第一篇：《中小学教师信息技术教程》读书笔记
激情教学是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。教师要上好课，必须要用激情感染学生。
教学包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现教学的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，教学进度与学生接受能力的同步，教学的节奏与教学内容难易度的同步，教学的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。教师要保持与学生接受能力相适应的教学节奏，这样会让教师感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的教学节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个教学艺术的领会过程和教学经验的积累和升华过程，是一个教学策略的落实过程。如：使教学节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。
真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两只翅膀，缺一不可，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分教学由于过分注重教师教学的作用，对课堂的空间估计不足，课堂教学往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种教学有条不紊，井然有序，实质上教师的意志代替了学生的意志，教师的友善提示代替了学生的独立思考，教师的成功点拨代替了学生的活动体验。这种教学由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，教师在教学时，要站在初学者的角度设计教学，实施教学，还学生一个真实的课堂。
合作教学是教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要教师教学方式的变革来引导学生的学习方式的变革;只有教师有合作教学的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂教学中，教师应努力创设宽松的学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位教师关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好;一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、教师关系融洽，这个教研组的教学成绩就突出。所以，教师应注重师生间、生生间及教师之间的合作，发挥合作在教学中的作用。
第二篇：信息技术教师读书笔记
信息技术教师读书笔记
信息技术教师读书笔记
激情教学是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。教师要上好课，必须要用激情感染学生。
教学包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现教学的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，教学进度与学生接受能力的同步，教学的节奏与教学内容难易度的同步，教学的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。教师要保持与学生接受能力相适应的教学节奏，这样会让教师感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的教学节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个教学艺术的领会过程和教学经验的积累和升华过程，是一个教学策略的落实过程。如：使教学节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。
真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两只翅膀，缺一不可，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分教学由于过分注重教师教学的作用，对课堂的空间估计不足，课堂教学往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种教学有条不紊，井然有序，实质上教师的意志代替了学生的意志，教师的友善提示代替了学生的独立思考，教师的成功点拨代替了学生的活动体验。这种教学由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，教师在教学时，要站在初学者的角度设计教学，实施教学，还学生一个真实的课堂。
合作教学是教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要教师教学方式的变革来引导学生的学习方式的变革;只有教师有合作教学的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂教学中，教师应努力创设宽松的学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位教师关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好;一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、教师关系融洽，这个教研组的教学成绩就突出。所以，教师应注重师生间、生生间及教师之间的合作，发挥合作在教学中的作用。
信息技术教师读书笔记
许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学?怎么教?如何培养学生学习的能力?这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
1、创设情境，提出任务
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境(任务情境)。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
2、共同讨论，发现问题
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
3、自主探索，解决任务
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
4、检查结果，总结经验
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
第三篇：中小学教师信息技术范文
“智慧教室”平板电脑教学应用
一:判断题（每小题5分）
1:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。A:对
B:错 答案：A 2:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。A:对
B:错 答案：B 3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。A:对
B:错 答案：A
4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。A:对
B:错 答案：A
5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。A:对
B:错 答案：A
二:单选题（每小题5分）
6:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。A4B5C6D7 答案：C
7:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。A体育B美术C科学D数学
答案：C
8:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
答案：B
9:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
答案：A
10:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。A Courses B Camera C Cancel D Candour 答案：A
11:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量
A5B10C20D100 答案：B 12:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
答案：A
13:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的? A2007B2008C2009D2010 答案：B
14:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
答案：A
15:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。A语言B交往C合作D思考
答案：B
16:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。A1000B900C860D724 答案：D
17:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 答案：B 18:信息化教学资源是增强教学效果的（）A唯一手段B辅助手段C最佳手段
答案：B
19:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
答案：A
20:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
答案：A
一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。A:对
B:错 答案：A 2:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。A:对
B:错 答案：B 3:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。A:对
B:错 答案：A
4:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。A:对
B:错 答案：A
5:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。A:对
B:错 答案：A
二:单选题（每小题5分）
6:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 答案：B 7:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的? A2007B2008C2009D2010 答案：B
8:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。A4B5C6D7 答案：C
9:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。A体育B美术C科学D数学
答案：C 10:信息化教学资源是增强教学效果的（）A唯一手段B辅助手段C最佳手段
答案：B
11:认知心理学家皮亚杰儿童的思维是在活动中、（）中形成和发展的。A看书中B操作中C游戏中D课堂中
答案：B
12:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C.13:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.14:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能 A
B
C
D
答案：A.15:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.16:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.17:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D 答案：A.18:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D.19:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。
