撰写教研中心党支部2011工作计划

第一篇：撰写教研中心党支部2011工作计划

任城区教研中心党支部2011年工作计划

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，坚持以科学发展观统领教研中心工作发展全局，撰写教研中心党支部2011工作计划。以贯彻落实局党委2011年工作要点和开展争先创优，庆祝建党90周年活动为主线，紧紧围绕教研室中心教育教学工作，全面推进党建工作，使教研中心党支部始终保持先进性，充满创造力、凝聚力和战斗力，为打造任城区教育现代化、促进任城区教育优质均衡发展而努力奋斗。

二、工作目标

1、以制度为保障，加强政治学习，努力提升教研中心全体党员理论素养。

2、加强教研中心党支部和党员队伍建设，增强凝聚力，切实发挥战斗堡垒作用。

3、进一步加强教研中心党支部党风廉政建设，确保健康发展。

4、围绕建党九十周年，开展争先创优“三个一”活动，增强教研中心党支部战斗力。

5、做好入党积极分子的培养和组织发展工作。

三、主要工作及措施

（一）以制度为保障，加强学习，努力提升理论素养。坚持学习与实践同步，切实加强教研中心全体党员的政治学习，结合教育教学实际，建设教研中心学习型党组织，进一步推进理论学习。

1、进一步落实科学发展观，坚持教研中心领导干部带头学的良好风气，注重学习的实效性。组织班子成员认真学习领会十七大、十七届四中全会精神。通过集中学习、网上自学、写心得等多种形式，要求班子人员多看、多听、多思、多省，全面领会精神实质和内涵。

2、加强教研中心党员学习的主动性，加强党性修养。坚持集体学习、自主学习和网络学习相结合的方法，学习十七大、十七届四中全会精神，深刻领会内涵实质。不断树立正确的人生观、世界观和价值观。通过学习，要提升政治理论素养，善于把理论与实践相结合。强化“一名党员，一面旗帜”的意识。把政治理论学习和学习教育教学理论相结合，不断用科学的发展观去思考任城区教育教学的发展未来，在实践中形成自己的教育思想和教研工作思路，使学习理论不空洞，工作实践有目标，工作业绩有实效。

（二）加强教研中心党支部和党员队伍建设，增强凝聚力，切实发挥战斗堡垒作用。

1、全面推进教研中心党务工作，提高党建水平。严格按照局党委要求，规范党支部内部组织生活，认真执行“四会一课”制度，定期召开支委会研究和部署支部工作；定期召开支部党员大会、组织生活会、民主生活会，定期举办党课，努力开展批评与自我批评，时刻自省，相互促进，全面提高教研中心党员自身素质，为教研中心工作的全面开展打下坚实的基础。

2、教研中心党支部要认真贯彻局党委“党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化”的工作要求，全面推进教研中心党务公开，促进教研中心党内民主、党建工作的有序发展。

（三）进一步加强党风廉政建设，确保教研中心健康发展

1、认真学习有关党风廉政文件精神，增强廉政意识。党支部要求领导干部特别是党政主要领导始终牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨。要关心群众疾苦，积极为职工排忧解难，要坚持以身作则，廉洁奉公，浩然正气。

2、加强作风建设，工作计划《撰写教研中心党支部2011工作计划》。教研中心党员干部和党员同志要转变工作作风，树立服务学校、服务教师、服务学生的意识。在工作中要勇于争先，乐于奉献，吃苦在先，享受在后。处处做群众的榜样。以扎实的工作作风、求真的工作态度、优良的做人品质赢得群众的满意。

（四）开展创先争优“三个一”活动，增强支部战斗力2011年，教研中心党支部将围绕建党90周年和争先创优活动开展以“个人形象一面旗，工作热情一团火、谋篇布局一盘棋”为主题的“三个一”活动。

1、加强学习，不断提高个青年教研员的人思想水平和业务能力。5月，结合庆祝“

五、四”青年节举办一次青年教研员说课活动，切实提高青年教研员的业务水平，使青年教研员尽快提高业务水平，做到思想先进、业务过硬、教师称赞、同行认可。有效带动全区教师学科教学和教研的水平。

2、6月，围绕庆祝建党九十周年，举行一次教研中心全体党员知识竞赛活动。使党员同志在竞赛中认真学习我党的光辉历史，以史为镜，不断加强党支部建设和党员教育。使党员同志在竞赛中学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，增强党员意识、党性观念，永葆蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

3、结合我区城乡发展不均衡实际，在全体教研员中积极开展一次“送课到校”与调查研究活动，每位教研员要坚持深入包保学校、薄弱学校指导教学工作，加强联系与沟通，强化支持与服务，及时了解与反馈，有效进行指导，为提高薄弱学校的教育质量服务，为任城教育均衡发展出力。

（五）做好组织发展工作2011年，教研中心党支部将进一步规范入党积极分子培养制度，健全党员联系人制度，对入党积极分子进一步进行教育培养，依据“成熟一个，发展一个”的原则，认真做好组织发展工作。今年5月份将重点做好入党积极分子的培养和预备党员的转正工作。任城区教研中心党支部2011年2月任城区教研中心党支部2011年度党务工作配档表时 间主要安排参加人员备 注一、二月

