与研修同行

第一篇：与研修同行

与研修同行

————模块一总结与反馈

上次的研修，多位教育名家视频中的鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述让我受益匪浅，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。这一次，非常荣幸地成为“微软携手助学工程”培训的第一批学员，相信我能从中得到更多感悟。

刚看到此模块式我确实感觉无从下手，在模块一中看到很多的软件，虽然有些东西以前也使用过，但有些东西不懂，我觉的应该好好学习。我仔细阅读了《学员学习指南》明白了很多的知识。明确了通过本课程各模块的学习，我将对系统化教学设计环节用一个深刻的理解，包括：教学前期分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。同时我还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件，包括：知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、文字处理软件和电子表格软件。我熟悉了各活动的内容后，对本模块有了大体的认识。我领取了《关注光污染》案例，并大体熟悉了关于这个案例的内容，争取认真的分析和学习。我体会到了网络给教学带来的重大影响，相信在培训结束后，我在多媒体和网络软件的应用上会有重大的改进和突破。

通过学习我明白很多的东西，知道了（The Virtual Classroom Tour，简称VCT）是微软“携手助学”项目创新教师子项目邀请全球著名教育专家和教育技术专家为一线教师量身打造的教学实践展示模版。该模板即认为教师之间相互学习是学校发展的强大催化剂，其基本理念是知识共享，教师之间可以共享与教学相关的、与学生成长相关的、与教学改革相关的各种信息和资源，这样在具有共同经验范围内的知识共享和交流最能够促进教师的教学实践和教学创新理念的提升。VCT主要是通过使用统一、简洁、易用的Office PowerPoint模板，从多个角度介绍激发教师产生教学创新思想的缘由和思维过程。与介绍具体的教学内容相比，VCT更强调探索与创新。通过VCT的使用，帮助教师学会有效地设计和总结个人的创新案例，并与他人分享。这为我们以后的教学提供了一个很好的服务。学习中认识了很多的同学，为教学研究提供了一个相互交流的平台。

我觉得这是继暑假远程研修后又一次学习的好机会，我要把握住这次机会好好学习。对于对培训过程和培训内容的意见和建议，我只提几点：一是本次平台学习网太慢了，太耽误时间了，有时要等很长时间，结果还是打不开。二是有些术语或软件我看不懂，我觉得有点难，可能由于我的基础太差，学起来很费劲，得用很多的时间，还得忙着上课，总觉得时间不够用的。总体而言，感谢“微软携手助学工程”给广大教师提供的这个平台；感谢指导老师不辞劳苦地为我们的学习导航。相信经过这次培训，我们会更好地充实自己，更好地为教育事业增添活力。

第二篇：名师培训研修心得：与名师同行

名师培训研修心得：与名师同行

2011年8月13日10时30分，聊城市经济开发区首届名师带徒全体学员在宋主任和雷老师的带领下踏上了赴京研修学习的列车，将在北京师范大学进行为期5天的研修学习。这无疑是开发区教育管理中心领导高瞻远瞩下的重大举措。

热情洋溢和富有个性的开班仪式使我深刻了解了北京师范大学的成长历程，校训精神和育人理念；知道了北京师范大学教育培训中心是国内校长，教师培训的领跑者，懂得了本次培训学习的必要性和现实意义。

整整一周的在京研修学习，很多国家级、重量级的专家、教授，博士给学员们分别从国家教育纲要、教师的价值、教师的专业发展、教育科研、教师研修和课堂教学等方面进行了培训。像充满激情与个性的儿童心理研究专家张梅玲；极其幽默风趣但怀才不遇的知名博士赵希斌；多才多艺、信手拈来的北京市模范班主任高金英；知识渊博、对教育纲要烂熟于心的教育部原司长王文湛；有高尚人格魅力，推广团队研修并建立工作站的特级教师吴正宪；经验丰富理论性强的心理学博士张焰；对课堂教学了如指掌、学校管理经验极其丰富的北京光明小学校长刘永胜……