A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
A
B
C
D
答案：A.20:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A.2:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A.3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A.4:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A.5:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B.二:单选题（每小题5分）
6:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.7:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价 A
B
C
D
答案：A.8:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。
A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
A
B
C
D
答案：A.9:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C.10:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D 答案：A.11:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.12:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C.13:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B.14:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.15:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.16:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.17:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力 A
B
C
D
答案：A.18:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D.19:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B.20:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A.2:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A.3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A.4:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B.5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A.二:单选题（每小题5分）
6:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A.7:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。
A真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性B准确性、激励性、单一性、制导性、片面性C准确性、激励性、多样性、制导性、全面性D真实性、针对性、适时性、交互性、高效性 A
B
C
D
答案：D.8:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A.9:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.10:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C.11:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.12:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.13:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A.14:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.15:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C.16:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.17:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.18:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B.19:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.20:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D 答案：A.一:判断题（每小题5分）
1:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A.2:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A.3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A.4:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A.5:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A.二:单选题（每小题5分）
6:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.7:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B.8:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.9:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.10:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.11:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.12:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.13:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A.14:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C.15:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A.16:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D.17:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B.18:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。
A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
A
B
C
D
答案：A.19:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A.20:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C.一:判断题（每小题5分）1:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A.2:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A.3:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A.4:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错 答案：A.5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A.二:单选题（每小题5分）
6:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.7:认知心理学家皮亚杰儿童的思维是在活动中、（）中形成和发展的。
A看书中B操作中C游戏中D课堂中
A
B
C
D
答案：B.8:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.9:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.10:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.11:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段 A
B
C
答案：B.12:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。
A真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性B准确性、激励性、单一性、制导性、片面性C准确性、激励性、多样性、制导性、全面性D真实性、针对性、适时性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D.13:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C.14:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷 A
B
C
D
答案：C.15:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B.16:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D.17:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.18:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.19:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A.20:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A.一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A.2:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A.3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A.4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A.5:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B.二:单选题（每小题5分）
6:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.7:认知心理学家皮亚杰儿童的思维是在活动中、（）中形成和发展的。