1、支部委员会议。支部委员

2、制订支部党务工作计划。支部委员

3、召开支部大会。全体党员三 月

1、支部委员会议。支部委员

2、支部组织生活会。全体党员

3、庆“

三、八”妇女节活动。全体成员四 月

1、支部委员会议。支部委员

2、组织建党90周年党课活动。全体党员五 月

1、支部委员会议。支部委员

2、组织庆“

五、四”青年节暨青年教研员说课活动。青年教研员

3、召开支委会，讨论推荐培养对象，预备党员转正，上报上级党委，并公示。支部委员六 月

1、支部委员会议。支部委员

2、支部党员大会，组织学习。全体党员

3、支部工作半年小结。支部书记七、八月

1、支部委员会议。支部委员

2、支部委员民主生活会。支部委员

3、举行庆祝建党90周年知识竞赛活动。全体党员九 月

1、支部委员会议。支部委员

2、支部党员大会，组织学习。全体党员

3、组织庆祝教师节活动。全体党员

4、组织学习讨论：“今天要做什么样的教研员”。全体党员十 月

1、支部委员会议。支部委员

2、“一名党员一面旗帜”党课活动。全体党员十一月

1、支部委员会议。支部委员

2、支部组织生活会，党员工作小结。全体党员

3、开展民主评议党员活动。教研中心全体成员十二月

1、支部委员会议。支部委员

2、支部委员民主生活会。支部委员

3、年终：支委工作小结、党小组工作小结、支部工作总结。支部书记、支部委员、党小组长

4、支部大会，总结支部工作。全体党员

第二篇：教研中心党支部2019年工作计划

教研中心党支部2019年工作计划

（2019）

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大会议精神，用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，落实立德树人根本任务，推进党建与育人工作、与教育教学改革发展相融合，加强政治建设、思想建设、作风建设、组织建设和队伍建设，切实提升教研员整体素质，提高教研中心的教学研究力度和教学培训质量。

二、主要工作

1、认真落实“三会一课”制度，规范开展党支部活动。坚持每季度至少召开一次党员大会，每月至少召开一次支部委员会、一次党小组会议；坚持党员领导干部讲党课、支部书记讲党课制度。

2、继续开展“两学一做”学习教育活动。以《习近平谈治国理政》（第二卷）、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、党的十九大精神、全国“两会”、庆祝改革开放40周年大会、全国教育工作会议等精神、总书记关于教育工作的重要论述、总书记关于意识形态工作的重要论述、总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的重要讲话精神、新修订的《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党重大事项请示报告条例》、《中国共产党支部工作条例（试行）》等新党规、优秀党员的先进事迹等为主要学习内容，组织开展学习活动，教育党员努力争做合格党员。

3、按照《中国共产党支部工作条例（试行）》和X教育党委《关于召开2018基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》（X教党发〔〕号）要求，于2019年3月25日之前召开2018以“不忘初心，牢记使命—奋力开创党建工作新局面”为主题的组织生活会，完成民主评议党员工作。

4、切实加强党风廉政建设，提高党员干部的自律意识。落实一岗双责，签订本党风廉政建设责任书。

5、加强师德师风建设。多渠道收集师德师风先进典型事迹，为教职工提供学习榜样。开展热爱教育演讲等活动，努力提高师德修养水平。

6、开展好主题党日（学习日）活动。三月集中学习全国两会精神，四月进行安全知识学习，五月进行党史知识学习，六月开展向优秀党员学习主题党日活动，七月开展庆祝建党98周年主题党日活动，九月开展庆祝教师节主题党日活动，十月开展庆祝中华人民共和国成立70周年主题党日活动，十一月开展“读书交流促党建”活动，十二月开展法制宣传活动，一月开展庆元旦活动。

7、利用好党务公开宣传栏、宣传橱窗等，按要求开展党务公开活动。

8、党组织、党员按时到林东西城街道皇城路社区报到，利用自身优势为社区提供服务，积极开展读书交流分享等“融合党建，联建共管”活动。

9、做好入党积极分子培养工作，鼓励、动员更多教师加入党组织，扩大党组织的影响力和凝聚力。

10、加大精准扶贫工作力度。努力完成上级交给的十三敖包镇双龙村的对口帮扶任务，打赢脱贫攻坚战。

11、建立健全党费收缴台账，认真填写《中国共产党党员党费收缴簿》、《中国共产党党员党费证》。完成本党费预算、党费收缴工作。

12、做好党员星级管理工作。

13、推进党支部标准化规范化建设，进一步完善党员基本信息。

14、根据上级安排，及时更换宣传橱窗内容。开展一次以“扫黄打非”、“扫黑除恶”为主题的法制宣传活动。

15、充分利用网络政治学习阵地，组织党员使用“学习强国”学习的平台，时刻关注时事政治、热点问题，营造浓厚的学习氛围，形成主动学习新风尚，实现党员学习常态化、日常化。

