驻马店市2013-2014学年第一学期高一政治

第一篇：驻马店市2013-2014学年第一学期高一政治

驻马店市2013—2014学年度第一学期期终考试

高一政治试题参考答案

一、选择题：(50分)

1.C 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.A 11.D 12.C 13.D 14.A 15.D 16.C 17.B 18.B

19.B 20.D 21.C 22.B 23.D 24.A 25.C

二、非选择题（50分）

26.（16分）（1）表1说明1978年我国农村和城市的居民收入分配基本上呈现平均主义状况。表2说明2000年以后，我国城乡居民贫富差距较大。（4分）

（2）（12分）①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国逐步形成橄榄型收入分配格局提供重要的制度保证。

②增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。逐步提高职工的最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制。

③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加大再分配调节力度，规范收入分配秩序，建立健全社会保障制度，加大财政对社会保障的投入。保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，扩大中等收入，取缔非法收入。

④效率是公平的物质前提。要在大力发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上逐步实现社会公平。

⑤贯彻落实科学发展观，推动区域协调发展、城乡一体化发展，缩小城乡差距、地区差距、行业差距，实现社会公平。（答出其中三点者即可得12分，每点4分）

27.（6分）①把扶贫、社保资金等群众的“保命钱”看住，满足群众迫切需要，体现了国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

②加大对棚户区改造、节能环保、公共服务业、城市基础设施等方面的投入，体现了国家财政具有促进资源合理配置的作用。

③财政资金用于稳增长、调结构等重点领域和关键环节，体现了国家财政具有促进经济平稳运行的作用。（每点2分）

28.（16分）（1）（8分）①市场调节具有自发性。生产经营者在价值规律的自发调节下，只顾追求自身利益，不择手段。（2分）

②法律法规不健全，有关政府部门宏观调控力度不够，监管不到位，执法不严造成的。（2分）

③生产者和经营者缺乏诚信意识，没有自觉遵守市场规则、社会公德、职业道德。（2分）④消费者维权意识不强。（2分）

（2）（8分）①国家可以用经济手段宏观调控经济:出台相关的经济政策，引导食品行业安全生产经营。（3分）②法律手段：加强食品安全立法，加大执法监督力度，依法严厉打击食品违法犯罪。（3分）③行政手段：制定食品安全生产及销售的命令、指令、规定，健全食品卫生标准，加强监管。（2分）

29.（12分）①以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线，推动经济结构战略性调整，扩大内需，走新型工业化道路，推动产业结构优化升级。

②实施创新驱动发展战略。坚持走中国特色自主创新道路，提高企业自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

③加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展的能力。

④通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整，增强竞争力。

⑤坚持“引进来”和 “走出去”相结合战略，提高开放型经济水平，通过实施多元化战略，以市场为导向，调整产品结构，实现优势企业的规模扩张，参与国际竞争。

（每点4分，答对3点本题即可得满分12分）

高一政治答案 第1页（共1页）

第二篇：驻马店市2013-2014学年第一学期高二政治

驻马店市2013—2014学第一学期期终考试

高二政治试题参考答案

一、选择题：(50分)

1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.B 8.A 9.C 10.C 11.A 12.A 13.B 14.D 15.A 16.C 17.B 18.D

19.C 20.C 21.C 22.B 23.B 24.C 25.D

二、非选择题（50分）

26．（14分）答：（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。要求我们不断实现矛盾的普遍性和特殊性的具体的历史的统一。（3分）“多项重大改革都有望首先在上海自贸区进行试点，再向全国推广”体现了这一原理。（1分）

（2）①矛盾的主要方面是处于支配地位、起主导作用的矛盾方面；矛盾的次要方面是处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们看问题要全面，分清主流和支流，善于把握矛盾的主要方面，同时又不能忽视次要方面。（4分）上海市长杨雄在分析全市经济社会发展时，在肯定经济稳中有进主流的同时，也不忽视面临的不少困难和问题。（1分）

②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求善于抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾。（4分）上海市长强调“着力推进产业结构调整，努力保持经济持续健康发展”体现了做工作要抓重点。（1分）

27.（28分）答：（1）①实践是认识的基础。人们对出行工具的认识是在实践基础上产生和发展的（5分，若回答实践是认识的来源、动力、唯一标准、目的和归宿，亦可得分）。

②认识具有反复性、无限性和上升性。人们对出行工具的认识是不断发展变化的。（5分）

（2）①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发。政府要加强交通基础设施建设，改善骑车环境。（5分）

