瞿靖中心小学2013年度民族团结杰布创建活动工作目标管理责任书

第一篇：瞿靖中心小学2013年度民族团结杰布创建活动工作目标管理责任书

瞿靖中心小学

2013年度民族团结进步创建活动工作目标责任书

为认真落实教体局关于开展民族团结进步创建活动的文件精神，大力开展民族团结进步创建活动，充分发挥学校在创建活动中的示范带头作用，增强广大师生的民族团结意识，营造良好的教书育人发展环境，特制定本责任书。

一、组织领导

1、认真落实教体局民族团进进步创建活动工作部署安排，高度重视民族团结进步创建工作。

2、广泛开展民族团结进步模范学校创建活动，加大民族团结宗教工作经费投入，每月不少于一次月会，研究解决工作中的问题，争创民族团结进步模范学校。

3、档案资料齐全，尊重各族师生的生活习惯，建立各族贫困学生的援助计划，积极开展救助活动。

二、宣传教育

1、组织开展民族团结进校园宣传教育活动，组织师生学习党的民族宗教政策和法律法规，开设民族团结教育课程。

2、积极开展民族团结宣传活动，充分利用校园宣传平台，开展民族知识宣传，提高中华民族的文化向心力。在开斋节、古尔帮节等节日开展丰富多彩的系列教育活动，营造民族团结的良好氛围。

3、三、教育教学

1、落实以教师聘任制，绩效工资和岗位责任制为主要内容的人事制度改革，各族教师师德高尚，为人师表，爱岗敬业，热爱学生。

2、教育教学研究氛围浓，有较强的竞争力，能起到规范带头作用，教师教育教学能力和推进民族团结进步创建的水平不断提高。

3、组织师生开展课内外体育、艺术、科技等活动和各类少数民族文化活动，坚持特色办学，丰富精神文化生活。

四、学校管理。

1、尊重和维护各族师生的合法权益，建立处理突发事件应急预算，依法妥善处理与民族宗教工作有关的突发事件及其他相关问题。

2、校舍设施符合标准，校园整洁，环境优美，校内无安全隐患和责任事故，积极维护学校周边的生态环境，周边环境健康、文明、安全。

3、建立学校、社区合作机制，发挥自身优势，组织学生参加社区各类文体和社会公益活动，促进民族团结进步。

五、考核奖惩

1、中心小学把民族团结工作纳入年度目标责任管理之中进行考核，适时对各学校活动开展情况进行督查考核。

2、对因领导不重视，工作不到位，处置方法不当引起的民族纠纷或突发性事件且造成恶劣影响的，追究学校领导的责任。

3、本责任书一式两份，自签订之日起生效。

中心小学校长签字学校校长签字2013年3月10日

2013年度民族团结进步创建活动工作目标责任书瞿靖中心小学

第二篇：瞿靖中心小学民族团结进步

瞿靖中心小学

民族团结进步模范学校创建活动实施方案

为认真落实市教体局《关于进一步深入开展民族团结进创建活动实施意见》〔2013〕字第51号）文件精神，现结合教育系统实际，特制定《瞿靖中心小学民族团结进步模范学校创建活动实施方案》。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，以进一步落实科学发展观，努力构建平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系为目标，以认真贯彻落实中央、自治区、市民族工作会议精神为主线，以促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，努力实现全区教育事业又好又快发展。

二、工作目标

利用三年时间，创建一批民族团结进步示范学校，每年创建不少于2个民族团结示范学校；争取创建成1个国家级、1—2个自治区级、3—4个市级的民族团结进步示范学校。

三、方法步骤

（一）宣传发动：

制定创建方案，召开动员会，在全区教育系统营造创建工作的浓厚氛围。

（二）组织实施：

1、成立教育系统民族团结进步示范创建活动领导小组。为切实加强对创建活动的组织领导，具体组成人员如下：

组长： 董立宏中心小学校长

副组长： 郑江中心小学工会主席

成员：各学校校长，中心小学干事。

民族团结进步示范学校创建活动领导小组负责日常组织协调工作。各学校也要成立相应的领导机构，确定专人负责，制定工作方案，认真开展活动。

2、开展民族团结教育活动。各学校认真开展党的民族政策、法律法规知识宣传，民族常识、民族团结进步教育，认真落实少数民主学生学费减免政策，经常性开展少数民族文化、体育活动，特别是被列为此次创建范围的学校，要更加注重此项工作。

