2012年湖南大学数学院三下乡(14)

第一篇：2012年湖南大学数学院三下乡(14)

乌英嘎篇：

三下乡个人总结

说到参加这次三下乡，我妹妹现在还为这事生我的气呢！我原本暑假计划是带我妹妹到呼伦贝尔草原观光游玩，可是得知我们院暑期要进行“三下乡”支教活动，我就把我和妹妹中间的约定忘得一干二净，毅然决然得报了“三下乡”，结果我很幸运的成功“晋级”。但是当我把这个喜讯告诉我妹妹的时候，她很淡定的问了我一句：我们什么时候去旅游？额，我完全无语了。我回去的时候除了带给她最爱吃的巧克力外，还要买很多的好吃的，不然没脸见她了呵呵！言归正传，我本人语言表达能力比较差，特别是汉语，也许是中华民族五千年文明历史渊源，也许是汉语文字结构语法与我们蒙语不一样，作为一直把汉语当做第二语言来学习的一名少数民族学生来说进步缓慢。为了适应这里学生的生活环境，为了更深入与他们交流果断报名参加了这次“三下乡”暑期活动。再加上自己又好表演，此次担任了文娱教学老师。

参加这次支教活动真是收获颇多，比如领导力，团队意识，关心学生等方面都有了自己的见解。

说到领导力我不得不说我们“三下乡”支教服务队队长殷新“新哥”，她是典型的东北姑娘，豪爽，办事利落，有自己的独到见解和想法。本来我们女生比较喜欢吃零食，当然新哥也不例外，呵呵，但是新哥考虑到我们资费有限，所以毅然决然的断了几天零食。虽然这只是一件小小小小的事情，但是我从她身上学到了想领导别人，先学会领导自己。“三下乡”期间她是最累最苦的。她不但负责我们支教人员课程工作安排，还要留意我们车票，住宿，伙食以及安全问题。甚至有时候我们忙的话替我们做好相关事宜。比如说我们生活组记账发票问题备课组课程安排以及新闻组投稿高等。正因为这样我们才加她为新哥嘛！你还别看她工作的时候一脸认真严肃，私底下我们都可是无话不说的“铁哥们”呢。特别是在对待那些留守儿童的时候，格外地温柔体贴，那里每一个小朋友都叫他殷新姐姐。

而说到队员的话，他们每个人都留给了我很大的印象。土拨的古灵精怪和搞笑技能完全是征服了我。曾经有一个学生问过我一问题：汪博文老师为什么总是面带微笑？当时我就告诉她：因为他选择了用微笑面对生活的态度，我们每一个

人都应该向他学习，快乐并成长着。鑫茹姐姐，如果非要打个比喻的话我会选择太阳，在她身上无时无刻散发着阳光和温暖。而在我们队伍中担任体力重活的有忠厚老师的小齐和“瘦弱嶙峋”却力大无比的的昌雄学长，每次我们提箱子什么的，他们会第一时间来帮助我们。还有东北哥们叫刘铸这个兄弟智商特别高，就是他帮我把五子棋技术提高到了新的高度。我能拥有这么多有意思的朋友真是值了呵呵！

除了拥有友谊，这次最令人震撼的是那些山区的留守儿童。想到他们生活的环境，成长的家庭，心里不禁生出怜悯与可惜之情。而当想起他们为自己的理想执着的奋斗的时候，又有几分震撼与感动。

