大学生教育帮扶服务团（范文模版）

第一篇：大学生教育帮扶服务团（范文模版）

“三下乡”社会实践小结

为贯彻胡锦涛总书记向青少年发出的“向实践学习，向人民群众学习”的号召，充分发挥社会实践作为加强和改进大中专学生思想政治教育重要途径的优势，我校开展了2011年暑期“永远跟党走，奉献新江苏”的暑期活动，并2基础上开展了大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。

在期末考试期间，接到暑期“三下乡”社会实践的通知，我感慨万千，在备战期间向远在家乡的哥哥打了电话，说明社会实践的大致内容，希望在放假后可以第一时间赶到联合小学去对孩子进行学业辅导，亲情陪伴度过这学期的最后时光。

联合小学时宿羊山镇下面几个乡村联合办的一所小学，与城镇小学不同的是，这所小学没有城镇 小学那么完善的基础娱乐设施和硬件设施，父母都是农民，有的在家务农，大多数外出打工，但值得我们欣慰的是，孩子们勤劳好学，积极进取，老师兢兢业业，认真负责。在相关协调档下，我成为了5年级（2）班的一名辅助班主任。当王老师把我介绍给他们时，望着他们一双双纯真求知的眼睛时，我竟然有一丝丝紧张和感动，感动于他们求真上进，感动于他们的认真勤奋。在第一天王老师大致给我讲了一下学生的现状，我了解到他们大多数是由爷爷奶奶在家带着上学。由于爷爷奶奶识字不多，也没有多少时间来辅导他们。此外，学生们的课外生活也较城镇孩子的课外生活单调，大多数是跳皮筋，踢卷子等。王老师还感慨的对我说，党和国家把孩子的学杂费给免了，啥时能给农村孩子完善下基础设施和娱乐设施就更好了。

在自习时，我帮王老师看班并告诉他们不会的和不懂的都可以问我，但十分钟过去了，没一个问的，我试着和他们交流，说一些上学时的趣事，也许同是学生，氛围很快放松了下来，我们很快打成了一片。在给他们辅导的过程，我发现他们都很聪明，重要一点是他们很热爱思考，善于思考。活动课时，我与他们开展了一系列生动有趣的游戏，达到了寓教于乐的效果，在游戏的欢声笑语里拉近了彼此的距离。

在他们期末考试的最后一天，我在王老师的帮助下，开展了一次题为“爱，因为在心中”的主题班会，以故事的形式向孩子们阐释“爱”的定义，让孩子们了解爱的含义。当让他们描述一下他们心中的爱是什么样子时，孩子们大多数回答是，爱是一家人开开心心生活在一起。听到这，我眼睛都红了。我和他们说，好好学习长大考上大学工作后，爸妈不用勤苦外出赚钱，一家人就可以生活在一起了。我不知道他们有没有听懂，但我从他们眼中看到了执着和希望。

孩子是祖国的希望，民族的未来，21世纪的建设者。中国的城市化进程虽然速度飞快，但13亿人口的大国，农村人口还是占据了大多数，“重男轻女”思想还是根深蒂固，“关爱女孩”，“关心农村留守女童”还需要党和国家的重点关注。

通过这次社会实践活动，让我深刻认识到党坚持走中国特色社会主义道路理念的重要性，努力落实“六个注意”，实施“八个工程”，推进“两个率先”的必要性。只有经济发展了，人们生活富裕了，才能从根本上解决这个问题。希望在不久的将来，困境可以过去，美好的愿望可以达成。

第二篇：大学生教育帮扶活动方案

大学生教育帮扶 活动方案

一、活动主题：建设社会主义新农村新教育

二、活动目的：帮助留守农民工子女增强教育意义

三、活动时间：2011年7月8日——2011年7月18日

四、活动地点：重庆市××区××镇

五、指导教师：苑溢

六、活动内容： 活动内容可行性分析

随着农民工进城务工的人越来越多，留守儿童的抚养和教育 问题也日益收到大家的关注。特别是贫困山区的留守儿童，本来 就落后的教育体系使这群留守儿童的受教育权益更加得不到保 护。很多的家庭由于过分的贫穷，小孩的上学情况都已经成为家 庭最需要解决的问题。

