第一篇：高校2010
为进一步深入落实“创先争优”活动部署，切实调动本支部党员学习、工作积极性和主动性，激励全体党员进一步增强先锋意识、实践先锋要求、树立先锋形象，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，根据上级党建工作要求，结合本支部具体实际，特制定如下工作计划：
一、指导思想和基本原则
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共湖北省委办公厅转发<省委组织部、省委宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见>的通知》精神及《中共湖北中医药大学委员会关于在全校党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》要求和《湖北中医药大学针灸骨伤学院创先争优活动工作安排》细则，实践科学发展观，紧密联系湖北中医药大学针灸骨伤学院2009级研究生党支部实际发展状况和研究生党员队伍建设现状，以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人及中医事业发展的坚定实践者为着力点，教育和引导本支部研究生党员增强对党的认识，坚定理想信念，发扬优良传统，实践党的宗旨，切实提高研究生党组织的凝聚力、创造力、战斗力，为促进我支部的创先争优和院校各项事业稳定发展提供坚强的政治保证和组织保证。
二、目标和要求
通过开展“创先争优”活动，进一步激发研究生开拓创新、敬业奉献精神，在工作中切实发扬比、学、赶、帮的工作热情，在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用。支部的每一位研究生党员，要加强学习，在思想上创先争优，要增强责任感，在落实上创先争优，要开拓进取，在行动上创先争优，要立足本职，在岗位上创先争优。
三、具体实施方案
（一）、组织本支部党员在创先争优活动中进行一次党性分析和《我校创先争优活动实施方案问答》的学习。
（二）、组织本支部党员在创先争优活动中对《党员承诺书》进行展示、接受群众监督（上墙、上网）。
（三）、组织本支部党员在创先争优活动中进行阶段学习小结（一月一小结）。
（四）、组织本支部党员在创先争优活动中进行学习总结思想汇报（三月一汇报）。
（五）、组织本支部党员在创先争优活动中进行每月一次专题组织生活会（如专题文件的学习，如何树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，如何加强党性修养，怎样争当优秀共产党员和发扬党员形象，怎样发挥在业务学习工作中的先锋模范带头作用）。
（六）、组织本支部党员在创先争优活动中开展一次邀请上级专家领导指导学习会。
（七）、组织本支部党员在创先争优活动中开展一次院际支部交流学习（展开跟兄弟院系研究生党支部联系和专业学习交流并形成常态化）。
（八）、组织本支部党员在创先争优活动中条件允许时开展一次校级支部交流学习会（主题：研究生支部党建工作经验和研究生中医药创新性实践成果交流）。
（九）、组织本支部党员在创先争优活动中到武汉市党员教育实践基地参观学习（如八七会议旧址、毛泽东中央农民运动讲习所、武汉刘少奇故居、中共“五大”开幕式旧址、辛亥革命博物馆、省博物馆等）。
（十）、组织本支部党员在创先争优活动中开展优秀党员风采展（网络博客和实体展板）。
（十一）、组织本支部党员在创先争优活动中观看优秀大学生电教片（网络形式和集体观看）。
（十二）、组织本支部党员在创先争优活动中开展研究生科研及临床经验交流会（关于文献查阅、科研设计、动物养护、实验设计、动物实验、实验方法、实验操作、数据收集、数据分析、论文撰写和发表、
第二篇：高校
以下列出高校，都是在各省高招中录取分数比较高的。中国大学在线为了帮助2012届考生更准确地选择院校，按照院校录取分数线的高低和院校的实力把全国的院校分成九个等级，以下只列出了前六个级别的院校。（点击院校名称则进入：该校历年录取分数线页面）
一、校名旁注为：“985*211”，即既是“985工程”院校又是“211工程”院校的高校，此乃一流大学也。其中，南方科技大学力推中国高等教育体制改革，改革先驱必然大有作为。本站以为实乃中国的“哈佛”。
二、校名旁注为：“985”，即国家“985工程”院校，此为中国的第二流大学（为数不多）。
三、校名旁注为：“211”，即国家的“211工程”院校，此为中国的第三流大学。
四、校名旁注为：“A”，即录取分数线达到了各省一本线的重点院校，此为第四流院校。
