水费捆绑报告

第一篇：水费捆绑报告

建环卫文„2011‟25号签发人：陶 伟

关于将居民卫生费随水费进行征收的报告

县城管局：

近年来，随着经济和社会的发展，业州城区面积逐步增大，城市居民和流动人口相应增多，每天产生的生产及生活垃圾也越来越多，而作为支付垃圾收集、运输和处置费用的卫生费的收取却越来越难，特别是居民卫生费的收取工作，投入人力物力多而效果不好，影响了环卫工作的健康发展，改革居民卫生费的收费方式利大于弊，现将有关情况报告如下。

一、目前居民卫生费的收取情况

城区居民卫生费根据“谁产生垃圾谁付费”的原则进行

收取，凡在本县城市建成区范围内产生生活垃圾的单位和个人，包括国家机关、企事业单位（包括交通运输工具）、个体经营者、社会团体、城市居民和城市暂住人口等，都必须按规定缴纳卫生费。但是，多年以来，居民卫生费的收取率都不高。据不完全统计，城区居民户大概为7690户，每年实际收取到卫生费的只有1430户，卫生费收取率仅20％左右。按每户每月5元的收费标准计算，每年居民卫生费可收取461400元，实际收取的只有86000元（2008年），差额为375400 元。而这些没有收到费的居民所产生的垃圾，还是由环卫部门进行了清理。由于卫生费未能足额收取，每年政府划拨的生产经费又不够，造成环卫部门生产经费缺口大，不能保障环境卫生事业发展所需经费，一些管理工作不能及时跟进和提档升级。

二、存在的主要问题

1、收费对象方面的问题

在收费对象上，有部分收费对象从来都没缴过卫生费，而已经缴了的，因看到别人不缴，也不愿再缴；有的自己不缴还怂恿他人也不缴；有的出租房中，房主与房客相互推诿；有部分对象就是不想缴费，却还要故意找理由拒缴，不缴的理由是扫得不干净，没有倾倒垃圾的地方；还有的说要交费，就要先解决其他与城市卫生毫不相关的问题等等。

2、征收工作中的问题

长期以来，我县城区卫生费的收取都是由环卫所收费人

员上门征收，在实际工作中，因缺乏必要的手段或措施，征收难度大，收缴缺口大。一是居民卫生费的收取时间只有在中午和晚上，中午收取时影响居民的午休；有时家里无人，无法收取；而晚上收取时，影响收费工作的因素更多，许多居民不敢开门，以为是不法份子的骚扰。二是对于收费员来说也存在一定的安全隐患，环卫所收费人员基本上是女同志，在晚上收费人身及财物安全得不到保障。三是单位在岗正式职工趋于老龄化，在收费人员中，大部分同志还有几年就将退休，按此趋势，因没有新同志补充，收费工作更加难以完成。

三、随水费征收的具体办法

根据•省人民政府关于坚强和创新城市管理工作的通

知‣（鄂政发„2011‟50号）、•湖北省物价局、省财政厅、省建设厅关于印发†湖北省城市生活垃圾处理收费管理

办法‡的通知‣（鄂价法规„2005‟89号）文件第十条的规定，“城市生活垃圾处理费应针对不同收费对象采取相应方法，按月征收。对城市居民和暂住人口可采取供水和垃圾处理统一收费方式；对生产经营单位（包括交通工具）可采取由相关管理部门或服务部门代扣代缴等方式征收。代收单位可从收取的垃圾处理费中提取不超过3%的手续费，手续费具体标准由城市所在地物价部门会同建设（环境卫生）部门制定”。县环卫所经过调查及参照利川市的经验，拟申请对城区居民卫生费的收取方式进行改革，将城区居民卫生费随水费进行收取，标准为每户每月5元，全年共60元。由县自来水公司在收取水费时进行代收。

四、随水费征收的效果

在城区居民卫生费随水费进行征收后，一是可以全额收

取居民卫生费，以补充环卫所生产经费不足；二是可以降低收费工作中的安全隐患；三是可以减少收费工作的人力投入，顺应环卫行业改革发展的趋势。

特此报告。

二0一一年十月二十六日

主题词： 环境卫生管理收费报告

第二篇：学校联盟捆绑交流报告

关于学校联盟捆绑交流报告

为了促进教师的专业化发展，有力提高我校教师的教学科研水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，以共同发展远景为纽带，四校合作。通过学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，形成“学校联动发展，教师协作提高，学生全面成长”的氛围，实现资源共享、优势互补、互惠共赢，增强各校整体实力。

