小学英语教师专业自学资料

第一篇：小学英语教师专业自学资料

自学资料

题目：英语故事教学不能为教故事而教时间：2012年3月

最近读了一篇关于英语教学中故事教学的文章，读后给我很大的灵感。思考了许久，我认为在小学英语课堂教学过程中实施故事教学是很有必要的。首先，小学英语教学的目的就是培养学生的兴趣和自主学习的能力，而故事教学是新颖、独特的一种教学方式，给学生提供的是一个环境，一个英语交流与听说的环境。文章中说到：

㈠ 选取与创编故事

美国著名教育心理学家布鲁纳说过“对学生的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”小学生喜欢玩，喜欢表演，喜欢探究和想象，所以所选故事材料要贴近学生的生活，贴近学生的年龄特征。或选择蕴含着令学生感到有趣，值得回味的东西，进而诱发内驱力，激起求知、探究、操作等意愿。或选择撩人心弦的推理故事材料，从而吸引学生的目光，使他们产生探究的动机，或选择感人至深的故事，孩子般的语言，朴素、真挚的情感，让学生感到亲近、好奇、充满智慧和神奇。

但一切探究、想象、表演都建立在语言的基础上，所以所选故事材料必须贴近学生原有的英语水平。使学生能习得新的知识语言并能充分展示自己的英语水平和才华，易于发挥。

1、直接利用现成材料。

人教教材中每单元的复习课中都有Fun Story，在形式上图文并茂，色彩鲜艳，故事内容活泼、新颖且回味无穷，深受学生的喜爱，更重要的是它以学生原有的英语水平为出发点，难易程度适中。简单、有趣且蕴含着丰富的思想感情的故事材料，使学生能在学习新知的基础上充分地滚动知识并领悟其中的思想感情。

2、改编现成材料。

一旦学生的思维、求知欲被开启，课内的英语故事并不能满足他们，提供课外的英语故事材料更能激发他们学习兴趣，满足求知欲，但有些课外英语故事有很多生词和复杂的句型，又会使学生产生畏难情绪，效果则会适得其反。针对这一情况，在实际教学中，我们采用“化难为易”的办法进行改编。教师为学生提供简单的模板，通过改编使课外英语故事适合学生的实际英语水平，又不过于简单，难易适中，也不影响整个故事的思想内容，既消除了学生的“恐惧感”，又使学生能进行生动有趣的表演，体验成功，使我们的英语教学更具生命活力。

3、创编故事材料。

英语故事教学不能为教故事而教，它是激发学生学习兴趣、使学生习得语言、综合运用语言的手段，因此，在平时的词汇、会话教学中，我们可以把词汇、会话串成一个既贴近生活实际又有趣的故事进行教学，达到事半功倍的效果。在教学关于颜色的词汇时，将颜色结合在学生熟知并感兴趣的物体身上，创编故事进行教学。

㈡ 创设故事情境

生动、有趣的情境能更好地引起学生的注意，消除他们过于紧张的焦虑情绪，使他们处于最佳的学习状态，产生乐学的心理。在教学前我们可以让学生边说边表演迷你小故事或利用各种教学媒体，伴随着音乐，一起欣赏童话故事中美妙，神奇的图片，激发学生学习英语故事的欲望，充分调动他们的积极性。

㈢ 清除语言障碍

小学英语故事教学是活动的过程，要使学生高效率地进行英语教学活动，就必须使学生不断地习得语言知识，有限的语言将会大大阻碍学生的语言学习活动，最终妨碍学生综合运用语言能力的提高。我们不妨用张思中外语教学法中的“适当集中”，即语言集中教学，创造良好的学习氛围，抓住教学契机，及时把握基础知识（词汇和句子）学 1

习，为学生更高层次的语言学习奠定基础。

1、借助图片、实物，使之形象化。

词汇是语言的基础材料，在故事教学中我们可以通过展示图片、实物，直观形象地进行教学。

2、依托句子，使之整体化。

“人与人交往的最基本单位是句子”，“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。的确，把单词放入句中，能帮助学生正确理解单词的含义，为准确地理解故事大意做好铺垫。

