关于推荐昝岗乡中心小学语文学科组为先进学科组的

第一篇：关于推荐昝岗乡中心小学语文学科组为先进学科组的

关于推荐昝岗乡中心小学语文学科组为先进学科组的推荐报告

昝岗乡中心小学语文学科组是一个团结、合作、互助、勇于进取的集体，责任强、干劲足。语文学科组现有教师13人，其中高级教师1人，一级教师12人，是一个以中、青年教师为主的科组。学科组中有教学经验丰富、教学艺术精湛的教学能手，有思维敏捷、教法娴熟、能言善辩的解题高手，他们工作兢兢业业，教学锐意创新。语文学科组注重教师素质的提高，通过校内外开展展示课、说课比赛、评课比赛等教研活动，提高教师的业务水平，通过组织教师理论与业务的学习，进一步提升思想觉悟与理论水平。同时，科组加强自身建设，团结协作、互帮互助，具有较强的凝聚力。好学肯钻，业务水平高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢迎。

几年来，我校语文教研组立足校本培训，改革教学形式，开展丰富多彩的教研活动，全体语文教师的专业水平和科研能力得到了整体提高。近几年在各级开展的教研活动、教学比武、论文评比、作品刊发、学生竞赛辅导等活动中取得了优异的成绩。通过近些年的努力，老师们在教研方面平稳地度过“磨合期”，青年教师在学校主管行政和上级领导的指导下，教学水平不断提高。其中马东辉老师2007年承担县了公开课的任务，并被评为唐河县第一届教学能手；马东辉和吕品老师制作的课件荣获市一等奖；郭东萍、刘海艳两位老师撰写教学论文分别荣获市的一、二等奖；马东辉老师撰写多篇教学学论文分别在河南省教研室组织的论文评选荣获省一等奖，辅导的曲素素等12名学生作文在《作文指导报》和《学习报》上发表，语文学科的教学成绩一直位于全乡小学前列。

对照上级先进学科组的评价标准，该学科组符合先进学科组的标准，特推荐上报。

昝岗乡中心小学2011-11-21

第二篇：昝岗乡中心小学汇报材料1211

昝岗乡中心小学校长述职材料

尊敬的各位领导：

首先,请允许我代表昝岗乡中心小学师生欢迎各位领导在百忙中到我校指导工作。我校现有教学班12个，在校学生869人。入学率、巩固率均达到100%。现有教职工34人，其中河南省骨干教师3名，南阳市学科带头人7人，教师学历达标率100%。下面我把学校的教育教学工作简单汇报如下，望各位领导给以具体指导。

一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》特别是《河南省中小学管理基本规范（试行）》等有关教育法律、法规、制度等，制定了学校发展近期目标：为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标而开拓前进。制定了《昝岗乡中心小学五年发展规划》，并分步实施，已达到预期目标，基本完成任务。我们严格按照教体局教研室下发的课程设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。

2、加强和改进领导班子的自身建设

一年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要走在教师前面。做到分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式，并积极倡导教师要创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

3、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心、爱心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立 德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。

二、加强德育管理，提高育人水平。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学及综合学科等都结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。学校每周一早上升国旗仪式，除天气原因外，坚持不懈，成为学校进行爱国主义教育的主阵地。举办学校诗文吟诵会、雏鹰争章活动、开学初守则规范集中教育周、期中举行守则、规范知识竞赛等活动。

4、积极实施“校园美化”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。

5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，安全校园，确保师生人身和学校财产安全。

6、定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查，流动红旗周周公布。

7、通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构 建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

8、我校根据本校工作实际开展了与学生谈心活动，要求语文、数学、以及英语教师与所教班级的学生进行谈心活动，走进孩子的心灵，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同时，针对特殊的学生，多次与他们谈心，促进他们的进步，沐浴他们的成长。既做孩子的老师，更做孩子的好朋友。师生间的心灵沟通形成了水乳交融的师生关系。

