六班获奖作文《收获》

第一篇：六班获奖作文《收获》

收获

六（1）班 白婷婷

不知不觉中，我们已经度过了11个学期。在这11个学期中，我可是收获多多。

我学会了怎样计算小数乘除法，这在我们日常生活中可是会经常用到的。以前，我还不知道怎样计算小数乘除法的时候，曾遇到一件令我尴尬的事。

我还清楚的记得：有一次，我到街上买水果。一问价钱，每斤3.5元。听到这个数字，我心里就有点发憷：怎么有个小数点呢？我还不会算小数乘法，要是老板说多少我就给多少钱，万一被骗了怎么办？我选好水果，一称：1.5公斤。我心里更发憷了：怎么办，1.5乘3.5是多少？思来想去，没办法，我称一公斤算了，3.5元。可我挑的水果都是又大又好的，我该把哪些放回去呢？最后，我只好随便拿几个放回水果摊。

后来，我学会了小数乘除法，买水果再也不用为难了，想买几斤就买几斤，想买什么就买什么。

除了这个，我还学会了写作文，学会了怎么把自己的意思清楚地表达出来。不然，我今天怎么会坐在这里参加作文竞赛呢？

其实这些都不是我最大的收获，我最大的收获是懂得珍惜时间。

以前，我总是认为时间很多很多，但我现在意识到了，时间是很宝贵的，就像鲁迅先生说的那样：时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

我们应该珍惜时间。因为时间过去了就过去了，它不会逆转，不会倒流。眼看六年就要过去了，我们即将升入初中，所以我们更应该珍惜时间，珍惜现在的每一分，每一秒。

这些只是我六年中收获的一部分。我还有很多收获，用这张纸是写不完的。

收获

六（1）班 白健兵

秋天到了，田野里的稻谷都换上了新装。

每一束都果实累累，看上去像是一串串上了线的金子，每一束都被饱满的沉甸甸的果实拉得弯了腰。站在远处一看，哇！一望无际的田野好似一条条金龙在向人们招手。

你看，农民们拉着毛驴，挑着竹篮，抬着脱谷粒的大木盆，提着镰刀，正一步步朝这片金黄的田野走来。每一个农民都带着微笑，仿佛已经收获了很多庄稼似的。

到了田野里，农民们就开始割稻，割出来一片空地后，他们把大木盆放在那片空地上。一队农民就只割稻，一队只负责给稻谷脱粒，另一队只负责运输。他们的动作是那么熟练，如果是城里人来做这些活，肯定会笨手笨脚的——因为他们没有割过稻谷。

农民们脱粒的“嘭嘭”声，就像他们的欢呼声，那声音是那么响亮，那么清脆，那么动听。

而毛驴的铃铛声，却像按照着乐谱来演奏。随着他们的步伐，“乐曲”也常常换了。但有的时候也会变了调。

割稻谷的那一队农民，不时发出抖动稻谷的声音，她们还哼着小曲。

到了黄昏，农民们抬着稻谷，挑着稻谷，驮着稻谷，一起向家的方向出发了。他们迈着矫健的步伐，脸上都带着微笑，一想到收获了这么多稻谷，心里就乐滋滋的。一会儿，一队人马便消失在美丽的夕阳下„„

收获

六（1）班 唐泽仙

在每个人的一生会有很多收获，有学习上的收获，有生活中的收获。

在学习中，我有很多收获。每个学期认识的生字、词语、古诗、佳句都是我的收获。

劳技课上，我学会了绣花；数学课上，我学到了以前不知道的图形。

考试，就是在总结我一个单元、半个学期或一个学期掌握了多少知识，有了多少收获。

在家里我也有收获。

记得有一次，我偷偷地从妈妈的菜种子里拿出一颗种子，那时我并不知道是什么菜的种子。我把它种在我自己的小菜地里。在我精心地呵护下，小苗出土了，一点一点地长大，浇水、施肥、除草我更不能马虎了。我到学校上学，菜苗独自留在地里。它没有我的陪伴和照料，会不会感到孤单？