五、校名旁注为：“B”，即录取分数线达到了各省二本线的普通本科院校，此为第五流院校。
六、校名旁注为：“C”，即录取分数线达到了各省三本线的普通院校，大多为独立院校，虽然有些省份把这类院校也划分为二本院校，但是她们的录取分数还是在往年的三本阶段，顾为第六流的院校。
还有其它三类院校无暇细分，以待后来。（有建议可与本站联系）
北京 上海 天津 重庆 福建 浙江 江苏 山东
北京大学 985-211 复旦大学 985-211 南开大学 985*211 重庆大学 985*211 厦门大学 985*211 浙江大学 985*211 南京大学 985*211 中国海洋大学 985*211
中国人民大学 985-211 上海交通大学 985-211 天津大学 985*211 西南大学 211 福州大学 211 浙江工商大学 A 东南大学 985*211 山东大学 985*211
北京师范大学 985-211 同济大学 985-211 天津医科大学 211 西南政法大学 A 华侨大学 A 宁波诺丁汉大学 A 南京航空航天大学 211 山东大学威海分校 985
清华大学 985-211 华东师范大学 985-211 天津财经大学 A 重庆邮电大学 A 福建医科大学 A 中国美术学院 A 中国矿业大学（徐州）211 哈尔滨工业大学（威海）985
北京航空航天大学 985-211 上海交通大学医学部 985 天津中医药大学 A 重庆理工大学 B 福建师范大学 A 浙江理工大学 A 南京师范大学 211 中国石油大学（华东）211
北京理工大学 985-211 上海财经大学 211 中国民航大学 A 重庆交通大学 B 福建农林大学 A 宁波大学 A 江南大学 211 山东师范大学 A
中国农业大学 985-211 华东理工大学 211 天津工业大学 B 重庆科技学院 B 福建中医药大学 B 浙江外国语学院 B 苏州大学 211 山东农业大学 A
中央民族大学 985-211 上海外国语大学 211 天津理工大学 B 重庆三峡学院 B 福建江夏学院 B 浙江中医药大学 B 河海大学 211 青岛科技大学 A
北京大学医学部 985 东华大学 211 天津科技大学 B 重庆文理学院 B 集美大学 B 中国计量学院 B 中国药科大学 211 青岛大学 A
中央财经大学 211 上海大学 211 天津城市建设学院 B 长江师范学院 B 泉州师范学院 B 浙江工业大学 B 南京理工大学 211 山东体育学院 B
北京邮电大学 211 上海海事大学 A 天津职业技术师范大学 B 四川美术学院 B 莆田学院 B 温州大学 B 南京农业大学 211 山东中医药大学 B
中国政法大学 211 华东政法大学 A 天津体育学院 B 四川外语学院 B 龙岩学院 B 丽水学院 B 南京工业大学 A 山东政法学院 B
北京外国语大学 211 上海中医药大学 A 天津外国语大学 B 重庆工商大学 B 武夷学院 B 浙江师范大学 B 南京审计学院 A 山东工艺美术学院 B
对外经济贸易大学 211 上海理工大学 A 天津商业大学 B 重庆医科大学 B 闽南理工学院 B 浙江财经学院 B 南京林业大学 A 枣庄学院 B 中国地质大学（北京）211 上海戏剧学院 A 天津音乐学院 B 重庆师范大学 B 福建工程学院 B 温州医学院 B 西交利物浦大学 A 潍坊医学院 B
中央音乐学院 211 上海音乐学院 A 天津师范大学 B 重庆师范大学涉外商贸学院 C 宁德师范学院 B 浙江农林大学 B 江苏科技大学 A 泰山学院 B
北京工业大学 211 上海对外贸易学院 A 天津美术学院 B 四川外语学院重庆南方翻译学院 C 闽江学院 B 浙江科技学院 B 南京医科大学 A 山东艺术学院 B
北京化工大学 211 上海电机学院 B 天津农学院 B 重庆工商大学融智学院 C 漳州师范学院 B 绍兴文理学院 B 南京信息工程大学 A 齐鲁师范学院 B
中国传媒大学 211 上海师范大学 B 北京科技大学天津学院 C 西南大学育才学院 C 三明学院 B 台州学院 B 南京邮电大学 A 滨州学院 B
中国石油大学（北京）211 上海海关学院 B 天津财经大学珠江学院 C 重庆大学城市科技学院 C 厦门理工学院 B 衢州学院 B 江苏大学 A 鲁东大学 B
北京林业大学 211 上海金融学院 B 天津大学仁爱学院 C 重庆工商大学派斯学院 C 福州大学至诚学院 B 杭州师范大学 B 南京财经大学 A 滨州医学院 B
华北电力大学（北京）211 上海立信会计学院 B 天津外国语大学滨海外事学院 C 重庆邮电大学移通学院 C 厦门大学嘉庚学院 B 湖州师范学院 B 南京工程学院 B 菏泽学院 B 北京科技大学 211 上海政法学院 B 天津师范大学津沽学院 C
