大班语言：故事《一起来拔萝卜》(第5周2)[定稿]

第一篇：大班语言：故事《一起来拔萝卜》(第5周2)[定稿]

大班语言：故事《一起来拔萝卜》（第5周2）

活动目标：

1、学习看图讲述故事，理解故事内容。

2、尝试创编故事结局。

3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。

活动重难点：

活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。

活动难点：尝试创编故事结局。

活动准备：

1、《拔萝卜》故事图片

2、玩具萝卜

3、图画纸、水彩笔

活动过程：

1、出示《拔萝卜》故事图片，请幼儿2，并讲讲图片中讲了一个什么故事？

2、向幼儿提问：

小兔子在做什么？（拔萝卜）

有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪）

如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）

3、请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。

4、鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。”

5、让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容：（略）

6、活动建议：将图片以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。

第二篇：玉溪幼儿园大班第5周教案

玉溪幼儿园大班第五周教案 2015年3月30日 星期一 上午

活动一：奇妙的种子（数学）

活动目标：

1、了解种子的特征和功能，辨别不同植物的种子，并能按不同特征分类、2、能认真细致地观察。

3、乐意参与讨论、交流。

活动准备：

1、经验准备：请幼儿事先收集不同植物的种子。

2、物质准备：分类盒若干。

活动过程：

一、以幼儿向同伴介绍自己带来的种子展开活动，激发幼儿活动的兴趣。

二、交流比较

引导幼儿看一看、比一比，辨别不同种子的外形特征，鼓励能力弱的幼儿大胆说说其异同。

三、尝试分类

幼儿利用自己带来的种子，根据种子的颜色、形状、大小等特征进行分类。

四、组织讨论

1、讨论：种子有什么用？

2、启发幼儿说说：哪些种子能榨油？哪些种子能食用？

3、小结：种子是多种多样的，它们的外形和用途也各不相同。种子的共同特征是可以种植，种植时一定要选好的种子，这样才能长出壮苗。

活动二：小猴植树（体育）

活动目标：

1、练习双脚跳过20cm的平行线。

2、培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。活动准备：小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。

活动过程：

一、准备活动：幼儿成一路纵队走入场地，走成圆形队，做模仿操、活动身体各部分。

二、游戏：小猴植树

1、幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗？

2、教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。

3、幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。

4、集体游戏2-3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。

三、放松活动

猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。2015年3月30日 星期一 下午 活动一：飞船与太空生活（常识）

