县群众路线教育实践活动工作经验交流

第一篇：县群众路线教育实践活动工作经验交流

求亲民行动之真　务作风转变之实

为做好开展党的群众路线教育实践活动前期准备工作，按照学习教育在先、专题调研在先、查找问题在先、**机构在先、抓好结合在先、营造氛围在先的“六个在先”要求，**县结合实际，先行先试，开展民意大调查、亲民大行动、作风大转变，推行人民群众评议干部工作。用真情服务于民，以实效

取信于民，不断夯实群众基础，为全县开展好党的群众路线教育实践活动做准备。

以认识深化提高为前提来引领。以解决群众反映的突出问题为重点，先行先试，开展人民群众评议干部工作。可以使各级干部听群众心声，察群众疾苦，办群众难事，行善政、兴善举、谋善业，积极为群众创造利益、谋求福祉，真正与群众有机融合，建立血肉联系、鱼水深情。当前，各种新情况新问题层出不穷，这就要求我们要把群众路线贯穿于决策和工作的全过程，问政于民、问需于民、问计于民。决策前认真听取群众意见和建议；决策中充分发扬民主，集中群众智慧，保证决策体现群众意志和要求；最后使决策在群众的实践中接受检验并得到完善。政策靠群众支持，政绩靠群众创造，政声靠群众认可。金杯银杯不如群众口碑，千好万好不如群众叫好。让人民群众做裁判员和鉴定员，真正能够选择人、评价事、监督“位子”、决定“帽子”。这样，才能使各级干部接“地气”，自觉摒除对上“看天气”，对下“耍霸气”的陋习，争当信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部。

以民意收集办理为抓手来实践。充分了解和掌握民情民意，有效汇集和办理民情民意，是党的群众工作的重要成功经验之一，是干部直接联系群众转变工作作风的根本目的和出发点。建立民情民意收集制度，畅通“两代表、一委员”反映民情民意渠道，由党代表、人大代表、政协委员以提议、提案、建议、议案形式收集民情民意；建立群团组织反映民情民意渠道，由妇联、工会、共青团、侨联及其他群众团体收集民情民意；完善民情民意的直接反映渠道，落实各级领导深入基层调研、驻村蹲点、信访接待日、基层联系点、部门挂钩等制度，直接收集民情民意；完善信访反映民情民意渠道，通过群众来信来访收集民情民意；开辟反映民情民意的绿色渠道，通过服务电话、电子邮件、手机短信、网络等多种方式收集民情民意。建立分类交办制度。对收集的民情民意事项进行认真梳理、汇总、分类、核查，分析研判，建立民情民意档案，对民情民意事项进行台账式管理，并按照民情民意事项的性质，明确承办单位、责任领导、完成时限、目标要求，采取会议集中交办、书面通知交办等灵活的方式，对民情民意事项进行立项交办。建立限时办结制度。对所交办的民情民意事项，明确办理时限和质量要求，确保限时办结。通过民情民意收集办理，以实际行动取信于民，切实打牢群众基础。

以措施有力到位为关键来落实。加强领导，高位推进。县委、县政府成立群众评议干部工作领导小组及办公室，下设督导工作组，负责相关工作。各乡镇、各部门也成立相应的领导小组及办公室，负责具体工作。全体县处级干部指导和帮助挂钩联系的乡镇、村和分管的县级部门，开展好民情民意收集办理和人民群众评议干部工作。县级部门指导和帮助挂钩联系乡镇、村，开展好民情民意收集办理工作。定期评估，注重实效。各乡镇、各部门对民情民意事项收集办理和人民群众评议干部工作进行分析，向县领导小组办公室提出合理化建议。县领导小组办公室认真收集、汇总意见，总结成功经验，提出改进建议。注重宣传，营造氛围。大张旗鼓地宣传民情民意事项收集办理和人民群众评议干部工作的好做法好经验，尤其是涌现出来的先进典型先进事例，让全县各族群众支持、理解和监督民情民意事项收集办理和人民群众评议干部工作。