好不容易到了星期五，一回到家，我就扔下书包，直奔菜地。我惊喜万分地看着我的菜苗：它开出了一朵朵小花，它的茎是那样绿，已爬上了旁边的一棵小树。又一个星期过去了，小花谢了，结出了果实。这时我才知道，这原来是一棵黄瓜。

黄瓜长大了，我小心翼翼地摘下最大的一个，洗了洗，咬了一大口。啊!脆生生的，吃到最后有一点苦，我却尝到了一丝甜甜的味道。

妈妈知道了我自己种黄瓜的事，直夸我是个好孩子。我听了，心里比吃了蜜还甜。

你看吧，这就是收获！只要辛苦一点，细心一点，你就会有很大的收获。只有你自己努力后收获的果实，你才能尝出它真正的味道。

第二篇：六班作文

“母亲河”朗诵会

六(2)班杨舒明

记得学完“母亲河”那个单元时，老师组织我们开了一次别开生面的朗诵会，那场朗诵会使我刻骨铭心，终生难忘。

“黄河是我们的母亲河......朗诵会现在开始.”当主持人雷思嘉读完开场词时时，我们都激动不已。首先上场的是冯得娴同学，她声音响亮，语言优美，体现出了长江那中轻轻流缓时的动人情景。接着轮到我们小组了，由我去朗诵，但由于我不太自信，没有勇气而所错过一次机会。正当没人上时，许可心上去了，他朗诵的是《长江之歌》，他不仅声音响亮，而且还朗诵出长江的雄伟气势，同学们纷纷为她鼓掌喝彩。她读完后，老师让我们评价一下她读的怎么样，冯德娴说:" 许可心读得流利，声音响亮，非常好。“下面谁出场？”主持人问。没有一个人有勇气上。主持人说：“没关系的，拿出勇气，会取得成功。”于是，谷博睿上去了，他朗诵的是古诗二首里面的《浪淘沙》。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”他向我们鞠个躬，然后下去了。同学们纷纷为他叫好。接着高涵颖、许怡旋、刘秋丹.....都上去了。

最后，激动人心的时刻到了，老师宣布，一等奖是谷博睿，许可心。二等奖是刘秋丹、许怡旋。三等奖是赵博辉和冯德娴。最佳勇气奖是高涵颖和程晨玺。黄河和长江都是我们的母亲河，他们哺育了我们华夏民族，我们赞美母亲河，你们是无穷的源泉，我们依恋母亲河，你们有母亲的情怀，让我们一起热爱母亲河吧!

“母亲河”朗诵会

六(2)班寇珂怡

在今天我们班里举行了“母亲河”的朗诵会，为的是让我们进一步了解我们的母亲河。

朗诵会开始了，首先上场的是我们班的冯德娴同学。她昂首挺胸，神采飞扬，伴着同学们热烈的掌声大步大步地迈上讲台。她朗诵的是《将进酒》，她的声音时高时低，时快时慢。他的神态严肃而认真，她的表情里流露出她对那些污染母亲河的人表示歧视；她的声音里流露出她对我们母亲的大好河山表示赞叹。她朗诵结束了，同学们好像都沉醉于滔滔不绝的黄河之中。她有伴着同学们的掌声下了台。其次上场的是我们班的许可心同学，她伴着热烈的的掌声上了台，她朗诵的时候时不时的带着动作，语调高而又快，一阵阵音乐似的美妙的声音，一个个优美而又严肃的动作，仿佛在我们面前勾画出我们祖国的大好河山，又好像把我们都带到母亲河旁边。她的朗诵结束了。然后上台的就是我们班的高涵颖同学，我简直不敢相信，他平时在我们班默默无闻，不太喜欢展示自己，但今天她哪来这么大勇气啊！大概是前两位同学做了先锋吧。她迈着轻盈的步子上了讲台。她朗诵开始了，他的语气时快时慢，读的有声有色。但我立刻又改变了我对她的看法。是啊，只要勇于参加，有自信，有什么不能做到的呢？她随即又迈着轻盈的步子下了台。接着又有许多同学一个接一个的上了台，把自己内心最真挚的感情表达出来。只可惜，我的勇气还不够，这次没有上台。

