语言表达(总结版)（5篇）

第一篇：语言表达(总结版)

什么是播音:播音，专指在镜头前、话筒前由专职人员进行的有声语言创作活动，还指在镜头前、话筒前进行有声语言创作的工种或岗位。

播音创作的含义：

1明确的创作目的。我们的语言传播，目的在于“以事醒人”、“以情感人”、“以理服人”、“以美愉人”。2艰苦诚实的劳动。

3完整的形态转换。把文字语言转化为声情并茂的有声语言，要把内部语言转化为情声和谐的有声语言。4精致的节目成品。

什么是备稿:即创作依据的准备，是每一次具体的播音创作过程中的第一个环节，是播音创作活动的开始。备稿的重要性在于：

1、备稿是播音主持创作过程中的第一个环节。

2、把握宣传目的也需要认真备稿。

3、从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程。

4、稿件内容纷繁、形式多样，要排除模糊认识，坚持认真备稿。

备稿的要求：准确、迅速、深刻、精细

备稿可以分为广义备稿和狭义备稿。

广义备稿：是播音创作的基础。

狭义备稿：是播音员、主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤分为六步：1.划分层次2.概括主题：主题即中心思想，理解越深，主题概括越集中准确。3.联系背景：主要是联系稿件的播出时的背景，包括两方面：和稿件有关的党和政府的方针政策，有关的国内国际形势及具体的现实情况和变化。4.明确目的：所播出稿件在德、智、美方面所要达到的预期政策和所要实现的社会意义。有利于播音员、主持人准确把握播出的针对性。5.找出重点：对直接集中体现播讲目的的重要环节要心中有数，播出时要善于突出主要内容，带过次要内容，使播音清晰醒目。6.确定基调：要把握稿件总的感情色彩和分量，语言艺术要讲究“不瘟不火”，分寸恰当、贴切，全篇的思想感情运动既要统一，又要富于变化。

划分层次:所谓层次，是指稿件的布局、结构。

划分，是在一个自然段内把内在联系较紧密的句子划分成一个小层次。

归并，是把稿件中内容内在联系较紧密的自然段归并为一个大层次。

概括主题:主题，不是主要事实，是指主要事实中包含的思想意义。

联系背景:我们所说的背景，主要是指稿件的播出背景。

①主流，是指和稿件有关的现实情况及其变化中的成绩方面、好的方面和代表事物发展前进方向的方面。②支流，是指和稿件有关的现实情况及其变化中存在的问题和不好的方面。

⑴上情：是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等。

⑵下情：是指国际、国内各方面的现实情况及其变化。

明确目的:知道了针对什么而发的稿件后，还要进一步明确通过播出达到什么宣传目的。

找出重点:重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染受众的地方。

确定基调:基调，是指稿件总的思想感情色彩和分量、播音时总的态度倾向，不是指某一句或某一段的感情色彩和分量，也不是指播音时声音的高低。

什么是分析背景:分析背景是为了更好地把握稿件中的政策精神和播音的针对性

备稿应注意的问题

1、高度重视，认真备稿

2、备稿应准确迅速

3、备稿既不能简单化，也不能机械死板

4、处理好备稿“质”与“量”的关系

什么是思想感情的运动状态？

所谓“思想感情的运动状态”是指播音员对语言内容进行具体感受的深化，是指播音员由语言内容引发的思想感情从积聚到迸发的状态，一句话，是指播音员的思想感情随着语言内容的发展而不断变化的状态。具体感受——包括感受的基本要素：形象感受；感受的结构要素：逻辑感受

逻辑感受——作品中的逻辑关系，主要指全篇各层次、各段落、各语句之间的内在联系。这种内在联系，犹如文气，顺畅地贯穿全篇，犹如经络，紧密地布满全身。

在感受稿件中表达嗅觉方面的描写时，呼吸的作用不是消极的，它会帮助我们加强感受，加强体验。逻辑感受有两大范畴：一是语言本质要准确，不能含糊其辞；二是语言链条要清晰，不能模棱两可。表达中怎样获取逻辑感受？