由于支教前期米贝乡天气恶劣，大发洪灾及防范措施不及时我们支教活动没能如期按计划进行，经米贝乡姚乡长建议及带领，7月17到7月19日进行贫困生家庭走访送物资活动。每一个贫困生走访都要走7-8里山路，又一次还遇上了湍急的河流，甚至是蛇等危险动物。天啊，我们是四五个人一起同行，但那些小朋友们有时会一个人走这么长危险的路才能到学校，关键他们都那么小，稚嫩。再说到那些小孩住的地方都是比较简陋的木房子，淋浴或时间长了会自然倒塌，有时候方圆几里地几户人家。抛开这些物质上的艰辛，更为严重的是这些贫困留守儿童大都是孤儿，有的爸爸或妈妈早逝，有的父亲残疾母亲跟人跑了，还有的即使父母健在都出去打工，孩子们就和他们爷爷奶奶住在一起相依为命。小小的心灵都受到了或多或多少的创伤，他们需要呵护，需要更多人的帮助和社会的关怀。我走访的孩子当中最让我震撼的是杨志金小朋友，现在十岁读三年级，父亲腿残疾，母亲丢弃了他们。因为从小没有了母亲正所谓穷人家的孩子早懂事，杨志金六岁就学会做饭炒菜，照顾父亲，他成绩优异，他们家墙上贴上了好几张奖状，我们想这也许是他父亲生命的希望和骄傲吧。当我们问及有什么理想的时候，他坚定而自信的说：好好学习考进清华大学，走出大山，改变生活。当我们离开的时候他还默默的送了我们下山，确定我们安全才放心的回去了。这些话语举动都深深地打动了我。在这样的环境和条件下能有这么高的觉悟，以后他一定会有出息的。

三天走访结束了，米贝乡天气也有所好转，我们支教活动也随之展开,在讲课传授知识的痛我觉得我们更多给他们的是一种希望，信念和关爱吧!

我们到长沙以后得到好多小朋友的电话和短信，这是或多或少我们每一个人都所获得的感动和喜悦，我们终于做了一件有意义的事，这些爱心关怀不会随着时间的流逝而减弱，因为它们让我们收获了快乐，喜悦和感动以及希望！

第二篇：湖南大学三下乡小学支教教案

课时一：预防地震

地震来袭，那些幼小的心灵和躯体，那些备受呵护的社会成员，却要承受惨烈的袭击！他们惊吓、受伤、痛苦，他们心灵遭受重创，想像那些曾经花一样灿烂的生命，我们能够做些什么？让我们照顾好孩子，由他们走过下一个五千年！

第一环节（10分钟）：我问你答（以老师提问的方式走进本课内容，引发学生的兴趣）

1.畅所欲言你所知道的灾难，譬如：火灾、洪水、海啸„„

2.是否有经历过地震？若经历过，你当时是怎么做的；若未经历过，假设真有地震，你会怎么做？

3.对地震的了解（汶川地震、当下的日本地震均可涉猎）

第二环节（25分钟）：言归正传（详细具体、声情并茂的向学生介绍遇难急救法则）

一、遇震逃生法则：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。避震应选择室内结实、易于形成三角空间的地方或能掩护身体的物体下。

1.正在上课时：迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。

2.在操场或室外：原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。

3.家庭避震：就近躲到炕沿下、坚固家具附近；或紧贴内墙墙根、墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

4.在公共场所：选择结实的柜台、柱子以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头； 避开易碎不稳的物品、货架；避开广告牌、吊灯等悬挂物。地震过后，听从指挥，有序撤离。

5.在行驶的车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤； 降低重心，躲在座位附近；地震过去后再下车。

6.户外避震：就近选择开阔地，蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人流；避开高大建筑物；

二、火灾处理：

1.一旦失火不要惊慌：如果火势不大，迅速利用家中的水、沙子、重物等扑救火灾（电器类起火，一定不要用水扑）。

2.迅速报警：发现火灾迅速拨打火警电话119，报警时要讲清详细地址、着火物质、火势大小。

3.快速撤离：受到火势威胁时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，身体贴近地面向安全出口冲去。

4.呼救等待：若逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，向窗外呼叫，等待救援，千万不要跳窗。