活动目标：

1、观察感知宇宙飞船的外形特征与发射过程，初步了解宇航员的太空生活。

2、萌发对太空和飞行器的好奇心、求知欲、萌发对宇航员的崇拜之情。

活动准备：

1、知识准备：引导幼儿向家人了解有关“神舟”飞船发射的情况，并收集“神舟”飞船和宇航员生活的报道资料投放科学区，幼儿互相交流对飞船和宇航员生活的了解。

2、物质准备：“神舟”飞船发射过程的视频。

3、材料配套：教育挂图。

活动过程：

一、谈话引入活动：你对“神舟”飞船了解多少，鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻。

二、展示教育挂图，引导幼儿观察感知“神舟”飞船的外形特征。

三、播放“神舟”飞船发射过程的视频，引导幼儿观察与了解飞船的发射过程。

师：在“神舟”飞船的发射过程中，你发现了什么？

四、引导幼儿观看教育挂图，引导幼儿了解太空宇航员的生活，感知太空生活的奇特。

1、师：宇航员在太空中是怎样生活的？

2、指导幼儿观察、了解宇航员的衣服，宇航员在太空是怎样行走、工作、吃饭、睡觉、理发等情况，并互相交流。

3、教师根据幼儿的回答及实际加以小结。

五、交流分享，引导幼儿继续探究太空的兴趣。

师提问：你们还知道哪些有关太空和星球的知识？

六、在幼儿的讨论中结束活动。

2015年3月31日 星期二 上午

：活动一：《小猫生病了》（诗歌）

活动目标 ：

1、仔细观察图片，初步了解信的格式，较清楚，连贯地讲述图片内容

2、知道朋友之间要互相关心，互相帮助

经 经验准备：活动前和幼儿交谈生病时的心情和感受

物质准备：一个大信封，信封上写有收信人小兔，寄信人小猫的姓名和地址，教育挂图《领域活动.语言.病 了》

活动过程：一、出示大信封，引出教育挂图《小猫生病了》的内容

（引导语：老师收到一封信，我们来看看信封上的字，这信要寄给谁，是谁寄的？原来是小猫寄给小兔的信，懂得看信，我们帮它看，然后讲给它听，好吗？）

二、1.出示教育挂图①，引导幼儿按照信的格式观察和讲述图片内容

（1）引导语：①怎么读这封信呢？里面有三幅小图，分别讲什么？②在这张图片中，小猫对小兔说了（2）引导幼儿有顺序地观察图片，按照信的基本格式读信，把称呼、问候、征文、署名、时间一一读（3）请幼儿与同伴轮流读信。提醒幼儿将清楚小猫为什么会哭，心里在想什么？

2.讨论交流和即兴表演，体验小猫生病的心情

（1）引导语：小猫生病住院，很孤单的。老师当小猫，你们来表演朋友关心小猫的动作。（2）讨论：你们生过病吗？生病时有没有小猫这么难受？ 3.讨论交流，联想图片的内容

（1）讨论：小兔收到信后会怎么做？小猫的朋友们会怎么做？（2）请幼儿充分地联想，相互交流各自的看法。

4.出示教育挂图②，观察讲述好朋友关心和帮助小猫的情景。

（1）引导语：小兔收到信后，赶紧告诉了朋友们。朋友们都惦记着小猫，它们轮流到医院来探望小猫。（2）提问：有哪些朋友来探望小猫？它们都来做什么？说了什么？为什么要这样做？小猫感觉如何？（3）引导幼儿讲述挂图的内容，并表演其中的对话，动作和表情。（4）请幼儿与同伴相互讲述图片的内容 5.完整讲述，并给挂图取名

（1）引导幼儿将两张挂图的内容联系起来，完整地讲述给同伴听，并给挂图取名。

三、听故事结束活动。

：活动一：《郊游》（歌曲）

活动目标：

1、体验郊游的乐趣，激发热爱大自然的情感。

2、感受歌曲欢快的情绪，学习用多种形式和需哦演唱歌曲。

：经验准备：收集并张贴幼儿外出郊游的照片，引发幼儿与同伴交流的感受。

物质准备：歌曲《郊游》、播放器。；

活动过程：

一、观赏照片，请个别幼儿说说自己到哪里玩，看到什么景色，晚了些什么，以及郊游时的心

二、欣赏歌曲，听听歌里唱了些什么，与自己郊游时看到的有什么不一样。

三、学唱歌曲。

1、幼儿听音乐，教师重点指导幼儿跟随音乐节奏，用自然的声音演唱歌曲。

2、演唱一、三句式应节奏鲜明，突出进行曲的特点，演唱第二乐句时应抒情连贯，表达观赏大自然美景畅 心情。

四、多种新式演唱歌曲。

1、歌曲对唱游戏，重点练习第二乐句。

2、待幼儿熟练演唱后，引导幼儿变换演唱方式，如以师幼接唱、分组轮唱等多种形式进行演唱。

3、表演唱。引导幼儿大胆地自编动作，尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌曲与表演的乐趣。

五、在活动中自由结束。

2015年3月31日 下午

活动一：星星、月亮齐欢迎（绘画）

活动目标：

1、指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。

2、感受绘画带来的乐趣。

活动准备：

1、勾线笔、绘画纸、油画棒、垫板等。

2、主题画图例一幅。

活动过程：

一、师幼共同欣赏图例，展开讨论：自己心目中的太空应该是怎么样的？

二、提出绘画要求：

1、把星星、月亮也当成小朋友或大人，编一个星星、月亮欢迎从地球飞来各种飞行器的小故事。

2、请幼儿根据自己的兴趣、爱好设想出“星星、月亮齐欢迎”的情景，并画成一副画。

三、幼儿绘画，师参与指导。

1、重点指导幼儿大胆想象太空的情节，并表达出来。

2、鼓励胆小地幼儿大胆地作画。

四、展示较好，较有创意的作品，并张贴在教室，供大家欣赏。活动延伸：在美工区投放一些美工材料让幼儿继续作画。

2015年4月1日 星期三 上午

活动一：看图编5以内的加法应用题（数学）

活动目标:

