教师自传

第一篇：教师自传

“海纳百川，不拒细流”

——让课堂教学充满活力与美丽

大同校周东辉

做一名光荣的人民教师是我儿时的愿望，正是这个理想指引我一直为之努力。实现愿望后，十多年教育生涯使我深深的热爱上了这一职业,做一名优秀的人民教师将是我终生奋斗的目标。

一名优秀教师首先应该在思想上时刻要求进步。所以我谨记自己市骨干教师的身份，带头拥护党的方针、政策，积极参加学校组织的政治学习。通过学习使我进一步认识到“教育之本在教师，教师之本在师德”，坚定了我要做一名有崇高信仰的人民教师的信念，力争使每一名学生都进步、成长、成才，为人类文化的传承，精神火炬的传递尽绵薄之力。在教育工作中，我坚决按上级组织的规定要求自己，坚持做到用爱心去感染和教育每一个学生，动之以情、晓之以理，不体罚和变相体罚学生，不语言伤害学生，不歧视差生，不强迫学习困难的学生转学、休学或留级。

一名优秀教师还应该有扎实过硬的基本功，俗话说“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，我深知做一名好老师身上的责任重大，要有广阔的知识面，而且要持之以恒的学习，不断充实自己，更新观念。为了适应新形势下的教育改革，更好地利用现代教学手段，我通过积极的自学，参加教育局组织培训等方面练习，最终取得了中级计算机合格证，并学以致用，在道外区2000年小学数学学科教学竞赛中荣获二等奖。在教育教学中我时刻注意自己的言传身教，强化自己的基本功练习，在全区基本功比赛中获得优胜奖。所写的多篇论文，在市级、省级、全国获奖。所写的多篇论文，在市级、省级、全国获奖。所教学生孙野、董珂君、张欣子等多名同学在全国小学数学希望杯竞赛中获一、二等奖。而我本人也获得了指导奖。写作比赛中所指导的赵新宇、赵馨童等六名学生在首届全国中小学生迎奥运作文大赛中获奖，我本人也获得了优胜指导证书。为了让每个学生都能写一手好字，我坚持每周一节的写字课，认真讲解，严格要求，加强训练，有多名同学的书法作品在学校展出。一名优秀教师理应该不断刻苦钻研，丰富自己。我自费订阅了大量书刊，坚持自学，充实自己。我利用业余时间，完成了哈师大

英语系专科、以及中文本科的学业，并取得毕业证书。并结合自己的心得体会撰写了多篇论文，分别在市级、省级、全国获奖。通过大量的自学掌握一定的理论知识后，我把它和工作实践相结合，运用到教学中去，“海纳百川，不拒细流”在博采众长、执着探索的基础上，十几年来，已经形成了自己独特的教学风格——让课堂教学充满活力与美丽。

十几年来，我在小学教育战线上辛勤耕耘，默默奉献，潜心研究教材与教法，总结出的竖式横算口算方法、等差数列求和找平均数法等被学生称为周氏算法。在我所执教的课堂上，我会努力使干干巴巴的数学课变得丰富多彩，使孩子们着迷。数学既没有唐诗的豪迈、宋词的温婉，也没有美术多彩的线条、音乐轻快的节奏。数学在许多人眼中是枯燥无味，是难懂的，可是，在我的眼中，在我的学生的眼中，数学却是美的，却是有意思的。但是数学的美是隐含的美，是不会自发地起作用的，这就需要教师努力地挖掘它的美------而我就是这数学美的一位挖掘者。坚持不懈的学习，让我有了较丰厚的知识储备。在教学的道路上，不断的学习，不断求索，不断的思考，不断的改进让我的课堂变得异常活跃而美丽。

在我的课堂上，故事、矛盾、疑惑、辨论„„我努力给学生设置了多个美丽的“圈套”,让人不得不往里钻:《认识分数》时，我让学生用自己的方法表示一半，在揭示二分之一后，有学生表示不喜欢二分之一，坚持用画图的方法表示一半，我微笑着，并不马上反对，待到后来说到百分之一时，我才让那学生继续用画图的方法表示，学生不得不 承 认“还是分数简单些。”在课堂上出现不同的声音时，我会开展一场小小的辩论赛，正反双方各抒已见，分出胜负时，我不忘与失败的一方紧紧握手，告诉他们：“因为有了你们问题的出现，才给全班带来一次有意义的读者讨论。”教《平均数》时，我与学生融为一体，参加他们的比赛，与学生一起探讨公平的比赛方案„„

现列举 “带小括号计算”一节课。黑板上出现这样一道题：李师傅上午工作4小时，下午工作3小时，平均每小时做12个零件。李师傅一天一共做多少个零件？要求学生列综合算式解答。

一位学生这样列式：12×3+4

=12×7

=84（个）

我说：“你违背了运算规则，应该先算乘法啊。”这孩子也不示弱，脱口而出：“如果先算乘法，就会犯‘年龄加身高’的错误，12乘以3得到36个零件，在加4小时怎么行呢？”孩子们在下面议论纷纷，如果按照先乘后加的运算顺序就会与生活实际相矛盾，师生情感产生共鸣，我故意耸耸肩，皱皱眉，表现出无可奈何的样子，自言自语地说：“是啊，这个矛盾如何解决？”同学们更着急了，恨不得一下子找到解决问题的办法，课堂霎时宁静片刻。我轻轻地走到投影仪前面，启动开关，请出了特殊的小客人——红色的小括号。“有了它，就可以先加而后乘了。”孩子们情不自禁地为小括号喝彩。不知谁还喊了一句：“小括号真了不起！”同学们笑了，笑声中感受到了知识产生于实践之中的道理。通过学习，同学们知道加括号可以改变运算顺序，并掌握了小括号的应用。

正当同学们沉浸在学习新知的喜悦之中，这时个性极强的张林却发起了挑战：“我认为小括号没有什么了不起，没有它的存在，照样可以解决实际问题。”他边说边走在黑板上写算式：

