四年级上册品德与社会第二单元测试卷

第一篇：四年级上册品德与社会第二单元测试卷

四年级品德与社会第二单元测试卷

一、填空题。

1、国家少年儿童“安康计划”公布的数据显示，我国少年儿童因（）（）（）等死亡的，平均每天有40多人。

2、无论是在学校上学，还是出门旅游，我们有可能受到（）。

3、我们与陌生人打交道时，要做到既（），又能（）不（）。

4、公共场所是我们游玩，活动，穿行的（）空间，一个小小的无意行为，就可能引起（）。

5、在学校安全事故中（）的比例最高。

6、火警电话是（）报警电话是（），病人急救请拨（），交通事故请拨（）。

7、火灾发生时，除了（）和（）以外，还要正确运用一些（）。

8、遇到落地的电线，我们一定要（）。

9、如果不慎发生触电，首先应关闭（）或（）。

10、在一些公共场所或在容易出现危险的地方设置（）或（）。

二、选择题

1、小明得了重病，需要马上到医院治疗，这时需拨打（）A、110B、119C、122D、120

2、冬冬不慎触电了，我们应怎么办呢（）A、寻找电工B、切断电源

3、我家住在五楼，突然起火了，这时我们应怎样逃生（）A、跳楼B、拨打火警电话

4、东东煤气中毒了，晕倒在地，这时应怎么办（）A、把炉火浇灭B、开窗通风

5、交通灯中表示停止的颜色是（）A、绿色B、黄色C、红色

三、判断题

1、冰都开始化了，我们在上面滑冰没问题。（）

2、我们买了保险就可以不注重安全了。（）

3、在柴草垛旁放鞭炮没问题。（）

4、春节快到了，我乘车允许带鞭炮。（）

5、人们常说“家是壁风港，安全岛”所以家里非常地安全。（）

6、小明把警示标志买了。（）

7、我们在学校就餐，饭菜不对胃口，倒了算了，反正我交钱了。（）

8、火灾发生时，火势很大，我们一定要冲出门外。（）

9、一些交通法规是为开车的人制定的，与我们小学生无关。（）

10、１１９、１１０这是两个电话号码，我们可随便拨打。（）

四、回答题

1、我们家里有哪些不安全因素，会引起什么危害？我们该做些什么？

2、在我们身边还有哪些活动容易造成伤害？你有避免伤害的办法吗？

3、我们应该怎样与陌生人打交道？

4、在我们身边，还有哪些危害公共安全的行为？这些会引起什么样的后果？我们可做些什么？

5、有人触电了我们应怎么办？

五、结合实际谈一谈。

1、发生火灾时，我们应怎样保护自己？

2、我们拨打１１９应该说些什么？

3、画一画，认一认，安全警示标志？

第二篇：四年级上册品德与社会第一单元测试卷

四年级品德与社会第一单元测试卷

一、填空题

1、（）（）与人类一样都是生命。我们要（）植物和动物，也要珍爱自己和他人的（）。

2、地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方，地球上的动物有（）多万种，植物有（）多万种。

3、在我们成长的过程中，凝结了家人多少的（）。

4、生命是（），人的生命只有（），一旦失去，就不会再来了，应该珍惜（）。

5、从（）（）再到（），这是我们生命发展的必然过程。

6、按照世界卫生组织的定义，人在（）岁以前中年人，65岁至74岁算（），75岁至89岁才算（），90岁至120岁算（）。

7、事情做错了，可以（）重来，我们的生命一旦（）就不会再来。

8、身体是生命（），爱惜生命就要保护好自己的（）。

9、身要（），须（）。良好的（）是锻炼出来的。

10、如果你想（），跑步吧！如果你想（），跑步吧！如果你想（）跑步吧！这是古希腊的名言。

二、判断题

1、植物是无声的生命。（）

2、人的生命是无限的。（）

3、人们常说：“不干不净，吃了没病”这种说法对吗？（）

4、每天教室的门窗紧闭是保持室内的空气新鲜。（）

5、阳光对细菌有杀灭作用。（）

6、我们用白纸包食品最卫生。（）

7、随地吐痰，会危害大众身体健康。（）

8、要保持身体健康，就要始终拥有一个良好的心态。（）

9、天气冷了，就不坚持跑步了。（）

10、事情做错了，我们就无法改政过来。（）

三、选择题

1、地还应上的动物有（）多万种

Ａ、150Ｂ、40Ｃ、302、地球上的植物是（）动物是（）

Ａ、有声的生命Ｂ、无声的生命

3、按照世界卫生组织的定义，人到（）岁正式老年人。

