支教工作方案[精选多篇]

第一篇：支教工作方案

潼南县塘坝镇永康小学校

支教工作方案

为进一步落实“三个代表”重要思想，促进城乡优质教育资源共享，逐步实现城乡教育协调发展，根据《潼南县教育局关于城镇学校对口支援教师轮岗支教工作的实施方案》和重庆市教育局关于支教工作的相关要求，结合我校实际，特制定支教工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中央、省、市农村教育工作会议精神为主线，以统筹城

二、领导机构

为使支教工作有条不紊地开展，各项活动落到实处，我校成立支教专门领导小组。组

长：范绍乾

副组长：张春梅

赖良骥

组

员：冯钦

刘捷

王阳生

黎民

各年级组长

三、帮扶方式 具体帮扶方式与安排：

(一)相互交流

1、学校定期选派优秀教师送教下乡。分别派语文、数学、美术、计算机等学科优秀教师上示范课、研讨课、作教研讲座。

2、教师跟踪学习指导，确定语文、数学等学科培养对象，人员确定后，相关人员听课学习，安排优秀骨干教师分别指导。教师学习期间，指导教师与之共同切磋教研，受培训教师上研讨课，指导教师一同跟踪听课。

(二)开展“手拉手”活动

村小学条件较差，部分学生家庭经济困难，难以承担学习、生活开支，极少数人面临失学危险，为帮助这些学生解决学习、生活困难，我校决定在师生中广泛宣传《义务教育法》，介绍该校部分学生的贫困现状，倡议我校师生为该校贫困生捐款捐物，献出爱心，开展“手拉手”活动，建立友谊，共同进步。(三)开展学校管理工作研讨

熟悉情况，探讨学校管理，平时加强沟通，开展学校管理工作研讨(含教学经验交流)。促进学校的制度建设、常规管理。

四、支教目标

1、为教师进行电脑培训，使大部分教师掌握初步的信息技术，部分人员能够制作课件，能够利用多媒体进行教学。

2、帮助建立学生电子档案，规范学籍管理。

3、帮助建立校园网络，更新电脑教学软件。

4、帮助组建电脑兴趣小组，培训人才，确保该项目的领先地位。

5、为各主要学科培养学科带头人，促进教研教改工作，提高教育教学质量。

6、为改善办学条件和扶助贫困生，将在资金、物质等方面给予援助。

五、建立监察机制

凡是被选派参与支教人员必须按教育局相关文件精神及学校要求完成各项任务，个人活动情况记入教师档案，与年终考评直接挂钩，学校领导小组将认真督查落实。

总之，我们要统一思想，积极参与支教活动，把它当作提高自身综合素质的机会，为推进我县农村教育发展尽自己一份力量。

六、未尽事宜，学校协商安排、解决。

第二篇：支教(轮岗)工作方案

关于印发《上栗县中小学校教师轮岗（支教）

工作实施意见》

各乡镇中心小学、初级中学、县直学校：

现将《上栗县中小学校教师轮岗（支教）工作实施意见》印发给 你们，希望你们根据实际情况认真组织、抓好落实。

二○一一年九月十三日

主题词：教师支教实施意见通知抄报：市教育局，县委常委、宣传部部长县政府上栗县教育局办公室2011年9月8日印发共印80份

上栗县中小学校教师轮岗（支教）工作

实 施 意 见

为了合理调配师资，建立起超编学校教师逐步分流到缺编学校及乡镇中心学校教师分批到边远山区学校轮岗的教师流动机制，提高边远学校和薄弱学校的师资整体水平，优化教师队伍结构，促进人才的合理流动，特制定本实施意见。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，本着“统筹规划、政策引导、因地制宜、学校互动”的原则，根据《教育部关于大力推进城镇教师支教农村教育工作的意见》（教人字[2006]2号）文件精神，建立完善由超编学校教师到缺编学校、由城镇学校到到边远学校支教的长效机制，有效开发和利用全县优质教育资源，合理调配师资，逐步缩小全县各学校之间师资力量、教学质量的差距，进一步促进我县中小学教育均衡发展。

