2014广东东莞教师招聘考试每日练习试题3月7日

第一篇：2014广东东莞教师招聘考试每日练习试题3月7日

2014东莞教师招聘考试练习试题

3月7日

1.下列属于态度的间接测量方法的有()。

A.内隐联想测验 B.生理指标测量

C.投射测验 D.瑟斯顿量表

2.对待后进生，我们应当注意以下那些效应的有效运用()。

A.皮革马利翁效应 B.比马龙效应

C.奖惩效应 D.马太效应

3.下列关于教育的观点属于内发论的是()

A.“白板说” B.“人之初，性本恶”

C.“一两的遗传胜过一吨的教育” D.“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量

4.课程只包括智育的内容。（判断题）

5.课程涉及教学过程中老师教什么和学生学什么，因此它指的是各门学科。（判断题）

参考答案

1.【答案】ABC。解析：D选项瑟斯顿量表属于态度直接测验方法。

2.【答案】AC。解析：皮革马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。(教师的期望效应)；奖惩效应是指精神奖励和物质奖励5：1；运用好这两种效应可以有效促进后进生转化。比马龙效应是指评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为；马太效应是指在班级管理中，就是好学生好对待，差学生差对待；好学生越来越好，坏学生往往越来越差劲；这两种效应在后进生教育中是需要避免的。

3.【答案】CD。解析：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，强调遗传和成熟机制在人的发展中的决定作用。“白板说”和荀子“人之初，性本恶”的观点，强调人的发展主要依靠外在力量，因此属于外铄论的观点。

4.【答案】×。解析：课程是学生在校期间所学内容的总和及进程安排。不仅包括智育，还包括德育、体育、美育等各个方面的内容。

5.【答案】×。解析：课程不仅包括各门学科，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。

第二篇：广东体育教师招聘考试试题

一、填空（每空1分 共30分）

1．把以 和 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。

2．运动量：指人体在身体练习中所完成的。

3．小学体操教学内容，包括基本体操、, ,低单杠等。

4．跑的教材共分为四大项，即 , , ,.5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有 , ,.6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是： , ,.7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为

与.8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为 , , 三个部分。

9．体育课的分组教学，一般分为 和 两种形式。

10．练习密度是指一堂课中，学生 与 的比例。

11．体育课的运动负荷包括 和 两种。

12．体育与健康课程是一门以 为主要手段、以学习为基本内容，以增进中小学生 为主要目的地必修课程。其功能与价值是。

二、选择题（每题1.5分 共30分）

1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做（）

A.单脚

B.跨跳

C.跨步跳

D.跳跃

2．新课程评价强调,应建立促进学生()的评价体系.A.全优发展

B.健康发展

C.全面发展

D.自由发展

3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()

A.教学方式的转变

B.教学行为的转变

C.学习方式的转变

D.教育教学方法的转变

4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（）

A．教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划

B．教学工作计划、教案

C．教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划

D．教学进度计划、学期教学计划、课时计划

5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（）

A.7场

B.12场

C.8场

D.16场

6.基本体操的镜面示范是（）

A.面对练习者做同方向的动作

B.背对练习者做同方向的动作

C.面对练习者做反方向的动作

D.背对练习者做反方向的动作

7.下列不属于体育教学方法中直观法的是（）

A.示范

B.指令和口令

C.教具与模型演示

D定向直观标志

8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）

A.技能形成、适当速度、反应自动化

B.起始动作、过程动作、结束姿势

C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧

9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从（）

A.起跑线的前沿至终点线的前沿

B.起跑线的后沿至终点线的后沿

C.起跑线的前沿至终点线的后沿

D.起跑线的后沿至终点线的前沿

10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（）

A.用力动作

B.摆动动作

C.翻腾动作

D.抛接动作

11.肩肘倒立--前滚成蹲立动作下列说法正确的是（）

A.仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀

B.倒肩时，先举腿，再翻臀

C.倒立时，两手撑腰的两侧

D.后倒肩时，同时举腿、翻臀

12.肺活量体重指数是指()

A.肺活量÷体重

B.肺活量×体重

C.体重×肺活量

D.体重÷肺活量

13.铅球投掷圈的直径是（）

A.2.50米

B.2.135米

C.1.25米

D.1.065米

14.下列不属于体育课课中常规的是（）

A.上课仪式

B.课中的要求

C.课的结束

D.器材的整理和归还

15.新课程强化评价的（）功能

A.甄别

B.激励

C.选拔

D.尊重

16.标准篮球场的长和宽分别是（）米

A.18 9

B.28 15

C.28 14

D.18 8

17.下列说法错误的是：（）

A.路：学生前后重叠成一行叫路

B.列：学生左右并列成一排叫列

C.翼：指队伍的两端

D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。

18.小学体育教学的目的是（）

A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育

B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操

C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础

D.掌握“三基”

