城南小学教师支教工作方案(定稿)[五篇范文]

第一篇：城南小学教师支教工作方案(定稿)

城南小学教师支教工作方案

为认真贯彻落实上级部门相关文件精神，推进教育的均衡优质发展，切实抓好城区教师支教工作，实现教育公平，构建和谐社会，现结合我校实际情况，特制定如下实施方案。

一、组织机构

学校成立支教工作领导小组，黎建平为组长，游坤、魏惠兰、刘志观、谭丽为副组长，刘辉、曹海、陈李、易海陵、冯兴莲、戈川蛟为成员。

领导小组下设办公室在学校办公室，由谭丽同志兼任主任，刘辉、冯兴莲同志为成员，负责支教工作的具体事宜及资料归档工作。

二、支教原则

遵循“派其所需，注重实效，互动双赢”的原则，使得我校与受援学校在教学理念、教育信息、教学手段等合作共研，促进区域间教育教学水平均衡发展。

三、支教学校

马颈寨村小、白鹤观村小、华封小学、万隆小学、旧县小学等

四、支教人员

学校将选派师德表现好，教育教学以及科研能力强，无乡下学校工作经历和未达到教育局规定的支教学时的老师参加支教活动。

五、支教形式

1、跟班上课。定期组织支教教师到支教学校专职或跟班兼职授课。

2、专题讲学。每学期支教教师以专题讲座、上示范课、校本培

1训指导和交流互动等不同形式形式送教下乡，交流新的教学理念和方法，与支教学校开展校本培训和教育教学改革。

3、“1+N结对共进”。支教教师要与支教学校青年教师结成共进对子，实行定班、定人、定任务，互相学习教育教学工作。

六、支教程序

1、根据规定符合支教条件的人员根据自己的实际情况，向学校提出支教意向。

2、根据支教条件和支教学校的要求，支教工作领导小组集体决定推荐人选。学校统一安排支教人员、支教方式和支教时间、支教学校，制订出支教方案并报县教育局，由教育局研究决定支教人选。

3、组织支教教师开会，向支教教师说明支教中的要求。

4、支教教师到支教学校开展支教活动。

5、支教工作考核小组对支教教师进行工作考核。

七、工作要求

1、按上级要求派遣相关教师到支教学校支教，1-2年轮换一次，采取自愿报名或行政办公会安排等办法派出。

2、被派遣的支教教师必须到支教学校采取兼职的方式支教，并服从支教学校的工作安排，遵守支教学校的劳动和工作纪律。

3、支教教师在该校支教期间要承担一定的教育教学指导任务，参与支教学校教科研活动。具体完成“四个一”任务，即每月进班听一节课并评议；每月执教一堂公开课；每期组织一次专题讲座，每期完成一份支教工作总结。

八、支教考核

1、成立支教教师工作联合考核工作小组，由两校校长任组长，两所学校分管业务领导和部分骨干教师为成员，对支教教师工作进行考核评估。

每个月，考核小组对支教教师的工作情况、上课情况、举办讲座等情况进行汇总；每学期考核小组对支教教师的支教工作进行综合评估，主要从出勤、上课次数和效果、举办讲座次数和效果、公开课效果等方面进行，通过查看资料、问卷调查、走访了解等形式，对支教教师作出书面评定，存入个人档案。

2、在支教工作中，对表现优异的支教教师，在提拔任用、评优评先等方面优先；对工作不努力、不服从支教安排、不认真履行支教职责，支教考核不合格的教师，视为无农村学校工作经历，不得晋升中级以上职称，并上报县教育局政工股备案。