A看书中B操作中C游戏中D课堂中
A
B
C
D
答案：B.8:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A.9:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.10:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A.11:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C.12:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.13:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D.14:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作 A
B
C
D
答案：B.15:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.16:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B.17:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.18:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A.19:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。
A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
A
B
C
D
答案：A.20:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A.2:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A.3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A.4:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B.5:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A.二:单选题（每小题5分）
6:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B.7:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A.8:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C.9:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.10:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.11:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A.12:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.13:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D.14:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.15:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A.16:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.17:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.18:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。
A真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性B准确性、激励性、单一性、制导性、片面性C准确性、激励性、多样性、制导性、全面性D真实性、针对性、适时性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D.19:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.20:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A.一:判断题（每小题5分）
1:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B.2:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A.3:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A.4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错 答案：A.5:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A.二:单选题（每小题5分）
6:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.7:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A.8:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A.9:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.10:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B.11:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.12:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.13:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C.14:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.15:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.16:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A.17:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.18:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A.19:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D.20:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。
A真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性B准确性、激励性、单一性、制导性、片面性C准确性、激励性、多样性、制导性、全面性D真实性、针对性、适时性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D.一:判断题（每小题5分）
第四篇：中小学教师信息技术(试题)
乐高教学机器人
一:单选题（每小题10分）
1:超声波传感器是用来检测（）的。
A声音 B速度 C距离 D方向
A
B
C
D
答案：C 错误
2:教师学习机器人的主要作用是：
A研究最新技术 B学科建设需要 C兴趣 D影响和改变我们的下一代
A
B
C
D
答案：D 错误
3:乐高EV3机器人是乐高的第几代产品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 错误 4:一个乐高EV3主控最多可以接（）个传感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
5:下面不是乐高机器人常用的零件种类的是：
A积木与横杆 B连接器 C动力机械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 错误
6:一个40齿齿轮,一个5齿齿轮求最大齿轮比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 错误
7:9898有几个红外传感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 错误
8:乐高EV3编程软件是一个（）编程软件。
A图形化 B流程图 C命令行 D结构化
A
B
C
D
答案：A 错误
9:程序一般有（）种结构。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 错误
10:乐高4C教学模式是联系、建构、反思和：
A创新 B拓展 C延伸 D延续
A
B
C
D
答案：D 错误
一:单选题（每小题10分）1:教师学习机器人的主要作用是：
A研究最新技术 B学科建设需要 C兴趣 D影响和改变我们的下一代
A
B
C
D
答案：D 错误
2:一个乐高EV3主控最多可以接（）个传感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
3:9898有几个红外传感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 错误
4:超声波传感器是用来检测（）的。
A声音 B速度 C距离 D方向
A
B
C
D
答案：C 错误
5:一个40齿齿轮,一个5齿齿轮求最大齿轮比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 错误
6:乐高EV3机器人是乐高的第几代产品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 错误
7:一个乐高EV3主控最多可以接（）个马达。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
8:乐高EV3编程软件是一个（）编程软件。A图形化 B流程图 C命令行 D结构化
A
B
C
D
答案：A 错误
9:程序一般有（）种结构。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 错误
10:下面不是乐高机器人常用的零件种类的是：
A积木与横杆 B连接器 C动力机械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 错误
一:单选题（每小题10分）
1:一个乐高EV3主控最多可以接（）个马达。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
2:9898有几个红外传感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 错误
3:程序一般有（）种结构。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 错误
4:“认识乐高机器人”一节里开头播放的视频的名称是：
A 机器人研究 B 机器人重塑我们的未来生活 C 未来机器人 D 走近机器人
A
B
C
D
答案：B 错误
5:制作一个走迷宫的机器人，应该使用那些传感器（）A、声音传感器 B、光电传感器 C、角度传感器 D、温度传感器
A
B
C
D
答案：B 错误
6:下面不是乐高机器人常用的零件种类的是：
A积木与横杆 B连接器 C动力机械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 错误
7:乐高EV3编程软件是一个（）编程软件。
A图形化 B流程图 C命令行 D结构化
A
B
C
D
答案：A 错误
8:超声波传感器是用来检测（）的。
A声音 B速度 C距离 D方向
A
B
C
D
答案：C 错误 9:一个乐高EV3主控最多可以接（）个传感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