12×4+12×3

=48+36

=84（个）

我先肯定了他的做法后指出：“小括号的出现给我们解决问题带来了方便，这个规定不是脱离实际的，而是根据实际需要才自然形成的一种规则。我希望你能接受这个可爱的小括号。”当时，同学们笑了。张林仍然不服气，一边坐下一边说；“反正我不喜欢小括号。”我意识到了，在备课中是从认知系统去思考学生怎样接受这个知识，而没有从情感角度考虑学生乐不乐意接受这个规定。于是，我打破了教学预设，立即面对这偶发事件。我看到了讲台上摆放了许多同学为灾区捐献的书本，急中生智提出了一个新问题：“王红同学积极支援灾区。他有95本图书，自己留了32本后，把剩下的书送给了5个小朋友，平均每个小朋友得到几本？请同学们试着列综合算式解答。”

大家低下头认真地算，我特意请张林到前面板演并讲解。

（92-32）÷5

=60÷5

=12（本）

他边写边不好意思地说：“我在算式中画了一个小括号，表示先求92与32的差，最后再除以5。”我故意将了他一军：“小括号有什么了不起，不写它不是一样可以解决问题吗？”张林急了：“小括号非写不可，不然就得先算32÷5这步了，不符合题目要求。”

我的课堂就是这样有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争论、有沉思、有联想„„有矛盾的困扰；有无言的沉默；有巧妙的比喻；有茅塞顿开的微笑。教学过程中这种信息的传递、情感的交流、心灵的碰撞为师生双边活动披上了浓重的情感色彩„„

正是这一切见证了我努力做好一名人民教师的决心，也是它鞭策我更加努力，在这座教育事业的高峰中不断攀登。

第二篇：教师自传

教师自传

一脸会心的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血……这是我朴实无华的写照。我名叫彭翠祥，女，汉族人，大学专科，一级教师，现任教于四川省达州市宣汉县南坝镇第一中心小学。1976年12月出生在一个普通的工农家庭里。1994年7月以优异的成绩考入四川广播电视大学文秘与档案专业学习并于1997年7月毕业分配到宣汉县上峡小学任教，1999年元旦与该校老师覃向昌结婚组成家庭。（现主要家庭成员有：丈夫覃向昌在宣汉南坝中学任教，父亲彭长金在畜牧站工作现已退休，母亲寇吉珍在家务农，大儿子意外受伤休学在家养病，小儿子即将上幼儿园。）又于2003年8月调入宣汉县南坝镇第一中心小学工作至今。我自参加工作以来，勤勤恳恳，无私无悔。时刻严格要求自己，把坚强刻进自己朴实的骨子，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落。二十一载的春华秋实，我用不言回报的行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神，勾勒出了一幅“忙并快乐着”的幸福教育画卷。

投身杏坛 以教为乐

刚刚毕业时，我与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。当我刚踏上上峡乡白杨坪村小学那片土地时，心里却有些悲凉——斑驳陈旧的校舍、尘土飞扬的小道、简陋狭小的办公室、一个个纯朴的学生......理想与现实存在的巨大反差，让我有点茫然失措。当我提着简单的行李走进学校为我安排的老鼠在房间来回穿梭，心里有些许失落，但我从此更坚强，毅然决然走上神圣的三尺讲台，面对着那一双双渴求知识的眼睛，和那一声声稚嫩的童音时，我寻找到了自己多年梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。从此便以大山为伴，与教育结缘，同山里娃共舞。也就开启了我“投身杏坛、以教为乐”的教育人生。

博爱无边 坚强无限

“没有爱就没有教育”，这是我从事教育工作的座右铭，在工作中我一直用爱诠释着教育。三年级一班学生于青松就是一个很典型的例子。他面黄肌瘦，整日无精打采，常常一个人孤零零地坐在不起眼的角落里，脸上从没有一丝微笑。我看在眼里，疼在心里。于是常常默默地关注着小青松，原来他的母亲早已离家出走，家里只剩下残疾父亲照顾他们哥俩。家境贫寒又缺失母爱，又怎能在脸上挂一丝笑容呢？自从那以后我便和他聊天做朋友，当他脸上有一丁点儿笑容的时候，她就会对小青松说：“你笑起来好可爱！”长此以往，小青松慢慢地会笑了，也愿意和老师亲近了。我还时常自己掏钱给他买水果，或请家中吃饭，还把自己儿子的一些旧衣服送给他。每天的课堂上，哪怕小青松同学只有一点小小的进步，就及时表扬，适时鼓励。在我的细心浇灌下，教室里有他爽朗的笑声；操场上有他追逐的身影；课堂上有他的自信飞扬.....如今，这个孩子在南坝中学念高中，成绩一直很优异。前不久，他再次回到南一小遇见了我，眼里闪着泪光说：无比的温暖！正是这样，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，学生们认为我值得信赖、值得钦佩。在学生们心中，我是良师、是益友。用孩子们的话说：“老师，老师，我爱你，就像老鼠爱大米”。我把一颗爱心融进了每个孩子的心田。

天有不测风雨，人有旦夕祸福。2016年7月29日，犹如晴天一个霹雳将我那原本幸福的家卷入了噩梦之中。一场突如其来的车祸，让我的母亲右臂骨折、儿子重型颅脑出血生命垂危、其本人胸椎骨裂，都住进了医院，我整天以泪洗面。学生们听到这个噩耗纷纷赶到医院来看望我。孩子们送来一束束鲜花、一盆盆水果、一句句祝福……还坐在床边或讲故事、或弹琴、或聊童年趣事……正是孩子们的鼓励让我忘却了自己的痛，完全被融化在了孩子们的爱里，也让我更坚强、更自信，也让我重新勇敢地站起来，坚强地站在三尺讲台上，把一颗爱心融入学生爱的海洋。