②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对客观事物的发展起促进作用，要求我们树立正确的意识。政府要大力开展绿色出行及交通文明的宣传教育，提高全社会的绿色环保意识和交通文明意识。（5分）(若答尊重客观规律，发挥主观能性性，亦可得分)

（3）①联系具有普遍性，要求坚持用联系的观点看问题。我国新能源汽车的发展既要靠市场来推动，又要靠政府来扶持，两者缺一不可。（4分）

②部分的功能及其变化会影响到整体的功能，要求重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。新能源汽车可以在某些地区率先发展，然后再带动全国的发展。（4分）

28.（8分）①科学精神作为一种先进的社会意识，可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（4分）

②人民群众是社会历史的主体。公众是否具有科学精神，关系到社会物质财富和精神财富的创造，关系到社会的变革。（4分）

高二政治答案 第1页（共1页）

第三篇：高一政治第一学期总结

一．经济生活包括物质资料的生产，交换，分配，消费

（1）生产是经济活动的基础；（2）交换是经济活动中的流通过程；（3）分配是经济活动的中间环节；（4）消费是经济活动的最终目的。

二．以经济建设为中心

1）基本国情没有变：我国还没有从根本上摆脱不发达的状态，仍处于并长期处于社会主义初级阶段

2）社会主要矛盾没有变.：人民日益增长的物质文明需要同落后的社会生产之间的矛盾

3）是建设事业发展的客观要求4）必须有雄厚的物质基础

5）如果离开了经济建设这个中心，我们的建设事业就有丧失物质基础的危险

三．以人为本，全面协调可持续发展

1）以人为本，就是把实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益，作为一切工作的根本出发点和落脚点

2）可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口，资源，环境相协调，坚持走生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。这样才能更好地体现人民群众的根本利益。

第一课发展经济与改善生活

一．社会生产是社会存在和发展的基础

1）一方面是人同自然界的关系，表现为人类改造和利用自然的能力，就是生产力

2）另一方面是人与人之间在经济活动过程中即在社会的生产交换分配和消费过程中发生的联系，就是生产关系

①生产力包括劳动者，生产工具和劳动对象等基本要素

②生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用

二．社会生产的基本要素

1）劳动者的劳动是社会生产赖以进行的最基本最活跃的要素

2）土地是社会生产不可或缺的自然要素

3）资本：货币形态，实物形态，商品形态

4）科学技术已成为经济发展最重要的推动力量

科技进步对经济发展的巨大推动作用：

第一，促进劳动者素质的提高和生产过程的自动化，信息化，大幅度提高劳动生产率 第二，节约能源和原材料的消耗，是有限的自然资源得到更合理的利用，并使产品的质量

更优，性能更优。

第三，促进生产和生态环境的平衡，协调，实现清洁生产，使经济增长可持续的进行。科技进步在社会财富增长中的决定性作用日益突出，充分说明科学技术是第一生产力

三．新型工业化道路

传统工业化是以大量人力或资本的投入为特征的，资源的浪费和生态环境的破坏是传统工业化带来的突出问题。新型工业化道路特征：（1）科技含量高，（2）经济效益好，（3）资源消耗低和环境污染少，（4）人力资源能得到充分发挥

四．国内生产总值：GDP

GDP指的是一个国家或地区国民经济的各个部门在一定时期内所生产的最终产品与劳务的价值总和。国家GDP为国内生产总值，地区GDP为地区生产总值。一国或地区GDP的总量反映一国或地区的经济实力和市场规模，人均GDP则反映一国或地区人们的富裕程度。

五．社会生产目的的最终实现

在发展生产的基础上逐步改善人民生活，使全体人民共享经济发展成果，实现共同富裕。首先，要使每一经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道。

