泾界小学教科研工作计划

第一篇：泾界小学教科研工作计划

泾界小学2012—2013学年度第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和市镇教育工作会议精神为指导，围绕市教育局的工作思路开展工作。与时俱进、深化改革，以争创全镇一流的工作为奋斗目标，突出素质教育这一主题；大力开展教科研活动为主要措施，认真做好教研、科研、管理、服务工作，为提高我校教育质量努力工作。

二、工作思路

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。两个重点，一是小学毕业升入初中学习习惯的衔接；二是新课程改革实验的研究。

加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究；二是进一步抓好学生文明习惯养成教育和心理健康教育的研究；三是加强学校课题的研究。

实现四个提高，一是实现教师研究水平的提高；二是实现教师整体素质的提高；三是实现学生自主学习创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅提高。

三、工作目标

落实教学中心地位，进一步增强质量意识。

本学期的具体指标为：

（1）各学科教学质量及格率达到90%以上，优秀率达到35%以上。

（2）1——6年级学生巩固率达到100%。

（3）各年级各学科必须确保完成学校下达的指标任务，并在全区排名中上两个台阶。

2、落实课程方案，积极推进素质教育。

（1）严格执行《课程方案》和《新课程标准》，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一门课，每一节课。

（2）切实加强英语，思品与生活，思品与社会，综合实践活动和科学课等教学研究活动，重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、安全常识、校本课程、心理健康教育的管理力度，充分发挥课堂教学主渠道的作用，发挥并培养学生的特长及用学到的知识独立解决问题的能力。

3、强化常规管理，探索新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。

4、大力推选课堂教学改革，向教研要质量。

针对我校教学实际，继续巩固现有教研成果；加强常规教研活动的管理，继续坚持周六大教研活动及优质课评选活动。通过教改，更新陈旧的教学观念，改进部分不适应学生发展、不适应新课程开展的教学方法，提高教学效率。

（1）加强两个常规的学习和落实，使之成为师生的自觉行动。

（2）加强对教学能手、骨干教师的培训、再提高，尤其是青年教师的跟踪培养。

（3）扎实开展新课程教学达标活动，完成“新课程教学达标”任务。

5、推行分层达标，实行教案“三大块”的改革。

6、开展征集课堂教学案例和论文评选活动。.7、抓好课题申报立项及研究实验工作。

8、课外辅导工作再取佳绩。

四、工作措施

以课改为中心，不断提高课程实施水平。

（1）加强学习，更新观念，提高教师的综合素质。

（2）强化课程管理，加强课程的研究与指导。

①严格执行课程方案，开齐课程，开足课程。开发综合实践课程，开发多元课程，隐性课程和校本课程，以适应学生多元智力的发展。②抓好学校体育锻炼和学生课外活动。

③建立多样性、多元化、科学的评价方法。

④开展丰富多彩的主题实践活动，把课堂搬到社会，为学生提供创设运用课内知识解决实际问题的环境条件，使学生在亲自参与和动手操作的实践中增长知识、才干。各科均有尝试自己实践活动的日记。力争在本学期再创建两个学生体验实践基地。

（3）以“三优化，一提高”为主题，推进课堂教学改革。（三优化为：优化教学目标，优化教学过程，优化课堂评价。一提高为：提高

课堂教学效益。）

（4）切实加强减轻学生过重的课业负担，各科各年级教师必须根据教学要求和学生实际精编作业。

（5）要加大力度不断优化师资队伍整体素质。

2、坚持制度创新，改进教研方式。

（1）建立与课程改革相适应的教学常规管理制度。

（2）积极开展各项教学研究活动，全面提高教学质量。

本学期要着重利用“高效课堂教学模式竞赛”“新课程教学达标”等活动有效地提高教研质量，努力向教研要成绩，实现本校创建名校、强校的宏伟目标。

泾界小学

2013年3月25日

第二篇：泾界小学教科研发展规划

泾界小学教科研发展规划

为全面贯彻落实“科研兴校，科研兴教”的教育科研战略方针，提高我校教育教学质量，确立“科研兴校提质”的科研意识，实行“提高教育质量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教学改革，制定教育科研规划如下：

一、指导思想：

坚持正确的科研方针和工作原则，保证教育科研工作的正确发展方向。以“面向实际，面向学生，面向一线”为工作方针，全面开展好教育科研工作。

在“三个面向”方针的指引下，我校的科研将本着“研究实际，服务教学，提高质量”的目的，力争研究工作与指导工作相结合，普及工作和提高工作相结合，理论与实践相结合的“三结合”工作原则，保证正确科研方向，积极为教育教学服务。