勤于充电 带头教研

在我的工作中，“教学是一门永无止境的艺术”已是我一种不懈的追求。为了这门无止境的艺术，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断“充电”，提高教学水平，提升专业能力。多年的教学实践中，我刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教育教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学经验，不仅拜同校的教师为师，还积极争取外出学习的机会。正是凭着一股钻劲和一股拼劲，我的教学水平不断得以提高，并形成了独特的教学风格——唯美语文。在我的课堂上，时我还积极参与课程改革，努力尝试分层教学，让每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争与合作意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生夯实基础。所任班级教学成绩稳步攀升，深受学生家长的好评。我通过扎实的工作，不懈的努力，成为了县级骨干教师，2014年还被评为达州市第七届中小学学科带头人，多次被县教科局评为“教师先进个人”“教研先进个人”。身为教研组长的我，积极从事课题研究，参与的《农村小学生课堂质疑习惯培养研究》于2012年获得达州市教育科研成果二等奖，将国家级电影课题与学校校园足球文化有机结合，让学生看电影、悟电影并从电影中吸取足球精神的精髓，2013年在分管教学副校长谢妮的组织下，与人合著的“体育白日梦”主题《少林足球》获国家级一等奖。

自参加工作以来，我把爱心全部给了学生；把自己都交给了工作；把青春都奉献给了教育事业。有人曾问过我“你这样累吗?”我笑颜以对：“谁会不累?但如果我的‘累’，能换来学生的发自心底的微笑，能浇开学生智慧的花朵，能扶学生走上光辉的大道，我愿意再累一点!我愿意累上一辈子!因为我忙并快乐着。”

第三篇：教师自传

个人自传

我叫某某某，女，汉族，某年某月某日出生，某年毕业于某校，现在某镇某中心小学任教。

我从小就喜欢教师这一职业，从步入教师队伍的那一天开始，我就将人生的支点定格于“三尺讲台”，因为，我觉得当老师能使我的人生充实、精神愉悦，也因为这是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。在我的心目中，教育工作是最神圣最光荣的职业，我热爱教育事业，并把它视为自己的生命。“奉献——是教师的天职”我一直把这句话记在心里，我自己也深知这句话的份量。所以每当我看到自己与学生一同成长，就有很大的成就感。

在工作上积极进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。去年9月份刚走上班主任岗位的我，面对着一双双渴求知识的眼睛，我热泪盈眶，内心无比激动，我暗暗下决心，一定要做一个值得学生信赖且崇拜的老师，为此我惜时如金，全身心地备课、上课。每备一课，我都把教学内容在心里不断重复，搜集的相关材料也烂熟于心。在进行教学流程设计时，我也尽量标新立异，让学生耳目一新。对待工作我勤勤恳恳、踏踏实实，把学校看作比家更重要，把学生看作比自己的孩子更重要。尊重学生的人格，善待每一个孩子，我用自己的真情和真心去感化教育后进生，用无私的奉献精神资助家庭贫困的学生。我时刻以教师的职业道德规范自己；以挚爱的慈母心感染人。在教育这块沃土上辛勤耕耘，默默奉献。

著名教育家陶行知先生曾经说过：“教师必须热爱学生，这是在教师素质中起决定作用的一种品质”。多年的教育实践使我认识到，教育的全部奥秘在于如何关爱学生。热爱学生本身就是一种情感教育。“随风潜入夜，润物细无声。其实，教育好每一个学生，工作也不可能总是一帆风顺。记得有人曾说过：“教育要因人而异，教育好一个学生也不是一天两天的事情，要想办法，办法总比困难多。既要相信自己有能力教好学生，又要相信每一个学生都是可塑的。找到更合适的方法，再难的问题也会解决。我班上有一个男学生，应该属于软硬不吃的那类学生，一度时间以来，好多任课老师对他都有看法，他对一些老师也有抵触情绪。怎么办呢？正面说教已经用过多次了，效果肯定不佳。我就想了个辙，让我们班的女班长，假装无意的去做工作，当然，更多的是我要班长把我对这个男同学的重视，对他优点的肯定，对他入学以来进步的赏识，这样的信息传达给他。后来，这个学生就变了，每次碰到老师都能主动的问声老师好，班里的事情也能积极主动地去做。

作为一名新入职的教师，我常常成为广大家长关注的焦点，每当看到许多家长信赖的目光，我都会感到一份满足，更感到一份沉甸甸的责任。我知道要想赢得家长和学生永久的信任和支持，不仅仅是一个爱字所能做到的，因为精湛的教学才是我与家长、学生之间永远的默锲所在。因此追求独特的教学方法是我在教学实践中不懈的努力。

平时我十分注意发现学生的闪光点，如：字写得漂亮了（在漂亮的字旁边画个笑脸），书读得熟练了（打个电话告诉家长），上课大胆发言，给予及时的表扬等等。只要有点滴进步就要及时表扬，有些我选择在全班同学面前表扬，是为了增强其自豪感和成就感；有些私下里表扬，并给他提出更高的要求，鼓励其努力。甚至有时还进行奖励，比如奖励五角星、“大拇指”（棒的意思）、橡皮等，虽是不起眼的小奖品，但在孩子的眼里“价值连城”。并且通过表扬可以让学生知道老师时刻关注他的进步，从而，不断转变学生的学习态度，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，自然孩子也就走上自主学习的轨道，成为学习的主人。带着笑容上路，带着感激上路，你会发觉：班级很美，学生很美，自己也很美。其实，这么多年来，我确实是很少正面批评学生。每天我都会这样问自己：今天我对学生微笑了吗？今天我表扬学生了吗？因此我每天虽累，但我是快乐的！

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和我的同行们一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！优秀老师教师个人自传范文

我叫熊燕，女，汉族，1980年4月21日出生，中共党员，中学高级教师，大学毕业，现在十堰市高级技工学院任教。

小学阶段在陨县小学学习；初中阶段在实验中学学习；1993年7月至1995年9月在中学学习；2000年7月至2002年7月在新乐师范学习；2002年7月至2003年7月参加河北教育学院函授学习。2006年7月至今，在在十堰市高级技工学院任教教学。

学习上刻苦认真，练好内功，提高本领。我从小就喜欢教师这一职业，1999年高中毕业，适逢教育系统招收民办教师，我就积极报名，并在录取考试中名列前茅。参加工作后，非常注重加强业务知识学习，提高自身的业务水平和教学能力，2000年以优异成绩考取了新乐师范，在校学习期间，学习成绩突出，年年获奖学金；2002年函授大专毕业；2005年通过小学教师七项基本功训练合格达标；2000年参加了《创造学》继续教育；2005年参加了计算机培训学习，同年，世贸知识普训合格，普通话考试合格；2007年普通话又取得二级甲等资格证书，2007年参加省中小学教师信息技术教育考试合格，自身的专业素质不断增强。