这次朗诵会结束了，老师根据成绩都分别给同学们排了奖：最佳勇气奖、一等奖、二等奖、三等奖。

通过这次朗诵会让我明白了我们母亲河正面临着严重的灾难，保护母亲河势在必行。同时我又明白了祖国山河，原来是多么的壮丽！多么的广阔啊！

“母亲河”朗诵会

六(2)班吕一鸣

五千年来的历史变迁，文明进步，母亲河——黄河是华夏文明的摇篮，它哺育了我们的祖国，哺育了华夏文明，它为我们做出了巨大的贡献。为了美化新宁夏，保护母亲河。我们特意举行了一次《母亲河》朗诵会。

星期五早上，老师在黑板上写着“母亲河”朗诵会六个大字，我们就知道朗

诵会要开始了，同学们坐得端端正正，兴奋不已。主持人雷思嘉走上讲台，面带笑容说：“黄河是世界第五大河，我国第二长河，它全长5464千米，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。”听她的介绍我才知道了母亲河的伟大。

主持人讲完了，现在挨同学们展示了。第一个上去的是冯德娴同学，她笑容满面，大胆走上讲台，眼睛里充满了对母亲河的依恋。她轻轻拿起资料。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”她的声音很大，感情丰富，让我体会到了她对母亲河的热爱。接着是谷博睿同学，他走上讲台大大咧咧拿着资料大声朗读：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。星垂平野阔，月涌大江流。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”一句句诗歌从我的脑海里一刷而过，但给我的记忆却很深刻。我不由自主的鼓掌，同学们也跟着鼓掌。掌声慢慢消逝。然后上台的是刘秋丹同学，她朗诵的是关于母亲河的资料：黄河发源于青藏高原，它全长5464千米，流经九个省自治区......她的资料让我感到母亲河的雄伟壮观。还有许多同学也用自己对母亲河的了解赞扬了母亲河，使我们惊叹不已。

朗诵会结束了，老师走上讲台，高兴的说：“我们班的同学真是勇敢、自信、积极向上的孩子，老师很开心，这次朗诵会同学们都表现得很棒。”老师笑了，同学们也跟着笑了。

千百年来，无论是在文人墨客留下的字句里，还是在中华民族儿女的心田上，黄河是母亲河，黄河是摇篮。它用温暖宽广的胸怀孕育了世界历史上最古老灿烂的华夏文明，黄河，接纳百川，汇聚千流，铸造了中华民族博大精深的文化内涵。我们要保护母亲河，保护生存环境，用青春、汗水去铸造秀美山川。

我们班举行的朗诵会

六(2)班 谷博睿

黄河，被我们中华儿女亲切地称为“母亲河”，她哺育了我们世世代代各族儿女，给我们中华儿女提供了一个生息繁衍的良好环境。今天在我们六（2）班就举行了一次“赞美母亲河的朗诵会”。

