工会科目[合集]

第一篇：工会科目

工会

职工活动支出

工会为会员及其他职工开展教育、文化、宣传等活动发生的支出。

基层工会组织会员开展集体活动及会员特殊困难补助的费用。作为职工活动支出。种类：

职工教育费：核算工会开展职工教育活动的各项支出。

文体活动费：核算工会开展职工业余文体活动的各项支出。

宣传活动费：核算工会开展职工宣传活动的各项支出。

其他活动支出：核算基层工会支付的会员特殊困难补助的费用以及工会开展其他活动的各项支出。

维权支出

工会直接用于维护职工权益的支出。

种类：

劳动关系协调费：核算工会在协调劳动关系争议中发生的支出。

劳动保护费：核算工会开展职工劳动保护发生的支出。

法律援助费：核算工会向职工群众提供法律咨询、法律服务等发生的支出。

困难职工帮扶费：核算工会对困难职工帮扶发生的支出

送温暖费：核算工会向职工送温暖发生的支出。

其他维权支出：核算以上各项维权活动之外的维权支出，如参与立法费等。

业务支出

工会培训工会干部、加强自身建设以及开展业务工作发生的各项支出。

种类：

培训费：核算工会干部、积极分子培训等支出。

会议费：核算工会代表大会、委员会、经审会议以及工会专业会议的各项支出。外事费：核算工会开展外事活动方面的费用。

专项业务费：核算工会开展工会组织建设、考核表彰、建家活动、大型专题调研、经审专用经费等专项业务发生的支出。

其他业务支出：不属于以上业务开支的其他费用。

行政支出

工会为行政管理、后勤保障等发生的各项日常支出。

种类：

工资福利支出：核算工会开支的专职工作人员和聘用人员的各类劳动报酬，以及上述人员缴纳的各项社会保险费等。包括：基本工资、津贴补贴、奖金等。

商品服务支出：核算工会购买商品和服务的支出。包括办公费、印刷费、咨询费、手续费、水费、电费、邮电费、物业管理费、交通费、差旅费等。

对个人和家庭的补助：核算工会用于个人和家庭的补助支出。包括：离休费、退休费、退职费、抚恤金等。

其他行政支出：核算不能划分到上述经济科目的其他支出。

第二篇：工会会计常用科目

工会会计常用科目

一、资产类

1、现金

2、银行存款

3、暂付款

4、固定资产

二、负债类

1、暂存款：押金、筹资款、代收捐款

三、净资产类

1、固定基金

（1）本科目核算工会购入、调入、建造、接受捐赠以及盘盈固定资产所形成的基金（2）贷方余额=固定资产借方余额

2、经费结余

（1）

（2）年终结账前处理。

贷方=会费收入+拨交经费收入+事业收入+上级补助收入+政府或行政补助收入+投资收益+其他收入

（贷方之和）

借方=会员活动费+职工活动费+事业支出+工会业务费+其他支出+上解经费支出

（借方之和）

四、收入类

3、会费收入

（1）会员缴纳；只收不支；年终一次性转入“经费结余”

4、拨交经费收入 提取：工资总额*2% 包括基层工会60%的留成部分+向上级工会上解的经费 行政方面直接上解上级工会经费，都要计入本科目

收到：（借：银行存款 贷：拨交经费收入）；上解经费：（借：上解经费 贷：银行存款）

5、其他收入：变卖财产、物品收入、银行存款、借出款利息收入

平时只收不支

年终一次性转入“经费结余”

6、会员活动费：核算基层工会用会费组织会员开展集体活动及会员特殊困难补助的费用

年终一次性转入“经费结余”

7、职工活动费：｛职工教育费

｛文体活动费

｛宣传活动费

｛其他活动费

8、工会业务费：工会干部培训、加强自身建设和开展业务工作

各项支出

｛培训费

｛会议费

｛专项业务费

｛外事费

｛其他业务费

9、其他支出：按规定计提的财务专用基金

10、上解经费支出

新的工会制度准则

1、收到计提的工会经费时：

借：银行存款

(100%)