白天培训学习，晚上研讨交流。我忙碌着、充实着、幸福着、快乐着。专家、教授们的精彩报告如同一份份的精神大餐纷至沓来，让我经历了一次次头脑的风暴、一场场心灵的启迪、一次次情感的升华。使我明确了学习教育纲要的重要性；认识到了教师的自身价值；给我指明了教师专业发展的方向；增强了研修、科研意识；丰富了自己的理论知识；学会了课堂教学和管理的策略。每晚的研讨交流学员们都争先恐后、各抒己见、据理力争、畅所欲言。常常为了专家、教授们的一个观点争的面红耳赤，时而鸦雀无声；时而喋喋不休；时而掌声四起；时而赞叹不已……确切地说这次培训成为了我教育生涯的加油站。

华盛顿儿童博物馆的墙上的那句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”又油然在我耳畔升起，这次的培训与众不同，给我很大的震撼、触动和鼓舞。具体感受如下：

一、教师要具有阳光心态。教师要有状态，有精气神，展现给学生积极、乐观、向上的精神面貌。由于学生的向师性，同样会精神焕发、朝气蓬勃、奋发向上。

二、教师要尊重学生。我们每个班中都有一部分学困生，其实学生之间只有差异，没有差生。教师要尊重学生的差异，把更多的爱洒向学困生。有句话说的好,“微笑若给优生，如同锦上添花，微笑若给学困生，如同雪中送炭。”课堂上教师要敢于让回答问题的孩子毫无遗憾地坐下，学生回答的好要表扬，回答的不好也要变换方式表扬，以培养学生回答问题的积极性和自信心。课堂上教师鼓励学生每次回答问题都举手，可以给学生私下结秘，特别是学困生先秘密约好，“如果不会回答，举起左手，老师不叫你回答；如果会回答，举起右手，老师叫你回答。”这样让学困生也体验到成功的快乐。

三、教师要培养学生的自信心。俗话说：“自信是成功的一半”。教师要让每个孩子都会理直气壮的说：“我是重要的、我是有所作为的、我是最棒的！”校园里、教室的墙壁上都可以张贴培养孩子自信的名言警句，像“我能行”相信自己行，才会我能行。别人说你行，努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天争取行。能正视不行，也是我能行。不但自己行，帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创新我最行。……此外，班级的各项工作中都要注意培养学生的自信心。

四、教师要提高自己的学科底蕴。学科底蕴是专业化发展的关键，教师的学科底蕴的丰富程度决定了自己专业化发展的高度。如果学科底蕴不足，那你的专业化发展肯定是有限的。北京市广渠门中学优秀班主任高金英说过：“一个优秀的教师至少要有二三百个故事，还要会讲笑话，会变魔术。”也就是要求教师多才多艺，必要时信手拈来。那教师怎样提高自己的学科底蕴呢？

1、多读书。世界上人均读书最多的是犹太民族，每年人均读书64本，而我们中国人均读书仅4.5本。一个没有读书的民族是没有创造力的民族，一个没有创造力的民族是没有希望的民族。我们的确都应该静下心来读读书了。要让读书成为习惯，此外读书还要取法乎上，要读一流作者的书，不读大师的书，就无法站在教育的最高点。

2、交高人。和平庸的在一起你会更平凡，和大师、名师在一起你会更智慧。

3、勤反思。现在我们教师缺少的就是工作后的反思，有的人说：“一个教师坚持写3年反思就能成为名师”，这句话充分体现了反思的重要性。

4、每天改变自己一点点。我们每天都在习惯中行走，缺少的是教学中的再创造。北京市特级教师吴正宪说过：“每节课改变一点点，3年后你会有惊人的改变”。

五、教师要用心工作。全国劳动模范李素丽说过：“认真做事能把事做完，用心做事能把事做好”，也有人说：“积极的人像太阳，消极的人像月亮，态度决定一切”。作为教师不能仅仅把教育事业看作生存的一种需要，而应该看作体验人生价值一种追求。教师只有用心工作，才会感到不累，才会感到幸福和快乐。

一个人能走多远，要看他和谁一块同行。在有名师相伴的道路上，我充满了信心和希望。在今后的工作中我将不辜负领导期望，培养良好的心态、保持3分热度、尊重学生差异、提高自己的学科底蕴、在反思中进行教学再创造、给学生留下能带得走的素质、起到辐射作用。同时坚信自己会越走越远，开发区教育的明天也会更加美好！