福建师范大学协和学院 C 嘉兴学院 B 扬州大学 B 济宁医学院 B
中国矿业大学（北京）211 上海海洋大学 B 南开大学滨海学院 C
福建农林大学东方学院 C 杭州电子科技大学 B 徐州医学院 B 山东轻工业学院 B
北京交通大学 211 上海电力学院 B 天津商业大学宝德学院 C
华侨大学厦门工学院 C 浙江传媒学院 B 宿迁学院 B 山东工商学院 B
北京中医药大学 211 上海体育学院 B 天津天狮学院 C
福建师范大学闽南科技学院 C 宁波工程学院 B 南京体育学院 B 山东财政学院 B
北京体育大学 211 上海应用技术学院 B 天津医科大学临床医学院 C
集美大学诚毅学院 C 温州医学院仁济学院 C 南通大学 B 济南大学 B
外交学院 A 上海第二工业大学 B 天津理工大学中环信息学院 C
福州大学阳光学院 C 浙江树人大学 C 苏州科技学院 B 青岛理工大学 B
北京电影学院 A 上海商学院 B
福建农林大学金山学院 C 浙江农林大学天目学院 C 南京晓庄学院 B 山东科技大学 B
北京大学国际关系学院 A 上海工程技术大学 B
华侨大学福建音乐学院 C 浙江工商大学杭州商学院 C 南京艺术学院 B 山东女子学院 B
北京舞蹈学院 A 上海杉达学院 C
仰恩大学 C 浙江中医药大学滨江学院 C 常州工学院 B 烟台大学 B
首都医科大学 A 上海建桥学院 C
中国计量学院现代科技学院 C 淮阴工学院 B 潍坊学院 B
中央戏剧学院 A 复旦大学上海视觉艺术学院 C
浙江万里学院 C 常熟理工学院 B 山东建筑大学 B
首都师范大学 A 上海师范大学天华学院 C
浙江海洋学院 C 南京中医药大学 B 泰山医学院 B
中国青年政治学院 A 同济大学同科学院 C
浙江越秀外国语学院 C 盐城师范学院 B 曲阜师范大学 B
清华大学医学部 A 上海外国语大学贤达经济人文学院 C
浙江大学宁波理工学院 C 金陵科技学院 B 山东理工大学 B
北京语言大学 A
浙江工业大学之江学院 C 盐城工学院 B 临沂大学 B 北京第二外国语学院 A
同济大学浙江学院 C 徐州工程学院 B 青岛农业大学 B
国际关系学院 A
温州大学瓯江学院 C 徐州师范大学 B 德州学院 B 中国人民公安大学 A
温州大学城市学院 C 三江学院 B 济宁学院 B
中央美术学院 A
浙江财经学院东方学院 C 江苏技术师范学院 B 聊城大学 B
北方工业大学 A
上海财经大学浙江学院 C 常州大学 B 山东交通学院 B 北京协和医学院 A
浙江大学城市学院 C 淮海工学院 B 山东财经大学筹 B 首都经济贸易大学 A
杭州师范大学钱江学院 C 淮阴师范学院 B 烟台南山学院 C
北京工商大学 A
绍兴文理学院元培学院 C 东南大学成贤学院 C 济南大学泉城学院 C
北京建筑工程学院 B
宁波大红鹰学院 C 南京财经大学红山学院 C 潍坊科技学院 C
北京服装学院 B
宁波大学科学技术学院 C 江苏科技大学南徐学院 C 青岛黄海学院 C
北京农学院 B
杭州电子科技大学信息工程学院 C 中国矿业大学徐海学院 C 青岛农业大学海都学院 C
北京物资学院 B
嘉兴学院南湖学院 C 常州大学怀德学院 C 山东财政学院东方学院 C
中国农业大学国际学院 B
浙江理工大学科技与艺术学院 C 中国传媒大学南广学院 C 山东万杰医学院 C
中华女子学院 B
湖州师范学院求真学院 C 南京人口管理干部学院 C 青岛理工大学琴岛学院 C
北京青年政治学院 B
浙江师范大学行知学院 C 南京大学金陵学院 C 山东科技大学泰山科技学院 C
北京石油化工学院 B
南京师范大学泰州学院 C 聊城大学东昌学院 C 首都体育学院 B
南京理工大学泰州科技学院 C 青岛工学院 C 中国音乐学院 B
南京理工大学紫金学院 C 青岛滨海学院 C 北京印刷学院 B
扬州大学广陵学院 C 烟台大学文经学院 C
北京信息科技大学 B
南京中医药大学翰林学院 C 中国石油大学胜利学院 C
北京联合大学 B
苏州大学文正学院 C 山东英才学院 C
北京信息工程学院 B
苏州大学应用技术学院 C 山东师范大学历山学院 C
中国劳动关系学院 B
江南大学太湖学院 C 曲阜师范大学杏坛学院 C 中国戏曲学院 B
江苏大学京江学院 C 山东经济学院燕山学院 C 首钢工学院 B
南京工业大学浦江学院 C
首都师范大学科德学院 C
南京航空航天大学金城学院 C
北京化工大学北方学院 C
金陵科技学院龙蟠学院 C
北京工商大学嘉华学院 C