以纪律严明严格为保证来推进。强化监督检查，严格责任追究。**县人民群众评议干部工作督导领导组及办公室，抽调政治强、业务精、思想硬的在职或退职科级干部参与工作。办公室下设5个督导小组，每组配备一辆专车，安排一笔专项经费，分乡镇、部门开展经常性随机调研和检查。对不认真履职，民情民意事项办理不扎实，群众满意度低，年度考核结果差的干部，进行诫勉谈话，限期改正，取消评先评优资格；对故意阻塞民情民意反映渠道、歪曲民情民意情况，造成民情民意失真、失实、失察的，将严肃处理。建立事后评议、年度评议、适时公示公开和结果运用制度。事后评议，即每件民情民意事项办结后，由各督导组牵头，有关部门参加，采取座谈走访、发放评议表等形式,在“两代表、一委员”、基层群众中进行群众满意度调查测评。年度评议，即将民情民意事项收集办理情况纳入全县重点工作考核和领导干部年度考核，对年内民情民意事项收集办理情况进行评议。适时公示公开，即县群众评议干部工作领导小组办公室、各乡镇、各部门适时采取文件、会议、板报、媒体、网络等形式，对民情民意事项的收集办理情况、群众满意度、考核结果等进行公示公开，自觉接受群众的监督和检验。注重结果运用，即把民情民意事项收集办理情况、群众满意度、考核结果作为干部选拔任用、评先评优的重要依据。通过人民群众评议干部工作，让“干事创业者”争先恐后，让“庸碌无为者”腾位让能，让“不换状态者”无法混日，让“违法乱纪者”无处藏身。

以群众认可满意为标准来检验。开展人民群众评议干部工作，使各级干

部牢固树立跨越发展是第一要务、推动发展是第一职责的政治意识、大局意识，不断思考自己在发展大局中身在何位、肩负何责，自觉查找自己在服务大局、促进发展工作中存在的差距和不足，以“等不起”的紧迫感，“慢不得”的危机感，“坐不住”的责任感，做到一切工作围绕发展，一切举措着眼发展，一切行动服务发展，一切力量推动发展，真正形成全县上下一盘棋，聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好局面，创造出一个个群众公认、经得起实践和历史检验的业绩。开展人民群众评议干部工作，使各级干部牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观，进一步树立正确的群众观，时刻把群众放在心上，时时与群众打成一片、与群众心心相印、与群众同甘共苦，不断从群众所思、所急、所盼、所忧、所需上，去谋划、去思考、去工作、去提高、去落实，多为群众办实事、办好事、办成事，从而赢得人民群众的赞许、拥护和支持。开展人民群众评议干部工作，使各级干部自觉接受组织和群众的监督，在实干中比拼作风、检验作风、锤炼作风、养成作风，大兴谦虚谨慎、戒骄戒躁之风，大兴艰苦奋斗、戒奢戒逸之风，大兴严守纪律、戒怠戒散之风，大兴求真务实、戒虚戒空之风，大兴联系群众、戒浮戒假之风，大兴自重自省、戒贪戒腐之风，永葆政治本色，以优良的党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量。

第二篇：群众路线教育实践活动经验交流

“加减乘除”工作法开展教育实践活动

自党的群众路线教育实践活动开展以来，蒙城县庄周办事处巧用“加减乘除”工作方式，推进群众路线教育实践活动取得实效。

“加”强学习提高。庄周办事处采取集中学习与分散学习相结合的方式，掀起学习热潮。一是利用“干部讲台

”、“周五学习会”等平台，领导干部带头学，认真领悟总书记系列讲话精神和群众路线教育实践活动会议精神；二是组织观看电影《周恩来的四个昼夜》、《人民公仆》等优秀群众路线教育示范片，为广大党员干部上了生动的一课，进一步加强党性修养；三是通过开展党的群众路线教育实践活动知识竞赛，使办事处干部同志牢固树立宗旨意识和群众观念，提高新形势下处理群众工作的能力。