在工作上积极进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。针对小学生感到作文难的现象，不断进行探索研究，总结了一套行之有效的作文教学方法，2006年撰写的论文《小学生作文“言之无物”的根源及对策》被市教育科学研究所评为优秀论文，并获一等奖，《加强引导丰富积累提高小学生的作文质量》一文获金龙杯二等奖，并选入国家级书刊《教育教学文论荟萃》一书。

政治上，认真践行“三个代表”重要思想，认真学习党的方针、政策，时刻与党中央保持一致，时时刻刻、事事处处以一个党员标准严格要求自己，起好模范带头作用。重视学生的思想道德教育，加强法制教育，认真搞好家访，教育教学成绩突出，考试中，每年在全中心都名列前茅，受到领导和学生家长的一致好评，2008年被团县委、文教局授予优秀少先队辅导员称号，2007、2006连续两年被县政府给予嘉奖奖励。

1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日常的工作中始终保持旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己：一定要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。一定将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高责任，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务能力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法必须领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的能力。多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于接受新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的角色发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师必须尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。

自87年参加工作以来，已经在教育教学第一线工作了20个年头，自己也由一名未谙世事的大学毕业生成长为一名具有较丰富经验和较强业务能力的老师。回顾20年的成长历程，得益于各级领导悉心的栽培，同志们的热心帮助，也得益于自己的勤奋和努力。为了尽快地提高自身的知识水平和业务能力，尽早达到初中语文教学的学历要求，我于1996年参加了哈尔滨师范大学汉语言文学教育专业的函授学习，当时孩子小，收入低，而且每个寒暑假都休息不上，在这些困难面前，我不退缩咬牙挺住，在自己的努力下，于1998年6月顺利从哈尔滨师范大学中文系毕业，拿到了本科毕业证。

为了使自己的教学水平尽快提高，我非常注重学习。利用一切机会来锻炼提高自己。从一九八七年到一九九五年，我 虚心向老教师学习授课和带班的方法，在领导和同事们的帮助下，业务上我成长很快，从一九九零年开始，我连续四年任大庆二中的毕业班把关教师，在此期间，我的班主任论文《如何建立优秀班集体》一文获省优秀论文并在我省通河举行的论文年会上交流，参加了一次红岗区举办的教师基本功大赛，获第二名。一九九六年，我代表学校参加了大庆市采油二厂举办的“稳油杯”技术大赛，为了能在大赛中取得好成绩，我利用一切时间认真地准备着按照大赛的要求，每位参赛选手要在板书，基本技能、查字典、简笔画、抽课备课，口头作文，演讲等七方面进行角逐。简笔画是我的弱项，我就买来简笔画教程，一有时间就练习。一个星期我整整画了四大本。为了能在基本技能上取得好成绩，我详细记读了从小学一年级到初中四年级的全部课本和语法修辞的知识。在自己精心准备下，在比赛发挥出色，获中教组第二名。

一九九七年至二000年在学校校办做行政工作，同时在一线兼课，在此期间我主要抓校园文化建设。为了做好工作，我办起校园广播，训练了一批小播音员，还组建了学校的腰鼓队。还开展了多项丰富多彩的校园文化活动。校园广播在活跃校园文化生活方面发挥了巨大的作用。特别是对学生影响很大，曾经是小播音员之一的高楠同学，后来考上了中国转媒大学，现就任厦门电视台播音员。

二00一年我开始担任学校教研主任。并任两个班的班主任和语文教师，工作的变化和工作量的骤加，使我一下子忙碌起来。当时我的孩子也已经上初二，由于爱人的工作单位较远，照顾孩子的重任也已经自然落在我的肩上。我仿佛就是一位负重的挑夫，一头挑着孩子，一头挑着工作。为了两头都不受影响，我每天都在计划着时间。白天忙着备课，上课、听课、评课批作业，班级管理，晚上看着孩子写作业，每天照顾孩子饮食起居。由于工作量大，我常常工作到夜间十一、二点钟，我办公室的灯光常伴我到深夜，而且一直坚持到现在。在带这两个班的期间，我尽最大的努力做好课堂教学和班级管理工作。在教学上，我在努力备好课的基础上，大力营造课堂的民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。我常跟学生说：在语文的课堂上说错了没关系，但不说话不行。在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃。很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，总觉得上课没多长时间就下课了。学生也非常喜欢上语文课。为了扩大学生的知识量和提高写作能力，我自筹资金为学生购置了电视机，VCD机音像等设备。选购知识很强的影片欣赏课上放给学生看。四年下来，学生看了包括四大名著在内的两百多部影片，扩大了他们的知识视野，我也是学校第一个把电视教学引入课堂的人。我还让学生坚持每天写一篇日记，针对不同学生提出了不同的需求，每篇日记我都给题目，学生围绕着题目来写，这样即训练了学生的话题作文，也提高了学生对事物的认识和理解能力。学生每年要写出八九万字的习作。我也是每篇都认真批改，在我的训练下，学生的知识储备和写作能力都有较大的提高，语文成绩也名列前茅。为了调动学生的学习积极性，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。这一年我还参加了全国教育科学规划“九五”重点项目《转型期中小学个性品德发展与教育》的课题研究。二00一年九月被评为该课题的科研工作者。在班级管理上，我结合有关心理学，教育学成功学、管理学等方面理论，再加上自己多年的工作经验，创建并实施了五星少年评价体系，这用科学化，制度化，激励化的措施来管理班级并收到明显的效果。

二00二年，我在班级继续推行五星少年评价体系，又加入学生心理辅导和赏识教育。班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，看着学生自主地管理班级和组织学习，学生从德、智、体、美、劳等五方面不断地得到丰富和提高，初步在我所带的两个班级内建立起了学习与管理的自养工程。班级的科学化管理取得了较明显的成绩，赢得了领导和同志们的赞许，我也在这一年被评为大庆石油管理局教育培训中心先进个人。同年我辅导我校65名学生参加第五届全国华人少年作文大赛，参赛学生有22名学生获一等奖，43名学生分别获二等奖、三等奖和优秀奖，2002年3月我也获得第五届华人少年作文大赛指导教师奖。2002年8月我的论文《正确评价学生是尊重平等教育的重要一项》在全国教育科研规划“九五”课题“转型期中小学学生个性品德发展和教育”研究评选中被评为一等奖。

