二年级法制教育期末试卷（5篇）

第一篇：二年级法制教育期末试卷

2011-2012学年二年级下册法制教育期末考试试卷

姓名：班级：得分：简答题

1、说说在校园里我们要怎样做遵守纪律的好学生？

2、我们应该怎样学习？简述古人读书“四到”是什么意思？

3、遭到别人戏弄、恶作剧时，你怎么办？

4、你见过损害公共财产的行为吗，我们该怎样对待损害公共财

物的行为？

5、说说吸食毒品有哪些危害？

第二篇：三年级下册法制教育期末试卷

三年级下册法制教育期末试卷

班别：姓名：成绩：

一、我会填。

1、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养()、（）、（）等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、我们国家的法律中有许多对儿童实行（）的条文。

3、凡年满()周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

4、父母与子女之间的关系，不因父母（）而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是（）的子女。父母对子女仍有（）和（）的权利和义务。

5、社会主义核心价值观的24字内容：富强、（）、文明、和谐、（）、平等、公正、法治、（）、敬业、诚信、友善。

6、“中国梦”内涵：国家（）、民族（）、人民（）。

二、我会判断。

1、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》及《中华人民共和国婚姻法》都有关于对儿童特殊保护的条文。（）

2、《中华人民共和国残疾人保障法》规定，禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。（）

3、国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。（）

4、公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。（）

5、《中华人民共和国教育法》明文规定“全社会应当尊重教师”。

（）

第三篇：三年级上册法制教育期末试卷

第八小学2012-2013学年第一学期三年级法制教育期末试卷

班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿

一、填空。

１．未成年人是指未满＿＿＿＿＿＿周岁的公民。

２．《未成年人保护法》第13条规定＿＿＿＿＿或者＿＿＿＿＿＿＿＿应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人＿＿＿＿＿。

３．《义务教育法》第11条规定凡年满＿＿＿周岁的儿童，其父母或法定监护人应当送其入学；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到＿＿＿周岁。

4.《义务教育法》第23条规定各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的合法权益，为学校提供安全保障。

5．《义务教育法》第2条规定：实施义务教育，不收＿＿＿、＿＿＿。

6.《民法通则》第16条规定：＿＿＿＿＿＿＿＿是未成年人的监护人。

二、问答题。

１．《民法通则》对父母已经死亡或者没有监护能力的，由哪些人担任监护人？

第四篇：二年级作文期末试卷

三维学校（红联校区）

08年秋季二年级奇乐作文期末考试试卷

姓名：分数：

同学们，经过一学期的辛勤学习，你一定有了很多收获，让我们来一次检测吧！要认真读清题目要求，认真写好每一个字，细心的你一定会取得好成绩的！加油啊！

一、开心词典（32分）

1、精心（）计（）头微笑满（）通红七（）八下

摇（）晃脑景色（）人自（）自语坐（）观天

不慌（）忙（）怀大笑秋（）气爽春（）秋实

（1）请将上面的词语补充完整。（6分）

（2）请从上面词语中任选两个词语各造一个句子。（4分）

2、组词。（8分）

华（）欢（）城（）抬（）

根（）观（）甜（）怪（）

3、想一想，填一填。（6分）

（）的果实（）的秋天翠绿的（）

（）的湖水（）的小路遥远的（）

4、把下面的句子写完整。（4分）

（1）祖国的山河多么。

（2）有了红红的太阳，小树就。

（3）小猴子

（4）湖水像。

5、用带点的词写话。（4分）

（1）小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” ．．

（2）科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。．．

二、快乐ABC（6分）

1、本学期我们玩了不少游戏吧，它们不仅让我们体会到了奇乐作文的乐趣，还为我们提供了习作素材。你能例举三个游戏的名称吗？（3分）

2、在本学期玩的游戏中，你最喜欢的是什么游戏？请说出你的理由。（3分）

三、奇乐在线（10分）

1、填空（6分）

（1）看图写话三步曲：先要认真（）图，了解图中有哪些人物，事情发生的时间、地点、经过等，接

着深入（），展开想象，把（）想象成图画人物中的一员，再把（）了什么，（）了些什么，（）了些什么具体、生动地用心写下来，别忘了，要恰当地运用好词好句。（3分）

（2）写日记有一定的格式要求：每一行写（），还在写上星期几和天气情况，第二行写（），第三行写（），开关要空两格。（3分）

2、请运用串用动词描写的写作技法写一个片段，从下面题中任选一道，要求将动作写具体。（4分）

擦桌子洗小手帕摆桌椅浇花栽树苗

四、奇妙构思（12分）

1、填空（8分）

（1）奇妙构思图分为五大部分：、、、（2）在《请你跟我这样做》的习作中，你的猪肚部分思路是先写、最后写。

2、问答题（4分）

在平时的习作中，我们凤头一般采用哪些方法？豹尾有哪些方法？

五、轻松创作（从中任选一题习作）（40分）

1、小朋友，在课堂内外一定玩过不少游戏或参加过许多活动吧！有趣的游戏使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢声笑语，使我们变得更加聪明机敏，使我们学会了团结合作。请把你最喜欢的游戏或活动写下来，注意要将其过程写具体、生动。相信你一定能行！