（1）主次感：目的的落实要抓住重点，重点与非重点的关系就是主次关系。

（2）并列感：在作品结构中，在全篇的语言链条中，有并列部分、并列层次、并列段落、并列语句、并列次组和并列词。所谓并列，就是只有先后顺序而没有主次的区分。具体可分为时间并列感、空间并列感、人物并列感和论点并列感。

（3）递进感：递进关系在语言链条中往往使内容愈显明朗，推动感情进入高潮，它的总趋势是向纵深发展。递进感的具体化，基本表现为“直进”和“旋进”。

（4）总括感：作品中那些有领起作用和综合作用的段落、语句，是逻辑关系的重要体现。我们为了在语言

链条中给以显露，就得努力获取领起、综合的感受，这两方面可以统称为总括感。

（5）转折感：转折感是对作品文气跌宕的感受。由于任何作品的脉络、文气都是曲折回环的，决不是径情直遂的，转折感对于朗读是不可缺的。

（6）对比感：对比感是有不同的客观事物各自质的规定性的区别与联系决定的。表现在文稿中，从内容上说是正反对比，从结构上说是前后对比。

播音创作中态度的特征1态度是具体的2态度是变化的3态度是鲜明而有分寸的态度的分类

1、肯定和否定类

2、严肃和亲切类

3、祈求和命令类

4、客观与直露类

5、坚定和犹豫类 感情色彩归为五类：

1挚爱和憎恨类2悲哀和喜悦类3惊惧和欲求类4焦急和冷漠类5愤怒和疑惑类

“感受、态度、感情”三者的关系

1.“言为心声”，任何一次语言活动，都不是简单的发声过程。无论是陈述、抒情，还是议论，无论它是人际间交流还是大众的传播，它都是语言的使用者语言目的的实现：或以事醒人，或以情感人，或以理服人，这些都离不开语言使用者思想感情的运动状态。

2.播音主持艺术创作不是播音员、主持人个人的随意活动。在“大众传播”的层面上，它具有“规范性、庄重性、鼓动性；时代感、分寸感、亲切感”的特点，它反映着播音员、主持人的立场、态度、情感和目的。

3.播音主持艺术创作不是简单地念字出声，也不是从文字到有声语言转换的简单对应过程。无论“文稿播音”还是“口语播音”，在创作的准备过程中，创作者对播音中反映的现实生活一定要有深刻的认识和真切的感受，否则就不能准确深刻地理解稿件，也不能激发起强烈的创作愿望。

4.播音主持艺术创作时面临的依据——稿件，内容纷繁，形式多样。创作者以“不变应万变”，只能使语言干瘪、空泛或僵化，只有“以万变应万变”，“心随物转”，在思想感情的运动中，才能在创作中“浓妆淡抹总相宜”。

什么是情景再现

情景再现就是播音员、主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪„„在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。情景再现的内涵：

1.情景再现属于一种联想、想象活动，是播音员、主持人再

造想象特点的概括。

2.播音员、主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，以 符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋。

3.情景再现一方面以稿件文字为依托，另一方面必须以自己的生活经验为基础做补充，以自己以稿件内容

相类似的直接或间接的经验来补充和丰富文字的描述，使自己的感受更加丰富。

4.播音员、主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情。这里需要强调的是，情景再现一

定要产生于具体感受中，要以情为主。播音员、主持人通过对语言内容的具体感受，要引发相应的态度、感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于“画面”的清晰，只重景而忽视情，或有景无情。

情景再现的展开过程 1理清头绪 2设身处地 3触景生情 4现身说法

什么是内在语？播音的内在语是指那些在文字语言中所不便表露，不能表露，或没有完全表露或没有直接

表露出来的语句关系和语句本质。

内在语的意义：

首先，内在语是承续语言链条的结节点。在语言链条逻辑关系不明显之处，或是在衔接转换的关联词省却之处，内在语可以打破语言本身符号性和概括性所带来的局限，帮助播音员、主持人明确句子或小层次之间隐含的关联词，弄清语句之间的关系，使表达更准确，更具说服力。

