开放教育招生承诺书

第一篇：开放教育招生承诺书

开放教育招生承诺书

.市电大分校（教学点）参加了年季

中央电大开放教育招生工作，为进一步明确责任，现就本分校（教学点）的招生工作承诺如下：

一、在本季度招生工作中没有设立点外点或进行非所开专业招生。

二、在本季度招生工作中没有不实宣传、虚假承诺。

三、在本季度招生工作中没有跨区域或变相跨区域进行招生。所招收注册区域外学生均属在当地工作的社会人员，其学习、考试等均由本分校（教学点）组织实施。

四、在本季度招生中没有违反教育部规定招收各级各类全日制脱产学习的在校学生（含全日制脱产学习的自考学生）同时兼读或套读开放教育。

五、在本季度招生工作中没有挂靠注册学生，也没有被挂靠注册学生的情况。

六、在本季度招生工作中没有委托个人或中介机构代理招生。

七、在本季度招生工作中严格学生入学资格审核，没有弄虚作假或协同造假现象，没有不符合入学资格的学生注册入学。

八、本市级电大对所属该分校（教学点）本季度开放教育招生承诺审核并确认无误。

以上承诺如有不实，市电大和该分校（教学点）承担由此所带来的一切责任。

市电大校长（签字）：县电大校长（签字）：

年月日（公章）年月日（公章）

第二篇：招生承诺书

招生承诺书1

我申请参加贵院XXX年自主招生考试，已阅读和了解学校的《考生守则》、《对违反规定行为的处理》、《国家教育考试违规处理办法》等有关规定。根据这些规定，本人郑重承诺以下事项：

1.自愿遵守浙江省教育考试院相关规定，只报考一所院校。若同时报考二所以上(含二所)院校，愿意承担由此引起的相关责任。本人被录取后不参加当年高考和高职单考单招。

2. 保证自己是符合高考或单考单招报考条件，并已办理高考或单考单招报名手续的'高中毕业生，准确向贵院提供本人的真实信息，并愿意承担所提供信息与事实不符可能引起的相关责任。

3.保证报名时所提交的报考材料和证件真实、准确。如有虚假信息和作假行为，本人承担由此而产生的一切后果。

4.在招生考试过程中，自觉服从招生考试管理部门的安排，接受招生考试管理部门的检查、监督和管理。

5.保证在考试中诚实守信，自觉遵守国家有关普通高等学校招生考试的管理规定、考试纪律和考生守则。如有违法、违纪、违规行为，自愿接受有关部门根据国家有关规定所做出的处罚决定考生高考。

考生(签字)：

联系电话：

年 月 日

招生承诺书2

我是一名报名参加今年高考的考生，我已阅读了《酒泉职业技术学院20xx年单独招生试点工作方案》和《国家教育考试违规处理办法》的有关内容，我在报名、考试中将以诚信为本，并庄重承诺：

一、本人的'个人报名信息真实准确，高考考生号为 。

二、本人必须参加高考报名地组织的高考体检工作。

三、本人在考试中自觉遵守《考生守则》和考场纪律。

四、本人在报名、考试中，如有违纪舞弊行为，愿接受《国家教育考试违规处理办法》规定的处理。

五、我只参加酒泉职业技术学院一所学校组织的单独招生考试。

六、我被酒泉职业技术学院录取后，将不再参加20xx年甘肃省普通高考统一考试。

承 诺 人：

身份证号

年 月 日

招生承诺书3

我是参加20xx年中小学招生的工作人员，在招生工作中郑重承诺以下事项：

一、认真学习、严格执行招生工作的各项政策、规定，熟悉和掌握招生报名的手续和程序，工作细心、认真、负责。

二、做好宣传工作，耐心、热情、准确、及时解答家长提出的.问题，不急躁，不说与教师身份不符的话。

三、严格审核学生资格，认真核验规定的各种证件。对不符合报名条件者不予报名。

四、坚持原则，秉公办事，敢于抵制和反对各种不正之风，不利用职权、借用工作之便优亲厚友，不接受宴请、礼品，不向家长暗示索要财物，自觉抵制不正之风。努力做到诚信招生、廉洁招生，自觉接受家长和社会监督。