方案解释权在学校支教工作领导小组，方案不尽事宜，由学校支教工作领导小组集体研究解决。

二0一二年九月二日

附：

一、城南小学教师支教名单及拟支教学校安排；

二、城南小学教师支教具体工作安排。

附件一：

城南小学支教教师名单及拟支教学校安排

附件二：

城南小学教师支教具体工作安排

2012年9月份

1、制定学校支教计划，确定支教人员。

2、召开支教动员会议，与支教学校取得联系，启动支教工作。

2012年10月份

支教教师到支教学校上公开课。2012年11月份

支教教师到支教学校举办课改理论讲座。2012年12月份

支教教师工作学期考核。2013年3月份

支教教师到支教学校上研究课，开展“小组合作建设”讨论交流。

2013年4月份

举行支教教师与支教学校教师“高效课堂”教研沙龙活动。2013年5月份

支教教师上支教汇报课，举行支教汇报活动。2013年6月份

支教教师总结支教工作，支教工作领导领导小组对支教教师工作进行全面考核，评定等级，评选先进。

2013年9月——2014年6月

照上年度安排开展支教活动。

第二篇：小学教师支教工作计划

支教工作计划

根据教师支教工作计划所掌握的情况，从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下：

一、根据需要服从工作安排

支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地服从工作安排。

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

2、在认真贯彻县教育局“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音。

二、认真准备 扎实工作

一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。认真备课上课注重课堂的实效。支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。

三、敬业爱岗 做好表率

在一年的工作中，要发扬我们学校教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。

四、开展活动 带动管理

1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动；

2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文；

3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、做课件；

五、其他方面：

1、及时反思支教工作。

2、经常与后援单位领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，交 流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。

在接下来的一年中，我将不断学习，不断进步，始终以高涨的热情参与到学校的教育教学管理之中，为自己的人生增色，为该校的发展添彩！

李剑

2013.09篇二：教师支教工作计划

支教工作计划

胡集一中 雷全洲

从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下：

一、根据需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

2、在认真贯彻市教育局“教育均衡发展, 优秀教师下乡支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。

二、认真准备 扎实工作

一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。

1、认真备课 注重课堂的实效

支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。

2、认真写稿 注重讲座的实用

做一次专题讲座。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。

3、热爱学生 注重教育的实质

像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。使他们更热爱生活，更喜欢学习。

三、敬业爱岗 做好表率

在一年的支教工作中，要发扬我们兰台中学教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。

四、开展活动 带动管理

1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合贫困地区的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动；

2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文，完善每周、每月教研活动；

3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件；

4、联系受援校与后援校教师进行交流听课学习活动。

五、其他方面：

1、写好支教漫记，及时反思支教工作。

2、经常与后援单位领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。

在接下来的一年中，我将不断学习，不断进步，始终以高涨的热情参与到学校的教育教学管理之中，为自己的人生增色，为该校的发展添彩！2009-03-10篇三：支教教师工作计划

支教教师工作计划 2011年9月到2012年7月，我（吴献灯）和唐自海老师派到凤凰县千工坪中学支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我们来到凤凰县千工坪中学，受到了学校领导和老师的热情欢迎，这使我们有了一种回到家的感觉，也更加让我们安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。

从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。为了使我们的支教工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：

一、计划及实施方案：

1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订好学习、工作、生活等制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。

2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育；按凤凰县教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育教学质量。

3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好记录，为撰写支教经验总结积累材料。

4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。

5、积极参与建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。

6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。

7、深入学生当中，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习和生活状况，宣传本校招生政策，为本校保生、招生打好基础。

三、最终目标：力争六种效果

1、资源共享，携手共进的双赢效果。

2、教育教学管理上一个台阶效果。

3、教育质量内涵更加丰富效果。

4、学校品牌更优化效果。

5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。

6、保生、招生的顺利开展效果

一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简单的事情。我们决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章！篇四：教师支教工作计划

南汶西联小支教工作计划

根据教育局的要求，从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下：

一、根据需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，我了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

2、在认真贯彻县教育局“支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。

二、认真准备 扎实工作 一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。

1、认真备课 注重课堂的实效

支教讲的课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。

2、热爱学生 注重教育的实质

像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。使他们更热爱生活，更喜欢学习。

三、敬业爱岗 做好表率

在一年的工作中，要发扬我们教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。

四、开展活动 带动管理

1、认真分析学校的情况，结合地区的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动；

2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文，完善每周、每月教研活动；

3、和教师们一起充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件；

4、联系受援校与后援校教师进行交流听课学习活动。

五、其他方面：

1、写好支教漫记，及时反思支教工作。

2、经常与单位领导联系汇报，与其他支教教师联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。2012年3月