1、乐意运用数的运算，解决日常生活和游戏中遇到的问题。

2、让幼儿学习看图编5以内数的加法应用题，进一步掌握加法应用题的结构，理解加法的含义。

活动准备：图画三张、图片、幼儿操作的学具。

活动过程:

一、以游戏《猜想你心中的数》引入引起幼儿的兴趣。

二、出示图片，引导幼儿观察。

1、引导幼儿观察图片，根据事物的不同特征编题：“花园里先开了4朵大的花，后来又开了1朵小花，花园里一共有几朵花？”

2、引导幼儿一起分析题意，让幼儿知道一道应用题中，必须讲一件事，要有两个已知数，最后要提出一个问题。

3、强调加法是合起来的意思，所用的问题应用“一共”来表示。

三、引导幼儿编5以内数的加法应用题。

1、提供学具，让幼儿尝试根据事物的不同特征编题。

2、启发幼儿发现数量之间的变换，写成分合式。

3、重点指导幼儿加法的问题应是用“一共”来表述。

4、尝试根据应用题列出算式。

四、游戏《你编我答》，进一步巩固。

1、幼儿两人一组，根据给出的已知数，编加法应用题，另一幼儿列算式。

2、重点指导幼儿编应用题的三个基本条件，强调问题的提问。

活动延伸：请幼儿结合班级的物品编应用题。

活动一：生日快乐（手工）

活动目标：

1、体验与大家分享生日的快乐。

2、能用艺术形式表达爱朋友的情感。

活动准备：

1、物质准备：制作贺卡的美工材料。

2、事先调查了解当月过生日的幼儿，请家长配合准备幼儿的成长照片。

活动过程：

一、师以向大家介绍当月过生日的幼儿的形式引入活动，激发幼儿兴趣。

二、组织讨论。

1、讨论：怎样祝贺同伴过生日？

2、小结：可以向好朋友表达生日祝福、向好朋友赠送自制的生日贺卡、举办生日聚会等。

三、分组活动。

1、制作礼物：提供各种美工材料与工具，引导幼儿根据自己的能力、兴趣，运用 绘画、折叠、剪贴等方式制作赠送同伴的生日礼物。

2、布置展板：引导幼儿将自己的成长照片，布置成“我长大了”主题展版。

3、营造氛围：鼓励幼儿利用气球或彩带装饰活动室，营造生日聚会的氛围。

四、幼儿自评制作的贺卡

请幼儿大胆起来评价自己做的贺卡，并说出要送给哪个过生日的小朋友

五、生日Partty。

1、请过生日的幼儿向大家介绍自己的生日日期。

2、引导幼儿分别向过生日的幼儿赠送礼物，鼓励幼儿说一句祝福的话。

3、师幼一起演唱歌曲《生日歌》共同为当日生日的小朋友祝福生日快乐。

2015年4月1日 星期三 下午

：《不能碰的身体部位》（健康）

活动目标：

1、知道身体中有些部位不能让别人触碰，懂得保护自己。

活动准备：玩具娃娃若干。

活动过程：

一、师以谈话引入活动。

1、引导幼儿讨论：当别人喜欢你的时候，会用什么动作表示？

2、小结：会用拍拍头、摸摸脸、拉拉手、抱一抱、亲一亲等动作表示。

二、出示玩具娃娃，让幼儿指导身体中有些部位不能让别人碰。

1、提问：别人喜欢玩具娃娃时，可能会触碰她身体的哪些部位？男孩、女孩身体中哪些部位是别人不能

2、小结：身体中的有些部分是我们的宝贝，除了洗澡时爸爸妈妈可以碰，其他任何人是不能碰的。

三、以游戏形式，让幼儿知道要保护自己身体的隐蔽部位，不能让别人触碰。

1、玩法：教师逐一指着玩具娃娃身体的莫个部位，幼儿用“能”或“不能”表示能否触碰。如教师指着脸

，幼儿说“能”。

四、引导幼儿讨论：如果遇到别人碰小朋友不能碰的部位时，应该怎么办？

1.小结：大声呼喊，迅速离开，及时告诉爸爸妈妈和老师等。

五、在自由中结束活动。

2015年4月2日 星期四 上午

活动一：雨的秘密（常识）

活动目标：

1、使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2、了解雨与人类的关系。

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备：

1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、故事《小水滴旅行记》、磁带。

活动过程：

一、教师木偶表演，提出尝试问题

师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导人课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