本人在招生工作中若有违纪行为，自愿承担相应责任并接受组织处分。

学校监督电话：

教育局监督电话：

承诺人（学校负责人）签字：

xx年x月x日

招生承诺书4

湖南广播电视大学：

我们业已阅读《湖南广播电视大学开放教育招生管理制度》，理解并认可其招生工作规范，承诺：

一、不擅自设立教学点招生办班。

二、不做不实招生宣传与虚假承诺。

三、不在异地设立招生点招生。

四、不委托个人或中介机构代理招生。

五、不接收不能在教学点坚持课程学习和在规定考点参加考试的异地学生。

六、不接收明显不符合入学资格的学生。

七、不招收全日制脱产班学生。

八、不代替学生填报学生信息与学生承诺书。

如果我校及所辖教学点发现上述问题之一者，我校承担一切后果，接受湖南广播电视大学以及中央广播电视大学的`处罚。

分校： 承诺人（分校负责人）：

年 月 日

说明：本承诺书一式两份，呈报省校一份，分校自存一份。

招生承诺书5

20xx年秋季招生学校承诺书 教育局党组： 为切实做好我市20xx年秋季中小学招生工作，根据上级关于规范办学行为和《-----县（市、区）义务教育阶段学校招生管理办法》有关要求，特承诺如下：

1、严格按照上级文件要求，按照教育局划定的学区进行招生，保证本学区内的`适龄儿童少年都能免试、就近入学。

2、在招生时，保证不作任何形式的虚假宣传。

3、保证做到不使用给回扣、请客送礼等不正当手段拉学生。

4、保证不突破市教育局下达的招生计划、招生名额。

5、保证在规定时间内招生，不举行任何形式的入学、编办考试及摸底考试。

6、保证在招生过程中按《-----县（市、区）义务教育阶段学校招生管理办法》中规定执行。

7、保证不违规举办所谓的“加强班”、“重点班”、“小小班”、“快慢班”、“特色班”、“本学区班”、“外学区班”等，不以任何理由违规收费。

以上承诺如违反任何一条，自愿接受组织给予的任何处理。

承诺人（学校负责人）签字：

xx年x月x日

招生承诺书6

甲方：江西科技学院商学院

乙方：商学院B线九大组

为了更好地做好20xx年招生工作，完成或超额完成招生目标任务，真正让B线九大组在今年的招生工作中做到有计划、有目标、有措施、有成效，特制订商学院20xx年B线九大组招生工作承诺书，具体承诺内容如下：

一、本大组全体师生积极参加20xx年招生工作，保证以满腔热情投入到招生工作中去，坚定信心完成任务。

二、本大组将根据学校下达的招生认真负责开展以下招生工作：

1、配备好本大组的站点主管和注册咨询师（员），组建能吃苦、能招生的团队；

2、结合本大组实际，制定有效、可行的20xx年招生工作计划；

3、分解任务，落实到人，完成或超额完成20xx年招生任务。

三、本大组将认真按照学院的要求抓好20xx年招生工作，确保如期按照学校招生考核阶段和要求完成学校下达的招生任务，奖励基数任务 人，自定目标任务 人，自定目标任务数达到奖励基数的比例 %。

四、严格执行学院招生工作要求，积极参加学校和商学院组织的招生培训，在招生过程中做到诚信招生、规范招生、阳光招生。

五、在招生期间，本大组将树立良好的蓝天形象，认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，把安全始终放在第一位，确保人身和财产安全，杜绝事故发生。

六、经常与本大组参与招生的'注册咨询师（员）保持联系，关心

和帮助他们解决实际问题，并要求注册咨询师（员）每周至少两次主动以短信、电话、QQ等形式向本大组部门领导汇报招生工作，否则接受学院按照相关管理规定给予的处分。

七、本大组全体师生将本着爱校、感恩的心，坚决不帮外校招生。如发生此类事件，自愿接受学院相关处理。

甲方（盖章）：

B线主管签名）：

签订日期：20xx年 日 乙方（ 月

招生承诺书7

我是报名参加20xx年普通高校招生的考生，在招生考试中本人作如下承诺：

1.认真学习《考生守则》、《违规行为的`认定与处理》；

2.保证所填报的个人信息为本人所填报，真实有效，并接受个人相关信息公示；

3.保证本人参加考试，并接受考试期间违禁物品检查和考生身份鉴别；

4.自觉遵守法律、法规和考试规则，履行诚信义务，如有违反，自愿接受处理。

承诺人：xxx；身份证号：xxxxxx

20xx年xx月xx日

备注：本联由报名点保存1年

招生承诺书8

深圳市（区）教育局(事务办)：

为落实市政府加强人口管理和促进义务教育均衡发展的有关政策，依法规范义务教育招生管理，做好20xx—20xx学义务教育阶段新生招生工作，我校郑重承诺：

一、自签字之日起次日成立以校长任组长的招生工作小组，全面负责我校执行《中华人民共和国义务教育法》、《深圳市关于加强和完善人口管理工作的若干意见》及五个配套文件（简称“1+5”文件）、市政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》相关工作。自签字之日起1周内，组织全校教职员工认真学习有关法律和政策，增强执行法律和政策的自觉性和坚定性。

