远程教育教学使用总结

第一篇：远程教育教学使用总结

三年级远程语文教学总结

张琼秀讨火车小学

远程资源经过本期远程教育的学习应用，我们感受

到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准。

一、转变教师角色、创设平等和谐的教学氛围教

师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底改变旧的教学模式和学习方式，首先要转换教师的角色。

二、改变独立竞争，构建“自主、合作、探究”的教

育模式自主、合作、探究的学习方式是现代教育理

论所倡导的。学生在教师的引导下自主地活动，协调的合作，积极主动的探究知识发生、发展的过程，不

仅符合学生的认识规律，也有利于学生主动探究，有

利于团结、合作、勇于创新的精神发展。“

三、拆掉语文学习的围墙，建设大语文学习环境

”语文是工具性、人文性的学科"，它涉及人生、自然

与社会等方面，这就要求我们开放学习语文的空间。

总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，带来了

生机，带来了发展，我们愿带着新思想、新认识、新

做法去放飞学生灵动的翅膀，让他们在大语文世界里

尽情地翱翔。路漫漫其修兮，吾将上下而求索。

第二篇：语文远程教育教学使用总结

远程教育教学使用总结

（2011---2012）第一学期

远程资源经过本期远程教育的学习应用，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准。

一、转变教师角色、创设平等和谐的教学氛围

教师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底改变旧的教学模式和学习方式，首先要转换教师的角色。教师不再只是知识的传播者，而应是拥有现代教育观念、善于合作的的探究者，良好探究氛围的创造者，学生探究活动的观察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种；当今的时代，应该是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把一起放出光和热。

二、改变独立竞争，构建“自主、合作、探究”的教育模式

自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论所倡导的。学生在教师的引导下自主地活动，协调的合作，积极主动的探究知识发生、发展的过程，不仅符合学生的认识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结、合作、勇于创新的精神发展。“自主”即主动学习，主动地在语文实践中丰富人文素质，主动接受外界刺激，对新的知识信息进行加工、理解，由此构建新知识的意义。探究性的学习，就是要求学生把人生、自然与社会作为研究的对象，质疑问难，深入研究并解决问题。自主地进行探究性学习，是培养学生主动探究，勇于创新的途径。我们在教学实践中引导学生主动地进行探究式学习，课堂教学中，老师讲授的时间和内容大大减少，老师只是起一个引导、点拨的作用，让学生成为课堂的主人，更重要的是让学生成为知识的探究者和发现者。课堂上我们力求做到：问题由学生提出，思路由学生探索，方法由学生寻找，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生点评。课堂上可以畅所欲言，让学生真正成为课堂学习的主人。如赏析课文时，我们常常设计这么一个环节：本课中你喜欢哪一个段落，谈一谈为什么？无论学生从语言、修辞、写作方法哪个方面谈出自己的理解，我们都给予肯定。如在讲《智取生辰纲》一文时，出乎我的预料，学生大多喜欢人物语表现出来的性格特征。学生回答完了，我的教学目标也实现了。在学习每一课前，我们让学生自主确立学习目标，自主搜集资料，然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果。如在讲《化石吟》一文时，同学们在课堂上展示了丰富的材料，有的从因特网上下载了精美的图片；有的从书籍中摘抄了有关的内容；有的同学将从网上下载的配有旁白介绍的各种化石资料，通过多媒体栩栩如生的介绍给同学们。这样一来，课文中提到的恐龙、猛犸在学生的眼中就不再陌生，更有利于学生理解课文的内涵。

三、拆掉语文学习的围墙，建设大语文学习环境

“语文是工具性、人文性的学科”，它涉及人生、自然与社会等方面，这就要求我们开放学习语文的空间。从前的语文课学习只在课堂中进行，离开了课堂，学生仿佛就不再进行语文的学习了，而新的课程标准把“语文生活化，生活语文化”提高到了一个新的高度。人教版的教材依据这一理念设置了一系列综合性的语文活动，就为我们拓展了学语文的空间，放飞学生回到大自然、到社会、到网络中去寻觅丰富的精神食粮，与自然对话，和自然交朋友，走进大社会，让学生感受社会和生活的变化，引发学生关注生活中的语文，在生活中学语文。如举行的综合性学习“漫游语文世界”的活动。课前让学生分组以“生活中处处有语文”为主题，让学生们走上街头、深入屏幕、踏进网络，收集大量的方言、广告、错别字、精彩店名等，然后让学生在活动课上展示。而达到了教学目的，取得了良好的效果。为建设语文学习的环境，在班级里由同学轮流在黑板抄一首古诗，并要求背诵。学完鲁迅的《风筝》，我让同学们欣赏了《狂人日记》；学完《人生寓言》，同学们又阅读了周国平的另一部作品《妞妞--一个父亲的札记》等。同学们在浏览课后，写下了许多感人至深的读书笔记。围墙拆掉了，语文学习的空间拓展了，学生的视野开阔了，学生学语文的兴趣也更浓厚了。很多时候，老师还没有提要求，学生已自发地在生活中去学习、感悟、搜寻了。

