自查报告(第二阶段)

第一篇：自查报告(第二阶段)

阿瓦提县农业技术推广站“维护稳定，群防群治，从我做起”

大宣教，大讨论，大揭批活动第二阶段自查报告

“维护稳定，群防群治，从我做起”大宣教，大讨论，大揭批活动开展以来，我站按照县委的统一安排布置，开展了形式多样的宣教讨论和声势浩大的揭批活动。为深入揭批民族分裂势力和暴力恐怖分子的反动本质，农技推广站干部职工认清暴力恐怖事件事实真相，亮明观点，表明态度，旗帜鲜明的反对民族分裂，维护祖国统一，维护民族团结，维护和谐稳定的社会大局。

现报告如下：

一、加强领导、落实责任

深入开展“维护稳定、群防群治、从我做起”大宣教、大讨论、大揭批活动是当前一项十分重要的政治任务、是贯彻落实中央新疆工作座谈会议精神、推动我县跨越式发展和长治久安的基础工程。通过深入开展宣教揭批活动，深刻揭露和田“7•18”、喀什“7•30”、“7•31”事件的真相，揭批声讨境内外“三股势力”的险恶用心和反动本质，广泛宣传党的富民政策、社会发展变化和辉煌成就，强化各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的思想基础，使“三个离不开”的思想深入人心，为加快推进我县跨越式发展和长治久安凝聚力量。

二、加强学习，注重效果

我单位要紧紧围绕“维护稳定、群防群治、从我做起”这一主题，通过层层召开干部大会、女职工大会等形式，深入开展大讨论、大揭批活动。要通过深刻揭露和田“7•18”、喀什“7•30”、“7•31”事件真相，愤怒揭批

声讨境内外“三股势力”的险恶用心和反动本质，帮助各族群众擦亮眼睛，明辨是非，自觉维护民族团结，自觉同民族分裂分子作斗争。

三、存在的问题及今后打算

虽然我站宣传教育工作取得了一定的成绩、但工作中也存在不少。在今后的工作中，我们以新的姿态、进一步认真学习马列主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的理论、“维护稳定、群防群治、从我做起”大宣教、大讨论、大揭批活动精神、即单位的稳定工作。

阿瓦提县农业技术推广站2011年8月22日

第二篇：大排查大整顿第二阶段自查报告

大排查大整顿第二阶段自查报告

2013年10月12日

大排查大整顿第二阶段自查报告

在大排查大整顿活动中，本人经过认真学习，深刻反思，深入剖析自己存在的问题，并将积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1、对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我虽认真做了笔记，但没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清，自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与学校工作直接相关的重点学习。

2、因为思想解放程度不够，管理工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统的管理模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种管理规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

3、只知道自己埋头苦干，没有充分发挥后勤相关人员的积极性和主动性，致使有些工作不能按时间完成。

4、在平时工作中，干的事的确不少，但没有养成做工作记录的习惯，不能为以后的工作改进提供资料。

二、产生问题的原因分析

1、以往我总认为，只要能把自己的本职工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的工作岗位上，我认为只要能完成工作任务就行了，而放松了对学习的主动性。

2、我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，有时认为管得太严家长会不会有看法，有些时候对他们比较放任，与同学们的交流不够，没有经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

3、思维局限，按部就班，认为工作上稳而不乱就行，规规矩矩地按学校管理规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去。

三、努力方向及改进措施

1、认真学习学校后勤管理知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同行们相互交流，努力提高自己的管理水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教育的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

2、我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在管理工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本职工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

3、在管理工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合管理工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己，经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好管理工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

第三篇：第二阶段回头看自查报告

区科技局教育实践活动查摆问题、开展批评工作

自查报告

为检验教育实践活动“查摆问题、开展批评”环节工作效果，推动活动的继续深入开展，我局按照区活动办《关于对全区教育实践活动查摆问题、开展批评工作进行“回头看”的通知》要求，自9月1日起，对照中央和省、市、区委领导最近系列讲话精神，围绕区委相关工作部署，针对区委活动办印发的《关于全区党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节的实施意见》，结合科技局实际，认真检查审视，逐一查漏补缺，开展“回头看”工作。现将自查情况报告如下：

一、深刻领悟精髓，学习系统全面。按照第二阶段有关开展学习的规定，我局认真开展专题学习活动，采取集中培训与个人自学相结合、专题辅导与讨论交流相结合的形式，组织班子成员和党员干部认真学习了中央、省委关于聚焦“四风”和开好专题生活会的各项要求及规定；学习了总书记对教育实践活动特别是对河北教育实践活动的重要批示；学习了总书记在指导河北省委常委班子专题民主生活会和兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神以及相关通讯报道，并领会实质，自觉克服“闯关”和“考试”思想，做到联系思想、触及灵魂。