16、按时完成“XX智慧党建大数据云平台”前台、后台信息上传等相关工作。按要求完成“全国党员管理信息系统”的维护工作。

17、完成上一的档案整理工作。

三、工作保障

1、规范管理。根据全年工作要点，党支部将按照上级党组织的安排，对各阶段工作作出相应的部署，加大对党建工作的检查和指导，努力把本单位建设成充满正能量的教研机构。

2、强化学习。以加强思想建设为主，以思想建设带动组织建设，开展丰富的支部生活，把政治学习和解决工作实际问题结合起来。

3、党政融合。将党支部工作计划和教研中心的工作计划相结合，并加强落实，避免重业务轻党务的现象。

4、勇于担当。党支部成员要严格履职，在党建工作和业务工作中起到带头作用，不断提高综合素质和工作能力，发挥党员的先锋模范作用。

第三篇：中心学校教研工作计划

中心学校教研工作计划

教研工作是教学的准备，下面小编整理了中心学校教研工作计划，欢迎阅读!中心学校教研工作计划一

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和发展“十二五”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

二、主要工作

(一)课程计划管理

1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。

2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。

3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。

(二)教学研究管理

1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

2.开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

3.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。

4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。

5.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

(三)教学常规管理

1.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。

2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。

3.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。

(四)教学质量管理

1.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。

2.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。

3.关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科(英语、数学)的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。

中心学校教研工作计划二

一、指导思想

认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。

二、工作目标

1.创新教研思路，探索适合我校现状的有效的教学路子。

2.抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。

3.加大管理、指导力度，全面提升我校的办学水平和广大教师的教学和科研方面的能力。

三、工作要求及措施

(一)创新教研模式，提高教研实效。

1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。

针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员配备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室计划重新调整各学区教研组，增进一些新鲜的教研力量，充实联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出切实可行的教研活动计划，按照计划定期组织教研活动，做到教学研究有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。

2.以学区为单位开展专题研究

为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各学区教研组织根据一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定出一个相应的研究专题，要求各学区学校要协作参与，轮流承办活动。学区教研要从点上深入，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经验的多层面交流，促进城乡的均衡发展;要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生(品社)、科学、音体美等学科教学的研究，不断提升研究水平。

3.定期督查指导

中心校教研室在开展好集中教研活动的基础上，充分利用教研人员参与分片实践活动的学校，运用跟进式指导等方式，参与指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”和“导”相结合，帮助各学区小学就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。

(二)狠抓教育教学管理，不断提高管理水平。

1、加强课程管理。各校要严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持。在教师的配备上，要做到专兼职结合，兼职教师的课时相对集中，且应相对固定任课2——3年，在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。

2、加大常规落实力度。各校要认真落实《小学教学常规》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。每月进行一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。

3、分层次提出管理要求。我们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的管理，中心校教研室提出不同层次的要求，中心小学东西两个校区要在创特色和示范方面下功夫，其它各学区小学要在规范上下功夫，在规范化的基础上逐渐创出自己的特色。中心校教研室要结合县市教学规范化学校的验收、教学视导、村联小教学示范学校创建、专项检查等加大常规落实情况的督查力度，引导各学区小学健全完善各项教学管理制度，积极争创特色学校和教学示范学校。

(三)抓“高效课堂”构建，提高课堂教学质量。

1、构建“高效课堂”。继续开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究，在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。改变教师观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点;关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心。

2、加强课堂教学指导。一是继续实行教研员实践班级制，中心校教研室的教研人员坚持深入课堂，以身作则，加大对有效课堂的研究指导力度。

二是继续执行每学期举办公开课或示范课的制度，各学科选出优秀教师，为全镇老师上公开课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经验。三是继续落实外出学习移植课活动制度，每学期学校都派出老师外出学习，外出学习回来后，老师们必须上移植课或者研究课，将外面先进的教学经验带回来，不断促进我校教育教学工作的发展。

(四)抓教师的培训培养，提高教师的业务能力。

1、学期初各科教师培训活动。每学期初始，中心校教研室要积极开展各科教师的培训活动。各学科教研员要认真研究本科的教材，拿出培训方案，对自己所管学科进行培训，使本学科的老师们通过参加培训，对自己所教学科内容有一个整体了解，为下一步的教学工作打下坚实的基础。

2、提高青年教师素质。继续组织开展青年教师 “每学期读一本教育专著或名家著作”的读书活动，不断提升广大教师的教育教学理论水平;要强化校本培训，组织青年教师“回头看”，认真学习研究新课程理论，使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。

3、发挥骨干教师作用。教研室组织学科中心组成员，对教育教学中遇到的典型问题做深入细致的专题研究，可以是教研沙龙或者其它的形式，新学期组织一次骨干教师送课下乡活动，组织一次青年教师讲课比赛活动，加强对学科带头人、骨干教师的培养与锻炼，使其不断提高业务素质，充分发挥示范带动作用。

