常抱怨，常常恶语相向。就拿父母的爱来说吧，都说“可怜天下父母心”。父母对子女的爱是天下最无私的爱，是不讲条件的爱，是这个世界上任何人都不能相提并论的爱。“浪子回头金不换”，无论我们犯了多大的错误，无论我们做了多少伤害他们的事情，他们都会无条件地原谅。父母的爱，如春天里的缕缕微风，抚摸着我们稚嫩的脸颊;父母的爱，像夏天里的习习凉风，掠去我们心中的燥热;父母的爱，似秋天的累累硕果，让我们解渴，给我们的心田注入了甘泉;父母的爱，仿佛冬天的烈日，赶跑我们心中的严寒。

记得那是上初中的时候，那次因为一点小事跟母亲拌了嘴，于是赌气，晚饭也不吃就去上学了。下了晚自习开始饥肠辘辘，后悔当初没把肚子填饱再出门。在出校门的那一刻我看见一个熟悉的身影向我走来，是我的母亲她手里拿着一个大大的冒着热气的鸡腿，说：“孩子，饿了吧，赶紧把它吃了。”当时我的眼泪就夺眶而出，我一边流泪一边啃着鸡腿，反思着这样的爱，是呀，他们用无声的爱呵护我们健康快乐地成长，而我们却把这种爱当做一件理所当然的事，我们甚至厌烦母亲的喋喋不休，憎恨父亲的严厉批评，殊不知这样的亲情是需要我们怀着一颗感恩的心去铭记，去报答的。学会感受父母那崇高无私的爱，学会感谢他们对我们无怨无悔的付出。

没有朋友的人，没有友情的人，想必应该是这个世界上最孤独的人吧!友情，是一把刀，将我们心中那坚硬的城墙敲碎;友情，是一盏灯，照亮我们心中的彷徨与黑暗;友情，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐;友情是雨季里的小伞，为我们撑起一片晴天;友情是寒夜里的一把火，为我们送去片片温暖;友情是一阵温馨的风，抚慰我们受伤的心灵;友情是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕。华盛顿曾说过：“友谊是真正的一株成长缓慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去浇灌它，不用诚意的阳光去照耀它，最终有一天，它会调零、死亡，你便会失去友谊，失去更多，更多。对待友谊，我们要用真心去感受，要用真情去感谢。当朋友高兴时，我们和他一起分享快乐的喜悦;当朋友伤心难过时，我们帮他分担忧愁痛苦;当朋友茫然失措时，我们鼓励他迷途知返。伯牙与钟子期的友情故事想必是从古流传至今的，伯牙每次弹琴想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想之意境，这样的默契真是百世难求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。要知道，这个世界上没有谁必须对我们好，我们要学会感恩友情。

不仅是亲情，友情值得我们去感受，去感恩，这是一个平民英雄辈出的时代，是一个人人都可以奉献爱的时代。社会上大大小小的爱心人士层出不穷，他们的义举、壮举同样能让 我们为之动容。“最美司机”“最美女教师”他们关键时刻的抉择，他们在危难时刻迸发出的美丽举动，不仅是人性的真实体现，更是爱的完美诠释。对待这样的爱，我们要敬仰，要感恩，没有谁必须为谁交出生命，这样壮大的爱是我们所不能承受的，所以我们要学会感受，感受那生命垂危时想的不是自己的伟大心理，感恩那危险来临是想的都是别人的伟大行为。

我们需要爱去灌溉我们那干涸的心灵，我们需要爱来抚慰我们那布满创伤的心灵，所以我们要学会感受身边的爱，哪怕是一句小小的问候，一杯热气腾腾的开水，那都是满满的爱。我们要学会感恩爱，不要把人间最美的爱忽略掉，否则你会后悔没有抓住最简单的幸福。

草色遥看近却无

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。

人们都崇拜英雄，希望在自己最需要的时刻，英雄能挺身而出。但失望的时候多，英雄似乎只出现在遥远的地方。

“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。“最美”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。

有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说没有偏差。很多人认为，只有作出做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。实际上，“最美女教师”、“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为“英雄”？很难回答。我们的社会还没有进步到，可以把一个不在“编制”内的教师，把一个平凡的司 篇三：2015天津高考作文立意