重庆市江津区白沙镇的很多留守儿童，由于多年与父母相隔，亲情缺失，家庭教育缺失，学习安全缺失和家庭监管缺位，使他 们的学习成绩滑坡，经常做一些违规的事情，比如打架，偷东西，撒谎；其次，我们发现学校宿舍等的卫生条件没有之前的好。因 此我们把教育帮扶活动定位在道德修养的教育，环保与注意公共 卫生意识塑造上，以期助其改善。重庆××××学院

重庆航天职业技术学院组织学院的优秀学子，勇挑起帮助他人，帮助和鼓励那些孩子学习的责任，为当地志愿者工作的发展贡献自己作为大学生该贡献给社会的一份力量。这既满足了孩子们学习的期望，锻炼了大学生的社会责任感，也宣扬了华农友爱的精神。虽然我们的力量是微薄的，但是我们的爱心是无限的，相信在我们坚持不懈的努力下，留守儿童能像其他孩子一样健康茁壮地成长！

五、活动安排：

一、前期准备

A.跟当地镇委村委会取得联系，了解当地情况、便于开展的一些活动。

B.设计调查问卷，收集和整理宣传材料。

二、实施过程

1、调研：进行深入的调查，形成比较规范的调研报告。

2、宣传工作：教育对当今社会的发展有何重要性

3、抽样调查和实践：对一些偏远的小学初中进行座谈会的形势教育、说教。

4、进行家长学生一起式座谈会

六、实施过程时间安排 具体实践和活动内容见下表：

1、时间 活动内容 重庆××××学院

7月8日 8：30出发，中午与镇委、校领导、村领导见面。下午各小组走访当地农户

7月9日 上午贴宣传标语，下午组织当地学生进行教学分析，以黑板报形式展示教育图片 7月10日 白天各小组开始按计划开展活动，对当地农民，当地儿童进行调查，晚上，各小组成员写心得体会

7月11日 调研小组上午到集镇联系宣传地点，中午到集镇上组织教育宣传及调查问卷（如当天不是赶集，则把当天的活动安排与其他天调换）晚上，各小组成员写心得体会

7月12日 白天调研小组总结过去几天的调查情况，对教育的意义，教育对当今社会的重要性，教育的着重点，晚上，开总结会 7月13日 白天，在学校组织学生家长开交流会，主题：家庭教育对学生的教育的影响，晚上采用多媒体形式为当地的村民放教育影片

7月14日 上午，整理调查问卷，布置表演会场，下午教育意义演出，晚上返回

7月15日总结上报阶段

“教育帮扶”社会实践活动结束后，进行认真全面的总结，通过座谈会、报纸、等形式进行广泛宣传，进一步扩大社会实践活动的影响和效果；总结在活动中取得的经验和教训，对在社会重庆××××学院实践中涌现出的先进个人和典型事迹，形成书面材料向上级团委汇报。

七、活动器材

八、管理制度

为保证我院暑假“大学生教育帮扶”社会实践活动的顺利开展，遵守纪律，团结友爱，互帮互助，群策群力，激情与理性相结合，共同搞好本次活动，决不因为一个人的关系影响全队的活动，时刻把安全问题放首位，加强安全防范措施，杜绝意外事故发生，请各队员遵守以下的规范和要求遵守以下的规范和要求遵守以下的规范和要求 遵守以下的规范和要求： ：： ：

1、所有成员必须服从带队老师的安排，不得私自行动

2、对自己的工作必须认真完成

3、注意交通安全，不乘坐违章车辆，行车注意安全，选择方 便安全的交通工具，走安全道路，时刻保持警惕，决不能私自离开队伍，单独行动

4、活动过程中注意饮食卫生，不私吃东西，不喝不净生水；遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与当地有关部门联系，并速与带队老师联系

××学院团学委 二〇一一年六月二十二日

第三篇：荆州市大学生法律服务团基本情况

荆州市大学生法律服务团基本情况

荆州市大学生法律服务团前身为荆州师范学院政法系法律服务社，成立于1997年，后于2003年3月更名为荆州市大学生法律服务团，是由长江大学和荆州市司法局主办，长江大学政法学院具体组织的，又长江大学在校本、专科学生自愿组成的为社会提供无偿法律援助的大学生社团。