南京林业大学南方学院 C
北京工业大学耿丹学院 C
江苏技术师范学院东方学院 C
北京城市学院 C
南京审计学院金审学院 C
北京中医药大学东方学院 C
南京师范大学中北学院 C
中国地质大学长城学院 C
南京信息工程大学滨江学院 C
北京邮电大学世纪学院 C
南京邮电大学通达学院 C
徐州师范大学科文学院 C
南通大学杏林学院 C
苏州科技学院天平学院 C
南京医科大学康达学院 C
第三篇：浅谈高校
浅谈高校“4050”工程
10月8日，市委常委、组织部部长陈存根在全市高校“4050”工程后备干部培养工作汇报会上指出，高校后备干部要珍惜机会、牢记重托、不断历练，努力成为政治觉悟高、思想作风正、业务素质精、治校能力强的政治家和教育家。
在实施“4050”这一伟大工程之前，必须要对这一工程有一个正确的认识及了解。所谓“4050”工程是指平均年龄在40岁左右，总人数在50人左右的队伍，可谓是精英中的精英，意在培训一批政治觉悟高、素质硬、业务精、思想正、高学历、高水平的高校人才队伍。在新世纪，我们要加强人才队伍假设，成为人才强国。
实施“4050”工程，首先必须要提高后备干部素质。后备干部们要真正做到像陈存根部长说的增强责任意识，抓住当前新机遇，牢记重托、不断历练，发挥科技引领、创新示范作用，努力成为政治觉悟高、思想作风正、业务素质精、治校能力强的政治家和教育家。我市实行的高校“4050”工程意义重大，影响深远，是优化我市高校领导班子整体结构的长远之计，是重庆市高校后备干部队伍建设的创新之举。受到各级领导的高度重视。通过“4050”工程，选拔了一批人才，培养了一批骨干，储备了一批栋梁，为中国特色社会主义事业培养了一批具有高学历、高素质、高道德、高水平的接班人。同时培养了一批善于学习借鉴国内外先进办学理念，结合重庆实际，不断提升高等教育理念，更加重视实践、重视应用、重视动手能力培养的高校人才队伍。进一步提升了这些高素质的“4050”人员的思想政治素质、业务技能素质、治校能力素质，对于高校建设的与时俱进，提供了人才保障。有了这样一批后备干部，将会大大提高我们现有党员干部的知识文化水平、道德素质休养。在他们学习中也加强了实践和应用，重视动手能力，能使他们将书本上的知识更好地和现实结合起来，两者的有机结合能更好地促进发展。
第四篇：高校 工作总结
工 作 总 结
工 作 总 结
目前中国发展正处于一个关键时期，改革至关重要改革好与不好将直接影响我国日后发展成强国还是沦为二流国家。关于改革中国的态度是坚定的是涉及各项重大领域的，经济是一国强盛的根本，而经济发展水平是由生产力水平决定的，生产力水平高低取决于国家的现代化教育程度，所以，教育改革尤其是高校教育改革意义重大，对我国日后发展是有战略性重要作用的。
一、“科学、民主、自由、公平、创新”的单位精神是我校进行教育教学的行动指南。科学是第一位，从人才培养目标设置，到专业学科、课程建设安排，到教学队伍建立，再到具体教学方法的落实，无一不需要经过科学研究、论证最后获得实施；民主，不管是高校常态发展还是进行各种教学改革，都要求充分发挥民主之风，汇百家之言取其精华；创新是民族发展的灵魂，高校担负着传播知识、保存知识、创造知识的使命，不断地通过知识创新、科学研究和人才培养，引领社会进步。可以说，创新是大学命题中的应有之意。
二、本人承担的工作量
担任科室教学科教务秘书一职，我的工作职责主要包括以下几方面：
（一）依照《西安单位学院学生学籍管理办法》有关规定和学校有关制度，做好学生学籍信息管理，确保学籍信息的准确与安全。1.负责受理经辅导员审查后的学生休学、复学、退学等学籍异动申请，做好政策、制度解释和学生思想工作并保存资料作好记录。2.按照学校规定对毕业生申请撤销处分和变更处分做好通知、资料收集及审查、上报工作。3.配合教务处做好学生重修、清考的统计与通知工作。
（二）负责教师课酬及考勤记录1.按照学校有关规定和人事处的要求，负责教师工作量的统计、送审和上报工作；2.按照学校有关制度要求，做好日常教学检查、开学检查、期中教学检查工作，监督教师教室严格按照《教学规范》开展教学。3.督促教师按照学校要求听课并做好考勤记录。
（三）1.协助科长做好各项实践教学活动的计划、组织与安排；2.配合教务处做好各种实践工作通知、安排、资料汇总工作。包括收集学生实践报告，组织指导老师对学生实践作业进行检查评优；负责教师实践工作资料的收集。
（四）做好教学档案的建立与管理工作，（五）积极参加学校组织的各种会议和培训，做好教务处、学校有关职能部门和院（系、部）领导布置的其他教学管理工作。
三、工作状态
