重庆文理学院大学生骨干挂职服务团登记表[最终版]

第一篇：重庆文理学院大学生骨干挂职服务团登记表[最终版]

重庆文理学院大学生骨干挂职服务团登记表

重庆文理学院大学生骨干挂职服务团活动方案

选派大学生骨干到基层锻炼，是大学主动服务地方经济和社会发展、加强大学生思想政治教育、强化“实践育人”的有益尝试。重庆文理学院2007年暑假大学生骨干挂职服务团组建工作已经开始。为使活动扎实推进、取得实效，经学校研究决定，特拟定以下实施方案。

一、指导思想

以党的十六届六中全会精神为指导，进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，把自主创新与推动地方经济社会发展有机结合，进一步整合社会育人资源，发挥实践育人的功能，逐步实现校地互动，共同建构富有活力和持久动力的人才培养新机制。

二、基地建设

学校已经建立江津区、永川区两个长期合作的大学生骨干挂职锻炼基地，采取结对共建的形式，2007今年暑假选派的大学生骨干仍在两基地挂职锻炼。以此为起点，在今后的工作中，逐步把活动推开，扩大挂职人数规模和基地数量。学校将继续建立并逐步完善大学生骨干挂职基地建设。同时，鼓励各系（院）根据自身的学科特点，加强与社会各界的联系，建立有专业特色的挂职锻炼基地，为更多学生提供接触社会、了解社会、服务社会的机会。

三、人员组织

大学生骨干挂职服务团由校团委牵头组织，各系（院）积极协助配合。由接收单位提供挂职岗位，通过多种宣传渠道在全校范围内公开招聘，在征得主管学生工作党总支（党委）副书记同意的前提下由学生自愿报名，填写《重庆文理学院大学生骨干挂职锻炼报名表》，通过挂职锻炼负责人与报名学生间的双向选择确定挂职人选，其中团委指导教师负责协调工作。

四、人员要求

报名参加挂职锻炼活动的大学生原则上须符合以下条件：

（一）非毕业班本（专）科学生；

（二）政治素质好，思想觉悟高，有较强的服务意识和奉献精神，学生党员优先考虑；

（三）学习成绩优异，专业功底扎实，善于理论联系实际，实践能力强，学有余力者；

（四）有一定的组织和协调能力，集体观念和大局意识强，善于沟通，有团队精神，学生干部（班长、团支书及以上）优先考虑；

（五）有一定的创新精神和开拓意识，善于打开工作局面；

（六）身体素质和心理素质良好，有吃苦耐劳、艰苦奋斗的思想准备。

五、岗位设置

此次大学生挂职锻炼，江津区和永川区两基地主要提供了以下岗位：

（一）镇、街道机关中层助理；

（二）社区居委会主任助理；

（三）区级机关相关部门中层助理；

六、工作内容

主要工作内容包括：

（一）协助处理日常工作；

（二）活动策划；

（三）课题调研；

（四）信息采编、公文写作；

（五）文化宣传；

（六）挂职岗位要求的其他工作内容，如法律援助、网站维护、社区服务等。

此外，可以挂职学生为纽带，以学生专业特色为支撑，适时开展规模性、集中性服务或调研活动，拓展工作内容，增强活动效果。

七、挂职时间

挂职期限为2007年暑假期间的7月25日—8月25日

八、指导老师

为了更好地指导大学生参加挂职锻炼工作，校团委委派胡守敏老师总体指导大学生骨干挂职服务团，各系（院）团总支书记对本系（院）选送的挂职学生有集体指导义务。校团委指导教师负责挂职单位与挂职学生的协调、学生选拔、上岗培训、工作指导、考核鉴定、总结评比等常规工作，了解挂职锻炼活动开展情况，关心挂职学生成长，及时发现、听取和解决挂职过程中出现的问题。

九、管理考核

校团委和所在地团委加强工作指导，不定期组织召开挂职锻炼工作联席会议，并经常走访挂职基层单位，了解相关情况，听取挂职学生及指导老师意见。校团委设立 “重庆文理学院大学生骨干挂职锻炼指导中心”，在两基地个选派一名优秀学生骨干总体负责挂职锻炼