其次，内在语是语句目的的集中体现。同一句话，语境不同，语句目的就不同，而内在语有助于在各种语境下准确把握这一句话的不同态度倾向和感情色彩，生动体现语句目的。

第三、内在语是确定播音表达语气的依据。同一句话，内在语不同,表达的语气（包括内在的思想感情和外在的具体声音形式两方面）就会不同。

第四，内在语是播音创作性和播音员创作个性的一个重要标志，因为它溶入了播音员、主持人独特的具体感受，就必然带有明显的个性色彩和创造性。

第五，内在语还是新闻播音真实性的重要保证。因为播报新闻时，字音准确无误不等于做到了播音的真实准确，通过内在语的准确把握可以保证态度，情感的倾向。

内在语的作用

1、揭示语句本质:语句本质是指句子在具体的语言环境中深层的内在含义和态度情感。

2、揭示语言链条:语言链条实际是指语句间的逻辑关系。

什么是对象感:所谓对象感，就是指播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识

到受众的心理、要求、愿望、情绪、变化等，得到间接的刺激，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。

对象感强的播音特征

1、体现人文关怀

2、表达丰富亲切

如何把握对象感

一、播音有对象感，首先要播音员、主持人有这样的意识：

第一，我们播音员、主持人时刻不能忘记我们的播音、主持工作是为听众、观众服务的，是在对他们进行信息的传播、宣传的鼓动、说服引导。他们是党和政府的宣传员、群众的服务员。

第二，我们播出的每一篇稿件、每一个节目都是他们非常关心、急于想知道的，我们要努力播好，使他们容易理解，愿意接受。

第三，我们播音员、主持人非常了解他们的收听收看愿望和接受心理，一切为他们收听收看着想，他们也非常收听收看我们的节目。

第四，我们播音员、主持人无论是在备稿中，还是在节目中都能感受到受众的存在。我们必须具体设想：这样的稿件，这样的内容，这样的形式，这样的宣传目的，在今天，应该播给什么样的人听？哪些人最需要听？听到不同的地方会有什么不同反应？听完了又会有什么反应？给什么样的人听最能增强我们的播讲愿望，最有利于达到播讲目的？

第五，这种积极的状态不断引发，似使我们的播音员、主持人与受众产生互相激励的默契，从而产生与受众真正的交流。

二、对象感的运用可以从以下一些方面去把握：

1、把握对象感的“质”与“量”。所谓质的方面，是指环境、气氛、心理、素养等有关对象的个性要求。所谓量的方面，是指性别、年龄、职业、人数等有关对象的一般情况。而质的方面又是最根本的。对受众心理因素和素养方面进行分析和估量十分必要。只有当你了解了受众对所传播的内容的反应，了解了他们的情绪、愿望、要求以及兴趣之后，你的播音主持才更有针对性，传播才更有的放矢。

2、依据节目主题和目的设想对象，获得对象感。一旦掌握了观众的心理需求，找准了与观众利益密切的相关点，有了充足的依据，对象感就会感强烈起来，到了非说不可的地步。

3、注意所设想的对象的稳定、统一.就某篇稿件来说，我们设想的具体对象应该是稳定的，统一的。不应该这一段设想对这些人播，那一段又设想对另一些人播。一般而言，设想的对象稳定，会使播讲更集中、更鲜明。