二、轮岗（支教）原则

超编学校教师支教缺编学校的原则。

三、轮岗（支教）办法

1.教师支教数即依据县教育局核定的编制教师数，多出的教师人数即为该学校当年支教教师派出计划数或小学按当年教师总数的10-20%作为轮岗教师计划数。

2.参加支教人员可由个人申请，也可由学校班子会讨论研究，按照公开、公平、公正的原则按年龄从小到大或学科结构的需要依次选定支教人员，确定支教人员后，中学由教育局、小学由中心校统一安排到受援学校。

3.支教年限为1-2年。支教教师学的德、能、勤、绩、廉综合考核排名为任教学校中等以上，且考核为合格，则支教年限结束可回原学校任教，否则继续在受援学校支教1年。

4.55周岁以上的男教师，50周岁以上的女教师（截止时期为当年8月31日），以及当年县教育局、各中心小学文件任命的学校班子成员不参与当年支教。有特殊情况（如当年怀孕、哺乳期、患严重疾病等）的教师不参与当年支教。

四、轮岗（支教）任务

1.认真执行党和国家的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育、提高学生整体素质为根本宗旨，帮助和指导受援学校积极开展教育科研和教育创新活动。

2.参与和促进受援学校的教育教学改革、教育教学科研，学习、引进、推广先进的教育思想、教育理念和课改经验，充分发挥示范指导作用。

3.完成受援学校交给的教育教学工作，有良好的教育教学效果，所教学科成绩处先进水平，至少在同年级中处中等以上水平。

4.服从受援学校组织领导，为人师表、教书育人，模范遵守纪律及各项规章制度。

五、奖惩制度

1.支教人员人事关系和组织关系保留在原学校，工资福利待遇不变。考核合格后无条件回原学校工作，且不再参加支教，直到原学校的所有支教对象都参加过支教为止，再重新参加新一轮轮岗（支教）。

2.初中教师乡镇内学校间支教在职称聘任中按每年加10分计入总分、跨乡镇支教按每年加20分计入总分；中心

小学安排的支教教师在职称聘任中可酌情加5-10分。具体加分标准由各中心小学拟定后交教育局人事股批复公示后执行。

3．在开始运作支教工作之前主动自愿报名支教的教师，在本条第2款加分的基础上再加3分。

4.在边远学校支教的教师，享受边远山区学校任教津贴。支教期间考核不合格人员不享受支教优惠待遇。

5.由外地新调入的教师、新招聘的教师、新分配的大中专毕业生一定要先到边远（半边远）学校任教二年及以上。

6．不服从支教选派的教师，由县教育局或各中心小学直接调入受援学校，且不享受一切支教政策优惠待遇。若不服从分配，则按有关规定作自动待岗处理。

7．初中教师支教必须报县教育局人事股批准，小学教师支教由中心小学确定名单及受援单位后报县教育局人事股备案后执行。支教结束后，支教人员须填写《轮岗（支教）教师工作鉴定表》，经受援学校签具意见，派出学校证明后交人事股审查认定。

8.对轮岗（支教）政策执行不严，落实不到位的学校，在学校目标管理考评中应视情况扣分，直至取消评先资格。

9.乡镇中心小学根据本实施方案制订切合本乡镇实际的轮岗（支教）实施细则。

六、实施时间

本实施意见自2011年9月起执行。以前县教育局有关支教政策规定有不符本实施意见的，以本实施意见为准。本实施意见由县教育局人事股负责解释。

第三篇：贵池三中支教工作方案[模版]

贵池三中支教工作方案

一、指导思想

为深入教育人事制度改革，促进城乡教育公平发展，促进交流合作，合理配置人力资源，支援缺编单位，减轻缺编学校负担，根据教育局相关文件精神，为继续搞好支教工作，结合本校实际，特制定本方案。

二、工作目标

1、支教入学率：年巩固率达上级规定的标准。

2、教学质量检测：人均分达到受援学区中等以上水平。

3、在学校管理，师德师风，校容校貌，校风校纪，教书育人等各项工作中起示范作用。

三、队伍组成1、符合以下情况的可以不去支教，但个人申请除外：

1)、男教师年满55岁以上（1954年12月31日前），女教师年满50岁（1959年12月31日前）。

2)、重弱病人和残疾人（凭州医院以上残疾证）。

3)、产假期和小孩年龄3岁以下（含3岁）的女教师。

4)、教育局下文的学校行管人员。

2、由教师们自愿申请报名。

四、奖罚办法

1、支教教师接受受援学校的定期和终结考核，终结考核存入本人档案。作为技术职务晋升和选拔任用的依据。

2、支教教师不能完成工作任务，造成恶劣影响的不享受支教待遇，如被受援学校退回的不计算农村工作经历且调离原学校重新安排工作单位，所教科目在统考中人均分不超受援学区水平的将取消原在校的教学奖，考试居受援学区倒数1－3名者取消评优资格。

