黑树中学化学教研工作计划

第一篇：黑树中学化学教研工作计划

黑树中学2013年秋季学期

化学教研工作计划

一、指导思想与工作目标

以新课程理念为先导，以培养高素质的化学课教师队伍为推动力，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好中考备考复习工作为中心，紧紧围绕化学科《课程标准》中的课改理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂教学效率，坚持快乐教育，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优生，全面提高我校初中化学教学质量。

二、主要工作及措施

1、继续加强《课程标准》和新教材的学习、培训，切实转变观念，促进新教材的实施。

继续组织好《课程标准》和新教材的学习，更新教学观念，积极探索教学规律，研究教学方法，提高教师实施新课程的责任感和综合素质。教师的培训和学习做到“四个结合”，即：要与继续教育中心开展的活动想结合，与我室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。增强教师的问题意识和研究意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出“案例教学”。

本学期的学习重点是课程标准教学深广度的把握上，要认真研究昭通市2014年中考化学说明，把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。

2、加强教学研究，提高教师业务素质，重视培养科学探究能力⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。教师的教学行为直接关系着教育的结果的成败。化学课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学学习能力打好基础。

⑵加强常规教学的管理与研究。加强对基层学校常规教学的管理和指导，做到经常性地深入基层学校，走进课堂，及时发现、处理教学过程中存在的问题，做到查、听与反馈相结合，积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变。结合中心教研组、区域教研等活动，以优化教学过程，提高课堂教学效益为核心，加强对基层学校教研活动的指导，提高一线教师驾驭和处理教学问题的能力，发挥教研员的示范带头作用。

⑶加强初中化学课题的研究工作。做好“提高初中化学课堂教学效率的策略”课题的研究工作，并在全市结合中考复习备考，开展创“优质、高效”课堂教学活动，充分调动实验学校教师的积极性，还要加强对课题研究的过程管理，注意收集相关资料，学期结束进行阶段小结，实验教师在学期结束时撰写专题报告和经验论文等。

⑷加强中考命题的研究和中考复习备考工作。今年是我市初中化学实施新课标后的第四年中考，加强中考命题的研究是每一位教师必须面临的问题，各校要从四个方面着手：一是积极研究新课标，把握新课标的精神实质；二是要积极研究课改的考试评价和探索课改试卷的命题导向；三是积极研究我市2014年中考化学考试说明，明确命题考试范围，分析今年中考实情；四是搜集中考相关信息，把握我市中考命题的特点和趋势。

⑸积极开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。本学期还将继续开展好中心教研组、区域教研和校本教研活动，中心教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展扎实有效的活动。各学校也要努力以学校教学实际问题为主要研究内容，努力搞好校本教研活动。

黑树中学化学组

2013年9月15日

第二篇：黑树中学英语教研工作计划

黑树中学2013年秋季学期

英语教研工作计划

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，积极探索，取得更好成绩。

工作思路：

1．教学目标：

培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2．教研目标：

（1）配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

（2）各年级具体目标如下：

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好英语学习习惯，平时注重口语、语音、英文书写教学，帮助学生养成良好的学习英语的习惯，让学生开口说英语克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：平时注重英语语音及字母的书写教学，使学生养成良好的学习英语的习惯。加强阅读教学，适当补充阅读材料，教会学生如何阅读。注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现2014年中考的新突破打好基础。具体工作：

1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

2．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

4．加强备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成绩。

5．规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

6．组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

总之，在学校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

黑树中学英语组

2013年9月16日

第三篇：黑树中学教研工作计划

黑树中学教研工作计划

（2011年——2012年下学期）

一、指导思想：

以 “十七大”精神和“三个代表”理论为指导，全面落实科学发展观；认真贯彻落实新修订的《义务教育法》，严格执行《中学管理规程》、《昭通市中学教学常规管理的若干意见（试行）》，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量；以加强常规管理为抓手，创建市级“教学管理先进单位”；以提高质量为目标，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，谋求素质教育的新突破，积极稳妥地推进我校教育科研工作向前发展。

二、工作目标：

1、加强《义务教育法》的宣传学习，切实做好迎检工作。

2、牢固树立“质量挂帅”的意识，严格执行省颁课程计划，加大对所有学科教学质量的监控力度，继续推行“学生成长导师制”，加强对“学困生”和后进班级学科的帮扶工作，全面提高教育教学质量。

3、健全完善以校为本的教研制度，开展“研究学生学习策略，提高课堂教学质量”的大讨论，以微型课题研究为突破口，加大教育科研力度，不断促进教师专业化成长，逐步形成学校的教研特色，争

创教科研工作先进单位；学校课题及教师微型课题研究寻求阶段性突破，拟在本学期末举办效果展示。

4、进一步加强师资培训力度，特别是加强转岗教师培训后跟踪督导，努力探索新形势下任课教师管理的新特点、新路子，强化任课教师的质量监控，切实提高任课教师的教育教学能力与教学质量。

