第一篇：我的经验-作文部分
趁期末考试结束，GRE分数出来以前，写写我的准备历程吧。
首先声明，我不是牛人，不求高分，也没有多长的准备时间。此文送给所有不牛也没时间的，正在寄托上惊叹牛人并迷茫的人，能对大家有一点点帮助我也会很开心的。
一、基本情况
专业：化学（对GRE要求那是出了名的不高，其他方面有点优势的人，450+800+3.5就差不多了）对自己的要求：过了上述最低限就行，要是能有500+800+4.0足够让我开心一阵子。要求不高吧：）
英语基础：还不错，四级573，六级544，老托福64+61+61（620）+4.5。话说作为一个中国英语教育方式的受害者，托福语法考61有点丢人了。实际上我的强项在听力和阅读，可是G不考听力，阅读又实在难得可以，无奈。
二、两次考试经历
说起我第一次考G，可是被新东方误导惨了，上完培训班就以为非得考到600+800+4.5，以为非得翻个十遍二十遍的红宝，以为非得做N多遍真题，以为非得耗个四到六个月，后来同学的和我自己的经历都证明这些说法太夸张了。当然内因还是自己不争气，八月初新东方结课到九月初机考，一个月的时间有半个月被我耗在了1/3本红宝上（我那时固执地认为一定要在机考前背完红宝），剩下的半个月中，大概只有一周在看作文，没办法，准备作文就要开电脑，开了电脑就容易堕落。。在这一周中，有4天在严格按照新东方讲的逻辑错误类型找argu的错误，剩下的时间浏览了issue笔记、练习了模版、看了点强人师姐的范文（主要用来拼凑模版），所以作文是裸考的，考场上明显的感觉凑句子速度极慢，所以两篇都没写完。。不过我在考前一两天就觉得自己这水平必然考不好，已经作好笔试cancel的准备，所以考完并不怎么郁闷（是不是太不上进了？）因为决定cancel，又因为觉得红宝才勉强过了一遍时间肯定来不及，笔考就干脆没准备。2006年10月28号，走进笔试考场，潇洒cancel，然后开始认真答Q，随便涂V。。我的考G初体验就这样莫名其妙的结束了。
若不是身边很多同学的经验帮助，我恐怕没有勇气在半年后再次走进考场。机考裸考结束后不久，就在同学的怂恿下报了0706G，当时还怀疑自己是不是第二次白给ETS钱。后来倒是相当感谢她，因为在她的催促下报的早，还挑了个非常合适的机考时间，要知道在南京这种重灾区，当时又宣布这是最后一次旧G，能自己挑时间实在是太幸运了。后来是我恋爱了（先别汗），而我GG恰好是突击成功的典型例子。10天准备机考，30天准备笔考（包括背单词噢），490+770+3.5，对于一个英语基础比我差，又特别爱睡觉的人来说，这么短的时间，突击出这个分数很不错了（虽然数学实在丢人。。）。他的突击成功让我鼓起了勇气，而他的备考方法也颠覆了我对新东方课程的过分信任，我对备考过程有了更清醒地认识，具体方法下面会提到。另外，班上很多同学并不高的成绩让我充分认识到新东方强调的中国考生分数很高不过是种片面的观点，其实我这个专业的很多人并没考出什么高分，最后也能顺利拿offer。
第二次考G，时间安排上就合理多了。机考方面，我挑了开学后28天的日子，正好又是月末，当月机警相当有用，另外这意味着寒假春节再怎么堕落也没关系。笔试方面，往年6G会和我们的期末考严重冲突（所谓严重，是指笔考之前和之后一天各有一门考试，非常要命），然而今年春节迟，开学也就迟，期末考比往年迟了两星期。实在是“天时”阿，这样好的时间怎能不好好利用呢？至于备考方法，下面有详细解释。
三、机考的准备方法
在此强烈感谢写“17天复习方案”的seven_teen，这篇文章是我整个寒假的最大收获，让我对作文复习有了个明确的概念和大体的安排，所以建议大家先按作者搜索一下他/她的文章，看完再来接着看我这篇。当然我最终的时间安排还是有些变化，因为我自己的观念和计划就一直在修正。
关于最前面的准备期，我大致是在寒假完成的，毕竟我上过新东方也考过一次作文，对机考的概念还
是比较清晰的。因此我主要是在寄托上下了一些资料，其中包括seven_teen给出的全部资料，各种全攻略，开学后又从考过的同学那里拷了一些。其中各种全功率我大致浏览的内容，着重了解每一份里面有哪些资料。另外结合我的失败经验、同学的经验、seven_teen的推荐，我准备了一些范文。再另外我在寒假狂练英文打字，练到33words/min。
刚开学的一周，精读范文（北美范文，主要因为我只有这一本。。），猛看例子集，硬着头皮凑了两篇issue。对于范文，开始时每天一篇issue一篇argu，打进电脑再背，顺便还练打字，背的时候标出好词好句和好例子。后来觉得这样太慢，就改成每天两篇issue一篇argu，打进电脑，不背，只进行思路、词句和例子的分析。同时解决了孙远百宝箱seven_teen整理版和网上常见的“issue例子”“issue事例”，“花语语作文全攻略”里面挖出来的Einstein的生平。另外，根据新看的范文完善了0610G准备的模版。（查复习笔记）
当我写第一篇issue时，奇迹发生了，居然在脱离任何词典和参考资料的情况下，只用一个小时就凑出来了，虽然只有400字。要知道，我认识的好多人第一次写都得折腾个近两小时。我当时就感觉限时有希望了。至于为何第一篇如此顺利，现在看来是因为前面例子集和范文的潜移默化，加上我在练习过程中难度梯度的合理设置。难度梯度的设置我在后面会提到。第二篇，51分钟，字数没什么进展，但我还是高兴坏了。一周以后，基本不再看例子，范文也只是偶尔挑一两篇看看，不再打进电脑，转而专心写提纲，并且尽量每天练习一篇issue一篇argu。因为月末考，我直接按高频顺序准备的提纲。Issue具体说来，前三十几篇分类写，这样比较容易把握每类里面常用的例子，我采用了孙远的十一类分法，从网上搜到一个“各类主题高频总结”，虽然是0609以前的机警，但高频永远是高频，和0701的机警差别并不大，所以直接采用这个总结，分类写了将近四十篇提纲。后来则对照机警按频率由高到低逐条写。写提纲时参考了网上的各种提纲大全和同学写的一些提纲，由于我极其幸运地拥有一个极其认真地同学，她的提纲里连每段怎么展开，用什么例子都有，所以我就好办多了：）当然也不能照抄，我会综合各种提纲，添加自己的思考，她的观点和例子常常能激发我的思维。
同时我坚持进行argu的挑错，完全按照频率由高到低进行。网上有一个非常全面的“242道argu题目的分析”，我主要是看完题目（为节省时间，只看英文的第一句，后面就看中文翻译了），自己想一想，然后看这个分析，有时候能激发我的思维，挑出更多错。最后我会标明每段各攻击哪些错误，因为很多错大家都能挑出来，就看你能不能在反驳的过程中体现逻辑性。段落的组织方面推荐“argument就应该这样写”，在我看来里面的观点有些极端，后来也有网友写了很好的反驳文章，不过总有其合理部分可以借鉴，当然最后还是要形成自己的段落安排风格，怎么写着顺畅就怎么写呗。
这段时间内，我的作文时间稳步缩短，而篇幅稳步增长。其中issue的提高比较稳定，而argu反而时有波动。所以argu尽早开始练习也很重要，因为你不能保证自己一定能稳步提高。
例子方面，我逐渐认识到找一个万用例子是多么重要，这个例子必须世界闻名，又不能是网上太常见的。我在写提纲的过程中找到灵感，想到两个和我的专业关系密切的例子——水俣病、黄禹锡，接下来就是收集相关的中英文资料，从其中找出利用点，翻译一些重要的词句，就ok了。这些例子很可能在考场救你一命哦。这个工作我是在写提纲进行到差不多十天的时候进行的，因为此时看到资料能很快反映出哪些内容可以利用。
关于何时开始动笔写，多少篇才够。在我寒假所定的计划中，前面十天只是看范文，写提纲，收集例子，第十一天开始动笔写，连写十天，最后8天根据情况写几篇。看了三四天范文和例子以后，感觉每天就做这两件事太无聊，就和室友和GG和其他考过的同学聊聊。他们口径一致地催我赶紧开始动笔写，提纲也要早点开始，我想既然大家都这么说总有道理，就在第五天和第八天各写了一篇issue，第九天写了第一篇argu，第十天开始issue和argu各一篇。事实证明他们的经验帮了很大忙，刚开始动笔的时候，写完一篇就觉得无比恶心，不想再看第二眼，要过两天才有心情翻出来改改，都是写了两三篇以后开始习惯于第二天就修改。所以早点动笔可以给自己比较多的时间适应这种写作方式。从第十天到第二十三天，每天所做的就是改前面的作文，写两篇新的，写5-7篇issue提纲，10-20篇argu提纲，到了后期因为水平稳定了，偶尔会有一天只改不写，最后四天练了两轮，都是用awp随机抽的。最后也就14篇argu，14篇issue。