三、煤气泄漏处理：

1.迅速捂住口鼻，关紧煤气阀门。

2.禁止用电用火（会发生爆炸）：即不要用电风扇、抽油烟机等驱散气体，也不要在近处打电话、手机求救，可以跑到外面打公用电话。

3.开窗通风，驱散气体。

第三环节（25分钟）：游戏演习（在游戏中，让学生了解面对灾难时的做法，并培养他们的应变能力、求生能力）

1.学生内部自由推荐出17%的学生担任评委（即六个人中推举出一个人当评委），老师为总评委；

2.将其余学生均分为5人一组，每位评委对应一组学生（评委要认清对应组内的5

位同学，活动中要密切关注该5人的一切行为）；

3.鼓励组内诞生自荐组长，活动中指挥领导组员；

4.模拟场景（即教室、操场或将教室当做家里），老师冲过来对学生发号：地震啦

或着火啦、煤气漏啦（三种情况交替发生）；

5.评委及老师开始观察学生们的反应及动作;

6.老师综合评委们的意见后对学生的表现进行点评，表现的好的学生予以奖励（若

都不错，则全部奖励）；

课时二：

预防中暑

教师：

教学年级：1-9年级

教学时间：45 分钟

教学类型：生活常识类

教学目的：让学生了解中暑的处理方法

教学方法：情景模拟、话剧表演

教学用具：

教学步骤（及注意事项）：

一、问同学们有没有经历过中暑，以及谈谈他们对中暑的了解。

二、上课前安排3-5人进行话剧表演，内容为一个同学中暑后其他同学应该怎样帮助他。

三、通过话剧表演后，老师系统给同学们讲解中暑的处理方法及注意事项。

四、请同学们发言，复述注意事项。

教学反思：

情景模拟要事先安排好同学进行表演,告诉他们如何生动的展示,展示过程中要注意表述中暑的处理方法.附录：预防中暑的相关资料

盛夏时节，环境温度过高，空气湿度大，人体内热量不易散发，热量积存过多，这样会导致体温调节中枢失控而发生中暑，因此，防暑除了注意物理降温之外，还要注意在饮食方面的调理。

中暑后注意饮食：

第一,忌大量饮水。中暑的人应该采取少量、多次饮水的方法，每次以不超过300毫升为宜。切忌狂饮不止。

第二，忌大量食用生冷瓜果。中暑的人大多属于脾胃虚弱，如果大量吃进生冷瓜果、寒性食物，会损伤脾胃阳气，使脾胃运动无力，寒湿内滞，严重者则会出现腹泻、腹痛等症状。第三，忌吃大量油腻食物。中暑后应该少吃油腻食物，以适应夏季胃肠的消化功能。如果吃了大量的油腻食物会加重胃肠的负担，更容易引起消化不良。

如何预防儿童中暑？

1.注意天气变化 特别留心高温预报，中午到下午4点之间不要让孩子到户外活动；安排在凉快室内午睡；热天勤洗澡、擦身；饮食宜清谈，多喝些淡盐开水、绿豆汤。

2.注意室内通风 即使是有空调的房间，也要在早晚定时开窗通风，最热天室内温度应保持在26℃，不要超过28℃，但不要低于24℃，避免室内外温差太大。同时要控制一定湿度，长夏属湿，湿度大、闷热，影响排汗，易中暑。

3.选择适当户外活动 带孩子到野外林荫湖畔活动，避开高热时段，带上防暑工具，如遮阳伞等。不要长时间曝晒；

4.合理补足水分 出汗会丢失盐分，所以不能只饮白开水，应喝淡盐水或盐汽水。

5.宜吃防暑饮食 主张多吃清淡、易消化的食品，如绿豆百合米仁粥、冬瓜小排汤蒸蛋等，适当吃些粗粮，如玉米、麦片和小米粥。

课时二：

文明礼貌

第一环节（15分钟）

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。

坐立走，要端庄，举止文明有修养。

常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

同学间，邻里情，民族习惯要尊重。

见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。

重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

（找三个学生，一人说一句）

第二环节（30分钟）言归正传，生活中注意的礼貌

关于文明礼仪的故事

孔融让梨

孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

文明，是每个人必须具备的素质

千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。

当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”„„一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。

文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。一些人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会“大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登“大雅之堂”的人。

日本家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必须先说一声“那就不客气了”。孩子每次离家或归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和父亲、母亲说一声“我走了”，每次回家进门都要说一声“我回来了”。日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。