学习中，我局开展学习交流会2次，围绕以上学习篇目，精心组织讨论，班子成员和党员干部真正领悟精髓、把握要旨，真正打开了心结、掌握了方法、坚定了信心、强化了自觉。班子成员和全局24名党员，在学子中进行了认真的自我反思，查找找自己的差距，明确了存在不不足。

二、认真查摆问题，多方聚焦成像。在组织“三堂会诊”等多种形式的自身查摆问题和组织征求意见的过程中，科技局班子成员始终坚持要改就要从最直观、最突出、群众反映最强烈的问题改起，第 1 页

要查就要查出问题，要改就要改出变化，在实际操作过程中，也切实做到了密切联系实际，征求各方面的意见和建议，多方面聚焦成像。尤其是“三堂会诊”活动中，我局按照三严三实要求、对照焦裕禄精神和中央教育实践活动办公室提出的37种表现，7月2日召开“三堂会诊”会议，邀请两代表一委员、服务对象和群众代表11人，现场点评，征求意见建议。会上，党组书记李**通报了我局第一环节班子征求意见和查摆四风方面突出问题情况，各班子成员分别围绕会议主题，聚焦“四风”问题，对照“焦裕禄精神”、“三严三实”要求，就班子和自身存在问题分别进行查摆发言。与会人员对科技局班子征求的意见和查摆四风方面突出问题进行点评。会议收到7条建议，会后进行了梳理和研究，并拿出了具体整改意见。

三、深入谈心交心，确保谈开谈透。围绕征求意见和查摆的问题，按照“五必谈”、“三轮沟通”、“七要七不准”的要求，开展了班子成员之间、班子成员与分管科室负责同志之间的谈心谈话活动。谈心活动既肯定成绩，又指出存在的问题和不足，既开展自我批评，又敢于批评，努力做到“谈开谈透”。通过这项活动，班子成员之间既相互提出了意见建议，又向别人学习相互取长补短，既从思想上、党性上找差距，又从实际出发谈思路，明确整改方向，真正把自己放在了学习者和倾听者的位置，确保把问题找准找全，达到了沟通思想、促进了解、化解矛盾、增进友谊的目的，既使每个班子成员都清醒的认识到了自身还有很多不足需要不断完善和学习提高，树立了思想自觉和行为自觉，也进一步提高了群众路线观念、宗旨意识和廉洁意识，以“吾日三省吾身”的态度，推动整体工作进一步得到提升，实现了沟通思想、交换意见，达成共识、增进团结的目标。

四、认真撰写材料，剖析深刻到位。在找准“四风”方面突出问题的基础上，局党组及班子成员紧密联系思想、工作和生活实际，联系成长经历，以坚强的党性和无私无畏的勇气，认真进行了剖析检查，撰写对照检查材料，做到“三个案例、四个讲清、五个回应”。在撰写过程中，班子成员主动对照区委要求，对照党章和廉政准则，第 2 页

对照改进作风要求，对照先进典型，对照区委第九督导组反馈的意见，对照群众的意见建议，从中央八项规定、“四风”问题，到理想信念、宗旨意识、政治纪律、党性修养等方面进行深入剖析，深挖根源。对查找出来的问题，对号入座，敢于担责，主动认账，逐一对照检查。撰写过程中，局党组主要负责人李**亲自主持起草了领导班子对照检查材料，班子成员也都分别撰写了个人对照检查材料。班子对照检查材料经班子会讨论通过后上报区委活动办审核，个人对照检查材料也相继上报审查修改。在督导组和区委活动办的精心指导下，我们严格按照要求，对班子对照检查材料集中修改7次，班子成员的对照检查材料集中修改9次，达到了“四风”突出问题查摆准确、深刻透彻、整改措施切实可行“四个做到”的目标。