二00三年，我所带的两个班的学生进入初中最关键的时期——初四毕业年级。面对自己辛苦带过来的班级，我感到一种从未有过的使命感和责任感；一定要把这80多名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，笔耕不辍地耕耘在希望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的难题；多少次叮嘱激起学生奋进的斗志；多少次激励扬起学生心中自信的风帆。皇天不付苦心人，在2003年的中考中，我们顶住了非典的影响，以优异的成绩获得了中考的成功。同学们也都以优异的成绩考入自己理想的学校。2003年9月我也被评为大庆市优秀教师，大庆石油管理局优秀教师，大庆市教育培训中心优秀实验教师。

教师自传

本***，女，回族，现年36岁。1997年6月毕业于***学校，同年7月分配到**镁厂子弟学校任教，现从教于**学校。本人2006年4月中央电大汉语言文学专业本科毕业。从踏上讲台至今，一直从事小学语文、思品、综合科等教学工作，1998年至今，一直担任班主任工作。

在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法 ：

一、思想政治 素质方面

自1997年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治 立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

二、教育教学工作方面

（一）转变观念，探究新的教学方法

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。

“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生。因此，我所任课程很受学生的欢迎。

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。

（二）热爱学生、尊重学生、相信学生

尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。

曾经，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连背课文这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，没有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。

（三）运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息 集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。

三、个人素质提高方面

工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。除此之外，我还积极参加县、校组织的继续教育学习和技术能力方面的培训。已取得上级部门要求的各种证件。总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开

四、班主任工作方面

担任班主任工作期间，能很好的调动学生的积极性，采用自荐和竞选相结合的方法培养班干部，让学生自主管理，创建良好的班风、学风。重视主题班会与主题队会的开展，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络，学生个性特长和创造能力的培养，把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

总之，“冰冻三尺非一日之寒。”任职以来，本人工作兢兢业业，任劳任怨，以身作则，业务水平得到很大提高。先后多次被评为校优秀教师，一次地区级教学能手优秀教师，县级优秀党员等。然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。

教师个人自传

本人名叫王学佛,汉族，邯郸市肥乡县人，1987年1月生，现年26岁，2011年7月毕业于唐山师范学院物理系，今年参加县教师招聘考试被录用，分配到肥乡第三中学工作。半年的工作中,我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用 “三个代表”的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。做到了让大部分学生都喜欢我上的每一节课。半年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均同年级同学科前列，得到了师生的好评。本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

随着新课改的深入，我积极投入到新课改的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成8人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--“讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。

我热爱我的家乡更爱我的工作,我真正体会着教师是人类灵魂的工程师,是人类文明，先进文化的传播者。欲把青山当家园,但求学子龙上天.通过我半年的努力,教育教学水平不断提高,教育教学成绩也不断进步。教师个人自传

我叫曾蓉蓉，女，汉族，XX年XX月XX日出生，中方县中方镇铜锣村人，1991年9月至1997年7月在鸭嘴岩中心小学（现城北小学)就读；1997年9月至2000年7月在鸭嘴岩中学（现城北中学)就读；2000年9月至2003年7月在中方县一中就读；2003年9月至2007年7月在怀化学院外国语言文学系学习英语专业 ；2008年10月至今在中方县锦溪学校从事英语教学工作。现为小学X级教师，工作以来，一直从事三、四、五、六年级英语教学工作。现将本人参加工作以来的思想和工作方面的情况汇报如下：

一、政治思想方面

自2008年10月参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针政策，政治立场坚定，思想上、行动上与党中央保持一致，充分贯彻落实“教育强县、人才兴县”的战略举措，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，品行端正、作风正派。工作上能勇挑重担，积极服从组织安排，工作勤奋、任劳任怨、以身作则、富有创新和进取精神。

二、教育教学方面

在三年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我 2 时时处处严格要求自己，自2008年10月以来，我深信“没有爱，就没有教育”，并以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。在“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，认识到课堂教学的根本就在于传道。要传好道，首先得处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。几年来，在校领导及老师们的关怀、指导下，我的教育教学成绩稳步得到提高，我所任教的三、四、五、六年级英语，在县统测中名列前茅，教学成绩连续两年位居铁坡区第一名，并连续两年被县教育局评为“优秀教师”，得到了领导和家长们的充分肯定。

三、自身学习方面

学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉络，可以拨开思想认识上的迷雾；学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能，是人们获取知识的重要途径。本人自参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习，每天通过观看报刊、新闻、教材教法等方式给自己充电，并取得了良好的成效。几年来，我积极参加各种继续教育培训学习，现后通过了电脑高级技术水平、普通话二级甲等水平及相关业务科目的考试。现在正处于考研的准备阶段中。

四、教研教改方面

课程改革是一个创新的过程，只有建立培训、教学、科研相结合的实验工作方式，及时发现和解决课程改革过程中出现的各种问题，探索与之相适应的课改方法，切实提高课改工作的质量。在教研教改中我主张批判继承扬弃传统的教学方式：

1、重启发诱导，点破迷津，启之有悟，引出误区。

2、吃透“两头”即教材和学生，吃透编者意图，加工教材，了解学生真实的思维状况，找准教学起点。

3、夯实“双基”扩展到“四基”（即基础知识、技能、能力、态度）。

4、凸显主题，强化教学目标。经过几年以来的实践，我在教研教改中体验到了收获：首先是我的教学观念发生了变化，致使课堂教学焕发新活力。其次，角色关系，教学方式，学习方式也都在潜移默化，学生的评价方式初步得到改变，这些改变令人鼓舞，增加了我取得课改实验成功的信心。这些年来，我先后被学校评为“课改先锋”、“英语学科带头人”等称号。

