第一篇：带徒弟的一点心得
一个公司为了不断的发展壮大，会需要招纳更多的新员工来充实公司的实力。当一个新员工经过公司的初步培训和通过考核后按分配进入一个生产车间或者工作单元时，带他的师傅就起到了一个很重要的角色。虽说：“师傅领进门，修行在个人。”但是，一个新员工如何才能在最短的时间内进行独立操作设备或者独立的完成工作任务就必须要看师傅是如何教导的。
以下是作者带徒弟的一些心得。
第一阶段我说你记 我做你看
新员工在进入车间后，很多的事物是他在社会上或者学校里从未见过的。这个时候师傅要变成一个耐心的讲解员。告诉他什么是该动的什么是不该动的；什么是必须学会的什么是经常用到的；什么是危险的什么可以控制的。不需要他上来就亲自操作，但必须学会用心用脑用眼去领悟去思考去观察。师傅们还要告诉徒弟首先要注意人身安全，其次注意生产安全。还要让他们摆正自己的心态，不要胆小但也不要莽撞。
第二阶段我做你也做
经过一段时间的心领神会后，师傅应该要求或者促使徒弟主动的做一些简单的并且实际的操作，以便让他们熟悉自身所从事的工作内容和操作手法。尤其在生产线上，在正常的生产过程中，不可能让运行的设备彻底的停下来，所以我们当师傅的在自己操作的同时也要引领自己的徒弟跟着操作。其实操作设备没什么困难的。记住：熟能生巧！
第三阶段你做我看 我旁边指导
当师傅认为自己的徒弟可以或者有可能具备独立操作的能力后，应该让其主动的去进行一些日常的并且稍微复杂一点的技能操作，这样既是在检验徒弟是否具备了独立操作设备的能力也是在检验师傅自身的水平。
第四阶段你做我看 我检验
经过上面的三个阶段以后，如果徒弟具备了独立操作设备的能力后，这个时候的师傅就应该让徒弟完全的去进行操作，不要再有指点，最多也就是进行简单的非重复式的提醒。这个阶段师傅的角色更偏重于检验员的位置。
第五阶段我走你做 我来点评
每个人都有这样的感觉，当自己已经可以独立完成一个工作的时候就不太喜欢身后有个和自己一样具备该能力的人指指点点了。这样，师傅们应该尽可能的克制自己的情绪并刻意的远离徒弟。这样有两个好处：一是给他们更多的操作空间，二是给他们更大的心里安慰和心里满足感。等彻底的操作完成后，师傅们再露面进行从前到后的点评，这样，才能真正的让师徒双方更深一步的相互沟通和理解。
第二篇：带徒弟工作总结
师带徒方案
西昌电业局 殷显树 2010年7月
师带徒方案
西昌电业局开展师带徒活动以来，通过以老带新、以师带徒的形式，充分发挥工作经验丰富、水平高的老师傅“传帮带”作用，使许多刚跨入电力行业的电力工人，很快适应了工作，一些还成了基层一线工作的行家里手和独当一面的业务骨干。通过带徒活动取得了实实在在的成效，提高了基层工人队伍整体业务能力。我也带过四、五个徒弟，有些心得体会总结如下。
第一：制定“一带一”计划，按计划带徒：
现在刚参加工作的新工人，普遍都具备一定的专业知识，但是缺少实际操作技能。我按照“缺什么、补什么”的原则，为增强培训的针对性和实效性，制定以下培训计划：
第一步：线路运行规程及安规讲解，使其基本了解线路工作的主要内容及工作中的注意事项，提高其安全意识。
第二步：工器具讲解。通过工器具讲解，让其认识线路运检作业的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及维护方法等。
第三步：现场讲解。通过现场实际操作的示范，向其讲解作业步骤、安全注意事项等，并现场现场解答其提问。
第四步：现场培训。通过现场模拟操作，让其亲身进行操作，从而在实践上有一个更加全面的认识。
计划通过以上四个步骤的培训，让徒弟基本掌握送点线路专业的各项作业，通过考核能胜任工作。第二：以身作则，严格要求，严格管理：
制定了培训计划，接下来就是具体的实施过程。在实施工程中发现一些学员动手能力很强，讲一遍、示范操作一遍就会，个别学员动手能力差些，要反复讲解、操作才能掌握。据此我因材施教，根据学员特点制定培训计划，让其最终掌握操作技能。
在培训过程中，我以身作则，认真备课，力争把各项讲解讲的细致、正确，操作上严格按照标准书进行。对于学员在操作中的违规操作当即制止，并加以训诫。
第三：优势互补，互相学习，共同进步：
师带徒练兵的一大特点便是能者为师，互帮互学，我将方法和经验传授给了徒弟，发挥工作经验丰富的优势，在规范作业流程、规范操作等方面加强指导。3 同时在培训过程中遇到的难题，我们共同探讨，一起解决，做到同步提高。
通过一系列的严格培训我带的徒弟顺利经过考核，成为了一名合格的线路运检工人，现在已经能独当一面，都是班里的技术骨干、业务能手，可以负责一些简单的运行维护。