南汶西联小篇五：支教工作计划

盐城市北龙港小学2011/2012学

支 教 工 作 计 划

本学年，局教育局安排盐城市第二小学对我校进行结对帮扶，对口支教。为了认真贯彻《省教育厅、省财政厅关于继续实施“千城万师支援农村教育工程”的通知》精神，切实落实区教育局的支教文件及相关会议的要求，更好地发挥支援学校对我校的示范、辐射作用，推动我校教育的改革和发展，提升我校的办学水平，逐步缩小与先进学校之间的差距，特制定以下计划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、充分发挥支援学校教育资源优势和教师政治素质高、业务能力强、教学效果好的优势，通过送教、结对等形式向我校辐射先进经验，促进我校教师队伍整体水平的提高，进而提升教育教学质量和办学水平，实现基础教育的均衡发展。

二、工作目标

1、通过支教，努力使我校成为全区教学质量上乘的乡镇中心小学。

2、探索形成较为完善有效的课堂教学模式。

3、努力培养一批教学骨干、优秀的教学管理人员。

4、提升学校教科研水平，在普及与提高两个层面上取得显著进展。

5、努力使学校形成自己的办学特色和风格。

三、主要措施

1、高度重视，加强对支教工作的领导与管理。

为了把这项工作搞得更好，学校在接到区教育局的通知精神后，立即成立我校受援工作领导小组。

组长：冯金华

副组长：沈秀莲

成员：郭京兆、刘素芳、祁捍东、姚玉彬、梅葛兄

领导小组成员明确分工，明确任务、目标，不断加强领导，保证受援工作有条不紊地开展。

与此同时，加大宣传力度，积极营造良好的氛围，要求全校教职工站在全区经济、社会事业均衡发展和办人民满意学校的高度来认识受援工作的重要意义，制定切实可行的活动计划，为了支教人员集中精力做好工作，应注意挖掘支教教师的智力资源，充分发挥支教教师的示范带动作用，以提高学校教学质量，学校给予支教人员提供尽可能的方便。我们还根据教研、教学的要求，积极主动地与支教学校联系，搞好合作，提高管理水平，提高教师队伍的整体素质。

2、积极行动，确定支教工作的目标、任务。(转载于:小学教师支教工作计划)进一步明确受援工作的目标任务，切实保证受援工作的正常、有序，学校进一步明确受援工作的具体要求，完善方案，确定人员，迅速开展实实在在的对口学习行动。根据受援工作的总体规范及与支教学校的积极沟通协商，除进行一些校级的交流活动和研究活动外，我校将选派学习态度积极、可塑性较强的教师向支教老师进行对口学习和接受指导，定期开展活动，除正常化与支教老师进行对口学习和研讨外，每月至少要进行一次交流、汇报活动。通过结对帮扶，不仅使受教的老师在教育教学和管理工作上有长足的进步，而且使他们的教育教学质量有明显的提升，3、创新方法，努力把支教工作落到实处。

加强对受援工作的引导和督查。要求结对教师能够珍惜受教机会，不辜负区局和学校的希望，在受教过程中学习、锻炼、提高自己，不能仅仅满足于每学期向支教老师学习几节课，做几次汇报，更关键的是在学习的过程中更新观念、领悟精髓、提高技能、提升教学水平和管理水平。要拓展学习、交流的形式，保证明标、任务的达成，具体措施是：支教教师每学期开设2节校级以上的示范课、观摩课，结对教师在学习交流后，每人每学期也要开设2节汇报课或研讨课，虚心接受支教老师的指导、点评，结对教师每学期要与支教教师磨课2到3课，进行学术交流至2次，同时要求结对教师，随时带着自己教育教学工作的问题和困惑（尤其是有关教学效益方面的问题）请教支教教师，力争把支教和受教工作的效果达到最大化和最优化。

要用心思考本学年的支教工作，不断总结积累工作经验，一方面是要充分调动支教教师工作的主动和积极性，精心安排好他（她）们的工作和生活，使他们能安心工作，乐于发挥自己的智慧和宝贵经验；另一方面，要不断增强结对教师的责任心和使命感，使他（她）们能积极主