可能很多人argu练得比issue少很多，但我因为argu有波动，就一直在练，我GG当时argu练得少（那也是没办法，时间太紧了），上场之后argu很不顺利，所以每个人还是要根据自己的练习情况安排。还有一个及早动笔的好处是，随着速度的加快和字数的增长，有时候可以中间空出一天不练，做做别的事，比如收集万用例子，多些几篇提纲，或者和同学讨论讨论复习进展。实际上水平稳定以后，隔一天再练一次也不会水平倒退的，相反，做点别的事，进行一些反思（即使你并没有意识到自己在反思），反而可能看到水平又有提高呢。及早动笔，后期的时间安排就不会被动了。
关于难度梯度的设置。我是个容易被挫折压倒的人，所以我开始练笔时对自己要求不严，然后才渐渐严格起来的，免得自我打击，毕竟考G过程中精神状态很重要。Issue方面，第一篇，我从看过的范文里挑了一篇最高频，没有给自己设置时间限制；第二篇，写了传说中的最高频51，不过此前这篇没看过范文也没写过提纲，但是在刚刚看完一大堆教育类例子之后写的，仍然没有时间限制；写第三篇的时候已经开始写提纲了，就挑了篇当天写过提纲的里面最高频的，接着几天也这样，同样不限时；随着速度的提高，在连续几天写进45min以后，我开始使用awp的限时练习，同时，渐渐开始写1天前、2天前、3天前写过提纲的题目；到最后两次练习，用awp随机抽题，限时写作；另外，我大概用记事本练了八九篇才开始用awp（主要因为本来不知道awp功能强大，这个原因搞笑吧），开始时限时限题目，最后两次才限时不限题的，但始终都是两篇连着练，中间不给自己任何休息时间（用记事本练的时候都会休息个十几分钟，后来我不给自己休息时间是因为不确定考场到底有没有传说中的1min休息，而且个人认为打argu模版可以不用脑子，也是种很好的休息）。也就是说，我对难度的限制从限时，限制题目熟悉程度（从看过范文写过提纲的，到随机抽取的），有没有半场休息三方面进行的。当然练习过程中也注意了题目分类的分布，最终每类的最高频都写了。Argu的难度梯度设置也差不多，只是不用考虑分类的问题。不过我练的第一篇argu是没列过提纲的，写得时候就感觉能挑出很多错却不知如何组织，结果耗了45min还写得乱七八糟，正是因为这次打击，我后来都不敢轻视argu，并且写提纲时坚持注明段落安排。
练习时有些方面却一直磨练自己。比如始终使用标准键盘，即使在教室里被满屋子的人怒目而视（很不厚道的说，不过后来再也没在教室练过）；比如从不采取措施抵抗噪音，室友聊天我也照练不误，顺利练完之后还复述了下她们刚刚聊的内容，她们哪个惊讶啊，嘿嘿；比如从来不在word中练习，只用记事本或awp。所有这些主要是为了习惯考场的硬件条件，不至于因为不适应而影响发挥。
关于作文准备的最后复习，个人认为还是有必要的，与其写作文写提纲写到恶心，不如浏览一遍自己写过的所有提纲，改一遍作文，看看自己曾经看过的例子，因为即使是自己想出来写出来的东西，过一段时间还是会忘的。另外，argu里面的难题留在最后看一下，一定要看，尤其是argu提纲写的少的人，有几道真的很难组织，若是在考场上不幸碰到会很郁闷的，记得寄托上有个帖子收集整理了难题，还挺全的，搜索一下就能找到。最后，月末考得人还可以看一下当月机警，把当月出现的题目的提纲什么的再着重看看。我在考场上遇到的argu就是当月高频，而issue则是我的第一篇练笔（修改最仔细的一篇噢）。
另外有些琐碎的问题需要解释一下。关于范文的作用，个人认为没有seven_teen所说的那般神奇，但还是有用的，并且刚开始准备时一定要看而且每类的都看，只不过背诵就有点不值得了，实际上我把它们打进电脑再分析两遍也差不多物尽其用了。全功略的利用方法，个人感觉完全没必要每部分都认真看，尤其某些早期的攻略里面的某些技巧什么的并不合适，像名人名言、模版作文（不是作文模版，而是规定好每句话怎么写得那种）什么的，实际上全攻略的好处在于“全”啊，有各种各样的资料，免得再到网上一个个搜寻，所以我只是看了看每个攻略各有哪些资料，等需要的时候在回来精读。再实际上，好像四五本全攻略我只用上了“花语语全攻略”里面的Einstein万用例子，不过那启发我自己找了两个万用例子噢。关于当月机警去哪里找，如果你在考G大户学校，一般学校bbs上看看就行了（不必强求全面的信息，实际上机警不可能全面，但足够看出趋势了），如果学校里考得人少，那就到寄托找各考点的机警吧，不过总觉得寄托有时候不太稳定，网页转换慢的很。
关于作文的准备我最后想说的是，每个人的情况都是不同的，合适的方法也是不同的。有些月初考的人可能会写比较多的issue提纲；有些人可能会写写每一类的大提纲，基本能搞定整类题目的那种；还有些人会写完每一篇的提纲（我有两个同学就是，我都佩服死了）；当然还有月初考的人也按频率准备，并且只
写了三四十篇issue提纲，他们往往注重于训练自己审题和临场思维能力，当然也有可能是时间严重不够；有些人会按题号准备每一篇argu。我选择按频率准备是根据自己的情况决定的，月底考，时间不多，有某位同学的全套提纲，对自己的临场思维没什么信心。而我最后空出四天复习是因为感觉提纲数量够了，写作文写的恶心了，我这种靠高频吃饭的还是看看准备过的高频题比较重要。
第二篇：规范化学校经验材料(德育工作部分)
规范化学校经验材料（德育工作部分）
1、进一步强化德育工作，把“以人为本，构建和谐校园”作为学校思想政治工作一出发点和归宿。努力提高教师的道德素质，在全体教师系统地进行了职业道德、爱岗敬业，为人师表，关爱学生等多方面教育，全体老师观看李镇西教育光盘，并写出心得体会，要求教师课余时间自读李镇西《如何做好班主任》，《如何做好教师》书籍，结合学校省市级立项科研课题“初中问题学生的形成与教育”的研究，每位教师负责2名问题学生的转化工作，对所带的学生进行跟踪教育，每周上交问题学生转化记录。以年级组，教研组为单位，努力打造团队意识，整体意识，竞争意识，极大地焕发和调动了全体老师工作积极性，主动性和创造性，形成了良好的教育教学，教研氛围。教风正、质量竞争意识浓，真干、苦干、善学习、肯研究，关爱学生，注意形象。保证和推动了学校各项工作扎实有序地开展。
2、认真制定学校德育工作计划
开学前利用假期时间，德育处提前对本的德育工作进行规划设想、反复研究，经多次修改，在假期就形成了本的德育工作计划初稿，经校委会讨论进行修改定稿，并在教师提前上班的会议上通过。为保证德育工作的各项任务落实，及时召开了年级组长和班主任工作会议，布署德育任务，提出工作要求。各位班主任、年级组也在开学第一周内依德育工作计划，结合本班及本年级的具体情况，制定切实可行的工作计划，通过德育处——年级组——班主任这一系统，完成德育计划中的各项要求和任务，为了便于工作，将德育工作计划的重点内容进行整理打印分发给班主任等相关人员，使全体教师对本的德育工作内容和要求做到心中有数，从而使我校的德育工作目标清、方向明，使全年的德育工作有步骤地顺利开展。
3、健全组织，制度护航
为了有效地做好学校的德育工作，首先建立建全了德育工作领导小组、学校安全领导小组、紧急避险领导小组、学校防火领导小组等多种组织，加强学校对德育工作及校园安全的领导，使学校德育工作及安全工作有了可靠的保证。
紧紧依靠党组织开展学校的德育工作，特别是要求党员教师要时刻以党员的标准严格要求自己，做德育工作的排头兵。加强学校团总支建设，在学校团总支的领导下各班都建立了团支部，并定期开展活动，使每个团员真正起到先锋模范作用。