3、开展民族团结教育进课堂活动。各学校要发挥课堂教学主渠道作用，从实际出发，科学设置民族团结教育课程，确定民族团结教育的教学课时，小学阶段每学年保证10至12个学时的教学活动时间，充分保证对学生进行民族团结教育。此外，要积极引导教师加强对民族团结教育理论和实践的研究，还要把民族团结内容作为对学生考核内容。

4、开展民族团结教育进学生头脑活动。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育活动中。全区各级各类学校要坚持贴近生活、贴近实际、贴近学生情感，根据不同阶段学生的年龄特征和身心特点，努力改进教学方式方法，把课堂教学、专题教育有效结合起来，积极开展好内容丰富、形式多样、有针对性的民族团结教育活动，以新颖的形式和浓郁的民族特色吸引广大学生积极参与，把教育活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生，从而使民族团结的观念深深根植在每一个学生的脑海里，成为一粒“种子”，生根、发芽，结出民族大团结大发展大繁荣的丰硕果实。

4、民族团结进步示范学校创建标准

（1）工作机制健全完善。对民族团结教育高度重视，将民族团结教育作为爱国主义教育、公民道德教育、素质教育和未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿于各学科教学和学校各项活动中，有重点、分层次、有针对性地加强民族团结教育，使学校成为在青少年中进行民族团结教育的渠道、主阵地。民族团结教育相关的规章制度健全完善，领导班子带头学习宣传民族政策理论，认真贯彻执行党的民族宗教政策，积极支持各级统战、民族工作部门开展工作。

（2）民族政策贯彻到位。认真贯彻落实党的民族宗教政策，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰，依法保障少数民族师生的合法权益。注意培养少数民族教师，定期排查民族团结领域的不安定因素，妥善处理影响民族团结的问题。

（3）宣传教育扎实有效。按照《学校民族团结教育指导纲要（试行）》的要求，在小学开设民族常识课，使民族团结教育的内容进学校、进课堂，进学生头脑，每学期至少开展一次民族团结宣传教育活动，民族团结教育普及面达到100%。配置一定比例的民族团结教育书籍，使民族文化融入校园文化建设之中。

（4）创建活动丰富多样。充分利用和发挥课外活动、社会实践等第二课堂和各类教育基地的积极作用，有针对性、有重点、分层次地开展丰富多彩的民族团结教育活动。积极开展民族体育项目，体育课中要有民族体育项目，有条件的学校应开展形式多样、群众性的民族体育活动，建立民族体育运动队，积极参加各级少数民族体育运动会。重视民族特色的美育工作，开展丰富多彩的民族文艺活动，使民族艺术教育融入艺术课教学之中。加强校园环境建设，体现民族特色，在校园内营造出一种民族团结、和谐向上的良好氛围。

四、工作要求

1、强化领导、落实责任。民族团结进步示范学校创建实行“一把手”负责制，各学校校长是创建工作第一责任人，同时要明确专人负责创建的日常工作，确保创建活动的健康有序进行。

2、创新形式、突出重点。各学校在创建活动中，要对照要求，结合实际，不断创新活动形式，丰富活动内容，将创建活动开展的有声有色，确保创建实效。

3、加强信息上报。及时反映创建活动中好的做法，认真总结推广经验，树立典型，宣传典型、鼓励典型，不断推动学校民族团结进步创建活动深入开展。

瞿靖中心小学

2013年3月

民族团结进步模范学校创建活动实施方案

瞿靖中心小学

2013年3月

第三篇：瞿靖中心小学民族团结教育教育教学计划

瞿靖中心小学民族团结教育教育教学计划

民族团结教育工作是新时期爱国主义教育和青少年学生素质教育的重要内容，要使全体师生进一步增强“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的观念，牢固树立自觉维护祖国统一、反对民族歧视、反对民族分裂的思想意识。特制定民族团结教育教学计划如下：