2015天津高考作文紧靠一个范儿从多角度切入谈自己心目中的范儿的感悟，以此深入，可以看出天津高考作文是与生活息息相关的，可以说是一个时代潮流的范儿，也可以是传统范儿的继承，下面是具体分析2015天津高考作文怎么写

2015天津高考作文怎么写

原题：

阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词范儿，并派生出中国范儿文艺范儿潮范儿有范儿等一系列词语。范儿多指好的风格做派，近似于有气质有情调有品位的意思。一个民族有一个民族的范儿，一个时代有一个时代的范儿，不同职业有不同职业的范儿，一个人也可能有一个人的范儿&&

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

2015天津高考作文作文立意：

天津卷作文题写作角度多元，具有开放性，赋予了考生自主选择、独立思考和个性化表达的空间。某中学一线教师认为，考生可从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入，多层面展示对生活的观察、思考与感悟，叙说自己心目中范儿的风格、气派、情调、品位等。既可对范儿概论综观，也可对某种具体的范儿描写议论;既可刻画其外在形貌，也可着意于内在精神;既可写反映时代潮流的范儿，也可写体现传统文化的范儿。

有专家指出，材料具有一定的启发性和延展性，可以激发考生的写作思维。考生可以大处着眼，提要钩玄，也可以由表及里，深入升华，只要具备了相应的生活积累和思辨能力以及文字表达能力，就能写出较好文章。此外，题目对文体的要求较为宽泛，考生可以抒情记叙，也可以议论分析，适用于多种文体写作，便于发挥其写作个性。

第四篇：天津传统文化

天津传统文化

天津市是历史文化名城。早在新石器时代就有先民在天津地区繁衍。优越的地理位置，使津地成为历朝畿辅首邑和我国连接海内外、南北交通的重要枢纽。在特有的自然经济和社会历史条件下，祖先们创造了丰厚的文化遗产，形成了天津市特有的津味儿文化特色。

天津人生礼仪纷繁复杂，多姿多彩。虽为工商大都会，但思想仍有较浓厚的封建小农经济意识，崇尚封建孝道和伦理，追求多子多福，家大业大，子孙满堂，以养育五男二女为理想生育模式。无论娶媳聘女皆大操大办，讲排场，比阔气，奢靡至极在所不惜。丧葬之礼更为奢华，缛节俗例儿比比皆是，推崇大出殡，重棺椁，重寿衣，事死如事生。

津人为公好义，码头习气、行武之遗风尚存，民众多聚义互助，热心公益，不仅有水会、杠子房、小大院等社会公益职能组织，还因其商贸发达，成立了许多相对具有约束力的民间职业社团组织及客商寓居津门所建的会馆、乡祠。普通居民喜出入相招，守望相助的邻里之情，但攀比之风颇重，好散财“买脸”。

长期漂泊无定的生活，培育了津民喜团聚、好热闹，钟情年节时令的庆贺活动。尤其对春节、元宵节、端午节、中秋节等这些传统民俗节日倾注了大量心血，不惜耗费大量人力、物力和财力，以火爆、喜庆，尽力渲染和营造年节气氛，并形成诸如“初一饺子、初二面、初三合子往家赚”的春节期间特定的传统食俗惯例。

天津民间信仰广泛庞杂，清中叶以前，共有各类庙宇500余座，儒、释、道及民间或地方崇拜诸神无所不有，庙宇之多，全国罕见。自然物崇拜、动植物崇拜、祖先崇拜、民间杂神崇拜以及跳大神、算命、看风水等活动极为盛行，特别是对神灵的信仰目的性极强，多只祈求保佑现世生人，功利色彩较重。在诸多民间信仰中尤以对海神天后崇拜顶礼至极，并将其与天津本土文化紧密结合，成为护佑三津的福主和城市保护神。津门历史也多与天后文化紧密相连，不仅有“先有天后宫，后有天津卫”的历史佳话，而且对天津经济、文化、风俗习尚等诸多方面均产生重大的影响。