第三篇：国培相伴 研修同行

国培相伴 研修同行

——新疆克拉玛依市白碱滩区教育局

张军

中国研修网的领导、全国的各位同事，朋友们：

大家好，我是新疆克拉玛依市白碱滩区教育局数学教研员、小数15班的班级辅导教师张军，今天能与全国各地的老师们一起交流、分享自己的经验感到万分的荣幸。

首先，我代表我们小学数学15班的97名学员，向为我们提供难得培训机会和优质学习的平台的中国研修网的各位领导、老师们表示衷心的感谢！对研修网团队半个月以来精心妥帖的准备、耐心细致的解答、扎实有效的作风、优良贴心的服务致以最诚挚的敬意！向今天参会的各省负责人、管理者、辅导教师、技术员和各位学员致以衷心的问候！

新疆克拉玛依市虽然地处边陲，但我们克拉玛依市各级政府对于教育事业的重视从未放松过，每年投入大量资金用于教育事业，目前克拉玛依市各项教育教学指标均处于全疆领先地位。能取得这样的成绩，离不开政府部门的重视，同样也离不开老师对业务精益求精的追求，我们这里的老师从不放过任何一个可以提升自己的学习机会，尤其是国培计划，其质量高、覆盖广、影响大，我们可以足不出户，通过互联网结识全国各地的同仁，相互交流、相互学习、共同提高。

在国培研修伊始，我们克拉玛依市白碱滩区召开项目启动会议，多次提到国培的意义、重要性——“国培能给我们带来什么？”、“新课标实施要求我们做什么、如何做？”在新课标如火如荼实施的今天，如何做创新型教师、研究型教师、引导型教师呢？毋庸赘言，只有积极参加各级组织的培训，持续学习，真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教育教学理念，新的教法，让自己不被时代的滚滚洪流所吞没。通过国培，老师们不仅可以用先进的理论武装自己的头脑，还能将所学所得付诸实施在日常教育教学中，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机和学习兴趣，为学生提供各种发展的机会。

当学员对国培有了充分的认识之后，大家的情绪自然高涨，学习的迫切欲望显现出来，从而开展学习活动，大家自然争先恐后了。经过一周的研修，我班97位学员中，上线95人，上线率达到97.94%，学习人数95人，学习率达到100%。下面我介绍一下我采取的一些措施，和大家一起交流，期望能对各位老师起到抛砖引玉的作用。

在开办之初，学员遇到的是登陆问题。为了解决这个问题，我首先建立一个QQ群，建群之后，学员能否顺利加入又成了头等大事。因为毕竟大家每天的工作还是很忙碌的，而且大部分都不在同一个区内，那我首先以最快的的速度，联系好市教育局主抓领导何萍老师，随时与她联系，尽快将最新的学情反馈与她，何老师非常认真且高效率，马上再将学情通报给各区教育局，各区教育局再反馈给学校，这样信息的传递迅速而高效，那么学员就会更加重视和积极，从而按时完成登录与学习。

起初，只有部分学员加入QQ群，为了能够尽快与各位学员取得联系，我与已加入群的学员联系，让他们帮助联系本班认识的学员，尽量达到以点带面的作用，一步顺利，步步顺利，不得不说，这为远程研修打下了良好的基础。

为了保证对学员的提问有问必答，我随身携带学员的信息，随时把网址和账号告诉他们，保证学员尽快登录学习，对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能向技术支持咨询，或者在qq群里向研修网的专家请教和同行们咨询后，立即向学员们反馈。对于需要学员注意的事项，我将相关信息及时上传到公告栏，保障每一位登录的老师都可以了解到相关信息。

在共享群内，我还上传了学员最需要的账号与密码，国培学习网址，学员预热学习地址，课时安排表等等，协助大家迅速从迷茫状态尽快进入角色。在开群公告里，我认真告诉大家，一定要仔细阅读学员流程。同时，我也发自肺腑的对我班的学员老师们说道：学习是一件辛苦的事情，坚持下去，大家一定会有满满的收获！我和大家一起努力，将我们15班的学习任务高质量的完成，实现我们在教育教学水平上的大幅度提高，那就达到我们培训的目的了！期待与大家共度一段难忘的美好时光！

我希望，我也努力能将我班的学习变得轻松，让大家不觉得学习是一件苦事，而是在这么一个宽松、愉悦的网络环境里，每个人都有不同程度的提高，从而更加促进大家的学习热情，实现最好的培训愿景。

