金塔汽车维修中等专业学校初中艺术特长生招生方案范文

第一篇：金塔汽车维修中等专业学校初中艺术特长生招生方案范文

金塔汽车维修中等专业学校

2012年初中艺术特长生招生方案

为切实推进素质教育，促进义务教育阶段学生个性特长的发展，发现和培养艺术人才，促进我校艺术特色的发展，经教育局批准，我校在今年秋季将招收应届小学艺术特长生，为了公平、公正、公开地做好此项工作，特制定如下方案。

一、招生措施

1、教育部门和学校要高度重视招生工作，统一安排，切实解决招生工作中遇到的问题。

2、招办分阶段及时与各小学领导衔接沟通。

3、招办人员要同舟共济，为了学校的生存与发展，牺牲节假日时间，充分利用放假前、假期、开校期间，抓好招生工作。

4、全校教职工要积极参与招生工作。利用各种关系及时取得学生信息，把我校的优惠条件宣传到学生家长中间去。

5、充分利用电视广告、媒体报道和网络来宣传我校，邮政发放招生录取通知书。

6、招生办要积极到各乡镇小学、城区各小学做好前期动员宣传工作，及时发放宣传资料。

二、招生小组：

领导小组：闫树国、王玉俊、丁雪玲

工作小组：美术：张国庆

舞蹈：丁雪玲、音乐：丁雪玲、朱秀玲

三、招生专业与计划：

1、招生专业：美术、舞蹈、音乐

2、招生计划：50名

四、招生对象

面向县内外招收具有艺术特长的应届小学毕业生和初中分流生。

四、报名条件：

1.思想品德良好，文化成绩优秀。

2、在主持、小品表演、舞蹈、音乐、器乐等方面具有兴趣爱好和艺术特长的学生。

3.具有专业特长或兴趣爱好的。

五、面试

（一）面试内容

（１）音乐：独唱一首歌曲，歌谱或伴奏带自备。

（２）舞蹈：独舞，加试舞蹈基本功，限时2-3分钟。

（3）美术：现场画画一幅。（颜料、画板及绘画用具，考生自备。）

（二）面试时间：

暂定

六、报名时间与报名方式：

1．报名时间：

2．报名地点: 金塔汽车维修中等专业学校招生就业办公室。

3．报名需提供材料：（1）户口簿原件及复印件；（2）各类表彰、获奖证书原件及复印件。

七、录取办法：

我校根据学生提供的资料，按照面试情况择优确定拟招收的艺术特长生的名单，经审核后录取，并分发录取通知书。

八、具体时间安排

5月15日前，制定招生方案。

5月15-19日，与各乡镇小学以及县城各小学领导达成初步招生意向。

5月20日，赴各乡镇以及县城各小学宣传招生政策，分发招生资料。

6月10日，招生就业办将有意向的学生名单汇总打印。6月11日，成立各招生组，策划如何招生。

6月底，招生就业办及其各招生组深入各乡镇农户以及县城学生家中宣传招生。

第二篇：金塔汽车维修中等专业学校 “日行一善”实施方案

金塔汽车维修中等专业学校

“日行一善”道德实践活动实施方案

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。从2009年春季开始，学校将实施“日行一善”教育实践活动。德育工作关系着青少年的健康成长，需要长期坚持，我们以“日行一善”教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持突出特点、体现特色的原则。

6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体体现。“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

七、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活动的目标

通过“行善、积善、扬善”的发展过程，形成健全的人格。

1、培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。

2、培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。

九、活动措施及要求

1、要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

2、紧密结合学校已开展的“十好”行为习惯养成教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

3、做好记录。每天选取一件善事记录在《“行善”日记》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记”。学校将加大检查力度，对学生的“行善日记”由各班小组长、班长、班主任及任课教师对学生进行定期检查，由年级组、少先大队部、政教处以及活动领导小组进行不定期的检查。“行善日记”将作为学生、班级评优评先的重要依据。

4、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源可以与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，和各班推行的“每周一诗”相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，与班级的“每周要求”相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记和周记等结合。行善事要与平时的一举一动、“十好”行为习惯的养成相结合。总之，要把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

5、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。一是着力实施关爱留守儿童志愿者行动，创建“农村留守儿童之家”，开展“手拉手、结对子”、“一对一”“多帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。二是成立“少年警校”，组建“少年小交警队”，把“日行一善”落实到交通安全宣传、维护交通安全、帮助老弱病残安全过马路等行动之中。三是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。四是班级成立“日行一善”志愿者小分队，利用下午放学、周末及节假日，深入社区，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动。