“减”少群众矛盾。庄周办事处处于城南城乡结合点，各种社会矛盾多发。面临工作中出现的许多新情况、新问题，办事处党员领导干部以尽心尽力、尽职尽责的工作态 度，切实改进工作作风，提高群众的办事处工作的满意度。一是不定期在各安置小区开展志愿者为民服务活动，组织大学生村官服务队对办事处各村社区进行调研走访，增强党员与群众的感情。二是实行项目建设民选、民议、民建、民管“四民”机制，项目建设实施过程中，通过宣传引导,放手让农民自我组织、自主管理，充分体现农民群众在美好乡村建设中当家作主的权利。

“乘”模范风气。大力宣传在群众路线教育实践活动中涌现的先进党组织和优秀党员先进事迹，弘扬正义正气，为广大干部践行党的群众路线树榜样、立标杆。将为民谋利放在心头。一是组织观看《杨善洲》、《焦裕禄》等先进模范影片，用先进人物事迹教育净化党员干部思想。二是开展公祭革命烈士、“革命故事大家讲”等活动，引导广大党员干部缅怀革命先烈，忆苦思甜，珍惜岗位。三是注重发现并宣传身边的好人好事，以点带面，用身边的事教育身边的人，营造出学习先进、争当先进的浓厚氛围。

“除”工作弊端。干部主动上门，畅通群众表达意见的渠道，以群众观点、群众立场思考问题，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，认真查找工作作风方面存在的问题与不足，积极查找自身问题，对照检查、寻找差距及时进行整改。推行“两代表一委员”参与矛盾纠纷解决机制，以为民务实清廉的新形象，及时发现矛盾、察觉问题，并采取有针对性地措施，认真协调解决。推行干部包村工作、安排安置小区值班办公、一对一帮扶、领导干部走访等活动，建立改进工作作风长效机制，有效提升群众满意度，确保群众路线教育实践活动取得实实在在的效果。

第三篇：群众路线教育实践活动经验交流

群众路线教育实践活动经验交流

群众路线教育实践活动经验交流

“加减乘除”工作法开展教育实践活动

自党的群众路线教育实践活动开展以来，蒙城县庄周办事处巧用“加减乘除”工作方式，推进群众路线教育实践活动取得实效。

“加”强学习提高。庄周办事处采取集中学习与分散学习相结合的方式，掀起学习热潮。一是利用“干部讲台”、“周五学习会”等平台，领导干部带头学，认真领悟总书记系列讲话精神和群众路线教育实践活动会议精神；二是组织观看电影《周恩来的四个昼夜》、《人民公仆》等优秀群众路线教育示范片，为广大党员干部上了生动的一课，进一步加强党性修养；三是通过开展党的群众路线教育实践活动知识竞赛，使办事处干部同志牢固树立宗旨意识和群众观念，提高新形势下处理群众工作的能力。

“减”少群众矛盾。庄周办事处处于城南城乡结合点，各种社会矛盾多发。面临工作中出现的许多新情况、新问题，办事处党员领导干部以尽心尽力、尽职尽责的工作态 度，切实改进工作作风，提高群众的办事处工作的满意度。一是不定期在各安置小区开展志愿者为民服务活动，组织大学生村官服务队对办事处各村社区进行调研走访，增强党员与群众的感情。二是实行项目建设民选、民议、民建、民管“四民”机制，项目建设实施过程中，通过宣传引导,放手让农民自我组织、自主管理，充分体现农民群众在美好乡村建设中当家作主的权利。