朗诵会开始了，我们班的小主持人雷思佳兴高采烈地走上了讲台上宣布：“赞美母亲河的朗诵会现在开始！”台下“哗”的一片掌声。

第一个上场的是我们的冯德娴同学，她拿着稿子，自信的地走到了讲台上，有感情的朗读起来，她十分有感情，让我非常佩服！而第二个上去的是我的同桌：许怡旋同学。她朗诵的是《看长江》，她的语气，她的动作，她的神态，都十分完美。真是让人赞不绝口啊！该我上场了，我的心里十分紧张，就像有许多小兔子在我的心里乱蹦乱跳似的。我的好哥们赵博辉看到我十分紧张，就关心的说：“谷博睿，你不要紧张，你看我朗诵下来也蹦没事啊！我们相信你，加油！”赵博辉的这句话一下子让我充满自信起来。我高兴的走上讲台，拿起稿子深情地朗读起来：“滔滔不绝的浓情，与阴......”我越读越有感情，越读越流利，仿佛身临其境一般。我朗诵完后，给大家深深鞠了一躬，台下“哗”的一片掌声，我的心里开心极了！朗诵会结束了，我是我们班公认的第一名，其他同学分别是第二第三。由于我们班的高涵颖和张烨子同学平常不自信，被我们评为进步奖。通过这次朗诵会，使我明白了一个道理：一个人只有树立自信心，才可能成为他渴望成为的那种人！“以后，我一定会更加自信，多多参加这种活动！

一次“赞美母亲河”的朗诵会

六（2）班徐慧玉

母亲河是博大宽广的，母亲河是历史悠久的，母亲河是无私伟大的。她无所求的为我们奉献着，养育着中华儿女，她的行为是值得我们赞颂的，所以，为此我们班开展了一次“赞美母亲河”的朗诵会。

在开展朗诵会之前，当然要准备准备了，我们自己查了好多关于母亲河的文章，诗句。为朗诵会做铺垫。

朗诵会开始了。多媒体上有赞美“母亲河”几个大字。接着我们的主持人上场了。她声情并茂的说：“母亲河为我们无私的奉献着„„朗诵会现在开始。”一开始，大家有点害羞，都不敢上。过了一分钟，冯德娴鼓起勇气上场了，我们都热情的为她鼓掌。在她朗诵后，我们为她作评价。最后总结：她声音宏亮，富有感情但没有动作。老师说：“第一个上场已经很不错了，接着。”第二个上场的是袁思浓，他吐字清晰，选材好，深情的赞美了母亲河。

接着上场的还有许可心，任元豪等等。到了谷博睿，他的朗诵水平非常高，他一上场，就激起了非一般的鼓掌声。在他的朗诵下，母亲河奔腾的画面仿佛浮现在我们眼前，我们都深深的陶醉着，他也津津有味的为我们朗诵母亲河的源远流长，磅勃气势。他在高潮部分带着动作，他的情绪随着诗篇起伏着，他赞颂出他对母亲河的情怀。

最后来评奖了，谷博睿当之无愧是一等奖，许可心等人是二等奖，还有鼓励奖，勇气奖等等。

这次朗诵会让我们体会到了母亲河对我们的贡献，她的源远流长，她的悠久历史，她的磅勃气势，激起了同学们对母亲河的热情，为黄河对人类的贡献感到她的伟大。母亲河养育着我们，她奔流不息的流淌着，她的宏伟，博大，令我们赞叹。她是壮丽的，她又是轻缓，平静的。我们的母亲河是值得我们赞颂的。

记一次赞美“母亲河”朗诵会

六（2）班雷思嘉

“朗诵会现在开始”，可是，刚开始，出人意料的时就发生了，第一组的同学竟你推我，我推你没有一个人上场，一开始就出现了这样的问题是谁都不愿见到的，最后实在是没有办法，只好先把他们隔过去了。第二组，冯德娴二话不说便走了上去，在她的带动下，同学们一个接一个地上场，每个人也会给我们大家带来不同的感受，在她的口中，我听到了不同的黄河和长江，有温柔的，有气势磅礴的......从她们的朗诵中，我似乎见到了从不曾见到过得黄河、长江它们

是那么柔美，而又富有激情。我被这样的美景所打动了，似乎沉浸在那里，无法脱身，与其说是无法脱身，还不如说是不想走出那美好的梦。这样的梦实在是让人留连忘反，好不惬意。

