改写石壕吏作文教案

第一篇：改写石壕吏作文教案

改写《石壕吏》

学习目标

1、能改写《石壕吏》为白话文。

2、学习搜集与《石壕吏》有关的素材。

学习重点

1、能改写《石壕吏》为白话文。

2、学习搜集与《石壕吏》有关的素材

学习难点

能改写《石壕吏》为白话文。

作文课型

写作练习课

课时安排

两课时

第一课时

1、培思

一辆载重汽车要过一个隧道，货物正巧比隧道高出1厘米，在不允许卸货的情况下，用什么最好的办法使汽车通过隧道？

参考答案:将车胎中的气放掉一些。

2、命题

阅读下文，将它改写成一篇现代文，题目自拟，字数600左右。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

史呼一何怒!妇啼一何苦!

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰．请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

3、写作

（在学生写作时，浏览学生所写作文，发现共性问题和典型问题，及时记录）

板示本次作文课上学生讨论的问题。目的是让那些学有余力，提前完成写作任务的学生有问题思考，有事情做。

思考问题：改写文言文为现代文要注意什么？

写作时间到，板示前三名和末卷人的姓名、写作所用时间、文章字数。

第二课时

4、讨论

1）班内八人学习小组交流本次讨论问题：改写文言文为现代文要注意什么？

2）全班有针对性地简要交流。

5、评议

选取2-3篇各类例文（失误例文、优秀例文）逐一在全班宣读，师生评议。评议重点和目标：该文改写有哪些优点？该文改写有哪些需要改进的地方？

明确，改写文言文为现代文应做到：首先，要读懂原文，深入理解原文的思想内容、把握人物的性格特征；其次，发挥自己的想象，补充一些内容和情节，使文章改写的有血有肉。

6、批改

将学生作文随即发给学生，每个学生都能批改其他学生的作文。批改目标：改写是否忠实于原作；想象是否合理；病句、错别字指出来。

批改要求：

1）时间10分钟。

2）批语100字左右，针对本次的批改目标，并写上批改人的名字。

7、反馈

做法要求：

1）作者本人修改“批改人”指出的不当的词语和句子。

2）发表对“批改人”批语的看法。

3)本次作文的收获。

8、总结

同学们，本次作文由于大家积极参与，认真对待，写出了不少好作文。这些作文大都做到了在理解原文思想内容的基础上展开合理的想象，再现故事发生的情景。希望同学们继续努力，能做到自由地改写文言文。

例文点评

《石壕吏》改写

这是战乱的岁月。暮色笼罩着一个边远僻静的村落——石壕村。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。这一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿在石壕村。

房东是一对年迈的老人，还有他们的寡媳和尚未断奶的小孙子。他们衣着破旧，面黄肌瘦。

一天的劳累奔波，诗人和衣而卧，很快就进入了梦乡。约莫二更时分，一阵犬吠，村中突然纷乱起来，粗暴的叫喊声、急促的打门声„„越来越近了。诗人被惊醒了，借着惨淡的月光向外窥看，原来差吏又来抓壮丁了。房东一家吓得心惊胆战。老翁慌忙披上一件破褂，匆匆爬过屋后的一堵断墙，向村外逃去。老妇人战战兢兢，颤抖着去开门。

“砰——”的一声，门还没有开，就被差吏一脚踢开，只听道差吏粗野地吼道：“你家男人呢？你家还要再征派一个男子去当兵。把人交出来！”老妇人苦苦哀求道：“长官，我家有三个儿子都去戍守邺城了。新近一个儿子写了封信回来说，两个兄弟都战死了。哎，我担心他的幸免也难保全啊！官爷，可怜可怜我这个老婆子吧„„屋里实在没有人了！”

“哇——”孩子的啼哭声突然响起来了。

“你还说没人！这孩子哪儿来的！他的父母呢？你敢欺骗官府！” 差吏吆喝着，挥动皮鞭往里闯。

老妇人眼看哀求无用，哽咽着说：“我的媳妇失去了丈夫，带着还在吃奶的孩子艰难度日，连一件穿得出去的衣服也没有了。孤儿寡母，可怎么过啊？你们实在要人，就把我这个老婆子拉去顶差吧，我随你们去，也许还来得及赶到军队烧早饭。”

差吏们骂骂咧咧地把老妇人带出了院子。在惨淡的月光下，老妇人回头望望自己破旧的茅屋，掩面而去。孩子的啼哭声一阵阵传来，令人肝肠寸断。

夜深了，小小村庄万籁俱寂。诗人一夜无眠，他的耳边仿佛仍然回响着老妇人凄惨的哭诉声。天蒙蒙亮，诗人收拾好衣服和悄然回家的老翁告别。面对这令人心碎的现实，诗人还能用什么样的话语安慰这痛苦万分的老人，只能长叹一声，放了几两碎银在老人的身边，然后离开。他的身影慢慢消失在萧索的村路上。

点评：

本文作者能在理解原文的基础上进行改写，并展开合理的想象，读来使人感觉当时的情景如在眼前一样。尤其是对话和神态描写比较成功，符合文中人物的各自身份特征。结尾“面对这令人心碎的现实，诗人还能用什么样的话语安慰这痛苦万分的老人，只能长叹一声，放了几两碎银在老人的身边，然后离开。他的身影慢慢消失在萧索的村路上。”更是给读者带来了深深地思考。

第二篇：《石壕吏》改写作文

《石壕吏》改写作文10篇

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的《石壕吏》改写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《石壕吏》改写作文1