4、播音员、主持人与所设想的对象之间关系是平等的。对象感不是单单设想对象。同时要解决好播音员主持人与对象的关系问题。播音员、主持人是受众关注的公众人物，但绝不同于追星族崇拜的 “偶像”，也不是什么“大众情人”,更不是居高临下的教育者。播音员、主持人与所设想的对象之间的关系应该是平等的。播音员、主持人装腔作势、正襟危坐，或哗众取宠都不符合作为党的新闻工作者的根本属性。播音员、主持人与所设想的对象的关系就应该是平等的关系。这种关系意味着平等、融洽、真诚和坦城。有了这种正确的关系，才能形成感情的交流，5、找准与对象呼应的交流点，获得生动的对象感。所谓交流点就是稿件、节目、话题中可以和受众进行交流、引起共鸣、产生预期反映的地方。主要包括：需要直接唤起受众注意的地方。如称呼语、问候语。主题、目的落实的地方。需要引起受众思考回味的地方理解感受、技巧运用独到的地方。层次、语气明显转换的地方。人物语言、对话生动形象的地方。

三、把握对象感要注意避免几个误区

1、播音员、主持人执著地去追求设想对象的客观实有。

2、无论什么稿件都设想一种具体对象。

3、对象感时断时续，时有时无。

4、认为稿子并无确定对象就不必多此一举，或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了。

5、以为面前有对象就不需要对象感。

第二篇：语言表达

面试时应注意的问题

语言是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象。在面试中，语言是必不可少的，它是应试者与用人单位相互沟通、传递信息的最基本的工具。大学毕业生的自身情况、工作意愿、工作能力以及工作态度、个性特点等，在一定意义上来说都是通过语言表达的，因此，语言在面试中起着至关重要的作用。面试时大学毕业生在语言表达与交流方面的表现对面试的结果影响很大。因 此，我们应在下面几个方面给予注意：

（一）称呼恰当。据心理学家研究，对别人怎样称呼应十分重试，称呼恰当，能使对方产生相容心理，感情就较融洽；称呼不当，可能会招致对方的不满或反感。所以，毕业生在面试时，首先应称呼恰当，这对于第一次参加面试的毕业生来说很重要。由于他们的社会经验较少，除了“老师”等几个简单称呼外，对社会上一些通常称呼就显得很陌生。这里不妨对各行业进行分类，如工厂、企业的同志，你可以称呼“师傅”、“老师傅”；对事业单位的知识分子，可以称呼“老师”；对外企人员可以称呼“先生”、“小姐”、“女士”；对党政机关部门人员可以称呼“同志”或者其职务“某科长”、“某局长”等。千万不要大呼小叫别人的名字。

（二）语言文明。语言文明在一定意义上表现一个人的文化教养。大学毕业生面试时，用语文明与礼节性语言尤为重要，对语言的操作要认真细致，不要将自己不文明的口头语带出来，那样会使场面很尴尬。

（三）语气得体。问话应朴实、简洁，不要过多的提问，以免使面试人产生厌烦情绪。另外也不要说一些不着天不着地的话，让用人单位产生厌恶的感觉，比如“最什么”、“特什么”、“非我不可”等话，都显得应试者极不成熟与幼稚。

（四）语言表达要清晰，不要罗嗦。话不在多而在精，自己反反复复要强调的事情，生怕对方听不明白或者漏过去，这样反而把重点冲淡了；回答问题也应该简单明了，不要老是喋喋不休，让面试现场成为你自己的演讲论坛。

（五）语言上应有选择。不要兜售自己的学识，一张嘴就是专业术语，好象除自己谁都不知道是什么意思，给人一种故弄玄虚的感觉。履历表扮演的只是一个穿针引线的工作，至于是不是真正被录取，完全取决于面试这一关。因此，事前的充分准备与资料的收集，绝对能为自己的面试加分。

第三篇：酒店语言表达口试总结

《酒店语言表达训练》课程口试总结

语言表达是人们生活和学习交流的重要手段，而较高的酒店语言表达水平是提供优质服务的重要手段。新生入学正是培养酒店语言表达能力的最佳时期，通过本学期酒店管理专业《酒店语言表达训练》课程教学及口试，取得较好的教学效果，现总结如下：

一、要凭借高职改革新教材，加强学生平时的语言表达训练

利用高职改革新教材训练酒店管理专业新生的语言表达是很有效的办法。高职改革新教材对学生进行语言表达训练提供了编排人物对话交际的训练项目。为此，我认为教师在教学中，要尽量让学生积极主动地参与语言表达实践。