19.下列不属于课外体育活动的是（）

A.早操、课间操

B.运动队训练

C.运动会

D.体育课篮球比赛

20.安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。（）

A.运动参与

B.运动技能

C.心理健康

D.社会适应

三、判断题（每题1分 共10分）

1．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（）

2．体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。（）

3．学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。（）

4．跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（）

5．跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（）

6．体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（）

7．球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（）

8．有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为26场。（）

9．课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（）

10．在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（）

四、简答题（每题5分 共20分）

1．简述前滚翻动作要领。

2．简述小学体育教学的一般性原则。

3．在体育教学中如何进行思想品德教育

4．《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？

五、论述题（10分）

小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。

一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）

1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。

（×）

2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

（×）

3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（√）

4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（√）

5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（×）

6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。

（√）

7．人体下肢长有几个长度：（D）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

8．人体在运动过程中能量的供给有几种：

（C）

A．1种 B．2种 C．3种 D．4种

9．人体速度素质发展最快的敏感期：（B）

A．8－9岁

B．10－13岁

C．14－15岁

D．16－17岁

10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：（D）

A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）

1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程（堂）教学。

2．把教学的本质定位为 交往，是这次课改对教学过程的正本清源。

3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。

4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。

5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容 和教学条件。

6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。

7．有人断言“选材成功意味着训练 成功一半。”

8．力量是指人体克服阻力的 能力。

9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。

10．没有疲劳的训练是无效 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。

11．新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。

12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。

14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。

15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。

三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分）

1．学习方式

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。

2．体育教学模式

体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

3．快乐三要素

简单的，没有附加条件的，发自内心的。

4．生物年龄

指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。

5．运动训练

凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。

6．健康

指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。

7．运动指数

课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。

8．诱导性练习

体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

9．体适能（体能）

指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

10．练习轨迹

指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

第三篇：2018广东教师招聘考试每日一练习题第1期[范文模版]

2018广东教师招聘考试每日一练习题第1期

每日一练

1.班级平行管理的理论源于()的“平行影响”的教育思想。A.康德 B.卢梭 C.马卡连柯 D.陶行知

2.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立()。A.发挥班干部领导作用的思想 B.班级全面质量管理的思想 C.师生合作的思想

D.在自主活动中进行自我教育的思想

3.()是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式。

A.班级民主管理 B.班级常规管理 C.班级平行管理 D.班级目标管理

4.在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()。A.校长 B.班主任 C.班头 D.主任

5.下列关于班级管理的说法，错误的是()。A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织

B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种 C.实行班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率 D.体现了教师与学生之间的双向互动

6.班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，制定班级发展规划，这表明教师具有()。

A.教育教学能力 B.班级管理能力 C.道德反思能力 D.精神关怀能力

7.老师为了帮助学习困难学生树立自信心，下列做法错误的是()。A.降低考试难度，分卷考试 B.给予的鼓励和积极评价 C.因材施教，发展学生特长

D.正确归因，帮助学生制定有效学习策略 8.班主任工作总结一般分为专题总结和()。A.期末总结 B.思想总结 C.操行评定总结 D.全面总结 9.班级管理的功能有()。

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风 C.有助于锻炼学生能力，学会自理自治 D.有助于合理开支班费，学会财务管理

10.班级是非正式群体、是有害的，应该取缔。(判断题)

参考答案与解析

1.【答案】C。中公讲师解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

2.【答案】D。中公讲师解析：班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动。使学生在自主活动中进行自我教育的思想。

3.【答案】A。中公讲师解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式。

4.【答案】B。中公讲师解析：在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为班主任。

5.【答案】 B。中公讲师解析：班级管理的模式包括民主管理、常规管理、目标管理和平行管理四种。

6.【答案】B。中公讲师解析：班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，制定班级发展规划，这表明教师具有班级管理能力。

7.【答案】A。

8.【答案】D。中公讲师解析：班主任工作总结一般分为专题总结和全面总结。9.【答案】ABC。中公讲师解析：班级管理的功能不包括学会管理班费。

10.【答案】×。中公讲师解析：班级中的非正式组织在班集体活动中具有双重性，既可以产生积极作用，促进正式组织的完善，也可能产生消极的作用，阻碍正式组织活动目标的顺利实现。