五、今后努力方向

一要加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养；二要对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步；三要加强自身修养，以平和的心态对待人，以坦然的心境面对事；四要加强政治业务知识学习，努力提高自身素质。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作中我将用心去谱写我的教育篇章，为中方教育书写一段新的传奇。

第四篇：教师 自传

，汉族，19 年月生，1995年7月毕业于，并分配至，200年月调到 任教至今，教龄18年，期间，1997年12月通过河南省自学考试，并获得河南大学汉语言文学专业本科文凭，19 年12月被评为中学 二级教师；现履职已满15年，在这15年里，我顺利完成了学校交给的各项任务，多次参加继续教育培训，也获得了多项荣誉。为了总结经验，以便于今后能更好的从事教育教学工作，现对15年来的工作作如下回顾。

在这15年的履职中，我热爱祖国，遵纪守法，坚决贯彻执行党的教育方针，诚诚恳恳，尽心尽力，认真完成自己的本职工作和学校交给的各项任务。积极探索和推进素质教育，全面关心学生，让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面和谐发展。注重搞好辅优补差工作，服从学校分工，遵守学校的一切规章制度。工作责任感、事业心强，勇于改革教育教学方法，善于探索，能做到不断总结经验不断进步。严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己首先做到。与同事之间和睦相处，团结协作，热爱学生，热爱教育事业。

在这15年的履职中，我始终坚持为人师表，率先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事语文教学工作以来，我潜心钻研教育教学理论，苦练基本功；我订阅了大量的相关书籍资料，认真研读教材，刻苦努力的寻求真知。从网上认真学习、吸纳别人的好做法，还积极参加市县举办的继续教育培训活动。先后参加了县教育局主办的新课改培训以及普通话、计算机等技能培训。主动参加好课赛讲，主动申请去外校学习先进经验。虚心向老教师求教，学习先进教师的优秀教学手段和教学方法，主动探究，深入思考，以主人翁的态度投身到教育教学中去。

在这15年的履职中，我始终明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。“干到老，学到老，”才会永远站在教育领域的前端。班主任工作中，我坚持育人为本，努力构建和谐班集体，充分发挥学生的主体作用。做到平等公正，树立正气。我深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。在教育工作中，我做到了为人师表，率先垂范。我总是很早来到学校，来到学生中间。我时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。“先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，”是我的追求。我时时在提醒自己，一定要有敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。

在教学教研教改中，我能够积极参加学校教务处和教科室以及所在年级部组织的教学教研活动，积极参与集体备课，任现职以来我参加校内外公开课、观摩课多次，并结合自己的教学及时反思，提升自己的内驱力和基本功。平时做到周前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，调动我带班级学生的学习积极性。在辅导和转差工作中，我首先与他们交朋友结对子，利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏，对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

一份春华，一份秋实，在教书、育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我心教诲我学生，我用我情培育我学生，我无愧于我的良心，我无悔于我的“事业”。教无止，学无涯。在今后育人、教书的路上，我将更加提振精气神，释放正能量，永不懈怠，为我的学校----已勇往直前、正奋力崛起的 做出自己应有的贡献

我班有一位男生，家有六个姐姐，养成了不能吃苦，性格软弱小动作多，以及行为极为懒惰的习惯。在班集体中属于另类，师生对他的评价都不好。针对特殊家庭所孕育的特殊个体，作为一个班主任，我并没有放弃，而是耐心引导，细心疏通，模范引导。因其特点，极易在课堂和老师发生冲突，每一次，我处理时，把握时机，把握火候，让其个体成长过程中少走弯路。初一至初二一年来进步很大。初二一次劳动中他累的满头大汗，认认真真的样子，同学们不禁鼓起了掌，伸出大拇指，事实本身就是很好的证明。他的成长道路又多了一份信心。从此，她对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。还有一个学生，心灵比较脆弱，经受不住别人的批评，虽然他的成绩还不错。有一次，他因纪律不好而受到了数学老师的批评，而此时他又处在朦朦胧胧的爱情之中。那一段时间，他意志消沉，终日保持沉默。我从他的日记中读出了他的心声，我觉得我必须帮助他，让他认识到自己的不足，于是我极力的劝说他，让他清醒地面对现实，面对自己的心灵。也许不知经过了多少次，我感到了他的变化。终于，他想通了，以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。在教育工作中，我做到了为人师表，率先垂范。我总是很早来到学校，来到学生中间。我时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。“先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，”是我的追求。我时时在提醒自己，一定要有敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。工作中，我致力塑造学生人格，注重身教，真诚感化学生。工作中，我始终如一，认真坚持，真诚对待每个学生，真诚和学生对话，真诚挽留住每个学生，主动做家长和学生的思想工作，让学生在义务教育的宽松环境中成长，不劝退，不歧视，不挖苦讽刺学生。工作中练就了敢于拼搏的勇气和信心。再难挑的担子，我都不会放弃。为此，我付出了很多。但我始终觉得，学生的转变需要时间和教育，对心理有缺陷的学生要有耐心，树立目标，让他超越；穷追常讲，督促矫正；凝聚集体，融化其心。我在学校控流工作中取得好的成绩，多次受到学校的表彰奖励。班集体多次评为优秀集体，我本人多次获得县镇级优秀教师奖，2007、2008、2009获得校优秀教师奖励，2006.9获县级优秀教师奖。由于我的努力，06---07学荣获校级中学德育先进个人。

在教学工作中，我大胆探索，努力克服自身不足，积极锻炼自己，在语文教学中大练基本功，在普通话培训中，我积极参加培训，努力进取，积极向上。在培训中我认真思考，认真记笔记，积极思考，努力取得好的成绩。2006年12月，荣获土龙山中学教学改革培训先进个人。积极运用现代化教学手段，在计算机操作、语文课件制作、学科多媒体教学展示活动中多次获校奖励。本人获2006---2008佳木斯市运用现代化教育技术教学能手评比活动中，评为教学能手。我积极参与市教育科学“十五”规划课题《中小学素质发展PMP评价制度与方法的理论与实践研究》的子课题《学生多元评价与实践》，获总课题组织专家验收合格证书。参加命题，审查，调研，论述等一系列活动，对申报省级科研成果的科学性，可操作性做了较为科学的研究。把思想教育贯穿到教学中，让