三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师、学生学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。特别是在开展“高效课堂”建设活动中，学校以“学、探、测”三步六环为切入点，创新课堂新教学模式，提高课堂效率，达到了“课堂活起来、学生动起来”的目的，成效显著。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。本学期校长及校委会成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课，并邀请县教研室及乡中心校领导亲临学校听课指导，全面解析“高效课堂”创建活动的内涵及“学、探、测”三步六环的实施措施。并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大的成功。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。去年，我校已经有4位教师先后为全乡教师讲授公开课，受到与会领导、行家的广泛好评。

四、加强校本教研，不断促进师资队伍建设，打造一支思想过硬、业务素质高的教师队伍。

1、我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。一年来，教导处进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，加强常规性教研、提高性教研、专题性教研三级教研工作，不断开创教育教学工作新局面。

2、实施“名师工程”，打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平的积极性，促使一批优秀教师脱颖而出，逐步成为骨干教师、学科带头人，成为名师。

五、继续完善后勤管理，努力提高后勤服务质量，不断完善校园设施，为创建“南阳市标准化学校”保驾护航。

我们根据学校规划，本着实用、标准、现代的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气进行校园建设。

1、学校为提高整体形象，对教学楼内外墙进行全面粉刷，各班统一制作了班牌，校园内的校园文化设施全部更新，使其更加靓丽、实用。营造了温馨和谐的校园氛围。

2、为改善学校的办公条件，学校充分利用上级危改资金，在校园东侧建造20间教学办公楼已动工。资金不足部分学校力争内部挖潜，增收节支解决，力争让全校师生在一个更加舒适的环境下工作学习。

学校环境和硬件设施建设一学期一个新项目，一年一个新变化，不断朝着“南阳市标准化学校”的目标迈进。

3、在教师队伍建设和素质提高方面，我校所有教师接受了新一轮基础教育新课程培训，一年来，我校教师有2人参加南阳市优质课评比，全部获奖；5人参加省、市教科所组织的优秀教学成果评比活动，1人获省级一等奖，3人获省级二等 奖1人获省级三等奖。

六、对今后工作的设想：

在下一步的工作中，我们将创造性地开展工作，充分调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：

第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的创新意识和敬业奉献精神。

第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三，加大课改力度，特别是加大创建高效课堂活动的力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

第三，加强学校硬件建设。学校东排教学办公楼交付使用后，学校将着力解决教师办公条件简陋的问题，将尽力为我校师生打造一个更加温馨、舒适的工作、学习环境。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清新形势，抓住新机遇，变困难为动力，变过程为经验，我们将一如既往地坚持科学发展观，以发展为主题，以推进新课程改革为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的标准化学校而努力奋斗。

昝岗乡中心小学 2014年5月

第三篇：语文学科组材料

xx小学语文学科组优秀材料

xx学，是一个在生本教育理念的指导下逐步成长起来的现代学校。语文科组现有教师xx人，其中本科学历xx人，其余都是大专水平。近几年，xx语文科组在各级领导的关怀与支持下，坚持以生为本，以提高学生语文素养为宗旨，全力构建学习型课堂。在以xx校长为首的各级行政领导的亲自指导督促下，及全校语文教师的团结协作、互勉互励、共同努力下，东营一小语文科组的教学研究工作开展得井然有序，特色鲜明，扎实有效。

一、读书成为习惯，研究成为风气

学习是促进知识更新，接受现代教育理念，提高教师自身素质的重要途径，现代教师就必须要将学习当成是一个义务、一种境界、一种责任，校长强调教师的专业学习，要求全体教师朝着专业型、学者型的方向发展。“让读书成为习惯，让研究成为风气”是我们的目标。全体语文教师关注时事，洞察天下大事；学习教育教学理论，提高业务水平；学习新课程理念，学习生本理念，学习他人经验，增强教科研能力；学习课堂教学改革经验，提高教书育人质量。