“乘”模范风气。大力宣传在群众路线教育实践活动中涌现的先进党组织和优秀党员先进事迹，弘扬正义正气，为广大干部践行党的群众路线树榜样、立标杆。将为民谋利放在心头。一是组织观看《杨善洲》、《焦裕禄》等先进模范影片，用先进人物事迹教育净化党员干部思想。二是开展公祭革命烈士、“革命故事大家讲”等活动，引导广大党员干部缅怀革命先烈，忆苦思甜，珍惜岗位。三是注重发现并宣传身边的好人好事，以点带面，用身边的事教育身边的人，营造出学习先进、争当先进的浓厚氛围。

“除”工作弊端。干部主动上门，畅通群众表达意见的渠道，以群众观点、群众立场思考问题，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，认真查找工作作风方面存在的问题与不足，积极查找自身问题，对照检查、寻找差距及时进行整改。推行“两代表一委员”参与矛盾纠纷解决机制，以为民务实清廉的新形象，及时发现矛盾、察觉问题，并采取有针对性地措施，认真协调解决。推行干部包村工作、安排安置小区值班办公、一对一帮扶、领导干部走访等活动，建立改进工作作风长效机制，有效提升群众满意度，确保群众路线教育实践活动取得实实在在的效果。）

第四篇：群众路线教育活动工作经验交流

县“五学”深抓实推教育实践活动

在党的群众路线教育实践活动第一环节，泸西县采取“五学”措施，把教育实践活动往深处抓、往实处推，引导党员干部补精神之钙，筑思想之魂，立道德之范。

领导示范“带头学”。建立完善一把手讲党课、党员干部交流发言等学习制度，坚持学习教育抓一把手、一把手带班子、班子成员带联系乡镇

和部门，形成示范效应。县委常委班子以真学、真懂、真用为尺度，以书记讲党课、专题研讨等为载体，多次组织小组讨论，修订完善了县级党员领导干部集中学习研讨方案，为全县学习教育活动提供范本。目前，全县各级党组织开展集中学习教育活动680余场次，党员领导干部讲党课57场次。

严格考评“督促学”。县委班子示范带头，县级党员领导严格按照规定参加集中学习，严格学习纪律和考勤制度。在学习时间上，县级四套班子专门安排7天的“必修课时”，坚持时间和质量并重，乡镇、部门领导班子坚持集中学习5天不动摇。县委督导组、县活动办严格督查考评，把学习准备、学习时限及研讨情况等列为必督必导重点，对集中学习出勤纪律、党员领导带头发言及立行立改等情况进行抽查，对抽查情况记录在档，防止学习松、散、懈，保障学习内容不缺项漏项。

联系实际“整改学”。坚持学习教育与查摆问题、解决问题和建章立制相结合，突出抓好边学边查边改。如，县委常委班子及成员结合征集到的文山会海未得到根本解决、深入基层调研走马观花等问题及其不同表现，从理想信念、党纪法规、体制机制、工作创新4个层面深刻剖析根源；全县8个乡镇、61个部门突出问题导向，结合民主评议、个别谈话等环节征集到的意见建议，及时制定边学边改措施，立行立改“四风”问题40余个。

统筹兼顾“多样学”。统筹日常工作与集中学习教育的关系，妥善解决工学矛盾。把总书记系列讲话、必读“三本书”、各级文件等列为集中学习“必修科目”；由组织、宣传、纪检等部门牵头，组织观看焦裕禄、杨善洲、高德荣、李文勇等先进典型专题片和《苏共亡党亡国二十年祭》、《“四风”之害》等警示教育片。在全县范围内开展群众路线理论研讨和论文征集活动，力促学习教育入心入脑。目前，全县各级各部门共举办专题培训或辅导讲座280余场次，观看《杨善洲》等专题片85场次，组织撰写上报理论文章100余篇。

搭建平台“多元学”。开通泸西县群众路线在线学习网，泸西电视台设置“党的群众路线教育实践活动”专栏，在泸西党建手机报、泸西时讯等新媒体上设“聚集群众路线”专栏，摘录刊发教育实践活动方面的重要理论、决策部署、方法步骤、活动进展、先进经验、反面案例等内容。截至3月中旬，全县刊发手机报70余条，泸西电视台播放实践活动电视新闻30余条；并有计划地把《焦裕禄》、《杨善洲》等专题片从机关会堂搬进村和社区文化活动中心，不断扩大教育实践活动的社会宣传面和影响力。