Ａ、65岁以前Ｂ、75-89岁Ｃ、65岁--74岁 4人们呼出的是（），吸入的是（）

Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳

5、要有一个健康的身体，必须每天坚持（）

Ａ、吃饱饭Ｂ、体育锻炼Ｃ、按时作息

四、回答题

1、我们应该怎样对待动物和植物？

2、爸爸妈妈为了我们能健康成长，他们做过些什么呢？

3、良好的生活习惯对我们的身体有什么好处？不良的生活习惯对身体有什么害处？

4、结合实际谈一谈你是怎样锻炼身体的？

五、结合实际谈一谈。

1、写一写，提醒人们养成良好生活习惯的俗语，谚语。

2、结合实际谈一谈，养成良好的生活习惯应从哪些方面做起？

第三篇：四年级上册品德与社会第三单元测试卷

四年级品德与社会第三单元测试卷

一、填空题。

1、日常生活离不开（），懂得（），可以帮助我们更加合理安排自己的生活。

2、聪明的消费者会（），会（）。

3、家庭收入的种类很多，除了（）（）有的家庭还有别的收入来源，如（）（）（）等。

4、我们想要的东西可多了，可是钱是有限的，消费者应学会（），学会（）。

5、花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种（），为了省钱该花的钱不花不叫（）。

6、新颖的购物方式有（）（）（）等，新颖的支付方式有（）。

7、买东西时，可以（），买价廉物美的商品。

8、“三无”产品指的是（）（）（）。

9、每年的（）是消费者权益日

10、发现买的东西有问题，我们可以要求（）（），仍无法使用的可以要求（），对不合格商品，我们可以直接要求（）。

二、选择题。

1、选择食品的主要看（）。

A、保持期越近越好B、食品配料越丰富越好 C、价格越低越好D、包装袋越漂亮越好

2、新颖的购物方式是（）。

A、超市购物 B、网上购物C、小卖部购物

3、消费者权益日是每年的（）。

A、5月1日B、3月15日C、6月1日

4、蔬菜价格变化的主要原因是（）。A、质量好B、季节的变化

三、判断题。

1、父母为家庭提供收入是他们义务，我们不珍惜。（）

2、同一种商品，包装不同，价格差别有时很大。（）

3、我们在超市买到不合适的商品扔掉算了，不要的麻烦。（）

4、消费者应学会选择，学会放弃。（）

5、我们家庭的收入主要是爸爸赌博赚的。（）

四、回答题。

1、爸爸妈妈是怎样挣钱的，家里的钱都用在什么地方？

2、聪明的消费者会选择，会取舍，可该怎样去做呢？

3、我们周边的购物场所都有哪些？它们各自有什么特点？

4、我们怎样维护消费者自己的合法权益呢？

五、结合自己的生活实际谈一谈。

1．一些不合格的包装袋，上面缺少哪些说明？

2． 说一说为什么必须要有这些说明？

3．买到不合适的东西怎么办？

4．在我们的日常生活中，哪些钱是必须花的？哪些钱是可花不花的？

第四篇：四年级品德与社会上册第二单元教案（精选）

第二单元 做乐观向上的人 第6课 怎样面对烦恼

教学目标: 1．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。2．懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。3．愿意向心胸开阔的人学习，愿意做心胸开阔的人。4．遇事想得开，不为小事计较、生气。

教学重点：学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。

教学难点：具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。教学方法：引导、感受、了解。课时安排：2课时。

第一课时

一、谈话导入。

同学们，今天天气特别的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗?天气变暖，我的烦恼也随之而来了，因为我经常出汗，一天下来，身上一股汗味，我多想去掉这讨厌的汗味啊!咳„„(板书：烦恼)过渡：同学们，在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧！