其中最让我难忘的还是谷博睿和刘秋丹的表演了。

学完母亲河这一单元，同学们都对母亲河产生了敬佩之情，老师也随即展开了赞美“母亲河”朗诵会，本来就苦于心中对母亲河的感情抒发不出来，一听这个消息，同学们都兴奋极了，热情高涨，一回到家就跑到电脑前查诗歌、背景音乐，忙的不亦乐乎。当然我也不会例外，做好了十足的准备。

虽然这次活动已经结束了，但那黄河“奔流到海不复回”的气势，那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸之天涯”的雄浑，那“黄河落天走东方，万里写入胸怀间”的豁达，那“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然，那“大漠孤烟直，黄河落日圆”的肃穆无不使我心潮澎湃，胸怀激荡。

黄河是美的，即沧桑又凝重，有时又很洒脱；黄河是历史，它承载着前辈们的希望，开启了未来的辉煌！黄河的美是永恒的。

我由衷的赞美和热爱我们中华民族的“母亲河”！

第三篇：初二六班作文

古诗悠悠醉我心

马鞍山市第十一中学初二（6）班倪雪莹

展开历史的画卷，呈现出多少文人墨客、王侯将相经久不衰的万世之作。历史的车轮缓缓前进，中华民族几千年来的文化便在其中细细酝酿，空气中弥漫着几丝清香，贪婪地嗅着，不知不觉便有几分陶醉„„

朦胧间，仿佛追溯到了千年前，“林花谢了春红，太匆匆。”噢，伤之最，莫过于南唐后主李煜。记得小楼清冷东风，回首雕栏玉砌，勾起无限哀思：“只是朱颜改。”面对黯淡的月光，只听见一声长叹„„

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”南宋将军岳飞，拥有“怒发冲冠”的满腔怒火，怀着“收拾旧山河”的雄心抱负，坚信着“驾长车，踏破贺兰山缺。”此壮志豪情，古往今来，何人能与之匹敌？

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”超脱自傲的柳宗元，其实也有心中之苦诉不出：“凄神寒骨，悄怆幽邃。”但是“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。”我想柳宗元已经把自己的心境都寄予自然了吧。

„„

沉浸在诗词的海洋中，陶醉在诗词的梦幻里，畅游在诗词的国度中，你是被赋予拥有文明和智慧灵魂的精灵吗？感受到李煜的无尽伤感，岳飞的雄心壮志，柳宗元的自慰心境„„你是一面向人展示古人内心涌动的魔镜吗？

“夕阳谁共感，寒鹭立汀州。”我感受到了时移事异的历史情怀；“新笋紫长短，早樱红深浅。”我感受到了美丽的夏季光景；“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。”我感受到了浓浓的思乡之情；“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”我感受到了报国从军的壮志豪情„„ 这一首首短小而精悍的古诗，竟然就像一根根细小而坚实的铁丝，将思想的电流传达到了我的内心。而且它是跨过了世道沧桑，跨过了风云变幻，甚至跨过了古今相距的几千年的时空。

思想的充实，内心的渴求，使我更加贪婪地想汲取更多，它们也在不断地一点一点渗进我的心田，滋润着那一棵棵幼苗。可我才发现，自己已经醉了„„

评语：

小作者写作功底深厚，古代诗词，信手拈来。文中有自己独特的思考与感受。文章读来如沐春风！

指导教师：秦桂苗

通信地址：安徽省马鞍山市第十一中学

邮政编码：243000

联系电话：0555－2828010

我与经典共成长

马鞍山市第十一中学初二（1）班孙琦

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

这江山如画，这诗词如梦。

我在书卷墨香中徜徉，沉沦。这些诗词伴着我做了一个又一个美轮美奂的梦。

经典——幼时篇

“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”小时候，这首王之涣的《登鹳雀楼》是我背得最多，也是记得最熟的一首诗。