二、自签字之日起2周内，学校制定出一套完整的、操作性强的20xx—20xx学义务教育新生招生工作方案与相关突发事件应急预案，报教育主管部门备案，并对应急预案进行预演。

三、采取各种措施，为市民提供优质服务，接受社会监督，做到“六公示”和“六承诺”：

按教育主管部门的统一要求，在招生开始前公示招生政策和就读条件、招生计划、招生地段、招生程序和办法、咨询投诉电话，招生结束时公示招生结果和新生名单；同时公开承诺做到不拒绝地段内符合就读条件的`适龄儿童申请学位，不擅自变更招生条件，不擅自超计划招生，不进行选拔性招生，不设立或者变相设立重点班与非重点班，不收取任何招生费用。

四、对不符合就读条件的儿童，态度不简单生硬，而是耐心细致地做好家长工作，避免引起不必要的矛盾。

五、在招生工作中，积极主动做好维稳工作，维护良好的教育教学秩序。一旦发生群体性上访、扰乱社会治安、妨害学校教育教学秩序等突发事件，立即启动应急预案，本着“救人第一，控制事态，查清原因，稳妥善后”的原则，将突发事件所带来的影响和损失控制在最低限度。

六、我校将严格遵守以上承诺，如有违反，学校及相关责任人按有关规定接受处罚。

xxx

20xx年xx月xx日

招生承诺书9

亲爱的同学们：

诚实守信是中华民族的优秀传统，是公民道德建设的基本要求，是实现自我价值的基本条件。为了增强自身的诚信意识，提高诚信素质，树立大学生的良好诚信形象，努力使自己成为适应社会主义市场经济需要的诚信人才，争做一名合格的道德公民。从我做起，从现在做起，我们庄严地做出如下承诺：遵守国家法律法规、校规校纪和社会公德。

努力学习，刻苦钻研;不迟到，不早退，不旷课;考试不违纪、不作弊，不通过不正当的手段改动成绩;按时独立完成作业，不抄袭、剽窃他人作业、文章和论文。

按时交纳学费、住宿费、书费，按时归还贷款本息，归还所借物品;不弄虚作假骗取各类困难资助;不铺张浪费，不进行与自己经济情况不符的消费活动。积极参加集体活动;在民主评议和选举中，不拉选票或以不正当的手段进行竞争;做好宿舍卫生工作，争创文明宿舍;不使用违禁电器和危险品，注意个人和集体的.安全。

热心公益事业，爱护公共财物;讲究社会公德，男女交往举止得体;见义勇为，拾金不昧;不在禁烟区吸烟;不在公共场所大声喧哗起哄。

不浏览、观看、传播反动、淫秽网站、书刊和声像制品;不与社会人员拉帮结伙，影响学校的正常秩序;不隐瞒健康状况，主动配合学校和社会的健康调查。

在求职就业过程中，讲究诚信，不伪造证书、证件，据实填写自荐书，履行就业合同。

同学们，让我们携起手来，共塑诚信人生，共筑诚信校园。

承诺人：xxx

20xx年x月x日

招生承诺书10

为做好研究生招生入学考试试题的保密工作，提高试题命制质量，保证学校研究生招生工作安全、平稳地运行，根据教育部办公厅有关通知精神，研究生招生入学考试试题命题小组的每一位成员必须签订如下保密承诺。

一、凡有亲属报考本校研究生的人员不参加其亲属所报考专业各科试题的命题小组。

二、命题小组成员不以任何方式暴露自己命题小组成员的身份和命题内容，研究生招生入学考试开考前不以任何方式泄露与试题相关的内容，不参与考生的考前辅导班或接待个别考生的咨询。

三、命题小组成员不保留试题副本，完成命题后立即销毁与试题有关的'草稿纸、电子文本（含计算机回收站内容）等材料，以防泄题。

四、研究生招生入学考试试题及标准答案在开考前属国家秘密。对泄露或丢失试题的违纪行为，按照有关规定，追究当事人的责任。

五、严格审定试题及标准答案，并确保正确无误。由命题小组组长将试题及标准答案打印件分别装入试题专用袋（蓝色）和试题答案专用袋（红色）密封，并在密封口签字，送交相关院系教学秘书。

六、命题小组组长对试题命题质量负

责，凡由于试题命题质量原因使该科目考试出现问题而造成损失的，由命题小组组长承担责任。

承诺人签名处：

20xx年11 月日

招生承诺书11

本人经公示后取得______年苏州大学自主选拔录取资格，在此承诺如下：

1、本人已阅读《苏州大学______年自主选拔录取招生简章》(见附件一)。

2、本人已阅读《苏州大学本科强化班培养和管理工作条例(试行)》(见附件二)。

3、本人承诺向苏州大学提供的所有申请材料和个人信息均真实、有效。

4、本人自愿被苏州大学列为______年自主选拔录取对象，高考成绩达到享受苏州大学自主选拔录取要求时，在相应批次A志愿(或第一志愿)保证报考苏州大学。

5、本人高考成绩达到苏州大学自主选拔录取要求时，服从所在省级招生主管部门和苏州大学在相应批次的录取。

6、本人表态：□就读文科强化班 □就读理科强化班 □不愿就读本科强化班。(三项只能选一项)