此时已是深夜，老翁全家早已睡下。我拖着疲倦的身体赶了好几程路了，即使是现在也只能是小睡半晌，也许天不亮我又要上路了。看着窗外的枯枝，透过破损的窗纸映在桌上，我又长吁了一口气躺下了。

“开门！快开门！”突然的厉声将我震醒。“怎么了？”我甚是惊慌。“恐怕又是官军来要人了。”老妇人焦急低声道。“快开门！磨蹭什么呢？快给咱把门打开！”声音好像是马上要破门而入似地惶着我的耳朵。“快、快、老头子，你快带先生躲起来，这里我来应付！快走！”老妇人推了我一把，我踉跄地跟着老翁跑向后门。“在这别动，委屈您了。”老翁指着土角对我正色道，说罢便越过墙躲走了。我慢慢蹲下来，闭上了眼睛。

门似乎是早已打开了，可官军的语气甚是粗暴。“这还有人吗？”“没了，早就守城去了，几天前才知道，儿子快死完了，只剩一个了，这，这可让我咋活呦！”老妇人像是自语又像是在哭诉的哽咽到。“少废话！除了儿子，还有别人吗？快说！”官军不知怎么发出凌乱的利器声。“没有了，真的没有了，只剩下守寡的媳妇和吃奶的小孙子。”“那……”官兵似乎在打着什么鬼算盘。“如果你们不嫌我又老又弱，就将我带走好了，兴许到了河阳还能煮一顿早饭。”老妇显然无力地叹吁着。“那就别废话了，走吧，走啊！快点！”“好好照顾娃儿！”

躲起来的我听到这些，实在不知该怎么办，就这样一直坐下去，坐到天破晓吧。不知过了多久，有人拍我的肩，才知老翁回来了，浑身泥土，脸上说不出的疲惫。我没多问，跟他进了屋。坐在床边，虽然很累却睡不着，空气中只有小孙儿的苦闹和沉重的呼吸，还有寡妇的抽咽声……

就这样坐到天破晓，我又上路了，老翁只说了一句话：“小心点！”我点头，深知此话含义。看着残破的城，茂盛的草，似乎我又听到了有人吞声饮泣，不敢放声痛哭的抽泣，心里就和这黄沙笼罩的天一样灰暗。

《石壕吏》改写作文2

傍晚时分，我投宿到石壕吏村一户老妇人家。夜晚，屋外传来阵阵叫喊声老妇人和老头儿听到这一动静，都显得很紧张，两位老人相互对望了一眼，接着，老头儿便爬墙逃走。老妇人喃喃地说：“来了。”又传来敲门声：“开门！开门！”老妇人扶着拐杖踉踉跄跄的去开门。怎么这么久才开门？”“小的身体不太舒服，走路不快；望着这两位大爷多多原谅。”差役噪叫的声音多么凶横！老妇人哭哭啼啼的声音又多么叫人伤心。我听到老妇人走上前去说话：三个儿子都去防守邺城了。一个儿子捎信回来，另外两个儿子最近刚刚战死。活下来的人都只是苟且偷生，死掉的人就永远没有了！家里再没有别的男人了，只有一个还在吃奶的孙子。他的母亲没有离去，但她出入都没有完整的衣服。没有等到老妇人的话说完，官吏就大声地说，“少啰嗦总之你们家要有一个人去充军，要不然后果自己知道。”老妇人哭泣着说“尽管我年老力衰，但是请让我今晚跟你一起回营去，赶快到河阳去服役，还能够准备早饭。”，“那就快走”官吏恶狠狠的把老妇人带走了。

看到这里，我十分想出去把老妇人拉回来，但是她的儿媳妇拉住了我，示意我现在不要出去。我就这样忍着，眼睁睁地看着老妇人就这样离开了。在远处的一个大树后面，有一个人在偷偷的流眼泪，原来是老头，我想他心里一定十分的难过自己当时为什么要逃走。

到了深夜，说话的声音没有了，似乎听到有人低声在哭，我天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别了。

这一路上荒草凄凄，了无人烟；到处是断壁残檐，狼烟四起。唉，战争使多少老百姓家破人亡啊！他下定决心，一定要扶持唐朝江山，平定安史之乱，给天下所有贫民一个安定的生活环境。

《石壕吏》改写作文3

河阳的战争越来越吃紧，上官派我们来捉人。我们哪里敢不照办，虽然我也知道，各个村庄里已经几乎没有男人了，只剩下许多老弱病残的了，我也知道，作为一个当官的人，我们实际上也就是老百姓们交税才有的较好生活。可是，我只是一个小吏，没有什么权力，也只能听命了。

我们特地挑了晚上来征兵。其实叫好听的是征兵，不好听就是捉人了。上官这次的命令是：不论年龄只要是男子，全都归为壮丁，且每家甚少交一人。做这种事我虽然不情愿，因为太残酷，但又不得不去做，这是我们这群小吏做的。

刚到石壕村门口，就看见一男子正缓步进入石壕村。我上前一步，大声喝到：“现在河阳的战事吃紧，你作为堂堂男儿，为何不出征打仗，而是在家中不问世事呢？“只听他慢慢说：”鄙人姓杜字子美，是四川的一个员外。“说完他拿出一个令牌。原来也是一个小吏啊！我心中感叹道。接着，我快步步入石壕村，杜子美也进村了。