一、基本情况

自1997年成立历来逐渐发展壮大，由最初的几十人发展到现在的六百多人，特别在这两年中开展了一系列的相关特色活动，取得可喜的成绩，在社会上产生了一定的影响。我团的工作主要分成两类：一是法律援助活动；二是法制宣传教育活动，其中以第一项活动为主。为此05年我们成立了“长江大学弱势群体保护中心”。它由长江大学政法学院高年级优秀学生组成，负责法律援助活动，迄今为止，已开展了法律咨询，代写法律文书等非诉讼业务，切实维护了当事人特别是弱势群体的合法利益。

另外，我们正在筹建自己的宣传阵地-----《法律服务报》，通过该报一方面宣传社团本身，另一方面向广大读者提供法律服务。

二、主要工作

（一）在法律援助方面：

1、在荆州市司法局以及荆州市法律援助中心的统一安排下，在长江大学政法学院的支持下，不定期的到社区进行法律宣传和法律援助。

2、现已与荆州市总工会，荆州市妇联达成长期协议每周专门安排一个下午为职工提供法律服务，并与街道办事处取得联系，共同举行普法宣传活动以及法律援助活动。

3、设有专门的办公地点---长江大学东校区南门（原工程技术学院内），并设置了法律援助热线，通过电话咨询和上门咨询，为社会弱势群体提供法律服务。

（二）在法制宣传教育活动方面：

1、每年3.15举办大型宣传活动，邀请政法学院邵国宝老师举办校园3.15讲座，并在校内外组织法律援助小组开展宣传援助活动。

2、每年10月邀请全国优秀仲裁员徐前权副教授举办全校性法律知识讲座，在校园内进行普法宣传活动。

3、每年11月举办校园法制宣传月活动。

4、不定期带领部分成员参与法庭旁听，增加学生的法学实践能力。

5、其他全校性社团文化活动。

三、主要成就

两年以来，经过全体成员的努力以及各位领导老师的关心支持下，取得了一系列的成绩： 1、2004年10月，被湖北省省委高校工委、省教育厅联合授予“全省高校学习许志伟活动先进集体”。

2、2004年12月，被荆州市团委授予“荆州市优秀社团”。

3、荣获荆州市人大组织的宪法、行政许可法知识竞赛“优秀组织奖”。

4、我团先后被湖北日报、荆州日报、长江大学校报、楚天都市报、荆州电视台、荆州人民广播电台、人民网、楚网等媒体先后报道。

5、2005年与荆州市司法局总工会和荆州市妇联建立了长期合作意向并与沙市区街办社区共同不定期法制宣传。

四、存在的主要问题

1、经费问题：经费来源不稳定、不充足，社员在进行青年志愿服务时基本没什么待遇，而且办公室没相应的现代化办公设备，无法长期有效的开展维护社会弱势群体合法利益的援助 1

活动。

2、组织机构成员不稳定，会员积极性不高，使得发展缺乏稳定的内部环境。

3、缺乏相关部门的支持，学院支持不够，与外界难以取得相对广泛的联系

4、规章制度不明确，较混乱，校园影响不大。对实践能力较强的人才没有吸引力

5、历届负责人责任心不够强使得各种资料保存极不完整，对发展有所限制。

五、现状及以后发展规划

我团的发展现在存在着一个畸形，即在校外有一定影响而在校内基本无人知晓。以前在确定我团发展思路时，往往陷入了一个误区，重视社会的法律援助而忽视了校内的法律宣传。其实，在发展校园社团文化时，法律也可作为一种独特的文化，它在校园的规范和谐发展中会起到不可忽视的作用。法律不是一种贵族文化而是仅仅只是平民文化，每个人都要懂法，都得懂法，只有这样才能更好的守法。明确了我团的定位，我们就要寻找一条新的适合我们目前实际的发展思路。我们不要总停留在与荆州市司法局总工会和荆州市妇联建立了长期合作意向上而沾沾自喜。

我们的发展应多方面化，事情应做到实处，切实做到“服务长大，发展长大”和保护社会弱势群体的利益及宣传法律

我们的发展应遵循走出去原则。积极取得与加强和其他社团组织的联系，吸取其发展和管理经验。

我们的发展应规范化，效率化。重视档案建设，制定有效规则，实行分工协作，权力分散化。我们的发展应大众化,加强与会员的联系,提高会员的积极性,尽最大努力满足会员的最大利益.荆州市大学生法律服务团