为了使计划不落空，保证德育计划的有效完成，德育处进一步完善和修订了《双峰寺镇中学升降国旗制度》、《德育领导小组职责》、《学生会干部共同职责》、《班主任工作职责》、《班级月考核细则》、《学生思想品德、量化考核细则》、《班级纪律要求及检查评比细则》、《双峰寺镇中学学生奖惩制度》、《间操检查评比细则》、《自行管理检查评比细则》、《卫生检查评比细则》、《门卫安全岗位考核细则》、《学校安全岗位职责》、《楼层安全制度》、《学校消防安全管理制度》、《双峰寺镇中学交通安全制度》等涉及学校管理各个方面的规章制度，使我校的德育工作真正做到制度化、严细化，每项工作都分工明确，责任到人。注重工作落实，加强综合评比，及时通报。德育处安排专人来负责学生各方面的评比。纪律、卫生、发型、服饰、自行车摆放等由德育处负责；通过综合检查评比，通报在学校评比表上。各班都建有学生德育量化考核表，学生的表现情况均及时落实在统计表上，对学生的行为表现进行合理的评价，纠正不足，弘扬正气。每学期期末都评选三好学生、模范干部、文明学生、优秀团员，对优秀的学生进行表扬。量化考核在一定程度上促进了班级风气的好转。
4、结合各种活动有计划、有步骤地对学生进行教育：
（1）开展了遵纪守法教育，聘请双峰寺派出所的同志来我校进行法制讲座，同时邀请承德市劳教所的学员来我校进行现身说法，组织学生集中观看了《开学第一课》，《警钟在黎明前敲响》，（2）利用植树节，发动全校学生每人植一棵树，对学生进行保护环境，优化家园教育，树立学生的环保意识。
（3）利用局组织的改革开放三十年演讲之机，大力开展读书活动，使学生了解我国改革开放以来翻天覆地的变化，激发学生爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。我校的学生张文静、刘田田、李祎、李佳琦等同学分别获得双桥区演讲比赛二等奖，为我校赢得了荣誉。
（4）为了锻炼学生的意志，提高学生的素质，组织了三个年级的军训，通过军训，使全体同学磨练了意志，增强了组织纪律性，树立了不屈不饶、勇于承受挫折、战胜困难的信念，培养了爱国主义思想、集体主义精神和团队意识。（5）重视体育工作，坚持上好两课两操，认真组织，严格考核。特别是入冬以来，为了配合教育局的阳光体育和冬季长跑活动，我们下力气对学生的课间千米长跑进行了严格的要求，每天对各班的长跑情况进行严格的量化打分，使得学生步伐整齐，全员参加，收到了好的效果，达到了锻炼的目的。除了每年召开一次大型的田径运动会以外，还结合实际开展学生的会操、拔河、跳绳、踢键等单项比赛，提高学生的身体素质和体育技能。每年对新入学的新生进行一周一军训，规范学生的行为举止，强化学生纪律观念，对学生进行班级凝聚力教育。多种形式的单项体育活动。为了减少学生课间的不正当游戏和追打现象，特意安排学生进行拔河、跳绳、毽球等小型体育比赛，从正面引导学生进行课间体育活动，既减少了追打现象又锻炼了学生的身体，取得了一举两得的效果。
由于我们重视体育工作，在双桥区举行的田径运动会上我校取得了团体总分第五名的好成绩，我校的学生在参加区运动会过程中遵守纪律、相互帮助、表现出色，被评为“精神文明单位”。在2009年双桥区体育卫生工作联查时，检查组对我校的体育卫生工作给予高度的评价，被评为“体育工作先进单位”，在开展阳光体育冬季长跑活动中，我校认真组织，荣获“冬季长跑优秀组织奖”，受到了局领导的好评。
（6）注重养成教育
结合建国六十周年，大力宣传爱国主义，组织学生观看建国六十周年阅兵式，并写出观后感。以建国六十年为主题，组织学生进行专题手抄报展多期。通过组织学生收看《圆梦2008》，《让生命充满爱》等教育光盘，举行 “网络的利与弊”演讲比赛和全校性的“远离游戏拒绝网吧”的千人签名活动，使学生真正受到教育。
根据当前独生子女多，大多学生在家娇生惯养，没有好的行为习惯，更不能吃苦耐劳，学生缺乏爱心，从而不懂得尊敬家长和老师，更不用说爱祖国、爱家乡了，这样的学生也不可能认真学习，更不用说准备将来为祖国做出贡献了。为此，我们从感恩教育入手，把感恩教育作为学生品德教育的突破口，借三八节之机组织学生开展“我为妈妈洗洗脚”、“每天帮妈妈做一件家务”等，特别是根据本学期德育工作安排，开展系列感恩教育，包括感恩祖国、感恩学校、感恩老师、感恩父母等系列活动，组织全校学生分年级观看了爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己的“让生命充满爱”录像，全校师生在观看的过程中受到了极大的教育，通过活动使学生深刻意识到，感恩是一种生活的心态，应体现在平时的一点一滴中。无论何时，我们都不能忘记身边的人给予我们的帮助。没有对父母，对老师，对同学，对社会的感恩，很难说这个人有完整的人格。许多学生和教师在观看过程中都流下了真情的泪水，受到了深刻的教育，收到了很好的效果。
通过主题班会的形式进行逐项讨论，并通过班级板报、校园广播、手抄报等多种形式进行宣传。从学生的发型、服饰抓起，德育处经常检查全校学生的发型、服饰。使我校的所有学生无一染发，无一佩戴首饰，取得了很好的效果。
结合局开展的“打造靓丽中心城” 和“对城市容貌不文明行为进行舆论监督集中行动”，首先从校园环境卫生抓起，净化校园环境，每天安排德育处专门人员进行二次以上卫生检查，抓好卫生保持，使校园环境每天都保持整洁，做到无乱画、无纸屑、无脏物。将校园环境进行彻底清理不留死角，使整个校园干净秀丽。为了校园美观整洁，我们注重了学生自行车的摆放，提高了要求，使全校几百辆自行车排列有序，我校的自行车的摆放成了一道靓丽的风景。
其次，为了宣传爱国卫生运动，德育处向每位学生家长发了致家长的一封信，还组织了全校师生，为敬老院、镇政府、村委会进行了一次彻底的卫生大扫除，同时对公路两旁的垃圾进行检拾，既起到了宣传教育作用，又培养了学生的卫生习惯。
5、加强安全教育，把学校安全当做头等大事来抓
首先做好宣传工作，充分利用校园广播、板报、橱窗、手抄报、间操、班会、校会等多种机会，利用一切可以利用的时间和机会，对学生进行安全教育，天天讲，时时说，不厌其烦。在学校安全方面具体做了如下几个方面的工作：
（1）抓好门卫管理，严把学校第一关。
制定严格的门卫管理制度，明确责任狠抓落实。对于来访人员进行严格的登记，并由门卫与相关人员联系经允许方可进入校园。加强学生进出校园管理，为了不让社会青年进入校园，同时不让住宿生私自离开校园，学校免费为学生制作了胸卡，使学生进出校园得到了有效的控制。对于因事必出校园的学生，实行三人会签制度，即由班主任、主抓年级领导和值班领导三人签字方可离校。同时离校回到家中或者到达预计地点后必须给班主任打电话汇报情况，严格的管理，使学生行踪尽在掌控之中。
（2）为查抄管制刀具和棍棒，学校专门召开班主任会，由班主任通过调查进行逐一查收，最后由学校全体领导组成检查组对全校各班进行检查，彻底杜绝危险品进入校园，保证无校园暴力事件发生。
（3）做好校舍及学校设施的安全检查工作，发现问题及时汇报，及时处理。定期在全校范围内排查安全隐患，在学校施工建设过程中在我校危房处设置安全警戒线，定期不定期地对学校的伙房、小卖部等进行了多次全面的安全检查。
（4）利用活动的开展，丰富学生课间活动内容，制止学生疯追打闹的行为，尽可能减少安全事故的发生。
（5）加强楼层值班，狠抓了楼内秩序，每个楼层都安排领导抓好楼层秩序，逐步使学生养成楼道内不大声喧哗、慢步轻声的习惯。为了保证课间教室内的安静，我们做出了本节任课教师，下课值班8分钟的规定，使课间教室纪律有了明显的好转，为同学们的学习创造了良好的学习环境。由于我校的教学楼，只有一个楼梯，为了防止踩踏事件的发生，我们在课间操及放学学生数量多的时段，每个楼层安排一位领导组织学生下楼；升旗、间操、集会等活动学生由班主任组织排队依次进楼；放学时安排两名以上领导在校园门外的公路旁组织学生过马路，以防学生发生交通事故，同时与学生的家长签定了涉及关于学生交通安全、食品卫生安全、防溺水等多方面内容的安全协议，把学生的安全当做头等大事来抓。