承诺人：____________

考生号：____________

签字日期：____年______月______日

承诺人：______

时间：________年____月____日

招生承诺书12

我申请参加贵院20xx年自主招生考试，坚持以诚信为本，操守为重，现特向贵院承诺如下：

1.严格遵守《浙江省高等职业技术院校自主招生管理办法》，只报考一所院校。若同时报考二所以上(含二所)院校，愿意承担由此引起的相关责任。

2.保证自己是符合高考或单考单招报考条件，并已办理高考或单考单招报名手续的'高中毕业生，准确向贵院提供本人的真实信息，并愿意承担所提供信息与事实不符可能引起的相关责任。

3.认真学习《考生守则》和《国家教育考试违规处理办法》等有关规定，自觉遵守国家有关普通高等学校招生考试的管理规定、考试纪律和考生守则。如有违法、违纪、违规行为，自愿接受有关部门根据国家有关规定所作出的处罚决定。

4.本人已经了解贵院自主招生选拔办法、招生章程等，将准时参加笔试、面试，若被贵院录取，保证按时缴费报到入学。

考生高考(单考单招)报名号：xxxxx

考生(签名)：xxx

联系电话：xxxxxxxx

20xx年x月x日

招生承诺书13

本人经公示后取得X年苏州大学自主选拔录取资格，在此承诺如下：

1、本人已阅读《苏州大学X年自主选拔录取招生简章》。

2、本人已阅读《苏州大学本科强化班培养和管理工作条例(试行)》。

3、本人承诺向苏州大学提供的所有申请材料和个人信息均真实、有效。

4、本人自愿被苏州大学列为X年自主选拔录取对象，高考成绩达到享受苏州大学自主选拔录取要求时，在相应批次A志愿(或第一志愿)保证报考苏州大学。

5、本人高考成绩达到苏州大学自主选拔录取要求时，服从所在省级招生主管部门和苏州大学在相应批次的录取。

6、本人表态：□就读文科强化班□就读理科强化班□不愿就读本科强化班。(三项只能选一项)

考生号：

承诺人：

法定监护人：

20xx年xx月xx日

招生承诺书14

本人自愿参加广东省______年五年一贯制单独招生考试，现郑重承诺：

一、本人已阅读了广东省______年五年一贯制单独招生考试的有关规定和纪律要求，愿意在考试中自觉遵守国家和广东省制定的有关本次考试的规定和守则，保证按规定的程序和要求参加考试，如有违反，自愿按《国家教育考试违规处理办法》有关条款接受处理。

二、本人坚决遵守广东省______年五年一贯制单独招生考试有关报名规定，不弄虚作假，不伪造、使用假证明、假学籍材料、______。如有违反，自愿按有关规定接受处理。否则，本人愿意承担由此造成的'一切后果。