题目：一次有趣的2、春天百花争艳，盛夏鸟语蝉鸣，金秋色彩迷人，严冬雪花飘飞，在一年四季中，你最喜欢的是哪个季节呢？请你抓住最喜欢季节的景物特点有顺序地写下来，题目自拟。你是最棒的！加油！

家长签名：

第五篇：二年级《法制教育》教案

二年级《法制教育》教案

第一课

法律并不神秘

教学目标：

1、法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认真遵守。

2、生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。

3、通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。

过程与方法：

1、在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。

2、在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会了许多做人的道理。

3、“动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行为规范。情感态度与价值观

法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培养学生遵守法律，做一个合格的法律小公民意识。

第一节

教学目标：

1、法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做

法律是规则

违法法律的事情。

2、法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。过程与方法：

1、故事引入，激发学生学习法律的兴趣。

2、小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。

教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事

教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事 教学过程：

一、教学引入

同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。

二、教学新课

1、法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。）

2、同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。

在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？ 从中我们感受到法律的重要！

3、智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种： A、国家，学校都可以制定规则。

B、法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必须遵守法律规则。

C、遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定了什么样的规则？

5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？

三、动动手动动脑。

1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。

2、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？

3、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？

（1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。（2）佩佩给新来的同学起外号。（3）雷雷抄了好朋友的作业。

三、全课小结：

课后反思：

第二节

教学目标：

1、生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。

2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。过程与方法

结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。情感谈吐与价值观

培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。

一、情境引入

二、学习新课

1、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。

2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。

3、同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！

4、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。

5、走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到

法律来源于生活

这样的情况，我们可以找”法律“来帮忙。

6、“智多星“爷爷告诉什么？

7、“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？

8、故事城“法律规则就在身边”。

三、动动脑动动手。

1、请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？

2、如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？

四、课后小结

教学反思：

第三节

教学目标：

1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。

2、让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

3、没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。过程与方法

小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法

生活离不开法律

保证。

情感态度与价值观：

培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。

一、教学引入：

观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。

二、讲授新课：

1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

2、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？

3、衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。

4、“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。

三、走进生活，感知法律。

教师讲故事《家庭与法律》

四、动动手动动脑。

1、请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？

2、请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？

五、课后小结：

课后反思：

第二课

做一个守法的小公民 教学目标：

1、我们都希望生活在一个文明社会里。

2、遵纪守法，从我做起。

3、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。培养文明习惯，遵守公共秩序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守法的小公民。

过程与方法：

小组讨论，个别发言，教师总结。

第一节 我们是鱼，集体是水

教学目标：

1、集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。

2、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献

教学过程：

一、故事引出：

教师讲 故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角…………….。

二、教学新课

1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样 ？

2、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。

3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。

4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？

5、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。

三、动动手动动脑

1、想一想，我们生活的集体有哪些》请你来列一列.2、学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴，面对这种情况，你打算怎么办？

四、全课小结：

教学反思：

第二节

养成好习惯

克服坏习惯 教学目标：

1、学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福，学习进步。

2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。

3、所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。过程与方法：

1、小组讨论，在自己的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。

2、观看幻灯，教师讲解。培养学生要养成良好的习惯。教学过程：

一、教学引入：

二、教学新课：

1、同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。

2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说一说：随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。

3、小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？(经常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等)

4、“你知道吗?文明语言

5、故事城——尊敬老师是一种好习惯。

三、动动手是动动脑

1、你有哪些好习惯？请你写下来吧！

2、请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？应该怎样改正？

3、好习惯告诉我们这样做：

对老师：____________________________ 在家里：____________________________ 在公共场所：____________________________ 对学校：_________________________ 10

四、全课小结

课后反思：

第三节

公共秩序

大家来维护

教学目标：

1、教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。

2、教育学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习，生活坏境。

教学过程与方法：

播放影片，小组讨论，教学过程：

一、播放视频，教学引入

二、教学新课：

1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共安全和良好，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）

2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。

3、社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。这就形成了社会的公共秩序。

4、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客………等。

5、你知道吗？有这样一则报道，新加坡……………..“不文明的行为也是可耻的”