3、编歌谣加动作，使之表演化。

小学生好动、爱模仿，所以关于动词词汇的教学，我们可以让学生创编歌谣，边有节奏地说边做动作。

㈣ 朗读故事

创设故事情境、清除故事材料中的语言障碍，为我们能朗读故事、整体感知故事内容打下了基础。通过整体感知，使学生能把握故事大意，体会故事的思想感情，并为成功拓展故事起到了“搭桥铺路”的作用。在课堂教学中，根据故事材料的内容、形式，我们可以先让学生欣赏故事内容，再指导学生读通故事，最后有感情地朗读故事或进行简单的角色朗读，由整体到部分（师生之间，生生之间，个别同学进行角色朗读），进行循序渐进地操练，从而更好地了解故事的思想感情，淋漓尽致得表现故事内容。由此可见，英语教学中加入故事教学是很有用的，我们不妨试一试，既有助于激发学生的英语学习兴趣，又扩展了学生的知识面，是个一举两得的事情。

第二篇：小学英语教师专业发展规划

教师专业发展规划

资料显示，关于知识更新，联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。这个数据说明只有不断的学习充实自己才能适应社会的发展。而作为学校的一名年轻教师，更应该对自己的发展做出规划，从而真正的向优秀的人民教师靠拢。

本学期是我参加工作的第二学期。从上学的实际教学工作来看，虽然在教学方法和班级管理方面学到了不少，但却不能做到对班级管理和每节课都游刃有余，还是有很多需要改进的地方。在班级管理方面，没有抽出足够的时间去和孩子们谈心，对少数调皮学生的管理还没有找到行之有效的方法。在教学方面，课堂教学仍需改进，包括课堂管理和教学方法，课堂管理还没有探寻出完全适合自己的管理方法和及时进行课后反思和总结。为了使自己在教师专业化发展的道路上不断前进，今后的工作中我会在以下几个方面不断提升自己。

1、加强师德修养

热爱学生，关心学生的成长，对学生严格要求而又尊重信任。平时在课间午后多去到教室里和同学们交流，学生们虽然小但是也很懂感情，只要老师能和他们去交流，真心关心他们，相信学生也会敞开心扉。作为年轻教师在和学生方面交流本身就占有优势，只要下工夫，一定会赢得学生的信任。同时热爱教育事业，认真学习师德读本，对待工作认真负责，对待学生用心用爱，积极与家长沟通，成为学校与家长之间的桥梁。

2、多看书，多学习

只有知识渊博的教师才能对学生形成足够的吸引力。也只有学习才能跟上这个知识更新迅速的时代。对于教师本身，终身学习也是一种专业的提升方法。本学期我计划每两个周阅读一本文学书籍，一些教育教学方面的期刊论文，和上网观看优秀的教学视频。并且将优秀的教学方法记录在理论学习本上，以备需要时查看。

3、踏实工作，认真负责

在进教室前作好充分准备，英语是语言的学习，课前正音就显得非常重要，还要做好教学课件和教学用具的准备。上课依据备课的内容进行预设，及时写好课后反思，形成良好的教学习惯。课后布置的作业要体现课堂教学内容的延伸，并且作业量适度，作业形式多样，听说训练与书面作业相结合，让学生在多种形式的作业训练中保持语言学习的积极性。及时批改，及时反馈，对学生作业中呈现的问题要归类总结。

4、虚心请教，取长补短

积极向同事学习，走进课堂，学习优秀的课堂管理方法。积极参加听课和评课，与同事进行交流，学习别人先进的教学方法。在教学工作中遇到难题要虚心讨教，以群体的力量才能获得更好的解决办法。

对于现实而言，规划永远只是一个发展方向，我会根据现实的情况进行一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。相信有付出就又收获，我会努力使自己尽快成长，朝着合格优秀的教师队伍前进。

第三篇：自学英语

1.教材问题

很多人都问,英语教材那么多我到底用什么啊!新教材每年都在出,老的教材也都在改版,我到底用什么啊~~

那么我以我的学习经历告诉你,经典的就是好用的.语言是一个长期积累的文化沉淀,在十几年内不可能有很大很大的改动,除了潮语in语的增加与丰富(别管这些,很多外国爸爸妈妈都不懂孩子在说什么 咱还是先学清楚基本的),语言的体系是不会变的.所以我说 老的经典胜过大造噱头的新书.<疯狂英语>就是典型的垃圾,那个就是洗脑,而且对英语没有什么帮助