三、本人坚决服从考场工作人员和监考教师的管理,自觉遵守考试纪律，考试诚实守信，不违规，不作弊。

四、本人报名时所提供的个人信息是真实、准确的，如因个人信息错误、失真造成不良后果，责任由本人承担。

承诺人：____________

考生号：____________

签字日期：____年______月______日

承诺人：______

时间：________年____月____日

本人经扬州大学审定并经公示后取得20____年扬州大学自主选拔录取入选考生资格，在此承诺如下：

1、本人已阅读《扬州大学20____年自主选拔录取方案》。

2、本人承诺向扬州大学提供的所有申请材料和个人信息均真实、有效。

3、本人自愿被扬州大学列为20____年自主选拔录取对象，并填写《江苏省20____年普通高校招生自主选拔录取考生志愿表》。

4、本人高考成绩达到扬州大学自主选拔录取要求时，服从江苏省教育考试院和扬州大学在相应批次的录取要求。

招生承诺书15

贵州省20xx年省外中职学校入黔招生

诚信招生承诺书

我校在贵州省开展中职招生工作履行以下承诺：

一、招收的学生收取学费原则上按 省的中职学校收费标准执行。

二、认真执行教育部下达的招生计划。

三、认真实施阳光招生，不搞“中介招生”、“有偿招生”、“虚假招生”、“委托招生”。

四、招生结束后于十月三十日之前到贵州省招生考试院中招处办理录取审批手续，按规定缴纳录取费。

对以上承诺如有违反，贵州省招生考试院将视情节予以处罚，我校及承办人愿接受以下处理：

一、列入贵州省不受欢迎的'中职招生学校。

二、按招生有关规定和有关法规严肃处理，并上报教育部和通报学 校所在省教育厅。

三、禁止在贵州招生。

省外中职招生学校名称（盖章）：

负责人：

贵州省高中阶段教育学校招生工作办公室

20xx年 月 日

备注：1.本协议书由省高中阶段教育学校招生工作办公室和省外中职学校签订。

2.本协议一式2分，一份由承诺学校保管，一份由中招办保存。

3.承诺书一律用黑色碳素笔填写，不得涂改。

第三篇：规范招生承诺书

规范招生承诺书

湖南广播电视大学：

我们业已阅读《湖南广播电视大学开放教育招生管理制度》，理解并认可其招生工作规范，承诺：

一、不擅自设立教学点招生办班。

二、不做不实招生宣传与虚假承诺。

三、不在异地设立招生点招生。

四、不委托个人或中介机构代理招生。

五、不接收不能在教学点坚持课程学习和在规定考点参加考试的异地学生。

六、不接收明显不符合入学资格的学生。

七、不招收全日制脱产班学生。

八、不代替学生填报学生信息与学生承诺书。

如果我校及所辖教学点发现上述问题之一者，我校承担一切后果，接受湖南广播电视大学以及中央广播电视大学的处罚。

分校：承诺人（分校负责人）：

年月日

说明：本承诺书一式两份，呈报省校一份，分校自存一份。

规范招生承诺书

湖南广播电视大学分校：

我们业已阅读《湖南广播电视大学开放教育招生管理制度》，理解并认可其招生工作规范，承诺：

一、不擅自设立教学点招生办班。

二、不做不实招生宣传与虚假承诺。

三、不在异地设立招生点招生。

四、不委托个人或中介机构代理招生。

五、不接收不能在教学点坚持课程学习和在规定考点参加考试的异地学生。

六、不接收明显不符合入学资格的学生。

七、不招收全日制脱产班学生。

八、不代替学生填报学生信息与学生承诺书。

如果我们教学点发现上述问题之一者，我们承担一切后果，接受分校、省校以及中央广播电视大学的处罚。

教学点：承诺人（教学点负责人）：

年月日

说明：本承诺书一式两份，呈报分校一份，教学点自存一份。

第四篇：中央电大开放教育专本科招生简介

教育部直属重点大学---中央广播电视大学2012年春季开放教育专、本科招生简章 中央广播电视大学以举办高等学历教育为基础，多层次、多规、多功能、多种形式办学，采用“统筹规划、分级办学、分级管理”的 教学系统，面向基层、面向地方，为广大求学者提供了终身接受教育的机会和条件。1999年，电大开始承担教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作，其宗旨是为了探索和建立学习型社会；我校具体承办开放教育的教学工作，是教学模式、管理模式 探索和实施的试验田，具有优秀的师资队伍、完善的教学设施、严格的管理制度；

郑州广播电视大学由郑州市政府主办，隶属中央广播电视大学（教育部直属高校）系统，是以现代电子信息技术为主要教学手段进行高等学历教育的一所综合性高等院校。郑州电大东区学习中心是郑州电大直属的一个招生、教学部门，位于郑东新区CBD内环西三街五行嘉园D座一单元1102室，以方便学员就近学习为宗旨，面向社会招生专本科学员。

郑州电大东区学习中心将以现代远程教育技术为手段，以体现时空性、开放性、自主性、灵活性、大众化的新型教学模式为特色，为解决学员的工学矛盾开展全方位的教学支持服务，愿作您身边的教育服务专家。

电大学历特点★专本连读常年招生(灵活宽松)

1、多： 电大是世界上学生最多的一所著名大学，2、快： 学习时间短，两年半时间即可毕业，3、好： 电大文凭权威，国家承认，国际认可。

4、省： 费用少于任何其他同类学校，5、毕业率高： 只要你认真学习教材，认真完成作业，一定能够拿到文凭！

6、灵活性强：不影响工作，成功解决了工作和学习的矛盾。

7、常年招生，春秋两季注册，免试入学。

一、招生专业：本科：法学、会计学、金融、工商管理、计算机科学与技术（网络）、行政管理、土木工程（建筑管理方向）。（师资类专业）汉语言文学、小学教育、英语。

专科：法学、会计学、金融、物业管理、物流管理、行政管理、旅游、工商管理（市场营销）、小学教育、汉语言文学、现代文员、计算机网络技术、广告（设计与制作方向）、建筑工程与管理、工程造价管理、数控技术(机电方向)。