5、举办校本课程（“珠脑心算”）成果汇报，推动“提高学生能力”主题活动深入开展，有效促进师生同步成长。

6、深化教育评价制度改革，进一步完善“两个目标管理考评细则”，创建市级“中学教学管理先进学校”。

三、具体措施：

（一）认真贯彻落实新修订的《义务教育法》，切实做好迎检工作

1、加强《义务教育法》的宣传学习，确保适龄少年儿童100%入学。

2、进一步做好“普九”工作，迎接教育督导检查。

（二）规范管理，进一步教育教学质量

1、加强学籍管理力度。学校要严格以《昭通市关于进一步加强义务教育阶段控辍工作的意见》为指导，把好学籍关，规范办理学籍变动手续，进一步加强学籍管理。

2、以深入落实“常规管理，阳光监督”活动为契机，以人文规范和谐管理为抓手，继续加强常规管理监控力度。根据学校实际每学

期组织两次（期中、期末）以上教学常规专项检查，并做好检查记录，提出整改方案，以备中心检查。

3、全面加强学科教学质量的监控力度，全面提高教育教学质量。⑴组织学科教学质量检测，认真做好质量分析反馈工作，强化对各年级教学评价导向作用。⑵强化任课教师的质量监控，切实提高任课老师的教育教学能力与教学质量。⑶召开教学工作交流会，加强过程性管理，切实提高各班教学质量。

（三）深化教研工作，全面提高教学质量

1、深化课程改革，立足课堂，围绕“有效教学”，狠抓教学，努力提高课堂教学质量。

2、进一步加强师资培训力度，特别是加强年青教师培训后跟踪督导，努力提高师资水平。创造条件做好课改年段学科培训，把课改思想与教学方法宣传到位，努力课改成效。对于青年教师培训后跟踪督导具体做到“三个落实”“一个提高”（即人员落实到位，学科安排到位，教学跟踪到位，切实提高教学质量）。

3、深化教学研究，扎实开展校本教研活动，改进和完善校本教研制度，创新校本教研形式，提高校本教研水平。

⑴不断改进和完善校本教研制度，创新校本教研形式与机制，强化常规教研。在期初组织学习相关学科的课标，各位教师要把所教年段的学科的课标要求写在教案前面。

⑵通过优质课、观摩课、汇报课、调研课、推门课等多种形式，加强课堂教学研究，切实提高教学效果。

⑶深化“教学漫谈日”活动，探讨交流综合实践活动与校本课程实施经验与看法，切实提高校本教研成效。

⑷重点研讨学困生转化的方法与策略，继续推行“学生成长导师制”，要求全体教师根据所教学生实际情况重点跟踪2—3名学生，并尝试让这些学生结成伙伴关系，重点研讨学困生转化的方法与策略，挽救学习中的弱势群体，把好过关工作。

（5）精心组织好“研究学生学习策略，提高课堂教学质量”的大讨论，择优展评，同时开展好“八个一”活动。即：精读一本教育专著；精读一种教育期刊；设计一篇优秀教案；开设一堂高质量体现课改理念的公开课；写一篇好下水文；设计一份优质试卷；制作一个优质的教学课件；写一篇深刻的教学反思。此外，坚持写好读书笔记和教育随笔。

（四）加大教育科研力度，进一步深化课题研究工作

⑴做好个人课题结题工作，科学运用研究成果，以成果促教学，让成果出效益。

⑵申报市级课题，继续抓好课题的管理和实施。

⑶继续推行校本微型课题研究制度，重视微型课题研究过程的管理，要鼓励教师积极向市科研所申报。微型课题研究的周期尽量控制在一个学期之内，课题成果主要表现为叙事性研究报告、研究者本人教育教学行为的改进，结题鉴定一般提供一节公开课（研究课），结题报告要如实反馈研究成果，对教育教学具有现实指导意义。发挥微型课题研究开口小、周期短、易实施、见效快的特点，重视微型课题

研究过程的管理，逐步形成学校的教研特色。本学期末力争在学校课题及教师微型课题研究方面寻求阶段性突破，并举办相应的效果展示。

（五）深化评价改革，进一步完善“两个目标管理考评细则”，创建市级“中学教学管理先进学校”。

1、进一步完善小学目标管理，深化教育教学评价改革，让目标管理考评效果运用深入人心，优化内部管理，不断提高教育教学工作实效。

2、认真贯彻《中学管理规程》、《云南省中小学教学常规管理的若干意见（试行）》等有关文件精神，科学运用“校长问计”调研活动结果，进一步建立和完善学校教学管理的制度建设、措施落实和检查机制，保障教育方针和教育法律、法规的贯彻落实，创建市“中学教学管理先进学校”。