刚到门口，我就听见了东西摔碎的声音，我知道，一定是有人逃跑了。只见一个老妇开了门向外看，我对喝道：“快快交出你家男子来。”老妇人一听，失声啼哭道：“我的三个儿子都上了战场到相州打仗，今天刚刚收到家书说，我的两个儿子都战死了，只有一个儿子暂时活了下来，苟且偷生，活一天算一天吧！家里再也没有人了，只有一个还在吃奶的孙子，我们家已经没有完整的衣服了，我虽然年老了，但是煮饭还是可以的，如果一定要捐人出征，我家就我了吧。”我心中一酸，爽快的答应了。我又向每户人家收了人，杜员外也就一直跟着。

那天晚上，呜咽的哭声连绵不断。

第二天一早，我带着那些壮丁，浩浩荡荡地出了村子，突然，我听到杜员外叹了一口气，感慨道：“如今前方战事如火如荼，老百姓们正处于水深火热之中，然而我们这些做官的却……

《石壕吏》改写作文4

石壕吏改写唐代“安史之乱”发生后的一天拂晓，晨雾笼罩着大地，石壕村一片死寂。

这时，杜甫就要起程赶路了，他紧紧握着外逃一夜刚刚回来的老汉的双手，默默告别。他步履艰辛地走着，一路野草遍地，哀鸿惨叫，民不聊生的景象。他触景生情地想起了昨夜的一幕：昨天，杜甫匆匆赶路，夜幕降临时，才走到石壕村。他不得不到一个老百姓家里投宿。这家的老夫妇俩热情地接待了他。深夜，路途疲倦的杜甫刚刚躺下，就听到一阵急促的敲门声，接着就是一阵粗暴的叫骂。老汉一听知道抓丁的又来了，就慌忙翻墙逃跑了。老妇人颤抖着去开门。“男人呢？快把人交出来！”差役一进门就叫嚷着。

他们一个个吹胡子瞪眼睛，在火把的照耀下，好似一群魔鬼。老妇人伤心地哭诉道：“我的三个儿子都到邺城防守去了。最近，一个儿子捎信回来说，他的两个兄弟都战死了。死的人已经长眠地下，生的人又能苟活几天呢？唉……”话还没说完，差吏暴跳如雷：“少废话！屋里还有谁？把人交出来！”老妇人一把鼻涕一把泪，悲悲切切地说：“家里再没有什么人了，只有个吃奶的小孙子，就因为他太小，他的母亲才没有改嫁。她进进出出连件完整的衣服都没有，怎么好出来见人呀？”“那也不行！”说着，凶暴的差役就要进屋捉人。老妇人哭着哀求道：“行行好吧！留下她吧！你们实在要人，我跟你们去好了。

我虽年老力衰，可是连夜赶到河阳，还来得及给你们做早饭呢！”“那就快走！”夜更深了，大地又死一般地沉寂。杜甫只隐隐约约听到断断续续的抽泣声。忽然一只寒鸦“哇”了一声，打断了杜甫的沉思。他环顾四周，真是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，一片悲凉凄惨的景象。他犹信：“苛政猛于虎”、“赋敛之毒有甚是蛇”啊！他无可奈何地迈着艰难的步履向凄风愁雾中走去。

《石壕吏》改写作文5

出场人物：老妇（妇）、差役1、差役2、儿媳妇（媳）、村民（民）

布景：石壕村、一户穷人家门口

【幕起】——

画外音：差役到（敲门）

役1：“有没有人在家？（没有声音，衙役提高了说话的声音，敲门的声音也更响了）有人的话，快点儿出来。”

（老妇上）

妇：“来了，来了。请问两位官爷有事吗？”（妇弯腰低声问役）

役2：“你家里的男丁呢？”

妇：“回官爷的话，我的三个儿子已到邺城去防守了。一个捎了书信回来，另外两个儿子已经战死沙场，能活下来的活下来，死了的已经回不来了”。（役听了后生气的又问）

役1：“难道就没有其他人了吗？我们将军等着用人呢！”（妇用衣袖捂着嘴，弯着腰，眼泪在眼眶里打转）

妇：“官爷，实在对不起啊！家里就剩个吃奶的孙子，还有我的儿媳妇和我这个老婆子了。我请官爷放过我孙子和儿媳妇，请官爷让我去吧！说不定还能赶上给辛苦一天的将士们做顿早饭”。（妇说着说着，眼泪就哗啦拉的下来了，两个差役不知在一旁嘀咕什么，过了一会儿，只见其中一个差役居高临下地说）

役2：“那也行，就你了，赶快走！”

（妇用衣袖擦着眼泪又说）

妇：请官爷行个方便，我跟家里人打个招呼就走，行吗？

役2：（不耐烦）“真啰嗦，怎么这么麻烦呀！你快一点，不然时间就来不及了。”（老夫站在门口对里面低声抽泣的儿媳妇说）

妇：“儿媳妇，你多保重呀！别把自己和孙子饿下了，我走了。”

（老妇说完又哭了起来，里面的儿媳妇对老妇说）

媳：“娘，您放心吧！”

《石壕吏》改写作文6

“老伯，我能在这里住宿一晚吗？”我拖着疲惫的身体找到了较近的一户人家，打开房门，我看见一位瘦弱的老伯站在我面前。老伯一看见我大惊道“您难道是杜大人？”“是我”“快请进”