那个时候，我字认得还不多，妈妈就一遍一遍地给我念这首古诗，时间长了，我就自然背得滚瓜烂熟了。有一次，老师问我们有谁会背王之焕的诗，我骄傲地举起了手，用稚嫩的嗓音完整流利地背完了这首古诗，老师笑着对我点点头，投来了赞许的目光。第一次得到老师表扬，我心里乐滋滋的，对古诗有了喜爱之情。

经典——少年篇

慢慢的，我步入了小学，成为了一名小学生。

这个时候，我们开始正式学习与背诵古文。我开始接触到了越来越多的诗歌，越来越多的诗人。李白，杜甫，白居易„„老师发给我们一本小册子，我每天一放学回家就拿起这本小册子开始背诵。虽然大多数诗不懂其意思，但根据注释与背景，大概意思我还是清楚的。老师有次在班上举行了一场古诗词背诵比赛，“功夫不负有心人”，不枉我每天背诗的努力，我获得了第一名，得到一本本子和一朵小红花。从此，我对古诗词兴趣更浓了。

经典——青少年篇

随着时间的推移，我已从蜕变成一个有着成熟思想的青少年。对诗词的喜爱也自然不同。“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”一阕《虞美人》，一幅千古画。自古多少词人，我却独独喜爱李煜。我念他的恋，思他的忧。他是一代君王，更是千古词帝。我赞叹他的才情，悲叹他的命运。他的词细腻婉约，精妙绝伦。从早期处处露出的奢

靡之风到后期流露出的阵阵愁思，都各具其韵，让人沉迷其中，难以自拔。

步入初中，我对词，尤其是李煜，有了一份独特的偏爱。

尾篇

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

韶光飞逝，万事万物都在变化。但我对诗词那份爱永远不会变。我沉迷于此，流连于此。闻着那卷卷墨香，欣赏着一幅幅美景，醉心于此。

华夏民族是经典，这些诗词是其最大的经典。经典将永伴我成长。

评语：

文章用小标题构篇，结构新颖，思路清晰。字里行间都融入了自己的情感，突出了“我与经典共成长的”主题。

指导教师：秦桂苗

通信地址：安徽省马鞍山市第十一中学

邮政编码：243000

联系电话：0555－2828010

经典伴我成长

马鞍山市第十一中学初一（8）班刘屾

古训说得好，“书犹药也，善读之可医愚。”可见，一本好书对一个人的成长非常重要。更何况，历经时间积淀的经久不衰的传世之作——中华经典呢，它给人以智慧，以熏陶，以启迪，以教益。

我，一个生长在诗的国度的少年，出生在诗仙李白终老地的中学生，和许多孩子一样，在牙牙学语时，就受到了诗歌的熏陶。那时候很小，并不懂得诗歌的意思，只是跟着爸爸妈妈后面读。为了赢得爸爸妈妈的表扬，我会尽量背得准确和流利。记得背《鹅》这首诗时，我就一边看配图，一边想象着鹅在碧水上嬉戏追闹的情形，那脖子一伸一曲的样子，还有那红掌和白色羽毛相映衬的画面，印在脑子里，再也磨灭不去了。这可能是我背诵的第一首古诗。从此以后，我就一边想象，一边背诵，也因此爱上了诗歌。诗歌不仅满足了我幼时的虚荣心，也锻炼了我的想象力，更重要的是它丰富了我的幼儿生活。

渐渐地上小学了，我背的诗歌也越来越多。有课外的，也有课内的。每当语文课上，老师讲解诗歌时，我都会听得非常认真。“窗前明月光，疑是地上霜”皎洁的月光如秋霜，诗人多么会想象。这样一个深秋的夜晚，诗人在对月思乡，“举头望明月，低头思故乡”，不免又让人顿生伤感，体会到诗人那种漂泊在外的辛酸。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”多么气势恢宏的画卷啊。这么夸张的语言没有奇特的想象，乐观的心胸是写不出来的„„在老师的讲解下，那么短小的诗歌，却蕴藏着那么丰富的内涵。诗歌，它带领我们穿越了时空，去感受诗人的生活和情感。我们也会同诗人一起，时而为祖国的大好河山而高歌；时而为统治者的无能而激愤;时而为劳动人民的疾苦而呼告；时而为诗中的优美的遣词造句而叫好„„诗歌不仅丰富了我的语文素养，熏陶了我的情操，更重要的是让我了解了历史。