在日本这个国家都有严格的礼仪习惯，更何况我们这个有着五千年文化的历史古国呢。现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文明礼仪操；出版《文明礼仪普及读本》；开展“首都市民文明礼仪风采大赛”等丰富多彩的活动。一次我在街上，看见四个八、九岁的小孩正在把盲道上的自行车移开，他们额头上的汗珠一颗接一颗地往下流，可他们无暇顾及。看到这一幕，我想任何人都会被他们所感动。这件事足以证明我国文明礼仪教育取得的成绩。

文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。

第三部分：互动（15分钟）

第三篇：学院三下乡工作总结

经济管理学院2012年暑期三下乡社会实践活动总结

经济管理学院团委副书记 罗三艳

为贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神。以学习贯彻胡锦涛总书记今年五四讲话和省十一届党代会精神为引领；以迎接党的“十八大”和学校第二届党代会为契机；以推动学雷锋活动常态化，引导广大青年学生努力成为社会主义核心价值体系的学习者、践行者、信仰者和传播者，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念为主线。把2012年暑期“三下乡”社会实践活动进一步做实、做深、做出成效，促进应用型人才培养，凸显服务地方职能。结合我院实际情况，除了组织学院十二名同学开展了以“振兴特色产业经济，建设和谐幸福韶关”为主题的学院集中组队外,还组织了“韶院新航向”等十一支自由组队。

本次暑期社会实践活动由学院领导和老师成立工作领导小组，党委副书记卢欢珍亲自参与指导部署活动，制定完善的活动方案和安全预案。并由3个年级辅导员亲自带领实践队开展相关调研活动。除了一支由12人组成的集中组队外，还有11支自由组队。而其他没有参与组队的学生都采取了就近参与社会实践的方式进行锻炼，参与率接近100%。本学期期初，我院已组织班级收集所有同学的暑期社会实践登记表及实践心得，全数上交学院存档。

此次集中组队我们选择将十二名同学分成翁源县实践分队、仁化县实践分队、始兴县实践分队三支小分队。翁源县实践分队由我院11级辅导员朱林山老师带队，仁化县实践分队由09级辅导员王敏老师带队、始兴县实践分队由10级辅导员骆雄辉老师带队。

每个小队主要通过当地相关人员的介绍和到当地名优水果的种植地、批发场等相关地方实地调查研究了解现在当地水果产业方面发展，从种植，包装，到市场营销的经营策略和如何拉动当地经济发展等几方面进行调研。通过以上几项调研来全面了解我市现有产业情况以及下一阶段产业转型方向，将调研内容形成调研报告，为韶关争当科学发展排头兵贡献力量。

对于自由组队，向学校上报了共十一支队伍，最终有七支队伍上交资料。首先总结的是较为有代表性的一支队伍,他们是来自10级人力资源管理班的“韶院新航向”队伍。韶院新航向十名队员，在经济管理学院刘力老师的带领下，前往仁化县大桥镇古洋生态基地就“韶关市仁化农业基地生产状况与市场信息调查”研究项目展开调查。第一天，在蓝日青副所长的安排下，韶院新航向参观了由韶关市车八岭农业科技有限公司与韶关市科学研究所合作建立的全国最大的育苗基地：铁皮石斛工厂化育苗基地。第二天，仁化县农业局邓股长热心的接受了采访和视频的拍摄。队员对此次采访和调查采用了微视频的方式，从而更好的记录和了解粤北现代化农业综合示范基地情况。微视频的拍摄方式采用的是面对面问答的形式。第三天，队伍继续开展调查到达仁化县金果农业生态园有限公司沙田柚种植基地。

经过三天的下乡实践，新航向队员将为现代农业的发展献出一己之力，充分体现了“实践出真知，奉献创幸福”的主题。

而比较有特色的是来自11级国贸一班的“追梦一行人”队伍进行了为期四天主题为“支教乡镇儿童、采撷瑶族风采”暑期社会实践活动。他们队伍一共在当地进行了四个方面的实践调查，分别是支教当地的儿童、关注留守问题、深入探究瑶族的民族文化以及利用我们的专业知识如贸易和相关的科学技术来考察当地的农业及相关农产品的生长收成情况和市场营销情况。