二、要创设交际情境，进行酒店语言表达训练

生动、逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验，激发他们表达的强烈欲望。我们要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行语言表达。这是语言表达训练的一条重要途径。根据酒店管理专业能力的要求，在课堂教学中，应针对酒店行业工作实际，通过创设情境让学生参与，引起学生语言交际的欲望，激发他们语言交际的热情。

三、要组织社会实践活动，强化语言训练

学生的语言能力真正得到培养，必须依赖于社会实践，而形成口语交际能力后，最终又要走向社会。因此，语言能力的培养要与社会实践结合起来进行。教师可选择一些酒店管理专业学生在工学交替过程中碰到的实例讲给学生听，要求他们把故事完整地复述出来，或教师必须把复述的内容理出一条清晰的线索让学生沿着这条线索，抓住故事主要内容进行复述。这样有助于加强学生听的训练，提高学生的语言表达能力和记忆力。

四、挖掘有利因素，加强语言训练

从自我体验中引说。体验是一个人在参与实践活动中引起的一系列感受，它能引发强烈的表达欲望。如：买东西是学生都经历过的事，让学生以模拟购买谈过程、谈感受，这样就把学生的生活与说话训练有机地联系起来，学生不仅能说，而且还善于发挥。还可以让学生模拟表演问路、借东西、接待客人，开展 “传话”等学生喜闻乐见的游戏和竞赛活动。学生在玩中学说，兴趣盎然，轻松愉快，真正做到“我口说我心”。学生在双向互动的训练中，不仅学会了应用礼貌用语，思维与口语交谈能力也得到同步提高。

五、模拟酒店工作场景，努力提高学生的表达和交际能力

主要采用模拟酒店岗位具体工作场景的方式，训练酒店岗位语言表达和交际能力。

总之，语言训练贵在实践，只要我们遵循学生的心理特点和语言学习的规律，课内、课外相结合，努力提高对学生说话能力培养的意识，就一定能收到良好的效果。

第四篇：语言表达题

仿句题

1、下面是著名歌手毛阿敏演唱的《微笑》的部分歌词，请仿照下面的格式，续写歌词。

当黎明穿破黑暗，朝霞对着天空微笑； 当激流越过险滩，浪花对着大海微笑。

____________________，______________________； ____________________，______________________。

答案：(示例)①当春风吹散严寒 绿叶对着枝头微笑 当雨露滋润秧苗 彩虹对着大地微笑 ②当清风涤荡雾霭 白云对着蓝天微笑 当歌声萦绕枕畔 婴儿对着母亲微笑

2、请仿照《光阴》一诗首节的形式，从夏、秋、冬三个季节中任选一个，再写一节。(4分)无人能描绘它的面容 _________________________ 春 _________________________ 却能闻到清新的气息 _________________________ 枯黄的大地 _________________________ 便披上翠绿的新衣 _________________________ 答案：无人能听到它的声音 夏

却能感受炽热的阳光 辽阔的田野

便荡漾沁人的麦香

3、仿照下面的示例，以“成长”为话题，根据语境填写两组适当的句子，要求内容贴切，句式与示例相同。毛毛虫在艰难中挣扎，终于破茧成蝶，那是一段刻骨铭心的成长。参考答案：

河蚌在痛苦中忍受，终于育出珍珠，那是一段钻心疼痛的成长。雏鹰在恐惧中坠落，终于展翅高飞，那是一段艰难苦痛的成长。凤凰在烈火中磨练，终于涅槃重生，那是一段脱胎换骨的成长。