读书学习，是学习型教师的生活方式.每学期，我校都会为科组老师订阅教育教学报刊，使教师能及时了解最新的教育理念、教学动态。同时，结合我校的生本研究，要求全体语文老师认真研读关于生本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，分享交流，更好地引导教师运用现代教育理论指导教育实践。通过每一次的学习，老师们都有所收获。

二、教研条件：

学校有专用科组办公场地，教研活动有时间保障。科组活动制度化、常规化，明确目标，落实有章可寻，激励机制健全。学科专业教师齐备。

三、依托教研，有序研究，精心打造名师队伍

学校、科组搭建发展平台，有利于每位教师专业的可持续发展。其中，大力培养青年教师，促进科组建设走进了

可持续发展的良性轨道。我校语文科组现有xx位在职教师，xx岁以下的年轻教师有xx人，其中不满三年教龄的就有xx人。他们有热情，有精力但缺少经验。为促进青年教师的专业成长，教研组采用了带路子、拔尖子、压担子等任务驱动措施，如：

（1）请优秀教师为青年教师开办讲座，介绍成功经验。

（2）每个学期安排青年教师做试题，写作文，科组长和备课组长批改。督促青年教师写论文，每年他们都有不少论文获奖或发表。

（3）举行青年教师拜师活动，结成教学“一帮一对子”，精心打造名师队伍。语文科组紧扣学校“新秀教师、骨干教师、品牌教师、特色教师”的评选方案，充分利用科组内部资源，积极开展校本培训。如教师的学科素养培训，教科研论文选题与撰写等的培训，都收到了很好的效果。语文科组对青年教师提出了“三年成型，六年成才”的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，为了让各年龄层的老师在原有的基础上有所提升，每个学年都会举行隆重的“师徒结对”仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织骨干教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核，对成长快、成绩优的教师及其指导师予以奖励。

（4）开办青年教师论坛，提供交流平台，张扬青年人的教学个性。

（5）举办青年教师优质课评比活动，评选“教学能手”，让年轻教师迅速成长，并挑起了“大梁”。每年的对外公开日教学活动都由年轻教师挑大梁。

四、计划和总结

订立科组发展的长远规划，订好各年级的教学目标，年年贯彻落实好，形成一种传统，打好三年整体战。计划和总结都很齐备。

四、教研组活动

科组活动制度化、常规化，每次科组活动都有一个小专题，印发资料供老师学习、探讨，提高教师的教学、教研水平。每次教研活动都讲求实效。有记录，有评价。

五、资源建设

分层教研，建立教研活动档案。学校开展分层教学研究活动，即校际教研活动和年级备课活动，每次活动都有专人记录。活动坚持“四定”原则，定时间、定地点、定内容、定主讲，使之成为交流经验、提高认识的一个大好机会。每周三上午，语文科组老师师轮番上研讨课，将自己在教学中对生本教育理念的认识、领悟、体会，从课堂演练与课题研讨的实践中得以求证与提升。课题组顾问与课题组成员随班听课，随机研讨。然后对教师们在课堂教学中存在的问题和疑惑进行分析、探究和解答。另外，我们还立足实际，改变集体备课的流程，真正做到以学生为中心。我们集体备课的基本程序：学情调查——个人初备——集体研讨——形成共案——教学实践——课后反思。科组资料管理、题库建设责任到人。各备课组有专人负责收集备课组计划、练习题、测验题等，留给下一学使用。

六、教学管理

1、备课组活动制度化、常规化，做到“周周有探讨、时时有合作”

（1）加强各年级语文备课组长之间的交流。备课组长是领头人，关系到整个备课组科学、合理地运作。他必须把握准方向，处理好阶段目标与总目标的关系，因此责任重大。我们科组加强备课组长之间的交流，每月都会开会交流心得。

（2）抓好集体备课，发挥集体的智慧和力量。

备好课是上好课的重要前提。我校备课组集体备课已成为一种制度，每周活动一次，有固定的时间、地点，每次都安排好主讲老师。我们既尊重老师工作的独创性与个性风格，又强调合作探究，资源共享，老、中、青传帮带，着力培养青年教师，发挥集体的智慧。我们备教材，备教法，备学法，统一进度，统一测试，致力于全面提高学生的语文素养。

