开展中小学宏扬和培育民族精神月活动

第一篇：开展中小学宏扬和培育民族精神月活动

开展中小学宏扬和培育民族精神月活动

一是制定活动计划。县教育局对弘扬和培育民族精神月活动进行全面部署，全县各学校结合实际制定了“精神月”活动方案，通过开学典礼、国旗下讲话、班会队会、“公民道德宣传日”等开展教育活动。

二是开展读书征文。开展“弘扬民族精神、立场报效祖国”主题读书征文活动，各学校认真组织导读活动，开展读书心得交流，撰写心得体会，在此基础上评比出优秀征文。

三是渗透到课堂教学。挖掘教材中蕴含的民族精神教育资源，把民族精神的培养落实到各科教学之中，落实到教育教学的各个环节，使学生在学习文化知识的同时，受到民族精神的熏陶。

四是贯穿于实践活动。充分发挥校内外实践基地的育人功能，精心设计以学生为主体，以实践为主线的教育活动。如结合教师节庆祝活动组织全县师生书画展览，评比“十佳”中小学生、开展中华美文朗诵比赛，举行“学习奥运健儿、发扬奥运精神”主题队会、知识竞赛，努力培育学生的民族自信心和自豪感。五是开展广泛宣传。各中小学结合校情，加大工作宣传力度，充分发挥黑板板、宣传栏、广播站、校园网等宣传阵地的作用，积极营造浓郁的弘扬和培育民族精神教育的宣传氛围。

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。青年学生是祖国的未来和民族的希望，承担着建设中国特色社会主义的历史任务。学校则应义不容辞的承担起弘扬和培育青年学生民族精神的历史重任，现将我校开展第一个“弘扬和培育民族精神教育月”活动安排如下：

一、指导思想：

我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依据中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，结合《乌鲁木齐市中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施意见》，将开展“民族精神代代传”系列活动作为学校教育教学的一项重要任务，积极筹备，把学校的各项工作与此活动相互结合，在师生中展开教育思想大讨论，从而促进学校德育工作及其他各项工作的顺利进行同时进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。

二、组织机构：

组长：董富江

副组长：高喜梅顾健黎灵芝

组员：林 艺张金萍魏 燕白亚丁杨再华

滑晓玲李 莉黄新王召平叶霞

周晓莉谢军龙王晶兰司文莘吴丽萍

康迪李毅（小）刘方新谢 媛李毅（大）

三、活动安排：

（一）积极组织、大力宣传

充分发挥学校主课堂、主阵地、主渠道作用，以校园电视台、广播站、校报、板报墙报等宣传媒体，对学生进行有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的宣传，在广大师生中形成良好的舆论氛围。在“九.一八”事件73周年纪念日前后，对学生进行“勿忘国耻、振兴中华”的教育；在9月20日“公民道德宣传日”期间，大力加强“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育；在第六个“敬老月”中，积极开展“尊老、爱老、敬老”的中华传统美德教育；在第28届我运会中国体育代表团取得优异成绩和建国55周年到来时组织“从小好好学习、长大报效祖国”的主题班会、团队会。

（二）分工明确、认真落实

1、通过升旗仪式由校长向全体师生发出号召，在师生中树立必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为

重要任务的意识，让学生自觉树立爱国意识，培养自身完善的人格修养，将爱祖国真正地贯彻到对平时的日常生活中，并作为自身行为的规范和约束。

2、认真抓好学生国旗班训练和“唱响国歌”工作。从“升国旗、唱国歌”开始，要求全体教职员工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌，同时各班级要认真组织开展“国旗、国歌、国徽”、“两史一情”的教育，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”落到实处。

3、在初一年级少先大队组织开展“弘扬民族精神、立志报效祖国”的演讲比赛。

4、学守则，记规范。在活动月期间，要求各班级要认真执行新颁布的《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》，要坚持从规范行为习惯做起，从小事入手，从点滴抓起，积极开展符合中学生身心发展规律和贴近学生生活实际的近、小、实系列教育活动，切实加强和改进中学生行为规范养成教育的方法、途径，提高德育工作的实效性。

5、要求各班级针对学生心理特点，织好“弘扬和培育民族精神六个一”活动，从学生情感体验入手，以实践活动、聆听故事、交流心得、诵读“中华优秀传统经典名著”、主题演讲、论坛、知识竞赛、歌咏比赛、评选优秀小公民等多种形式开展弘扬和培育民族精神教育。并组织部分学生向全市中小学生发出“弘扬传统美德、争当四有新人”的倡议，召开“弘扬传统美德、培育民族精神”现场会，开展“弘扬和培育民族精神”读书征文活动。