(五)抓学科教学研究，提高学科教学质量。

1、制定研究专题。各学科教研员要抓住本学科教学中的一个主要问题，以课题的形式制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，积极进行研究，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。要做到有始有终，做好课题的开题和结题工作，总结出在课题研究当中的经验，向全镇或者社会推广，不断促进我校教育教学各方面工作的发展。

2、开展课例研究。每学期选择几篇优秀教案课作为学科课例研究重点，通过开展“示范引领——同课异构——行为跟进”三轮研究课以及课后反思，使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程。

3、定期观摩展示。要创造机会让教师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示交流活动，可以同其它乡镇小学相互交流，互听互评，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。

(六)抓好络教研，提高教研效率。

积极探索动态、开放、互动的络教研新模式。从去年开始，县教研室和我校都已经创建了络教研平台，全县的大集体备课和我校的电子备课活动也开展开来，要充分利用络平台，将我校的络电子备课做得更加扎实有效，本学期开始要在中心小学东校区也实行络电子备课制，每位老师要按要求按时上传教案，及时采集上信息，学校的络教研平台也要及时为老师们提供学科教学信息、学科教学、教学先进经验，为教师问难答疑，让络教研平台真正成为全镇老师交流研讨的平台，从而提高我校教教研工作的效率。

四、本学年主要工作安排

一月：

1、总结性20XX年教研工作，制定20XX年上学期教研工作计划

2、调整、充实学区教研组，布置各学区小学教研组织制定出20XX年上学期教研工作计划

3、做好年终考试的组织工作

4、配合组织县教研室开展集体备课活动，按时高质量完成教研室分配给我校的各科集体备课任务

5、上报各科研究课题，做好《小学语文综合性学习研究》课题的结题工作

二月：

1、传达学科教研工作计划，收集各学区教研工作计划

2、组织学科中心教研组集体备课研讨

3、“高效课堂”教学情况调研

4、检查学校常规落实情况和学生假期作业完成情况

5、收集优秀教学案例

6、组织全镇教师业务考试活动，并参加县教师业务考试活动

三月：

1、各学区教学质量分析座谈会

2、作业备课巡回展览活动

3、选拔优秀教师参加市级美术课堂教学研讨会

4、各科教研员参加县教研室组织的乡镇教研员培训活动

5、分学区召开教学工作会议，明确教学中各项工作安排要求

6、选拔优秀教师参加县教研室组织的语、数、英、信息教师技能比赛

7、选拔综合实践活动优质课参加县教研室组织的评选活动

8、收集优秀教育故事

四月：

1、“高效课堂”教学情况调研

2、各学科教研员参加县教研室组织的讲课比赛活动

3、收集优秀教学案例

4、教研室人员对名学区听评课活动

5、召开课题组成员会议，研究课题进展情况，收集有关资料。

6、组织语、数、英、科四科分片联研活动

7、组织音乐教学论文、课件评选活动

五月：

1、对全镇小学生进行综合素质抽测

2、中心校教研室对各学区小学进行视导

3、积极准备参加县组织的蓓蕾读书工程现场会

4、组织举行有效教研活动经验交流会

5、举行镇级口语、习作公开课活动

六月：

1、组织镇级语文、数学、英语、科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选

2、组织骨干教师送课活动

3、组织小学生语文素养展示

4、组织好一至五年级的期末素质教育测试和阅卷工作

七月

1、组织教干教师培训活动

2、做好暑假安全教育工作

3、安排布置好学生暑假作业工作

4、收集优秀教育故事

5、做好上学期的教研工作总结

八月

1、制定学段、学科下学期教研工作计划

2、做好暑期各学科培训工作

九月

1、召开各学区负责人、教研主任会议，传达新学期教学计划

2、组织学科中心教研组进行集体备课

3、检查暑假作业情况

4、对各学区小学进行常规检查

5、收集优秀教学案例

6、组织参加新教材培训活动

十月

1、组织举行语文、数学、英语等学科的公开观摩课活动。

2、青年教师优秀案例评选活动

3、组织信息、体育学科教学研讨会活动

4、收集优秀教育故事

5、召开课题组成员会，讨论研究课题实验进展情况，收集课题实验材料

十一月

1、下学区听评课，做好“高效课堂”教学情况调研

2、组织小学生语文素养展示活动

4、组织骨干教师送课下乡

5、收集优秀教学案例

6、对各学区小学进行视导检查

十二月

1、对全镇教师的备课作业及各种设施进行全面检查

2、对已经到期的实验课题做好结题工作

3、做好新课题的申报立项工作

4、迎接县市各级部门对我校的视导和督导工作

5、总结本学年的教学教研工作，制定出20XX年的工作计划

第四篇：中心学校教研工作计划

中心学校教研工作计划

中心学校教研工作计划怎么写?小编已经为你整理好范文了，一起来看看吧!