三、动动脑动动手

1、明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？

（1喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁管理员不注意偷偷的撕了两页。

（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。

3、在电影院里，同学们我们不应怎样做？

四、课后小结

教学反思：

第三课

我们爱祖国

我们爱宪法

教学目标：

1让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。

3、法律的母亲——宪法。

4、维护祖国，人人有责

5、五十六个名族五十六枝花

第一节 法律的母亲叫宪法

教学目标：

1、我国宪法的全称是《中华人民共和国宪法》。学习本课让学生知道宪法与一般的法律是不同的。

2、宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。

3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。

过程与方法：

情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。教学课时：1课时 教学过程：

一、教学引入，同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？

二、教学新课：

1、同学们，我国的宪法全称是什么？

2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。

3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。

4、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？

5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。

6、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。

7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都。

三、动动手动动脑。

1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？

2、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？

（1）我国现在的宪法是1982年指定的。（）

（2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（）

（3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。（）

四、课后小结：

课后反思：

第二节

维护祖国

人人有责

教学目标：

1、培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。

2、要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。

3、培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。教学过程与方法

播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。激发学生兴趣！教学课时：1课时 教学过程：

一、播放视频，激发学生学习兴趣。

二、教学新课：

1、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。

2、我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。

3、同学们你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美……..）

4、同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？为什么？

（有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑……….）

5、我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？

6、你知道？-----------为了祖国。

7、故事城--------我们的祖国叫中国。

三、动动手动动脑

1、热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？

2、下面的那些行为是维护祖国的行为？请你选择：

（1）爱护国旗，不让国旗淋湿。（）

（2）升国旗时候保持严肃，行队礼。（）（3）在外国人面前说中国的坏话。()

四、全课小结：

课后反思：

第三节

五十六个民族五十六枝花

教学目标：

4、学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。

5、中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。

6、让学生知道我国有五个少数民族自治区。教学过程与方法：

故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。教学课时：1课时

教学过程：

一、教学引入：

二、教学新课：

1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。

2、“中国”与“中华”“华夏”相通。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。

3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总人口的多少？

4、“智多星“会告诉我们什么？请同学们找出来读一读吧！

5、你知道吗？——民族习俗

6、故事城———少数名族，同是一家人。

三、动动手动动脑

1、你还知道那些少数名族的名字？请把它们写下来。

2、朝鲜族一般喜欢素白色，以示清洁，干净、朴素、大方。请你再查一查。朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。

四、全课小结：

课后反思：

第四课

人类有许多好朋友

教学目标

1、人类有许多好朋友，花草树木，地球都是人类的朋友。

2、为了人类的美好，我们要关心爱护我们的朋友，友好对待人类的好朋友。

3、教育学生爱护花草树木，保护我们周围的环境，是我们义不容辞的责任。

教学过程与方法：

学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。以激发学生学习兴趣。教学难点：爱护环境，人人有责

教学重点：爱护花草树木，保护我们身边的环境。

第一节

花草树木会说话

教学目标：

1、花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友。

2、公园里的花草树木可以制造氧气，对我们的身体有好处，所以我们要爱护花草树木。

教学难点：我们爱护花草树木，就像爱护我们的朋友一样。

教学重点：花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友 教学课时:1课时 教学过程

一、看小品，说感受

1.情景导入

2.学生表演小品《地球爷爷看病》。

3.交流：

二、讨论活动

1.情景导入 2.交流汇报

3、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富？

4、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜。

5、走进“智多星”，它会告我们什么？那么花草树木都有什么好处呢？

花草树木是“治疗器”，是“天然的氧气”。是“空气过滤器”。是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。

6、观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该反思一下自己，请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，7、故事城——花草树木的对话。

三、动动脑，动动手。

1、身边的花草树木，给生活增添了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。

2、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？

四、课后小结：

课后反思：

第二节 保护环境

人人有责

教学目标：

1、让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。

2、为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。

教学难点：保护地球，爱护我们身边的环境。教学重点：培养学生保护环境，保护我们人类的家园。教学课时：1课时 教学过程：

一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣

二、教学新课

1、教师：让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。

2、教师：为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。

3、大风车告诉我们什么呢？请同学跟老师一起去看看吧！

4、“智多星”爷爷告诉我们：

（1 我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。

（2 我们国家有哪些保护环境的法律？

（3 保护环境，人人有责。

5、小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？你做了那些不对的事情，以后会怎样做？

6、“你知道吗？”——教育在美国

7、故事城——保护环境，从我做起。

三、动动手动动脑 1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣传语张贴在教室里。

2、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境？你平时是怎样保护环境的？

3、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？

（1

参与环保活动。

（2

把家中的垃圾分类放。

（3

不乱扔果皮纸屑。

（4

不在墙上涂抹乱画。

四、全课小结：

教学反思：