6、广大教职工要率先垂范，以身作责，以自己的善行来感动和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。教师在日常工作中，每日必须做到“二三三”守则，同时以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。

7、从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多行动”，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手。让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。

8、要求政教处和学生会做好师生心灵感悟文章的收集整理工作。在师生中征集“心灵感悟”，组织人员开展评比，筛选优秀的感悟语言在全校师生中推广。

十、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（2009年4月~2008年5月）

2009年4月上旬，举行隆重的活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、校园电视等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

学校制定总体活动方案。各班根据年段特点制定班级活动方案。第二阶段：实践实施阶段（2009年5月――2009年11月）

1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2、采取各种方式，通过各种渠道建立学生《“日行一善”成长手册》，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。

3、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

4、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过校报、黑板报、电视等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。

5、政教处和学生会要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。

第三阶段：总结表彰阶段（2009年12月~2010年1月）

在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。

第四阶段：全面推行、深入实施阶段（2010年1月以后）在认真总结实施“日行一善”活动一年来的经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展“日行一善”实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。

十一、组织机构

为加强对“日行一善、积善成德”活动的组织领导，特成立学校“日行一善、积善成德”活动领导小组：

组

长：xxxxxxxx 副组长：xxxxxxx 成员：xxxxxxx 主要分工如下：

xxxxxxxxx具体负责“日行一善” 活动的整体安排、组织协调工作。

xxxxxxxxxxx具体负责活动的具体落实、检查、总结工作及活动材料的收集与整理。

xxxxxxxxxx负责各年级组活动的组织工作及“行善日记”的检查与评比工作。

xxxxxxxxx负责活动宣传信息的收集、宣传报道工作。

十二、活动资料收集

本活动以培养师生心灵美、行为美为终极目标，同时也要形成明晰的痕迹，来检验判断我们的工作指令是否正确、过程是否真实、轨迹是否清晰。可以从以下三个方面收集相关资料：

1、政策性依据资料

不断收集党和国家的方针、政策、法规、法令，以保证活动的方向和行动依据。

2、过程性资料

（1）“善思集”通过看、读，将感悟（包括家长、学生、教师）汇集成册。

（2）“善源集”优秀故事选（收录古今中外优秀行善故事）和古今中外向善从善的名人名言集，挖掘提炼学生中的优秀行善故事、行善格言，家长、教师行善故事、行善格言，每学期学校装订成册。

（3）“善行集”优秀事迹报告材料。每学年评选几名教师、若干名学生，其报告材料每学年装订成册。

（4）“日行一善”活动影像集。每学年装订成册。学生 在学校“日行一善”基本要求

1、按时到校不迟到，带齐作业及用品。

2、专心听讲，认真完成作业。

3、见到老师、客人主动问好。

4、关心帮助同学，与同学和睦相处。

5、学会自护，文明游戏，无安全、伤害事故。

6、不乱扔、乱吐、乱画，见到纸屑杂物主动捡起。

7、爱护公物，主动承担完成小岗位任务。

8、外出、回家主动和家长打招呼。

9、主动做扫地、洗碗、晾收衣物、购物等家务。

10、了解学校周边、国内外新闻。

11、文明上网，做健康网民。

12、积极参加公益活动。

二○○九年四月

第三篇：艺术特长生招生规则

艺术特长生招生规则

艺术特长生是高校根据校园活动的需要招收部分具有某方面艺术特长的非艺术类考生。准确来说，艺术特长生的招生对象为“符合普通高等学校招生工作规定确定的报考条件、具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生。”

◆◇◆ 招生对象

符合普通高等学校招生工作规定确定的报考条件、具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生。

◆◇◆ 招生简章

试点学校要按照教育部有关规定和本校招生章程编制艺术特长生招生简章，其内容应包括艺术特长测试科目、时间、地点，选拔人数，录取办法等。各校的招生简章应向有关省(区、市)高校招生办公室提供，同时向社会公布。

◆◇◆ 艺术特长测试

对由省(区、市)统一组织艺术特长测试的生源，试点学校应在该省(区、市)测试合格基础上再行测试并确定入选考生；对未统一组织艺术特长测试的省(区、市)生源，试点学校须自行或联合组织测试。试点学校招生领导机构和有关省级招办要加强对艺术特长生招生工作的领导和监督。须由专家评审委员会制定测试标准，测试办法要公开，操作程序要规范，坚决杜绝弄虚作假和舞弊行为的发生。测试工作结束后，试点学校将确认的入选考生名单向社会公布，同时按《试点学校入选考生信息数据库结构》(数据库文件)要求报生源所在省级招办备案。