贷：应付上级经费

(30%)

拨交经费收入

(70%)

2、向上级工会上缴工会经费时：

借：应付上级经费

贷：银行存款

第三篇：中考科目

2014年山东淄博市中考招生制度改革意见基础教育科

为充分发挥考试评价与招生制度对全面推进素质教育、促进学生全面发展和培养创新人才的导向作用，根据教育部有关中考招生改革的具体思路，按照政策稳定、逐步改革的总体思路，结合我市实际，提出我市2015年起中考招生制度改革意见。

一、指导思想

本着有利于义务教育阶段学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的原则，深化考试评价和招生制度改革，继续实施以学业考试取代升学考试、以综合素质评价结果为主要录取依据，探索基于普职一体化的多元录取形式和多渠道育人模式。充分发挥招生制度对实施素质教育的引领和导向作用，在规范办学行为、有效落实学生“减负”、破解择校和大班额等招生难题上实现突破，维护教育公平和社会和谐稳定，建立适应素质教育要求的考试招生制度。

二、改革学生综合素质评价

自初中2012级开始，将按照《关于印发〈淄博市初中学生综合素质评价方案〉的通知》(淄教基字〔2013〕30号)要求，建立和完善学生电子成长档案，对学生实施过程性评价。评价内容包括：身心健康状况主要是学生反映体质状况和心理状况的各项指标;基础素养评价为道德素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现、创新与实践六个维度的基础性发展目标;日常行为评价主要是学校对学生实施日常行为管理量化评价结果;学业成绩主要是各学科期中、期末考试成绩或随堂检测成绩;标志性成果是反映学生成长的标志性成果记录。其中，基础素养、日常行为、标志性成果三项评价的具体评价指标可由学校根据学校实际自行设定，以突出学校办学特色。思想品德学科评价按要求纳入道德素养评价中。

学生综合素质评价结果作为不同批次考生录取的限制条件使用。

三、改革初中学业考试和高中录取办法

初中学业考试是义务教育阶段的终结性测试，目的是全面、准确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平，引导学校全面贯彻课程方案，促进学生全面、健康发展。考虑到各学科知识特点和初高中知识的衔接，考虑到学生知识体系的全面构建和合理的课业负担，考虑到对高中学校合理的文理科人数比例的调控，考虑到招生政策对规范办学行为和素质教育的引领，将学业考试和录取办法做出如下调整：1.学业考试科目设置

从初中2011级(即现在的初三年级)开始，将初中学业考试设置为考试科目、会考科目和考查科目三种类型：

(1)考试科目：语文120分(含书写卷面分5分)、数学120分、英语120分(含口语听力30分)、物理90分(含实验操作10分)、化学60分(含实验操作5分)、体育50分，总分560分。按原始成绩和等级两种形式予以公布。

(2)会考科目：历史50分、地理50分、生物50分(含实验操作5分)、信息技术30分(自初中2012级始，调整为50分)，按等级形式公布。取消思想品德纸笔考试，将采取日常品行评价与课堂评价相结合的方式进行，其评价结果纳入基础素养评价。

(3)考查科目：地方课程、学校课程、音乐、美术、综合实践活动由初中学校自行组织。

2.调整命题内容

推进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的实现。突出考查学科基本思想和基本方法，突出考查主干知识和核心能力，注重试题素材与生活实践的紧密结合，注重灵活运用所学知识解决简单的生活实际问题的能力，另外，还要结合学科特点，改革命题方向。

语文：注重对学生实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的考查;注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系;注重对中华民族优秀传统文化的考查。把历史、地理、思想品德三门课程所学内容作为依托和背景材料，适度融入语文命题中，引导学生重视相关课程内容间的联系，发展综合性学习能力。

数学：要突出主干，加强对基础的考查;试题设计要符合学生的认知规律和年龄阶段心理特征，要让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决解释生活学习中遇到、观察到的简单数学问题。