其他队伍从上交的材料可以看出，实践情况也相对较好。通过对这七支自由组队反馈回来的资料进行总结，再结合集中组队的情况，我们现将本次经管学院三下乡活动做一下几方面的总结：

1、好的开始是成功的一半，前期的准备工作是十分必要的

面对三下乡这个一年一度重大的全校活动，尤其是这次学校还增加了自由组队这一新形式，作为组织者，是需要全身心去投入的。所以从接到学校下发的三下乡通知时，我院就开始了忙碌的准备工作。一边准备学院的集中组队的三下乡，一边通知并审核班级报的自由组队。

2、计划总赶不上变化，根据实际情况调整方向才是最重要的

现实都是充满了变数，只有应对现状，根据现实情况，才能做出做正确的决定。比如后来有一些自由组队的队长打电话反映队员有急事，无法开展实践；集中组队走访到目的地后难以联系到接待人；由于是周末，当地员工不上班，不方便进行经济调研等。从而行程不得不变。面对突变的状况，应变能力必须有。

3、调研的方式方法有待改进，但调研的态度是端正的 面对三下乡调研任务，在陌生的地方，每支队伍都很畏惧，不知如何是好，但他们没有退缩。出发前队员们利用自己的专业知识做好相关的资料收集与相关的讨论。同学们都充分利用时间进行讨论、研究找正确的思路，进行经济调研。

经过这次暑期实践活动，同学们切实地将所学的专业知识和实践结合在一起，真正做到了学以致用，同时也提高了自己的实践能力和团队协作能力。我们看到了同学们的成长，做到了促进应用型人才培养。

2012年9月10日

第四篇：数学院暑假“三下乡”社会实践心得体会[小编推荐]

数学院暑假“三下乡”社会实践心得体会

数学院暑假“三下乡”社会实践心得体会

科技在不断发展，时代在不断进步。在这个竞争日趋激烈的社会里，知识型人才已经不能满足社会的需求，实际能力显得越发重要。而由于中国的应试教育，让学生一味待在校园学习理论知识，缺乏社会实践经验，为了改正学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的错误做法，提高学生的综合素质，培养适应社会发展的大学生，我们数学与统计学院举办“三下乡”活动。希望通过“三下乡”，让同学们在实践中锻炼自己，在实践中肯定自己的价值，认识自己的不足，也让同学们体验农村生活，了解现如今农村的状况，并结合现代发展，探究社会发展带来的利弊，进行自我反思。

7月11日——7月16日，在这短短的六天时间里，我们有过感动，有过心酸，有过无奈；我们品尝了酸甜苦辣；也让我明白了“一分耕耘，一分收获”，让我懂得了组织纪律和团队精神的重要性，让我体会到了教育对一个村，一个家庭，一个孩子有多么重要。

以下是我此次“三下乡”活动中的收获和反思：

1、坚持就是胜利：此次“三下乡”活动，我们来到了XX市XX县XX会XX小学，一个全村每人年平均纯收入只有6250元的贫困乡村。这里交通极其不方便，大部分都是泥路，一到下雨天，泥路便会积水，车辆和人都很难行进。而我们“三下乡”队伍来到XX村的第二天，一大早便下起了中雨；加之XX村的村民分布比较散，每次走访调查，我们都要走上大半个钟的泥路才能看到村民，这无疑给我们的调研增加了难度。而且现在正处在农忙时期，大部分的家长都外出收割稻谷，我们的调研对象又是家长，要如何才能做好我们的调研呢？这又是一个难点。对于没怎么受过苦的大学生而言，体力劳动是我们最头痛的致命伤。六天的时间里，我们每天不止要六点多起床准备，还要走泥泞的泥路，还要收割稻谷，上山除草。让我印象深刻的是那次上山除草，我们下午两点半出发，走了一个多小时才到我们的劳动基地，那是一座用来种黄栀子的山。我记得当时山上的温度高达33摄氏度，我们的队员有的还没戴帽子就直接暴晒在火辣辣的太阳底下。这样几天下来，我们的两个队员感冒了，尽管重重困难，我们还是坚持到了最后，我们不止完成了报告，我们还学会苦中作乐，收获了很多在学校学不到的知识。