教学科工作任务繁杂，从来没有一天只需要安心完成一项工作，往往都是每天要完成各个职能部门分派的各种“重要工作”，在工作过程中还要随时被打断去处理别的工作事项。加之目前学校迎接本科评估和进行教育教学改革更使工作量大大加大。但是在努力学习适应工作过程中锻炼了我各项能力：
1.严格按照学校各项规章制度完成工作，做到工作有章可依； 2.积极向有经验老师学习工作方法，不断总结积累经验，提升工作能力；
3.积极参加学校组织的各项活动和培训，增强业务能力； 4.严格要求自己树立工作责任心，认真落实完成好各项工作任务，保证工作不出任何差错；
5.我一直很赞赏一句话“每个人干好本职工作就是对国家做贡献”，这句话也是我的工作态度：干一份工作就要承担工作责任，承担责任就是要把工作做好，这样的人才是一个有责任心、有担当的人。
四、改革和创新
对理事长提出关于教学改革（单位院教发〔2010〕34号、单位教发〔2012〕36号）的指示哪几条是你最认可的、你具体做了哪些工作？（围绕以教学为中心，协助二级院及其他部门做了哪些工作）。
姜波理事长结合我校实际情况对高校教育教学改革具体操作方式进行了阐释，并提出很多重要指示：
一是教育以市场为导向，办社会需要的大学。要求我们要调整专业结构，优化课堂设计，通过校企合作提高学生的职业素质、操作技能和社会适应能力。
二是高校教育要逐步国际化。创造条件开设专业外语，每个专业拿出1-2门课程，每个专业力争引进一门外国课程，逐步落实双语教学；引进专业外教，开展对外交流合作。
三是要因材施教，重视社会实践能力培养。培养学有所用、可以贡献社会的毕业生。
四是各专业、各学科充分发挥专业、学科带头人引导作用。带头人组建专业学科教学团队，结合自身特点建设特色课程体系，设置形式多样，集课堂讲授、讨论、互动为一体的课堂教学方式。
理事长的指示对我们教育教学改革具有重要指导意义，也让我更好理解了学校及教务处各种文件及各项工作任务，从而更好更有效率地完成工作。同时我自己也积极增强业务学习，提升自身工作能力。
五、迎接教育部本科教学合格评估，你具体做了哪些准备工作？ 1.努力完成自己的各项工作任务； 2.加强业务学习能力。
六、你在工作中存在哪方面的问题、采取的改进措施和取得的效果。
1.工作任务比较繁杂，我随时在日志本上记录待完成任务并时常翻看记录及时处理手边工作；
2.由于刚入职，对很多情况不是很熟悉，我通过积极学习文件、工作要求，向领导同事学习，逐步积累经验提升工作能力；
3.一些重要工作要请教领导意见，以免因自身经验不足处理不好。
七、2013年的工作目标。1.完成岗位职责任务
2.配合各部门完成领导安排的任务； 3.迎接本科评估新任务挑战
第五篇：高校收费
高校收费制度
一、注意事项
1.申论考试，是对分析驾驭材料能力、解决问题能力、言语表达能力的考试。
2.作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。
3.仔细阅读给定的材料，然后按申论要求依次作答，答案书写在指定的位置。
二、资料
1.通常，子女考上大学是令父母非常高兴的事儿。但也不尽然，据《南方都市报》报道，今年7月14日，在陕西省榆林市，一名叫景统仕的考生父亲因无钱供女儿上大学而自杀身亡。去年，陕西省宝鸡市一位考生父亲在儿子接到复旦大学的录取通知书后，也因为学费问题跳楼自杀。本应高兴的事儿，怎么却引出了人生悲剧？原因很简单，即交不起学费。
2.据《中国青年报》报道，继8月29日公开点名批评8省份推进国家助学贷款不力之后，最近几天，教育部副部长张保庆又接受记者采访，并坦承“目前高校学费偏高，超过百姓承受能力”。
记者看到，中国农业大学三四名同学当着张保庆的面，介绍了自己的家庭经济状况。他们的情况大体相似：来自农村或西部边远地区，全家人辛勤劳作1年，全部的收入只有3000元至4000元，如果遇上天灾人祸、父母有病，家庭经济便脆弱得不堪一击。
“中国大学的学费是不是确实太高了？”记者不失时机地逼问张保庆。
沉吟片刻，张保庆点点头，回答说：“是有点高！”
张保庆曾在很多场合不止一次说过，现在的大学学费已经超过了老百姓的经济承受能力，短期内绝对不能再往上提了。他甚至说，我自己就知道，我和我夫人两个人的工资加在一起，也只供得起一个孩子上大学。
那么，现在的大学收费究竟是依据什么标准计算出来的？
张保庆介绍说，对学费有两种核收方法：一种是按实际成本；一种是按日常的运行成本。考虑到中国的国情和成本计算的复杂性，我们选取了后一种办法。我们对高校生年均日常的运行经费进行过充分调研，高的超过1.4万元，低的在1万元左右，综合一下，按25%提取，每个学生每学年的学费定在3500元，现行的学费标准就是这样计算出来的。