中国研修网为全国1.5万名培训者搭建了高水平的网络研修平台，开发了精良的培训资源，提供了优质的服务。有着如此精良的教育教学资源与平台，在接下来的学习中，我相信我们小数15班将会继续秉承我班的优良学习作风，同时带动我们克拉玛依市的全体老师，按照许涛司长讲话的要求，不负重托，抢抓机遇，攻坚克难，全力以赴，认真参训，提高能力，在个人发展之路上再创辉煌！

第四篇：与探索同行

与探索同行

大千世界充满了无数未知的领域，形成了一个个诱人的谜团。喜欢探索的人们往往不服输，总要坚持不懈地调动一切智力、毅力和体力的因素，去探索，去征服。?问，始终与探索同行。面对光怪陆离的世界，面对芸芸众生，我们问天问地，问自己也问他人，以求探索出那些隐藏在现象背后的真理。我们问天问地，从自然、社会和日常生活中得到灵感。18世纪中叶，维也纳一个叫盎布鲁格的医生诊治一位奄奄一息的病人，始终查不出症结所在。病人死后，经过解剖才发现胸腔内积满了脓水。他问自己，如果以后再遇到这种情况，还这样束手无策吗？不能！最后，他从用手指敲击酒桶的情景上得到启发，探索出了通过叩击胸腔，倾听胸腔音变就可以诊断出胸部疾病的方法。?

我们问自己问他人，从自己和他人的经验中深入探索，就可以得到真理。亚里士多德认为，推一个物体，当不再推它时，物体会归于静止。1000多年后，伽利略对这个似是而非的论断产生了疑问。于是，他用实验推翻了这个结论，奠定了牛顿第一定律的基础。?问，在某种意义上说是一种明确的目标。问，引发了思考；问，又能牵引思考。问，是荒漠中水草丰美的绿洲，始终激励着在荒漠中勇敢穿越的旅人；问，是暗夜里永远悬在北方的夜空中的璀璨的北极星，始终为在探索中无畏的勇士们指明方向。?

在卢瑟福从阿尔法粒子小散射的实验中证实原子核存在后，发现原子核的质量数与质子数不符，他产生了疑问。于是，他不断地问古人问自己，积极思考，坚持实验，终于成功地证实了中子的存在，极大地推动了原子物理学的发展。这对于一个只知重复实验，不善于提出质疑并思考的人来说，是不可想象的。如果我们都像卢瑟福的那位学生那样，只知埋头工作，而不善于发问，不善于思考，成功了不知为什么成功，失败了也不知为什么失败，好像是在兢兢业业工作，其实这只是木偶度日。?问，不但能使人类战胜自然，战胜自我，而且还能使人类占领高科技领域，走向一个又一个成功。?

哥白尼说过：人的天职在于勇于探索。而在勇于探索的过程中，我们必须具有问的精神，好问，勇问，善于问。让我们问天问地，从天地万物中获得知识；让我们问自己问他人，不断总结经验，不断吸取营养，不断充实自己。让我们带着问上路，让问与探索同行，不断上下求索，去获取知识，获得真理。?

第五篇：与梦想同行

和梦想同行

小时候,曾有人问我：“你的梦想是什么?“我毫不犹豫地回答:”我要当老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。怀揣着这样的梦，我终于成为了一名教师。从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份，无愧于自己从小到大的梦。” 每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力去完成他们小小的梦想。在付出的同时，我同样也得到了许多，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在 “教师节”的时候，我收到了一些学生送来的贺卡，里面写着“老师节日快乐”那一句小小的问候，我顿时能感到幸福、快乐。这种甜美的感受，就在于教书育人本身所带来无穷的乐趣。伴随着这种幸福我也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好，方法不正确，生活习惯懒散，会成为学生成绩不理想的因素，这也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做他们的知心朋友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥。“学高为师，身正为范”，我认为一名真正的老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重，也感到了我的梦所带来的那份沉甸甸的重量。甘愿吃苦，乐于奉献。是教师要具备的精神，也是我为自己定下的要求，我正在实现梦的路上越走越远。朋友们，放飞自己，是对理想的追求；放飞自己，是对生命的演绎！让我们一起携手，和梦想同行！