二、单元导图，本课导言。

1．出示导图，学生仔细观察，老师讲解。（板书课题。）2．勇敢面对挑战的人——小女孩。

3．学生自由读23页的导言。知道烦恼普遍存在，要正确面对；要积极想办法。

三、与李艳（张华）说说心里话。

1．自由看书23页，说说李艳（张华）的烦恼表现在哪里？她的烦恼给自己、给同学带来什么影响？李艳的烦恼是怎样造成的？

2．与李艳（张华）说说心里话。你在遇到李艳（张华）这样的烦恼时，是怎么做的？帮他们解除烦恼。

第二课时

一、实话实说。

制作“实话实说”卡片，想想自己无法排遣的烦恼，将不愿当众说出来的烦恼写下来，交给老师或好朋友，以寻求帮助。

二、访问。

引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长，了解大人也有烦恼。他们是如何面对、解决的？

三、交流：如何面对烦恼。

与朋友或家长聊有趣的话题，把对自己最有效的方法写在“我会这样做”的空白处。

四、本课小结。心胸开阔、性格开朗有益于身心健康；你愿意做个心理健康的好学生吗？（总结告别烦恼的方法。）课后小记：

第7课 怎样面对困难

教学目标: 1．知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。2．让学生感受生活中会遇到困难和挫折。

3．引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。

教学重点：明白面对困难前进和退缩的不同结果。教学难点：学习克服困难的合适做法。教学方法：引导、感受。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入。

师：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能是一帆风顺，也会有困难、挫折、和失败，身处逆境„„

二、听故事，辨析、讨论。

1．师：有两个学生在一次选举中落选了。面对挫折，甲同学整天愁眉苦脸，唉声叹气，时常对同学发泄，认为大家不公，和他过不去；而乙同学则很乐观，他说：“还好，我又多了一些锻炼自己的时间，下一次再参加选举。”

2．同学们，面对同一种情况，他们的态度截然不同，你喜欢谁呢?谈谈你的看法。

3．假如是你，你会怎样接受现实呢?

三、读故事，谈体会。

1．现在看一下书上的两个故事„„冯瑶、李子萌遇到了哪些困难？你从中受到什么启发？

2．如果你也遇到了挫折，你会怎样去面对呢?联系生活实际谈一谈。

第二课时

一、复习。

1．师：同学们，我们继续学习第7课——怎样面对困难。通过前段时间的学习，你们知道“困难”是指什么吗？（挫折；遇到的倒霉事。）

2．师：是啊，舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折甚至失败，可是当你们遇到它们时，你的心情是怎样的？心里是怎么想的呢？

生：沮丧。„„难过、困惑。

3．你们都讲了真心话，老师能理解，这一个个困难就像一座座山，阻挡了同学们前进的脚步，那么，当你们身处逆境时，你会怎么做呢？

生：迎难而上，克服困难。„„不断努力，用谚语勉励自己。师：是啊，我们要完成学习任务，要取得进步，要快乐成长，就一定要克服困难。这是我们小学生的责任！

二、讲故事，深入主题。

1．读书中28、29页的内容，说说这则故事讲了些什么？你从中收获了什么？

2．辨析、讨论：面对困难，不同的态度会导致什么样的不同的结果？

3．交流汇报。（我们做事要坚持到底，在我们成长过程中少不了

要遇到失败。失败是我们成长所需要的。）

4．通过这节课的学习，你明白了什么呢？

5．“我想这样做” ——小组讨论，将自己的想法填入、完成30页的表格。

6．课后作业：今天，同学们就要拿出行动来，和你的困难较量一番，请你设计一张《自我命令卡》，帮助自己更好地克服困难，好吗？ 课后小记：

第8课 怎样面对压力

教学目标: 1．懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。

2．学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。

3．知道在生活和学习中谁都会有压力。教学重点：能正确对待学习和生活中的压力。教学难点：努力尝试将压力转化成前进的动力。教学方法：说故事、表演、引导、感受。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入。

1．在学习和生活中，人人都会有压力，你有哪些压力呢？

2．学生自由说压力。

3．把你的压力写下来。（教材第31页。）二、一起来讨论。1．人应不应该有压力？

2．四人一组讨论、辨析、交流，并将自己的观点写在书32页的位置里。

3．每组选一代表发言。

4．小结：一个人的成长，很大程度上受压力的影响。那么，怎样面对压力呢？下节课我们接着来讨论。

第二课时

一、怎样面对压力。

1．家长或老师过高要求时，怎么办？ 2．压力过大时怎么办？

3．怎样才能使压力变动力？你是怎么做的?