认真贯彻落实国家、省、市《教育改革与发展中长期规划纲要(20XX-20XX)》精神，以“办人民群众满意的教育”为宗旨，继续深入开展“强化五风教育，创建五型校园”活动，继续落实《中小学校长教育教学质量考核办法》，切实做好科研团队建设工作，进一步提升全市科研学术地位和核心竞争力。履行“教学业务管理，教学过程指导，教学方式研究，教学质量评价，教学信息服务”五项职能。整合教研力量，创新教研方式，抓实教研方式，抓实“高效教学”，全面提升教学质量。

1、规范办学行为，抓实教学常规，深化素质教育。

2、构建课堂规范，注重学习研究，提高教学实效。

3、强化质量监控，夯实文化基础，提升教学质量。

4、创新教研机制，坚持内涵发展，引领教师成长。

5、发挥装备作用，提高使用效益，实现教育均衡。

(一)坚信不疑、坚定不移推进课堂改革，提高教学质量。

只有改革并重建新的课堂教学模式，才能从根本上解决提高学生素质的大问题。洋思经验的“先学后教，当堂训练”和杜郎口经验的“预习展示，反馈达标”等教学模式概括起来就是“两抓”：一抓自主学习，二抓练习达标。从课堂教学来讲，都是强调先学后教、以学定教、以教导学。

在推进课堂改革中一是必须坚信不疑主、坚定不移、真心实意、真抓实干;二是各学校尤其是薄弱学校必须抢抓机遇、振奋精神、改变传统教学中教师教的方式和学生学的方式，将学生推向前台，让他们更加有效、高效、主动地学习，使教学过程成为学生提高学习能力、思维能力、探索能力的过程。在坚持课堂改革中要解决好如下几个问题：

必须处理好教师主导与学生主体的关系。这一对关系处理得好，教学效益事半功倍;处理不好，全盘皆输，或回到老路、或放任自流。教师的指导不是包办代替，而是根据学生的年龄特点和认识规律，根据教材特点和教学要求，为学生的“先学”创设条件。教师要创设三个条件：第一，旧知识的基础作用;第二，准备题的引导作用;第三，课本的示范作用。

必须重视课堂教学中“问题”的设计。教学没有问题意识则空，问题意识离开教研则盲。教学的起点，不再是教师的“教”，而是学生的“学”。提出什么样的问题，不仅是对老师掌握学科知识体系的考验，也是对是否熟悉学情的挑战。看“问题”合不合格，标准是看它能不能激发起学生学习和探究的热情。它要与学生的知识有结合点，要摒弃没有思维深度、花架子、图热闹，不需要思考就能回答的伪问题。

必须警惕“先学后教”模式下的新一轮“题海战术”。目前，一些“导学案”、“预习提纲”的“习题化”倾向十分严重。习题是许多知识内容的载体，作为先学的习题，作为预习的习题，应当与课后作为巩固练习的习题有着明显的不同。要注意习题的层次性，发挥“脚手架”的作用。习题要精炼，不能占用学生的课余时间，增加学生的负担。更不能把整堂课变成习题课、对答案的课。“满堂灌”变成“满堂练”，是一种更为危险的境地!要清晰“先学后教”中“先学”的目的，避免“先学”材料的选取与设计上的盲目性。“先学”要完成前测，获取判断教学定位的必要信息，要有助于培养学生的自学能力。

必须创造新沂区域特色的课堂教学改革模式。要给学生以自由，有自由才有选择;给学生以兴趣，有兴趣才有学习;给学习以主动，有主动才有进步;给学生以探究，有探究才有创新。提倡“三性五环节”主体性教学模式：“三性”即自主性、合作性、开放性，“五环节”即课前导学——展示讨论——引导梳理——反馈矫正——迁移创新。“五性五环节”主体性教学模式要以培养学生学习的自主性、合作性、开放性为目的，让学生真正成为学习主体。

(二)以《学校质量考核办法》为依托，切实保障教学常规的执行到位。校长教育教学质量考核的重点在以下五个方面：一是考核学校校长抓质量的精神是否饱满，能否做到在校、在岗、在工作状态，做到白天听、研、讲，晚上读、写、想;二是考核校长抓质量的责任是否到位，能否做到目标明确，措施得力，勇于担当，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校长抓质量的理念是否领先，能否做到创新意识强，教育理念新，师德素质高，业务能力精，做到教学为主、育人为本、全面发展、突出特色;四是考核校长抓质量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入课堂，深入年级组、备课组，与广大教师一起合作交流，经常参加教学研究活动、教师集体备课活动，定期检查教师备课、学生作业，主持教学质量分析会，做到及时、客观、全面掌握学校教育教学动态;五是考核学校教学质量是否突出或在原先基础上有大幅度提升，能否做到内涵和层次越来越高，在与相应学校比对中实现进位争先。

在完善《考核办法》的同时，要加快机制创新，进一步和完善基础教育质量保障体系。在市、镇、校三级，分层规划，分别建立基础教育质量保障体系，全面提升抓教育教学质量的创新举措;针对不同学校改革发展的特点，分类指导，整体推进。

要分层次开发和整合课程教学的支持力量。乡镇以中心小学为中心，以集体备课、合作交流为形式，组织全体教师研究和改进教学过程;加快建立和完善教研人员蹲点服务制度，发挥教学研究和管理改革的示范和引领作用，切实帮助学校和教师解决教学过程和学校管理中的实际问题。