动地学习，虚心诚恳地请教，深入有效地反思，经常不断地提高。

4、定期考核，切实保证支教工作的效果。

学校将组织有关科室对支教定期或不定期检查，并将检查情况与考核、晋升等的重要依据，学校将认真负责地记载支教教师和结对教师的工作和学习情况，定期进行综合评价，特别要对学校结对教师进行跟踪问效、检查验收，取得成绩及时表扬宣传，出现问题及时纠正，受教结对教师严格要求自己，认认真真地做好工作，按时完成受教工作任务。通过受教，不仅使自己的教学和管理工作能力有明显的提升，而且，所任教学科的考试成绩居同年级同学科之首，优秀率和及格率均需达标。每学期撰写受教工作小结。

第三篇：城南一小支教工作总结2010-2011

城南一小2010-2011学支教工作总结

按照县教育局精神，我校作为一所市级示范学校，对口受援学校是营山县灵鹫小学。为使支教工作能够顺利而有实效地开展，我校领导十分重视，认真对待。在具体支教工作上做出以下几方面努力。现总结如下：

一、选派优秀教师支教，竭诚服务受援学校

支教工作是实施教育均衡发展的重大举措。为了确保支教工作的实效性，自接受支教任务以来，我校选派了业务精、能力强的教师前往灵鹫小学支教。2009年根据受援学校要求，我校在骨干教师紧缺的情况下，派出了副教导主任桑和平，英语骨干教师王凤英、数学教师朱洁前往支教，尽我全力帮助受援学校提升办学理念，提高教学质量。

为使支教老师安心于支教工作，学校从各个方面为支教老师创造舒适无忧的工作环境，使支教老师能够全心全意为受援学校作出应有的贡献，从根本上解决了支教老师的后顾之忧。学校是支教老师的后盾，有了这坚强的后盾，支教老师才能安心于支教工作，才能确保支教工作全心全意地服务于受援学校。

二、积极开展联谊活动，切实提高支教质量

我校为了进一步提高支教工作的质量，真正使受援学校在各个方面都有不同程度的提高，我校采取“请进来、走出去”的办法，通过多种形式的活动，积极帮助受援学校转变管理理念，提高教育教学质量。09年秋学期，我校各备课组、教研组精心准备语、数、英等不同科目的课堂教学现场，邀请灵鹫小学全体师生员工四十余人，来我校亲临课堂，听取了近十五节不同学科的课。同学期里，我校派出了三位不同学科的年轻教师送课到灵鹫小学，灵鹫小学组织全体小学教师观摩了我校年轻教师的课堂教学情况，并给予了高度评价。为搞好学校绩效考核，我校请来了灵鹫小学的全体领导班子成员，向他们介绍了我校绩效考核具体办法，使绩效考核得以在灵鹫小学顺利开展。我校通过积极的帮扶措施，借助形式多样的有效的联谊活动，促进受援学校教育管理水平和教学质量地不断提高。

三、主动赞助教学设备，努力改善办学条件

我校对于支教工作不仅在人力的支持，而且想方设法在物质条件上给予力所能及的帮助。09年秋学期，我校在经费紧张的情况下，为受援学校购置了价值近万元的电教仪器设备，从根本上

帮助受援学校改善办学条件和教学物质环境。与此同时，我校电教处主任朱正东还专门为受援老师进行了电教仪器的使用培训，就“电教技术与学科教学的有效整合”作了专题讲座，通过培训不仅开阔了灵鹫小学教师的眼界，而且使电教仪器的作用在课堂教学中得到充分地发挥。

支教工作给我们带来的是一份责任，更是一份光荣；给受援学校带来的不仅是帮助，更是一种收获。我校支教老师在受援学校充分发挥支教教师的领带作用和自身的辐射作用，围绕教育教学工作，积极有效地开展了各项活动，使受援学校真正感受到了支教给他们带来的成功和喜悦。受援学校的教学质量也得到了很大的进步，受援学校领导和老师从内心感受到了支教学校和老师给他们带来的帮助，并由衷地向我校表示感谢。我校将一如既往，在今后的支教活动中，加大两校交流的力度，为受援学校创造一片更广阔的天地。