6、开展“弘扬和培育民族精神六个一”活动：

（1）出一期以“最美的还是我们新疆”为主题的“爱祖国、爱家乡”的黑板报。

（2）开一场以“从小好好学习、长大报效祖国”为主题的班会、团队会。

（3）作一篇以“弘扬民族精神、立志报效祖国”为主题的演讲稿。

（4）做一次民族精神调查研究。

（5）绘一张爱国教育人文地图。

（6）做一次民族精神调查研究。

各年级班级要根据此实施方案，认真制订好本年级本班级的具体的实施计划，并逐一落实，学校德育处将根据年级计划进行检查。

第二篇：宏扬和培育民族精神

第五课第二框《弘扬和培育民族精神》教案设计

慈溪实验中学 张林巧 [教学目标]

知识与技能：使学生懂得弘扬和培育民族精神,应继承和发扬中华民族的民族精神,培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力。

过程与方法：设置问题情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。

情感、态度与价值观：培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。

[教学方法]阅读指导、问题讨论探究等。[课前准备]围绕民族精神的内容，广泛收集材料。[课时安排]1课时 [教学流程] 引入：视频“钱学森冲破重重阻力回到祖国”

思考：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”在钱学森身上看到了什么精神？

二、弘扬与培育民族精神

1、民族精神生生不息

活动一：【用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解】

设计问题：你认为“中国的脊梁”是什么? 列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。（交学生讨论）

请用具体的人物或事例加以说明。（小组讨论）

当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁（学生举例）

为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁（学生举例）

为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁（学生举例）

坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁； 千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁„„

教师：不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。

（1）民族精神的重要性及其表现是什么？ 学生阅读教材68页的内容后找出答案。

活动二：朗诵《我用残损的手掌》这首诗并设计以下问题： 这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？ 描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。

表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。（2）中华民族的伟大民族精神是什么？

是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。活动三：填表感受中华民族精神

展示图片：郑成功收复台湾、戚继光抗倭等（3）伟大的民族精神是不竭力量之源

活动四：教材70页，说说长征精神是什么？

长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。（4）中华民族精神的丰富和发展

新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神 新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神

2、民族精神我传承

活动五：当雄壮的国歌奏响时的感受这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？ 这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。

设问体验：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。（略）（1）如何传承中华民族的伟大民族精神？

在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

（2）请你结合其中的一点，谈谈自己的体会和感受。视频：文明公益广告

要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。要继承和发扬中华民族的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。

【学习感悟】八荣八耻

教学后记：教学过程流畅，教学形式多样，但是没有突出学生的主体作用，是属于传统的教学模式。对于中华民族精神的内涵的讲解时，可以通过一些事例来突出爱国主义这个核心来突出重难点。

第三篇：宏扬和培育民族精神

“宏扬和培育民族精神”活动方案

遵照十六大关于开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神的要求，开展民族精神实践活动，不断增强广大学生的民族自尊心，自信心和自豪感，教育、引导学生树立中国特色社会主义共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的政治素质和思想道德素质，促进学校教育，教学活动的发展，促进校园文明建设。现根据我校开展德育工作的安排，开展 “弘扬和培育民族精神”教育活动。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”新型社会主义荣辱观为指导，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心，自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动措施

1．加强领导、全面启动。要切实加强对弘扬和培育民族精神教育活动的领导，有目的、有计划地做好“弘扬民族精神”活动的指导工作、学校少先队、班主任、全体教师充分发挥自身优势，共同组织实施“弘扬和培育民族精神”教育活动。

2、明确主题，制定方案。以“中华民族美德和革命传统”教育为

重点确定活动主题，利用新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、各班制计并实施富有地方特色、由学生直接参与为主的具体活动方案。

3、全员参与，注重实效。针对学生心里特点，弘扬和培育民族精神要从学生情感体验入手，以班队活动为主要方式，继续组织民族精神和爱国主义的教育，开展歌咏比赛、文艺演出、参观展览、观看电视片、聆听故事、交流心得、征文、知识竞赛、颂读“中华优秀传统经典名篇”等多种形式的活动。

各个学科要有机渗透民族精神教育内涵，可将民族精神教育和学科课程有机结合的课堂教学设计、教育心得。品德学科教师要在所任班级进行一次民族精神教育专题课。

4、优化环境，营造氛围。以校园文化建设为载体，开展校园民族精神教育的环境布置，如悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画象，名人名言、科学家画象，各班还可设立“礼仪墙”、“美德窗”等专栏；在环境和学生之间产生互动，引起心理共鸣。