二、招生对象及报名条件：开放教育本科须具有国民教育系列相同或相近的专科或专科以上毕业证书。专科须具有高中、中专、职高或技校毕业证书。年龄不限。

三、办学特色：课程实行完全学分制，教学方式灵活多样，采用计算机网上教学、面授辅导、自学和电视教学相结合的方式进行教学，利用现代远程教育多种技术手段（网络教学、BBS、电子信箱、电话及双向视频系统、电视直播等）为学生自主学习提供服务。教师面授辅导均安排在晚上和双休日。

四、考试与毕业：学生通过学习修满教学计划规定的毕业总学分，实践性教学环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求即准予毕业。由中央广播电视大学颁发毕业证书。本科专业需必修英语、计算机应用基础课程，课程考试由教育部统一组织。对本科符合学位授予条件的相关专业的毕业生，由合作高校授予学士学位。

五、报名时间：春季报名截止时间是2月底，秋季报名截止时间是8月底。额满为止。（周六、周日不休息）

六、报名办法：

1、报名时持身份证、毕业证书原件及复印件（用A4纸正反面复印），1寸蓝底免冠照片6张到校填写报名表。如有电子版照片请将一寸蓝底电子版照片用姓名+身份证号命名，传至793541231@qq.com.2、预交第一学年费用：本科2500元，专科2000元。（本科总费用5300元左右、专科4200元左右，均包含学费和教材等一切费用）

3．收费标准：1专科：第一年预交2000元（两年半全部下来学费、书费等，总费用 共4200左右）

2本科：第一年预交2500元（两年半全部下来学费、书费等，总费用 共5300左右）

七、报名地点：郑州广播电视大学东区学习中心（郑东新区CBD内环西三街交叉口内环6号楼一单元11楼）

1、乘23、37、209、215、262、263、305到中州大道金水花园站下车，2、乘26路[下行]、206路[下行]、B19路[上下行]、K206路[下行] 商务内环路商务西二街站下车。

3、乘7、916(快线）会展中心站下车。

电话：0371——***8网址：

董老师：***邮箱:793541231@qq.com

第五篇：浅谈开放教育招生工作中的思维运用(发表定稿)

浅谈开放教育招生工作中的思维运用

□范晓伟

（邯郸广播电视大学 招生办，河北邯郸056002）

摘要：当前全国电大系统面临转型发展，成人学历教育市场存在竞争激烈。学校成人教育的竞争，首先是招生的竞争。电大开放教育招生工作，是一项具有复杂性、系统性和整体性特征的工作，需要运用社会学、心理学和管理学的相关知识，建立并运用三个层面的良性招生思维，从招生乃至学校工作全局和长远发展的角度，上升到理性的高度，进行全方位布局谋划。只有这样，才能推动并实现学校招生工作科学、和谐、快速发展。

关键词：需求 良性思维 开放教育招生

清代学者陈澹然曾经说过：“不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域。”由此联系到电大开放教育招生，由于招生工作的复杂性、系统性和整体性，做招生工作就必须建立并运用良性思维，谋学校长远，顾招生全局。

一、第一层面的良性思维——建立需求

（一）招生关系就是一种社会关系。从社会关系理论分析招生，招生关系其实就是一种社会关系，参与到招生关系中的社会主体就是招生主体，可以分为直接主体和间接主体。直接主体包括：学校（教育服务的提供者）、社会个体（教育服务的接受者）、招生部门及人员（建立招生关系的媒介）；间接主体包括：社会（招生主体的存在环境）、教育管理部门、社会个体的工作单位和家庭、其它社会组织和个体（影响招生主体的各种社会元素）。认识到招生关系中存在的各种主体，在此基础上，分析它们的特征，寻找它们之间的联系，判断它们价值和作用，这是建立并运用良性招生思维的起点。

（二）建立招生关系就是建立供需关系。从营销学理论分析招生，招生工作的实质就是在招生主体之间建立起确定的供需关系。通过分析，搞清楚社会个体需求什么？学校能够提供什么？社会和教育主管部门的要求又是什么？社会个体的需求是建立招生关系的核心，在符合要求的情况下，怎样依托需求确立学校与社会个体之间的供需关系，这是建立并运用良性招生思维的重点。

1、一拍即合型的需求。分析社会个体的需求，主要分三种情况：一是教育服务，二是文凭，三是两者兼得。作为媒介的招生部门及人员，首先要迅速分析判断社会个体的特定需求，有针对性地亮出学校的所有，通过合理的语言沟通，使社会个体形成心理确信，从而在学校和社会个体之间建立起通畅的供需桥梁。这种情形的典型特征是社会个体的需求比较强烈，对招生部门及人员的要求则是要具有较强的分析、反应和表达能力。