2007年4月17日

我校社团首获“全国高校百强社团”称号

（学生记者代国）6月28日，记者从校团委获悉，在07年中国青年报主办的“中青在线”网全国高校百强社团评选活动中，我校荆州大学生法律服务团脱颖而出，名列百强。这是我校学生社团首次获得此项荣誉。

荆州市大学生法律服务团组建于1997年，是一个旨在为社会提供无偿法律援助的专业性、事务性、公益性的大学生社团，是我校学生社团的优秀代表，是我校学子立足专业、用所学回报社会的重要阵地。该社团自组建成立以来，常年组织各种活动为弱势群体维权，为学生、社区居民提供法律咨询，代拟法律文书等，截止到目前为止共举办各类法律服务活动600余次，为近万人提供了咨询和服务，受到了社会的广泛好评。2004年，被湖北省高校工委、省教育厅联合授予“全国高校学习许志伟活动先进集体”荣誉称号；同年，被共青团荆州市委评为荆州市优秀社团。

据了解，此次全国高校百强社团评选历时近一年半，经过各级审批，严格评选，结果在中青在线社团版块登出。得知此消息后，现任荆州市大学生法律服务团会长的文波同学非常高兴。他兴奋地告诉记者：“能获得此殊荣是在学校团委和政法学院正确指导和支持下，广大会员长期共同努力的结果。特别是在徐前权副教授和上届会长孟晟的带领和指导下，我们社团在校内、外得到了良好的口碑，此次评选结果也是对我们工作的肯定。”校团委副书记刘小燕得知此好消息后高兴的说：“今后，我们会继续加大学生社团支持力度，积极争取各方支持，为学生社团提供更大更广的发展空间，创造更多的百强，乃至十强社团。”

关于大学生权利保护与救济活动过程记录和小结

活动主题：大学生权利保护与救济

活动时间：10月31日上午8点—11点

活动地点：长江大学东校区风雨球场旁

活动目的：向大学生宣讲法律知识，帮助大学生解决法律难题问题，进行法律咨询，增强当代大学生的法律意识，促进法律的普及与运用。

主要参与人员：法律服务团会员法律援助专业学生；长江大学政法学院法学系主任徐前权副教授

活动过程：上午8点法律服务团的会员和主要的干部就在长江大学东校区风雨球场旁摆好了桌子，拉好了横幅。我们请来了指导老师长江大学政法学院法学系主任徐前权副教授和高年级法律专业的学生对大学生的法律疑难问题解答。所有成员都积极给路过的学生讲解发放宣传资料，前来参加咨询的还有慕名而来的校外人员。10：30左右政法学院新闻部的董俊娜同学前来对活动进行采访。活动从8点一直到11点才结束

活动意义：这次活动在丰富会员法律知识的同时也使成员接触实践深入了解社会实践。在向大学生宣传法律知识的同时也解决了一些在法律方面的疑惑。

活动小结：

1．活动体现出的成功之处

（1）丰富了会员的法律知识；（2）使会员都积极参加公益事业，为需要帮助的热服务；（3）为大学生解决了相关的法律疑惑；

2．活动体现出的不足

（1）参加成员的法律知识不够，应加强素质培养；（2）前来参加咨询的在校大学生不够多，一方面反映了当代大学生的法制意识的淡薄，另一方面也说明我们以后应多开展此类活动，加强宣传力度。