营山县城南一小 2010年12月10日

第四篇：支教(轮岗)工作方案

关于印发《上栗县中小学校教师轮岗（支教）

工作实施意见》

各乡镇中心小学、初级中学、县直学校：

现将《上栗县中小学校教师轮岗（支教）工作实施意见》印发给 你们，希望你们根据实际情况认真组织、抓好落实。

二○一一年九月十三日

主题词：教师支教实施意见通知抄报：市教育局，县委常委、宣传部部长县政府上栗县教育局办公室2011年9月8日印发共印80份

上栗县中小学校教师轮岗（支教）工作

实 施 意 见

为了合理调配师资，建立起超编学校教师逐步分流到缺编学校及乡镇中心学校教师分批到边远山区学校轮岗的教师流动机制，提高边远学校和薄弱学校的师资整体水平，优化教师队伍结构，促进人才的合理流动，特制定本实施意见。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，本着“统筹规划、政策引导、因地制宜、学校互动”的原则，根据《教育部关于大力推进城镇教师支教农村教育工作的意见》（教人字[2006]2号）文件精神，建立完善由超编学校教师到缺编学校、由城镇学校到到边远学校支教的长效机制，有效开发和利用全县优质教育资源，合理调配师资，逐步缩小全县各学校之间师资力量、教学质量的差距，进一步促进我县中小学教育均衡发展。

二、轮岗（支教）原则

超编学校教师支教缺编学校的原则。

三、轮岗（支教）办法

1.教师支教数即依据县教育局核定的编制教师数，多出的教师人数即为该学校当年支教教师派出计划数或小学按当年教师总数的10-20%作为轮岗教师计划数。

2.参加支教人员可由个人申请，也可由学校班子会讨论研究，按照公开、公平、公正的原则按年龄从小到大或学科结构的需要依次选定支教人员，确定支教人员后，中学由教育局、小学由中心校统一安排到受援学校。

3.支教年限为1-2年。支教教师学的德、能、勤、绩、廉综合考核排名为任教学校中等以上，且考核为合格，则支教年限结束可回原学校任教，否则继续在受援学校支教1年。

4.55周岁以上的男教师，50周岁以上的女教师（截止时期为当年8月31日），以及当年县教育局、各中心小学文件任命的学校班子成员不参与当年支教。有特殊情况（如当年怀孕、哺乳期、患严重疾病等）的教师不参与当年支教。

四、轮岗（支教）任务

1.认真执行党和国家的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育、提高学生整体素质为根本宗旨，帮助和指导受援学校积极开展教育科研和教育创新活动。

2.参与和促进受援学校的教育教学改革、教育教学科研，学习、引进、推广先进的教育思想、教育理念和课改经验，充分发挥示范指导作用。

3.完成受援学校交给的教育教学工作，有良好的教育教学效果，所教学科成绩处先进水平，至少在同年级中处中等以上水平。

4.服从受援学校组织领导，为人师表、教书育人，模范遵守纪律及各项规章制度。

五、奖惩制度

1.支教人员人事关系和组织关系保留在原学校，工资福利待遇不变。考核合格后无条件回原学校工作，且不再参加支教，直到原学校的所有支教对象都参加过支教为止，再重新参加新一轮轮岗（支教）。

2.初中教师乡镇内学校间支教在职称聘任中按每年加10分计入总分、跨乡镇支教按每年加20分计入总分；中心

小学安排的支教教师在职称聘任中可酌情加5-10分。具体加分标准由各中心小学拟定后交教育局人事股批复公示后执行。

3．在开始运作支教工作之前主动自愿报名支教的教师，在本条第2款加分的基础上再加3分。

4.在边远学校支教的教师，享受边远山区学校任教津贴。支教期间考核不合格人员不享受支教优惠待遇。

5.由外地新调入的教师、新招聘的教师、新分配的大中专毕业生一定要先到边远（半边远）学校任教二年及以上。

6．不服从支教选派的教师，由县教育局或各中心小学直接调入受援学校，且不享受一切支教政策优惠待遇。若不服从分配，则按有关规定作自动待岗处理。

7．初中教师支教必须报县教育局人事股批准，小学教师支教由中心小学确定名单及受援单位后报县教育局人事股备案后执行。支教结束后，支教人员须填写《轮岗（支教）教师工作鉴定表》，经受援学校签具意见，派出学校证明后交人事股审查认定。