活动的组织协调和日常管理，指导中心受校团委和所在地团委指导。挂职锻炼学生的工作考核由“重庆文理学院大学生骨干挂职锻炼指导中心”牵头协调，具体考核由指导老师和各系（院）党总支、团总支联合进行，指导中心和团总支负责考核工作的具体操作。考核主要依据为挂职工作业绩、设岗单位评价、挂职工作考核表、挂职锻炼总结或调查报告等。

十、激励措施

对于参加挂职锻炼的大学生骨干，经考核合格者，学校颁发证书，对优秀人员给予奖励。具体措施如下：

（一）经考核合格者由校和挂职单位颁发《重庆文理学院优秀大学生挂职锻炼证书》；

（二）挂职学生的挂职锻炼材料归入学生本人档案；

（三）学校与挂职基地将在考核合格的优秀大学生中进行评优，优秀者比例控制在合格人数的50%以内，颁发荣誉证书；

（四）挂职结束返校后，校团委及时召开挂职锻炼经验体会交流会，促进挂职大学生间的互学共进，并积累经验，完善工作；

（五）学生挂职表现与非学业性因素考评挂钩，并优先参评全校性奖学金及荣誉称号。

十一、保障机制

学生参加挂职锻炼活动为志愿、无偿性质，挂职单位和学校团委给予一定的日常补贴,保障学生挂职活动的正常开展。补贴内容主要为交通费、通信费及午餐补贴，补贴金额经核算后另行确定。

本实施方案解释权归共青团重庆文理学院委员会。

联系教师：刘明明

联系电话：***2

共青团重庆文理学院委员会

2007年7月4日

第二篇：骨干挂职心得

三下乡骨干挂职心得

梦想在飞翔

一：挂职过程简介：

过了今年的暑假我已经是一名大四的学生了，特别想找一个单位实习，我在朋友的介绍下，在呼和浩特市赛罕区旺荣塑钢门窗加工厂的厂长带领下于2011-08-12来到临河陕坝，在陕坝正在建设内蒙古矿业齐华股份有限责任公司新建办公楼，厂长把我介绍给秦文慧工程师，让他带领我，当我的老师，我称我的老师为秦工，我就是一名技术员。

二：工作简介：

前三天我随秦工去施工现场，他会给我讲一些关于给排水的知识以及管道的安装，在施工的现场由于能亲眼看见，比平时上课的时候要来的真实，更好理解。另外，我看到了工人，桥架，管道，混凝土，推土机，这些真实的景象使我想到很多，想起了文化的重要性，工人们没有那么高的文化就注定要依靠体力…… 以后的大部分时间我就在办公室里工作了，秦工分配我任务，他要我用CAD画图，主要是在施工过程中有的不一定就按设计做，有需要改的地方，他就告诉我怎样改，还告诉我为什么改，虽然这是结构方面的知识，我不太好理解，但总还是了解了一些不是我们专业的知识，我画过女儿墙顶的收口做法，画过全热回收式换热器，以及怎样标注不同尺寸的窗户，除了画图，他还要我算电线管用量，电线的用量，地砖的数量，以及卫生间的墙砖数量，还有踢脚线的长度。秦工对我这个新学生很照顾，一开始的时候，我有些无从下手，不会的地方也不知道怎样问，但是秦工好像看出我这个还没毕业的实习生的心思，他就耐心的给我讲，告诉我怎样计算，为什么这样计算，在教我计算电线管和电线的用量时他教我怎样看懂配电箱系统图，并且非常详细的告诉我电线是怎样设在墙上，怎样设在地面上，教我关于插座中的左零右火，中间是地线，还有插头中间接地的金属片要比接零线和火线的金属片长一些，那样是为了安全，当将插头接电源之后PE线先接处电。

齐华办公楼的设计就是我们内蒙古工大建筑设计有限公司设计的，齐华办公楼共四层，一开始的时候说心里话我并不感兴趣，但是我也不能表现，因为这次机会很难得，我还是计算或者画图，但后来自己对这个工作的兴趣越来越大，越来越喜欢这个工作，我想象着自己毕业工作时应该也会是这种样子，所以我干什么都打起精神，因为我知道这是我的选择，选自己所爱的，爱自己所选择的。我想坚持我的选择在那的半个月我算电线管和电线的用量时，我都认认真真的工作着，秦工就是我的领导，每一天我都不会让他失望的，我的努力得到了他的欣赏，他告诉我做事一定要认真负责，尤其是在设计方面。