二、主要工作：

为了开展综合实践活动的实验与研究，推动全校的教育科研工作迈向新台阶。

1、确立课题：全面疏理精减实验课题，制定一批更适合实际，符合学生特点和学科特点的教改课题。科研工作要想出效率，只有抓好课题研究，实现由粗放型的研究到精细型的研究转化。为此，要以探索课堂教学规律为目标，从大面积提高课堂教学的质量的需要出发，通过调查研究，发现有碍于提高教学质量的问题，经过筛选，将问题变成课题，进行科研研究。将根据不同学科的特点，选1-2项课题，开展科研实验，以避免课题太多，效果不明显的状况。对以往的实验课题，有实验基础的继续实验，其余的全部重新确定。校级、县级、市级课题继续保留。课题的设置暂定如下：

低段1项；中段2项；高段3项；各学科每科暂定一项。班主任工作2项。

2、精选实验教师：针对以往有实验项目而不积极实验的状况，将重新挑选实验教师，把真正爱科研、懂钻研的教师挑选到实验队伍中来。方法采取个人申报和学校考评的办法，把教师队伍保持在4——5人左右。学校要和实验教师签定责任书，制定双方的权利和义务，奖优罚劣，带动全校科研工作。实验教师的实验情况要和有关评优评先相结合，并制定一系列措施，保证实验教师有优先出外学习的权力，享受优先评职晋称。具体办法是：

一是申报：充分发挥教师的主观能动性，要求教师结合自身实际，向学校申报研究小专题，由学校予以确认。教师申报的小专题要在总课题的统摄下形成互补群。

二是下达：校级以上课题由学校下达给指定教师，由水平较高，层次较高的教师承担。

三是整合：这些课题要握成一个拳头，要把各项任务具体分解，一一落实。我们的原则是全员参与，使学校的教育科研不是一花独放，而是百花齐放、春色满园。

3、搞好科研活动：科研活动是科研具有生命力的保证，为此，每学年都要开展一系列活动，使科研在全校范围内形成气势，以实现全校科研活动的制度化和教学工作的规范化为目标，加强科研管理。每学年都要召开一次科研工作会，总结工作，交流经验，通报并研究科研工作计划，使全校科研工作步调一致，形成科研合力；制定全校科研年历表，统一科研进度。统一学校科研活动时间，按月份安排各重大科研活动，做到科研活动“一月早知道”。开展好几项活动：

一是开展“三个一”评选活动：即树立典型实验项目，评选优秀实验教师，评定优秀实验成果。三项工作均突出的实验教师，将被评为优秀实验教师，年末同其他奖励一起，年末同其他评定一同进行。

二是开展论文评选活动：每学期举行一次大型的论文评选，年末同专题总结结合，对优秀教师的优秀论文给予相应的奖励，并视为校级成果，颁发校级证书。通过精选精评，每学年拟出一册学校教改论文集。

三是编写一本科研实用手册，把有关小学科研常识编入书中，达到实验教师人手一册，指导科研工作。

4、抓好科研管理：科研管理将是学校科研工作的重点，学校除了给每位实验教师建档外，还将采取一系列措施，使常规科研工作落到实处。我们要把主要精力放在管理各环节上，特别是在过程管理方面，要突出实效，决不走过场。学校科研室将定期或不定期的对实验项目及实验教师的实验工作进行考核，年末进行汇总，并作为评选各项先进的主要依据。年末将根据实验教师的实验报告、实验进展考核、实验效果测试等情况，对实验教师的科研工作进行综合评价，把实验教师的实验工作分等定级，按等级进行相应的奖励。在科研管理上具体的实施办法是：

课题方案化：目的是变粗为精。学校首先要组织教师学习有关科研理论，针对实验教师不同的课题有针对性的进行指导。在此基础之上，学校组织人力对课题方案进行研究，教师再根据意见反复修改，使之臻于完善。

方案操作化：目的是变静为动。根据课题方案，教师要投入具体的操作行为，有序的推进研究的进程，使静态化的方案转化为动态化的实施。基本思路是：以“时间”为序的实验，要依照日程，把内容用表格的形式安排固定下来；以“人”为序的实验，要将实验任务具体分解，一一落实到人，每个人的工作量度都要有具体的安排；以“题”为序的实验，要将总体目标具体化，逐步推进，最后合一。