总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，带来了生机，带来了发展，我们愿带着新思想、新认识、新做法去放飞学生灵动的翅膀，让他们在大语文世界里尽情地翱翔。路漫漫其修兮，吾将上下而求索。

铁力市第四中学

张晓波

2011年12月26日

第三篇：远程教育学习使用总结

远程教育学习使用总结

为了提高现代远程教育资源利用电脑多媒体使用，加强自身对计算

机的学习，充分利用远程教育网资源和多媒体教学的研究，最大限度地

发挥现代远程教育设备的作用，促进教育教学成绩的不断提高。特做以

下总结：

一、要运用好远程教育资源，熟练地掌握计算机的基本操作。为此，在原有操作技能的基础上，提高操作水平，逐步熟悉远程教育资源各板

块的内容、特点及运用技巧。

二、传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进，因地制宜，采

取灵活实用的多种模式，使教育教学工作形成信息化、现代化、特色化。

三、进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。树立

现代教育理念、掌握现代教育方法为指导，提高自身素质，为吸收现代

教育信息搭建平台。

四、每周认真如实地做好培训、学习记录、信息反馈、和学习讨论

交流、总结。

五、积极参加远程教育环境下的课件制作、开发，教学反思，教学

案例，教学教研论文的收集整理活动。搞好现代远程教学资源二次开发的研究和推广工作。利用现代远程教育条件，制定可行的计划和方案，积极开展各项教育教学活动，六、按时接收现代远程教育卫星资源，及时制作光盘，做好资源的备份工作，及时收听收看远程资源和中国教育电视台“空中课堂”的播

出内容。

第四篇：2010现代远程教育工程使用总结

民政初中现代远程教育工程使用总结

2010-6-11

我校现代远程教育工程项目(模式三)作为学校现代教育技术和重要组成部份，对我校的教育教学工作开展起到了重要作用，本使用过程中，运行基本正常，效果良好。现将一年来的使用具体情况总结如下：

一、领导管理：

a)自工程项目安装完成后，我校即成立工程项目领导小组，校长陈有富任组长，由陈本安、蒋说具体负责使用和日常管理。

b)学校为促进教师使用现代远程教育设备设施，确定每们教师每学期讲一节以上的校级公开课，鼓励教师利用远程教育设备备课、上课，并在期末考核中进行考核。

c)相继制定了一系列的管理和使用制度：其中卫星资源接收室有卫星资源接收使用制度、卫星资源接收室管理制度；计算机网络教室有使用制度和管理制度、学生使用规则等；多媒体教室也有详细的使用和管理制度。

d)加强了防火防盗的管理，工程完成后，我校即安排了专人进行夜间和假期的守护，还对四间项目教室安装了防盗报警器，确保设备万无一失；对计算机网络教室和资源下载教室设备密集易着火的地方放置了灭火器。

二、硬件设备情况：

项目共有四间教室，分别是资源接收室、光盘播放室、计算机网络教室和多媒体教室，资源接收室中有接收计算机1台，与卫星天线相连，别有数字卫星接收机1台、34英寸彩色电视机1台，目前使用基本正常，不足的 1

是资源接收计算机偶尔死机，重启后正常，现已查出是声卡故障原因，屏蔽声卡后使用，没有更换零件；光盘播放室中有34英寸彩色电视机1台，DVD播放机1台，目前使用正常。计算机网络教室中有服务器1台，教师多媒体计算机1台，学生无盘计算机30台，在使用中，服务器出现过两次黑屏、不启动，属内存条接触不良引起，教师机使用正常；多媒体教室有多媒体计算机1台，投影机1套，目前使用正常。卫星的转星工作在9月30号已经完成，目前所有设备除一台UPS电源寄回成都外，均正常使用。

三、使用情况：

a)资源接收：每天早晨8：00前打开资源接收计算机，有资源接收任务时电脑自动接收，无接收任务，该机也用于学校的资料处理，一般开机后将运行到下午放学后，如果无接收任务时才关闭。绝大部分教学资源都已成功下载，上一学期共下载资源100多吉，本期也已下载60多吉的数据。由于该机的D盘只有120吉空间，所以将上期的资源移到多媒体教室的计算机使用，留出足够的空间供本期资源下载。

b)光盘播放室：光盘播放室只有DVD和电视机，学校配有DVD教学光盘，但这些教学资源均可以在电脑上播放，所以我们将学校原有的一台计算机放在该教室，并用网线连通和电视机组成一套准多媒体系统，用于播放下载的或资源库中的影视文件。