二、师引导幼儿观察玻璃杯子中的热水有哪些现象

1、师在玻璃杯中装满热水

2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？

3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？

三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象

1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？(水蒸气)

3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？

为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、为什么会小雨

1、太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》

3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1、请幼儿试着说出雨的好处。

2、请幼儿试着说出雨的危害。

3、总结幼儿讲的雨的好处和危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当一名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

：活动一：《小动物捉迷藏》（智力游戏）

标：

1、训练幼儿的观察力、推理能力。

2、加深对所学野兽的认识。

备：一张森林背景图，图上插进所要复习的动作卡片，每只动物都露出一部分。

程：

一、师以游戏口吻引起幼儿兴趣。

二、介绍游戏的玩法及规则：

1、玩法：师出示森林背景图，让幼儿仔细观察各种动物卡片露出来的部分，从中推断这只是什么动物，该动物的主要特征和生活习性。

2、请能力强的与老师做示范。

三、教师提出游戏规则。

1、一人只能找一只动物。

2、找出后至少要讲出该动物的主要特征或生活习性中的一种。

四、分组游戏，教师指导。

1、重点指导幼儿如何说出动物的生活习性。

2、鼓励幼儿大胆表现。

3、给回答对的小朋友给予鼓励。

五、活动延伸：把动物卡片投放到区域中，让幼儿结伴自由表演。2015年4月2日 星期四 下午

活动一：生日快乐（手工）

活动目标：

1、体验与大家分享生日的快乐。

2、能用艺术形式表达爱朋友的情感。

3、活动准备：

1、物质准备：制作贺卡的美工材料。

2、事先调查了解当月过生日的幼儿，请家长配合准备幼儿的成长照片。

活动过程：

一、师以向大家介绍当月过生日的幼儿的形式引入活动，激发幼儿兴趣。

二、组织讨论。

1、讨论：怎样祝贺同伴过生日？

2、小结：可以向好朋友表达生日祝福、向好朋友赠送自制的生日贺卡、举办生日聚会等。

三、分组活动。

1、制作礼物：提供各种美工材料与工具，引导幼儿根据自己的能力、兴趣，运用 绘画、折叠、剪贴等方式制作赠送同伴的生日礼物。

2、布置展板：引导幼儿将自己的成长照片，布置成“我长大了”主题展版。

3、营造氛围：鼓励幼儿利用气球或彩带装饰活动室，营造生日聚会的氛围。

四、幼儿自评制作的贺卡

请幼儿大胆起来评价自己做的贺卡，并说出要送给哪个过生日的小朋友

五、生日Partty。

1、请过生日的幼儿向大家介绍自己的生日日期。

2、引导幼儿分别向过生日的幼儿赠送礼物，鼓励幼儿说一句祝福的话。

3、师幼一起演唱歌曲《生日歌》共同为当日生日的小朋友祝福生日快乐。

活动二：摘果果（体育）

活动目标：

1、练习原地纵跳触物（物体距幼儿高举的手指尖0.2---0.25米），培养幼儿热爱劳动的品德。

2、让幼儿喜欢参与体育游戏。

活动准备：

1、2条长绳悬挂着梨卡片若干，数目比幼儿人数稍多。

2、场外1条长绳上悬挂许多害虫，害虫比幼儿人数多一倍。离绳10米远的地方放小篮2个。

活动过程：

一、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

师：“今天我们到农场去参加劳动，途中经过小桥、山洞、石墩，为了抓紧时间，早点到达农场，我们先跑一跑.”带幼儿沿场地跑一圈——过小桥、钻山洞、跃石墩，最后来到农场（场地）