总之，我们的活动有一定的可取性，对教育与宣传大学生守法知法起到了作用。不足之处在今后的活动中我们会努力做到更好。

荆州市大学生法律服务团

2006年10月29日

关于大学生普法知识讲座活动小结

活动主题：律师的使命

活动时间：10月31日

活动地点：长江大学西校区

活动目的：向大一学生讲授关于如何做人，学法，增强大一学生对本专业学习的自信和兴趣 主要参与人员：长江大学政法学院法学系主任徐前权副教授

荆州市大学生法律服务团成员

政法学院大一学生

活动过程：10月31日晚7：00，在荆州市大学生法律服务团成员布置的西校区2#T1教室迎来了徐老师。一开场，徐老师向同学们亲切的问好，带来政法学院和荆州市大学生法律服务团的问候。徐老师讲述出主题“做人学法 当律师”从如何做人开始，徐老师讲述了做人要“乐观 善良 规范诚信”，接下来讲到了法学的学习，同时还鼓励同学们积极参加社会实践和法律援助活动。最后以亲身经历就如何做好一个律师讲述了自己的观点。讲座在8：30到了高潮，徐老师的经典案例极大的吸引了同学们的兴趣，纷纷问一些自己疑惑的法律问题。活动意义：此次活动由荆州市大学生法律服务团成员积极的筹备，讲座持续了2个多小时，提高了政法学院大一学生对法律学习的兴趣，同时也使处于困惑中的学生指明了学习的方向 活动小结：讲座结束后，我试着向旁边的同学了解，他们大多感叹“意犹未尽”。这足以说明活动的可开展性和成功性。对于大一学生还处于法律模糊状态下，开展这样的活动犹如檫亮了他们的眼睛，开拓了视野。无论对于以后做人学习还是生活都有积极的作用。活动中，学生对于案例的极大兴趣，但大多对理论不感兴趣，这需要矫正这一认识的误区，这都需要以后活动开展分得有针对性。

荆州市大学生法律服务团

2006年10月31日

携手普法维护权益

————大学生法律服务团组织五一送法下乡活动

“只要我们多一点关注，其实法律就在身边”5月1日上午，阳光明媚，天气清爽，荆州市大学生法律服务团为迎接五一国际劳动节，由文波、吴敏、陈积丰、卢洁、黄监华等组成的法律援助小组下乡举行义务法律咨询、宣传的活动。

上午7：00，在大学生法律服务团团长文波的组织下，所有成员在南校区集合，一行15人骑单车出发，计划经过西校区、纪南镇到达马山镇才封街。8：00法律服务团第一站到达纪南镇中心，所有成员戴着印有“法律服务团”标志的白色帽子，积极发放《劳动法》相关资料为群众宣传法律知识。一路上，法律服务团成员兴致浓厚，为路人宣讲基本的法律知识。9：30，法律服务团到达目的地马山镇才封街，在近半小时的忙碌后，我们看到了在马山镇才封街居民委员会门口摆好了临时的咨询点，印有“荆州市大学生法律服务团”的旗子挂在醒目的位置。据了解，此次下乡的活动主要包括“义务法律咨询、宣传”和“普法知识问卷调查”，所有成员分3组进行宣传、咨询和问卷调查。活动从10：00开始，共发放《劳动法》《消费者权益保护法》200份，普法知识问卷50份，接受农村建房土地纠纷、离婚财产分割相关问题咨询10余个。

随后，法律服务团成员从马山镇才封街向八岭山进发，一直到下午六点。一路上，经过大多农村，看到了农村农忙的景象，法律服务团成员深入农民家中，了解了他们在农村建设税费改革和农村生活方面的一系列问题。

本次活动既是一次法律宣传，也是一次农村“垄上行”实践活动，一方面让更多的人知道法，了解法；另一方面锻炼了学生的实践能力，提高他们在生活中的毅力与激情。

第四篇：大学生支教服务团暑期社会实践

让青春的热血燃烧在神圣的讲台

---记10年大学生支教服务团暑期社会实践

愿青春的岁月为祖国建设多添一份意义，愿年轻的努力为未来成长多添一份回忆，在偏远的山区，一个更加渴望知识的地域，我们尽我们的一份力量，为他们带来知识迷人的光芒。--------题记

10年的暑假对于我们来说将会是特别难忘的。在这一个暑假，我们这些来自不同学院的七名学生在校团委的组织下，由王老师带队，组成大学生支教服务团来到了平山县前大地村，开展了为期一周的支教服务活动。这是一个很有意义的活动，一次难得的机会，我们由此得以凭我们的能力，在我们所热爱的教学领域里为山区的孩子尽意份力量，也得以在实践中发现自身的不足、锻炼自己的能力，同时体验一种独特的努力的生活。

在这一周的短短时间里，我们通过精心准备开设了富有特色的又不失科学的课程，根据当地的实际情况开展教学活动，让我们的教学尽量受到山里孩子们的欢迎，也希望我们的努力能给他们带来尽量多的帮助。鉴于当今社会对于学生生命教育的日渐重视以及我们对于生命教育的进一步理解，我们在教学的同时开展了“小学生生命教育现状调查”的活动。另外，我们借这次亲临山区这一独特地域的机会，联系改革开放三十周年的实际，开展了与此相关的"居民社会认知“的调查活动，以期对改革开放带给山区居民的生活影响有比较翔实细致的了解。丰富的又富有意义的活动，让我们全心投入，在投入的过程中我们也体会到了一种复杂的快乐，一种有多种感觉交织而成的复杂的快乐：因为努力而快乐，因为努力有了成果而快乐，因为有这个机会来努力而快乐„„