c)计算机网络教室：每周每班均有一节课在该教室上课，学生对计算机的使用有着浓厚的兴趣，特别是思科教学资源库，为学生拓展知识面提供了丰富资源。其中的一系列软件，对于教育教学都提供了很大的帮助，其中的网络教室软件对于计算机教学非常方便老师演示及对学生计算机的控制，方便了教学；其中和备课系统对于计算机操作不熟练的老师制作课件也提供了一个简单易用、功能强大的平台。整个硬件和软件系统，都比较适应当前社会的发展和教育教学的需要，使用效果良好。

d)多媒体教室对每一学科的教学影响都是非常明显，比如语文的朗读、英语的听力，使学生能听到非常标准的声音；地理、历史的图片能让学生有身临其景之感；物理化学的操作、原理动画能使学生很快掌握操作技能和理解知识。所以该教室中的设备是对教学最有帮助的设备

e)每一间项目教室在上班时间都是为老师们开放的，有空的教师可以随时练习使用、查找资料、制作课件。为方便教师查找资料，每一台计算机都可上互联网。

四、问题与不足：

a)我校使用远程教育项目设备的主要问题是市电压不稳，经常造成使用中的计算机重启或关机，且易损坏设备。

b)卫星接收机下载的资料没有多大的实用价值，一是因为教材版本的原因、二是因为下载的信息量大而不实用，三是学校电脑联上了互联网的，所需资料均可在网上查找。

c)30台学生无盘机是靠服务器启动的，启动该服务后，CPU占用100%，之后使用资源库及启动学生机都非常慢。

d)教师的观念没有真正转变过来，一部分老师使用项目设备只是形式上的应付，没有理解它的真正意义和作用。在应用设备的教研教改上还做得不够。

远程教育工程为我们农村教育教学的发展起到了强有力的推动作用，虽然存在一定的问题，但随着时间的推移，无论是教师的教育教学观念还是形式都会因为这工程的使用而发生改变。

第五篇：远程教育教学使用计划1

教学使用计划

为了适应现代教育教学的需要，更好地培养新世纪的建设人才，提高业务水平，充分利用远程教育资源，发挥远程教育信息资源，促进教研教改，提高教学质量，使信息技术“走进课堂、面向学生、用于教学”，开拓创新，努力提高远程教育工作的实用性。根据本校实际情况，现订远程教育资源教学使用工作计划。

一 提高教师业务水平。教师利用远程教育设施，相互听课，举办课件制作讲座，组织观摩课等方式加强教师业务学习。

三、教师每上一节电教课，要充分利用媒体资源，做好记录，课堂记录、使用记录和借用登记必须要与教案相符。

四、利用远教信息资源改变课堂教学。合理安排教学日程表，每周各年级电教课不少于20课时，每周组织一次思想品德、卫生、法制、安全、环境等节目的示范课。

五、转变教师教学观念，使每位教师认识到利用远教资源的优点及重要性。

六、对本校全体教师进行专门使用多媒体培训，按年龄层次，使教师逐步掌握计算机的熟练程度和教育技能理念。

七、采用听课、评课等形式相互学习取长补短，加强学校和

教师之间的交流，通过公开课，开研讨会等形式进行交流，共同发展，进行教学设计方式的交流和竞赛，激励教师利用所学的知识和现有的教学资源设计教学案例，使我校全体教师应以高度的责任感去努力学习。远程教育工作计划

（2008——2009学第二学期）

为了提高现代远程教育网和电脑多媒体教室的利用率，加强全校教师对计算机的学习，充分利用教育网资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的巨大作用，让我校教师学生能充分享受到更好、更优的教育资源，促进我校教育教学成绩的不断提高。特制定本计划。

一、基本情况及机构设置：

我校现有教师26人，学生500余人。是现代远程教育模式的项目学校。学校有计算机网络教室、远程卫星接收教室、卫星教学播放点，还有比较完备的常规电教器材。学校成立了远程教育工作领导小组，校长贠伟涛任组长，负责对学校远程教育作整体安排，副校长了梁勇为副组长，主要负责教学工作计划的制订与具体实施工作。成员有各年级任课教师。

二、指导思想

按市、县上级主管部门有关现代远程教育精神和学校工作计划、教导处工作计划为工作指导，以课题研究为目标，以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，常规电教和现代技术教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本期的工作目标是：以课题研究为出发点，以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

本学期的校本师资培训内容主要是：①进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；②学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；③学习相关信息技术知识及常用的课件制作方法。

四、远程教育教学资源的接收、整理与公示

1.远程教育管理工作人员要及时做好对远程教育教学资源的接收与整理工作，并做好登记。

2.每周一及时预报本周将接收的教育教学资源，制作好资源目录，以供教师掌握教育教学信息，调整好课程，上好远程教育课。

3.对于接收到的零碎的教育教学资源，要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。

4.如因其他原因，造成资源接收不能正常，维护后，应尽快从其他项目学校拷贝未接收到的教学资源，保证教育教学资源的完整性。

5.做好计算机网络教室，多媒体教室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持机房和多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。