有关省级招办将本省(区、市)有关入选考生名单汇总报教育部高校学生司备案。教育部将在“中国高等教育学生信息网”(网址为：.cn)对入选考生名单进行集中公示。未经教育部集中公示的考生，各有关省级招办不得按艺术特长生有关投档政策投档，学校亦不得按艺术特长生有关录取政策录取。◆◇◆ 文化考试

考生按户口所在地省级招办规定的时间和地点报名并参加全国普通高校招生统一考试。◆◇◆ 录取

对艺术特长测试合格、经报考学校确认的考生，有关省级招办可在学校调档分数线下20分以内(但不低于学校同批次录取控制分数线)向学校提供档案，由学校审查决定是否录取。

对个别艺术水平特别突出、文化考试成绩达到生源所在省(区、市)确定的学校同批次录取控制分数线、学校拟申请录取的考生，试点学校应向生源所在省级招办提出书面申请，经生源所在省(区、市)高校招生委员会批准后，试点学校方可予以录取。

第四篇：2013年越秀区初中特长生招生方案

2013年越秀区初中特长生招生方案

为更好地实施我区学校体育、艺术、科技教育，进一步抓好学校课外体育训练和学校艺术科技团队建设，丰富校园文化，促进学生全面而富有个性的发展。通过特长生培养计划着力推进学校特色项目基地建设，不断提高我区学生体育艺术科技水平素养的整体提升，为国家培养体育和艺术科技后备人才，现根据广州市教育局《广州市教育局关于印发二〇一三年广州市初中体育艺术特长生招生工作意见的通知》（穗教体卫艺„2013‟11号）的精神，结合本区实际，特制定《2013年越秀区初中特长生招生方案》，具体方案如下：

一、招生学校

我区辖内2010—2012省体育传统项目学校、2009—2012市体育传统项目学校和部分体育、艺术项目设点学校。

二、招生指标

（一）特长生的招生项目及人数（详见附件3）；

（二）各学校未完成本校招生指标，剩余学位用于招收第二批电脑派位生；

（三）特长生一经录取，视为学生本人自愿放弃英语特色生、对口直升生、第一批电脑派位生和第二批电脑派位生资格；

（四）各有关招收初中特长生的中学要严格按照区教育行政部门下达的招生指标招生，不得超指标、项目和范围擅自招生，也不得缺招计划项目。

三、报考资格

（一）基本条件

1．具有广州市常住户籍和具有我区正式学籍的公办小学毕业生（含经批准的政策性照顾借读生）。

2．经我区教育局审批，已取得我区本市返区生资格并具有我区第二批电脑派位生资格的应届小学毕业生。

（二）体育特长生资格

体育特长生报名者须符合下列条件之一

1．2011年6月1日—2013年5月31日，获得教育和体育行政部门主办的（含市教育局委托广州市学生体育艺术教育协会承办的）广州市级以上（含市级）小学生体育比赛前六名（含集体项目）；

2．2011年6月1日—2013年5月31日，获得越秀区小学生体育比赛各项目

（含集体项目）前三名（田径项目见第3、4点）；

3．2011年—2012年，获得越秀区小学生田径运动会全区单项（含接力项目）成绩全区综合排名前三名；

4．2011—2013年，获得越秀区小学生田径精英赛各单项前三名； 5．具有国家二级运动员以上（含二级）等级证书。

6.体育舞蹈学生报考舞蹈特长项目获奖证书参照体育特长生条件并需获得省级赛事个人前6名以上。

（三）艺术特长生资格

艺术特长生报名者须符合下列条件之一

1.2010年6月1日—2013年5月31日期间，在市级以上教育行政主管部门举办（含市教育局委托广州市学生体育艺术教育协会承办的）的各类艺术专项比赛中获得市级三等奖以上的个人或集体项目骨干获奖队员。获越秀区教育局组织的艺术比赛二等奖以上的个人或集体项目骨干获奖队员。参加中国舞蹈家协会主办的全国“小荷风采”少儿舞蹈比赛获铜奖以上，参加国际奥林匹克合唱比赛获铜奖以上。以及越秀区教育局认定的其它大型国际比赛获银奖以上的获奖队员。第十六届广州亚运会组委会部门专项组织的艺术赛事获得三等奖（铜奖）以上。