五、工作要求

1、学校将派出5名教师支教，支教人员可以长期支教。

2、支教教师要接受派出学区和受援学区的双重领导，支教教师要遵守两单位的各项规章制度，如有违者按上级或两单位有关规定严肃处理。

3、加强支教校的人员管理，教学管理和财务校产管理，团结当地教师，做好学校社会工作和当地群众的联系工作。

贵池三中2009.6.18

第四篇：中小学教师支教工作方案

为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，进一步促进我镇义务教育高速均衡发展，根据教育部《关于大力推进城乡教师支援农村教育工作的意见》及市、县关于进一步加强全县中小学教师队伍建设管理的实施意见等相关文件精神，结合我镇近年来中小学教师交流制度建设的实际情况，制订本方案。

一、指导思想

以促进教育均衡发展为目标，以全面提高教师整体素质为核心，坚持科学的发展观，建立和完善义务教育师资校际交流制度，促进校长、教师在城镇学校和农村学校、优质学校和薄弱学校之间合理流动，努力建设一支素质优良、结构合理、数量充足、适应教育改革和发展的教师队伍。

二、基本原则

按照相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则，合理配置各类学校师资。

三、支教条件

1、全镇中小学在职在岗教师，身体健康，年龄不超过50周岁。

2、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，吃苦耐劳，乐于奉献。

3、教育教学能力强，精通业务，为学科骨干教师。

4、支教活动自2011年暑期开始。

四、交流方式

镇教委每年选定部分薄弱小学作为帮扶对象，从中学选派教师到学区小学支教交流。交流人员每学年轮换一次，也可连续交流二年。其主要工作任务是：

1、派出学校负责同志定期深入所交流学校了解情况，提出支教方案，在人力物力上给予支持。

2、按照《新课程标准》及《教学常规》的要求，认真完成所教学科的各项教学工作，努力提高支教学校的教学质量。

3、积极参加交流学校的教学教研活动，通过信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，充分发挥示范辐射作用，努力带动被支教学校教学质量的提高。

4、派出学校和支教人员要积极参与支教学校的管理，把先进的管理理念、管理模式、管理方式渗透到支教活动中，帮助被支教学校提高管理水平。

五、人员待遇

1、交流支教期间，支教人员的工资、福利待遇不变(原单位发)，每年补助生活费1500元，所需经费由镇政府财政承担。

2、对已取得中、高级职称资格而未聘任的，选派的交流支教一年期满且考核合格的聘任时可在总积分中根据上级有关规定加分，连续两年交流支教期满且考核合格的，聘任时可在总积分中按交流支教一年双倍加分，连续三年支教期满且考核合格的可直接聘任。以上规定在支教后的第一个聘期内有效。

3、交流人员参加评先树优时，同等条件下优先考虑。

4、交流人员职务晋升同等条件下优先。

六、组织领导

1、各有关学校要把交流支教工作上升到建设和谐社会，办好让人民满意的教育和办好让人民满意的学校的高度去认识，当作义不容辞的责任，制订并落实工作计划与措施，切实提高支教效果。要鼓励师德好、责任心强，并具有较好教育教学业务水平的中青年教师到农村小学支教锻炼。支教人员的选定按照个人报名、学校推荐、乡镇教委审批的程序进行。

2、交流支教人员由支教学校和被支教学校双重管理，已被支教学校管理为主。

交流支教人员必须与派出学校日常工作脱钩，长驻被支教学校。被选派的教师要自觉履行教师职业道德规范，遵守支援学校校纪校规，尽职尽责，谦虚好学，以自己模范行动影响和带动各项工作。要严格遵守所驻学校的工作制度和支教人员的工作纪律，认真开展教育管理及教学活动。严禁给被支教学校增加任何经济负担。