操作指标化：目的是变虚为实。在操作过程中，要有具体目标和量度，有效地控制研究进程。在某一个阶段要达到某一个水平，要有具体的要求和指标。

指标成果化：目的是变点为面。要把课题研究的成果通过适当的方式推广，在较大范围内产生示范和辐射作用，使之产生更大的效益。

三、具体措施：

为更好的开展科研工作，把科研规划的各项工作落到实处，在以后的工作中，我们将始终立足一个“实”字，强化一个“研”字，抓好一个“导”字，落实一个“推”字。

1、立足一个“实”字。

要有效的开展教育科研工作，必须立足一个“实”字上。这里包含着几层意思：一要结合实情；二要落到实处；三要讲究实效；四要能解决实际问题；五要工作作风扎实。根据这一原则，在开展科研实验时，我们将引导教师先解剖自己，认识自我，然后从我出发，取其一点，为我所用的策略。在分析班情、校情的基础上，抓住一个急需解决的问题，然后开展有效的实验研究。

2、强化一个“研”字。

在科研研究工作中，要抓好以下几个环节：一是广泛宣传，促使认同，实现内化；二是“三个轮子”结合配套，共同运转；三是学用结合，及时总结；四是抓好展示，面上辐射。

为了使科研意识深入人心，使更多的教师投入到科研工作中来，让他们理解科研的意义、价值和作用，要适当的向他们宣传、介绍科研的原则和方法，使教师们产生认同感，进而内化为自身的需要，结合实际进行实验研究。

“三个轮子”是指学校领导，教育科研室和第一线的教师。这三者只有配套运转，教育科研这辆车才能向前运行。学校领导主要做好规划和整体部署，做好协调、督促工作，应在人力、物力、财力等方面提供保证。要把科研工作纳入学校整体工作板块，激励广大教师开展教育科研，这是推动教育科研最直接的推动力。科研室则起助手作用，发挥好助动作用，对上提建议，献计策，为领导决策提供参考，落实好有关工作台，对下则要出谋划策，给予推广和研究、实践与总结等方面的指导。第一线的教师是科研的直接参与者，他们不仅仅只是被前面“两个轮子”带着转，而且必须自转，所以必须引导他们选准切入点，有效的开展实验。

此外，还必须抓好学用结合和及时总结等几个方面，这样可以鼓励先行者，引导后进者吸引更多的教师加入实验队伍，形成良性循环。

3、抓好一个“导”字。

导在这里一指导向，二指指导。

在导向上，我们要在“课题选择”“实验方式”“成果评价”和“评选先进”等方面下功夫。在课题的选择上，要注意引导教师选择与当前教改热点有关，与学校总课题有关的课题，既要考虑课题的现实性，以提倡有一定的超前性。课题研究的内容要有可操作性和可测性。在实验方式上，要强调通过具体的研究课题进行，建立相应的研究小组，分阶段落实，与实验内容的实施滚动式推进，考虑易行性结合常规工作进行。

在指导研究方面，我们将采取分类、分层指导的方式进行。分类，主要是根据研究的内容归类。是“母子型”课题的，在实验过程中要相互借鉴经验，互相交流。和其是“渗透型”的课题，要引导注意和总课题相符。是“专题型”的研究，要注意实用性。分层指导主要根据课题的难易程度和教师的自身状况，分配相应的指导力量。对研究力量较弱的，而课题又有一定难度的，要采取步步把关，定期反馈的方式。对课题难度相对较小，而又是“专题型”的课题，由学校科研定具体指导与接受咨询。

4、重视一个“推”字。

开展教育科研实验，最终在落到一个“推”字上。在这方面，我们要采用多种形式“并存制”，在推广要求上多层次，实行“分流制”，八仙过海，各显神通，百川归海。但目标要一致，即借助教育科研的力量，转变观念，深化教改，提高质量，减轻负担，就是尊重学生的个性，健全学生的人格，激活学生的灵性，提高学生的素质，以先进的教育思想和科学的教学方法，去实现高标准、高质量地普及九年义务教育的宏伟目标！

泾界小学

2011年9月

第三篇：泾界小学二年级班主任工作计划

泾界小学二年级班主任工作计划

苏志俊

随着新学期的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!

一、学生概况

二年级共有51名学生，22名女生，29名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

二、管理目标

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。

5、让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

三、管理措施

(一)常规教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及课堂四管等一日常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。开学初在班级设立两套班干部队伍，每周交换进行工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作,在放学时间进行一日总结。老师根据总

结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内板报的教育作用，开辟一块语言语文学习园地，展示学生的学习收获;再设一块星光灿烂园地，包括劳动星、学习星、文明星、工作星，根据一周评价，张贴照片进行表扬。全能星张贴照片在楼道中的展示牌中，四次全能星给家长发喜报。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

4、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”

第四篇：泾界小学一年级班主任工作计划

泾界小学一年级班主任工作计划

苏志俊

新的学年又开始了，我任的是一年级的新生，担任他们的班主任，同时担任语文学科的教学。为了扎实有效地开展班级集体建设，建立良好的班风、学分，切实加强少年儿童的道德建设，提高他们的综合素质，为少年儿童的健康成长服务。特制定班主任工作计划如下：

