郭家学校第十一届推普周活动计划

第一篇：郭家学校第十一届推普周活动计划

郭家学校第十一届推普周活动计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，继续深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》。通过多种渠道、多种形式，全面提高我校师生语言规范意识和“推普”参与意识。使学生掌握规定数量的汉字，做到书写正确、端正、迅速。促进我校的推广普通话和语言文字规范化工作深入发展，为构建和谐校园营造良好的语言环境。

二、活动主题：普通话——构建和谐语言生活，营造共有精神家园。

三、成立推普小组，加强工作力度。

我校为了做好本届推普工作，成立了以校为单位的推普小组。

组 长：王振锋 副组长： 王玉青

组 员：王军生、刘显尧、杨金起、杨桂军、王雪剑

四、加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。

推普小组成员要轮流参加全校的日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动给以评定，优秀推普员将受到推普小组的表彰。

五、丰富推普内容，活跃形式。

（1）抓好日常推普工作。

要求到校的教职工坚持用普通话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导学生用普通话进行语言交流，形成全校都说普通话的良好风气。

（2）做好推普宣传工作，扩大推普面积。

我校广泛张贴推普标语，让说普通话的意识深入到每一位教职工的心里，通过标语，营造良好的推普氛围。

根据推普工作的开展，我校号召广大教职工积极向家长、社会进行推普宣传，引起各方面的重视，为人人会说普通话打下基础。引导学生向家长宣传，请家长一同加入推普工作的行列。

（3）开展好班级推普工作，增加推普力度。

我校将利用第十一届推普周的时机，积极开展好班级的推普工作，让每一位学生有说普通话的意识，从而增加推普力度。

六、参与对象：全校师生

七、具体按排：

1、宣传动员，组织全体师生学习《国家通用语言文字法》及有关推普精神。

2、制定适合我校特点的推普计划，并充分利用学校广播、板报、晨会、班（队）会等大力宣传本次推普工作，为活动的开展制造浓厚的氛围。

3、组织学生在学校内进行一次诗歌朗诵比赛活动。

4、针对性开展一次请讲普通话的国旗下演讲。

5、进行推广普通话问卷调查。

七、活动要求：

1、充分了解本次推普活动的背景、意义。

2、活动需结合学生身心理特点，创设浓厚推普氛围，使之在不知不觉中感受到普通话的影响。

3、保证活动的有效性。推普周的时间很短，而讲普通话却必需长久的保证下去。2008.9.12

第二篇：第十一届推普周活动小结

兴村小学第十一届推普周活动总结

2008年9月14日至20日是第11届全国推广普通话宣传周。本届推普周活动的宣传主题是：“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。在宣传周活动期间，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，带动全社会学说普通话，取得了良好的效果。现把具体工作总结如下

1、由郭卫老师负责书写标语“说好普通话，方便你我他”10份，在校园内张贴宣传，营造了良好的语言文字氛围。

2、在9月15日周一进行了一次国旗下讲话。由杜青山校长向全校师生解读了推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来，自觉学说普通话，写好规范字。

3、教导处组织推出了一期推广普通话的专题黑板报，在相关位置介绍推普知识，及相关内容。活动结束后由教导处组织评选出优秀班级，第一名二（2）班，第二名三（1）班。

4、由李建军组织全体教师学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步增强了语言规范意识和参与意识。

5、各班在班主任的带领下，开展了改错别字活动，通过此次活动的开展，提高了学生们的书写规范意识。各班语文教师组织开展了“我最喜爱的唐诗”朗诵活动，并号召学生回家朗诵给家长听，让学生家长共同参与学说普通话，提高了学生及家长的语言规范意识和参与意识。在全校师生的共同努力下，本次推普活动获得了较大的成功，这和全体师生的积极配合、认真参与是密不可分的。一系列的宣传活动，使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性，感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志，把学习和使用普通话看作是充实自我，完善自我和对美的追求。大力推广普通话，促进语言文字规范化，是一项长期而艰巨的任务，我们将继续不懈努力，加强语言文字规范化工作，促进推广普通话和语言文字规范化工作进一步发展。

兴村小学教导处

2008年9月22日

第三篇：第十一届推普周活动方案2008

饶河县职教中心

关于开展第十一届全国推广普通话

宣传周活动方案

2008年9月14日至20日是第十一届全国推普周，我校为进一步贯彻落实教育局《关于开展第十一届全国推广普通话宣传周活动的通知》，为促进推广普通话和语言文字规范化工作深入开展，进一步增强广大师生的语言文字规范意识，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代”重要思想为指导，深入实践科学发展观，以构建和谐语言生活，营造共有精神家园为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，进一步提高我校全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推普参与意识，引导全体师生充分认识推广普通话对增进社会交往、维护国家统一方面的重要作用，促进我校推普工作持续发展。