五、生活会有辣味，动真格见筋骨。在充分准备的基础上，经区委活动领导小组办公室同意，局党组于2014年9月1日下，午召开了领导班子专题民主生活会。区政府领导**同志、区委第九督导组、区委组织部、纪委有关同志莅临会议。会议按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出为民务实清廉为主题，以反对四风、服务群众为重点，坚持严肃认真、实事求是，深挖根源，剖析深刻，出了汗、红了脸，查出了4个方面的主要问题，明确了5个整改方向，务求取得实效。各成员均能在总结和寻找差距中发现与立志改正自己的不足，力求解决工作中存在的问题，以达到精诚团结、互相理解，信任和支持的目的，从而更好地推进各项服务与管理工作，全面完成上级交给的各项任务。区委指导组、第九督导组长**、副组长**同志对民主生活会给予了充分肯定。会后，我们按规定对生活会情况进行了通报和评议，并制定了领导班子整改方案和班子成员整改措施。

六、落实边查边改，措施落实到位。局党组在广泛听取干部职工意见建议、认真查摆“四风”问题的基础上，扎实推进“五个专项行动”，开展“7+4+10”专项整治，落实号惠民实事，坚持边学边查边改，对干部职工反映最直接、最迫切、最现实的突出问题及时进行了整

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改，或研究提出了整改思路和目标。围绕加强队伍建设、改进工作作风、完善财务人事管理、加强廉政建设等方面制定了整改任务书、时间表，明确整改目标、整改内容、整改措施和整改责任人，由局群教办动态跟踪整改落实情况，并及时上报区第九督导组。

边学边查边改取得了良好的效果，一是完善了科技局学习制度、工作例会制度，倡导学以致用的学风、求真务实的作风，强化工作落实、工作督察，促进作风转变工作的开展。二是将征集到的意见建议分解到分管领导及相关职能处室，认真分析、有针对性地提出整改的意见和措施，切实帮助基层解决实际问题。能够及时改正的要及时改正，不能很快落实的也要提出分步实施的意见措施。目前这项工作正在积极进行中。三是落实科技惠民政策，服务基层办实事，为**乡送去“苹果标准化栽培技术”、“棚室黄瓜栽培”、“西瓜高效栽培技术”等100本科技书籍,受到了农民好评。四是勤俭节约，发扬艰苦奋斗的作风。公务车运行费比同期减少50%。节俭办公，减少办公用品消耗，不讲排场，节约经费5000元，取得明显成效。五是创新拓展，大力开展科技服务。深入挖掘优秀科技项目，为企业申报项目省级以上项目6项，其中国家863计划项目1项，省级科技支撑计划项目1项。积极开展“高新技术企业”创建活动，举办高新技术企业认定培训2次，为企业提供咨询10余次，申报国家高新技术企业4家，并有**公司等15家企业通过市级“科技型中小企业”认定。加大科技成果转化力度，力促成果的产业化、规模化，提高重大科技成果转化率，第一季度技工贸总收入4.1亿元，同比增长12%。

通过前一阶段的工作，党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，教育实践活动取得了应有的成效。但也还存在一些不容忽视的问题，主要是：整改工作进展还不快，实践活动特色、亮点不多等。下一步，局党组将认真落实区活动办的要求，在区第九督导组的指导下，认真统筹全局教育实践活动，全力推进开门整改，全力推进建章立

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制，将教育实践活动第三环节的工作抓紧抓好，以整改落实、建章立制的实际成效交出一份为民务实清廉的满意答卷。

二○一四年九月五日

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第四篇：执行力建设年第二阶段自查报告

执行力建设年第二阶段 个人自查自纠报告

根据学校深入开展“执行力建设年”的工作部署，我认真学习了支部下发的相关学习资料，按照“九对照九检查”的要求，采取自己找、群众提、上级点、下级帮等办法，对个人在执行力建设工作中不相适应的差距和不足进行了分析和总结。

一．存在的主要问题

1、工作的主动性不强。自己所负责的工作按照老的工作方法，按照上级部门及学校领导的安排，不主动想问题办事情，缺少工作的主动性，以致工作过程中不能面面俱到，有些问题考虑不太全面，工作做得还不够细。

2、工作的效率不高，效果不明显。学校党务工作，市委、镇党委、教育党委出台了一些新政策、新文件，安排部署的各类活动，在理解和贯彻落实上不够深入，实际工作中怕担责任，怕出错，执行的多，创新思考的少，造成工作效率不高，提升执行力的效果不明显。

3、工作的服务意识不强。作为一名教师和一名党员，应该树立全心合意为人民服务的宗旨，特别是树立为“家长服务”为“学生服务”的理念，实际工作中自己还做得不够，缺少高标准、严要求，满足于完成工作任务。