首先我给你推荐几个比较好的教材吧～1.《Look listen learn》（看听学）

这个是英语权威教材《新概念英语》的编者L.G.Alexanda编写的另外一套轻松易懂却又非常实用的教材，一共有四册，其中第四册的难度大约是新概念的第三册和第二册的难度。可不要小看这本书哦，这套书采用了大量的对话，可以完美的训练你的口语、语感、听力等等而且这本书中对语法的诠释一点都不含糊！非常好！这是国内许多外国语学校采用的入门级教材。2.《new concept English》

如果你没有听说过新概念就太……

新概念作为英语教材的龙头老大，绝对是有他风靡数十年的魅力所在的。而且新概念的配套自学辅导丛书、测试题等等教辅都有很完善的配套。绝对可以满足你的需要的哦3.《Look Ahead》（展望未来）

这本书是走遍美国的英国妈妈版了。可以说走遍美国就是由于受到这套教材的启发才编写出来的。展望未来是到底的英式发音，并且也是及其贴近英国民俗的一套教材。强化四会技能，也配有教师用书、学生练习册等等。是许多外国语学校的高级教材4.《走遍美国》

这个也很经典，也是采用了大量的视频图片等等提供了一个全外国的氛围。

5.词汇书里面我比较喜欢的是剑桥《剑桥英语在用初/中/高级词汇》

还有《Tower press的英语词汇系列丛书》 语法书里面《剑桥英语在用初/中/高级语法》总之英语在用系列都不错剑桥出版社的哦～～

这些教材都是属于长久型的培养教材，是属于从根本提升你的英语能力的教材。俗话说授人以鱼不如授人以渔。这些教材能从本质上提高你的英语四会技能。

下面谈谈学习

2.听力与口语方面

我就混在一起说了因为这两个是相辅相成的.我们经常说听说听说,听力和口语是分不开的.只有你口语发音准确,知道单词的正确发音,你的耳朵才能在第一时间里面正确接受到对方的信息,准确捕获这个词...所以对于很多对于英语听力非常苦恼的朋友来说,其实英语听力的瓶颈不是在于听力.而是在于-----口语！!而且尤其是你的单词发音是否标准....举个很简单的例子.horizen 这个词的发音音标应该是/he'raizen/但是很多人都发成/'horizen/ 那么你脑中有个错误的期待,怎么可能捕捉到那个正确的单词呢?!在当你苦苦的等待你脑海中期待的那个单词的时候,正确的单词早就飞过去了.....所以,我推荐你买本专业训练听力的书,分三步来做.书随便什么都可以啦~你要是想要我给你推荐的话.英语初级/中级/高级听力不错第一步.按照书上的要求来听.只要把题目作出来即可.部要求你全部听懂,只要求你听关键词.第二步

题目答案全部对完以后,把书仍在一边.重听这个dialogue,或者独白也好....你自己反复听(但是不可以按暂停哦~)听懂每个句子

第三步！！

做听写.最好中途不要按暂停.把你多听几遍(最好三遍以内)能把整个文章写出来,再与听力原文做对比~~~

然后再回过去看你的题目,看看你的题目都会不会做了...如此只要你能够坚持每天听三篇 坚持听两周,绝对有突飞猛进的进步....下面介绍一些我的长期经验

我想你应该想把英语学好而不是应付考试而已下面是一些长期训练才能见效的训练方法

我学英语的时候一开始是背大量有趣生动好玩（最主要是自己喜欢的）电影。假装自己是里面的人物，用真实的感情去重复去背诵以及演绎那些台词，可以让你身临其境地感觉英语的美丽。真的，不骗你，整个电影背下来以后，你的单词量，你的情景对话，你的语感，语音语调（要把电影中间每个人物的语气语调全部都模仿得惟妙惟肖）最重要的是你对英语的兴趣都会大大提高。

这里我建议你不要去背那些商业片，比如蜘蛛侠啊魔戒啊之类的。我建议你以动画片开始，我背的第一部动画片是Monsters Inc.（怪物电力公司）然后可以接触到经典电影中去（千万不要试图去背阿甘正传……如果你想学弱智讲话我不拦你……）我背过的电影还有 音乐之声（The sound of the Music）魂断蓝桥(waterloo Bridge)还有独立日（Independence day）这个我不建议你背……等等……