为了进一步加强联盟学校的联系，分享优秀教师的教育教学智慧与经验，帮助教师共同成长，提高教育教学质量。县中学特选派4名优秀教师来我校支教，将中学的优秀经验带到我校，是我校不断缩短与县级学校教学的差距。而我校也选派了2名优秀女教师进行上挂学习，他们将认真学习兄弟学校的教学优点，上挂结束后根据我校的不足，提出更有效的教学措施。

县中学特派优秀教师努尔孜开西主任、娜孜依古丽、玛尔帕努、江怀茂、徐磊等教师来我校进行专题讲座，送课下乡活动。在下乡教师的示范课上，我校教师明显感到自己在教学方面的不足，以及今后需要努力的方面。这就是当初结盟兄弟学校的最初目的。

同时，县中学、县小学还会定期安排我校教师上县听课、学习。县级学校有示范课或从有市级教师进行教师培训时，都会选派我校教师一同学习，一起进步。我校卡西盘、古丽曼等教师就从县级学校带回许多优秀经验，并不断加强教师自身的专业素质，只有这样才能够带给学生不一样的教学课堂，从而取得理想的教学效果。

今后的联盟学校的交流思路，通过扎实开展各种形式的活动，搭建交流平台，加强五校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流，实现资源共享，整体提高。

1.名优示范。以课堂改革为突破口，结合各校教研课题,四校联合开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过名师、优秀教师示范课、送课到校等活动（其步骤是：按照学校初选、联盟学校推荐确定人选、送课到校等程序，开展“示范课展示及送课下乡活动”）密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，增强四校的教学水平再上新台阶。

2．开展教师课堂大比武活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。主要开展“青年教师”和“中年教师”两个年龄层次的课堂教学比武活动，打造人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。

3．做好联盟学校内部干部、教师交流与教师的结对文章。年内拟互派1-2名干部、教师到对方学校交流任职；同时注重联盟学校教师的“一对一”或“一对多”结对行动。通过相互面对面、电话、QQ、E-mail等方式随时联系。结对教师互换电话号码、互加QQ好友，建立五校教师共同的QQ群，所有教师都在其中，即时“一对一”、“一对多”的进行解惑答疑、教学研究、互通有无，充分发挥五校联合的规模优势。

4.网络教研。网络交流合作仍然是今后校际间合作的重要形式，它不受时间空间的限制，有着其他方式不可比拟的优势。四校建立QQ群，平时学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成四校资源共享。开辟四所学校共同参与的专属网络教研平台，拟定以四校分别定期发主题贴，其他三所学校跟贴的形式开展网络教研活动。

第三篇：水费承包合同

村二零一二年水费承包合同

按照我区农田水利文件要求，依据我村历年水费机制，为农业农民增收、增效、灌排畅通，经甲乙双方协商，达成以下协议，使双方共同信守，维护合同条款：

一、承包范围

村辖区高干渠、七星渠、南渠各渠系流域灌溉面积。

二、费用的征收

1、高干渠、七星渠、南渠三大渠系的水费征收标准依照2011年我村的水费征收标准。

2、七星渠、南渠两大渠系的两工征收标准依照2011年的征收标准。

三、双方签订合同时，乙方须先向甲方交维管费，风险抵押金：

1、签订合同时，乙方须一次性交给甲方管理费¥18000.00元现金。

2、签订合同时，乙方须一次性交给甲方风险抵押金¥30000.00元。

四、甲方职责：

1、行水期甲方须监督乙方的正常供水。

2、甲方在行水期须保证渠道畅通。

3、甲方在行水期须配合乙方与农户发生的纠纷处理。

4、甲方在行水期不得干涉乙方的正常运行管理。

五、乙方职责：

1、乙方必须服从甲方领导。

2、乙方必须保护好水利设施，如不负责任损坏渠道闸道由乙方负责维修。

3、乙方须积极收缴好水费、两工费，水费收缴时足额上交水利管理部门，确保农户用水及时有序。

4、乙方须在当年11月底与甲方结清两工费。

5、乙方与甲方结帐后，如有农户尾欠两工费，乙方须向甲方递交农户欠款花户，此欠款总额甲方负责追缴40%，乙方负责追缴60%.6、春秋两季农田建设期间，乙方必须每天保证两名人员配合甲方正常工作，乙方如不能保证人员配合甲方，按每人每天100元现金在风险抵押金中扣除。