第四篇：2015广东广州海珠区教师招聘考试试题及答案

【网络综合-广东教师招聘试题】

一、单项选择题(本大题共15小题，每题2分，共30分)在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.容量平均值约为7个组块的记忆是【B】

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.形象记忆

D.动作记忆 2.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是【C】 A.卢梭

B.杜威

C.赫尔巴特

D.布鲁纳

3.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是【D】 A.功能固着

B.迁移

C.定势

D.原型启发

4.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的【C】的具体表现。A.能力B.品质C.意志D.气质 5.德育的实质是【C】

A.完善学生的道德认识

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德

D.强化学生的道德行为 6.国民教育制度的核心是【A】

A.学校教育制度

B.社区教育制度

C.终身教育制度

D.职业教育制度 7.下列说法中，体现行为主义学派观点的是【C】

A.人的心理具有整体性

B.人有自我实现的倾向

C.学习就是刺激和反应间的联结

D.人的心理是一个信息加工系统 8.根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是【B】 A.中性刺激

B.条件刺激

C.无条件刺激

D.操作行为 9.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是【C】 A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.练习法

10.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是【D】 A.感觉对比

B.感觉适应

C.联觉

D.感觉补偿 11.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是【A】的体现。A.道德感

B.美感

C.理智感

D.热爱感 12.新课程改革的基本理念是【A】

A.以学生发展为本

B.培养学生的实践能力

C.切实减轻学生的学习负担

D.提高课堂教学效率 13.学校实现教育目的的基本途径是【B】 A.德育

B.教学

C.考试

D.学生管理

14.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是【A】的过程。A.刺激分化

B.刺激泛化

C.获得

D.消退

15.义务教育实行___________领导，___________ 统筹规划实施，___________ 为主的管理体制。【A】 A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府

C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府

D.省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府

二、名词解释(本大题共4小题，每题4分，共16分)1.启发式策略

【答案】启发式策略是根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。2.心理发展

【答案】心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。3.依法执教

【答案】依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。4.陶冶教育法

【答案】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

三、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)1.简述教学过程的结构。

【参考答案】(1)激发学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查知识。2.简述思维的类型。

【参考答案】(1)根据思维发展水平的不同，可以分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维；(2)根据思维的逻辑性，可分为分析思维和直觉思维；(3)根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维；(4)根据思维的创造程度，可分为常规思维和创造思维。3.简述社会对教师的角色期待。

【参考答案】(1)学习的引导者和促进者；(2)行为规范的示范者；(3)班集体的管理者；(4)学生心理健康的维护者；(5)学生成长的合作者；(6)教学的研究者。4.简述教师在教育研究中的地位和作用。

【参考答案】(1)推动教育改革与发展；(2)提高教育教学质量；(3)提升教师自身素质。

四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)1.教学过程中如何培养学生良好的性格。

【参考答案】(1)加强人生观、世界观和价值观教育，让学生学会明辨是非，区分美与丑、善与恶，用合理的信念知道自己的行为，从而塑造良好的性格。

(2)及时强化学生的积极行为，有助于这一积极行为的重复出现，同时也潜移默化的告诉了学生什么行为是合理的、正确的，有助于其良好性格的培养。

(3)充分利用榜样人物的示范作用。教师应经常给学生讲解优秀人物的事迹，激励学生向他们学习。同时，教师也应为学生树立良好的榜样。

(4)利用集体的教育力量。学生在集体中，通过与他人的合作、交流、相互学习从而促进性格的自我完善。(5)依据性格倾向因材施教。每个学生都是一个独特的个体，教师应根据学生的性格倾向因材施教。(6)提高学生的自我教育能力，因为做任何一件事情个体内在的主观能动性才是起决定作用的。2.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。

【参考答案】教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。

五、材料分析题(14分)阅读材料，回答问题。

在讲《两条小溪的对话》时，教师让学生们分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师温柔地抚摸了一下孩子的脑袋。果然，这个孩子表演得很出色。请从所学教育理论角度，评价一下这位老师的做法。

【参考答案】从教育学角度讲，师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。

从心理学角度讲，教师的宽容与鼓励有助于学生创造性的发挥。面对孩子提出的问题，老师并没有急于给出结论，而是耐心倾听，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”；在教学中，教师不再是不可挑战的“权威”，学生的意见得到认可并执行，给学生留下了一定的权利和机会，为有创造性的学生提供足够的空间和机遇，促进了创造性行为的发生。