4、扣紧“心正则笔直”再举两个例子，句式与画线句大致相同。填写在下边横线上。

心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》 ？

示例：(1)南宋的文天祥, 富贵不淫, 威武不屈, 大义凛然, 视死如归, 不是写下了气贯长虹的《正气歌》？

(2)明代的名臣于谦，力排众议，勇挑重担，身先士卒，清廉自守，不是写下掷地有声的《石灰吟》？

5、仿照下面的示例，另写四句话，要求内容与示例的内涵一致，句式与示例相同。

比外表更重要的是气质，比谈吐更重要的是修养；

参考答案：

比承诺更重要的是行动，比礼貌更重要的是真诚，比同情更重要的是帮助，比指责更重要的是理解，比抱怨更重要的是改变，比安逸更重要的是进取。

其他语言运用题

1、以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，在语体风格、用词等方面均有不当之处，请找出并改正。（5分）

①我学习刻苦，考过好几次学年第一。②此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，③曾获市“五四”征文大赛一等奖，④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。⑤希望你们能慧眼识金，⑥如有幸能到敝校就读，我将加倍努力，争取成为优秀学子。

【答案】① 我学习刻苦，多次荣登学年榜首 ② 在文学、体育方面均有突出表现 ④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩

⑤希望贵校能给我一个机会 ⑥如有幸能到贵校就读 【解析】本题考查语言的得体。①口语化词语改为书面用语；②“建树”词义太重，用词不当；③“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；④自称“金”，用语不得体。⑤“敝校”改成“贵校”

2、请为下面这则新闻拟一个新闻标题，不超过25个字。经国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会批准，新修订的《汉语拼音正词法基本规则》将于今年10月1日起实施。如何拼写汉语的人名地名，如何拼写汉语的数词、量词、连接词、形容词等，都有了“法定”规范。按此规则，拼写普通话基本上以词为书写单位。

随着国际交流的愈发频繁，中国的人名地名会越来越多地以汉语拼音的形式出现在各种场合及名片、文书内。然而，常见的情况是，中国人名地名的拼写相当随意，存在大小写错误、音节连接错误，甚至姓与名颠倒等不规范问题。新版的《汉语拼音正词法基本规则》明确规定，姓名必须姓在前、名在后，复姓连写，姓和名的首字母大写，双姓两个字的首字母都大写，如：LǐHuá（李华）、DōngfāngShuò（东方朔）、Zhāng-WángShūfāng（张王淑芳）。但人名与职务合写时，职务不得大写，如：Wángbùzhǎng（王部长）、Lǐxiānshēng（李先生）。地名中的专名和通名要分写，且首字母要大写，如：BěijīngShì（北京市）。已专名化的地名和不需区分专名和通名的地名都应当连写，如：Hēi1óngjiāng（黑龙江）、Sāntányìnyuè（三潭印月）。

参考答案：汉语拼音新规将实施，拼音中文名须姓在前名在后 3、2012年第七届农民运动会在河南省南阳市举办，此次农运会又称南阳农运会，我国农民运动会每四年举办一届，被称为中国“农民体育节”。下面是南阳农运会会徽，请分析此会徽的设计创意。

参考答案：会徽图案由三个变形的字母“N”组成，分别代表农业、农村和农民（“N”是农字汉语拼音的第一个字母），表示农民运动会是全国农民的体育盛会。“N”变形似运动员奔跑和跨越的形态，体现了我国农民对体育事业的热爱和积极参与，象征着全国农民齐心协力奔小康的信心和决心。三个“N”字采用蓝、黄、绿三色，分别代表天空、大地和庄稼，喻示农民体育植根于祖国大地，有着广泛的群众基础。“2012 河南 南阳”，意为本届农运会2012年在河南省南阳市举行。

4、阅读以下新闻材料，根据要求答题。

自从斩获诺奖以来，莫言的旧居因为当地官方的热捧，而备受舆论的关注。近日山东省旅游局调研组也来到高密，考察将莫言旧居开发成旅游线路的可行性，并提出要修缮旧居。前不久，高密市一位官员就如何劝说莫言父亲同意修缮其旧居，准备了这样的说辞：“儿子已经不是你的儿子，屋子也不是你的屋子”，儿子已成为公共资源，“你不同意不一定管用”。