进入中学之后，除了诵读诗歌之外，我又渐渐地喜欢上了四大名著。读《西游记》，当唐僧遇难时，我也会和孙悟空一样的揪心；当他们师徒历经九九八十一难取得真经后，让我懂得做事要持之以恒，不可半途而废。读《三国演义》，我知道了什么是义薄云天，什么是足智多谋。读《水浒传》，我领略到梁山好汉的替天行道的英雄豪气，官逼民反的黑暗现实。读《红楼梦》，我感叹贾宝玉和林黛玉之间悲惨的故事„„虽然有些东西现在我还不能完全读懂，但是阅读增长了我的知识，拓宽了我的视野，教会我许多做人的道理。

现在，在老师的带领下，我又开始读《论语》。“学而不思则罔；思而不学则殆。”告诉我们学习了而不深入思考，就会迷惑；只去空想而不去学习，那就危险了。它揭示了学习和思

考之间的辩证统一的关系。“己所不欲，勿施于人”告诉我们要有仁爱的思想，学会尊重他人，推己及人，仁爱待人，这样就能营造一个良好的人际关系和和谐的社会秩序„„《论语》中的许多名言警句对我们中学生的学习生活、修身养性、待人接物都有极大的教育意义，它是经典中的经典。

中华经典如一串串珍珠，承载着华夏五千年的文明；如一盏盏明灯，指引着我们开拓进取；如仙露琼浆，哺育着我们幸福成长。

评语：本文的小作者清晰地记录了自己在不同阶段阅读中华经典的经历和感悟，条理清晰，认识积极，语言较老练。

指导教师：刘孝军

通信地址：安徽省马鞍山市第十一中学

邮政编码：243000

联系电话：0555－2828010

第四篇：读书作文六班

我读书我快乐

诸城市石桥子初中初一六班戴萍

它是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚，朗之吟之，如痴如醉！

它是一页独景，绵延如云的油菜花，漫天飞舞的蒲公英，欣之赏之，流连忘返！它一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射，抚之玩之，如梦如幻！

它才高八斗，学富五车，满腹经纶，博古通今，读之品之，沉醉其中！

它——就是书！

在书中，我感叹着林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的凄凉；体会着薛宝钗“淡极始知花更艳，愁多焉得雪无痕”的惆怅；品味着晴雯“霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱”的感伤。