（6）认真制定防震、防火、交通安全等各种预案，同时充分利用校会、广播等进行多种安全知识讲座，每个学期都对全校师生进行紧急避险演练，每次演练前都进行充分的准备，认真制定演练预案，对演练的全过程进行周密安排，各班主任对本班学生也经常进行安全指导。通过演练使学生掌握了自救知识，提高了避险能力。（7）加强交通安全教育。安全维系着社会的稳定，牵动着每一个家庭，因此我们有针对性地聘请双峰寺交警大队的交警为我校全体师生进行交通安全知识讲座。警官们结合现实生活中的惨痛案例，为我校师生上了一堂生动的交通安全课，给我们带来了很大的震憾，同时组织学生收看教育光盘《珍爱生命，安全出行》，使全体师生懂得了如何保证乘车安全，真正地认识到为了他人和自己的健康幸福，一定要遵守交通规则，提高交通安全意识。
针对学生乘座公交车拥挤现象，结合教育局开展的“对城市容貌不文明行为进行舆论监督集中行动”，经过认真的分析，将全校各个班级的学生以班级为单位，将同住一个自然村的学生为一个小组，各组由确定的组长负责，每当准备乘车时，在公路站点处有效路面以下排成一列等候，当公交车到站时，排队依次上车，德育处派专人在第一周内每天不顾天气寒冷，利用下班后一个多小时的时间去公路公交站点进行组织，经过一周的整顿，使我校学生乘车学生较多的三、四个站点等车的学生，一改以前无序争抢拥挤的现象，得到了公交公司和普通乘客的高度赞赏，为我校赢得了荣誉。
6、切实抓好疾控工作。首先建立健全组织，建立了学校疾控领导小组和疾控心理疏导组及学校疾控应急小组，加强对学校疾控工作的领导，把甲流防控工作当做一项政治任务来完成。同时制定了《双峰寺镇中学甲型H1N1流感防控晨检午检制度》、《防控甲型H1N1型流感期间门禁管理规定》、《双峰寺镇中学预防甲型H1N1流感消毒制度》等一系列严格的工作制度，根据学校防控工作的具体情况，德育处先后五次制定和修改了双峰寺镇中学甲流防控预案，强有力的制度有效地保证了防控工作很好地进行。根据甲流防控形势和上级的要求，学校先后召开多次甲流防控工作的紧急会议，把上级的要求、会议精神及时传达给全体教师，不断提高全体教师的防控意识和责任感。
做好宣传，防范甲型H1N1流感在学校内发生和传播，开展针对性的健康教育，积极开展甲型H1N1流感基本常识和预防知识的宣传教育，增强学生、教职工防范意识和防范能力；在校园内张贴宣传标语及宣传画，利用升旗、校会、班会、课间操、校园广播、学习园地、橱窗、手抄报等多种形式对学生进行防控知识教育，提高师生的自我防护意识和防护能力，使在校师生对甲型 H1N1 流感防护知识知晓率达到100%。同时印制《关于甲型H1N1流感致家长的一封信》，要求家长与学生一起了解甲流防控的相关知识，努力使甲流远离双中，携手共创双中安全的教学环境。
认真落实学生晨检、午检、消毒等制度；德育处精心安排，全体教师齐动员，每日对学生进行晨检、午检，从未间断。安排所有的班主任及宿管教师每天放学对本班、本宿舍的学生桌椅、用品进行全面的擦试消毒，总务处密切配合每天配制药液和并为教学楼内所有地面消毒药液的喷洒，加强通风换气，从学生桌椅擦试、宿舍教室等消毒、通风、药液喷洒、门把手、楼梯扶手、托布浸泡等都一一明确责任人。各班班主任对因病因事缺勤、病因及事由进行严格的追查与跟踪、认真填好跟踪记录，班主任每天两次打电话，对在家的学生询问病情、体温、治疗及活动情况，对学生的情况做到心中有数并及时报联络员进行统计和上报。
严把校门关，把学校大门作为甲流防控的第一道防线，对于所有进入校园的人员进行严格的体温检测，学校严格执行出入校门管理制度，在学校大门处张贴禁止校外人员进入校园的的标志，备好温度计及登记册，控制校外人员进入校园。
加强疾控档案管理，专门安排德育处的张淑云老师负责疾控档案管理和每日两次的疫情汇报，严格的管理，使我校疾控工作取得了很大的成绩。
由于我校在疾控工作做的扎实有效，使甲型H1N1型流感在我校得到了有效的预防和控制，避免了甲流在我校的大面积暴发，没因为甲流造成任何一个班放假，保证了正常的教学秩序，因此，上级有关部门多次来我校检查，都给我校的疾控工作以高度的评价。
7、加强班主任队伍的管理
班主任工作的好坏，直接关系到教育质量和教学成绩的高低。因此，德育处把班主任工作做为重中之重，具体做了以下工作。
（1）制定班主任百分考核办法细则。制定细则首先考虑到班级工作的整体效应，调整了班级考核项目的权重，力争使考核办法明了化，提出班主任工作的具体要求，使班级工作开展地井然有序，出现了和谐向上的局面。考核达到促进工作的目的。根据学校对班级考核结果，每月每年级评选一个文明班级，发给“流动红旗”，在校长的大力支持下，提高了班主任待遇，促使班主任从各个方面严格要求学生。每月实行班主任月考核制度，这样既强化了对学生的管理，又很好地维持了教育教学秩序，激发了班主任的工作热情。
（2）落实周一班会课制度。德育处根据德育工作重点，结合不同时期出现的新问题，指导各班上好每周一次的班会课，总结各班存在的问题，采取有效措施稳定班级秩序，有计划地上好主题班会，使学校教育管理逐步走向规范化。
8、与家长真诚沟通，争取家长的配合
为更好地加强学校管理，形成家长、学校、社会相结合的教育网络，在学初就统计了全校学生家长的电话号码，以便于及时和家长进行电话沟通。经过认真研究，决定每周四为家长开放日，每逢周四，双峰寺在校生的家长可以到校与教师沟通、交流，也可以到班级内听课，以便全面了解我校的教育教学情况，掌握自己的孩子在校表现及学习情况，可以随时给我们提出意见和建议，促进我校教育教学质量的提高。
注意善待家长，讲究方法，有些家长不理解学校对孩子的管理，或误解学校、特别是某些教师的作法，每逢此时，德育处都耐心地和家长解释，争取家长的理解，最终均使家长气冲冲地来，高高兴兴而归，尽可能使家长满意。
为了高效地与家长进行沟通，我们在期中考试后召开各年级家长会，对班级的每个学生的学习、思想、生活、家庭情况进行深入的了解，针对学生存在的问题，有针对性地开展工作，与家长会前进行电话沟通，共同为孩子谋划未来。
第三篇：我的作文教学的几点经验
我的作文教学的几点经验
小学作文是小学语文教学中的重、难点，无论是教师还是学生，对此都感到棘手头痛。学生写作时经常无事可写，或者是茶壶里煮饺子——有话吐不出，作文经常出现内容空洞、词不达意等现象，教师改作文也是苦不堪言。那么怎样改变这种状况，让写作不再成为学生沉重的负担，这就需要教师长期的训练与指导，在我多年的教学实践中我积累了以下几点经验：
作文早入手。
大多数教师普遍认为作文教学从三年级开始，往往忽视低年级作文训练，殊不知，篇由段、段由句构成，而句和段就应在低年级开始着手训练，科学研究也表明，儿童从6岁到8岁是发展口头语言和书面语言的最佳时期，错过这个时机再进行语言训练将达不到良好的效果。因此教师要注重培养学生在低年级就养成良好的说话和写话能力，为中、高年级作文打下坚实的基础。
那么在低年级如何训练学生说话能力呢？我的经验是首先在平时的教学实践中要鼓励学生大胆说，例如，组词时让他们多说自己平常积累的词，扩大他们的词汇量；用词说句子时，引导他们联系自己的生活实际，把前因后果说清楚，意思说完整，鼓励学生说长句子。记得教学用“匆忙”说话时，一位学生说了这样一个句子：“中午，妈妈匆忙回到家。”我及时引导：“妈妈为什么匆忙回到家？”“因为妈妈要做饭。”“做饭不可以慢点吗？”“妈妈怕我肚子饿。”我笑着鼓励他：“把这些原因加入你刚刚的句子，老师相信你能把句子说得更好！”学生想了想说了这样一个句子：“中午一下班，妈妈担心我肚子饿，匆忙回到家做饭给我吃。”我立刻表扬了他。另外，指名回答问题时，当发现学生表达不准确时，要及时引导他们这时如何准确地表达他们的意思。
从低年级起培养他们写周记的习惯则很好的训练了学生写话能力。生活中，很多教师要求学生写日记，当然，写日记有好的一面，比如能及时记录当天发生的事，但在长期的教学实践中，我发现，学生并不是天天有值得可记的东西，同时教师每天的工作量大，也不能细致批改、讲评，常此以往，于是就出现学生为完成作业而随便应付日记的现象。周记不然，在一周中，发生的事情较多，学生值得可写的东西多，而且，我也重视周记讲评，每周我会专门利用一节课诵读获优周记，并讲评好在哪里，获优多的学生给予一定奖励，这样，就很好地激发了学生写话的兴趣，培养了写话能力。