学生培养的成本不一，本科生、硕士生、博士生、成教生，各自的培养成本是不一样的；专业不同，学生的培养成本也差别很大。一般来说，医科、艺术、工科的培养成本高，文科相对低一些，学校与学校的差别就更大。
清华大学一名本科生1年的培养成本大约为5.2万元，而一般院校的学生，培养费用可能只需2万元左右……
3.武汉市郊的高中毕业生小陶，今年以文科580余分被录取到本地一所知名高校的外语学院。从学校发给她的录取通知书以及相关收费标准看，学费为每年5850元，住宿费为800元～1200元每年(宿舍到校后再安排，根据不同级别来确定住宿费标准为多少)，代收费用为1360元(含军训着装费、体检费等)，不包括生活费，一年仅交给学校的费用为8010元～8410元。
她和她的父亲在家里仔细算了一下，如果再带上一学期生活费，以及购买教材等费用，家里至少得准备上万元才能上路，她才会不欠费。而这笔费用是她的父亲、一名从教20余年的高级教师的年收入的一半。
据小陶所在高中教务处的一位老师介绍，由于地处城郊，学生多数家在农村，考生到学校拿通知书时，往往要先算算费用为多少。多数通知书上规定的收费加起来，会在8000元左右，而这仅仅只是二本以上院校，如果是考上三本院校，这笔费用则可能翻上一倍。据了解，不少家长从孩子拿到通知书起，中心任务就转为筹措费用。
4.从2001年起，全国高校连续多年扩大招生，目的是为了扩大教育消费。西南财经大学副校长丁任重教授坦言，由于高校学费上涨过快，每个大学生每年的支出在8000～10000元，其中学费4000～5000元、生活费4000～5000元，这相当于农村一般家庭的全年纯收入。“一个大学生花费了全家的收入，挤占了其他家庭成员的消费，不利于扩大居民个人的消费面”。
5.从上世纪90年代前的免费，到此后的200元/学年的象征性收费，再到如今动辄5000元/学年以上的高收费，中国高校学费于短短15年间上涨了25倍之多。因为缴不起过高的学费，中国各地每年都会有一大批学生上不起大学，甚至还因此引发各类家庭悲剧。
在今年各地的“两会”期间，代表们纷纷递交有关高校收费改革的提案。可以说，目前高校学费过高几乎已为全民共愤。在中国社会转型之时，高校收费制度改革显得有些力不从心。
6.广东省江门市委党校副教授向常清透露，广东一些名校大幅度扩招，家长为让孩子上理想的学校，不惜重金向学校交纳学费。2004年1至8月，居民家庭支付给学校、幼儿园的各种学杂费、教材及其他教育等费用人均453.44元，同比增长49.3%。
“2004年，广东省城镇居民家庭人均家教费和培训班费增长88.0%和24.7%。”向常清说，许多家长宁愿勒紧腰带支付高额的择校费用。一个中等规模的学校每年能收取100多万元的择校费，返还学校本身的至少就有50万元。虽然政府禁止择校，实际执行情况却不容乐观，城镇居民择校费支出不降反升。
“久而久之，学校与家长之间便在乱收费问题上达成一个愿打、一个愿挨的默契”。向常清分析，校际资源差距造成的少数学校对优质教育资源的垄断成为捐款、赞助费、择校费之类乱收费项目发生的主要原因。
7.新华社电高等学校每年必须从学费收入中提取10%的经费，专款专用，通过各种方式资助贫困家庭学生，帮助贫困生解决实际问题，确保其不因家庭经济困难影响入学或中止学业。这是教育部、发展改革委、财政部近日发出的《关于做好2005年高等学校收费工作有关问题的通知》提出的。通知要求，切实做好资助贫困家庭学生工作，各地有关部门和高等学校要认真执行国家关于资助贫困家庭学生的有关政策和规定。当前，要特别重视加快推进按新机制、新政策落实国家助学贷款的工作。同时，高等学校要教育学生树立诚信意识，对有缴费能力的欠费学生，在认真核实其家庭经济状况后，耐心细致地做好其思想工作，促使这类学生按规定缴纳学费。
8.一个农民13年纯收入才能供得起一个大学生4年的花费？9月9日，在教育部科学技术委员会管理科学部与暨南大学共同在暨大举办的“高校可持续发展管理论坛”上，专家们提出了这一尖锐的问题。
南昌大学甘筱青等教授指出，全国高校生学费已经从1995年的800元左右上涨到了2004年的5000元左右，进入新校区的学生的学费则在6000元左右；住宿费从1995年的270元左右，上涨到了2004年的1000元～1200元；再加上吃饭、穿衣等，平均每个大学生每年费用在万元左右，4年大学需要4万元左右。2004年我国城镇居民年平均纯收入和农民年平均纯收入分别为9422元和2936元，以此计算，供养一个大学生，需要一个城镇居民4.2年纯收入，需要一个农民13.6年纯收入，这还没有考虑吃饭、穿衣、医疗、养老等费用。据调查，有25.5%的学生表示“不愿再升入大学”，原因是“家庭负担不了上大学的费用”。可以说，高校收费标准已经逼近，在部分地区甚至超过了我国广大普通居民的承受能力。