2.在越秀区教育局举办的相关活动中获得越秀区二等奖（含二等奖）以上的个人或集体项目骨干获奖队员。

上述所指骨干获奖队员的认定必须由毕业学校或市少年宫、本区少年宫提供其获奖资料且是骨干队员的书面证明材料，由学校或市少年宫、本区少年宫出具证明，加具公章，才能办理报名手续。

3.凡民间组织开展、没有教育行政部门参与举办且未得到区教育行政部门认定的艺术比赛及活动不给予资格认定。

4.市级以上教育行政主管部门举办的各类艺术比赛项目和获奖等级参照《广州市教育局关于印发二〇一三年广州市初中体育艺术特长生招生工作意见的通知》（穗教体卫艺„2013‟11号）的精神（见附件1）。此外，根据市有关精神，以下区级项目可认定报名资格：

（1）越秀区教育局举办的各类艺术比赛项目和获奖等级参照如下：（2）越秀区第六届学校艺术节舞蹈比赛获得二等奖（含）以上；（3）越秀区第六届学校艺术节艺术表演类比赛获得二等奖（含）以上；（4）越秀区第三届中小学校艺术团展演获得二等奖（含）以上；

（5）2012年越秀区中小学生“迎接党的十八大召开”小型器乐比赛获得二等奖（含）以上；

（6）2013年越秀区中小学生“点亮艺术梦想 展现越秀风华”小型器乐比赛获得二等奖（含）以上；

（7）2011年越秀区美术节获得二等奖（含）以上；（8）2012年越秀区美术节获得二等奖（含）以上；

（9）穿越通草画——第三届越秀区儿童美术日记画大赛 获得二等奖（含）以上；

（10）2012年越秀区小学生“我的环保节日”演讲大赛获得二等奖（含）以上；（11）2011年在 “全国青少年宫系统文艺汇演”评比活动中获得金奖。（12）教育部艺术教育委员会主办的第十六届全国中小学生绘画书法作品大赛获得二等奖（含）以上

5．非物质文化遗产艺术项目中京剧、粤剧、古琴、剪纸，教育部门没举办相关活动，如个人水平突出者，可由本人申请、所在学校认定后，统一在校内公示，并把名单汇总加具公章报区教育局资格认定确认，才能办理报名手续。

（四）科技特长生报名者须符合下列条件之一

2010年6月1日—2013年5月31日期间，获得广州市级（含市教育局委托广州市青少年科技教育协会承办的）以上（含市级）小学生科技比赛一等奖或第三名以上奖项（含一等奖和第三名）。

无线电测向、航模、海模、车模项目根据市文件精神按照体育特长生资格审批，获得市级前六名或二等奖以上即可。

（五）同时具备体育、艺术、科技类特长生资格的学生，只能申报其中一项。

（六）经我区教育局审批，已取得我区本市返区生资格并具有我区第二批电脑派位生资格的应届小学毕业生必须在各类体育、艺术比赛中获得市级比赛前六名或三等奖以上方可认定我区特长生报名资格。科技特长生认定资格条件参照第四点。

（七）在进行资格审核过程中，如遇到特殊情况，学校须及时与局德体卫艺科联系，并及时处理。

四、测试办法

体育、艺术、科技类特长生的录取先由招收初中特长生的中学组织专项初试，再由区教育局建立评委专家库，从库中抽取专家进行复试。初、复试的结果都要现

场封存，并做好测试情况记录。

五、工作步骤

（一）报名资格审核

1．各小学应成立由校长、教导主任及有关项目专业教师等5人以上组成的特长生报名资格认定小组。在招生过程中，要向学生及家长讲解文件精神，让学生及家长了解政策。各小学对照特长生报考资格，要严格审核学生的报名资料，特别是学生申请部分非物质文化遗产项目特长生资格需学校审核确认的，更要严格把关，不得随意审批或弄虚作假。学校应在学生获奖证书复印件上盖“与原件相符”字样（经办人要签名）。学校要在校内公示初审名单，公示后制作本校《2013年越秀区符合体育、艺术、科技类特长生升中申报资格学生名册》，并连同有关复印件报送区教育局审核后，领取正式的《越秀区初中特长生报名表》（由区教育局编号），并由学校将表发至有关学生填写。

2．具有我区第二批电脑派位资格，并具备报考体育、艺术、科技类特长生条件的本市返区生在规定时间内到我区教育局审核其资格并领取报名表。

3．执信中学招收越秀区的体育艺术特长生需在规定时间内到越秀区教育局审核其资格和领取报名表，并需参加越秀区教育局组织的特长生复试；招收海珠区、荔湾区艺术特长生的则不用到越秀区教育局审核其资格和进行复试。