一、充分发挥课堂教学的主渠道作用。小学低年级要把《中华大家庭》、小学高年级要把《民族常识》、列入地方课程，按规定每周一课时组织教学活动，保证学生教育的时间和效果。让学生了解民族风情和习俗，在生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

二、制定教学计划，落实教育内容。根据学生的年龄特点和班级的具体情况制定民族团结教育的教学计划，做到教材落实、课时落实，切实将民族团结教育纳入本单位的教育教学计划。

三、通过多种形式渗透民族团结教育。通过宣传板报、晨会、班队会、校园网站、红领巾广播站、黑板报、节日演出等形式多样地开展民族团结教育活动。

四、加强对少数民族师生的帮扶。要建立本班级的少数民族同学的情况档案，了解他们在学习和生活中遇到的困难，及时予以帮扶。

五、加强民族团结教育工作的宣传。工作成果只有通过宣传才能为社会所接纳，各学校应积极利用各种媒体来宣传报导我们在民族团结教育工作中所获得的成果。

学校民族团结教育教育教学计划

瞿靖中心小学

2013年3月

第四篇：瞿靖中心小学民族团结教育半年工作总结

瞿靖中心小学民族团结教育半年工作总结 我校的民族团结教育工作按照教体局的要求，深入贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的精神，积极民族团结教育活动，引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。

一、基本情况

瞿靖中心小学有在岗教职员工84名，其中少数民族2人，学生848名，其中少数民族24人，少数民族教师占全校教师的2.3%，少数民族学生占2.8%。

二、主要做法：

1、精心组织

新形势下开展民族团结进步教育是促进各民族团结进步的需要，是实践科学发展观的必然要求。一直以来，我校对民族团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。学校成立了校长为组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”形成了分管领导主要抓，全体师生共同受教育，使民族团结教育活动落到了实处。

2、将民族团结教育课程列入地方课程实施

我校每学年开设民族团结教育课程10节，低年级以《民族常识》、中高年级学习《中华大家庭》为教材，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。

3、以活动促教育，让民族团结根植人心

（1）、学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政治学习活动，组织教师专题培训，通过晨会时间，组织学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。

（2）、举行升旗仪式

每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展开，学生都深切的聆听国旗下讲话，深受教育。

（3）、各中队利用班会课围绕“民族团结”召开主题班队会。

各中队在中队辅导员的组织安排下，积极筹备，分工合作，在同学们的精彩的表演中渗透民族团结思想，进一步开展学生手拉手结对子活动。在此基础上，还举行了校内主题班队会观摩比赛。

三、成效

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少处儿童的心底扎下根成为学校的艰巨任务，学生通过学习，增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些学生则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。使民汉之间有了进一步的了解，让我们的学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。

四、存在问题及对策建议

1、增强校园宣传氛围。今后我们将利用学校“红领巾广播站”的媒介，介绍各民族的风土人情，开展“民族团结教育”主题队会，营造“各民族团结一家亲”的氛围。

2、社会宣传方面将结合社区、家校，到社区开展民族演出活动。

3、少数民族学生人数较少，年龄又小，汉族孩子对其民族的了解层面较浅，只是在平时的教材中有涉及到民族知识的才会有相应的活动。下阶段开展少数民族学生手拉手活动，尊重他们的民族风俗习惯。邀请少数民族家长来为学生介绍民族知识，学习民族文化。

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。

四、存在的问题及对策建议：

1、校园宣传氛围有待提升，下阶段我们将利用“红领巾广播站”的媒介，介绍各民族的风土人情，开展“民族团结教育”主题队会，营造“各民族团结一家亲”的氛围。

2、社会宣传方面将结合社区、家校，到社区开展民族团结宣传活动。

3、少数民族学生人数较少，年龄又小，汉族孩子对其民族的了解层面较浅。下阶段开展少数民族学生手拉手活动，尊重他们的民族风俗习惯。邀请少数民族家长来为学生介绍民族知识，学习民族文化。举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，使民族团结教育工作深入全体师生心中。