9.据教育部的统计称，经教育行政部门审批的全国民办学校共有4.5万所(从幼儿园到高等教育非学历机构，不含职业培训机构)，占全国普通学校的5.2%；民办学校在校生共有573万人，占全国普通学校在校生的2.35%。民办高等教育非学历机构达到中国历史最高峰，共有1240所，注册学员118.4万人。(中国教育信息网)由此不难看出，现今的民办高校事业多么红火！这至少说明：民办高校按照上述学费收取，仍然会有钱赚！
10.“民办高校收费主要是依据本市(北京？)有关部门制定的收费项目和收费标准。学校的收费根据不同专业，平均每人每学期学费在2000～3000元左右；住宿费平均每人每学期在600～2000元左右；报名费一般在20～50元左右。”(《民办高校收费的依据是什么？》中青在线/民校招生/2003-3-25)今年，京安学院(民办)的收费标准是：计算机及科学技术分院，经济管理分院、文法分院本、专科新生每年学费4500元，理科每年加收300元的实习费。京安特色教育分院本、专科新生每人每年学费3800元，理科加收500元的实习费。如果民办高校的学费是每人每年4000～6000元的话，民办高校培养学生的成本绝对不可能高于每人每年4000～6000元！
对于培养一个大学生来说，民办高校收取每人每年4000～5000元的学费还有赚头；而公办高校除了收取大学生每人每年4000～5000元的学费外，还要让国家再给其12000～15000元才能够它的本钱！除此之外，公办高校的成本比民办高校还少了一大项，那就是国有土地使用费。
11.记者在省教育厅了解到，我省将要求各高等学校调整经费支出结构，把教学工作作为经费投入的重点，保证学生人均教学经费逐年增长。今后，高等学校学费收入中用于日常教学的经费不得低于25%，用以保障教学业务、教学仪器设备修理、教师差旅费等教学开支。
12.在海南各大院校，有相当一部分的在读特困大学生是通过申请助学贷款等来完成学业的。日前，记者经过调查获悉，海南高校在校大学生拖欠学费的情况严重，很多毕业后的学生连助学贷款的利息都难于偿付，使银行信贷积极性大受打击。这不得不让人担心现在大学生债务负担的严重性。
13.8月31日，来自同心中学的应届高中毕业生吴俊伟，从同心县教育局捐助中心负责人手中接过5000元助学金时，脸上露出了灿烂的笑容。当天，同心县286名家庭贫困的大学新生受到了资助，助学金总额达60多万元。
14.据《成都商报》报道，22岁的大学生单亮由于长期同时兼做3份工作，身体长期超负荷运转，最终，一场似乎没有任何先兆的疾病让22岁的生命走到了终点。医生的诊断是，过度劳累导致免疫力急剧下降，他是死于化脓性脑膜炎。
“过劳死”是最早源自日本的一种现代特殊病，因为工作时间过长、劳动强度加重、心理压力过大、存在精疲力竭的亚健康状态，由于积重难返突然引发身体潜藏的疾病急速恶化，救治不及，继而丧命。
单亮事件后，他所在的学校做了一个调查，发现绝大多数学生手头都有至少1份兼职，部分学生特别是男生更是与单亮一样，同时做着三四份兼职。在此，我们如果只是一味地批评学生只知赚钱，而不注意爱惜身体的话，那笔者认为这样的指责是非常不负责或不符合实际的。接受教育是要付出代价的，也就是说，大学生活是要以经济作为基础的。学校收费的项目越来越多，生活费用提高很快，与此相对，助学贷款在很多地方几近停滞，接受非义务教育对某些家庭的负担越来越重是一个不争的事实，每人缴一年几万元钱的费用，看起来非常公平，但这几万元对不同的家庭的含义是不一样的，“公正的实质是区别对待不同的人”，在这个背景下，一些学生为缓解经济压力，同时兼做数份工作也只能是无奈的选择。
三、申论要求
1.用200字左右的篇幅，概括出给定材料所反映的主要内容。(30分)
2.请你评价一下我国高等教育由免费上大学到收费甚至是高收费上学的这一改革举措，并提出完善这一改革的建议措施。要求中心明确，内容充实，评价合理、深刻，有说服力，字数不超过2000字。(70分)
湖北公务员考试网提供参考答案如下：
1.答案提示
改革开放以来，我国人民生活水平有了很大的提高，然而，在我国经济迅速增长的同时，我国人民的生活现状仍然是以温饱为主，老百姓特别是农村偏远地区的农民的收入对于现今一学年动辄数千、上万元的学费已经是杯水车薪，为了供子女上学，许多父母在日以继日、省吃俭用，透支他们有限的生命和积蓄；许多大学生被迫走上勤工俭学的道路，从而耽误了宝贵的学习时间；许多优秀生因贫困被迫放弃学业，这些问题正日益尖锐地凸显在我们面前。
2.答案提示
高等教育由不收费到收费这一改革给高校教育带来了很多积极的影响：