8.对轮岗（支教）政策执行不严，落实不到位的学校，在学校目标管理考评中应视情况扣分，直至取消评先资格。

9.乡镇中心小学根据本实施方案制订切合本乡镇实际的轮岗（支教）实施细则。

六、实施时间

本实施意见自2011年9月起执行。以前县教育局有关支教政策规定有不符本实施意见的，以本实施意见为准。本实施意见由县教育局人事股负责解释。

第五篇：XX小学教师支教工作总结

XX小学教师支教工作总结

小学教师支教工作总结1 为响应团中央，校团委的号召，通过社会实践熟悉基层，了解国情，磨练意志，砥砺品格，奉献社会，拓展素质，达到“受教育，长才干，做贡献”的目的，我参加了我们许昌学院自管会赴鸠山乡楼院小学义务支教队。

活动开始前，在团长张冉鼓动下，我们就已经做好了充分的思想准备，下乡支教不是去享受而是去锻炼自己，磨砺自己。

7月4日上午，我们一行13人在校团委、后勤服务公司的安排下，乘坐校车来到了我们的实践基地鸠山乡楼院小学，我们将在这里度过难忘的12天时间。中午时分，一到目的地就受到了鸠山乡政府、楼院小学全体师生以及当地群众的热烈欢迎，在楼院小学赵校长的亲切接待下，我们进驻楼院小学，首先给我的第一感觉就是一幢两层的教学楼，感觉还不错。我们在团长张冉带领下，先进行卫生清洁工作，将食宿安顿下来，一下午紧张的忙活，基本安排妥当。晚饭后，我们在“办公室”开会，安排今后支教的相关事宜，每个人分工明确，责任到人，组建了教务组、餐饮组、保卫组、文娱组、文秘组、宣传组等，对教学方式、教学过程、教学内容等问题都进行了探讨。

7月5日，正式开始工作，我被分做教务组长，主要任务就是带领组员协调好各个年级、各位老师的课程安排，根据支教的三个主题个人预防自然灾害、喜迎20xx年北京奥运、传授科学文化知识，合理安排课程表，经过一上午的努力，在队员们的协助下，课程表制作完成，其中主要体现出“因材施教，因地制宜”的基本原则，英语课最多，注重对学生整体素质的培养。

下午，给大伙交代过课程安排后，我开始为我的第一节课作准备，我教的是六年级的语文和数学，任务可以说是比较重，备起课来肯定会有相当的难度，要将知识传授给学生，还要调动起他们的积极性，还要让他们喜欢你，这些都是我要考虑的问题。除此之外，课也要备的足够充分，毕竟没上过讲台，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”以前在学校只是接触一些枯燥的教育理论知识，没有真正运用到实践中去，这次支教让我找到了理论与实践的最佳结合点。

7月6日上午，我们进行紧张的学生报名登记工作，为下午的正式开课做好前提准备，我负责对学生进行整体统计。

下午，正式开课，作为教务组长，有权利也有义务督促队员们上好每一节课，以确保我们的教学质量量由于我没课没下午时间就是听队员们讲课，找到不足，在晚上的会议上提出来集体解决。从他们的讲课中我发现学生们对我们队员讲授的知识特别感兴趣，这可能也是农村小学生对知识的渴望才激发了这样的兴趣。就在晚上开会中，我们对第一节课都做了总结，发现凡是上的好的队员都感觉很兴奋，好象他们的自信心完全来自于学生的态度，课堂教学效果是他们最关心的。

等到7月7日，我真正上了一节六年级的数学课才深有同感，我发现我讲的课缺乏积极元素，学生听起来感觉很枯燥也很吃力，所以说并没有受到他们的欢迎。课下，赶紧向那些成功的队友请教，既要讲好课又要和学生保持亲密的关系，作为他们的“老师”，我想最不能有的就是距离感。在之后的教学过程中，我也对教学方法进行探索，力求找到一个更好的方法。

接下来的9天，我们相处得很融洽，我们充分体会到了作为一个老师的责任，荣誉和艰辛，老师最需要的是理解，如果你的行动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在课堂上和课堂外我都极力的维持一个老师应该有的风度，尽量的做好自己的本职工作，同时重温一下自己的小学生活，我感到莫大的充实。每天我都把我要讲的课给备好，同时我还想着通过课外知识激发的方式引导学生学习课内知识，掌握基本的知识技能，就像语文，我就找了一些比较受大众欢迎的绕口令、成语趣味游戏、经典故事穿插到课堂上，让同学们真正在学习语文中找到乐趣，发现语文中的语言美，感受中国文化的魅力，只有这样，我认为才是一节成功的语文课。