在“以师带徒”过程中，我们将学习融入工作，学习融于实战。“徒”在工作中好学多问，“师”在工作中传授真经。做到在学习中实践，在实践中提高，以增强业务能力，提升综合素质，练就实战尖兵。学员经常主动提问和请教，这改变了我以往的旧思路，使我的责任心、事业心进一步增强，从以往的各自为政，变为了主动指导。结对过程中，我经常性地检查督促，使问题得到了及时整改。与此同时，也促使我在业务上精益求精，不断学习，实现了我们业务能力的共同提高。
第三篇：带徒弟心得体会
带徒弟心得体会
带徒弟>心得体会
辉南县第二实验小学何艳玲
开展好' 结对子'、' 师徒' 帮带活动不仅可以完成学校' 以老带新、共同发展' 活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资水平，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。
在师徒结对的两年中，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。赵娓与娄佳老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它'吃透'为止，这种钻研精神令我感到佩服，所以在帮助她们的同时，我也在她们身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她们深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。赵老师与娄老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她们，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
郑老师与邵老师是一位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，她们坚持'每课必备'的原则，按照>教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法，做到'有备而来'.课后能对自己的>教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与她们之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她们的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她们一起探讨教学中的疑惑，对于她们在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她们的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。这四位教师都具有充沛的精力，好学的热情，丰富的知识和创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，徒弟快速成长，更上一层楼。我在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢工作室给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这两年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了去听徒弟的课能说出更多有针对性的意见。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。'学然后知不足，教然后知困',其实在师傅这'名'与'实'之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种>幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
第四篇：骨干教师带徒弟计划
骨干教师师徒发展共同体实施方案
根据《城关区教育局开展千名教师发展共同体实施方案》的要求，本着相互学习，共同促进提高的目的，取长补短，促进课堂教学、教育教学能力提高。作为骨干教师，在汲取养料的同时，我会尽量的发挥自身能力，带好徒弟，竭尽所能将自己的能力寻求共同发展的途径。特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻、落实教育局会议精神，紧紧围绕“提高教师专业化水平”开展工作，做专业化发展型教师。结合本校发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教、学、研、用相结合的原则，努力将新教师培养成骨干教师。
二、带教目标