第五篇：教育局群众路线教育实践活动经验交流

教育局“四个坚持” 扎实推进教育实践活动

在党的群众路线教育实践活动中，县教育局紧扣“为民务实清廉”主题，结合教育实际，以“四个坚持”为抓手,创新活动载体，深入扎实推进教育实践活动。

一、坚持领导带头，学习教育突出一个“深”字。该局领导班子在教育实践活动的学习教育中坚持率先垂范，以身作则，充分发挥

示范带头作用，做到“六个带头”，即带头开展调研、带头学习必读篇目、带头上辅导课、带头开展学习交流、带头谈学习体会、带头撰写心得体会，形成局领导带头深入学、一级带动一级学的生动局面。至目前，该局领导班子已开展集中学习8场次，组织局机关全体党员开展集中学习5场次，局党组书记带头上党课3次，其他领导班子带头讲学5次。此外，该局还积极开展“送教下乡”活动，局领导为基层学校党员上党课4次。

二、坚持聚焦“四风”，听取意见突出一个“真”字。该局领导班子成员坚持问题导向，积极深入边远山区中、小学校和挂钩扶贫村与一线教师、学生及家长群众面对面沟通交流、点对点了解师生所思所想、背靠背征求群众意见，找准找实存在突出问题，听细听真家长群众反映热点和焦点问题。同时，通过在大埔教育信息网站开设电子邮箱、设立征求意见箱及召开座谈会、下发调查问卷等方式向社会各界广泛征求局领导班子及成员在“四风”方面存在的突出问题以及提高基层教育教学质量意见和建议。目前，该局已向县直各单位、基层学校和本局党员发放征求意见表300份，已收回征求意见表280多份, 共收集各类意见和建议50多条。

三、坚持边查边改，整改落实突出一个“实”字。该局对查找和收集到的意见建议认真进行梳理分类，专门建立问题台账，并坚持从广大师生家长群众最直接、最关注、最实际问题入手，迅速研究制订整改方案和措施，做到边学边查边改，立行立改，真正让干部群众和广大师生从活动一开始就能感受到教育实践活动带来的新变化、新成效。如进一步健全完善局机关和学校公务接待、公车使用、政务公开、会议文件精简、校园安全管理等方面的制度，有效提升行政效能和降低行政成本。据统计，该局今年第一季度公务接待同比下降了48%，会议、文件数量同比下降了15%和10%。特别是针对省消防总队暗访督查发现虎山中学和实验中学存在的消防安全存在隐患的问题，该局高度重视，立马行动，要求2 间中学立即整改，共投入1.3万元邀请县消防大队干警到现场指导，对教学楼灭火器材、疏散标志、应急照明灯按要求进行了补充、更新和设置，最大限度消除学校安全隐患。同时，举一反三，组织挂镇（校）领导、干部对全县各学校安全工作进行全面督查，对排查出的安全隐患限期落实整改。

四、坚持真查实督，检查指导突出一个“严”字。该局把开展教育实践活动与抓好机关作风和师德校风结合起来、与提高教育教学质量、与办好人民满意教育等工作结合起来，成立2个以局党组成员为组长的指导组，对基层学校开展教育实践活动进行督查，指导组在检查指导过程中坚持原则问题不变通、方法步骤不走样、活动标准不降低，确保教育实践活动取得实效。通过督查，对一些作风存在庸懒散软，遇事拖拉推诿扯皮、敷衍塞责，干事缺乏“精气神”的党员干部、教师，当场责令其整改。目前，全县教育队伍作风进一步转变，工作执行力进一步提升。同时，该局还主动邀请学生家长泛参与活动，让家长监督评价教育实践活动成效，努力增强做好家长群众工作的能力，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。