第五篇：2013年东莞教师招聘考试试题回忆版2

2013年东莞教师招聘考试试题回忆版

题型：(100分钟，100分)

客观题：选择（25题，每题1分）

填空（10题，每题1分）

主观题：简答题（4道，每题5分）

论述题（1题每题15分）

案例分析（2题每题15分）

一.客观题（部分）

选择题（由于记忆有限，题目以及选项顺序打乱，部分唯一选项的是我确定的答案）

1.论述孔子的教育思想的著作是?（论语）

2.早上读英语是运用了什么原理

A.只运用了前摄抑制B只运用了后摄抑制

C运用了前摄抑制和后摄抑制D

3.短时记忆的特点，最好使用什么记忆策略（或者说怎样有效储存）A组块（因为我选了这个，其他忘了）

4.学校的设施设备，要多久检查一次？

A每月一次B每周一次C每半年一次D每年一次

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定了什么是推动改革的内在强大动力?

D改革创新

6.孟禄说：教育是对日常生活中的„模仿。他的观点是什么起源说 B心理起源说（根据人物来识记）

7.学校起源于?

A原始社会B奴隶社会

C封建社会

8.明知校舍有或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，依法追究______？

B刑事责任

9.结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序„„由________负责

B公安机关

10.某学生很没有自信，要帮助他树立自信，教师在日常生活中应该怎么做？

D选项让他做努力后能够成功的事并且表扬他

11.教师对学校和其他教育机构作出处理不服的，可以教育行政部门提出申诉，教育行政部门应在接到申诉______内作出处理。

A 30天B 60天

12.学生精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，属于哪一种气质类型?

B 胆汁质

13.将运动智力，人际智力和自知智力视为智力组成部分的是什么理论?

A 瑟斯顿的群因素论

B 吉尔福特的三维结构论

C 加德纳的多元智力理论

D

填空题

1.一把钥匙开一把锁，体现了人的身心发展的_________规律和特点

2.《教师资格条例》的立法依据是________

3.国家建立以__财政__拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入。

4.国家减负规定，中学生学习不多于8小时，小学生学习不多于___小时

5.能力是在____掌握知识和技能的形成_________的基础上形成和发展的。

简答题

1.简述启发性原则的基本涵义

2.选择教学方法的依据

3.我们常用胡萝卜吊在驴子前面或是用大棒赶着他走，“胡萝卜加大棒”的方法，用诱因理论来解释的这些动机原则？（大致意思）

4.使用遗忘干扰理论解释：背词表时，开头和结尾容易记住，中间易忘。

论述题

结合实际，论述德育过程是一个培养学生知.情.意.行的过程。

案例分析：

1.材料中优等生（冯邵一）的退学申请书引发了你怎样的思考，结合教育根本目的对学校教育提出建议

（材料第一段引用了冯邵一信中一些原话：“每天无非是上课、作业、考试、排名次，除了这些，我们还有什么„„我的理想就是和最心爱的女孩一起生活，哪怕是以砍柴、拾破烂为生„„我申请退学，我不想把我的理想葬送在这无聊的作业和考中„„引发了网民的热议；

材料的第二段讲述了冯邵一的成功经历以及他爸爸对媒体说儿子的理想，结尾以冯邵一句话：难道不能让我们舒服点学吗?）

2.李平老师是一位热情，责任心强的语文老师

（1）精心布置教室，在窗台了花草，和绿色植物，在课室张贴上人生格言以及一些生动有趣的图画；

（2）教学生适宜时教一些技巧，如区分渴和喝，口渴了需要水，喝东西要口；学生不能区分买卖，她便想出了“多了就卖，少了就买”帮助学生学习；

（3）学生写错别字，老师让她抄写二十次，请用心理学原理分析该老师的做法。

考后感：

题量很多，感觉和时间赛跑。复习建议--多看多理解多做题。

我使用的复习材料是山香版的教育理论基础，有同学使用华图版的或者中共版的，前者会比较详细，有助于理解，后者的知识点比较提炼，便于记忆。不同版本的文字表述有点差异，但大致本质是一样的，如有时间复习，人还是建议用山香版的。

练习题库，我选择了华图版的《最新真题精解1001例》以及山香版的2013真题和押题（16套），由于知识点是差不多，所以多做几个版本的可以锻炼思维转化。我感觉《最新真题精解1001例》很不错。

袁婉仪2013-3-17