五、好的经验

1、每周坚持升国旗、唱国歌，不断增强广大师生的爱国情感；

2、结合语文、音乐、美术、省情等教材引导学生了解民族历史文化，使民族教育与课堂教学有机地结合在一起。

多年来，汉川街小学历任领导班子十分重视民族团结进步教育工作，采取系列措施，用挚爱启迪学生心智，用诚信赢得家长信任，既有效促进了民族团结进步，又有效地促进教学质量的提高.2013年6月

学校民族团结教育半年工作总结

瞿靖中心小学 2013年6月

第五篇：瞿靖中心小学民族团结教育半年工作总结

瞿靖中心小学民族团结教育半年工作总结

我校的民族团结教育工作按照教体局的要求，深入贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的精神，积极民族团结教育活动，引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。

一、基本情况

瞿靖中心小学有在岗教职员工84名，其中少数民族2人，学生848名，其中少数民族24人，少数民族教师占全校教师的2.3%，少数民族学生占2.8%。

二、主要做法：

1、精心组织

新形势下开展民族团结进步教育是促进各民族团结进步的需要，是实践科学发展观的必然要求。一直以来，我校对民族团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。学校成立了校长为组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”形成了分管领导主要抓，全体师生共同受教育，使民族团结教育活动落到了实处。

2、将民族团结教育课程列入地方课程实施

我校每学年开设民族团结教育课程10节，低年级以《民族常识》、中高年级学习《中华大家庭》为教材，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。

3、以活动促教育，让民族团结根植人心

（1）、学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政治学习活动，组织教师专题培训，通过晨会时间，组织学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。

（2）、举行升旗仪式

每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展开，学生都深切的聆听国旗下讲话，深受教育。

（3）、各中队利用班会课围绕“民族团结”召开主题班队会。

各中队在中队辅导员的组织安排下，积极筹备，分工合作，在同学们的精彩的表演中渗透民族团结思想，进一步开展学生手拉手结对子活动。在此基础上，还举行了校内主题班队会观摩比赛。

三、成效

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少处儿童的心底扎下根成为学校的艰巨任务，学生通过学习，增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些学生则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。使民汉之间有了进一步的了解，让我们的学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。

四、存在问题及对策建议

1、增强校园宣传氛围。今后我们将利用学校“红领巾广播站”的媒介，介绍各民族的风土人情，开展“民族团结教育”主题队会，营造“各民族团结一家亲”的氛围。

2、社会宣传方面将结合社区、家校，到社区开展民族演出活动。

3、少数民族学生人数较少，年龄又小，汉族孩子对其民族的了解层面较浅，只是在平时的教材中有涉及到民族知识的才会有相应的活动。下阶段开展少数民族学生手拉手活动，尊重他们的民族风俗习惯。邀请少数民族家长来为学生介绍民族知识，学习民族文化。

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。

四、存在的问题及对策建议：

1、校园宣传氛围有待提升，下阶段我们将利用“红领巾广播站”的媒介，介绍各民族的风土人情，开展“民族团结教育”主题队会，营造“各民族团结一家亲”的氛围。

2、社会宣传方面将结合社区、家校，到社区开展民族团结宣传活动。

3、少数民族学生人数较少，年龄又小，汉族孩子对其民族的了解层面较浅。下阶段开展少数民族学生手拉手活动，尊重他们的民族风俗习惯。邀请少数民族家长来为学生介绍民族知识，学习民族文化。举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，大力宣传各族人民在民族

团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，使民族团结教育工作深入全体师生心中。

五、好的经验

1、每周坚持升国旗、唱国歌，不断增强广大师生的爱国情感；

2、结合语文、音乐、美术、省情等教材引导学生了解民族历史文化，使民族教育与课堂教学有机地结合在一起。

多年来，汉川街小学历任领导班子十分重视民族团结进步教育工作，采取系列措施，用挚爱启迪学生心智，用诚信赢得家长信任，既有效促进了民族团结进步，又有效地促进教学质量的提高.2013年7月

学校民族团结教育半年工作总结

瞿靖中心小学

2013年7月