2、团队协作是团体活动顺利进行的前提： “三下乡”活动是一个集体活动，服从队长的安排，听从队长的指挥，队员间互相协作，严格遵守组织纪律，这些都是每个队员必须具备的素质。在调研过程中，我们会按时清点人数，任何行动都会向组长报告，绝不单独行动，这保证了每个组员的人身安全；而且我们每组都会根据组员的实际情况进行分工合作，这能有效地提高我们调研的效率。我们不止在调研工作有分工，我们在生活方面也有分工，我们以组为单位，一天一组轮流做饭，这不止提高我们独立能力，也能使我们的工作和生活有较好的规律。但就我们个人而言，我觉得自己在团队协作这方面还需要再努力。作为这次调研报告的主笔手，我很惭愧，我没有做好自己的本职，我只是一味地自己写报告，没有与组员做到很好地沟通，导致自己写了报告模板，组里其他成员也写了模板，使调研报告进展缓慢，而且由于报告模板不同，在协调过程中产生了小小的争吵。虽然最终我们顺利完成了报告，但从这件事情里，可以反映出我自己的不足，在团队里我还缺乏沟通交流，而且我太个人主义了，当出现意见不统一的情形时，我无法很理智地考虑问题，这是我的很大的致命伤，我需要好好反思改正。

3、收获友谊：

我们25个人在XX村这个贫困村庄生活了六天。在这六天里，我们一起调研，一起写报告，一起做饭，一起务农，你累了我们帮你，你病了我们照顾你，我们苦中作乐，陪伴着彼此，有饭一起吃，有活一起干，共同进退，我们像一家人一样，脱下我们的面具，不用担心隔墙有耳，不用害怕暗箭伤人，我们表露自己最真实的一面，也许这就是农村的魅力，它让我们获得友谊，也给了我们人生中一段难忘的回忆。

4、增强回报社会的意识：

7月13日，这一天早上是我们义教的时间。据我们了解，这里的教师是没有给孩子上文体课的，综合各种因素，我们的义教开展分为三点：一是教孩子唱两首歌，其中一首是国歌，因为我们了解到这里的孩子都不会唱国歌。我们认为爱国情要从小开始培养，而且爱国不分贫富，身为中国人，他们更是我们国家的未来，是我们国家以后的希望，所以从小培养起他们的爱国意识是必须的；二是和学生一起吹乒乓球，活跃课堂气氛，便于和孩子进一步交流；三是给孩子们讲述基本的安全防范意识，希望他们能够学点实用的东西，能够好好保护自己。和别人，特别是在山里，一些常用的安全意识会变得特别有用。

在短短两个小时的义教里，我感受到当地孩子的淳朴、乖巧以及他们对知识的渴望，却也为他们的未来感到担忧，我不禁想：在这样的环境，孩子这样的热情可以持续多久？我本身也是农村的孩子，我知道要跨进大学的校门是相当不容易的。看着这些孩子，我觉得我应该努力学习，提高自己综合能力，回报社会，希望我们国家能发展得更快、更好，让每个孩子都有书可读，让这些贫困家庭的孩子不再因为上学难而无缘大学，无缘我们奇妙的书海。

六天，是苦是甜都已经过去，不会过去的是我们在这次“三下乡”中收获的友谊和在这里的所思所想；六天，有不足也有进步，这才是真正意义的“三下乡”。“三下乡”为我的大一生活画上了圆满的句号，希望“三下乡”活动能一如既往地开展下去。

第五篇：韶关学院数信学院暑期三下乡文艺表演总结

文艺表演暨启动仪式总结

—数信学院2012暑期三下乡社会实践活动总结

在本次的文艺表演环节虽然不是此次三下乡活动的重头戏，但考虑出席领导嘉宾人数之多，文艺表演环节便成了此次活动中最应谨慎的环节；考虑到表演嘉宾之难寻，文艺表演环节成了最难策划组织的一个环节。但在我们学院全体负责人的精心策划与努力组织下，文艺表演环节最终顺利并且也产生了不错的影响。在此，我对本次文艺表演做详细总结：