又闻网球运动员李娜成名后，湖北武汉市为其立了雕像；女航天员刘洋返回地球后，河南林州市在其祖籍地特制了“中国第一女航天员故乡”的招牌，其母还在河南电视台获得了“当代孟母”称号。请用一句话表达你对上述现象的明确观点。并就你的观点阐述自己的看法和理由，要求言之成理，字数80左右。观点：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 看法和理由：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案示例：莫要过度“消费”名人。

理由一:不论是“保护性拆除”，还是我行我素地对名人故居强加修缮，都是不尊重文化和名人的体现。修缮名人故居的出发点很重要，如果只是建立在创造地方的政绩上，那么这样的修缮注定文化味不足，而铜臭味有余,处理不当,还可能劳民伤财。

理由二: 建议当地有关部门兼顾经济规律和民众的现实利益，从实际出发，以平和的心态，科学规划，尊重历史，适时合理地开发名人资源，不要过度“消费”莫言及其他名人的社会文化价值。

5、根据所给材料的内容，在下面文段划线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

2012年12月14日，这一天，中美两国的孩子都很受伤。虽然同是校园惨案，从媒体报道和政府应对的情况对比来看，却完全是悬殊的、不对等待遇。打开国内几大门户网站，均将美国校园枪击案放在首条，甚至做了专题报道，而围绕枪击案的各个方面，亦事无巨细逐一披露。在事发后，美国总统奥巴马流泪发布演讲哀悼，全美降半旗志哀4天。可是，反观河南光山校园惨案的报道，网站多将其放在美国校园惨案的下面，具体内容亦语焉不详，只有寥寥可数的几条新闻。各地报纸与电视台亦是一语带过，相关画面和视频均极度匮乏，还没有网络曝光内容详细。而且，在校园惨案发生之初，当地官方的反应就是撤销消息、取消原定新闻发布会、集体失声等。

公众对中美校园惨案的感受一致，均表达悲痛感情和强烈谴责。而相比之下，真可谓是天壤之别，令国人难以接受。参考答案：

缺乏深度报道、专家评述和官方反思。

两国媒体的报道空间、政府机构的应对措施和态度，

第五篇：语言表达练习

语言表达练习

1.续写适当的语句，组成一段语意连贯、前后句式一致的文字。

你见过古代的铜钱吗？一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状——“外圆内方”，正如做人一样：方，就是做人要有正气，有原则；圆，就是 ①。但如果一个人过于方正，就会像生铁一样，一拗就会断，不易与人相处；而如果一个人过于圆滑，②，也不会得到周围人的喜爱。

① ②

2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。

又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前，①。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，②。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难升”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。

3.依照下列句子，从某两个汉字仿写句子。

示例：值：人要站得直，才能实现自身价值；品，要经得起众口的议论才算真正的人品。

4.根据例句，任选两个事物写出一句有哲理的句子。例：虾，大红之日，便是大悲之时。

5.将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句（可调整个别词语和句子顺序，不得改变原意）。

我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜欢，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动人的音乐尤其让我陶醉。

6.用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。（4分）

长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

7.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

8.将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增删词语)，保留全部信息。(5分)①2013年12月10日在南非FNB体育场举行了曼德拉的追悼大会。②曼德拉是南非前总统。③美国总统奥巴马在追悼会上发表了讲话。④奥巴马在讲话中赞扬曼德拉是“历史的巨人”。

9.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务生物过程中，会获得精神上的满足。

10.中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门，就会完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：③即茶社要雅致，茶叶需上品，入茶之④水最好是甘冽的山泉；⑤主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和，书画助兴；⑥或会心赏鉴；切忌⑦主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，⑧茶具粗劣，也是犯忌之事⑨。（1）画线的词语有两处应该删除，序号分别是＿ 和＿（2）画线的标点有两处错误，序号分别是＿和＿

11.下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发炎的同学，并告知他们一定务必按时到会。（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是。（2分）（2）文中使用不得体的两个词语，分别是。（2分）

12.春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。

我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！

13.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”