我一进门，屋内装修简陋，家具简朴。家中还有一位老妇、一位穿着破损的妇女和一个还在吃奶的孩子。到家坐好后，老伯问我“不知道杜大人经过我家，想去哪里？”“我要去西安，天黑了，路过此处，就想来这里借宿一晚。”

这时外面突然传来阵阵的狗叫声、嘈杂声，声音越来越大。老伯一听，魂不附体，说了句“军队又来征兵了！”赶忙翻出了自家的石墙，狼狈而逃。老妇也连忙让我躲起来。这时门外突然传来急促的敲门声，老妇自己走出了屋门。我躲在屋内，听着外面老妇与差役的交谈。

“快把你们家人都叫出来！”“怎么就这几个女人？没有男人吗？”“差役大人，现在安史之乱，我的三个儿子都在守邺城，一个几天前刚捎信回来，说其他两个人都战死了。死了的就死了，活着的也只能是苟且活着”“少说废话！没有男人那就拿那个妇女充军！”老妇眼看诉苦没用，媳妇就要被抓去充军，只能狠下心来，跟差役说：“差役大人，我们媳妇她连一件完整的衣服都没有！怎能去充军？如果你们一定要人，就拿我充军吧！我虽然老了，但是给军队烧水做饭也是可以的，你们若是现在带我走，也许还能到河阳给战士们做早饭呢！”

差役们只好把老妇带走了。只留下媳妇和一个还在吃奶的孩子。媳妇抱着孩子从外面回来，默默的坐在那里，什么话也没说。

《石壕吏》改写作文7

在一个夜黑风高的夜晚，我逃亡到投宿到一个名叫石壕镇的地方。天刚黑，远远的听到有一阵呼喊声。仔细一听，原来是两个公差在抓人服役。那家老头见势不妙，便翻墙跑了。

“蹦蹦蹦”，“快开门！”官吏的叫喊恶狠狠的。一个扶着拐杖的老妇人出来了，打开门，迎接两位公差。公差一边张望一边问：“怎么叫了这么久才开门？快说家里有没有男人？我劝你不要说谎，不然要了你的老命。”老妇人走上前去对公差说：“唉！家中有三个儿子，都在邺城当兵，一个儿子捎信来说：他的两个兄弟，也就是我的另两个儿子已经战死沙场，室中再无男人。”公差听了继续逼问老妇人：“你说的可是实话！”老妇人连连点头。公差扭头正准备走时，屋中传来一阵啼哭声，公差一听，回头叫住老妇人，对老妇人大吼：“你不是说里面没人吗？怎么会有啼哭声？”老妇人慌忙回答：“里面只有一个小孙字。”公差听了说：“有小孩就一定有他的母亲，快把她交出来。”老妇人拖住公差的手：“有孙子在喝奶，所以她妈妈还没有离开，进进出出没有一条完整的衣服，所以不能出来见人！”公差一听就冒火了，说：“你这老太婆，真不识好歹，有人你不交，你是想蒙骗我们，想让我们交不了差吗？让开！”

老妇人拼命拦住：“不行啊，我孙子还小呢！这样吧，我虽然力气衰退了，但是请让我今晚跟你们一起回营去吧，我去河阳服役吧，求求你们了！”公差看了看这个老妇人，说：“你这老骨头去了有什么用？什么也不能做，还加重我们负担，算了，我还是去抓里面那个女的吧！”老妇人连忙抱住公差的脚，跪下说：“我有用，我可以为你们做早饭。”公差听了，觉得有道理，点了点头，说：“好吧！就你了，跟我们走吧！”就这样，老妇人扶这拐杖和公差们一步一步消失在石壕镇的树林中……

唉，直到今天，这幅悲惨的画面还常常出现在我眼前！

《石壕吏》改写作文8

一片凄凉中，我来到了石壕镇。夜幕笼罩着大地，风卷残叶，簌簌地在我身边飞舞。大街上冷冷清清，空空荡荡，家家户户都闭门灭灯，整个街道沉浸在凄凉中。我又饥又饿又困，实在累得不行了，就想在镇上借宿。敲了几家的'门，没有人来开门，终于，一家的门开了。

开门的是一位老人家，她穿着破洞百处、遍处补丁衣服，满脸皱纹，佝偻着腰，蹒跚地走了出来，嘴里唠叨着：“我家没人了，我家没人了……”

“你是谁？”她看见我不像官吏，问道。听了我来这里的缘由，便同意我借宿。门刚关上，又响起了脚步声。里屋问道：“谁啊？”一个老翁的声音，“你带了朋友了吗？”我摇摇头，他马上越过了墙，躲了起来。

“嘭”，门被撞开了，有个官吏挎着大刀闯了进来。他长得虎背熊腰，谁见谁怕，一脸的胡子更是吓人。他大叫道：“你们家男人哪去了？老实地给我交出来！”

老妇人小声地说：“官老爷，我仅有的三个儿子都去邺城防守了，大儿子刚写信回来说弟弟们都战死在沙场，连尸体也找不到。可怜我的儿啊……”

官吏又叫道：“其他人呢？有力气的都跟我走！”

老妇人哭道：“官老爷，不是我不交人，是家中实在没有人了。”

天有不测风云，突然，屋中的娃娃睡醒了，哭了起来。

官吏有一听，用手指着屋里说：“你听，那是什么？再不说实话，我就搜了！”

老妇人被逼无奈，只好说：“家中还有个吃奶的孙子，因为他，他妈妈还没走。”

官吏说：“把她叫出来也可以。”