10:乐高EV3机器人是乐高的第几代产品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 错误
一:单选题（每小题10分）
1:制作一个走迷宫的机器人，应该使用那些传感器（）
A、声音传感器 B、光电传感器 C、角度传感器 D、温度传感器
A
B
C
D
答案：B 错误
2:“认识乐高机器人”一节里开头播放的视频的名称是： A 机器人研究 B 机器人重塑我们的未来生活 C 未来机器人 D 走近机器人
A
B
C
D
答案：B 错误
3:程序一般有（）种结构。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 错误
4:一个乐高EV3主控最多可以接（）个传感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
5:一个乐高EV3主控最多可以接（）个马达。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误 6:超声波传感器是用来检测（）的。
A声音 B速度 C距离 D方向
A
B
C
D
答案：C 错误
7:一个40齿齿轮,一个5齿齿轮求最大齿轮比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 错误
8:乐高EV3编程软件是一个（）编程软件。
A图形化 B流程图 C命令行 D结构化
A
B
C
D
答案：A 错误
9:9898有几个红外传感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 错误
10:乐高EV3机器人是乐高的第几代产品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 错误
一:单选题（每小题10分）
1:乐高4C教学模式是联系、建构、反思和：
A创新 B拓展 C延伸 D延续
A
B
C
D
答案：D 错误
2:乐高EV3机器人是乐高的第几代产品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 错误 3:一个乐高EV3主控最多可以接（）个马达。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
4:一个乐高EV3主控最多可以接（）个传感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
5:一个40齿齿轮,一个5齿齿轮求最大齿轮比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 错误
6:乐高EV3编程软件是一个（）编程软件。
A图形化 B流程图 C命令行 D结构化
A
B
C
D
答案：A 错误
7:教师学习机器人的主要作用是：
A研究最新技术 B学科建设需要 C兴趣 D影响和改变我们的下一代
A
B
C
D
答案：D 错误
8:下面不是乐高机器人常用的零件种类的是：
A积木与横杆 B连接器 C动力机械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 错误
9:程序一般有（）种结构。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 错误
10:“认识乐高机器人”一节里开头播放的视频的名称是： A 机器人研究 B 机器人重塑我们的未来生活 C 未来机器人 D 走近机器人
A
B
C
D
答案：B 错误
一:单选题（每小题10分）
1:乐高EV3编程软件是一个（）编程软件。
A图形化 B流程图 C命令行 D结构化
A
B
C
D
答案：A 错误
2:制作一个走迷宫的机器人，应该使用那些传感器（）
A、声音传感器 B、光电传感器 C、角度传感器 D、温度传感器
A
B
C
D
答案：B 错误
3:乐高EV3机器人是乐高的第几代产品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 错误
4:下面不是乐高机器人常用的零件种类的是：
A积木与横杆 B连接器 C动力机械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 错误
5:一个乐高EV3主控最多可以接（）个传感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
6:“认识乐高机器人”一节里开头播放的视频的名称是：
A 机器人研究 B 机器人重塑我们的未来生活 C 未来机器人 D 走近机器人
A
B
C
D
答案：B 错误
7:超声波传感器是用来检测（）的。A声音 B速度 C距离 D方向
A
B
C
D
答案：C 错误
8:9898有几个红外传感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 错误
9:教师学习机器人的主要作用是：
A研究最新技术 B学科建设需要 C兴趣 D影响和改变我们的下一代
A
B
C
D
答案：D 错误
10:一个40齿齿轮,一个5齿齿轮求最大齿轮比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 错误 一:单选题（每小题10分）
1:制作一个走迷宫的机器人，应该使用那些传感器（）
A、声音传感器 B、光电传感器 C、角度传感器 D、温度传感器
A
B
C
D
答案：B 错误
2:乐高EV3机器人是乐高的第几代产品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 错误
3:程序一般有（）种结构。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 错误
4:一个乐高EV3主控最多可以接（）个马达。A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
5:乐高EV3编程软件是一个（）编程软件。
A图形化 B流程图 C命令行 D结构化
A
B
C
D
答案：A 错误
6:一个乐高EV3主控最多可以接（）个传感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
7:教师学习机器人的主要作用是：
A研究最新技术 B学科建设需要 C兴趣 D影响和改变我们的下一代
A
B
C
D
答案：D 错误 8:超声波传感器是用来检测（）的。
A声音 B速度 C距离 D方向
A
B
C
D
答案：C 错误
9:下面不是乐高机器人常用的零件种类的是：
A积木与横杆 B连接器 C动力机械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 错误
10:9898有几个红外传感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 错误
一:单选题（每小题10分）
1:乐高4C教学模式是联系、建构、反思和： A创新 B拓展 C延伸 D延续
A
B
C
D
答案：D 错误
2:乐高EV3编程软件是一个（）编程软件。
A图形化 B流程图 C命令行 D结构化
A
B
C
D
答案：A 错误
3:乐高EV3机器人是乐高的第几代产品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 错误
4:下面不是乐高机器人常用的零件种类的是：
A积木与横杆 B连接器 C动力机械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 错误 5:9898有几个红外传感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 错误
6:一个乐高EV3主控最多可以接（）个马达。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
7:“认识乐高机器人”一节里开头播放的视频的名称是：
A 机器人研究 B 机器人重塑我们的未来生活 C 未来机器人 D 走近机器人
A
B
C
D
答案：B 错误
8:教师学习机器人的主要作用是：
A研究最新技术 B学科建设需要 C兴趣 D影响和改变我们的下一代
A
B
C
D
答案：D 错误
9:一个乐高EV3主控最多可以接（）个传感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
10:制作一个走迷宫的机器人，应该使用那些传感器（）
A、声音传感器 B、光电传感器 C、角度传感器 D、温度传感器
A
B
C
D
答案：B 错误
一:单选题（每小题10分）
1:“认识乐高机器人”一节里开头播放的视频的名称是：
A 机器人研究 B 机器人重塑我们的未来生活 C 未来机器人 D 走近机器人
A
B
C
D
答案：B 错误 2:超声波传感器是用来检测（）的。
A声音 B速度 C距离 D方向
A
B
C
D
答案：C 错误
3:一个40齿齿轮,一个5齿齿轮求最大齿轮比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 错误
4:一个乐高EV3主控最多可以接（）个马达。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
5:一个乐高EV3主控最多可以接（）个传感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 错误
6:乐高4C教学模式是联系、建构、反思和：
A创新 B拓展 C延伸 D延续
A
B
C
D
答案：D 错误
7:程序一般有（）种结构。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 错误
8:下面不是乐高机器人常用的零件种类的是：
A积木与横杆 B连接器 C动力机械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 错误
9:乐高EV3编程软件是一个（）编程软件。A图形化 B流程图 C命令行 D结构化
A
B
C
D
答案：A 错误
10:乐高EV3机器人是乐高的第几代产品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 错误
第五篇：中小学教师信息技术(试题)
“智慧教室”平板电脑教学应用
一:判断题（每小题5分）
1:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A 错误
2:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B 错误
3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A 错误
4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A 错误
5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A 错误
二:单选题（每小题5分）
6:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 错误
7:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C 错误 8:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B 错误
9:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A 错误
10:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 错误
11:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
12:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。
A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
A
B
C
D
答案：A 错误
13:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 错误
14:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A 错误
15:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 错误
16:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 错误
17:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