我们的课堂生动活泼又有很大的教育意义，利用主题班会阵地，发挥学生的主观能动作用，塑造人格，也是我积极尝试的，在2007年3月。我的主题班会现场获得了校级观摩，我的班级管理实践《创建和谐班级建设》经验材料在班主任经验总结表彰大会上交流并获好评。积极参加一堂好课活动，从中锻炼自己，让自己在课堂教学中不断的吸收新的知识信息，使自己不断的提高能力和水平，更适应于新教改，展现新面貌。2009年3月我参加了佳木斯市教育学会主办的教育科研成果征集评审活动，我的《月亮上的足迹》一课获得贰等奖。2008年我执教《变色龙》一课，获市教育研究院主办的“新课程校本教研实施与研究”课堂教学展示活动优质课奖。同年，我执教的《桃花源记》一课获中国陶行知研究会师范教育专业委员会教师专业化研究中心颁发的贰等奖证书。在教学中我注重语文学科的语言渗透，研究语文教学大纲中关于“听说读写”的教学实践，课堂教学中我注重学生这方面的能力培养，并同德育教育相结合，取得了不错的成绩。在佳木斯市教育研究院主办的中学语文“菊花杯”课堂教学竞赛活动中，我执教的《背影》一课，被评为贰等奖。积极参加中学语文综合实践活动，并组织学生实践，实践中注重培养学生搜集整理资料的能力，小组讨论合作能力，发现和分析解决问题的能力。在2007佳木斯市中学综合实践教学竞赛活动中，我执教的《让世界充满爱》一课，获得一等奖。作为班主任，我的积累学生心理健康档案，让我学到了很多的知识和把握中学生心理的办法，我能够和学生产生心理共鸣，班级形成平等、和谐的氛围和团结向上的班风。在教学中我主动对学生心理课题进行探究，并取得了较好的成绩。2006年12月我执教的《斑羚飞渡》一课在教育部规划课题“边疆欠发达地区中小学学生心理危机预防与干预研究”课题组召开的优秀教育科研成果评审会上评为优质课。2008年11月，我执教的《学会与同学相处》荣获桦南县第二届心理健康教育教学展示活动贰等奖，同年，我的说课设计《走一步，再走一步》，在2008年11月份省教育学院综合教研部举办的全省首届中小学心理健康教育“同课异构”网络说课大赛中评为壹等奖。我指导的学生徐小庆荣获“第三届全国少年儿童书信文化活动”省级二等奖，杨宇等三名同学分获市县奖励。教学中，我不断总结经验，撰写论文，2009年6月，我撰写的《如何优化语文课堂师生关系》一文，经教育部规划课题《农村基础教育功能拓展的对策与研究》总课题组组织专家评审，评为评为优秀教育研究论文贰等奖。2008年12月我撰写的《浅谈语文素养的重要性》获得中国陶行知研究会师范教育专业委员会教师专业化研究中心颁发的优秀教育教学论文证书。同年一月，我撰写的《如何进行家校的有效沟通》一文在教育部规划课题“边疆欠发达地区中小学学生心理危机预防与干预研究”课题组召开的优秀教育科研成果评审会上，被专家评审组评为优秀教育科研成果贰等奖。2006年12月，我撰写的《中学生心理健康教育的尝试》一文，在中国教育学会儿童教育心理学会黑龙江省中小学心理健康教育专业委员会召开的第四届优秀科研成果评审会上，评为贰等奖。2007年12月，我撰写的《让语文课更生动》在2007全市语文教研活动中，评为优秀教研成果贰等奖。另外，在06、07、08中，我的三篇论文《如何科学用好媒体进行教学》《古代诗歌教学的再认识》《课堂教学中如何激励学生的自主创新》分获桦南教育学会优秀成果奖。我撰写的《语文教学应注意能力的培养》发表在佳木斯教育局主办的《基础教育论坛》08年第6期上。

一腔赤诚献教育，在教育发展的今天，我一定以一个优秀共产党员的身份严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习先进思想先进育人理念。对教育教学过程中出现的问题，我会理性分析思考，认真解决，以一个模范教师的身份严格要求自己。总之，我会以更大的热情，全身心投入其中，为我校教育教学更加辉煌而努力。

一、个人简介

我叫**，男，中共党员，是**三中高中英语教师，团中央双证认证心理咨询中级辅导员，1997年7月正式参加工作，在**三中任教至今，期间于2001年9月至2004年7月在安徽教育学院（合肥师范学院）英语教育本科专业及历次英语专业提高培训班学习；从教16年来，一直担任英语教学和班主任工作，曾任英语教研（备课）组长并协助做过团队活动与宣传工作。尤其是任现职以来，本人连续两届所带毕业班级及英语学科取得了高考辉煌成绩，多次获物质嘉奖；能参加上级部门主办的继续教育，接受业务知识和公需知识培训全部合格；参加全国专业技术计算机考试五门通过；参加教科研校级立项课题《弱校英语分层次有效教学的探究与实践》已结题并获好评同时所撰论文多篇获奖；主动参加校内、校际课型交流和主持专题研讨；指导帮带三位青年教师专业成长，使得她们很快成为我校英语教学能手和年级把关教师；期间我还着力腾出时间下乡支教一年，感受多、收获好；任期内因成绩突出，成果丰硕，本人及所带班级被市县校先后表彰为“优秀德育工作者”“先进教育工作者”“青年岗位能手”“优秀辅导老师”“优秀班主任 ”“最受欢迎教师”“优秀党员”以及“优秀班级”等。本任期考核为“优秀”。

二、思想道德觉悟方面

作为一名党员教师，我抓好业务教学的同时，不忘了解党的基本理论和方针政策，学习贯彻“科学发展观”重要思想，特别是以科学发展思想和新课改理念来指导自己的教育教学行为，不断提升自己。按照党员标准要求自己，与学校校委保持一致，树立正确的人生观和价值观，树立科学的成才观和学生观，立德树人、育人教书，总是想把自己锻造成新时期的合格人民教师。在日常工作中，本人时刻团结同事，为人谦和，虚心向同事学习，尤其尊重德高望重的老教师，爱护帮助新入编的青年教师；任职以来工作敬业爱岗、履职尽责、善教爱生，注意模范遵守社会公德、家庭美德、职业道德和国家的法纪法规，全年出满勤，工作量饱满，无计生、综治及维稳等问题，没出现任何违法乱纪现象。