二、活动主题

构建和谐语言生活，营造共有精神家园。

三、活动时间

9月14日——9月28日

四、领导小组

组

长：孟宪省 副组长：于国斌

组

员：教务处

政教处处 全体语文教师

各班主任

五、活动安排

1、在校门口、教学楼前悬挂宣传横幅“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”、“树立语言规范意识，提高民族文化素质”。

2、在校园网上开辟推普专栏，宣传《国家通用语言文字法》；介绍普通话规范知识、汉字规范知识等相关知识。

3、利用“国旗下讲话”向全体师生进行推普周活动的宣传和动员，力求人人知晓、人人参与，营造和谐良好的校园语言环境。

4、利用学校“校园之声广播站”，对全校师生进行《国家通用语言文字法》的宣传，深化本次推普周的主题。

5、各班班主任利用班会课上好一堂“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题的班会课，并利用每天早读课期间组织学生开展经典诵读活动。

6、由语文课组、校园之声广播站组织一次全校性的“中华经典诵读”比赛，通过诵读竞赛活动，激发学生对中华民族优秀和先进文化的学习和热爱。

7、各班出好一期“讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚”为主题的黑板报。学校在9月22日进行集中评比。

8、要求每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写繁体字、异体字。学校对教育教学资料的语言文字规范化情况进行检查：含教学进度、教案、业务档案等。

9、将普通话水平纳入我校学生口语交际能力和综合素质的培养目标之中，并加强教学管理，选派责任心强、语音标准的教师担任普通话的培训工作。

10、为了确保推普工作有成效，推普领导小组将长期存在，小组成员应发挥模范带头作用，持之以恒地做推好普通话和规范语言文字的工作。

饶河县职教中心 2008年9月8日

第四篇： 小学第十一届推普周活动总结

今年的推普周主题是：“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”。在刚刚过去的9月14日到20日第十一个全国普通话宣传周期间，我校以此为契机，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后更好地做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：

一、加强了组织领导。

为了使全国“第十一届推普活动”深入开展，我校成立了以校长曹利权同志为组长，副校长廖琼、曾先玉同志为副组长，教导室主任、教研组组长及语文组全体教师为组员的“推普”活动领导小组，使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，使“推普”活动得到了有利开展。为此，我们把本次活动分为如下几个阶段：

（一）9月14日为宣传发动阶段，组织大家学习有关的文件精神，成立“推普”工作领导小组。

(二)9月15----16日对校园的“推普”标语进行刷新、装饰，最大限度地营造活动氛围。

（三）9月17日----20日针对实际开展活动并做好记录，对成绩优秀者进行奖励。

（四）9月22日对推普周工作全面分析，认真总结。

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，选读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，提供唱响“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

三、在活动期间，我校开展了丰富多彩的宣传活动。

为了使第十一届推普宣传周活动家喻户晓，我们利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

组织师生进一步深入学习宣传《国家通用语言文字法》，增强了全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，促进了推广普通话和语言文字规范化工作不断深入开展。

努力推进学校语言文字工作，发挥了教育的基础阵地作用，着实提高了教师与学生“说普通话，用规范字”的意识与能力。

在全校范围内积极开展形式多样的推广和宣传使用普通话、规范字的各种活动。

在校外：

1、我们把推普宣传画张贴在校门口临街的大橱窗里，非常醒目，每天引来不少路人、接孩子的人的驻足观看。

2、我们组织五、六年级学生在校门口搞推普咨询服务、设校园广播宣传站。

3、在教师的带领下，组织学生进行了“啄木鸟”纠错活动，对沿街的门市文字进行检查、纠正，对个别门市饭店错字、别字进行及时通知、纠正，受到门市的好评。

在校内：

1、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。

2、校园有引人注目的大型塑板推普口号，有固定的推普宣传标语，宣传橱窗，宣传画。

3、校门口有醒目的推普条幅。

4、办公室有统一色调的推普宣传语。

5、课上教师把普通话作为职业语言，学生把普通话当作校园语言。

四、推普教育采取多种活动方式深入开展。

学校首先根据学生的年龄特点，充分利用学校现实条件、优势，在学生中广泛开展推普活动。

1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话。

2、利用广播倡导学生讲普通话。

3、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。

4、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌等形式巩固使用普通话。

5、利用绘画、手抄报等理解推普意义。

6、利用征文使学生运用掌握普通话、使用规范字。

7、组织举办教师语言文字知识竞赛。

总之，推普工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。

第五篇：推普周活动计划

推普周活动计划

一、指导思想：

为深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推普参与意识，探索并创新活动形式与内容，促进推广普通话和语言文化规范化工作在我校深入与拓展，为构建创设我校良好的语言环境，特举办一次普通话朗诵比赛