7月7日，我们大学生支教服务团坐上了前往目的地的汽车。我们这个团队由来自文学学院、数信学院、法政学院、教育学院、外国语学院的总共7名同学组成，这样的组成使我能够在各方面相互补充，相互促进。

这一天，我们服务团全体八个成员首先走访了前大地村，和一些居民、学生做了交流，了解这里的生活、学习等各方面情况，之后我们还到学校

去看了看，并向张校长了解了小学的教学情况。这样子，我们对这里的情况有了更多的更加深入的了解。我们看到了这边的一些问题.因处于山区，每一个自然村都很小，人口也少，一个村里面孩子不多，这导致学校的开办比较困难；村与村之间的距离太远，又因生源少，所以只能几个村子共用一所小学，这使得不在学校所在地的学生上学很困难，他们每天都得走很长的路过来；学校与市区距离较远，使得很多应该配备的材料无法配足，学生的文具、课外书、教辅书等都比较缺乏；学校规模小，因而多请老师是不恰当的，故而只有两名老师，这样的情况又使学校在教学工作等方面存在缺陷„„看到这些，我们很受触动，再次感受到自己原来的受教育环境的优越，也使我们更加坚定了要好好上课的决心，我们要让自己的到来对这边的学生有尽量多的帮助。

接下来，我们根据了解到的情况认真讨论了教学安排与各人分工。我们认为首先要帮助孩子们打好基础，所以语文、数学、英语这三门基本科目是必须要开的，而且要占教学时间的大部分，但我们又不能让学生感到太枯燥或太辛苦，所以又安排了即可以让孩子们放松又有利于学生全面发展自身德智体美的音乐课

与体育课。鉴于今年地震所造成的重大损害以及其凸显的人们安全知识的缺乏，我们特地开设了安全教育课程。另外，我们还根据当地普通话不标准的情况开设了普通话纠音课。这样的课程设置不仅切合实际有针对性，而且在科学合理的基础上做到了有所特色。我们根据各自专业与特长分得不同的科目，并把新闻稿撰写等工作也做了合理的分配。这次讨论，大家都积极参加，这不仅使我们的安排能够尽量合理有效，而且活跃的参与气氛再次让大家充满了干劲，我们相信在接下来的日子里我们能做得很好。

7月8日，是我们正式开始支教活动的一天。早上，我们举行了简单的开班仪式，前大地村小学的张校长和前大地村的村党支书都到场做了简要的发言，他们对于我们本次支教活动给予了很高的评价，认为这样的活动很有必要，同时希望我们能够更好地来教这些孩子们。接下来我们几个也都轮流上去做了自我介绍，看着底下坐着的30余个孩子，都端正的坐着，我们的紧张感消减了一些，可谁知道，这些现在端正坐着的孩子后来竟表现出多么的调皮。在短暂的开班仪式结束后，我们便开始了我们的课程，而结下来的几天便就是这样的、按照课表进行的有条不紊的教学生活，一直到我们离开这里。

既然是支教服务团，那么教学活动自然是我们的重点，是我们此行的目的和意义所在，也是我们这次要发绝大部分时间和精力来努力的工作。大家都很重视教学的质量，努力进行备课，而且还在备课之前与孩子们交流，以使备课起到更大的效果。另外，我们也尽量在自己没课的时候去听课，看看别的同学是怎么样来上课的，在对比中来提高自己的教学能力。