英语：考查范围限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。要突出语言的实际应用，增加口语测试。英语口语听力采取人机对话模式进行测试。

物理：重点考查基础知识和基本技能，通过真实的生产、生活情境，考查学生实验探究能力、观察研究自然现象的能力、利用学科知识解决实际问题的能力。

化学：重视对基础知识和基本技能的考查，关注学生化学知识的形成与发展过程;注重学生已有的生活经验，适当增加联系生活实际的素材，考查学生分析化学问题、解释生活中简单化学现象的能力。

体育与健康：重点进行考试方式、内容改革探索。考试内容将分为必考项目(男1000米、女800米)、抽测项目和学生自选项目。抽测项目范围为《国家学生体质健康标准》规定项目;自选项目按学生申报、学校汇总、区县统一组织考试的程序进行。

历史：注重对主体知识和核心内容的考查，学会客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象，提高处理历史信息、表达历史问题以及分析问题和解决问题的能力。

地理：既要视考查学生地理的基础知识和基本技能，又要侧重于考察学生运用已获得的地理概念原理对地理事物进行分析判断的能力。

生物：以学生对生物学基本概念的理解和知识的灵活应用为基本内容，考查学生生物科学探究及解决实际问题的能力。

信息技术：重点考查学生信息技术基本操作能力和应用能力，提高运用信息技术解决学习生活中实际问题的能力，形成初步的信息素养。

思想品德：取消纸笔考试，由学校将思想品德学科知识评价纳入道德素养评价具体指标，并作为道德素养评价的主要依据之一。重点考查学生日常行为表现，将思想品德课堂教学评价和学生日常品行相结合，促进学生知行统一。

3.调整录取依据

自2015年开始，将考查科目评价合格作为录取的基本条件，将会考科目等级作为不同批次考生录取的限制条件，依据考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，即，录取时，按照报考志愿，在满足基本录取条件的考生中，首先从会考科目等级至少2B2C的考生中，按考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，录取学校有空余计划时，再依次从会考科目等级至少4C、4C以下的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满计划。若考试科目成绩相同，则会考科目高等级多者优先。各会考科目A、B、C、D、E五个等级按5、4、3、2、1进行赋分，实现不同等级组合的转换可比。

4.适度调整优质高中指标生分配录取办法

将根据省教育厅关于招生计划调整意见，对指标生分配录取办法做适度调整，以充分发挥招生政策对促进学校全面实施素质教育、规范办学、改善办学条件等方面的引领作用。

本意见自2014年5月12日起施行，有效期至2019年5月11日。

第四篇：读书科目

原著类

1、《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第一卷

2、《〈政治经济学批判〉导言》《马克思恩格斯选集》第二卷第1页—30页

3、《社会主义从空想到科学的发展》《马克思恩格斯选集》第三卷第719-760页

4、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》（《列宁选集》第二卷，人民出版社1995年版）

5、马克思的《青年在选择职业的考虑》（《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7页）

6、毛泽东的《矛盾论》和《实践论》

7、毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的》（《毛泽东文集》第八卷，人民出版社1999年版）

哲学类

1、《敬畏生命》

2、《寂静的春天》

3、《意识形态与乌托邦》，曼海姆著，商务印书馆20024、《共生的理想》，尾关周二，中央编译出版社19965、《哲学是什么》，北京大学出版社

6、《金黄色的麦浪》

7、《哲学与人生》台湾：傅佩荣

8、《逻辑学》

9、《精神现象学》

经济、政治和其他社科类

1、《资本论》节选

2、《国富论》亚当·斯密

3、《银行家》

4、《货币战争》

5、《为什么美国没有社会主义》，上海世纪集团，[德]维尔纳.桑巴特

6、《中国农民调查》，陈桂棣等，人民文学出版社

第五篇：集中学习科目

第一篇

学习内容：防止和纠正党内生活庸俗化

参会人员：班子成员

学习时间：2014.4.21上午10：00

主持人：

。。：本课目的是通过学习使干部了解目前党内生活庸俗化的种种表现和严重危害，充分认识防止和纠正党内生活庸俗化的重要性，切实增强党内生活的政治性、原则性和战斗性，为群众做出表率。