二、幼儿练习游戏技能

1、师：“农场到了，农场的伯伯告诉我们果树上许多虫子，先请小朋友帮捉害虫，可是，果树那么高，怎样才能捉到虫子呢？”

2、师示范讲解原地纵跳触物的方法：屈膝，前脚掌蹬挑起，轻轻地落地并要保持平衡。

3、幼儿分散捉害虫，拍打挂在地边的害虫，教师个别指导。

4、游戏《摘果子》。师：我们帮助农民伯伯消灭了害虫，果园里的果子丰收了，我们一起来做一个《摘果子》的游戏。

三、教师讲解游戏的玩法：

1、游戏开始，大家念儿歌“大大的梨，甜蜜蜜，摘梨的人儿笑嘻嘻”念完分男女幼儿向前跑到梨树前停下，原地双脚向上跳起摘梨，然后跑回把梨放进小篮里。依次反复进行。

2、必须原地向上跳起摘梨，跳一次摘不到可再跳两次，若第三次仍摘不到，可由教师摘送给他。

3、每个幼儿每次只能摘一个梨。

4、师在幼儿游戏中提醒幼儿注意安全。

四、师放音乐，幼儿开车送果，结束活动。

2015年4月3日 星期五 上午

：《春风吹》（儿歌）

活动目标：

1、能用完整的语句描述春天美丽的景色

2、尝试用绘画的形式表现儿歌内容

活动准备：儿歌《春风吹》的录音、播放器，图画纸，画笔，教育挂图《主题活动.春天真美》

活动过程：

一、观察图片

1.出示教育挂图《春天真美》，引导幼儿观察。2.鼓励幼儿用简单的句子描述春天美丽的景色

二、1.聆听儿歌

（1）播放儿歌《春风吹》，让幼儿听1~2遍。

（2）启发幼儿配合响板的节奏，跟着教师一起朗诵儿歌《春风吹》 2.说说儿歌

（1）引导幼儿说一说儿歌中说了些什么？

（2）启发幼儿谈一谈哪些句子描写了春天美丽的景色。

（3）鼓励幼儿根据自己的经验和兴趣，改编或创编有关春天的儿歌，并与同伴交流分享。3.绘画儿歌

（1）鼓励幼儿为儿歌《春风吹》或自己创编的儿歌画一幅画（2）引导幼儿向同伴介绍自己的绘画作品

三、全体念儿歌结束活动。

：《滴哩滴哩》（歌曲）

活动目标：

1、喜欢与同伴交流自己眼中的春天

2、享受听音乐的乐趣，增强艺术表现力

活动准备：组织幼儿到操场感受一下春天的气息，歌曲《滴哩滴哩》、播放器，电子琴

活动过程：

一、师以音乐激发幼儿兴趣

播放音乐，激发幼儿说的兴趣。如教师播放歌曲《滴哩滴哩》，当唱到“春天在那小朋友眼睛里”时，音乐

提问：春天在哪里？

二、小组交流。

1.启发幼儿与同伴说一说自己看到了哪些春天的迹象，自己从哪里发现春天已经悄悄地到来；重点引导幼色、风景、声音、动物、植物等方面联想

三、学唱歌曲。

1.幼儿听音乐，教师重点指导幼儿跟随音乐节奏，用自然的声音演唱歌曲。

2.多种方式演唱歌曲。

3.待幼儿熟练演唱后，引导幼儿变换演唱方式，如以师幼接唱、分组轮唱等多种形式进行演唱。

4.表演唱。引导幼儿大胆地自编动作，尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌曲与表演的乐趣。

四、集体唱歌结束活动。

2015年4月3日 星期五 下午

活动一：食品安全(安全)活动目标：

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

活动准备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

活动过程：

一、活动导入，谈话活动。师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？

二、观看图片，学习食品包装上的生产日期和安全标志。

1、观看图片，认识生产日期和安全标记。

（1）教师出示图片上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？

（2）教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

2、观看图片学习分辨变质食品的正确方法。（1）教师出示其他三幅图片。教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？（2）请幼儿回答，大家评论。