英语课是最受孩子们欢迎的一门课，他们对这种带着异国气息来自远方的语言充满了兴趣，这也体现出孩子们想走出大山的理想，英语课上我们主要教授了他们基本的发音与常用的单词，通过互动的方式并结合适当的作业来调动大家的参与积极性同时巩固大家的记忆。数学课我们不再是简单的知识灌输和吓人的题海作页，而是以有趣的题目来激发孩子们对数学课的兴趣，在讲解的过程中渗透方法的点拨，使孩子们掌握一些简单的数学思维，而这正是学习数学最关键的地方。语文课上我们试图以新的方式来讲旧的知识，让孩子们感受到语文的有趣和有用，语文课也是进行德育的重要课程，所以我们根据当地情况大胆尝试，自己编写了简短的与山里孩子贴近的课文，在讲解课文的过程中也教会他们热爱家乡和自信自强。音乐课室很轻松活泼的课，我们教了孩子们“泼水歌”“洋娃娃和小熊跳舞”等旋律简单又优美的儿歌，另外还结合10奥运年的时事，教孩子们唱“北京欢迎你”，让奥运给中华带来的欢乐和骄傲也融入这山里孩子们的心中，每一节音乐课校园里都飘荡着孩子们稚嫩而响亮的歌声。体育课我们着重培养孩子们的团结合作精神，选用了一些好玩的集体性游戏，让孩子们在玩闹中学会团结互助。安全教育课与普通话纠因课我们都是采取互动的引导的教学方式，尽量让孩子们上得开心又能在开心中不知不觉掌握了知识。

课堂上我们争取上好课，课下我们也不忘进行辅导。而孩子们也是很喜欢学习的，他们总会在晚上来到我们的宿舍要求补课。孩子们对于我们的教学是欢迎的，他们能够很好地完成作业，课下还会高高兴兴地哼着我们教的歌曲。除了辅导，我们还想着能否再多地为这里做些事情，所以我们在课下带着孩子们看课外书，所以我们抽时间把这里的所有图书整理了一遍并整齐地摆放好，所以我们在自己没有课的时候也来到学校准备为那些临时来的中学学生辅导功课，所以我们留下了联系方式希望以后他们需要时还能再帮助他们„„

补课结束时，我们还和他们一起玩玩游戏，在越来越多的接触中我们更了解了这些孩子，而我们与孩子们的感情也越来越好，他们总会在去学校之前来到我们的宿舍，等着我们要和我们一起去学校。放学后，他们也会围着我们说说笑笑地一起回去。前大地村位于美丽的驼梁风景区，每天傍晚在辛苦的教学工作过后，我们会出来散散步，而孩子们也都会陪着，说着好多这里有趣的事情，听着他们的讲述，我们了解了山里的生活是什么模样，也更喜欢这些孩子们。

”小学生生命教育现状调查“和”居民社会认知调查“也是我们这次的重要活动。关于居民社会认知的调查，是结合改革开放三十年的形势的，这个调查活动是具有一定意义的。我们也想好好完成这份工作，但是在实行的过程中，我们发现问卷的设计有些不合实际，在又做了几份之后，我们越发感受到问卷设计的问题相当严重，比如数量太多无法拖着别人都答完，题目重复混乱似无章法，措辞不当设问不当等。因而我们只能决定用一种灵活的方式来对待，不能墨守成规了。小学生生命教育现状调查活动也是很有必要的，在成绩当道的今日小学教育，生命教育也不知已经被忽视到怎样的程度，而生命教育却是素质教育重要的组成部分之一，对于学生的生存与发展具有非常重大的意义。这样的一个调查不仅可 以深入了解一下相关的情况，也能唤起学生以及老师对此的注意。在有关于生命教育的调查活动后，我们还要进行尽可能深入的总结，希望能进我们微薄的力量唤起更多人对生命教育理应具备的重视。

7天的时间是很快的，14日，我们便坐上了回校的汽车。回想这7天里，我们八名成员吃在一起，住在一起，为同样的事情努力着，不知不觉就更加熟悉，感觉也越来越亲密。在这7天时间里，我们也对教学有了更深的理解，明白了知识对于山里的孩子以致所有人是多么的重要，明白了作为一名老师是多么得可贵，明白了教师这个职业是多么的重要，明白了自己的肩上负有着怎样的责任。支教活动结束了，而我们的这一段经历和由此而生的感悟将会伴着我们的学习生活一直继续下去。