二、活动时间：2009年9月13日～9月19日

三、活动主题: 构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化

四、活动内容及安排：

（一）组织领导，落实管理

由学校语言文字工作领导小组成员与各年段组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

（二）宣传动员，营造氛围

1、利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。

2、在推普周期间，通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。

3、向全体学生发放《推普倡议书》，向全体家长发放《推普公开信》，广泛宣传推广普通话的重要意义。

（三）教师活动安排

1、开展教师钢笔、粉笔、展示活动。

2、教师美文诵读活动。

3、教研组组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

4、“我与经典有约活动”征文活动。

5、命题散文初赛。

6、继续做好我校教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

（四）学生活动安排

1、出好一期“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”黑板报。

2、开展中华经典诗文对抗赛活动。

3、“中华赞·诗词歌赋创作”比赛和“我与经典有约活动”征文活动。

4、以年级为单位进行课文朗读比赛。

5、3-6年级学生作文竞赛。

6、啄木鸟检查行动。学校将安排语言文字组教师和四、五年级推普员对学校周围的商店及单位等的招牌、广告、设施等用字进行集中检查，并做好记录，建议相关商店及单位进行整改。

学校推普周活动计划

一、指导思想：

9月11日至9月19日是本届普通话宣传周，按上级有关文件和推普会议精神，积极开展各项推普活动。结合本校的实际情况，推广普通话，推行规范字，努力营造以普通话和规

范汉字为主体、与构建社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。要将推普周活动与创建语言文字规范化示范校活动结合起来，进一步提高语言文字在校园的规范程度。

二、本届推普周主题

“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”

三、活动安排：

通过创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

（一）宣传动员，营造氛围。

通过升旗仪式、学校广播进行宣传，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

（二）开展好系列活动。

1、开展“啄木鸟纠错”活动。

组织“啄木鸟小队”在周三大课间，巡查班级不规范用字，并一一做好记录，并向班主任反映，让他们及时进行纠正。平时在生活中，发现不规范的用字，及时向相关单位反映。

2、开展绿色读书活动

积极开展校内外各类读书活动：图书馆组织的读书活动小组和读书俱乐部、文学社团；配合学校的传统“书香飘满园”读书节活动，图书馆定期开展新书介绍、书评写作、作家讲坛、好书漂流等活动，并 “相约星期二”，组织师生走进图书馆，体验书香氛围，交流读书心得，提供服务指导；组织学生包括学生家长积极参加各类读书、读报活动，在校报专栏里及时发布阅读信息。

多年以来，我校作为上海儿童阅读实验基地校，以《上海市中小学语文课程标准》为指引，以全面提升学生语文素养为宗旨，培养学生良好的语感，形成良好的语文素养，开展了“生命教育”背景下的阅读拓展课程的设计和实施。我们将上师大梅子涵教授领衔研究完成的，适合1-5年级少年儿童阅读的50本经典儿童读本推荐给学生，从中挑选合适内容作为教学的主要内容开展一系列教学研究，取得一定的成效。三——五年级走进阅览室，每两周一次开展阅读活动。近年来我校参与了四届上海市儿童阅读论坛，并多次展示了我校研究设计的阅读导读、实践探究、绘本阅读等多项课程，受到市区专家和教师的好评。

3、进一步加强学生的写字教学。

培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。每周开设一节写字课，培养学生良好的写字习惯。

4、开展“经典诗文诵读”活动。

我们分年级组织了小型多样的阅读实践活动，如：一年级“呵，那首童谣”谣友会；二年级“春天里的童话”课本剧表演专场；三年级“共读一本书”诵读大赛；四年级“悦读360”知识竞赛；五年级“生活礼仪在我心中”辩论赛”。

提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统人人有责，要从自身做起、从现在做起，全校师生都积极投入到“推普”活动中来，让“说普通话，写规范字”的文明风尚在校园里不断延续下去

什么是“六个一”

1、参加一次爱国主义教育活动。

2、开展一次青年志愿者服务活动。

3、为回报父母、长辈做一件实事。

4、开展一次社会调查。

5、读一本好书。

6、参加一项文体活动。赞同0| 评论