二．存在问题的主要原因

1、理论学习不够深入，对执行力的理解比较片面和肤浅，与实际工作联系不够。

2、创新意识不强。平时只顾忙于日常事务，对于不断创新工作思路、工作方式和工作体制的要求，还没有完全应用到实际工作中去。

3、责任意识不强。只求完成本职工作，不出问题，把工作的标准定位在完成上级交办的单项任务上，没有更好地从分析问题、研究问题的角度去更好地解决问题。

三.存在问题的整改措施

1、深化学习，进一步提高思想认识。一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度，提高优质服务能力。

2、开拓创新，进一步改进工作方法。要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的工作方式，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，以提高持续创新能力，增强服务的意识。工作中要变被动为主动，坚持群众利益无小事，认真解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题，自觉把群众对党务工作的满意程度作为检验工作成效的最高标准。

3、脚踏实地，进一步增强责任意识。要提高学校党务工作水平,增强党组织的凝聚力、战斗力，以及个人教育教学能力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。日常工作中，要坚持每周有计划，每天有安排，有条理、有节奏地开展工作。以高标准、严要求的工作态度来提高执行力。

4、团结协作，进一步提高工作效率。在日常工作中不能只从自身业务或党务工作出发，要从学校全局观念出发考虑问题，充分发挥党员的先锋模范作用，认真研究自己所承担的工作及职责，主动做好与学校其他管理部门及同事的协调和配合，才能完成好各项工作任务，履行好职能，真正做到提高工作效率。

第五篇：师德师风建设第二阶段自查报告

师德师风建设（第二阶段）“五查五评”自查报告

万宁市山根镇中心学校

为了深入贯彻落实《万宁市师德师风建设实施方案》，我校在万宁市教育局师德师风建设领导小组的正确领导下，圆满完成了第一阶段师德师风建设的动员部署、学习教育，积极参加教育实践活动，围绕“讲文明，树形象；强师德，做良师”主题举办师德论坛，进一步拓宽师德建设渠道，使全体教职员工深化思想认识，达成师德师风建设共识。

秉承着第一阶段师德师风建设学习的热潮，本学年以来，我校在市教育局、中心学校领导的重视下，组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》以及省教育厅文件的“五查五评”要求，深入开展问题查摆、民主评议等一系列活动。针对“五查五评”的主要内容，要求教师们积极开展自查自评，准确查找存在突出问题，开展自评、同事互评、学生评议、家长评议等。活动开展至今，取得了可喜的成绩，使我校教师队伍的道德修养再度提升到了一个新的高度。现对我校师德师风建设自查情况汇报如下：

一、主要成绩具体表现：

1、思想认识较高

在政治思想方面，我校教师能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德，认真完成组织交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

2、自我检查认真

针对检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。通过我校师德师风建设领导小组为教师搭载的各类平台，促进教师之间、师生之间，家校之间的相互联系，使教师加深了对师德教育理解，并对照自己的过去，检查自己在工作上的问题 和不足之处。通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

3、查摆准确、评议主动

通过全体教师对照检查发现的主要问题，学校针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使学校的师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据我校教师在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见，力争使我校存在比较强烈的问题得到明显改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，改善工作、生活上的缺陷，调动了教师们的积极性和主动性。

4、创先争优，效果明显

学校实行的师德师风建设措施，让老师们在实施新课改的过程中，对教育教学理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。让学校逐步形成符合长远发展规划的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，并在2011年11月通过了海南省规范化学校的督导评估验收，成为万宁市第一所省级规范化农村中心学校。

二、存在问题：

山根镇中心学校教师师德师风的主流是很好的，他们忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，也存在如下一些问题：

1、个别教师对师德建设活动认识不明确，重视程度不够，认为只要个人业务优秀就是一个合格的人民教师。

2、教育教学常规工作永远是学校工作中的主阵地。我校部分上了年纪的教师教学形式单调，缺乏新课程改革形势下的灵活性，影响了教学质量的提高。另外有个别教师不认真钻研业务，不求上进，不喜欢 动脑，不喜欢动手，常规工作没有很好完成。个别家长对此反映较大。

3、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真。

4、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

5、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴，有排挤差生，随意挖苦学生的现象。

7、缺乏师表。有的教师仪表不整，穿着打扮庸俗，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥，学校坐班制形同虚设。

三、原因分析：

剖析根源，应该说是学校在教师师德建设方面出现了缺损。在社会主义市场经济条件下，来自各方的挑战使教师的心理准备不足,他们看到了市场的经济利益,却忽视了社会的人文价值,忽视了怎样做人的真蒂。急功近利，超前消费，享乐至上的观点，正在腐蚀着教师的心灵，使教师失去了对环境的适应能力和自控能力。其次是放松了政治理论和时事的学习，在个人世界观、人生观、价值观上发生了偏差，为教育献身的精神淡化了，敬业、勤业的优良传统也淡化了，恶劣的工作作风滋生了。