三：希望在勤奋的汗水中茁壮成长。

半个月的时间自己画图水平有所提高，对自己以后的工作定向了，自己很喜欢设计这个工作，自己有了一定的识图能力，我从工人们身上学到做事要一丝不苟，认认真真，否则出了不安全，也可能会返工。他们很不容易，每天日出而出，日落而息，自己很同情他们，所以自己要努力，虽然马上就结束校园的生活，但

是世事洞明皆学问，只要开始永远不晚，只要迈步总有空间。我知道了大四的一年我应该怎样过，怎样利用时间，都学什么，怎样学效率高。秦工的身上我能看出来他是一个很爱学习的老师，我懂得了，毕业时候我可能什么都做不了，什么都不会做，但我知道我年轻，我有足够的精力去学习，我能学会，我对自己的明天无限憧憬。今年马上就是大四的一名学生了，我觉得最重要的事情就是过好现在，怎样提高自己，怎样过得充实。只有充分利用大学的最后时光我们才不会因为浪费时间而懊恼，往我们都要好好把握自己的大学时光。

我想告诉大家一句话，三下乡并不一定要学多少知识，我觉得最重要的是我们从三下乡中会得到一些新的想法，我们就会对自己未来的日子有了一些新想法，这样我们就知道我们需要什么，我们需要什么就学什么，有了学习的渴望，有了危机的意识，还有什么不能学不到呢？

第三篇：重庆文理学院的导游词

各位游客朋友大家好！

欢迎来到重庆文理学院，我代表宜兴旅行社对大家的到来表示最热烈的欢迎，我叫阮永明，是此行的导游，大家可以叫我明导，俗话说得好：山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，旅途不在劳累，快乐就行，地方不在陌生，有明导请放心!希望能用我的热心、耐心和细心换来大家的舒心、放心和开心！

今天我将要参观的景点是位于卫星湖之上的桃花岛，在进岛之前，我就重庆文理学院的概况该大家做一下简单的介绍。重庆文理学院是重庆人民政府主办的全日制公办普通本科院校，它位于重庆市永川区，占地面积达到1921亩，全校的师生共有2万余人，软硬件设施齐全。文理学院有严谨的办学理念和进德修业、博文达理作为校训。主要分为两个校区，星湖校区和红河校区，我们现在所处的位置就是星湖校区了。星湖校区坐落于黄瓜山下，卫星湖畔。构成了一副美丽的山水画卷。同时也是属于卫星湖文化旅游区，所以在这里旅游能被文化所侵蚀。

好了重庆文理学院我就先介绍到这里，接下来就跟随我去游览桃花岛吧，大家请看前方有三个大字：写着桃花岛。曾在电视剧里面听说有一个桃花岛，那我们今天就去感受一下昔日的桃花岛是如何的。在入岛之前我们先要学习一下入岛须知了。有老人和小孩的游客们请靠近里面走，不要走在湖边上去了。同时也要保管好你们的随身物品，特别是照相机了。不管怎样大家一定要注意安全了。

我现在穿过这个传说能穿越时空的桥了。通过这个桥我们将要去对比一下古今桃花岛差异。每年5月桃花盛开时，岛上的游客和情侣是最多的。就是因为有片地的桃花，所以得名。我们先别忙着参观，请各位游客闭上眼睛感受此岛桃花盛开的景象。我们闻迎面扑鼻而来的是不是桃花的香味。你们听我们的周围是不是有蝴蝶在飞舞。好了，大家可以睁开眼睛了。现在我们来到的就是桃花岛的最高点了。大家是不是感觉有一种居高临下之感呢。站在这个制高点上面，我们可以俯瞰整个岛屿。大家快去感受一下吧。