长期坚持下来，我发现这种早期的写作训练不但有利于巩固识字，而且能够把各项语文基本技能同写作能力的培养有机地结合起来，为中、高年级作文打好基础。
从生活中寻找素材。
一项作文要求给学生，有些学生常常不知如何落笔，脑中空空如也，于是就照搬或照套一些作文范例，使作文形成“假、大、空”现象。法国雕塑家罗丹曾说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是的，造成学生作文“假、大、空”现象就是因为他们在生活中缺少细致的观察，没有做生活中的有心人，这就要求教师在日常教学活动中引导学生留心观察生活。记得在农村小学教三年级的一个班时，有一天上课，叫完起立，学生坐下时，猛然听到后面稀里哗啦一阵响，只见最后一排一个学生满脸惊愕地坐在一堆散了架的凳子上，当时全班哄堂大笑。紧接着学生告诉我，原来那个学生调皮，好好的凳子他坐了不到一个月就摇摇晃晃，而他那天课间又拿它当了“武器”，结果凳腿脱落，上课铃响后，他胡乱地把凳腿安好，结果一坐下，就出现开头一幕。等学生笑完后，我先批评了那位学生，教育他要注意安全，紧接着，我就启发学生同座在一起先把刚才这件事的情景说一说，再把前因后果说一说，看谁说得清楚，说得有趣。因为是刚刚发生，又是亲眼目睹，学生立刻有了兴致，同座在一起兴致勃勃地说起来，能看到他们脸上开心的笑容，说明他们已融入了这件事中。同座互说后，我又指名平时写作水平差点的学生站起来表述，在他的表述过程中，事情经过很清晰，但当时场景的描述没有表现出有趣，这时，我又及时引导平时作文水平较高的学生用准确、幽默的语句叙述当时的场景，学生立刻感受到语句不同，表达的效果就不同，最后我再要求学生当场把这件事写到作文本上。事实证明，这是一次成功的作文训练。我想，成功的关键是因为及时地观察指导，使他们有物可写，及时地指导写作方法，使他们知道如何通过准确的语句表达情感。
当然，这只是一个个案，但是，通过这一个个案，告诉学生的是，只要留心观察生活，可写的东西很多，比如最近和谁闹矛盾了，为什么；今天得表扬了，因为什么事情，当时心情怎样-----同时，我还积极创设情境，例如《有趣的游戏》，我就带领学生共同做丢手绢、贴鼻子游戏，多方面引导学生从生活中寻找写作素材，写真事，抒真情！
阅读训练与作文教学相结合。在实际教学中，有相当一部分学生能找到作文素材，可叙述时因腹中无词或表达不准确，使文章没有文采、语句不通，这都是学生平时的语言积累不够，语感差而产生的现象。这就要求教师在长期的语文教学中重视阅读能力的训练。正如唐代诗人杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”实践告诉我们，大量的课外阅读既可以拓展学生的生活视野，扩展知识面，又可以逐步丰富他们的语言词汇，领会和掌握一些基本的写作技巧。当然，这种阅读能力的培养与提高，是一项时间长、见效慢的工作，需要师生双方长期共同坚持。所以，在实际教学中，我每天除了一般写的作业外（尽量控制写的量），还规定学生必须完成一项读书作业，篇目可以是我推荐的，也可以是他们自己感兴趣的。为避免学生仅仅把这项作业当成任务，流于形式，我要求他们每天在所看的文章中摘抄一个好词、一句佳句，然后在第二天的早读课上，给5分钟时间他们互相交流自己的好词佳句，并大声诵读。这样长期坚持下来，学生写作时就有词可用，有话可写，语感也增强了，文理不通的现象越来越少。
另外，在日常的阅读课文的教学中，重视写作方法的指导，也能提高学生的写作水平。记得在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一课时，其中有这样一个句子：“七点。七点一刻。七点半。爸爸还没有回来。”在指导完学生理解作者为什么这么表达之后，我顺势启发他们想想平时什么时候可以用上这样的表达方法，学生立刻联系到生活实际，“等车的时候”“挨批评的时候”------随后的单元作文中，有学生就恰当地运用了这种表现手法。可见，阅读教学中写作方法的指导能有效地提高学生的写作水平。
让学生参与评改作文。
很多教师发现，自己帮学生批改的作文，学生并不理解为什么这样改，以致虽然教师辛辛苦苦，却达不到提高学生写作水平的目的，这是因为学生没有参与到评改的过程之中。要改变这种状况，就要改变学生被动的“被评”这一角色，让他们成为作文评改中的积极参与者，这样才能使他们主动地发现自己作文中存在的问题，及时纠正，并养成认真修改作文的好习惯。在实际教学中，一篇作文我通常采用四步法：自我修改——小组互改——教师批改——重新揣摩。四步法提高了学生修改作文的兴趣，发挥了学生的主体作用，促进了学生作文能力的提高。
以上几点，既相对独立，又相互联系，我相信只要我们切实抓好各个环节，用心教学，就一定能提高学生的写作水平。
第四篇：我综合经验
[综合经验] 宝洁FINANCE OFFER~~~ 最近时常看到人民发表关于求职经历的日志，回想到自己三个多月的求职经历，真觉得这是一段特殊而难忘的日子。之前在应届生论坛上总是偷窥别人的面经，自己从来没发表过任何能帮助别人的东西，感觉很不厚道，所以今天也把我的一些经历分享出来，供大家参考。（本人非大牛，牛人摸拍砖）
先简单分享一下求职的结果。当时从香港实习回来就开始突击CPA以及忙各种各样的杂事，差不多到10月份才开始网申。一共网申了16家，投的都是财务岗位（还比较喜欢本专业会计），拿到宝洁公司Finance and Accounting 管理培训生，埃克森美孚 Corporate Accounting Service, 毕马威企业咨询（金融风险管理方向），以及普华，德勤审计部5张OFFER。还有一些公司招聘流程比较晚，到后来主动放弃了（如汇丰银行，强生，喜达屋等）。1.宝洁篇。
网申。由两部分组成，第一部分是个人信息的录入，第二部分是测试题。测试题包括两部分，一是性格测试，二是图形推理题。对于图形推理部分，推荐大家去下载一下前人总结的99题，图形推理题大多数已经涵盖，并不需要统统做完，大概总结下基本的套路就OK了。性格测试部分，众所周知宝洁是很重领导力的公司，领导能力也是宝洁企业文化重要的组成部分，因此大多数题目其实是Target在考察应聘者的领导力上。一般我对于性格测试的态度就是Be myself,真实地表现自己。如果自己的性格气场都和公司不合，以后进来了这种矛盾和不一致应该会表现的更加强烈，还不如选择一家更适合自己的公司。后来拿到OFFER和Buddy聊天了解到，他竟然对我的简历有比较深刻的印象，这才明白应聘者的网申材料都是部门工作人员一份份认真看过来的，这点也是我非常欣赏宝洁的地方之一。
TOEIC。在通过了网申之后，TOEIC就是下一关。我当时接到的通知是周日考试，周六晚上在书店买了本TOEIC模拟题，看了一套题临时抱佛脚，基本了解了考试的题型和难度。考试的时候感觉不难，基本没有不确定的题目。个人建议：考托业还是趁早，并不难，但不少公司看中托业超过四六级，早考的话应聘不少公司都可以免笔试（如宝洁，爱立信，玛氏等），要是应聘宝洁因为托业挂了就太不值得了。