（3）教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

三、观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

1、师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

2、每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

3、讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

四、师小结：小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长

第三篇：小班语言《拔萝卜》自评教案 2

小班语言《拔萝卜》自评教案

一、活动目标

1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。

2、在按照顺序摆放图片的过程中记忆故事中角色出场的顺序。

3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

二、活动准备

1、老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和小狗的图片各一张。

2、幼儿用书。

三、活动过程

1、教师完整地讲述故事，鼓励幼儿了解故事中角色和情节。

（1）教师讲述完一遍故事后，幼儿了解故事中的角色。

教师：刚才，故事里出现了哪些人和动物呢？（幼儿讲述，教师摆放图片。）

（2）教师：那么这些人和动物谁先出来，谁后出来的呢？（引导幼儿按照故事中角色出场的顺序摆放图片。）

2、教师和幼儿共同根据图片的顺序讲述故事。

教师：我们一边看图，一边讲故事吧。

3、鼓励幼儿 发挥想象，创编故事中的动作。

（1）幼儿创编第一段老爷爷说话的动作。

教师：老爷爷在和萝卜说话时会做什么动作呢？（教师说，幼儿做，教师选取一到两个做的比较好的动作给大家示范。）

（2）教师：我们一起边说边做老爷爷对萝卜说话的样子吧。

百树教育集团

地址:南昌市高新开发区火距三路66号

集团客服热线：0791-8103699

（3）教师：他们是怎么拔萝卜的呢？（幼儿表演。）

4、教师总结。

教师：老爷爷最后说了一句什么话，你们懂得了什么道理？

5、引导幼儿尝试完整表演故事。

（1）幼儿自己选择角色。

（2）幼儿与教师配合进行表演。

教师：现在老师和你们一起来表演。我来说故事，当我说到谁的时候，那那个小朋友就要表演啦！

（３）教师与幼儿尝试配合表演１～２遍。

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小班语言《拔萝卜》自评反思

此节活动的重点是幼儿看图说出故事，记忆顺序，并能进行相应的表演；难点在于幼儿奶粉记忆住小动物的出场顺序。在活动中教师要注意在讲述故事时，每当下一个小动物出场的时候，要通过动作模仿的方式让幼儿记忆住小动物的出场顺序，并逐步减少动作的模仿，让幼儿尝试自己记忆故事中小动物的出场顺序。

同时，教师要根据幼儿“好动”的特点，让他们在学习的过程中边说边做，提高幼儿的学习积极性，也为幼儿以后的表演活动打下基础。

2013年10月24日

吴丹

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第四篇：大班健康《一起来刷牙》教案

大班健康《一起来刷牙》

活动目标：

1、了解牙齿保健的知识。

2、学习正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。活动准备

1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把

2、图片

3、事先排好“牙疼”的情景剧。活动过程

1、刷牙律动。

2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。

师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？ 欣赏完表演后，提问：

“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？” 幼儿讨论后教师小结

3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。

4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙

师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。

5、学习刷牙的正确方法

①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。

②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。

③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。

⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。

第五篇：大班语言教学计划2

大班语言教学计划

教学目标

1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。

2语。

3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。

4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。

教材的重点

1、让幼儿学习倾听、理解和使用规范性语言表达方式，学习创造性的使用语言。

2、能在同学面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受。

3、尝试阅读和书写技能。

教材的难点

1。

2语言交流方式来与人交往。

学生知识现状分析

本班共有61人，这些孩子来自各个不同的家庭，也有的是才从幼儿园转来的新学生，所处的环境不同，因此，学生的生活经验、想象力、表达能力也不相同，培养学生运用语言交往的主动性和积极性十分必要。

提高教学质量的措施

1、热爱学生，给学生创造宽松和谐的语言交往环境，让孩子们轻松的进入课堂。

2、把鼓励幼儿想说、敢说放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的环境，消除怕说话的客观障碍。

3、多于家长联系，要求家长协助学校督促学生养成良好的阅读习惯和技能。

课时分配计划

教学进度表

每周一课