好了。现在属于自由活动时间了。两个小时后我会在入岛口等着大家的。大家抓紧时间参观拍照吧！

第四篇：重庆文理学院音乐学院简介

重庆文理学院音乐学院筹建于1986年4月，1987年面向四川省招收了第一届音乐教育专业专科学生，已有20年的办学历史。2001年成功申报音乐学（教师教育）本科专业，并于2002年开始面向全国近10个省（市）招生；2003年成功申报舞蹈学（教师教育）本科专业，2004年面向重庆、四川、新疆、山东、湖南等8省市招生。有在校全日制本专科学生799人，其中本科生622人。

教学条件

演奏厅音乐学院坐落在景色秀丽的星湖校区（西区），占地面积2800余平方米。音乐学院有琴房152间，专用教室13间，有演奏厅、排练厅、多媒体教室、数码钢琴实训室、录音棚、MIDI音乐制作室、学生社团活动室等硬件设施，建筑面积已达5000平方米，拥有近600万元的钢琴、电子琴、手风琴、民乐、铜管乐器等教学器材6000余（台）件，校系图书资料近10000册，专业期刊60余种，专业演出服装800余件，有教学实习基地4个。音乐教学大楼和音乐厅已列入学校红河校区的建设规划之中。

音乐学院有《音乐学》、《舞蹈学》2个（教师教育）本科专业和音乐教育（师范）专科专业。设有理论、声乐、钢琴、舞蹈、器乐5个教研室。《音乐学》（教师教育）专业拥有学士学位授予权，该专业为学校9个重点建设专业之一。有《声乐》、《钢琴》、《合唱指挥》、《中华民族民间舞》等四门校级重点建设课程。

师资力量

音乐学院有教职工54人，专任教师51人，其中教授3人，副教授11人，讲师18人，硕士研究生13人，在读硕士3人。重庆市高校优秀中青年骨干教师资助计划人选2人，校级中青年骨干教师5人、学术骨干1人。先后共引进了6名俄罗斯外籍教师，有2人在校任教。音乐学院教师治学严谨，教学水平高，科研能力强，科研促教成果丰厚，获得国家、省、市级奖20余项，获省市级创作及声乐比赛奖项10余人次，获省、市级科研奖5项，在学科级核心期刊、专业期刊等公开刊物上发表了具有一定学术价值的论文近300篇。有一个省级科研课题，两个校级教改项目。已形成了独特的融理论、技法和实践为一体的教学体系。二十年来,为国家培养了2000余名合格毕业生，为重庆、四川、北京、山东、广东、浙江等省市输送了大批音乐师资和音乐艺术人才。

学院发展

音乐学院紧跟时代步伐，不断吸取先进的办学理念，随时掌握社会人才的需求信息，加强教学改革，更新和调整人才培养方案，提高学生综合素质，培养学生的社会适应能力和发展能力。教学中注重学生技能和艺术实践能力的培养，不断坚持和完善学生“周末艺术实践活动”、毕业音乐会等，培养学生的实际工作能力。学生参加省、市、县级的重大文艺演出和文化活动多达100余场次，在校内外各种比赛中屡屡获奖。2001年首届全国大学生艺术歌曲演唱比赛中，音乐学院学生的小合唱荣获全国三等奖，重庆赛区一等奖；大合唱荣获全国优秀奖，重庆赛区特等奖；2002年，大合唱获重庆市第二届大学生艺术节特等奖，舞蹈获二等奖；2003年至2007年多次在省级以上比赛中获奖：2000级学生胡远莉，获第五届全国乡村青年歌手大赛一等奖；2002级学生张爽在2006年“梦想中国”歌手选拔赛中竞级全国16强；2004级学生黄利容获2007重庆市校园十佳歌手称号、获第26届重庆市大学生“校园之春”活动校园歌手大赛二等奖；2004级学生黄利容、2005级学生何敏获分别获“石油杯”2007中国职业教育校园歌手电视大赛第一名、第二名。