老妇人狠狠心说：“我力气虽小，但请让我去吧，去河阳服役，我还能烧明天的早饭。”

夜又恢复了宁静，只有北风为老妇人悲伤地唱着哀歌，乌鸦呱呱地大哭起来。

第二天早晨，我只与老翁告别，独自赶路去了……

《石壕吏》改写作文9

眼看太阳就要落下去了，冷风吹着，我不禁打了寒战，我要快马加鞭得赶路了，我隐隐约约看到前面有一个村庄，走上前一看原来是石壕村。我也精疲力竭，就在这住下吧。我选了最东头的一户人家，从房子的外观看出来这个村子并不富裕。

等到了深夜，听见有人气冲冲的在敲门，老妇人说：“老伴你从墙头走吧，我来应付他们。”老头说：“好的，你自己也小心点。”

官差的叫喊声越来越响，连村子里的狗也跟着叫起来了。妇人的哭声是多么的痛苦

妇人背驼得很厉害，那个拐杖也看起来那么憔悴了，妇人面色惨白，-缓缓地向前走着，眼神飘离说：“我有三个儿子都防守邺城，其中一个儿子托人捎信回来，说到其中两个儿子都是因为新战死了。活着的人苟且偷生，死了的人就永远停止了”。官差大声嘶吼着，仿佛眼珠子都要掉出来了：“别磨磨唧唧的，赶紧叫一个人出来。”老妇人，撕心裂肺的哭声，悲切地说：“家里再没有男人了，就我一个老婆子还有一个还没断奶的孙子，和他的母亲。你就不要再为难我们一家子了。我们家现在因为没有男人，家里今年的收成也没有以往的多了。进进出出都没有完整的衣服。”老妇人虽然身体衰弱，但是说起这几句话来都不卑不亢的，老妇人为了这一家子今晚就要和官差回营去。还能赶上做早饭。

夫人无奈的和官差走，到了深夜，没有人讲话的的声音了，等到了天亮的时候，诗人和那个老头一边握手一边道别，并告诉他老妇人被官差抓去当做饭的了，顿时老头充满笑意的脸变得僵硬，缓缓地走进屋去。

《石壕吏》改写作文10

傍晚，树叶伴着疾风呼呼作响，官吏前去石壕村捉男丁。

门被吏卒拼命地敲响，一听这声便是官吏来了。老妇披衣起床，叫老伴赶紧翻墙而逃，自己去面对凶狠的官吏。

刚一开门，一帮官吏就夺门而入，像潮水一样拥了进来，然后大声嚷嚷：“你家有没有男丁？”老妇哭哭啼啼，两行老泪直往下流。她拿出一张血迹斑斑的家书，递给吏卒，“我儿子捎了信回来，另外两个最近战死了。”老妇没有讲太多，可却哭得比刚才更凄苦了。

活着人苟且偷生，死了的人已经永远逝去。老妇人的眉皱在一起：“像我们这种马上就要老死的人，在世上也只是活一天是一天，可老天爷为什么要这样对我们呢？”老妇这样想。

“在这家中也没有什么男丁了，只有一个奶还没断的小孙子，我们全家还要续这香火。”

没等到官吏张口，老妇又接了一句：“儿媳妇因为我孙子还没有改嫁他人，但没有钱财，进进出出连一套完整的衣裙都没有。”

“不行，反正今天必须要有一个人跟我走！这不是你说怎样就怎样的事情！”

那吏卒凶神恶煞的，每一句话都咄咄逼人，没有余地。

风刮得更猛了，老妇人犹豫了一会儿，道：“虽然我年老体弱，但精神也算还行。要不这样吧，让我跟您回军队，赶快应征河阳，兴许还可以为军队做早饭，填饱肚子，如何？”

吏卒一脸嫌弃，可有总比没有好，只好勉强答应。

到了深夜，说话的声音渐渐消失了，可好像还是能听到低声哭泣抽咽的声音。哭声弥漫在上空，就像是无穷的黑夜笼罩着村子。那孩子好像也知道了什么，一直哭个不停。然而，这不单单只是这一家独有的悲伤。

虽说石壕村到了春天，但却没有一点该有的生机勃勃的样子。

天亮了，老翁坐在地上沉默了许久，眼泪顺着脸颊往下淌，时而呼唤着老伴的名字，却怎么唤也唤不回来。

杜甫那时刚好从洛阳回华洲，途径新安、石壕、潼关等地，目睹的现实引起他感情上的强烈震动，然后写下了这首令人伤感的《石壕吏》。

第三篇：改写石壕吏作文教案

改写《石壕吏》教案实录

（一）导入

同学们愿意写作文吗？（愿意，那老师也写了一段作文，同学们想听一听吗？好下面老师就给同学们读一读）（其实我的学生也不愿意写作文，但每次我都在同学们写作文之前自己先写一篇，给学生引个路，我学生见老师写地那么有意思也就都愿意写了，在来这儿之前老师也写了一篇，同学们愿意听吗？好下面老师就给同学们读一读）（师有感情地朗读，同时用多媒体演示画面）

这是我在赴任途中亲眼目睹的一个悲惨故事。

有天傍晚，残阳如血。远处，苍茫的暮色中横着几个萧索的荒村；近处，被战火烧焦的枯树上几只乌鸦在惊恐地叫着；路边一堆堆白骨露出狰狞的嘴脸。我一路东躲西藏，经过长途跋涉，带着满身的疲惫，来到一个叫石壕的小村里。整个村庄死一般的沉寂，我想找个能留宿我的人家，但这里早已是十室九空。好不容易才找到一个冒着炊烟的房舍。只见底矮的院墙早已残破不堪，几间破茅屋的屋顶上几棵枯草的断茎当风抖着。见有人来，一家人惊恐万状，但听我说明来意后热心地留宿了我。