2、启发诱导型的需求。在实际招生工作中，许多社会个体因信息闭塞或思想认识偏差，需求并不明显，要经过一定的心理辅导才能逐步显现。招生部门及人员则要具有深厚的知识底蕴，通过精心组织的招生宣传，给它们提供充分的信息支持，或为他们纠正思想认识的偏差。首先要对学校基本情况了如指掌，例如有经验的招生人员总结出“在招生接待中需熟记的8大基本问题”和“在招生宣传中需解释的22个技术问题”等；其次要学习并掌握心理学、教育学、管理学、社会学的相关知识，例如若能够利用自己的知识为他们“引领方向”、“谋划人生”，就不仅能顺利招生，更重要的是开展了一定的人生教育，可能影响他们的一生。

3、外力帮助型的需求。如果社会个体的人生态度消极，自身对学习乃至学历根本没有需求，此时招生工作就更应该讲求艺术性和策略性。直接招生主体不能相互吸引发生作用，就要利用各种间接主体开展工作。例如：密切关注经济社会发展形势，及时调整招生专业；促使相关单位制定学费补贴、提职门槛、差别待遇等相关政策；利用家长的需求做工作；利用朋友、同事的攀比心理或公众的社会认同等。这要求招生人员有良好的社会关系、强大的心理素质和坚定的毅力恒心。

二、第二层面的良性思维——正视需求

（一）招生中的需求与其它社会因素存在矛盾。在第一层面的思维运用中，重点是招生部门及人员如何发现、诱导、培养并建立需求。但这种需求与学校的办学宗旨与方向、教育主管部门的要求、经济社会的发展趋势之间，可能存在矛盾。如果社会个体的需求是高质量的教育服务，这与上述三个方面没有矛盾，仅与电大开放教育的办学条件有矛盾，这就超越了招生，上升为学校统筹发展的事情。但是从目前情况看，包括电大开放教育在内的成人高等学历教育的招生对象，他们的需求更倾向于文凭，一种情形是仅要“形式”（文凭）而不问“过程”（教育），另一种情形是刚性需求要“形式”，柔性需求要“过程”。

（二）合理做法是在明确职责基础上守住底线。在许多情况下，社会个体的需求与上述三个方面存在矛盾，这给招生工作增加了难度。作为招生部门及人员，就不能为了建立需求而一味纵容迎合，必须要认真对待、正确审视和科学处理社会个体的矛盾性需求。较为合理的做法应当是在明确职责的基础上守住底线。明确职责是指，招生部门及人员的任务首先是招来学生，但这仅是工作职责定位，并不是最终原则。守住底线是指，既要招来学生，又不放弃原则，实现和谐双赢。对于招生部门及人员，怎样进行选择性让步，又怎样固守底线，就成了建立并运用良性招生思维的核心与关键。

1、办学不是办证。在开放教育招生过程中，当社会个体提出“快速出证”、“交钱拿证”等这一类问题时，这就触及到了招生的底线，不可逾越。可以用“学制年限”、“国家一类考试规则”等道理进行合理解释。当社会个体提出“别的办学机构为什么可以”时，规范性语言应该是：你说的这种情况可能存在，但不好说，需要给你解释清楚的是，国家办学不搞这一套。在招生过程中多次遇到这样的情况，学生拿着专科毕业证来报名上本科，但是他们的专科证书在国家教育部学历信息网上没有注册，无法查询。这样的语言中存在许多心理暗示，社会个体在它的作用下，一般会自动取消不合理想法，步入正常求学轨道。若暂无反应，需要给他们时间，若无效，这样的社会个体就是应当放弃的招生对象。

2、帮助不是承诺。在开放教育招生过程中，往往会遇到学生问关于“考试”、“过关”或“拿证”的相关问题，例如：“考试难吗？”、“好过关吗？”或者有的更加直白：“考试包过吗？”、“能确保我拿到毕业证吗？”。对于这种情况，招生人员的合理做法应当是——不做或少做承诺，有选择性地进行帮助。因为一旦承诺就成了义务，是义务就必须完成，不履行的义务，就转化成了责任，在一个个的责任面前，招生人员会被搞得晕头转向、苦不堪言。何况这些所谓的“义务”本身就违背教育规律、违反法律法规，自己给自己戴上了紧箍咒，形成了“害了别人，苦了自己，招生越多，自己越难”的恶性循环，难到一定程度，就会谈“招”色变，对招生工作本身也会形成较大伤害。所以，过度承诺是招生中严重的不良思维。

相反，如果定性为帮助，自己就有了主动权，不仅免去了义务或责任的束缚，而且是否实施帮助行为还要依据学生品质、学习基础性表现等情况。许多情况下，被帮助的学生还会心怀感恩之情，在招生数量与招生人员的心理需求之间形成了一种良性互动，维持了招生人员的招生热情，形成了可持续发展的招生态势。