7、乙方在履行好以上6项的前提下，甲方于当年11月下旬将乙方交给甲方的风险抵押金如数退回。

村村民委员会

甲方法人（签字）：村村民用水协会

乙方水费、两工费承包人（签字）：

二零一二年月

第四篇：水费合同

委托银行代收水费合同书

甲方（水务企业）：

乙方（用水户）：

丙方（银行）：

为向用户提供便捷的水费缴款服务，维护用户及水务企业双方权益，根据国家和市有关法律规定，经甲、乙双方协商达成本合同。

一、甲、乙双方共同遵守中国人民银行结算管理规定，乙方承诺并授权其付款银行将当期应交水费按甲方规定时限划入甲方帐户，甲方在乙方交纳应交水费后提供收款票据。

二、乙方当期的应交水费，由甲方抄表计费后，交由雷州市农村信用合作联社代收。雷州市农村信用合作联社将乙方当期的应交水费划转到甲方帐户：。

三、乙方不得拒付应付甲方水费，受托银行应根据甲方要求定期划转水费（正常情况下于扣费月的日、日划转水费，节假日顺延）。为保证水费及时、足额划转，在受托银行划款之前，乙方应向其付款银行帐户中存入足额资金。

四、如乙方付款帐户中余额不足，导致当期水费不能及时划扣，乙方可在扣费当月到甲方各交费网点进行人工交费。否则，甲方依据相关规定每日加收应收水费的滞纳金。如乙方逾期日仍未交纳应交水费和滞纳金，甲方可依法停止供水，但应在停水前日内通知乙方。

五、如甲方抄表计费出现差错，导致乙方多交或少交水费，甲方在次月予以更正。

六、乙方对应交水费如有疑问，有权向甲方客户服务中心或其所在地供水管理机构查询。

七、乙方交纳水费后，甲方将收费票据送达乙方用水地址。

八、乙方如需更改银行帐号，可向甲方客户服务中心或其所在地供水管理机构申请办理。

九、乙方应向甲方提供准确的联系方式，使甲方能及时通知乙方相关事宜及提供相关服务。联系方式如有变更，应及时通知甲方客户服务中心或其所在地供水管理机构。

十、当房屋权利人持房产证到甲方客户服务中心或其所在地供水管理机构办理相关变更手续时，以变更后的条款为准，本合同与之相抵触的条款自动失效。

十一、本合同次月生效，请保留原账号。

十二、本合同书一式三份，由甲、乙方及受托银行各执一份，每份均具同等法律效力。

甲方：市水务（集团）有限公司乙方（单位用户须加盖公章）： 集团公司地址：身份证号码：

供水所地址：开户银行名称（单位用户加盖银行公章）： 联系电话：帐号：

业务受理人：联系电话：

用水地址：

签名确认：

合同签订日期：年月日

第五篇：捆绑发展共同进步

捆绑发展共同进步

--记霍城四中和萨镇中心学校联盟捆绑座谈会为了响应《霍城县义务教育学校联盟捆绑发展实施方案》通知及实施方案文件精神，充分开发、利用、共享教育资源，捆绑学校通过互动交流、优势互补、全面提高薄弱学校管理水平和教育质量，更好的促进城乡义务教育均衡协调发展。2014年3月11日，霍城四中和萨镇中心学校校长、书记及主管教育教学副校长、教务教研负责人在萨镇中心学校会议室举行联盟捆绑管理规划座谈会。

本次座谈会就两校之间的联盟捆绑三年规划及本年实施方案进行了商讨，确立了本学期把教学教研工作作为帮扶重点，开展两校教师结对帮扶，教研组结对交流协作、公开课研讨会、九年级模拟联考、选派优秀教师进行轮岗交流、各科功能室及建档工作交流等活动，为两校的共同发展奠定了良好基础。