2、重视上好研讨课

每个学期都安排科组的公开课，每星期安排组内公开课。每次都由备课组合力推出科组的公开课，全体科组教师听课、评课，提出修改建议，个人结合实际备课再上课，积极打造“精品课堂”，提高课堂教学效率。

经过几年来的实践和研究，语文科组已形成了“自主学习”的较为稳定的教学结构，其基本环节有五个，分别是：①自学探究，提出问题；②分组讨论，启发辅导；③实践探索，提炼归纳；④分层练习，及时反馈；⑤评议点拨，自主矫正。达到了可喜效果。

七、取得的成绩

引导学生学会学习，学会合作，学会做人，教会学生自主学习，积极开展综合实践活动。每学期都组织学生参加各项语文活动，比如： 我们组织学生市县各类作文大赛，演讲活动，双语口语大赛都取得了较好的成绩语文科组有不少教师的论文、优秀教案发表在市级以上的刊物上。周云娟、麦麦江等老师的论文获国家、省、市的奖励。在上学期教研室组织的学科带头人的评选活动中，xx老师获得了“xx”的光荣称号。

教师的发展是学校发展的关键。东营一小语文科组的全体老师，将锐意进取，描绘出教育蓝天上最美的图画，让我们在语文教学这一块园地里辛勤耕耘，幸福收获，31位语文教师将携起手来，并肩作战，争取再创佳绩。

xx小学 xx年xx月

第四篇：虎门中心小学音乐科组

虎门中心小学音乐科组

2011—2012学第一学期工作总结

本学期能坚持高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实党的精神，全面推进素质教育，加强现代化教育技术，为促进我校的精神文明建设而努力。以科研促教改，作了如下工作。

1、深入学习中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。沿海版小学音乐教材，是提高了沿海地区公民的音乐素质与艺术素质为目的的。逐渐把构成音乐整体的多种要素采取分解的办法来在完整的音乐背景下进行教学。这种教学采用了循序渐进的螺旋型的教材编排，也可以说是素质教育的突破。

2、提高课堂教学质量，加入音乐理论学习。为提高课堂质量，在原有以唱游为主的教学中加入一定的理论知识。如音乐各要素；音高、节奏、力度、速度、结构等，把它们由浅入深，循序渐进，有机地、协调地融入课堂。

3、全面提高学生的素质。以开发学生的听觉为中心，置他们于音乐天地中去感受音乐、认识音乐、鉴赏音乐、创造音乐。始终贯穿音乐听辩能力的培养，教会学生建立敏锐的听觉，辨认音的长短、高低、强弱、快慢以至音色变化等。在获得音乐不同信息后，以达到审美情趣的目的。

4、开展教学科研，优化教学结构。全面运用现代化工具教学，如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的欣赏能力。努力做好每一节实验课的教学设计，总结经验、大胆创新、以获得更科学的实验研究。本学期三位音乐老师分别上了三节音乐欣赏课《音的高低》《动物狂欢节》《民族吹管乐器》》。每单周三下午进行教研活动，每周一上午为集体备课时间。

5、办好第二课堂，培养学生的个性。第二课堂给每个学生有了培养个性的机会，这不仅让学生有了课堂以外广阔天地，也全面地推进了校园文化建设。继续办好合唱、舞蹈、竖笛队第二课堂，充分利用学习时机，让学生都找到自己的特长。本学期在领导们的大力支持和科组各位老师们的共同努力下，创编学生舞蹈《手拉手》在东莞市中小学生艺术展演中喜获铜奖。

2012年1月

第五篇：语文科组总结

2014年春季期

练山小学语文教研组工作总结

区世月

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念，把握先学后教模式。

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真了解了每个年级段的教学目标和要求。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握先学后教的新教学模式、新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：备好课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处先学后教的有关规定，严格要求每一个教师，按实际的上课的实际操作去备课，在很大程度上提高了备课的质量。在备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。