3、招生不是营销。招生虽然有时需要采取一些营销策略，但招生毕竟不是营销，它们之间存在本质区别。商品经营销等手段流通出去之后，商品的使用者或所有者，与商品的提供者之间，不会有太多的沟通交流。而招生则不同，普通社会个体经“招生”过程，身份就转变为学校的学生，招生人员及其同事的身份则转变成了老师，相互之间形成了师生关系。通俗地讲，“招生”前是招生人员（老师）的地位相对低，社会个体（学生）的地位相对高；“招生”后是老师（原招生人员）的地位相对高，学生（原社会个体）的地位相对低。中国有尊师重教的传统，虽然现今的师生关系，大多已达不到“一日为师，终身为父”的程度，但师生毕竟不是一个辈分或等级。如果在招生时，招生人员的言行地位过分“谦卑”，就会给事后身份的自然转变带来一定的障碍，不利于师生关系的发展。

要解决这一问题，就要求招生人员在招生时，内心固守一个信念，目标去除一个利益。前者是指，招生和教学都是教育事业不可或缺的组成部分，招生工作从大的方面讲是为了社会发展，从小的方面讲是为了个人进步。招生不仅是招生人员的职责任务，更是社会发展的需求，是成就学生人生事业的重要手段。所以，招生不必过分“谦卑”。后者是指，招生工作肯定涉及经济利益，但利益也只能是其目标体系的一部分，做招生工作不能只顾及利益，影响到招生乃至教育的形象，最后反而影响到经济利益。所以，招生要懂得适当“矜持”。

4、奖励不是优惠。为做好招生工作，学校一般都要制定相应激励约束机制，根据招生人员的招生情况，发给一定数额的资金，但对这项资金的定性却不一定科学。许多学校将其称为“招生奖励”，可总有招生人员讲：“这个钱实际上得不到，都补给自己所招的学生了”，这是混淆了“奖励”和“优惠”的概念。奖励的对象是招生人员，优惠的对象才是学生，既然不是优惠，为什么要补给学生呢？可想而知，招生过程很辛苦，招生后又要给学生以帮助，有负担，招生奖励还得补给学生，这样的激励约束机制有效吗？所以，必须给这项资金进行科学定性。

其实，“招生奖励”并不是最科学的定性，因为是“奖励”就有“利益”之嫌，是“利益”就可以让给学生，不让利给学生似乎倒成了老师的不仁义。相反，如果定性为“招生成本补贴”，境况就大为改观，“成本”主要体现在两个方面：一是招生人员的经济投入，重点是宣传、交通、通讯、误餐等方面的支出；二是招生人员的身心投入，重点是时间、精力、体力、健康等方面的消耗。先有了损失，才给的弥补，与学生无关。这样定性，才不会引发学生与招生人员争利，才更加科学合理表达出这项资金的真实“用意”，形成有效的激励约束机制。

三、第三层次的良性思维——驾驭需求

（一）招生人员自身的需求应当保持一致。在招生关系中，学校、社会个体、招生部门及人员三个直接主体之间的关系问题固然重要，但作为三者核心和纽带的招生部门及人员的内部关系更需要协调一致。管理学上“木桶原理”的主要内容

是，一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那一块。在这里“招生”的语境下，理解这一原理，就是要求每一个招生工作的“木块”都不能“放水”，以全体招生部门及招生人员完整一致的自身需求，来驾驭招生关系中的社会个体的复杂需求。

（二）应当对招生人员自身需求进行统一规划约束。《中庸》中讲：“凡事预则立，不预则废。”招生工作也是这样，要使招生人员自身的需求尽可能地保持一致，作为直接主体和招生工作管理者的学校，就应该对招生部门及人员的自身需求进行统一的规划和约束。一是从学校层面制定出台统一的《招生规划运作方案》，详细规定招生策略、招生原则、招生用语、招生纪律等，有了统一的规矩，才便于大家执行。二是在制定科学方案的基础上，进一步营造“对外团结竞争，对内竞争团结”的良性竞争氛围。三是培养积极、向上、和谐、合作的招生工作理念，提倡招生部门及人员相互学习、相互帮助，共同提高招生工作能力，实现完成事业、提高收入、增进团结的复合发展目标。

谋划招生工作，就像是下一盘大棋，怎样“落子”，如何“布局”，考量的关键是，是否有利于招生乃至学校工作的长远发展大局。老子在《道德经》中讲：“然埴而为器，当其无有，埴器之用；凿户牖，当其无有，室之用也。”用现代语言理解，就是“懂得取舍，敢于放弃”。这也正道出了招生思维的真谛，在这样心态指引下的招生，才是一种良性的招生，共赢的招生，无隐患的招生，可持续的招生。

参考文献：

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