然后看电影的时候，不要只看一遍，要反反复复看，不要打中文字幕，打英文字幕，就算你再不懂，千万不要当时查字典，有的时候关键字会在情节中反复出现，通过揣摩看诶猜测出词义。这样这些词你可以记得很牢。

另外就是如果你对英式英语感兴趣最好看英国老电影，如果你对美式英语感兴趣，那么时下的美剧是你比较好的选择，不要看情节制胜的片子比如越狱，也不要看专业词汇特别多的片子比如豪斯医生，不要看不切实际的片子比如英雄，去看看那些比较综合的讲述人生的片子，老友记不错，然后就是人人都爱雷蒙德，这些都很棒。还有就是……欲望都市和绝望的主妇可以满足你学习XX词汇的愿望（嘿嘿……）

找一个好外教对你也有很大的好处，当年我的美国

外教对我很好，帮了我很多忙～

英语的辅导材料不要买中国人编的，我个人认为上海外语教育出版社引进的一套美国大学生背单词的词汇书很棒！是Nist/Mohr编的，分六册，从英语词汇入门到英语词汇飞跃，非常好！！！3.阅读和作文

多背新概念，把每个经典句子牢牢记住，写作文用上的时候绝对是亮点，我高中三年英文作文没有扣分超过两分的。

还有就是多用同义词替换。比如描写一个东西很大 你可以用big large gigantic titanic gargantuen tremendous huge giant之类的，不要重复使用一个词，同义词越多你的作文亮点就越多，比如important可以用significant eccential之类的替代。同义词要靠你平时去积累了。

还有就是活用一些词的生僻含义，比如immediate，把它活用成为紧跟 会使你的英语增色不少。例如she is immediatly after me.4.实战

如果你面临考试

针对你的临考状态，我建议你买本考试真题回来。中国人有中国人应付考试的办法。

我建议你把历年X考的英语题目按顺序做一个纵向的比较，规律很明显，比如说我们湖北省的中考英语选择题第一题是冠词第二题是动词的过去式等等，有套路的。把你们的历年的X考题目搜集起来，纵向比较以后绝对可以找到你以后主攻的方向。

做完了纵向比较就是横向比较了。这个需要你搜集你的错题。错题本是必不可少的东西，能让你明白你的弱势强势各在何处。

如果你是准备国外考试的话.一样的道理.雅思有雅思的听力机经托福有托福的技巧~~~

可以上各大网站去搜索这些再讲讲背单词的方法

你看看吧背单词我们分成以下几个方法。1.音标拼读法 2.联想记忆法 3.词根词缀法

首先我来讲一讲什么叫做音标拼读法。

我不知道你现在对音标有多少了解了但是没关系 我们先讲一讲基本的一些音标拼读标准 首先我来给你建立一个分类系统。英语有26个字母。分成三类字母

1.元音字母 A/ei/ E/i:/ I/ai/ O/eu/ U/ju:/你先念一念这几个音这几个音被称作为基本名称音 这个概念非常重要 你要记好了 我这里音标打不全你姑且凑合一下。2.半元音字母 y w

所谓半元音字母就是说 既可以作为辅音字母又可以作为元音字母 比如我举个例子

y 作为元音字母why 这个单词里面y就是原因 发ai的音。

3.辅音字母 剩下的所有的字母都被称作为单纯辅音字母。

好 下面我们开始讲如何利用音标拼读法背单词 英语和我们汉语一样 有组成习惯。记好了 这里很关键

英语单词的第一个组成模式为

XXXXX + 一个元音字母 + 一个辅音字母（不可以为r）+ 一个e

这是单词的第一个组成模式 也是最简单最基本的组成模式。

这个元音字母的发音99.9%是他的名称音 也就是A E I O U就按照他们的字母的读音来读（需要注意的是 u这个时候的名称音有时换为/u:/而不是/ju:/）举几个例子很简单的A的名称音下的单词有