18:信息化教学资源是增强教学效果的（）A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 错误
19:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A 错误
20:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A 错误
一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错 答案：A 错误
2:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B 错误
3:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A 错误
4:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A 错误
5:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A 错误
二:单选题（每小题5分）
6:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
7:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 错误
8:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 错误
9:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C 错误
10:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 错误
11:认知心理学家皮亚杰儿童的思维是在活动中、（）中形成和发展的。
A看书中B操作中C游戏中D课堂中
A
B
C
D
答案：B 错误
12:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C 错误 13:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 错误
14:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A 错误
15:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 错误
16:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 错误
17:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A 错误
18:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D 错误
19:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。
A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
A
B
C
D
答案：A 错误
20:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A 错误
2:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A 错误
3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。A:对
B:错
答案：A 错误
4:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A 错误
5:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B 错误
二:单选题（每小题5分）
6:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 错误
7:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A 错误
8:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。
A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
A
B
C
D
答案：A 错误
9:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C 错误
10:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A 错误
11:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 错误
12:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C 错误
13:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D 答案：B 错误
14:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 错误
15:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 错误
16:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
17:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A 错误
18:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D 错误
19:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 错误
20:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D 答案：D 错误
一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A 错误
2:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A 错误
3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A 错误
4:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错 答案：B 错误
5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A 错误
二:单选题（每小题5分）
6:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A 错误
7:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。
A真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性B准确性、激励性、单一性、制导性、片面性C准确性、激励性、多样性、制导性、全面性D真实性、针对性、适时性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D 错误 8:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A 错误
9:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 错误
10:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C 错误
11:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 错误
12:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 错误
13:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A 错误
14:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误 15:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C 错误
16:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 错误
17:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 错误
18:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 错误
19:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
20:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A 错误
一:判断题（每小题5分）
1:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A 错误 2:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A 错误
3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A 错误
4:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A 错误
5:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A 错误
二:单选题（每小题5分）6:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
7:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 错误
8:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 错误
9:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 错误
10:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 错误
11:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 错误
12:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 错误
13:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A 错误
14:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C 错误
15:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A 错误
16:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D 错误
17:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B 错误
18:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。
A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
A
B
C
D
答案：A 错误
19:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A 错误
20:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C 错误
一:判断题（每小题5分）
1:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A 错误
2:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A 错误
3:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错 答案：A 错误
4:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A 错误