二、总结。

1．要切合实际，用平和的心态看待压力。

2．有了压力不能漠然处之，要适时、适当地释放压力，想办法给自己减压。

3．要积极地将压力变成前进的动力，促进其不断进步。4．遇到压力乐观看待，从容面对，用积极的行动转化压力。5．将总结的话写在书上33页的位置里。课后小记：

第9课 怎样面对失败

教学目标: 1．引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。

2．能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。3．了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。

教学重点、难点：从失败中学到什么，怎样面对失败。教学方法：说故事、做引导、谈感受。教学时间：3课时。教学过程：

第一课时

一、导入。

师：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能是一帆风顺，也会有困难、挫折、和失败，身处逆境„„ 马克思说过：人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。

二、谈话。

1．师：现在同学们在小组内交流自己采访的情况，互相说说从采访中受到了什么启发以及自己的感受。

2．现在谁来说一下自己了解的人当中所遇到的困苦和挫折？ 3．师小结：生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折、失败，可是当你们遇到它们时，你的心情是怎样的？心里是怎么

想的呢？现在谁来说一下自己遇到的失败以及当时的想法？（写在书第34页里。）

4．师：你从失败中学到了什么？（学生自由交流。）5．失败后，你有哪些收获？从失败中你明白了什么？ 师：现在看一下书上的两个例子„„你从中受到什么启发？

第二课时

一、复习、导入。

上节课我们明白了要学会正确面对失败，懂得“失败是成功之母”的道理。今天，我们来学习一个故事。

二、读故事，谈感受。

1．看书36页，读著名科学家诺贝尔的故事。2．说说这则故事讲了些什么？你从中收获了什么？ 3．交流汇报。

4．师：诺贝尔曾经遭遇过多次失败，但他毫不气馁，最后取得成功的故事。告诉我们做事要坚持到底，在我们成长过程中少不了要遇到失败。失败是我们成长所需要的。„„ 你们还知道类似这位科学家的名人故事吗？

5．爱迪生发明电灯的故事；一位员工为了帮助妻子，发明打字机的故事。

6．从这些故事中，你明白了什么？（自由发言。）

7．我们要怎样面对失败？读37页的话，找出其中的一句抄下来，作为我们在遇到挫折、逆境甚至失败时，勉励自己的话。

第三课时

一、讲故事，谈感受。1．分小组讲故事。

2．各小组选出故事大王到台上讲故事。

3．从这些故事中，你明白了什么？（自由发言。）

4．师：对待挫折和失败的态度不同那就会产生不同的结果，那些最后胜利的人，就是每次跌倒后都爬起来继续往前走的人。

二、收集名言警句。

有关“失败是成功之母”类的名言警句，抄下来，作为我们在遇到挫折、逆境甚至失败时勉励自己的话。课后小记：

第五篇：四年级上册品德与社会第四单元测试卷[小编推荐]

四年级品德与社会第四单元测试卷

一、填空题。

1、向需要帮助的人伸出你的手是（）；说话做事多替邻里乡亲想想是（）；主动承担公共事物是（）。

2、理解老人的心思，关键在于我们是不是（）去体会了。

3、（）是中华民族的好传统，也是人类文明的表现。

4、为了表达对老人的尊敬和关心，世界上许多国家和地区设立了（）节日。

5、“活着就要做个对社会有益的人”这是（）的信念。

6、邻里之间重在（）

7、社会是个大家庭，社会上的一些事情就是（）的事情，我们每个人都有（）。

8、年满（）周岁就可以申请加入中国青年志愿者组织。

9、邻里间的和睦相处是（）的生活所不可缺少的。

10、（）（）和（）人群需要关爱。

11、聋哑人之间主要靠（）交流。

12、盲人靠（）来辨别钱币的面值。

二、判断题。

1、有时姥姥打电话我愿意接。（）

2、我们小学生不需要关心老年人。（）

3、我学残疾人走路，其实是为了好玩。（）

4、邻里之间重在和睦友好。（）

5、大家的事情大家做。（）

三、选择题。

1、向需要帮助的人伸出你的手是（）

A、责任感B、关爱C、理解

2、明明过来，奶奶想和你说句话（）

A、不说B、说C、不相说

3、邻里之间见面了，要相互（）

A、不说话B、点点头C、打招呼

4、大家事情由谁来做（）

A、大家做B、谁的事谁做C、我不做

5、年满（）周岁就可申请加入中国青年志愿者组织

A、12B、14C、13

四、回答题。

1、老人、残疾人和贫困人群需要关爱，我们能为他们做些什么呢？

2、邻里之间重在和睦友好，怎样才能做到这一点呢？

3、你们那里的邻里关系是怎样的？

4、邻里之间相处的时候应该注意些什么呢？

5、孝敬长辈，我们能做些什么？

五、结合实际谈一谈。

1、看一看尊老敬老好风尚表现在哪些方面？

2、社会上为残疾人做了些什么？