name came flame date hate plate fake…… I下面的名称音有

Bike hive polite life surprise dive…… u下面的名称音有

plute/u:/flute /u:/mute /ju:/dude /ju:/…… o下面的名称音有 Pope pose hope……

怎么样 在这样的模式下面 是不是所有的原因字母都是自己的名称音发音？

你看到陌生的单词 只要符合这样的模式 是不是能立刻读出来？ 听到这样的读音 是不是能立刻条件反射出单词的拼写方法？还要不要死记硬背？？

好 以上讲的是第一种单词的组成模式但是这种组成模式其实是有限的。下面我们进入更一般的结构

单词 尤其是多音节单词 一般分为重读音节和弱读音节

举个例子surprise这个词语 prise是重读 而sur是弱读

好 下面的关键部分又出现了。一定要记好

多音节单词中 所有的弱读音节一般被弱化为/e/(应该是倒置的小写e)或者/i/

比如说刚才的surprise 比如说aphelion里面的a 比如说behind的be之类的而重读音节的发音规律则是我们现在要讨论的 重读音节的发音规律很简单。。就是字母拼读 首先讲讲纯元音字母的拼读

ee ea 一般发/i:/的音比如lee eat beach see peach heat defeat 等等

o这个字母 在 m n l r 之后，ther nion前发/（v倒写）的音

比如mom another love brother onion 下面是元音字母和r的拼读

常见的有are ore oure ire ure air eir 等等

这些我就不举例了（因为那个音标打出来实在是太纠结）

只要是单词中有这些部分的 他们的发音肯定是相同的下面是元音字母和辅音字母的拼读

igh 发i的名称音比如high fight flight tight

auhg ough发 /o/的音 比如 taught daughter flaught thought（through是特例）

ol al il el 都发他们对应的名称音的短音节

ture（靠 这个音标死都打不出来 我放弃了你回去查查字典就知道）

比如 picture constructure nature（mature是特例）再讲讲辅音字母的拼读规律 很多啦

比如 c在e i 前发/s/的音其余全部发/k/的音 比如cellcirclecredit

两个清辅音在一起后面的音浊化成对应得浊辅音 比如stop start star stir sprit spring等等 ch tch 发/气/那个音

等等等等 太多了这个我都没有办法给你举完例子 主要靠你平时自己的积累归纳和总结

说完这一部分音标拼读法 主要给你的建议就是背单词千万不要把一个一个字母念出来背要死人的一定是边拼边读边背 这样会读就会写 听到就可以猜个八九不离十

第二部分是我们所说的联想记忆法 这一部分我觉得要有趣许多

你可以发挥你的天马行空的想象力来背单词

比如背morose 就是=》 么 rose==》 没有玫瑰==》人家都有我没有玫瑰 所以我好郁闷啊==》morose就是郁闷

catastrophy ==》咔嗒四处飞 ==》大灾难 pest==》拍死他==》害虫

还有的时候把长的一样的单词集中起来背 比如

Auntflauntgaunthaunt

aunt是姑姑对吧联想 姑姑是谁啊 姑姑是小龙女 flaut==》fl+aunt fl是不是让你想到fly这个词语呢那就是姑姑在天上飞姑姑在天上飞干什么呢姑姑在炫耀她的轻功==》所以flaun就是炫耀的意思

gaunt==》g是什么 g是过儿 让姑姑失去了过儿是不是很痛苦 是不是很郁闷。所以gaunt是郁闷的意思

haunt==》h想到什么 我想到了home就是姑姑住的房子 姑姑住在哪里？姑姑住在活死人墓！！所以haunt是闹鬼的意思

等等 这样的联想背单词方法很多但是切记不可以走火入魔

最后一个背单词的方法称为词根词缀法 这就像我们写中文汉字的偏旁部首

举个例子cent 是一个词根 表示 一百

比如cent 是美分的意思 是美元的一百分之一 percent是百分之的意思

century是一百年 一世纪的意思

pad这个词根是脚的意思 pad就是脚踏板啊什么的同样pede这个变形体也是脚的意思

那么cent + pad稍微变形==》centipede 是什么意思？

一百只脚。。对了！就是蜈蚣的意思！！

英文中的词根词缀非常多 也需要你慢慢的积累慢慢的去寻找

最后给你推荐几本背单词必备良书我当年背单词就是这么背的词汇书里面我比较喜欢的是剑桥《剑桥英语在用初/中/高级词汇》

还有《Tower press的英语词汇系列丛书》总之英语在用系列都不错剑桥出版社的哦～～

词汇书最好的就是上海外语教育出版社引进的一套美国大学生背单词的词汇书《Tower press的英语词汇系列丛书》很棒！是Nist/Mohr编的，分六册，从英语词汇入门到英语词汇飞跃，非常好！！！好了 飞机上有蛇 这部电影里面有句话是这样说的~“听我的话 包你活命”(Do what I say, and you live)我也要说 听我的话 保你过关(Do what I say, and you pass)