师问：听这段文字，大家想起了哪首诗？

（《石壕吏》）

师问：这段文字描述的情景是诗中哪句话？

（暮投石壕村）

师讲述：不错，老师就是根据“暮投石壕村”这句诗，加以想象就写成了上面这段文字。像这种按照一定要求把一种文章改为另一种文章的写作方式，就叫做改写。

这段文字是老师改写的，好不好？同学们想不想学习改写？

（改写可以全面训练阅读能力、写作能力，培养我们的想象力）

好，下面我们就学习改写叙事诗。（板书）

（二）讲授新课

师讲述：改写是写作的基本方式之一，是在原题材的基础上进行再创作。改写主要分成两类：一类是形式上的改写，如把小说改写成戏剧、把文言诗改写成白话文、把倒叙改写成顺叙，把第一人称改写成第三人称等。形式上的改写不可改变原文思想内容。另一类是思想内容上的改写，比如改变主题思想、改换中心人物等。

师问：将诗歌改写成散文属于哪一类改写？

（形式上的改写）

师：该怎样改写呢？老师根据自己多年的经验，认为改写可以从以下四步进行。（多媒体显示如下内容）

改写步骤

1、必须充分理解原文的具体内容及主题思想。

2、审清题意，明确改写要求。

3、分清被改写的文章和将要改写的文章之间的区别，把握各自的特点。

4、找出恰当的改写方法。

下面我们就练习将叙事诗《石壕吏》改写成一篇６００字叙事散文。我们先看第一步——必须充分理解原文的具体内容及主题思想：哪位同学能说说《石壕吏》的主要内容和主题思想？（差役凶残、同情老妇人赞扬其主动请役的精神、热爱和平反对战争）我们来看第二步——审清题意，明确改写要求。“将叙事诗《石壕吏》改写成一篇６００字叙事散文”。要求明确没有？下面我们分析第三步——分清被改写的文章和将要改写的文章之间的区别，把握各自的特点。被改写的文章是叙事诗，将要改写的文章是叙事散文，下面我们来看看诗歌与叙事散文有什么区别？同学们可以从环境描写、人物刻画、情节三方面加以区别

诗歌的环境描写有什么特点？

《春望》——国破山河在，城春草木深。《望岳》——齐鲁青未了。荡胸生层云。《天净沙秋思》《次北固下》——客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜 江春入旧年

《过故人庄》—

散文环境特点？《竹影》、《百草园》《春》《济南的冬天》《走一步再走一步》《散步》 诗歌的人物描写有什么特点？

《天净沙 秋思》——断肠人在天涯，《木兰诗》——惟闻女叹息《春望》——白头搔更短 散文人物刻画特点？

《背影》《音乐巨人贝多芬》《走一步再走一步》《风筝》《背影》《老王》《爸爸的花落了》《阿长》

诗歌故事情节特点《木兰诗》《石壕吏》

散文故事情节特点？《走一步再走一步》《羚羊木雕》

同学们总结的很好老师也将两种文体的不同点进行了归纳总结，同学们请看大屏幕。（多媒体显示）

叙事诗歌与叙事散文的区别

叙事诗歌

1．环境描写--语言凝练；

2．人物刻画——粗线条勾勒；

3．情节发展有较大跳跃性；

叙事散文

1．环境描写--语言具体细致；

2．人物刻画——细致传神；

3．情节叙述具体细致；

通过对第三步的分析我们很容易地就完成了改写的第四步——找出恰当的改写方法，即改写的重点。（板书下文）

1．对环境具体描写

2．对人物具体刻画

3．丰富故事情节

改

写

重

点

3．丰富叙述情节

下面我们将对以上三个改写重点逐个进行分析，首先看环境，环境分哪几种？

（社会环境和自然环境）

师问：本课的社会环境是什么？

（安史之乱）

师问：（本文的）自然环境应该从哪几方面入手来写？

引导学生答：时间、场景等。

师问：谁能找出本课的时间和场景各是什么？

引导学生回答并板书：

时间：暮→夜→夜久→天明

场景：农家小院

想象一下农家小院中会有些什么呢？

（柴草门、茅草房，长满荒草并当风抖着、有个土墙不高，否则老头翻不过去）

师问：我们布置好了场景，下面就请人物出场吧。想一想：诗中的人物哪位最重要？（老妇）

师问：同学们回忆一下刻画人物应从哪几方面进行？

（外貌、语言、动作、心理、神态）

下面我们就根据原诗，从以上几方面想象一下老妇人应该怎样一个形象？

提示：大家想象一下，本来一家人生活的平平安安。但由于长期战乱，她以有两个儿子战死（儿女是母亲心头肉）一个儿子仍在前线，生死未卜；家中贫困不堪，每天不但吃不饱穿不暖，而且还要疲于应付差役。