1、精心策划

此次文艺表演策划阶段是最难进行的，主要有以下几个方面的原因。第一，场地布置问题。此次场地是在室外的，所以在布置方面跟以前开展的一些活动都不相同。为此，在未开始找寻表演嘉宾前就已经开始在想场地的布置了。当然，由于当时并没有确定实践地，所以后来的一些想法也不能实行。在确定了实践地之后，多次前往实践地考察，最后确定了场地的布置形式，好的场地布置也是好的文艺表演的保证。

第二，便是表演嘉宾与节目的问题。说到底，虽然我组织策划过开展过多次的文娱表演活动，但毕竟我们策划组并不专长文艺类表演活动的策划，在表演嘉宾的找寻上也花费了相当多的精力。在辅导老师没办法安排的情况下，我们的策划人都用了各自的人际关系，找寻了表演嘉宾。经过对表演的好几次彩排，最终确定了节目的顺序，也在彩排的时候改善了节目。这些都多亏了表演嘉宾的积极配合很主动

组织开展。

2、积极组织、保持联系

在组织上这次活动特别注意各单位各人员间的交流与联系，确保了组织者与表演嘉宾、组织者与主持人的联系与沟通交流。在开展活动时这些都很有必要，如若没有这样的联系，确实这次活动中出现的一些小意外也不可能如此轻易的解决。

在这次活动中，各单位的联系也显得格外紧密。下面例举本次活动的其中一种联系与管理的模式作为说明：首先是总管理者与其它人员的联系，文艺表演环节主要负责人确实保证与各方面的联系，既与二级管理者紧密联系，通过二级管理者更好更精密更双向的管理其它人员。主要负责人在电话、飞信等方面都与各单位人员紧密联系，确保每个人都能直接快捷地第一时间联系到主要负责人，从而提高了信息传递的效率，避免信息在多次传递的过程中发生一些不必要的错漏。同时，也透过其它负责人进行二级管理与沟通，使得信息的传递更不易疏漏，同时也减轻总负责人的工作量。各负责人管理各小队志愿者，小队内又推选队长对小队进行直接的管理与工作汇报；各节目表演嘉宾分派负责人直接管理，主持人分配专门人员进行管理。在这种模式下，既确保了管理的严密性，也保证了信息的严禁传递性。是往后活动可以借鉴的管理模式。

3、耐心准备，确实备战

文艺表演活动免不了要进行节目的排练与彩排。在此临近期末的日子里，表演嘉宾志愿者的努力排练确实让我们感动。在这点上，作

为负责人的我深感惭愧，节目的排练我竟一次都没有到场视察过，全仗其它负责人与表演嘉宾自觉的私下排练，志愿者们对于表演的重视确实让我们感慨。看过第一次与最后一次彩排的人都能看出其中诺大的变化，还记得6月30日第一次彩排时几个负责人看到时候对节目质量那么担忧，到了7月5日晚的最后一次彩排，大家看到都确实都心里感到满意。其中的变化只有现场看到才会感受到，也只有亲眼看到才能想象到在这考试期间，表演人员是多么刻苦排练，也许我们他们进行的排练远远是我们看到的那几次的好几倍。台上的光彩不算什么，台下别人没看到的那些汗水才是值得我们钦佩的。

虽然我们很不忍心在考试期间彩排，几次彩排虽然在考试时期显得有点繁琐，但却是很必要的。这几次彩排，表演嘉宾都积极参与，在彩排的过程中不断发现问题并解决问题。谨慎是这次文艺表演最为重要的一点，多亏了表演嘉宾的积极配合。