在书中，我喟叹着周瑜“苍天既已生公瑾，尘世何须出孔明”的万般无奈，折服于诸葛亮“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”的雄才伟略，敬仰着关云长“桃园一日兄和弟，俎豆千秋帝与王”的义薄云天。当然，我更喜欢的是孙悟空的刁钻伶俐，灰姑娘的美丽善良，白雪公主的温婉可人，马小跳的淘气顽皮，彼得潘的机智勇敢，福尔摩斯的足智多谋等等。一个个生动鲜活的形象，一段段美丽动人的故事伴随我度过快乐的童年，欢声笑语布满内心的每一个角落。不知从什么时候开始，网络充斥了我们生活的每一方面，网络小说蜂拥而至，只要轻点鼠标，几秒钟，你喜欢的书就会出现在屏幕上，但我至今仍宁愿沉浸于那种手不释卷的感觉带给我的快乐，冰凉的电脑屏幕哪能让人体会到“窗竹影摇书案上，野泉声如砚池中”的意境。更不会有“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的温馨。还有，读书的乐趣不仅仅在于手不释卷、让自己沉浸其中的那一刻，还在于流连于书店里排排书架之间，手抚崭新书籍，鼻嗅淡淡墨香，体会那心旷神怡的寻觅乐趣，和发现一本好书时的刹那惊喜。我庆幸我生于一个爱书家庭，父母都酷爱读书。书房，卧室，甚至餐厅，都是书的天下。周末，关掉电视、电脑和音响，一家人捧着各自喜欢的书，或坐在沙发上，或坐在书桌旁，或倚在摇椅中，细细品味书中的点滴。这时，读书的乐趣荡漾在每个人的心田，哗哗的翻书声是此刻最美妙的天籁。记得春节前一天，当我在书店选好一摞我钟爱的书，准备让爸爸付钱，略略一算价钱，竟然有二百多元，心里有些打鼓。本想放回去几本，但是挑来挑去，哪一本都舍不得。踌躇之间，老爸走过来，一眼就看出了我的心思。我不好意思地说道：“奚童悄向舆夫语，莫典春衣又买书。老爸，今年的压岁钱我不要了！”老爸风趣地说：“卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。老爸的书下个月再买吧！”说完，老爸转身把已经选好的书放回了书架。回去的路上，我抱着心仪的书，些许感动，些许内疚，些许兴奋，五味杂陈中，我仿佛又明白了一些道理。

是啊，农民的财富是五谷丰登，老师的财富是桃李满园，医生的财富是救死扶伤，园丁的财富是百花齐放，而我的财富不正是这本本书籍吗？

它是一席盛装，闪耀夺目，雍容华贵，仰之慕之，心旷神怡！

它是一汪清水，千丈见底，直视无碍，凝之视之，五光十色！

它是一折手扇，抑扬顿挫，曲曲折折，挥之舞之，意味深长！

它是一生财富，日积月累，积少成多，阅之览之，日新月异！

它——就是书。我读书，我快乐，我成长！

第五篇：八年级六班作文

诗情画意的春天

八年级六班龙柳妃

“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”

诗情

古往今来，有多少诗人留下过用咏春、颂春、伤春的动人诗篇。韩愈的那首《早春呈部张十八员外》中的诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”诗人只运用简朴的文字，就描绘出了早春的独特的景色，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。

还有杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”表达了作者对春雨来得及时，滋润万物的景象的欣喜之情。“月出惊山鸟，时鸣春润中”等的诗句都为春天谱写了一首首旋律优美的诗歌。

画意

白居易的“野草烧不尽，春风吹又生。”描绘了春天一到，即使在冬天的野火里被烧焦的小草，收到春雨的滋润和春风的吹拂，最终也会探出头，伸出手，欣欣荣地生长。

“细雨鱼儿出，微风燕子斜”；“花落人独立，微雨燕双飞”；“沾衣欲湿杏花雨；吹面不寒杨柳风”„„诗人在沐浴了春风春雨后，“画”出了一幅幅富有诗情画意的艺术画。而白居易的《钱塘湖春行》：“乱

花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”则绘画出了大地的花儿、小草在享受了春天的阳光后，一种蓬勃向上的生机。

春天是一个洋溢着诗情画意的季节。画家喜欢描绘春天，诗人喜欢讴歌春天。春天是拥有天使般的纯洁的季节；春天是大自然最有生机的绿色的季节；春天是万物从冬眠中睡醒的季节。

春，是一朵刚绽放的花儿；春，是一条刚解冻的溪流；春，是燕子从北方归来的季„„

诗人为春天作的诗，画家根据诗意配上富有情调的画，传达出诗的神韵，展示出画的境界。春天的一切一切，无不令人激动，无不令人朝气蓬勃。

春天，风变了，景也变了。这时，你的心中是否会涌动着一种寻春的渴望？那就让我们去捕捉春踪迹，谱写春的歌曲，一起歌颂这富有诗情画意的春天吧！