教课之余，我也深入到学生中间了解他们对学习的态度，目前的学习状态、学习中遇到的问题，以便我能在教学过程中从实际出发，具体问题具体对待。

教学实践让我懂得了作为一个教育者，一个老师，我们身上不仅仅肩负着荣誉同时我们还要看到我们身上的责任，伟大的教育家孔子早在两千多年前都提到“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的教师准则，实践中我也深深体会到了这点。

师者，不仅要传道授业解惑，更重要的是要教会学生如何做人，为人师表，仅有知识是不够的。

从7月4日和队友们的交往之后，我发现我们一定要怀着一颗积极的向上的乐观的心态面对生活，要以饱满的热情投入到生活中去，这是我们为人处世的态度，同时我们还应该有团队精神，作为这次支教团队的一员，我也深刻体会到，我们之所以能够在7月14日的汇报演出中取得成功，与我们每一个人的努力是分不开的。在这里我还要提一下我们的汇报演出，这一项在我们活动计划中是被列为检验我们教学成果的内容之一。学生们的积极配合，队员们的团体协作让我体会到了团结的力量，张冉总指挥，我和王义艳负责节目主持，党国贞和韩艳飞负责节目策划，赵闪和王慧聪负责音响控制，丁克荀和李旭峰都有节目，徐培琦、李超、刘允培负责后勤，汪利敏负责录像，合理的分工促成了汇演的成功，最后一个节目《北京欢迎你》也唱出了我们许昌学院自管会义务支教队的精神面貌。

7月15日，当我们一行乘着校车离开楼院小学时，心中泛起种种酸涩，农村的教育状况以及自己的亲身经历也激发了我要好好学习，为中国农村的教育事业贡献一份力量的热情，我相信，我能！

小学教师支教工作总结2 在××小学两个月的支教生活即将结束，回顾这两个月来自己的工作表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

在支教过程中，我敬佩××小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少知识和技能，下面讲工作总结归纳如下：

初到××时，我参加学校组织的“××任课教师技能展示课”的教研活动，虽然我只是一名英语教师，但在听其他科目时，也吸取了很多的教学手段和方法，这都是平时在教学中体会不到的，比如在听三年级××老师的课时，她的课结束部分的课件就是一大亮点，为一节课增色不少，使我受益良多，尽管是数学课，但是我是否也可以将她的方法学以致用呢？此外，英语组的丁老师是最值得我去学习的，她的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用积极的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，这事很值得我学习的。

在支教生活中，我也参加了由校长组织的一次英语组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：

1。教学模式单一。教师应注意课堂的趣味性，教学模式的多样性。

2。提高学生自主学习英语的能力。有了学习兴趣即使你不让他学，他也会主动要求去学习。

3。作业布置是否可以完成。英语平日注重口头作业，尤其是低年级，教师在布置作业时应多督促学生去完成。

4。课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。

5。及时沟通。教师不单是教学生，更是要及时与家长沟通，及时反馈，使学生全面发展。

初去××时，英语组的老师共同听了一节我的英语课，在授课后，我对自己并不是很满意，因为我在原单位的班额很小，而××的班额很大，在训练的过程中并不是每名学生都能练习到位，这是美中不足的地方。其次在讲授tofu这个单词时，发音不够标准。课后，英语组教师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更容易让我发现自身的不足，及时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。

由于××老师生病，我被安排代替××老师授课。××老师代的班级都是高年级的好班，我压力很大，但这也是一个很好的锻炼机会。刚去上课时，班级学生比较散漫，我改变了“填鸭式”教学模式，采用师生互动。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善于发言的学生都开始积极的回答问题了，那些调皮捣蛋的学生也认真听课了，学生的改变让我钻研的尽头更足了，在代课的这些日子里，我自己也成长了很多，收获了很多，对于大班额的教学也有了一定的方法，这都是两个月支教的成果。

两个月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，才能过来不迟到，不早退，服从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名教师是我的荣幸，而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导们，谢谢他们在各个方面给与我的帮助，更加感谢这三个班的孩子们，让我更加知道在未来从教道路上的方向和信念。以上是我对本次支教活动的总结。