一面。笔试考得自我感觉还行，收到一面通知也是意料之中的事情。这里会提到一套经典的面试问题，就是宝洁八大问，这是一般面试时（不仅仅是宝洁面试）都会被问到的问题，关于八大问的解析，网上已经有很多，但多数是从英文版直接翻译过来的，不仅难懂，而且让人难以准备。这里为大家推荐一个人写的面经：Vivi_Zhang，就在应届生的宝洁板块里。她结合了自己面试宝洁的经历，总结出了一套新版的八大问，通俗易懂，而且恰恰就是面试时面试官会问到的问题，本人看了觉得受益匪浅。之前听学长学姐以及面完的童鞋说都是中文面，所以匆匆准备了中文版的八大问，完全没有准备英文版。结果碰到一个台湾过来的叫Ella的美女Manager，第一句话就是“The interview will be half English(我傻掉了)and half Chinese.Now please start by giving me a self-introduction in English”。真的是太久没有碰英文了，觉得说的磕磕绊绊的，时常英文中文思维没法很好地互相转换，导致思考恰当的英文表达时间略多，和面试官没有太多的眼神交流，以至于有时台湾MM竟然有时会用一种质疑的眼神看着我（当时觉得自己挂定了）。在她说换中文之后我长舒一口气（终于不用说磕磕绊绊的英文啦），气场一下子就强起来了。当时正好问到我在上海普华和香港毕马威的实习经历，这两段实习经历中我确实收获颇多并且进行了较深入的思考，所以还算对答如流，从她的表情可以感觉到她对于我的回答还比较满意。最后问了一个开放性问题，个人感觉开放性问题无法提前准备，并且没有什么标准答案，面试官主要想考察的是应聘者分析问题的逻辑和思路，以及回答是否有新意，当时我就BALABALA地讲了一段，自我感觉还算是过关。二面.当时真心觉得自己一面面的很一般，同时也知道一面的淘汰率非常高，并没有抱太大的希望能进入下一轮，所以当时进了还觉得挺意外的。二面根据历史经验都是BAND 3，BAND 4的BOSS来面的，一般都是全英文。有了一面的教训之后，这次我乖乖地准备了全英文面试，并且认真地把简历上的每段经历回忆了一下。当时在WAITING ROOM的时候有点紧张，碰到部门负责校园招聘的美女LAURA，她鼓励我们说能进到二面已经非常不容易了，让我们真实地表现自己就好。当时我对二面并没有抱太大的希望（大牛真的很多），因此也没有太大压力，整个人处在一种很放松的状态，在进去之后面对三个大BOSS还谈笑风生地跟他们开玩笑。（想想还挺二的）与一面不同的是，尽管二面的主题也不离八大问，但面试官会从一个问题入手，不断地追问细节，这让我第一次经历了传说中很TOUGH的压力面。在这里不得不说的是，对于Finance and Accounting部门，数据分析能力是一项重要的考核指标。记得当时简历上有一项管理会计案例分析大赛二等奖，面试官首先是问了我在TEAM里扮演了怎样的角色起到了什么作用（这些都准备到了），接着越来越深入，甚至问到了我当时所做的分析涉及的具体数据，作了哪些假设。当时被问的真是焦头烂额，想起来一个，面试官还会继续追问，我就接着回忆，他们又继续追问，当时的感觉就是，不把我整个人榨干誓不罢休。面试的过程持续了一个多小时，面完感觉自己都快要虚脱了。这次终面真心非常锻炼人，对于我来说是很难忘的一次经历。终笔
二面结束一个星期后就收到了终笔的通知，恭喜通过二面。终笔的内容是推理测试，是整个选拔过程中的最后一关。从接到终笔通知开始我整个心思都放到了宝洁上。由于终笔的地点在上交闵行校区，终笔那天早上还有强生的笔试，一大早起来从家里过去实在是赶不过去，只能在离上交不远的地方定了快捷酒店提前一天过去。在酒店里又认真地看了图形推理测试99题，其中有些题目答案有争议，还有几道整理者都不知道答案的题目，第二天考完强生的笔试就和上交的“好基友”讨论了一下那几道题，结果有一道还真的考到了。推理测试的时间是70分钟，我大概用了不到一半的时间就做完了，自我感觉考得很好。考完长松一口气，宝洁的求职之旅总算告一段落。接着就陷入了漫长的等待之中，当时基本每天都要刷应届生论坛，也经常和一起等待结果的朋友们聊天，互相鼓励。那段时间惊人地发现，大家在等待结果的这段时间应聘其他公司都非常的没有状态，也许是因为宝洁面的比较早，大家都走到的很远，到了最后一关，心思已经很大程度上放在了宝洁上。由于FINANCE这个职位要等到全国推理测试都进行完了才出结果（上海是最早进行的，然后是广州，北京），上海这边的人民真心是等了一个多月啊。11月25号的时候，接到了二面大BOSS从台湾打来的OFFER CALL。：）
2.普华篇 当时大三寒假在普华做过INTERN，其实根据实习表现是可以直接PAR面的，但由于当时暑假一直在香港KP实习，用的一直是香港的号码而内地的号码处于DEAD的状态，错过了当时PAR面的电话，所以用HR的话说得加一轮群面了。
首先说AC吧。整个AC的时间分为两大部分：第一部分是小组面试，第二部分是经理单面。小组面试分为三个部分，WARM-UP（大概10分钟），案例讨论（30分钟），最终展示（10分钟，必须用英文，每个人都必须发言），问答环节（10分钟，由对方队伍提问）。AC的时候是这样的形式。每一个场有两队人（每队5人，正反，反方），是提前分好的（PWC会做好名牌，上面写好面试的房间，队伍名（如红队，蓝队）需要别在胸前）。因此可以早一点到场，熟悉一下队友的基本情况，提前WARM-UP，这样可以在AC的时候有更好的表现。我差不多是提前了半个小时到的，当时已经有两名队友在了。大家聊得挺开心的：）
WARM-UP的形式跟以前不太一样。现在的形式是，每个队会抽到一个成语，然后我们要做的就是表演出来，给对方的队伍猜。这个环节不计分。不过我觉得，虽然不计分吧，但经理都看在眼里呢，所以最好还是认真做，留个好印象。
后面就是开始案例分析部分了。案例真心不难。每个人都会发到一张纸，这张纸上的材料有75%的内容是5个人都一样的，剩余25%的不同。我们要做的就是在30分钟内，完成案例的阅读（我们当时定的是每个人5分钟阅读时间），讨论，分析，以及确定最终PRESENTATION的内容。
记得当时我们是反方。但正方反方发到的资料是一样的，也就是说每一方发到的材料里面，既会有正面的信息，也会有反面的信息。因此我们要做的，就是客观地叙说正面（带过），然后展开说负面的东西。我们组整个讨论过程很和谐。没有人跳LEADER吧，大家基本上就是，谁想到了，就说出来，有道理了大家就一致同意（因此后来有人说我是LEADER，也有说上交MM是LEADER）。大家在推选谁做最后总结的时候，我看大家都沉默了，就只好自告奋勇了。（没办法，必须有人去做这个工作。后来觉得接下大家觉得有挑战的工作，并努力做好，肯定会有加分的）。这里不得不说的是整个讨论过程MANAGER会坐在我们的桌前，观察着我们的一举一动（略有压力）。
后来做完PRESENTATION的时候就是对方提问，表示这个时候我们大家也是积极地维护小组的利益啊（想想真是和谐）。
到对方陈述的时候，要注意记笔记，以作为提问的依据。
虽说AC一共有两个环节，不过根据经验，小组讨论的时候MANAGER基本就已经决定哪几个可以过了。所以在这里作个总结，仅供大家参考^_^--小组面试最重视的，不是能做出怎样的分析，而是TEAM-BUILDING。在团队中扮演怎样的角色，如何去SUPPORT队友，这是AUDITOR非常重要的品质。
--要ACTIVE，而不是AGGRESSIVE。我觉得大家应该都意识到了，所以整个团队的氛围非常好，没有碰到AGGRESSIVE的奇葩^_^。至于为什么要ACTIVE，当时我们组队的上交MM其实分析做的还是不错的，但MANAGER单面的时候就跟她说她不够积极，并没有为团队做出足够的贡献。所以大家千万不要过于害羞啊，要充分利用在30分钟的讨论，以及10分钟的PRESEN中表现自己
--逻辑。虽然比重没有团队合作大，但也是个采分点。最终PRESEN分给每个人的时间大概就2分钟不到，因此在最后PRESENTATION之前一定要整理一下。
后来MANAGER单面的时候，随便聊了几句，就跟我说可以回去了，我肯定会过的。但由于我好像见过他（实习的时候），就又假模假样地跟他聊了会儿实习的事情，这时他很惊讶地说你就是那个传说中比A2还给力的INTERN。好吧。略囧，于是AC面就这样愉快地结束啦！
后面来说下PAR面吧。
PAR面，大多数情况下就是聊天了，很多情况下都是根据简历上的内容来的。RP还算不错，遇到了一个上海PAR（而不是传说中的马来，德国，香港PAR）。而且是个大PAR啊，做了15年PAR了！注意是做了15年PAR而不是在普华呆了15年！整过过程大概持续了45分钟左右。我个人的感觉就是像聊天一样。
上来就是，大概聊了下咱们学校，专业。后来又聊了下家里。之后又问上海和香港比较怎么样啊？然后说他也在香港KP工作过（我勒个去）。又问我说当时在普华实习做了些什么（大概BALABALA跟他讲了一通，他表示蛮认可的）。然后就直接跟我来句：“那在签三方协议之前，你还有什么要问我的？” 我就汗了，这怎么都三方了。（个人把这个说法理解为口头OFFER）