3、镇政府成立交流支教工作领导小组，具体负责对全镇交流支教工作的组织领导，具体工作由教委办组织操作、实施。

对支教学校和交流人员进行督促检查。有关学校也要成立相应的组织，并明确专人靠上抓好这项工作。镇支教工作领导小组对支教人员支教情况跟踪了解、报道和宣传，及时总结支教工作经验，大力宣传典型，适时表彰先进，努力形成支援农村小学教育的舆论氛围，推动全镇基础教育的均衡发展，办好让人民群众满意的教育。

七、考核办法

1、镇教师交流工作领导小组制定教师交流工作考核细则，负责对交流工作进行督查考核。支教结束后，支教学校与被支教学校要对交流人员的工作表现作出鉴定与评价，存入支教人员个人档案。

2、交流工作期满经考核合格后，个人交流情况作为交流人员考核的重要内容。

3、将农村学校支教服务经历作为评价考核有关中小学教师的重要内容。逐步落实《国

务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中关于“城镇中小学教师晋升高级职务必须有在农村任教一年以上的经历”的规定。

4、对派驻学校领导不重视、管理部到位、出现问题的，除进行通报批评外，并追究校长和责任人的责任。交流人员不遵守工作纪律，工作不负责任，镇教委将终止其支教交流资格，并视情节给予相应行政处分，其当年考核为不合格。

附：

1、石门镇教师支教工作领导小组

2、石门镇中小学教师支教人员名单

第五篇：德保高中2012年支教工作方案

德保高中2012年支教工作方案

为认真贯彻落实县教育局关于2012年城镇学校教师支援农村教育工作的文件精神，切实抓好扶贫支教工作，推进教育的均衡发展，做好我校骨干教师“送教下乡”的支教工作，使我校和帮扶学校就学校管理、师资建设、教育教学、教科研工作等各个方面进行互帮互学，取长补短，共同提高，从而促进区域教育协调发展，为实现教育公平，构建和谐社会，打造教育强县做出积极贡献。现结合学校实际情况，特制定如下实施方案。

一、支教原则

遵循“派其所需，注重实效，互动双赢”的原则，使得我校与帮扶学校在教学理念、教育信息、教学手段等合作共研，同时将支教学校教师安于清贫，艰苦奋斗的精神带回本校。根据“量力而行，无私奉献”的原则，从财力、物力上支援支教学校，从而达到“相互补充、共同提高、全面发展”的目的。

二、工作要求

1、每年按上级分配指标派遣骨干优秀教师到规定学校支教，一年轮换一次，采取自愿报名或校长办公会安排等办法派出。

2、被派遣的支教教师必须到受援学校采取兼职或专职的方式支教，并服从受援学校的工作安排，遵守受援学校的劳动和工作纪律。支教教师在该校支教期间要承担一定的教育教学指导任务、开展教科研活动，参与支教学校的教育教学管理等任务。具体要求：每月进班听一节课并评议；每月执教一堂公开课；每期组织一次专题讲座，每期完成一份支教工作总结。

3、到受援学校上班任教的支教教师享受本校教师的一切福利。

4、领导小组人员一年至少两次以上到受援学校慰问支教教师。

三、支教程序

学校开会定名额，有计划地选派师德表现好，教育教学以及科研能力强，并有一定管理经验的学校骨干优秀教师参加支教活动。

1、教师报名：根据规定符合支教条件的人员根据自己的实际情况，选择自己认为适宜的方式、时间，向学校提出支教意向。

2、学校推荐：统一调配支教方式和支教时间、支教学校制订出一年支教方案并报教育局备案。

3、根据支教条件和对口学校的要求，学校领导举行行政讨论，集体决定推荐人选。

4、上报县教育局，由教育局研究决定支教人选。

5、组织支教教师开会，向支教教师说明支教中的要求，学校领导送支教教师到帮扶学校到岗。

四、支教考核

1、在支教活动中表现好，成绩突出的，评聘职称评优优先。

2、支教人员要尽职尽责主动服务，遵守教师职业道德规范，对不认真履行工作职责，不按时完成工作任务，给学校荣誉造成损失的人员我校将严肃处理。

方案解释权在学校支教工作领导小组，方案不尽事宜，由学校支教工作领导小组集体研究解决。

附：2012年兼职支教教师人员名单（5人）黄华林、黄立甲、黄开流、林时臻、陆 梅

二〇一二年四月二十日