其次，要让政府部门的管理与决策更加科学化，规范化。最后，要通过城乡之间，地区之间经济的协调发展，使全体人民共享经济增长和社会进步的成果

第二课适度消费与合理消费

个人总收入—（个人所得税+社会保障金）=个人可支配收入

消费与储蓄比例：P43-44

㈠ 生产决定消费，人们消费水平的提高，由生产发展的水平决定。

㈡ 消费对生产又有反作用，扩大消费需求对经济增长有拉动作用。

一．恩格尔系数

恩格尔系数=居民家庭食品消费支出÷家庭消费总支出

由于恩格系数随着消费水平的提高而降低，因此恩格尔系数的大小已经被广泛用来反映一个国家或家庭的消费水平和生活水平的高低。

5个阶段：绝对贫困：59%以上；温饱水平：50-59%；小康水平：40-49%；富裕水平：20-40%；极度富裕：20%以下

二．消费结构

随着生产的发展和社会的进步，人们的消费水平逐步提高，消费结构不断的从低层次的消费结构向高层次的消费结构转化。

生存消费↓享受消费和发展消费↑

物质消费↓精神消费↑

非耐用消费↓耐用消费↑

自给性消费↓商品性消费↑

消费的弹性和刚性

三．消费者权利：安全权，知情权，选择权，公平交易权，受尊重权，获得赔偿权

四．消费者维权方法：和解，调解，申诉，仲裁，诉讼

第三课产业发展与劳动就业

一．三大产业

1）农业：基础地位，农业是人类衣食之源，生存之本；国民经济其他部门的存在和发展离

不开农业。人民生活的改善，国民经济的增长，最终都取决于农业生产的发展水平。

2）工业：主导地位

3）服务业：一般不生产有形的物质产品。

第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。在当代世界，第三产业的发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。

加快发展第三产业，可以有效推动我国的工业化和现代化；可以扩大就与领域和就业人数；可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，可以推动社会精神文明建设。

二．产业结构

产业结构是随着科学技术的广泛应用而不断发展变化的。农业，工业↓ 服务业↑

现代服务业：信息，金融，会计，咨询和法律服务等行业重点P82

三．良好的思想品德素质，科学文化素质，专业技能素质，身体心理素质和创新能力素质，是新型劳动者和创业者必备的基本素质，也是自谋职业，自主创业必须具备的基本条件。

四．劳动者的权利和义务：劳动就业权完成劳动任务

五．劳动合同制是我国一种法定的用工制度

签订劳动合同，目的在于确立劳动者与用人单位之间的劳动法律关系，使双方当事人之间的权利和义务通过书面合同形式确定下来。劳动合同依法订立具有法律约束力。

规定：合法，公平，平等自愿，协商一致，诚实信用的原则

六．维权方法：协商，调解，仲裁（法定的必经程序），诉讼。

第四篇：第一学期高一政治教学计划

第一学期高一政治教学计划 《经济生活》 冯东玲

一、指导思想

为适应时代发展，积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《课程标准》），加强和改进我校高中思想政治学科教育教学此文转自斐斐课件园工作，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。

二、教学目标和要求

用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来；针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育；努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。我校2011届高一新生共分5个教学班，学生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。

三、具体工作

（一）加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学此文转自斐斐课件园理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。

（二）健全集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧。固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

（三）结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。

（四）优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

（五）组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

四、教学进度：

周 次教学内容（包括章节名称、内容、考试范围等）课 时 1 《经济生活》前言1 2 第一课 揭开货币的神秘面纱，信用工具和外汇2 3 第二课 多变的价格2 4 国庆放假0 5 第三课 多彩的消费2 6 第一单元练习讲评和考试2 7 第四课 生产与经济制度2 8 第五课 企业和劳动者2 9 第六课 投资理财的选择2 10 第二单元 综合探究、练习讲评和期中考复习2 11 期中考试2 12 期中考试 评讲试卷2 13 第七课 个人收入的分配2 14 第八课 财政与税收2 15 第三单元 综合探究、练习讲评和复习2 16 单元考与讲评2 17 第四单元第九课 走进社会主义市场经济2 18 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设2 19 第十一课 经济全球化与对外开放 2 20 第四单元考与讲评2 21 总复习2 22 期末考试2

第五篇：2010-2011学年第一学期高一政治教学计划

2010-2011学年第二学期高一政治教学计划

一、指导思想

为适应时代发展，积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》（简称《课程标准》），加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，推进我校普通高中新课程思想政治的实施。本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。

二、教学目标和要求

用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来；针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育；努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。通过本学期《政治生活》的学习，使学生掌握基本政治常识，认识到人民民主专政的本质是人民当家作主；有序参与政治生活是公民享有的权利、应履行的义务和应具备的能力；认识到我国政府是为人民服务的政府，受人民的监督；发展社会主义民主政治；认识到我国在国际竞争中面临着机遇和挑战，必须始终不渝的走和平发展道路，为世界和平与发展作出了应有的贡献。

三、学情分析

我校2010届高一共分5个教学班，每班40人左右。学生水平不一，刚进入高中，接触《政治生活》，会感到陌生，不好理解。因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。

四、具体工作

（一）加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教学理

论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。

（二）健全集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧。固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

（三）结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。

（四）优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好初高中的衔接工作，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

（五）组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动。培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

（六）做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。

（七）加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。