一、党内生活庸俗化的种种案例

如“好人主义”一团和气、学风不浓，玩风太盛、见风使舵，曲线批评、自由主义，纪律涣散等。

二、防止和纠正党内生活庸俗化刻不容缓

1.落实党要管党、从严治党的必然要求

2.增强党的凝聚力战斗力的关键所在3.坚持真理、修正错误的重要法宝

4.发扬党内民主增进党的团结的迫切需要

5.检验党的群众路线教育实践活动能否取得实效的重要标志

三、切实增强党内生活的政治性、原则性和战斗性

克服党内生活庸俗化是严肃党内生活的重中之重。当前，要以落实中央“八项规定”和认真开展党的群众路线教育实践活动为契机，严肃党内政治生活和组织生活，下大力消除党内生活庸俗化倾向，切实纠正党内存在的不良风气，增强党内生活政治性、原则性和战斗性，进一步推进党的先进性和纯洁性建设。

。。：我们要严格落实党要管党、从严治党的要求，严明党的纪律，落实党内组织生活制度，防止和纠正党内生活庸俗化倾向，提高党内生活的政治性、原则性和战斗性，才能保持和发展党的先进性、纯洁性，增强当的凝聚力、战斗力，才能推动党的事业不断发展。

第二篇

学习内容：把握和运用批评与自我批评的原则和方法

参会人员：班子成员

学习时间：2014.4.24上午9：30

主持人：

。。：今天主要学习把握和运用批评与自我批评的原则和方法，希望通过今天的学习，让大家正确把握开展批评与自我批评的原则和方法，从而真正发挥这一重要法宝的力量，促进党员干部健康成长、党的组织健康发展。

一、正确把握批评与自我批评的主要原则

在新的历史条件下，运用批评与自我批评这一锐利的思想武器开展思想斗争仍十分必要。只有运用马克思逐一的立场、观点和方法，正确把握我们党开

展批评与自我批评的基本原则，破除思想认识上的障碍，有针对性地解决目前党内政治生活中存在的问题，才能有效地开展批评与自我批评。

二、正确运用批评与自我批评的基本方法

批评与自我批评，是对错误思想的匡正、对错误做法的纠正，涉及批评者、被批评者、自我批评者等方方面面。实践证明，把批评与自我批评的优良传统发扬光大，检查原则是前提，态度方法也很重要。有了原则，批评与自我批评才能开展得起来；而态度正确、方法科学，才能收到好的效果。

。。：一个党员不可能没有缺点，一个政党不可能不犯错误。但只要拿起批评与自我批评的武器，就可以防微杜渐、未雨绸缪。

。。：有了批评与自我批评这个武器，我们就能保持优良作风，战胜一切困难。在实现中国梦的伟大历史征途上，每一个党员干部都应敢于揭短亮丑、深挖根源，既严于剖析自己，又勇于批评别人。真正发挥批评与自我批评在作风建设中的重要作用，从而促进自己的健康成长和党组织的健康发展。

第三篇

学习内容：《厉行节约 反对浪费》--重要论述摘编

参会人员：班子成员

学习时间：2014.4.29上午10：00

主持人：

1.《厉行节约 反对浪费》--重要论述摘编

（1）社会主义革命和建设时期重要论述；

（2）改革开放新时期重要论述。

2.《统一思想和推进工作的科学指南》——坚定不移深化改革。

3.孙政才同志在全市党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话

搞好党的群众路线教育实践活动，意义重大，任务繁重。要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻党的十八大精神，严格按照中央部署和要求，以高度的政治责任感，高标准、高质量、高效率地扎实开展教育实践活动，为实现“科学发展、富民兴渝”提供坚强有力的保障！