5、及时总结，提升经验。各班要在全面组织开展“中小学弘扬和培育民族精神”活动中及时总结，提升经验，期末在全校推广与交流。具体安排：

1、①九月开始定期选派学生参加“弘扬和培育民族精神”远程课程。“具体安排见安排表”

②“弘扬和培育民族精神”教育环境布置。

2、①开展庆国庆活动。

②十月组织学生观看爱国主义影片。

3、元月组织班主任进行“弘扬和培育民族精神”教育总结，交流经验。

烽火中心小学 2007年9月2日

第四篇：开展中小学弘扬和培育民族精神月活动

开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动

为贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设》，落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求。我校每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9?20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。我校开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的有关事项通知如下：

一、重要意义

1、青少年是祖国的未来，民族的希望，在中学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，是促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。

2、面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。

二、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、实施原则

1.以学生为主体，重在实践的原则；

2.突出重点，体现特色的原则；

3.学校、家庭、社会相结合的原则。

四、主要内容

1.爱国主义是民族精神的核心。开展弘扬和培育民族精神教育，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以提高国家和人民利益、民族尊严为最大幸福的观念。

2.中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神教育的重点。帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，了解五千年来孕育的优秀传统美德，了解影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物，近代以来中华民族的深重

灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特别是共产党领导人民进行英勇斗争，取得胜利的历史。培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。

3.开展弘扬和培育民族精神教育活动，交流和展示校园文化建设的经验和成果。①9月4日结合升旗仪式举行国旗下讲话，②开展一次弘扬和培育民族教育专题的黑板报比赛，4、创新精神是民族精神的重要组成部分。帮助学生理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，弘扬和培育民族精神，既要继承优良传统，又要体现时代进步的要求，不断丰富和发展民族精神的内涵。引导学生开拓进取，勇于创新

5.组织师生学习教育部发布修改后的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，理解新《守则》和《规范》的深刻内涵和重要意义。

五、活动安排

（一）开学迎新，营造弘扬和培育民族精神的良好氛围

1、开学迎新。布置各班教室，要求设计班级文化；以迎接新学期、新同学和弘扬和培育民族精神为主题出一期黑板报。

2、举行隆重开学典礼。9月5日上午举行博平中学2008－2009学年开学典礼。活动内容包括：举行新学期第一次隆重的升国旗仪式；刘副校长为新学年致词；石校长讲话等。

3、广播室、学校楼道文化、班级板报、手抄报都要围绕“弘扬和培育民族精神”进行宣传教育。

（二）学守则、讲规范，争当文明使者

1、印发教育部重新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，做到人手一份。教室张贴。

2、组织学习新《守则》和《规范》。以贯彻新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，结合新生入学、学生返校的有利时机，狠抓学生行为习惯的养成教育，使学生的行为习惯、学风校风在新学期有新变化、新气象。养成教育要坚持知行统一的原则，要根据“守则”和“规范”对学生提出明确的要求，又要讲清道理，分清是非，让学生懂得“习惯就是素质”、“好习惯成就未来”、和“人格是国格，爱国无小节”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

（三）尊师重教，弘扬中华民族传统美德1、9月8日，围绕“老师，您辛苦了；老师、祝您节日快乐”这一主题，组织隆重的升国旗仪式，作为“尊师重教”活动周的启动仪式，张荣立老师做国旗下的讲话，全体团员代表为第二十三个教师节献词。

2、以“老师您辛苦了”、“老师，我想对您说”、“献给老师的歌”、“我们爱您——敬爱的老师”等为题，开展一次主题班会，一次征文比赛，一场尊师诗词朗诵会，一次尊师故事会„„

（四）爱国爱校，增强民族自豪感

1、开展“知我民族，爱我祖国”活动。通过组织学生参观一处爱国主义教育基地、观看一场爱国主义教育电影、开展一次以爱国主义为主旋律的歌咏比赛、阅读一本爱国主义教育活动读本、开展一次家乡巨变的调研等活动，把民族精神教育内容融入到生动有趣的活动之中，用祖国大好风光，民族悠久历史，优良革命传统和现代化建设成就教育学生，增强立志成才，报效祖国的决心和信心，激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