以现代教育教学理论为指导，以教育研究为主线，以各种教育活动为载体，引导、激励、帮助青年教师自主发展。使其成为教育观念新、知识视野宽、智能结构合理、具有高尚的师德修养，具备现代教育观，掌握现代教育理论和现代教育手段、方法，具有较高的实施素质教育能力，较强的教学能力，较规范的教育科研能力、教育教学个性鲜明的实践型、研究型的教师，在教师队伍中能起示范作用的骨干教师。
三、具体要求
1、坚持正确的政治方向，热爱教育事业，具有强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德修养。
2、确立正确的教育观、学生观，不断创新，师德的引导者不仅成为业务上的骨干教师，更要成为思想上的骨干。
3、拓宽科学文化视野，研修现代教育理论，掌握更丰富扎实的教育教学专业知识。
4、提高教学水平和说课、评课能力以及活动设计能力，逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用。
5、掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术，能独立获取相关信息资料，掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。
6、掌握教科研方法，提高教育科研的能力，撰写论文能在市级以上刊物发表或交流。
四、具体内容
1、和徒弟共同制定为期三年的成长计划。
2、主动和徒弟开展谈心活动，学习认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。
3、每月徒弟提供1份典型教案，指导其备课方法，提高备课能力。
4、每月至少听徒弟1次课，请徒弟听自己1-2节课，在师徒共同提高课堂教学能力。
5、按学期选定1项课堂教学的突破点，师徒共同开展教改实验。
6、每学期听徒弟1-2节研究课，每学年参加1次课堂教学评比。
7、根据徒弟实际和教学需要，制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，并写出阅读体会。
8、每学年要求徒弟写1篇质量较高的教育教学论文。
9、每学期和徒弟共同写1篇师徒活动小结。
郭文厚
2014年5月14日
第五篇：师傅带徒弟协议书
太保寿险河南分公司合规与风险管理部
师傅带徒弟协议书
根据分公司有关规定，为了加速新入职人员的成长，结合部门工作需要，决定开展师带徒活动。***同志愿拜**同志为师，自即日起，俩人确定为师徒关系，部门经理做为鉴证监督人。为使这项工作收到实效，师徒双方自愿订立如下协议：
一、师傅的职责
1、严格遵守公司的各项制度规定，在履行岗位职责的同时，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；
2、制定一个为期一年有针对性的培养方案，确定远期规划和近期目标，对徒弟提出明确、具体的要求；定期听取学习汇报、查验教授结果，及时总结经验得失，确保过程扎实，措施有效，效果明显；
3、尽自己的所能，从基本的业务知识和工作技能要领教起，言传身教，严谨细致，不马虎；对徒弟严格要求，严格训练，不放任、不懈怠；
4、真心热心待徒，平等交流沟通；对徒弟提出的疑难问题，做到耐心解答，有问必答；不仅教方法，更要指方向；
5、对徒弟既帮思想又带作风，把职业道德、优良作风、安全生产经验传给徒弟；指导徒弟具有忠诚的职业操守，严谨的工作态度，刻苦的敬业精神。
6、关心徒弟思想动态，关心其在学习和生活中遇到的困难，尽其所能地为其排忧解难。
二、徒弟的责任义务
1、严格遵守各项规章制度，履职过程中听从带徒师傅指导，遵从职场工作流程与秩序，避免安全责任事故的发生；
2、诚心尊师敬教，谦虚好学，勤学好问，日常工作中如遇业务问题，应及时向带徒师傅请教，尊重并听从师傅意见和要求，减少或避免工作失误失当事件的发生；
3、踏实、勤奋、刻苦，认真实践，不怕苦、脏、累，不惧急、难、险，听从师傅安排，敬业精业；
4、善于察观，勤于思考，认真回答师傅的问题，经常向师傅汇报学习与思想情况；力争通过学习，达到思想有提高，作风转变好，技术进步快，安全无事故；
5、主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的工作事务；
三、其他事项
1、考核目标：两个月内徒弟可以胜任独立出庭参诉工作，半年内熟练掌握法务室的各项业务作业，一年期满能够独立完成部门内群体性工作涉及的各项业务操作技能。
2、协议期限：从
****年**月**日始至
****年**月**日止，甲乙双方签字后即行生效。特殊情况经鉴证人同意可以解约。
3、本协议书一式三份，带徒师傅、受训员工、鉴证监督人各一份。
带徒师傅：
受训员工：
鉴证人
日
期：2014年
月
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