（二）招生中学招录程序(略)

（三）招生中学测试

（三）区教育局复审、抽查

第五篇：18政18 厦门一中2018年初中艺术特长生招生方案

厦一中政[2018]18号

厦门一中

2018年初中艺术特长生招生方案

为实现学校多元化培养目标，充分发挥我校艺术教育的优势，进一步提升我校艺术教育的水平，经教育局批准，我校今年拟招收一定数量的初中声乐特长生。为了公平、公正、公开地做好此项工作，特制定如下方案。

一、招生对象和范围

户籍或学籍在厦门市的2018年小学应届毕业生（要具备走读条件），其中非本市户籍学生的父（母）应最近三年在厦暂住、务工和参加我市社保。

二、招生计划：声乐特长生25人

三、招生原则

1．坚持公平、公正、公开的原则。2．坚持择优录取、宁缺毋滥的原则。

四、报名条件

1．招生条件：小学阶段须均在学籍所在校实际就读。2．声乐方面的条件：综合素质评价良好以上，声乐方面素质较为突出，小学阶段曾参加过区级以上声乐比赛（含合唱比赛），在区、市教育部门举办的歌唱比赛中获优秀奖以上。

以上均须提供相关奖状、证书、证明材料，需为教育行政部门组织或参与组织的比赛。

五、招生组织

（一）工作小组： 组长：周君力

成员：陈佩玲、林宗进、王可怡、卞祖华、邓衍生、吴成华、杨剑清、王琳娟

（二）纪检小组： 组 长：张南峰

成 员：纪希弟、陈漳彬

六、报名时间与报名方式

（一）报名时间：2018年4月27日— 5月4日（五一节假日除外）

（二）报名地点：厦门市思明区文园路75号，厦门一中高中部教务处。

（三）报名注意事项：每位考生只能报考一所学校、一个项目，不得兼报。

（四）报名需提供材料：

1．厦门一中2018年初中艺术特长生报名表（报名表可从厦门一中网站下载或直接到我校教务处领取）；

2．户口簿、二代身份证原件及复印件（非本市户籍的考生须提供监护人在厦居住的暂住证明、父（母）劳动合同、厦门市

地方税务局社会保险缴费证明等原件及复印件）；

3．各类表彰、获奖证书原件及复印件；

4．近期正面免冠半身一寸照片1张（与报名表上的照片同底，背面写上姓名、原校名称）。

（注：报名时请带原件复核，第2、3点提交的都为复印件，提交的材料一律不退回。）

七、考核方法、录取办法与时间安排

（一）考核方法：

总分100分，考试内容如下：

（1）无伴奏现场演唱一段自选歌曲（要求科学用嗓，一般不提倡演唱通俗歌曲），时长不超过3分钟（80分）

（2）音高模唱（10分）（3）节奏模唱（10分）。

注意事项：测试时声乐一律不使用现场伴奏(即现场清唱相对完整的一段歌曲)。

（二）录取办法

1.从专业测试成绩合格（总分不低于60分）的考生中按成绩由高到低确定拟录取名单。

2.若合格考生人数少于招生名额，则按实际的合格人数录取，不递补。

3.学生应从实际出发，慎重选择参加提前录取阶段的学校招生，若出现被多所校同时录取的情况，则取消该生录取资格。

4.报考市直属学校特长招生的学生须参加市教育局统一组织的特长测试，录取时如学生愿意调剂，在未被填报学校录取的前提下，将根据特长测试成绩调剂到同类项目未完成招生计划的其他直属学校。

（三）时间安排

1.特长潜能测试时间和地点 测试时间：5月19-20日 测试地点：双十中学枋湖校区

2.全市统一组织的特长测试结果将于测试后一周内在市教育局网站及我校网站公示。

八、监督管理办法及相关电话

（一）学校成立招生工作领导小组和监督小组。

（二）本方案在校务公开栏公示五天，接受群众监督。

（三）招生咨询电话：2666071、2666231、8358065、2666078 招生监督电话： 2666222

（四）本方案未尽事宜由厦门一中招生领导小组负责解释。

九、相关网站网址

1．厦门市教育局：http://www.xiexiebang.com 2．厦门市招生考试委员会办公室： http://www.xiexiebang.com

福建省厦门第一中学

2018年4月26日

福建省厦门第一中学办公室 2018年4月26日印发