天津民间工艺美术种类繁多，受宫廷美术、文人美术及世俗欣赏需求影响，地域特色浓郁。泥人张彩塑、风筝魏风筝、刻砖刘刻砖、面塑、木雕、石雕、根雕、杨柳青年画、塘沽版画、剪纸、彩灯、地毯等民间工艺美术作品被称为民间艺术之绝品，名扬海内外。在天津众多的民间艺术中，最具代表性的就是杨柳青木版年画这一民间艺术瑰宝。她创始于明末，鼎盛于清朝，深受人们的喜爱，是我国宝贵的精神和物质财富，是维系津沽民族情感的纽带。杨柳青木版年画题材广泛、内容丰富、构图饱满、寓意吉祥、雅俗共赏，加之采用刻绘结合的特色手法，刻工精美、绘制细腻、色彩绚丽，被公推为中国民间木版年画之首。

京剧、评剧、河北梆子、相声、时调、大鼓、快板等大众化戏剧和曲艺在津十分兴盛，这些戏曲虽大都起源于他乡农村或城市社会下层，但最终有的在天津形成正式的艺术流派，有的在天津成熟或“走红”，从而使天津成为中国主要戏曲艺术产生的摇篮。特别是名角儿的演唱，不在天津唱红叫响就难以走向全国，过“天津关”是演员能否成名的标准，因而天津也是培养戏曲名家的摇篮。戏曲的繁荣也使茶园、戏园业大兴，成为旧时民众休闲娱乐的主要场所。

民间游艺竞技项目十分丰富，民喜运动，除放风筝、抖闷葫芦、踢毽等全民性普及竞技游艺项目外，部分群体以玩鸟、玩鹰、斗蛐蛐等为乐事，少年儿童尤其是男童的游艺竞技项目则多为室外追逐内容，租界社区侨民则多以舞会、音乐会、赛马会、击剑、草地网球、水上快艇、板球、马球、回力球等为消闲方式，这些项目也影响了近代天津的城市生活。

第五篇：2011天津作文

2011天津作文(50分)同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘怀的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子(星星)将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索„„那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！

题目：------如星子滑过夜空

要求：①写一篇不少于600字的文章；②内容具体，有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

2.命题解读

写自己的亲身经历，写自己熟悉的生活，写自己对生活、对人生的思考与感悟，这样的命题方向是应该肯定的。尽管“星子”这个词带有方言特点，但材料对“星子”的本义及比喻义有明确而具体的解释，这些都能给考生以很好的启发。材料交代得很明白，要写初中生活中“值得怀念的往事、难以忘怀的身影、记忆犹新的画面”，问题的关键是，初中三年的生活中，认识那么多的人、经历那么多的事，应该写哪些呢？所以，写作前要充分利用材料的提示作用，调动已有的积累，选准最佳的角度，才能写出满意的作文。

注意以下几点：

①明确题目的主体。题目完整的表述应是：“

如星子滑过夜空。”审题的时候，要在心里在横线上填上相关内容，如材料中提示的三个方面九个小点，省略号所包含的符合“将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽”这一特点的初中阶段所有的人、事、景、物。填的词语可以是人，也可以是事，还可以是某种情感。

②可以写自己，也可以写他人；可以写一个人，也可以写几个人；可以也一件事，也可以写几件事。若是后者，必须注意几者之间的内在关系；换言之，几者之间要有内在的逻辑联系。结构上，可以采取“一线串珠法”，即用一条主线将几者联成一个有机的整体。

③要写出自己的感悟和认识，尤其要写出与自己的年龄相协调的感悟与认识，避免板起面孔的空话套话，以及过于低幼的议论与抒情。可以歌颂赞美，可以评论阐释，还可以倾诉宣泄，但必须都是发乎挚诚，出于内心。比如倾诉自己的烦恼、宣泄自己的牢骚，但要注意写出倾诉后的心情舒畅、宣泄后的理性思考，毕竟写文章仅有“真实”是不够的，还要有真实基础上的升华与提纯。

④可以写成议论文，但一定要在回顾初中生活与积累的前提下去展开，绝不能空发议论。立意角度示例

写作思路

1．对友情或亲情的珍视

以“情”为中心，以一线串珠的方式，将相关的几个镜头串起来，并能从更高的角度俯视之。

2.回顾自己学习经历(如拼搏、奋斗、成功、欢乐等)，抒写人生感悟

写自己学习生活中的一件或几件事，能站在较高的角度，俯瞰之并能写出自己的认识与感悟。

3.记述自己曾经的苦恼、痛苦、迷惘，写出自己的思索。

叙写出自己的经历，并能从理性的角度思索之，写出自己的独到感受。-