5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A 错误
二:单选题（每小题5分）
6:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 错误
7:认知心理学家皮亚杰儿童的思维是在活动中、（）中形成和发展的。
A看书中B操作中C游戏中D课堂中 A
B
C
D
答案：B 错误
8:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
9:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 错误
10:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 错误
11:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 错误
12:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。
A真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性B准确性、激励性、单一性、制导性、片面性C准确性、激励性、多样性、制导性、全面性D真实性、针对性、适时性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D 错误
13:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C 错误
14:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷 A
B
C
D
答案：C 错误
15:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B 错误
16:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D 错误
17:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 错误 18:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
19:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A 错误
20:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A 错误
一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A 错误
2:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A 错误
3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A 错误
4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A 错误
5:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B 错误
二:单选题（每小题5分）
6:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 错误
7:认知心理学家皮亚杰儿童的思维是在活动中、（）中形成和发展的。
A看书中B操作中C游戏中D课堂中
A
B
C
D
答案：B 错误
8:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D 答案：A 错误
9:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 错误
10:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A 错误
11:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。
A体育B美术C科学D数学
A
B
C
D
答案：C 错误
12:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 错误
13:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习
A
B
C
D
答案：D 错误
14:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B 错误
15:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
16:信息化教学资源是增强教学效果的（）
A唯一手段B辅助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 错误
17:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 错误
18:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A 错误
19:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。
A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式
A
B
C
D
答案：A 错误
20:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
一:判断题（每小题5分）
1:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A 错误
2:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。
A:对
B:错
答案：A 错误
3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A 错误
4:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B 错误
5:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A 错误
二:单选题（每小题5分）
6:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作 A
B
C
D
答案：B 错误
7:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D
答案：A 错误
8:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C 错误
9:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 错误
10:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 错误
11:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
A创造力B凝聚力C想象力D内聚力
A
B
C
D
答案：A 错误
12:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
13:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。
A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习 A
B
C
D
答案：D 错误
14:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 错误
15:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A 错误
16:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 错误 17:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 错误
18:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。
A真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性B准确性、激励性、单一性、制导性、片面性C准确性、激励性、多样性、制导性、全面性D真实性、针对性、适时性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D 错误
19:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 错误
20:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A 错误
一:判断题（每小题5分）
1:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
A:对
B:错
答案：B 错误
2:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
A:对
B:错
答案：A 错误
3:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
A:对
B:错
答案：A 错误
4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。
A:对
B:错
答案：A 错误
5:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。
A:对
B:错
答案：A 错误
二:单选题（每小题5分）
6:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 错误
7:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。
A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领
A
B
C
D 答案：A 错误
8:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。
A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价
A
B
C
D
答案：A 错误
9:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 错误
10:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。
A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作
A
B
C
D
答案：B 错误
11:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 错误
12:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 错误
13:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。
A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷
A
B
C
D
答案：C 错误
14:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
A语言B交往C合作D思考
A
B
C
D 答案：B 错误
15:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 错误
16:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。
A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能
A
B
C
D
答案：A 错误
17:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 错误
18:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
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