肖像神态——（五十多岁，面黄肌瘦满头白发，头发凌乱，衣衫褴褛满面愁容）动作表情呢？——（一边抹泪一边向酷吏哀求）

她会用什么样的语音和语调说话呢？（低沉缓慢）

心理——家破人亡、朝不保夕的凄苦

下面我们来分析第三个改写重点——丰富叙事情节。在小说中故事情节可以分开端、发展、高潮、结局四部分，在记叙文中其叙事情节我们又可以从分为哪几部分呢？（起因、经过、结果）故事的起因和结果不是文章的重点，下面我们重点分析一下故事的经过。在诗中的故事经过主要是老妇人的独白，但我们想一下，老妇人会一出门就开始哭诉吗？同学们想象一下，其故事经过应该是怎样的？

学生思考两分钟小组讨论：细心品位一番就会发现，老妇人的话句句都是差役逼出来的。原形可能是这样：差役进门就问“家中有男人否”老妇人答“家里已经没有男人了”差役怒吼：“你家男人都到哪里去了？你要说实话！”“三男”差役会相信吗？

为防止差役不相信老妇人会怎样做？（拿信给差役看）

老妇人为什么主动交代家中还有孙子，这里省略了什么情节？（差役听到有啼哭声）

差役听到啼哭声会怎样做？“你竟敢撒谎？不是有人哭吗？”老妇人会怎样回答？——“室中更无人，惟有乳下孙”（只有个孩子啊！还吃奶呢。小得很）

差役会如何反应？（差役进逼：“吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来。”）老妇人会如何应对“出入无完裙”

老妇人为什么会主动请役？（差役仍逼要人，老妇人只好“请从吏夜归”）

（三）课堂练习

1．现在我们已对本课环境、人物、情节有了一定的了解，下面我们按以上要求和方法改写第一、三、四段。

学生进行改写，教师巡视指导。

2．学生改写完成后，教师找出两位学生读一读自己改写的作文，请大家欣赏，然后师生共同评析。注意多鼓励有创造性的改写。

老师也改写了一段——第一段，同学们想不想听？

（师配乐朗读）

傍晚时分，我来到了一个叫石壕的小村子。这里一片狼藉，村子里的人死的死逃的逃。我好不容易才找到一户冒着炊烟的人家，残破的土墙围着两间低矮的茅草房，两扇柴草门关得紧紧的。我敲了半天门，终于有一位老妇人探出头来。

她睁大惊恐的眼睛问：“你„„干什么？”

“我想借宿一晚„„”

……

这样，我被这户好心人家收留了下来。

深夜，我被一阵急促的打门声惊醒。

“一定是差役又来捉人了！我得走了！”与我同住一屋的老翁边说边慌慌张张披了衣服，趿了鞋跑了出去。

“快！赶紧跳墙跑！”老妇人催促着。

老翁来到土墙边，吃力地踩着一块断砖爬了上去，回头望了老妇人一眼，“你开门去，我走了！”

老妇人蹒跚地开门去了。

（四）课堂小结

由于时间关系，我们只能欣赏这两篇了。但老师能感受到同学们思绪飞扬，这么短的时间就能写出这么漂亮的文字，真不简单，课下将整首诗改写下来交给老师，别忘了老师等着欣赏呢？

一节课上完了，今天老师当回记者，采访一下诸位同学，请同学们谈谈这节课有什么收获？ 学生小结后师补充：通过本节课的学习我们知道了什么是改写，了解了诗歌和叙事散文的特点，并重点学习了改写的方法。但一定要注意改写环境描写一定要符合文章的主题，对人物的刻画一定要符合人物的身份特征，对于叙事情节一定要注意曲折、生动、，能吸引人。通过对本文的改写我们知道了本来平平安安生活的一家人，由于战乱，家破人亡，妻离子散，生活陷入绝境。那么我们应如何看待战争，如何看待今天的幸福生活呢？（热爱和平、珍惜今天的幸福生活）我们在改写时要把自己的思想感情流露于其中。

（五）布置作业

把《石壕吏》改写完整。

板书设计：

把诗歌（《石壕吏》）改写成叙事散文

社会环境：（安史之乱）

1．对环境具体描写时间：暮→夜→夜久→天明自然环境

场景：农家小院

改写

重点2．对人物具体刻画——外貌神态、语言、动作、心理

第四篇：《石壕吏》课本剧改写

《石壕吏》课本剧改写

时间——暮夜 地点——石壕村

人物——官司吏甲、官吏乙、老妇、老翁、儿媳、孙子 背景——兵荒马乱、鸡犬不宁、人人自危 场景——一破旧房子

剧情：

（《江河水》音乐起。）

秋，暮。房子大门紧闭着，秋风吹来，门有些晃动。不远处，立着一个刻有“石壕村”三个大字的木牌。远处传来几声犬吠，在外空无一人，只是屋子里透出些许昏暗的亮光。屋子里时不时地传出孩子的哭声。）

【话外音】：公元758年，安史之乱中，唐军全线崩溃，郭子仪退守河阳，命人四处抽丁补充兵力，哀鸿遍野，民不聊生。

（又一个深秋的晚上，在石壕村的一所破旧小屋中，一对老夫妇在昏暗的灯光下，正在痛苦地说着些什么。一切都是那么宁静……）

【老妇人】：（手拿信，哽咽地）老伴儿，大儿子来信了，莫不是…… 【老翁】：（强作镇定）别，别瞎想。让我看看。（拿过信）【老翁】：（读信哭……儿子，儿子……（几欲昏倒，信纸飘落）