要组织对课程方案落实情况的专项检查。落实课程方案是提升基础教育质量、促进学生发展的基本保证。学校要严格执行国家、省颁布的课程方案，不得随意增减课程门类及课时。要把学校课程方案的执行情况作为规范办学行为、推进素质教育专项检查重中之重的内容，切实提高教育教学的规范化水平，全面提高育人质量。

要把培育学生学习兴趣和培养学生良好学习习惯作为一项重要的教学常规。教育，就是养成良好的习惯。习惯是教育力量的基础，是教育活动的杠杆。养成良好的学习习惯，对学生学习与成长有着非常重要的作用。学生只有养成良好的学习习惯，才能有效地提高学习效率，减轻不必要的学习负担。要紧紧抓住学习的各个环节进行具体指导，使学生养成课前认真预习的习惯、上课专心听讲的习惯、不动笔墨不读书的习惯、课后及时复习的习惯、独立完成作业的习惯、自觉使用工具书参考书的习惯、坚持读课外书的习惯。

(三)细化“五研”，实现中、高考质量双跨越。

“五研”即研究考试说明、研究考题、研究学情、研究学法、研究课堂。“五研”的本质是解放学生，是把学生从加班加点中解放出来，从繁重的作业中解放出来，归根结底是把学生从被动学习中解放出来，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。

(四)加强教师研训，引领专业发展。

教师是教之基、兴教之本、强教之源。没有高素质的教师，就没有高质量的教育。

加强教师师德教育。首先，要加强爱的教育。“有了爱就有了一切”。尊重学生，就是对学生生命无条件的承认，就应该一切从学生出发，一切为了学生着想。其次，要加强责任教育。对教师而言，责任不是一种负担，而是源于内心的热爱，有爱才有责任，有爱才有快乐，有爱才有幸福，才会成就自己的精彩人生。第三，要引导教师“快乐教书，享受育人”。教师只有拥有健康的身体、快乐的心情，才能带给学生爱和快乐。怎样让教师高高兴兴地走进课堂、走近学生，过好每一个平凡的日子，一点一滴地建构属于自己的快乐，是校长必须思考的重要命题。要引导教师感受到专业成长、素质提高的快乐，感悟到学习、工作本身的快乐，享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐，要学会苦中求乐、学中求乐、教中求乐、知足常乐，做一个健康快乐的教师。

加快教师专业成长。教师要永远在学习的状态里，把学习当作一种生活。要坚持专业引领，根据不同学科要求和教师年龄结构，明确教师专业发展的目标方向，促进教师专业成长。坚持以校本培训为基础，构建集中培训和校长培训并重的中小学教师继续教育工作新体系，分层次、分类别、多形式组织开展好各级各类教师培训。继续组织实施全镇小学教师暑期研修活动。加强科研引导，完善学科团队基地建设，建立跨校研究体系，发挥校内外教研活动的作用，促进教师教学与研究能力的全面提高。

加强骨干教师培养。建立教师专业发展奖励激励机制，加强特级教师、名教师、学科带头人、优秀青年教师等骨干教师的梯队建设。充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，借助教师学科学术团队建设、名师工作室、师徒结对、示范课、教学论坛等形式，带动中青年教师的快速成长。搭建中青年教师展示、交流的平台，因地制宜组织开展教师教学技能展示和比赛等活动，促进教师主动发展。创新教研工作方式。要完善以校为本的教学研究制度，发展学校的研究能力，建设教师学习研究的共同体，聚焦学校教学实践中的问题。将教学研究融入和跟进教学过程，支持和鼓励教师持之以恒地开展教学实验，组织好教学问题的集体会诊和协同研究，为教师教学排扰解难。在普遍建立以校为本的教学研究制度的基础上，大力支持和指导开展一定区域的连片教研，促进教学研究的校际交流与互动，加强对薄弱、农村地区的指导与支持，逐步形成区域性、惠及所有学校的教学研究网络，在更大范围内推进教研资源与教研成果的交流与共享，促进教育的均衡发展。

(五)明确自身职能，注重内涵提升。

工作重点为：加强课程建设，建设课程发展中心;加强教学科研，建设教育决策参谋中心和教学改革指导中心;加强队伍建设，建设教师专业发展研究中心;加强评价研究，建设教学质量监测中心。

明确教研工作的基础。有效地开展教研工作，要求分管教学工作的干部练就“硬本领”。主要体现在三个方面，就是“一教二研三推广”。除此之外，分管教学工作的干部还需要练就“软功夫”。“软功夫”对教研人员也提出了三个方面的要求：一是“得要领”，二是“善引领”，三是“能统领”。“得要领”就是要掌握教育教学和教学研究的规律，“善引领”就是要能不断放大教研成果，“能统领”就是提高教研的执行力。

(六)规范装备管理，提高使用效益。

以“保障教学，促进教学”为核心价值追求，认真贯彻《关于加强教育技术装备工作的意见》(徐教备6号)，进一步完善工作机制，夯实工作基础，着力加强装备管理及应用，更好地发挥装备投入效益。以教育技术装备督导为外部推动力，大力加强队伍建设，主动提高教育技术装备管理水平;以贯彻《中小学实验规程》为抓手，大力开展创建为契机，提升教育技术装备部门在教育现代化工程推进中的贡献力。