一、抓好学生的常规教育。

由于学生年龄尚小，对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加之他们天生好动、好奇、贪玩，因而违反纪律的现象会时常发生。作为班主任，要时刻想着学生，从心理学的角度去理解学生，引导他们认识学校、热爱学校，从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。

1、向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长1打、招呼。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。、进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、放学回家按时回家。不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听从老师的安排。训练学生不懂就问的良好学习习惯。下课不在石道上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好，等待老师来上课。

3、进行安全教育，利用晨会、班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自

外出等的教育。会介绍明白自己的家庭住址，以便遇到紧急情况时保护自己。

4、进行热爱学习的教育，通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习知识的用处、形成认真学习光荣、不认真学习可耻的优良风气，教育学生自觉主动地学习。

5、进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

6、进行热爱劳动和自我服务的教育，针对学生在家中个个是皇帝的现状，他们衣来伸手、饭来张口，无所事事，自理能力极差。向学生进行劳动教育，自己的事情自己做、不会的事情学着做，使劳动最光荣的观念深入人心，形成热爱劳动的风气。

二、继续抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。这学期开始，找出表现比较优秀的工作责任心强的学生，给学生成立五个小组，实行小组比赛制，每天给学生竞争表现的机会，选出有自信心、有管理能力的小干部，同时老师要多深入同学中教给他们工作方法，卫生、纪律上展开评比，使他们有新鲜感，趣味感，增强集体意识，自觉自愿地遵守纪律、认真学习。多向在这方面有经验的老师请教，怎样才能培养出得力的干部，使他们成为老师的左膀右臂、协助老师做好班级工作。

三、响应学校号召开展好学校和少先队组织的各项活动。

四、做好后进生的转化辅导工作。

第五篇：泾界小学课堂教学竞赛活动方案

泾界小学课堂教学竞赛活动方案

为了贯彻落实区教育局《关于组织开展2014年全区中小学课堂教学讲赛活动的通知》（区教发„2014‟71号）文件精神，根据《花所乡学区中小学课堂教学竞赛活动暨组织参 加2014年全区中小学课堂教学讲赛活动的通知》，全面推进新课程改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，提升教育教学质量，泾界小学决定开展一次全员参与的小学课堂教学竞赛活动。

一、指导思想

以全面落实素质教育、扎实推进课程改革的需要为动力，以“以人为本，以学生的发展为本”为指针，以科学发展观为指导，以提高教师整体素质为根本，以打造“高效课堂”为宗旨，坚持“立足岗位、全员参与、分步实施、注重实效”的原则，扎实开展教师竞赛活动，促进我校教师专业成长，提高教育教学质量。

二、目标要求

1、竞赛课要充分体现新课程教学理念，要在教学情境的创设，教学方式与学习方式的转变，教学中探究活动的组织与实施，教学重点的突出和难点的突破，构建高效课堂，体现学科特点和特色等方面进行有效的探索、研究和创新。

2、学校要高度重视，精心组织，及时总结经验，抓好竞赛活动成果的收集整理，将优秀成果进行推广应用，并以此为契机，进一步深化教学改革，全面提升我校教育教学质量。

3、要广泛宣传发动，组织教师积极参与教案研究或学案设计，认真交流学习，切实转变教学观念，深入推进有效、高效课堂的构建。

三、组织领导

成立泾界小学2014年小学课堂教学竞赛活动领导小组。组长：陈志伟

副组长：韩等成成 员：胡明明李立华胡耀武高文杰苏志俊侯登凯侯耀祖胡鸿

四、活动原则

1、全员参与原则：赛课要求人人参与，人人授课，让全体教师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：赛课要关注结果，但更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

3、重视激励原则：要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

五、实施办法

1、竞赛科目

本次竞赛活动主要科目是小学英语、科学、品德与社会、音乐、美术、体育、信息技术学科。

2、活动步骤

（1）、宣传发动。2014年4月1日至15日，制定学校活动实施方案，通过学校例会、黑板报等多种形式，广泛宣传，动员全体教师积极做好准备，参与活动。

（2）、组织实施。2014年4月16日至28日开展活动。采取人人参与，个个评分，层层推荐的方式进行，竞赛成绩在校内公示无异议后，通过学校综合评比，选拔两名优秀的青年教师参加花所学区教师课堂教学竞赛赛。

活动期间，学校统一安排，并对教学比赛观摩课进行实况录播。录播由教导处负责。

（3）、总结评比。2014年4月29日，组织全体教师交流和总结。评比课堂教学竞赛优秀教师，学校予以表彰奖励。

泾界小学

2014年4月2日