第五篇：山东师范大学育苗服务团赴烟台sos儿童村帮扶

愿孩子们生活在同一片蓝天—山师“育苗”服务团走进儿童村 2011年8月8日，山东师范大学暑期社会实践团之“育苗”服务团一行九人奔赴烟台SOS儿童村，开展了为期三天的支教帮扶活动。此次支教帮扶旨在让儿童村的孤儿们感受到来自社会的更多关爱，让他们和其他孩子一样生活在同一片蓝天之下，并鼓励他们好好学习，将来回报社会，多做对社会有意义的事情。此外，服务团将开展丰富的互动活动，在关怀儿童村孤儿成长的同时号召社会各界为了“使孤儿生活得更幸福、更有尊严”而共同努力。时间虽然只有三天，可我们都知道，这对我们“育苗”服务团来说，是一段不可或缺的经历。虽然我们能做的事情微乎其微，而三天的时间也转瞬即逝，可是我们只是希望能尽我们的努力去帮助那些孤寡儿童们。愿孩子们生活在同一片蓝天下。

8月8日，伴随着狂风骤雨，“梅花”超级台风登陆烟台。我们一行九人在上午九点来到了烟台SOS儿童村。狂风骤雨总会让人有些不适，来之前，大家也有对于交流与沟通等问题的担忧。可是接下来的一切不仅打消了我们的种种顾虑，更让我们为之动容。当一个孩子得知一个同学是美术系的后，吵着要教他画画。对于现在的这种生活，孩子们报以的更多是笑容。这个社会的物质性让我们失去了很多会笑的天使。而在这里，我们却可以感受到，其实，那些微笑的天使就在我们身边。我们服务团分别在11号和13号家庭里开展活动，在这一天里，我们了解到每位家庭成员的具体情况，学前专业的同学带领孩子们一起绘画，教育专业的同学则根据孩子们在生活中表现的问题与妈妈们进行了沟通与交流。队员与孩子们进行游戏，为他们表演节目，从心灵上拉近与他们的距离，一天下来，队员们已经与家庭里的成员结下了友谊。儿童村里的妈妈们是不可不提的，而在这些妈妈中，我们又有幸接触到了13号家庭里57岁的张雨霄妈妈，她的家庭被评为烟台市“十佳文明家庭”。2005年，她本人被评为十大“感动烟台” “山东省十大优秀母亲”、“中国百名优秀母亲”的光荣称号。在这些光荣称号的背后，张妈妈付出了多少我们是难以了解的，只是内心多了一份感动，更多的是对儿童村这些妈妈们的敬佩。

第二天，队员们和孩子们一起进行了大扫除，大家在劳动之余随意的聊着。中午张妈妈和孩子们留我们吃饭，大家一致的婉言拒绝了。因为我们知道，我们吃不下每个孩子每月那200元的生活费。对于他们，哪怕一顿自助餐都成为一种奢侈。下午和孩子们一起在村里看了电影《建党大业》，他们的年纪还不能理解影片的寓意，看过后老师对他们说，虽然我们儿童村里的孩子生活水平赶不上外面的孩子，但是比起90年前的先辈们，我们的生活已经很好了。我们要学会知足学会感恩。我们这些外面的“孩子”，又有资格埋怨什么呢？

第三天，队员和孩子们已经是无话不谈的好朋友了。队员们辅导孩子的课业，同时也注意到了各个孩子的心理问题。我们发现，孤儿们的尊严感似乎已经随着麻木的接受外界的资助、无关痛痒的承认着自己是孤儿的事实、冷漠但是顺从的接受一群又一群外界人的来访（夏令营、参观、社会实践）而消失了。“育苗”服务团也是来做社会实践，我想，既然团队的成员都和我有一样的感触，那么我们的社会实践就和孤儿们心里对于外界来访的形式主义定式有着绝对的差别，至少团队里的成员们都是这么认为，我们没有给他们捐赠物品，因为我们也只是一群热血沸腾且单纯的大学生，想不到通过捐赠物品然后获得他们言语上的感谢然后大肆宣传我们是多么有爱心多么了解他们多么热心的给他们帮助。我们和他们之间没有这些，就表示我们是平等的，可以平等的交流、互动。有时候，孩子们

需要的不只是那些物质的幸福，他们需要的，更多的是平等，是尊严。

为期三天的支教帮扶活动就这样结束了。作为教育学院的我们，在这次活动中，队员们都感触颇深。我们基本达到了活动的目的，帮助SOS儿童村的孩子们解决了部分心理问题，也达到了用我们所学回报社会的目的。当然，这样是远远不够的。希望整个社会都能够行动起来，关心这些孤寡儿童，给他们更多的幸福，平等，尊严，让孩子们都能够生活在同一片蓝天之下。