当然，负责人也功不可没。唯有各负责人与其它人员的沟通充分、唯有各负责人对活动认真负责人、唯有各负责人积极组织，才能激发其它人员的主动性与积极性。

4、轻松应变

此次活动突发情况频频出现，策划阶段虽然也曾考虑过种种可能出现的问题，但不曾想过的也有许多。

第一，场地布置问题。无论什么活动，一个好的场地是前提。而户外表演活动，对于场地的要求更高。这次活动中，场地问题确有疏忽之处。策划阶段，场地虽多次考察，但最为疏忽的一点是：由始至

终，场地布置的问题我从来没有跟大家讨论过。也就造成了前期场地由我一个人定夺，在活动开展前安排各负责人负责安排各方面布场人员的安排，这中间没有任何差错。但问题随后而来。在布置场地的时候，竟然出现了许多不同意见。在志愿者们布置场地的同时，几个负责人竟然在旁边争执，在此时，负责人们当机立断，定夺了布置方式，以其中最好一种布置方式重新修改并布置了场地。虽然耽误了几分钟，但却布置出了比预想中更好的场地，实属不易。这时领导小组工作能力与协作能力的体现。

第二，仪器设备的问题。其实在彩排阶段我们便发现了学院的仪器设备有一些问题，苦于无备用设备并且在无法租借的情况下，我们在对设备修理之后本以为解决了问题。但我们也知道问题随时可能发生。故在无法更换仪器的情况下，我们做好了仪器出现问题的心理准备。我们的设备技术人员曾经笑谈：如果活动时设备出现问题，我们就只能认命了。

果不其然，在活动开展当天，仪器真的出现问题了，还好我们事先预料到这种情况，所以即使这时候也并没有冷场。这时技术人员可不像开玩笑时说的那样认命，他一刻都不曾停下过，终于经过6分钟的紧急“抢救”，我们的仪器最终修好，活动正常开展了。

这样的问题一出现，到场的十几个嘉宾都走得差不多了，而观众留下来的也只有些爷爷奶奶。这时候，可想而知，我们又面临着另一个问题：好不容易热起来的场子又冷了些许。

这时候，如果你在场，便能看到表演人员跟主持人的卖命苦干。也多

亏了主持人超强的应变能力，只用了一个节目的时间，便又把人都聚起来了。此时最可笑的情况是：几个从嘉宾席走了的嘉宾也出现在观众里面。

还有一个临时增加的有奖问答环节，当地政府为支持活动的开展，在活动即将开始时搬来了一些药品。出现这样的情况暂不追究错误，盛情难却，在与主持人讨论之后，决定在节目中间加入有奖问答环节。临时修改节目推进工作、通知各方面人员、再次安排有奖问答环节的负责人员，这些都不算什么，这时你可得钦佩我们的主持人。主持人单凭主持的经验，结合自己的认识，在与负责人讨论的基础上，选出了极具水平的问答题目，而现场的主持更是令人叹服。

在追究这些小过失的同时，我们更应当看到这次活动中各方面体现出的先进因素。在人员管理方面，此次活动人员管理上更加明确、更加严谨，这也是活动成功的一大保障；在物资管理上，此次活动物资虽均从院系办公室借取，但在明确分配各类物资分别由各个人员负责的情况下，即分散负责，这样更有力于物资更有序的管理，确保无缺漏；在场地布置上，此次活动场地布置分为几块，每一块都有专门的负责人且领导确定的志愿者，这样便避免了布置场地时的错乱；在节目管理方面，此次活动每个节目均有相应的负责人进行管理与监督，并且节目参与人员也推选组长协助负责人一同管理，确保了节目更加有序的进行。还有很多各方面的现金因素，我们便不在此一一例举了。

在参与人员的共同努力下，我们顺利完成了文艺表演暨开幕式，同时得到了广大群众的积极反响。特别是有奖问答环节，现在气氛特别活跃，不得不称赞到：这次的主持人真的很厉害，应变能力真的很强，不亏是司仪队队长。活动的顺利完成多亏了所有人的共同努力，团结就是力量，沟通才是真理！

还记得结束之后，我们其中一个负责人在接受记者拜访时的总结：总而言之，我觉得我们的应变能力又强了很多。

数学与信息科学学院

2012年7月18日