四、月份工作安排：

2月：（1）制定教研工作计划。

（2）召开教研组长会，确定各组教研主题。

（3）开展听课、评课活动。

（4）组织骨干教师示范课。

3月：（1）教师完成教学反思一篇。

（2）各教研组交教研活动记录。

（3）组织开展中学英语一体化研讨活动。

（4）教师完成《教师法》学习心得。

4月：（1）召开期中考试总结会。

（2）教师完成一篇学习新教学理念的学习心得一篇。

（3）教师完成教学随笔一篇。

（4）组织开展青年教师汇报课。

5月：（1）收集教师学习笔记和校本培训发展报告手册。

（2）检查评比教师教案和学生作业。

（3）完成本学期各项总结工作。

6月：（1）班主任完成学生素质报告手册。

（2）各教研组交教研记录。

（3）收集优秀课件和教案。

（4）收集学习笔记。

7月：（1）做好非毕业班期末检测工作。

（2）做好九年级毕业班中考准备工作。

镇雄县黑树中学

2012年1月9日

第四篇：黑树中学语文教研工作计划

黑树中学2013年秋季学期

语文教研工作计划

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想

本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强“五效一堂”语文教学模式和“三进”工作的研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的语文教学质量为方向。努力推进素质教育，提高我校语文教育质量。

二、教研工作目标

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。

围绕“少教多学，教学相长”这一国家级课题进行研讨，扎扎实实的开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平。使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。

三、工作重点

㈠ 学好理论，更新观念，提高素质

新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1．认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专着。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2．每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3．紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

㈡ 狠抓常规，改革教学，提高效率

抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求和我校“五效一堂”的课改要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

加强常规教研，确保减负增效。每学期每人至少有一节公开课，新教师每人上两节汇报课。同时，教研组将配合教务处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括阅读课备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

本学期尤其要加强七年级（即初一）的教学。进一步落实教师培训，转变观念，及时调整，积极查找、吸收新而有限的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中。鼓励教师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。

㈢ 加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教

育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初

一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极科研实践。

㈣ 培养青年教师，促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要认真学习洋思中学“三级备课”的经验，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。㈤ 坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

初三语文老师要进一步深入学习泰州市有关中考命题的有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组

活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。㈥营造“三进”氛围，增强“三进”活动实效

语文组要利用学校网站、宣传橱窗、班级板报等阵地加强“三进”工作的宣传引导，营造浓郁的“三进”活动宣传氛围。“三进”活动的三个方面既有不同的要求，同时也是相辅相成、相互促进的，“三进”活动与学校所有教育教学工作也是相通的，在工作中要注意相互融合、相互渗透、共同促进，既不增加学生负担，同时提高“三进”活动的实效。

将“三进”活动与学校相关工作渗透沟通。利用班会、兴趣小组、校园广播电视、中华诵、手抄报等综合实践活动载体，将“三进”工作与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合；利用推普周、诵读节、阅读节、文化节和学校开放日等活动载体，与书法等级考试、规范汉字书写大赛、艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合。

提高“三进”活动的组织水平，对照评估细则，制定规划，准确定位，保障“三进”活动的有效推进。加强考核评估工作，将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，与评优、评先、教师职称评定等工作结合起来，激励先进，鞭策落后者，以取得实实在在的成效，促进师生素养全面提高。

四、具体活动安排

1．开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动。

（1）秋韵文学社，主办《秋韵》刊物。各班语文任课教师指导学生习作，将优秀作品刊登在刊物上，各班分发并传阅。不定期进行写作培训讲座。推行文学，发掘和培养文学人才，活跃校园文化气氛，繁荣校园文学，提高同学们的写作水平和思想觉悟。

（2）提供各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应督促检查。

（3）组织作文竞赛。

（4）组织元旦诗文朗诵比赛。

2．教研时间及常规检查

（1）双周一下午第三节课定为教研组开会教研时间。开展教研活动时，以开展集体备课作为教研重中之重。

（2）落实教学教研常规。每个周星期天晚上19点检查下周教案，每个月检查一次作业批改情况。

（3）积极参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容。

3．公开课教学活动安排

（1）宗旨：要求围绕“五效一堂”的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教育手段，使课堂变的丰富多彩。

（2）方式：采用“教研周”与“分周”相结合。

（3）要求：提交备课稿，开课案例，教学反思。

黑树中学语文学科组

2013年9月8日

第五篇：黑树中学信息技术教研工作计划

黑树中学2013年秋季学期

信息技术教研工作计划

指导思想与任务目标：

人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

初中阶段要达到以下目标：

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

工作要点及措施：

一、全面落实《课程方案》，开足课时。

新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我校实际，确定在初中开设信息技术课，每周二课时，每学期设期中、期末两次考试。

二、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。

备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子；

上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；

作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。

三、多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。

在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学；，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之

能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。

四、全面提高学生计算机操作水平。

在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

五、以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。

所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手，强化计算机网络的应用。

1、充分利用现代教育网，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提高学习效率和学习质量。

2、抓好多媒体技术的开发和应用。带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动，逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力，让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。

3、开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结，使课题实验确实能起到促进教学、改进教学，有效提高教学质量的作用。例如：在课我活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会，发现问题，提出困难，总结经验，交流成果，以及制定今后的打算，为实验顺利进行提供良好的科研氛围。

黑树中学信息技术组

2013年9月20日