2、坚持每周升降国旗制度，围绕“弘扬和培育民族精神、进一步加强和改进中学生思想道德建设”这一中心，组织隆重的升旗仪式，并将这一主题贯穿于九月份的升旗仪式之中。

3、以弘扬和培育民族精神为主题，在校园中广泛开展“三个一”活动。即在学生中开展“记住一句爱国格言、赏析一篇古典诗文、了解一位中华名人”活动；开展“家乡美景我来绘”美术作品展；举办“我骄傲，我是山东人”、“我自豪。

4、开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，让学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。

6、开展“纪念9.18勿忘国耻振兴中华”主题教育。

博平中学

开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动

博平中学

第五篇：开展“中小学弘扬和培育民族精神月活动”的通知[模版]

华教行发„2008‟ 号

华亭县教育局

关于组织开展2008年“中小学弘扬 和培育民族精神月”活动的通知

各乡镇教委、独立初中，县直中小学、幼儿园、职教中心：

为大力弘扬“抗震救灾英雄少年”的感人事迹和高尚精神，激发广大中小学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，激励广大中小学生奋发向上、健康成长。根据市教育局《关于转发<关于组织开展2008年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知>的通知》（平市教发„2008‟245号文件）的精神。县教育局决定在全系统开展“以学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”为主题的教育活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动宗旨

引导广大中小学生学习“抗震救灾英雄少年”的先进事迹和可贵精神，汲取成长的力量，从身边小事做起，从一点一滴做起，树立远大志向，养成良好品德，掌握过硬本领，锻炼强健体魄，努力成长为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、活动内容

让全县中小学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质。引导中小学生学习“坚强勇敢”的品德，在遇到困难和挫折时，不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心和勇气；学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，心中有他人、心中有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体；学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。

让全县中小学生了解“万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神的内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。引导中小学生体会“万众一心、众志成城”是中国人民团结奋进的强大力量，把自己的成长与祖国和人民的事业联系在一起；体会“不畏艰险、不屈不挠”是中国人民泰山压顶不弯腰的英雄气概，培养自己不为困难所压倒的大无畏精神；体会“以人为本、尊重科学”是对人民的高度关注、对科学的高度尊重，珍爱生命，热爱科学，勤奋学习，追求真知。

三、活动形式

1、利用德育课、班队课等途径组织中小学生观看《“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会》光碟，引导学生向英雄少年学习。

2、集中组织中小学生撰写感言评论、心得体会，积极参加有关媒体开展的征文活动。光明日报、中国少年报已开设“学习英雄少年，做有道德的人”专版，中央电视台少儿频道开设“学习英雄少年，做有道德的人”专栏，中国文明网、新华网、央视网、中青网、新浪网、搜狐网、网易网、悠视网、腾讯网等网站开设“学习英雄少年，做有道德的人”专题，集中刊播刊登未成年人、家长、教师的感言评论和征文。

3、组织中小学生开展送温暖、献爱心“三个一”活动，通过写一封慰问信和爱心卡、赠一件文具、寄一本好书等形式，为灾区的少年儿童提供帮助，送去关怀和祝福。

4、利用学校墙报、板报、广播站、电视台、网络等宣传阵地，广泛宣传“抗震救灾英雄少年”事迹，阐释抗震救灾精神，营造弘扬民族精神的浓厚校园氛围。

5、组织班会、团会、队会，开展演讲、征文比赛、成人宣誓等活动，辅导讲解英雄少年先进事迹和抗震救灾精神，学习抗震救灾英雄少年和奥运健儿的感人事迹，运用绘画、音乐、舞蹈等丰富多彩的文艺形式，歌颂英雄少年优秀品德，使学习英雄少年事迹、弘扬抗震救灾精神的过程，成为中小学生自我教育、自我提高的过程。

四、活动要求

1、提高认识，精心组织。各学校要把这次主题教育作为进一推进学校德育工作开展的重要举措，要结合本校实际，认真制定活动方案，切实加强领导，精心组织，确保教育活动顺利进行。

2、加强宣传、营造氛围。各学区学校要充分发挥学校黑板报、校园广播、校报、网站、横幅标语等宣传阵地的作用，为开展弘扬和培育民族精神月活动营造浓厚的校园氛围。

3、因地制宜、务求实效。各学区、学校要本着贴近实际、贴近学生的原则，精心设计活动载体，通过丰富多彩、深入人心的宣传教育活动，真正让青少年学生受到教育和启发，确保教育活动取得实实在在的效果。

4、各校于11月15日前将“中小学弘扬和培育民族精神月”活动总体情况报教育局教育股。

二00八年十月二十八日

主题词: 开展 道德实践活动 通知 抄报：市教育局 华亭县教育局 2008年10月28日印

共印35份