第四篇：小学英语教师自学书目和网站推荐

小学英语教师自学书目和网站推荐

教育类：

《教育漫话》洛克、《民主主义与教育》杜威、《普通教育学》赫尔巴特、《教育的目的》怀特海、《被压迫者的教育学》弗莱雷、《给教师的建议》苏霍姆林斯基、《学校里教师不做的50件事》《爱的教育》《斯宾塞的快乐教育》《教育走向生本》《赏识你的学生》《不跪着教书》《世界经典教育案例启示录》《学习的快乐——走向对话》《教育的十字路口》《教育能够改变什么》《教师人文读本》《创造力危机—中国教育现状反思》《孩子们你们生活得怎样》《中国著名特级教师教学思想录》《孩子，把你的手给我》《老师怎样和学生说话》海姆.吉诺特博士《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子《学习，别听学校的》（德）菲拉·费·毕尔肯比尔《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著

专业研究类

郑金洲主编的中小学教育科研指导丛书：《课堂观察指导》、《统计分析指导》《校本研究指导》等、《教师如何做研究》《班主任兵法》《小学教师撰写论文》、《基于新课程的课堂教学案例》

《教师行动研究-----教师发现之旅》

英语类

专业杂志：《中小学外语教学》《外语教学与研究》

《英语课程标准》《英语课程标准解读》

《剑桥英语教师丛书》，《牛津英语教师宝库》,《How to Teach English怎样教英语》，Harmer J.，外语教学研究出版社

《英语教学成功之道Success In English Teaching》，Paul Davies & Eric Pearse，上海外语教育出版社

《Designing Tasks for the Communicative Classroom 交际课堂的任务设计》，Nunan，人民教育出版社

《Developing reading skills 英语阅读教学》，Francoise Grellet，Cambridge University Press外语教学与研究出版社

《Teacher’s handbook: Contextualized language instruction(2nd ed.)》，Shrum, J.L.& E.W.Gilsan，Boston: Heinle & Heinle外语教学与研究出版社

《Teacher Learning in Language Teaching语言教学中的教师进修》，Freeman & Richards，海外语教育出版社

《英语教师行动研究》，王蔷，外语教学与研究出版社

《英语学习策略》，程晓棠、郑 敏，外语教学与研究出版社

《第二语言习得研究概况》

《英语史：从古代英语到标准英语》

《ESL/EFL 英语课堂上的学习风格》

英语文化类

《安娜卡列尼娜》《包法利夫人》《战争与和平》《洛丽塔》《哈克贝里费恩历险记》《哈姆雷特》《了不起的盖茨比》《追忆似水年华》《契诃夫短篇小说集》和《米德尔马契》《莎士比亚作品集》

其他类：文学、历史、哲学、科学、漫画等

《文化苦旅》《生活的艺术》《百年孤独》《庄子心得》《爱的艺术》《论语今读》《简单生活》

《听大师讲哲学——活着究竟为什么》《守望的距离--周国平散文集》 《没有任何借口》

推荐网站

1．http://english.cersp.com英语课程网

2．http://blog.sina.com.cn/u/鲁子问的教育与人文博客

3．http:///英语学习频道 4．http://.cn/joyride.asp阳光英语网 5．http://so.24en.com/go.php英语教育博客网 5．http:///中国英语教师网

6．http://小学英语教育网

7.福建基础教育网

第五篇：小学英语教师个人专业发展规划

小学英语教师个人专业发展规划

促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。

我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划：

一、发展目标

树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上潍坊市英语教学能手，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自己的博客，坚持每月至少在教研在线上发表一篇文章。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名 研究型和发展型的教师。

第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；

争取在区里

上一堂公开课。

第二阶段

：

形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级

或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段

：通过探索、研究，完成自己的微型课题的结题，在校内乃

至区里英语教学中起引领辐射的作用。

二、面临的困难

大班额的英语教学，教师有点无能为力，多数学生都在浪费时间。

三、发展措施

1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平