1、学校师德师风建设不到位对教师职业道德的影响。学校忽略了对教师职业道德知、情、意、行发展规律的认识,忽略了师德师风建设过程的管理,尤其是对突出师德问题整治不力,如对教师重使用、轻培训,重管理、轻教育,重业务能力的提高、轻职业道德的培养,同时在评职、评优、评先等方面没有建立起严格的、行之有效的师德评价、考核、激励机制,这就难免导致我校个别教师职业道德的滑坡。

2、教师素质参差不齐是我校部分教师师德观念薄弱的一个重要 的原因。目前我校从正规师范院校毕业分配的教师只有27位，大部分教师都是通过民师转正、接班顶替、招工等不同渠道走上教师岗位，在这些教师中占有一定比例的人员文化程度低，专业知识基础、职业道德观念等相对较为薄弱。在教育教学实践中，差距相对较为明显，且小农思想根深蒂固，看重眼前的个人利益，这是影响学校师德建设工作的重要因素。

3、相当一部分教师的内心处境堪忧。有的自卑心态严重，最怕有朝一日被下岗；有的热衷攀比，认为自己与进机关、做生意的同学比，待遇差别太大，心理时常处于不平衡状态；有的猜忌心很强，在评职、评优、提拔、晋级等方面的不顺心总爱迁怒于别人；有的虚荣心理明显；有的性格忧郁孤僻；有的存在逆反心理。由于存在上述心理问题，不可避免地对学校、个人教育教学工作带来影响。

4、教师自身因素对职业道德的影响。我校个别教师缺乏正确的人生观和价值观,享乐主义思想严重,不注重加强个人修养,缺乏应有的职业操守。困难面前缺乏斗志,压力面前缺乏挑战。特别是个别青年教师,缺少艰苦奋斗的精神,缺少吃苦耐劳的品格,意志力薄弱。另外,青年教师的工资低,收入有限,与从事其他行业的同龄人相比,他们在赡养父母、教育子女、购买住房等方面压力很大等等。凡此种种，会不同程度的影响了我校个别教师自身对正确职业道德的坚守。

四、整改方向：

针对上述师德建设中存在的问题，学校决定从以下几个方面加强和改进师德师风建设工作。

（一）主体方向

1、进一步加强对我校教师在师德师风建设理论上的学习，从思想上、行动上提高教师的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高教师的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

2、继续建立健全有关规章制度，规范教职工言行。结合我校实际，把《中小学教师职业道德规范》、《山根镇中心学校师德师风建设工作实施方案》、《山根镇中心学校教师工作考核方案》中师德部分等内容再具体细化，制定出本校具体的师德标准，规范约束教职工的一言一行。

3、采取多种形式大力加强师德师风建设工作。本学校要通过师德承诺、培训学习、组织召开师德座谈会等形式，开展系列教育活动；并坚持教职工政治学习制度，组织教职工学习教育政策法规、实事政治、开展师德师风大讨论等，对教职工进行正面教育和引导；定期检查教师政治学习笔记，检验学习成果，务求抓出实效。

4、领导班子要以身作则，率先垂范。学校领导班子成员要带头践行《规范》，从我做起。要根据各自分工和岗位，积极进取、勇于创新、敢担责任、勤政廉政、恪尽职守，当好群众师德的楷模。

5、开展评比活动。学校将在师德建设活动工作中开展师德互评活动，即“学生评老师，教师评校长，家长评学校”。

6、在教育教学活动中，充分发挥学校骨干教师的领头雁作用，引导每一位教师都能够畅谈教育心得，获得新知，寻找新的教学方法，提高教育教学质量。骨干教师们勇挑重担，积极配合学校安排，开展“骨干送教下乡”“师徒结对”“骨干网络培训”等的一系列活动，着力促进我校教师在教育教学理念上的转变。

（二）个体方向

要求我校教师要努力做到：

1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

3、严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

4、关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

5、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。

6、廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。

7、自觉抵制社会不良风气影响，不进行第二职业和参与赌博等不良习惯。

8、认真执行万宁市中小学教师师德“十要”和“十不准”，树立起人民教师的良好形象。

总之，我校师德师风建设工作开展的很扎实，在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力！

2013年5月2日