三、教育教学业务方面 作为市级示范高中的一名班主任老师，我务实面对涡阳三中的实际校情和所招生源的基础特点，在班级管理中，注意按照学校领导提出的“管理立校、质量兴校、防辍培优、个性教育、特色发展”的办学思路以及教书育人德育为先的原则，我深刻地认识到：在班主任工作中，自己首先是一位育人者，因此“先用爱育人、再用心教书”尤为必要，热爱每一个学生，尤其是对班级后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。同时爱中有严,要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

在教学教研教改中，我能够积极参加学校教务处和教科室以及所在年级部组织的教学教研活动，进行积极参与集体备课，任现职以来我参加校内外公开课、观摩课多次，撰写并保存了一百多篇听课记录，并结合自己的教学及时反思，提升自己的内驱力和基本功。平时做到周前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，为了调动我带班级学生的积极性和创造性思维，结合班内的学生特点，我还发明创造了一套“刘氏magical（魔鬼）教学法”（学生帮我取的名字），经尝试证明，我的“刘氏magical教学法”能吸引同学们学习英语的兴趣，受到所带班级学生的喜欢和“追捧”，所任班级的英语平均成绩在同年级平行班评比中名列前茅。

在辅导和转差工作中，我首先与他们交朋友结对子，利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

作为一名中年教师，我始终坚守“责任、良心”底线，为人师表，践行了我从教当初立下的“青春与激情共燃，爱心与责任同行”的座右铭，对十七八岁的高中生迈入大学门、步入社会之前，我有责任引领他们张开理想的风帆，启航梦中彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔万里晴空。

四、教育教学工作成果方面

本人在抓好教育教学常规工作的同时，力求利用业余时间认真学习电脑知识，钻研制作多媒体课件，全力为提高课堂教学效益服务。2010届所带的高三毕业班升学率和本科达线率在平行班中位居前列，其中：杨贺程、马梦秋、冯迪等优秀学子分别被郑州大学、安师大和南师大录取，受到校领导肯定与表扬；我静下心来搞好教学反思，生成总结的同时，积极撰写教育教学论文，曾有多篇论文获奖，2007年我所撰论文《我对高中英语任务型教学的体会》获评县级“一等奖”；2008年所撰论文《英语阅读习惯的优劣对照与分析》又获评县级“一等奖”；2009年所撰论文《我对英语否定式教学的几点总结》荣获得市“二等奖”；2010年我所撰教育叙事《既做学生的长辈也做学生的朋友》一文参选评为市级“二等奖”；2012年参加校首届课堂教学技能大赛本人荣获“一等奖 ”。另外还有：

1、2007-2008学，本人因教育教学工作中工作突出，成绩显著，被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”以及“优秀德育工作者”等。

2、2008年5月，所带班级高一（5）班在参加全县“我与小树同成长倡导文明新风尚”活动中，组织得力，成绩突出，被县委县政府授予“优秀班级”称号。

3、2009年5月，所带的高二文（5）学生张棋在亳州市青少年爱国主义读书教育活动征文比赛中获中学组三等奖。

4、2009年7月，所辅导的学生杨万萌在第十五届安徽省青少年爱国主义读书教育活动中荣获“优秀奖”。

5、2010年1月，在全市德育论坛征文中，本人撰写的论文《既做学生的长辈，又做学生的朋友》荣获二等奖。

6、2010年4月，在全县青少年爱国主义读书教育活动《辉煌六十年》中学生演讲比赛中荣获“教师辅导奖”。

7、2010年5月，被授予“县优秀少先大队辅导员”荣誉称号。

8、2011年9月，在教育教学管理工作中，成绩显著，被中共涡阳县委、政府评为“优秀教育工作者”。

9、2011年9月，被亳州市教育局和团市委联合授予“亳州市优秀德育工作者”称号。

10、2011年12月被表彰为“青年岗位能手”。

11、2012年6月，在教书育人和立德树人班级管理中成绩优秀，被评为“优秀班主任”。一份春华，一份秋实，在教书、育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我心教诲我学生，我用我情培育我学生，我无愧于我的良心，我无悔于我的“事业”。教无止，学无涯。在今后育人、教书的路上，我将更加提振精气神，释放正能量，永不懈怠，为我的学校----已勇往直前、正奋力崛起的涡阳三中，能„永续发展‟做出自己应有的贡献！

第五篇：教师自传

教 师 自传

本人XXX，X，汉族，于 XXXX年X月X日出生于XX省XX，于XX年X月正式入职于XXX中学，从事数学教学工作，至今X年X月。

X年X月我进入了X小学，在小学六年中，我认真学习，争当先进，在取得良好成绩的同时，也光荣地加入中国少年先锋队。X年X月，经过初考，以优异的成绩进入X中学的校园。初中三年，我严格要求自己，积极要求上进，努力当好社会主义建设的接班人，并向校共青团递交了申请书，并于X年X月光荣加入中国共产主义青年团。X年X月，我就读于X中学。高中三年，我积极要求进步，以优异的成绩进入全国重点大学XX大XXX专业学习，在学好专业的同时，我积极参与学校的XX部工作，担任宣传部的部长。大学四年每年都取得校三好学生及甲等奖学金。

X年 X月，我研究生毕业，正式入职于X市第X中学，担任XX教师，一直至今。参加工作以来，我坚持以高度的责任感和事业心，做好每一件事，教好每一名学生。我的工作态度和专业素养，得到领导和同事们的好评，于XXXX年作为学校优秀代表参加全市教学比武，取得教学比武一等奖的好成绩。今后，我将一如既往地以高标准严要求来对待自己，努力学习，积极工作，以新的更大的成绩回报领导们的帮助和培养。

XXX

X年X月X日