大力开展装备管理人员培训。制定计划，落实培训机制，加强培训管理，注重培训实效，20XX年，完成全镇装备管理人员的全员培训。

努力促进实验教学健康开展。会同相关部门，开展实验课开设情况例行检查。采取有力措施，促进实验课开设情况不好的学校迅速整改。开展科学实验操作技能培训，督促教师在实验技能方面达标。

切实做好装备督导各项准备工作。根据教育技术装备专项督导过程中反映出的若干问题，以教育技术装备督导细则为依据，夯实教育技术装备管理基础。重点在管理人员及责任落实、规范管理、实验课开设、日常维护经费保障、规范采购、质量管理等方面加强工作。督导要一针见血，决不姑息迁就。重视督导结果应用，使督导成为推动装备工作克服难点、持续发展的重要推动力。

2月份：

1、参加市教研员会议;

2、教学调研(全学期)

3月份：

1、高效课堂研讨及培训活动(全学期);

2、农村定点小学“龙芯”电脑机房安装;

3、教育技术装备检查(全学期)。

4月份：

1、参加市小学送教下乡活动;

2、小学各学科教学研讨;

3、期中考试。

5月份：

1、金钥匙科技知识竞赛初赛;

2、小学生学习能力调研测试;

3、六年级复习教学研讨活动;

6月份：

期末考试。

7份： 1、20XX—20XX—2学期试卷调阅、教案抽评;2、20XX—20XX—2学期教干教学管理材料检查;

3、成绩统计与分析;

坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和发展“十二五”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

(一)课程计划管理

1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。

2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。

3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。

(二)教学研究管理

1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

2.开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

3.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。

4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。

5.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

(三)教学常规管理

1.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。

2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。

3.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。

(四)教学质量管理

1.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。

2.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。

3.关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科(英语、数学)的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。

第五篇：2011年中心党支部工作计划

2011年中心党支部工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领，深入贯彻党的十七大五中全会精神，坚持围绕中心抓党建，落实五个基本建设，推进创先争优，加强党的政治思想工作和精神文明建设，努力增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用，为中心的建设和发展提供强大的政治思想和组织保证。

二、工作目标

强化领导班子建设，把领导班子建设成为坚持贯彻“三个代表”重要思想的坚强领导集体；强化干部队伍建设，培养造就一支精通业务，能够担当疾病预防控制服务重任，经得起各种风浪考验的高素质的干部队伍；强化党员队伍和职工队伍建设，提高职工队伍整体素质；强化思想政治工作，不断加强精神文明建设，进一步巩固和扩大文明创建成果，争创旗级文明单位。

三、主要工作和措施

（一）认真组织理论学习,不断夯实思想基础

1．健全政治理论学习制度，完善学习考核机制。中心党支部组建立每周学习制度，各党小组每月集中党员学习一次，重点抓好党的十七届五中全会和上级有关重要会议、重要文件精神、党纪党规的学习贯彻；坚持集中学习与分散学习相结合,以自学为主,党员干部的自学做到七有:有计划、有专题、有目标、有笔记、有检查、有考核、有交流。支部将每月抽查或检查各党小组党员干部理论学习情况,结合中心实际,把理论学习列入目标管理、干部人才管理一并考核落实,把理论学习效果同干部的考核评议、选拔聘用有机结合起来。

2．组织丰富多彩的学习教育活动，增强学习实效。以开展学习实践科学发展观活动、“学党章、用党章”活动、学习“廉政准则，做拒腐防变表率”活动、党风廉政宣传月等活动为载体，通过组织观看教育影视片，举办主题征文、主题演讲、理论学习培训班、知识竞赛活动，组织外出考察学习等多种形式开展学习教育活动,增强学习的针对性和实效性,努力提高党员队伍及职工的政治素质和理论水平。

（二）加强党组织建设,不断提高凝聚力和战斗力

1．积极探索,不断完善考核方案。以《2010年区直卫生单位党建工作考核方案》、《党员示范岗考评方案》为抓手,努力促进疾控中心党建各项工作的落实。

2．严格管理, 加强党性锻炼，永保党员的先进性。一是在党员中普遍实行“工作目标管理办法”，并进行公开承诺。二是坚持党的组织生活制度，坚持和完善“五个一”制度，每月召开一次党小组会;每季召开一次支部党员大会;每半年上一次党课;每半年召开一次民主生活会;每年进行一次民主评议党员。三是认真落实党员学习教育培训制度，集中进行政治理论和业务学习不少于12次。

3．围绕目标,开展丰富多彩的主题实践活动

（1）认真开展“五亮五比五创活动”，增强党组织的战斗力，实现党员的先进性，推动创先争优活动再上新台阶。五亮：亮身份、亮职责、亮承诺、亮点评、亮评议；五比：比素质、比干劲、比奉献、比创新、比作风；五创：创一流行业、创一流单位、创一流服务、创一流业绩、创一流形象。