1.拓宽了资金来源的渠道，建立了高等教育发展的可靠资金来源和保障体系
尽管各级政府十分重视教育，但对教育的投入远远不能满足经济建设和社会发展对人才的需求与人们的求学欲望，沿袭了几十年的依赖国家拨款的机制在不能满足社会发展需求的同时也影响了高等教育自身的发展。因此，在教育经费如此严重短缺、教育规模急剧扩张的情况之下，收费制度的改革能够弥补教育资金的不足，缓解两者之间的矛盾。在一定程度上减轻了国家的负担，为高等教育健康稳健地运行提供了可靠的保障。
2.满足了高等教育发展的需求，建立了教育规模和结构的市场调节机制
随着知识经济时代的到来，社会和经济的发展需要更多的高层次人才。虽然近年来我国高等教育得到了长足的发展，但和其他发展中国家相比，还有相当大的差距。收费制度的改革有助于建立高等教育规模和结构的市场调节机制，动态地适应社会的需要。当对高等教育的需要大于高等教育供给时，随着收费的提高，高等教育的需求会逐渐下降，直到等于高等教育供给，从而使高等教育市场的需求和供给达到平衡。同时市场反馈的信息能够及时地反映到教育系统之中，从而调节招生规模和学科结构使其不断地适应社会经济发展的需要。
3.提高教育经费的使用效率和学生的培养质量
目前，我国教育资金运行存在两大弊病：一是严重不足，二是严重浪费。收费制度改革后，随着个人分担成本的提高，个人会更多地关注教育资金的运行，对目前高校中普遍存在的种种资源闲置浪费、配置效率低下、师生比例过低等缺陷，应予以有效地监督。同样，学校也会因此而提高经济效益和成本的核算意识，注意资源配置效率、节约资金使用。
4.更好地体现教育公平的原则，促进教育公平的实现
教育公平原则的贯彻和落实，为更多的学生提供了学习深造的机会，使教育这种稀缺资源能够有更多的人享用。根据公平原则，个人接受非义务教育应分担一部分教育成本，进行成本补偿。高等教育制度的改革使政府在投入不变，生均成本不变的情况下，补偿的成本越来越接近培养的成本。从长远来看高等教育的规模越大，享用到政府投入的公共教育经费的学生数量越多，扩大了高等教育的供给功能，使有限的公共教育资源向更多的社会成员提供接受更高层次教育的机会，从而维护教育机会均等，实现教育公平。
但是，从整体来看，高等教育收费制度在给我们带来诸多利益的同时也不可避免地产生了一些负面影响：
一方面由于经济发展的不均衡，很多贫困家庭无力承担高额的收费，从而降低了对教育应有的需求。
另一方面，学业成绩将让位于钱袋充裕的家庭。特别是在实践操作层面上，高等教育并不能随着教育规模的扩大变成一种普遍的权利，反而成为强势阶层子女才能享受的特权。
为完善我国高校收费制度改革，并能切实保障每个学生受教育的平等权利，我们必须进一步地改革创新我国的教育收费体制：
(1)改革政府包办的教育投资体制，向教育投资主体多元化方向发展
社会力量办学正在成为我国高等教育发展新的活跃因素。近年来，我国积极推动教育主体多元化，努力改变单一的政府办学的投资模式，并逐步形成国家投资为主，学生缴费和社会集资为辅；学生缴费和社会集资为主，国家资助为辅；民办自费；企业办学校、社会捐资集资和设立教育基金等多种渠道筹措教育经费的体制；有效引进外资和国外优秀的教育资源为我国的投资体系注入新的血液和活力。
(2)改革收费标准的统一化，向多样化与合理化方向发展
教育价值的多元化，培养目标的多元化，办学方式的多元化，终将影响教育收费的标准也向多样化发展。由于区域经济发展的不均衡，专业回报率的不同，学校对学生个人发展影响的不同，收费的标准也将在统一划分的基础上更多地关注地域、学校、专业及不同学生进行分层次的、有差异的收费，实现制定标准的科学化、合理化。收费的方式也会逐步从单一的资金投入向多元的投资模式转变。同时，制定标准的过程也更加透明化、公开化。
(3)改革资助体制，向“大助学”的方向发展
目前我国已经形成了高等学校学生资助体系，就是奖(奖学金)、贷(贷学金、国家助学贷款)、助(勤工助学)、补(特殊困难补助)、减(减免学费)。这五种资助形式结合使用，针对不同对象的特点，各有侧重，互相弥补。但在具体的实施过程中，出现了伪造家庭困难资料、挥霍浪费奖学金、无法获得资助等问题。“大助学”则是在突出学生的主体性，注意助学工作效果及学生的可持续发展的同时，包容各种助学手段，并且由经济困难学生逐步发展到面向全体学生。强调“付费能力”在学生资助分配中的角色，增加对以需求为本的助学金和奖学金的投入的“大助学”的方式，不仅帮助学生顺利地完成了学业，而且有利于学生能力、素质的全方位提升。
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