第五篇：暑期大学生三下乡骨干挂职心得体会

暑期大学生三下乡骨干挂职心得体会

又是骄阳似火的8月，这是我第四次参加三下乡活动了，然而收获是不同的，相同的是倍感充实，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。今年我参与的队伍是土木工程系大学生党员骨干挂职实践服务队，来到了宝康镇，保康镇是科左中旗人民政府所在地，是全旗政治、经济、文化的中心，地处内蒙古自治区和吉林省交汇处。全镇拥有耕地19.4万亩，总人口6.3万人，非农业人口3.2万人。保康镇党委、政府抓住非农业人口多的优势，鼓励和扶持镇内农民积极发展蔬菜产业，以此作为加快农业结构调整的手段，形成了以蔬菜、果品、养鹅、养牛为主的特色支柱产业。我们听从上级的安排，被分配到居委会挂职。短短的几天，我了解到居委会确确实实是与群众直接联系的机构，看到了居委会工作的干部对待群众耐心和蔼、有礼有心、服务到位的的态度，很多细节让我感受到了无论作为一名党员还是干部，要全心全意为人民服务的定义。比如，有一名老人来到居委会反映情况，梁书记让老人先坐下，认真地听老人反映情况，然后耐心地同老人讲解。这一幕，我没有看到作为一名书记与群众的距离感，一切都是那么的温馨美好。这几天梁书记给我们安排的工作主要是一些文件资料的整理，如整理妇女育龄信息表和户口登记本等。在挂职期间，我们还随党政办林书记去看望五保户、到每家每户派发宣传“建设社会主义新农村”信件。让我印象深刻的是我们去看望了一名五保户老人，他不在家，推开矮小的瓦房的一扇扇破旧的门，房里漆黑一片，蜘蛛网横挂着，从林书记那里了解到，这位老人一个月前发生了车祸仍住院中，已经一个月没有回家了。再看看老人居住的简陋条件，那一刻，我的心特别的疼。我突然明白，很多时候我们要学会珍惜，有些我们看不在眼里的东西，但对于很多人来说却是宝贝，我们要在学习工作之余，多帮助那些需要帮助的人们。在派发宣传单的过程中，群众们对身穿“大学生“三下乡”队伍很欢迎也很热情，比如，有些群众会主动过来询问情况，微笑有礼地听我们讲解。

每个活动都让我有所感悟，而领导的关爱与指导也让我们更加有信心。在这几天，忘不了书记与各位主任的热情款待，那慈父慈母般的话语。最难忘的是，挂职接近尾声时，街道办的领导和我们大学生党员骨干挂职实践服务队的队员们一起开的总结会议。会议上，党工办林书记的“三个心”及“三个对不对得起”生动讲话让我们很受鼓舞，他还恳切地提醒我们在工作学习生活当中不应斤斤计较，而要敢于吃苦不怕吃亏，鼓励我们用心用实际行动去做好自己的工作。这一段话语，深深的打动了我，感觉眼前开阔，思想又上升了一个高度。这个会议是主要是在于队员们的收获总结上，听着队友有感而发的言语，看着他们陶醉的神情，还有许多共鸣的感受，积极踊跃的场面十分地打动人心。我们发现，这次三下乡，我们学会了感恩，我们都十分感激我们的母校给我们灌溉的知识，我们感激我们的老师给我们的指导与培养，我们感激我们的领导给我们关爱与机会，我们感激一切。这正是林书记所说的“三个对不对得起”中的对不对得起国家，原来这个定义也体现于此。

当然，还有我与队员之间的一些小故事。短短五天，我十分高兴又结识了新的队友，通过沟通交流的桥梁，我们共同感悟到了合作的力量。我是队伍通讯小组中的一员，在写通讯稿过程中，我发现自己觉得自己写得不错的通讯稿，在另外两名的通讯员的审核修改下，总是有着自己发现不了的瑕疵，于是明白了成立通讯小组的意义，因为彼此的合作，我们把通讯稿完成的更加完美，同时在讨论定词用语中，我们也互补中学习了新的知识。此外，我了解到宣传小组的感人事迹。我们得知宣传小组的成员在紧迫的时间里完成了一份效果不错的“建设社会主义新农村”的墙报，付出的代价是牺牲自己的午休与晚休时间投入工作之中，并且按时到挂职地点上班，没有耽误安排下来的工作。

随着时间的流逝，我们三下乡活动在大家共同努力下圆满结束。我带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一幕，想想我们共同度过的那点点滴滴，想想我们志愿者们留下的足迹，想想这些天来我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。

暑期三下乡论文

日 期：2011年8月23—9月23学院：土木工程学院

班 级：土木工程08-5班

姓 名

学 号：

论文题目：体验挂职，体验生活日