于是我就问了当时实习比较好奇的一个问题。大概是关于长期待摊费用的摊销的问题，感觉被审计单位好像滥用了会计政策，觉得略不可理解啊。神马的。大PAR就BALABALA给我讲了一通。
之后我又问：“在四大能做到经理以上是少数人，能做到合伙人更是少之又少。您这么多年来怎么样处理工作和生活的平衡啊？”我表示我在这个问题的时候就被他洗脑了。
他就说啊，普华啊就像一个自动扶梯，每年基本上，表现还可以，都会升（只有5%的人会被DELAY）。然后又跟我说啊，其实这个工作很不错的，神马的。又说，你是想找一个，每天比较闲，可以经常带孩子出去玩儿的工作呢？还是非常有挑战性，很充实的工作。如果是的话，难道你希望你一直陪着你孩子玩儿，然后哪天他突然问你：“老爸，你的事业如何”的时候，你没法给出一个让他很自豪的答案。然后又说，看你就是很重事业的人拉！男人的事业成功了，家庭就成功一半了啊，什么的。大概意思就是，年轻的时候不要贪图轻松的工作，一定要找一个能锻炼自己的（我表示这个PAR真心厉害，虽然我知道他在给我洗脑，但句句说道我心里去了）。
面完大概一个星期就发了OFFER。普华是我的老东家了，在里面实习的时候认识了很多朋友，也亲身经历了四大的生活，甚至有过一天工作18个小时的充实！在这里真心谢谢他家。3．KPMG企业咨询篇
当时在香港KPMG实习过，提前联系了KP的HR从香港那边调出了实习的评价表，HR说实习的表现是“非常不错的”，本来我报的是审计部，结果运气很好地被推荐直接参加咨询部的PAR面。这个机会确实很难得，因为一般咨询部招人的要求会比审计高很多。听学长说，我这个职位去年在北京招了两个人，一个是北大的本科，在美国一个名校读了MASTER，一个是人大的硕士。这让我感到压力山大。
当时在WAITING ROOM里等PARTNER过来面试，突然进来一个看上去二三十岁的MM，还以为她是HR，结果她跟我来了句“你好。我是KPMG ADVISORY部门的PARTNER CHRISTINE”。这下彻底颠覆了女PAR在我心目中凶神恶煞的形象，这明明是一个长得和关之琳很像的一个美女姐姐啊！言归正传吧然后我就开始被问了。个人感觉四大的咨询不会像麦肯锡，BCG，以及专业咨询公司那样面试时要求做案例（例如算MARKET SIZE之类的，这个没有准备肯定得挂掉），而面试的过程主要是PARTNER会通过一些问题，考察应聘者是否具备从事咨询工作必备的素质。当时基本上就问了些实习时做的的工作，对审计，对咨询工作的理解之类的问题。后来到我提问的时候了。第一个问题我还假模假样问了一个“KPMG的咨询部门这一块主要是面对什么样的客户，以后的职业发展如何”这样的问题，结果问第二个问题的时候，突然NC了，直接不经大脑思考问了句“你咋保养这么好类”，结果女PAR姐姐一下子愣住了，我突然回过神来赶紧又问了一个假模假样的问题。（想想真是太2了啊）。当时根本就没想到能拿到OFFER，过了一个星期OFFER CALL就来了，HR还说PARTNER对我“很满意，觉得我非常适合”，好吧我当时就汗了，这次真的是RP爆发。4.德勤篇
德勤是四大里面唯一一家以本土化作为战略的，因此德勤的PARTNER大多数是内地人，对员工的福利也比其他几家要好一些。笔试
德勤的笔试个人认为是做过SHL里面最简单的。时间非常宽裕，因此个人感觉正确率比较重要。笔试分为VERBAL和NUMERICAL两个部分。做过汇丰笔试题会觉得德勤的笔试就是汇丰笔试的简化版。记得当时考试的时候提前20分钟左右就交卷了。
笔试完了是AC面。德勤的案例个人感觉难度比普华的要大一些，而且不同的是讨论并不分正反方，而是一组应聘者一起分析一个案例。当时我分到的那一组海归比较多，因此对于全英文案例的阅读理解上具有一定优势，但个人感觉那一组童鞋的数理逻辑能力欠佳。当时分工的时候，大家都不愿意负责计算那一块儿，我只能自告奋勇了。那天感觉大家做的PRESEN并不是很令人满意，不过过了几天还是收到了PAR面的通知。
德勤的PAR面是我面过最愉快的一场面试了。当时在会议室里等候的时候很放松地在玩手机，其他几个童鞋都在背自己准备的自我介绍之类的，我显得略不协调。不过不知为啥自己如此的淡定。当时PAR面的时候，PARTNER开始是问了两个英文的问题，后来觉得我英语还算过关就换中文问题了，大概就是问些对审计这个行业的了解啊，审计师必备的素质，以及当时在PWC,KPMG实习时的一些问题。这些基本上都是轻车熟路的了，那天感觉自己的气场特别强，强到可以压过那个PARTNER，所以当时面完就很自信可以拿到OFFER。过了几天OFFER就发到啦。：）5.埃克森美孚篇
美孚是让我在整个应聘过程中印象最好的一家。当时申请美孚其实想瞻仰一下这家全球500强老大的公司，看一下传说中美国的“中石油中石化”是怎样的。美孚的宣讲会，根据去听的童鞋描述，是全英文的，做的非常专业，并且现场的童鞋还有不少获得了U盘赠送哦。（不愧是能源化工巨头，真有钱）。
当时就网申了一下。美孚的校园招聘是委托给51JOB做的，个人感觉51JOB还比较靠谱，不像中华阴才网（好多童鞋都被阴掉了）。网申的淘汰率比较高，个人估计有百分之八九十。当时申完之后两个星期有了电面通知。与大多数公司突袭式的做法不同，美孚会提前一天打电话和应聘者约好电话面试的时间。（这与汇丰银行形成鲜明对比啊，当时在公交车上被突袭，特别囧）电面的内容就是英语测试，当时是一个澳大利亚人通过SKYPE打给我的，就是聊些日常的话题，个人感觉主要就是大胆地说，自然地表现自己就好。电话面试不久接到了AC面的通知。当时AC的时候是FINANCE专场，还碰到了MASTER的室友岚（复旦MM），还有普华AC时上交MM的同班同学（竟然是球爷和Q的高中同学，好吧世界真小）。埃克森美孚的AC看似也是行为类的群面，讨论，与PRESENTATION都要求全英文。个人感觉与普华的AC挺不同的，尤其在对于细节的考核上，主要原因可能在于录取的比例不同吧，普华一场AC可能淘汰一半人不到，美孚一场AC一般只会有一人通过）。AC结束后面试官跟大家说我们每个人都已经是从3000多名应聘者中脱颖而出的200人，但AC的话淘汰率也是比较高的，就算没能进入终面，并不代表我们就不优秀，也祝我们每一个人求职之路顺利。虽然只是套话，但我真能感受到面试官的真诚，以及对我们每个应聘者的关怀和肯定。
AC完没想着能进终面。结果回到学校之后收到了终面通知，在纠结了一番之后还是买了往返机票回去参加终面。终面那一天其实状态很不好，犯困，当时在家门口的便利店买了一罐红牛，结果脑子晕到付了钱红牛忘了拿。面试还迟到了几分钟！真的是毛线到了极点。终面我的是两个大BOSS，一个是英国人，一个是香港人。当时英国大BOSS看见我飞奔过来头上都是汗，立刻把放在面前未打开的矿泉水递给了我，坚持让我休息一下再面试（感动）。言归正传，美孚的终面涵盖面比较广，既有一般单面都有的行为类问题（比如实习经历，他们尤其对香港KPMG那一段实习比较感兴趣，以及社团经历等等），也有专业类问题，还会问到实事问题（当时问我的是国际原油价格的问题，以及我国当前面临的最大挑战等等）。个人感觉还是比较CHALLENGING的，尤其是实事问题这一块儿。
第二天在去机场的路上就接到了面试BOSS打来的OFFER CALL，非常高兴，没想到可以成为3000多人中非常幸运能拿到OFFER的12个人之一。：）虽败犹荣的经历：玛氏
弱弱地说一句玛氏是我败过的唯一一场群面。虽然玛氏败在了AC面这一轮，不过真心觉得是遇到了大神组，朱哥，LILA姐，勤勤，宝生，泽坚，我第一次碰到这么强的组合，真是大开眼界！。美国TOP20学校的MBA，CHASEDREAM托福版的版主，南大英语专业硕士，海外硕士+两年海外500强企业工作经历等等。在英文讨论的时候，我第一次觉得自己在AC的时候只能充当一个打酱油的角色，因为根本插不上话，队友们都是英文思维所以语速很快，英语说的像NATIVE SPEAKER一样。于是乎我当时就各种默默地听着队友的发言基本插不上话，然后只有在总结的时候说了几句自我批评了一番。报玛氏的初衷其实只是为了混德芙巧克力去的，重在参与，所以当时AC打完酱油心里也没有很郁闷，反而很开心认识了很优秀的队友们！大家后来都有了很好的归宿，真心为大家高兴！。什么时候再聚聚呗！：）结束语：