（2）认真开展“千名干部万户行”活动，充分发挥新时期党

组织及党员的作用，全面推进社会主义新农村建设。

（3）认真开展与社区“共驻共建”活动，增强党员社会感和社会服务意识。

（4）认真开展“结对帮扶”活动，加强党员群众的血肉联系。

（5）认真开展业务技术培训活动，建设五个工作团队，不断增强党员疾控服务能力，推动中心人才队伍建设。即建立一支全科疾控医生指导团队、建立一支健康知识讲师团队、建立一支突发公共卫生事件应急处理队、建立一支疾控科研队伍、建立一支社会服务志愿团队。

（三）推进党风廉政建设，树立清正廉洁的服务形象

坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主的方针，加强以保持人民群众血肉联系为重点的作风建设，推进以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设。认真落实党风廉政建设责任制，加强廉政文化建设，继续开展“廉政文化进疾控”活动。一是强化教育，开展党性、党风、党纪教育、法制教育活动，贯彻落实中纪委六次全会精神，把党风廉政建设作为支部学习和民主生活会、党员组织生活会的重要内容；二是落实制度，落实党务政务公开制度、党员干部述职述廉制度、领导干部“五个严禁”和党员干部个人重大事项报告制度，提高班子集体保洁自律性；三是强化监督，严格遵照党内监督条例，加大纪检监察力度，认真做好党务、政务、业务三公开工作，督促落实党风廉政建设责任制、民主集中制及党员干部廉洁自律等规定，对决策执行的重要环节以及掌管人、财、物等重点岗位加强监督。

（四）狠抓规范管理，认真做好的各项常规组织建设工作

1．切实做好发展党员工作。在发展新党员工作上，始终遵循“坚持标准、保持质量、改善结构、慎量发展”的“十六”字方针，重视和加强入党积极分子队伍的培养教育，在新党员的培养和发展上注重向一线倾斜，向青年团员倾斜，建设一支数量相对充足、素质较高的积极分子队伍。根据积极分子的不同情况与要求，有针对性地进行教育和培养。建立党员联系积极分子的制度，对表现突出的职工，进行重点培养、定期考察，严格考核，保证质量、成熟一个发展一个。

2．认真做好党费收缴工作。教育党员自觉、按时、足额缴纳党费，并管理严格；做到党费标准测算到位，收缴及时，足额上缴，定期公开。

3．扎实开展党建工作研究。按照区卫生局党委、省、市疾控系统政促会调研课题安排，支部结合中心实际，有针对性地选择1-2个研究课题，开展研究，并撰写质量较高的党建研究文章上交或发表，推动中心党建工作的创新和发展。

4．力求思想政治工作上有新突破。坚持探索做好经常性思想政治工作的有效办法，支部委员和党小组长要深入开展谈心活动，掌握党员群众的思想问题和实际困难，并依靠组织的力量为党员群众解决一些实际困难，增强中心党支部的凝聚力。加强党建宣传工作，及时挖掘、总结、提炼和向上级报送党建方面的特色做法与工作亮点，力求有一批成果被上级有关部门的宣传刊物采用和推广。

（五）加强群团组织领导，充分发挥他们的积极作用

党支部坚持“党建带群建”的工作思路，支持中心工会、团支部、妇联围绕他们职能，按照会员、委员工作要求和团员青年特点，独立负责地开展工作，发挥他们在政治思想工作、“四个文明”建设中的纽带和桥梁作用。指导他们开展必要的文体活动，以及参加相关组织的有关公益事业和体育项目活动，营造健康向上的疾控文化氛围。工会组织要及时了解职工的思想状况，倾听他们的呼声，反映他们的要求，维护他们的合法利益，多为职工办好事、办实事，把职工的积极性、主动性、创造性最大限度地发挥好、保护好。中心团支部要发挥党的助手和后备军的作用，加强对团员青年的教育和培养，努力提高文化及专业素养，大力开展青年文明示范岗活动，带领团员青年为单位的建设和发展做出新贡献。女工妇联要关心女职工的工作、生活和身体健康，保护妇女儿童合法权益，积极开展三八纪念活动，参加“帼国英雄”评选活动，充分发挥妇女文明创建中的积极作用。通过工、青、妇组织的有效工作，促进党密切联系群众、引导群众、团结群众、服务群众的工作局面形成，不断提高党在群众中的威望。

（六）加强精神文明建设，全面深化文明创建成果

以中心“五个一”行风建设活动为载体，加强行风作风建设。一是深入开展社会主义核心价值和“四德”教育（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）活动，教育广大党员干部群众做一个品德端正、遵纪守法的人。二是积极开展争创“文明岗位”、“先进科室”、“文明职工”和“五好家庭”的活动，大力营造争先创优的工作氛围，不断改进工作作风。三是认真做好群众来信来访工作。公开行风举报电话，强化信访接待责任制，妥善处理各类问题及矛盾。同时加强社会治安综合治理、安全生产、计划生育等工作，进一步巩固和发展文明单位创建成果。