6.制定好各种计划和制度，并划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

7.重视管理人员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习课件制作和应用知识。

8.按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘。

五、具体措施

1、本学期内，我校远程教育电教课计划每周不少于20节，任课教师参与度达到90％，用得好的达60％，骨干教师达10％以上。鼓励教师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教育，使全部学生能接受到远程教育，使学生能接受到全面的远程教育。

2、利用电教媒体开展学校教研活动，以提升学校教研品味，督促教师互相切磋，促进电教资源与课程的整合，提高教师教育教学水平。本学期基于远教资源开展的教研活动每月不少于一次，所有教师“岗位练兵”课在远程教育设备室进行，鼓励教师利用远程教育资源备课，使学校形成浓厚的科研育人氛围，3、本学期组织教师收看视频节目不少于40学时，每周组织学生收看一次影视节目，教师网上观摩优质课10节以上，上优质课2节以上。所有任课教师要有远教工作计划，用有运资源的教案（电子、文本）、有反思。

4、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

5、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

6、认真做好校本培训工作，加强对教师远程教育设施设备操作培训，使教师能够正确、熟练地操作远程教育设施设备，尤其是计算机、DVD播放机，必须要求教师能够正确操作，减少对设备的损坏。努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。

6、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。

六、主要工作安排

三月：

1.教师远程教育操作基本知识培训.2.利用远程教育设备及资源开展岗位练兵教育教学活动.3.组织全体教师观看＜三种模式观摩课例＞光盘，探讨利用远程

进行教学的新路子。

4.对学生进行电脑教学的常规教育。

四月：

1.组织教师利用远程教育技术设备及资源进行技能课评比。

2.教师计算机基础知识培训.五月：

1.组织骨干教师上一节利用远程教育设备及资源进行课堂教学的研讨课，提高教师利用远程教育进行教学的水平。

2.利用现有远程资源，组织师生观摩一次主题中队会。

3.组织教师观看卫星接收的教学录像，不断提高自己的教学水平。

4.OFFICE办公系统操作培训.六月：

1.组织语数英青年教师用远程教育资源进行课堂教学的优质课评比。

2.观看电脑收的<同步课堂＞内容，并运用于指导学生的复习中。

3.继续开展远程教育教研活动，要求教师写出论文或心得体会。

4、远程教育校本培训考核。

铁王乡中心小学远程教育校本培训方案

一、培训目的：

通过有计划的培训，使绝大多数教师都能了解学校远程教育工程的建设现状，熟悉远教资源拥有情况，掌握远教资源的查阅、收集整理等技能，能熟练通过现代教育技术将远教资源应用于课堂教学及业务学习，改变教师传统的教育教学观念和教学方式，提高教师素质，创新学生的学习方式及方法，全面提高教育教学质量。

二、培训领导小组：

组

长：

贠伟涛

副组长：

梁

勇

李阿婷

土运动

邓青青

成员： 张芳利

姚

飞

王美绒

张

娜

李湘君

杨

萍

宁

娅

罗小妮

邵娟绒

任喜红

王

梅

任美妮

郭

瑜

窦

妮

王润红

王

敏

三、培训内容

1、远教资源光盘的播放使用操作。

2、怎样使用、查找I P资源。

3、学会如何把“远教资源”应用到教学中。

四、培训时间：（具体时间另定）

五、培训地点：多媒体教室、计算机教室

六、培训形式：集中培训与分散练习相结合，主题培训与案例培训相结合，教学培训与技术培训相结合，实地观摩与专题讲座相结合。

七、培训对象：年龄在 40岁以下（含40岁）的教师全部参加，其余人员可自愿参加培训。

八、培训辅导老师：方小刚

九、培训要求

1、参加培训的教师，要按时参加培训，无特殊情况不得请假或缺席。

2、参加培训的教师必须积极、主动地学习，要求掌握全部培训内容。并参加测试，测试成绩将列入期末岗位目标考核的内容。

3、负责培训的教师，必须按质按量地完成培训任务，以高度的责任感对待此次培训工作。

4、定向指导，做到心中有数。

5、充分利用网络资源，为教师提供课改信息。

6、学校定期集中组织教师收看教育光盘（卫星接收资源），并坚持每周定时公布资源节目内容，用项目提供的软件资源为学校教育教学服务，提高教学光盘（卫星接收资源）的使用率，保证资源效益的发挥。

7、学校将派出骨干教师参加各级组织的远程教育培训。同时，让骨干教师坚持每周一次利用远程教育设备对本校所有教师进行培训，使每一个教师在一至两个学期内具备能查找、下载、编辑和存放，并利用远程资源和设备进行教学的能力。