总结写了四个小时。写的有点流水账，不过求职的经验都在这篇文章里了，希望能对大家有点帮助吧！
最终决定去宝洁了，所以面筋也发在宝洁这块儿啦！
最要感谢的就是天父了。一直觉得自己活在神丰盛的恩典之中，也感谢神让我在找工作这个过程中紧紧地抓住他，充分地经历到他，因此无论是胜利还是失败，我都感谢他，并且心里充满了平安和喜乐。相信凡事有他的带领，相信他必定按他美好的旨意为我预备。也要谢谢弟兄姊妹的代祷，愿神纪念我们彼此关心代祷的心，也愿我们的关系在神的爱里有进一步的扎根。
感谢文昭，你真是个给力的好基友啊！没有你我宝洁肯定过不了终面，下学期去北大找你，挑好地方请你吃饭！
感谢徐婷，你个UNILEVER CLUB的主席真给力啊！帮我模拟面试，给了我很多的好建议！感谢两个小龟，自己知道是谁啊~~有你俩这两个很好的朋友真的很开心。感谢傻的。啥都不说了，有你真好~：）
要感谢的人太多了，在这里就不一一点名啦！没有你们，我的求职之路不会这么顺利。（没有仔细检查，真的挺长了，有错别字的话大家谅解）
第五篇：我要经验
第一，个人角度，电视征婚提供了展示自己的机会，也提供了认识他人的机会。有些人，不知道该怎么表达自己(注意：是不知道该怎么表达，而不是羞于表达，羞于表达的人很可能不会走上电视征婚的道路)；而电视征婚，给了一个交流的平台，她/他可以看看其他人是怎么表达自己的，进而照葫芦画瓢，或者根据对面异性提出的问题进行回答，进而完成一个表达。而且，就算电视征婚节目中的参与者并没有令其心仪或对其心仪的，还有广大观众这一个平台，说不定某位正在观看电视节目的异性就很欣赏她/他呢。
第二，商业角度。对此，我个人不太赞同“商业”这个定位，因为“商业”往小了说贴近“个人”，往大了说贴近“社会”，不太容易给它找到一个合适、准确的定位，并且容易在场上出现混乱。对此，我想能不能改成“电视台”或“节目制作方”等等呢？如果是这样的话，他们通过这类栏目的创新，提高收视率，打开影响力，获得更多的商业赞助机会，这不是很好吗？
第三，社会角度，电视征婚为大家广泛传播了当代人们的思想，至少是一部分人的思想，使得我们不再闭门造车，对自己或对异性的要求可以跟进时代。例如，如果一位单身女士，仍然以为能够把饭菜做得很好、把家收拾得很好就是一种弥足珍贵的资本，而看了电视征婚栏目之后发现很多男士并不十分在意这一点、很多女士也并不擅长这一点，那么或许她就会做出一些相应的调整；同样，如果一位单身男士觉得只要老实、本分、顾家就是全部，而看了电视征婚栏目之后发现社会对男士的要求还需要有浪漫情调和一定的工作能力及经济基础，那么或许他也会做出一些相应的调整。而这些则是一个社会信息的传递，电视征婚栏目向广大大众传达了当前人们思想的一个潮流，让人们可以对于正确的部分予以认识、接受，对未必正确的部分进行争议和讨论，至少开阔了大家的思维和眼界。
第四，政策方面，我国政策从来就不禁止征婚，也不禁止电视征婚，而是禁止一切违法行为，例如在征婚栏目中出现少儿不宜的话题或是对参与者个人隐私的无休止追问。其实，这些不是不可以问，而是应该在电视征婚栏目提供了两人认识的平台之后，两个人以后私下里相互讨论。说到这里，顺便说一下：当前的电视征婚栏目可能存在弊端和争议，但这并不说明电视征婚本身有什么太大的问题，而是说明我们应该选用更好的方式予以改进。
第五，道德方面，同第四点，只要我们予以足够的方向引导，便可以解决这个问题。例如，对方男士主张把父母接过来一起生活，而前来参加节目的女士觉得不乐意与老婆婆一起生活，那么没问题，大家心里有数就好了，默默地把对方给排除在考虑范围之外，没必要大张旗鼓地张嘴说出来。这样，对社会道德的影响将会予以减少。
第六，舆论方面，舆论方面表现的是争议，即当前电视征婚栏目存在着一些争议。这并不能说明“弊大于利”。反之，如果我们多听一听舆论中的争议，将电视征婚栏目进一步完善，去粗取精，不是可以让其更加“利大于弊”吗？
2011年3月18日晚7时，第八届“天伦律师杯辩论赛”辩才赛季复活赛C组的比赛在昌平校区第七阶梯教室准时开始。本场辩论赛的正方是商学院,所持的观点为“电视征婚利大于弊”；反方是马克思主义学院,观点为“电视征婚弊大于利”。
本场比赛有幸请到了来自人文学院的刘震老师、刑事司法学院的于国旦老师、新闻与传播学院的刘徐州老师担任评委。在双方选手精彩的自我介绍后，辩论赛正式拉开了帷幕。开篇立论环节，正方辩手认为电视征婚可以对婚姻起到良性作用，并且有利于树立积极健康的婚姻观念。她从三个方面分别进行了论述。首先，声像传媒传播范围广，可以为征婚者提供更好的匹配机会；其次，将征婚引入电视节目，可以更好的剖析现代男女的情感问题以及婚姻价值观；最后，电视征婚节目也聚焦当下社会中的一些具有争议的观点，将这些“问题观点”置于镁光灯下，使大众广泛参与讨论，用直视争议的勇气，将这些问题越辩越明。反方辩手则认为电视这个传播媒介是可以被取代的。将征婚这一活动置于电视的平台之上，会使征婚节目化，内容娱乐化，征婚者被大众轻易地贴上了不良片面的标签，难以真正达到征婚成功的要求。同时，电视征婚在短时间内可能有利益，但是却会造成社会责任和服务性理念被抛诸脑后，因而电视征婚弊大于利。双方思维清晰，论据充分，赢得了场下观众的阵阵掌声。
本场辩论的小高潮——攻辩环节中，双方针锋相对，妙语连珠。反方辩手认为电视征婚使得拜金思想得以进一步传播，不仅征婚这一本质问题没有得到实现，将其娱乐化更是放弃了人伦道德。而且电视征婚的效率也不理想，现实中的单身男女问题并没有得到缓解，而在征婚节目中“迎合大众需求”与“满足征婚者”二者之间也存在冲突。正方辩手则认为娱乐与征婚并不背道而驰，电视媒体正是为展示真实生活而存在的，并援引数据指出征婚节目一再创收视率狂潮，是因为其给了平民一个讨论自己话题的平台，满足了大众权利的实现，而一味掩饰现实生活中的价值问题并不能真正解决问题。
在紧张激烈的自由辩论环节中，正方首先以湖南卫视的为例，指出电视征婚是传统与现代婚姻观的碰撞，是人们理性择偶的表现；而对于当代社会中的拜金主义观点，只有大众对其进行讨论才能使“真理越变越明”。给大众一个发表自己观点的平台是尊重每个人对于话题讨论的自由，而拜金主义的传播并非是由于电视征婚而来，想要解决这个问题应该寻找社会根源，并非是拿电视节目开刀。反方辩手则认为个人征婚不需要公开讨论，而且在电视征婚中普遍存在筛选嘉宾的行为，而这一点使征婚者被套上了束缚自由的枷锁，甚至使征婚中性别都成为了问题。反方更是明确提出电视征婚只是打着婚姻的“羊头”卖着话题的“狗肉”，这点从观众没有记住走到一起的“鸳鸯”反而记住了话题人物中可以得到证明。
在总结陈词中，双方四辩为我们理清了思路。正方指出，观众的主流价值判断不会因一档节目而改变，我们更应该对这个社会有着起码的信心。而电视婚姻更说明了当今社会对于情感疏导的缺失，将这些社会问题置于一个平台加以讨论，更有助于问题的解决。反方则明确指出电视征婚只是以征婚为名行交友和娱乐之实，让文化价值传播不等于以理性宽容的态度对待问题，并且更加可能引发软暴力，不利于理性的培养。其援引广电总局两次下达整治征婚节目的通知也证明了这一弊端，况且婚姻不应脆弱到以娱乐为平台。
最后，评委老师对本场辩论赛进行了细致的点评。评委老师认为，双方辩手的理性思考都达到了相当的高度、从技术层面引经据典给人留下了深刻的印象；对于社会问题观察深刻、辩论技巧较为娴熟；并能从专业的角度出发分析问题。同时，也提出了恳切的建议，指出了双方在时间和节奏上的把握还有可提升的空间。
本场辩论赛，正方商学院获得了本场比赛的胜利，正方二辩赵雪岚荣获最佳辩手。双方辩手在辩场上所展现出的敏锐思想和干练言语不仅让我们享受了一场思想碰撞的盛宴，更对当代社会上的一些现象有了进一步的思考。
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