【老妇人】（手颤巍巍地看信，眼神呆直）：老天爷啊，你为什么不给我们留条后路哪？（老翁，老妇抱头痛苦哭作一团）

（里屋正在带孩子的媳妇听见了老人的哭声，连忙出来。）

【媳妇】爸，妈，怎么了？（忽然想起什么，浑身一震）是不是（停顿），他来信了？

【老翁】（把信藏在身后，努力使语气平静，但还是极不自然）不，不是，我们没哈，你，你去带孩子吧。

【媳妇】（越发坚定的语气）爸，妈，你们就不要在瞒我了，是不是我丈夫出事了，是不是呀！快告诉我！

【老妇人】（匆匆拭干泪）没有，真的没有，别担心了，说不定过两个月他们兄弟三人就回来了。

【老妇人】（扶着媳妇上前，强忍眼泪，给媳妇理头发理衣服，带着笑）孩子，他们三个很快就会回来了。到那时，妈妈给你制两件好一点的衣服，让你好好歇两天，不能让你再干家里的重活了。（媳妇和老妇人抱头痛哭）【媳妇】（将信将疑）妈，要真的有什么，你们可不要瞒着我呀！（里屋衣着褴褛的孩子歪歪扭扭的跑了出来，一副弱不禁风的样子）【孙子】妈妈，我饿了，什么时候才吃饭呀？

【孙子】爷爷，奶奶，我饿了！我饿了！（抱着爷爷奶奶哭）

【媳妇】（媳妇在储物柜中翻箱捣柜一翻，终于从柜底找到半个饼子捧在手上）孩子，家里就只有这一个饼子了，爷爷奶奶都两天没有吃饭了。妈妈实在不能给你吃啊！

【老妇人】（一顿足，冲上前，和媳妇争抢那块饼）（孙子抢过狼吞虎咽）

（正在此时官吏甲、乙登场。气势汹汹，手持一米长的木棍。）

【官吏甲】（蛮横地）：屋里的人都通通给我出来，否则别怪大爷我不客气。【老妇人】（惊慌）：哎，就来了。（两位官吏撑着木棍站着。）【老翁】（小声地，有些紧张）：天呀，他们怎么又来了！

【老妇人】：老头子，快跑吧，不跑就来不及了，等他们走后，你再回来。（“砰砰砰”。官吏们等不及了，把破旧的大门擂得山响）。

【官吏乙】（生气地）：你们怎么还不出来，这大冷天的，想冻死我们呀。【媳妇】（着急地）：来不急了，爸爸，你赶快走吧。【老翁】（有些不放心，一家人撕扯起来）

【老妇人】：哭出声来，你再不走，这个家就完了！【媳妇】妈——（困惑不解的神情）【老翁】（痛苦地）：老天哪！（老妇人和媳妇把老翁推出后门）（老翁慌忙地从后墙翻走，人已远去了，老妇人、媳妇还朝着他的背影远远眺望。音乐渐弱）

【官吏甲、官吏乙】妈的，屋里的人磨蹭什么？快开门！（甲一脚踹开了门。）（媳妇带儿下去，老妇人来到大门前，理了理衣服。把门打开。）【老妇人】（悲凄地）：二位大爷，请问有什么事？ 【官吏甲】（没好气地）：臭老婆子，你们找死哪！

【官吏乙】（凶巴巴地，抖出文书）：奉李光弼大人之命，我们是来征兵的，快叫你家里男人出来！

【老妇人】（平静地）：我家早已没男人了。

【官吏甲】（毫不相信地）那你的丈夫、儿子哪去啦？

【老妇人】：（泪眼婆娑）我哪里还有儿子……（边说边用衣服擦试眼泪，还不时回头望望，害怕儿媳听见）才刚接到三儿子才托人稍信来，说他的俩个兄弟都才在战场上送了命。（嚎啕大哭）活着的那个不过是苟且偷生。死了的就永远的去了！（老妇人发抖的手拿出信，说到这里早已泣不成声，一脸痛苦的表情。）（媳妇在里屋听见，几欲晕倒，抱着孩子强忍住哭）【官吏乙】（口气稍软）：那你丈夫呢？他去哪了？

【老妇人】（仍表现出痛苦的样子）：哦，你说他，他早已不在人世了。【官吏甲】：那你家还有什么人。

【老妇人】：回老爷的话，现在家里再也没有一个人了。（这时，从屋里又传来几声孩子的啼哭声）

（差吏冲到里屋揪出媳妇和孙子，一家人哭成一团）

【官吏乙】：（一把扯掉信）死老婆子，你好大的胆子，竟敢骗本大人！

【老妇人】（胆怯地）：小的不敢，家里确实没有什么人了，只有个小孙儿和我的媳妇儿。因为有了这个小孙子，我媳妇儿才没有离去。可是，她连进出门都没有一件像样的衣服呀！

【官吏甲】：我可不管，上面规定了，每家抽一丁，必须交人！【老妇人】：大爷，你就饶过我们吧！【官吏甲】：少说费话，必须出人！

【老妇人】（痛苦地三个人跪下）：大爷不放过我们，那就只有我老婆子随你们去了！

（音乐《江河水》起）

【官吏乙】呵，就你，你这老太婆子能干什么？要你有什么用！

【老妇人】（有些央求）：虽然我已经大把年纪了，也没啥力气，但到河阳去当一名伙头军还是可以的，兴许到了那里还能为将士们做做饭、洗洗衣服。（两官吏走到一旁窃窃私语起来，不一会儿，两人回来了。）（媳妇孙子阻止老人去，三人哭成一团）【官吏乙】：好，那你就随我们回去交差吧！

【媳妇】婆婆，你不能去哪，你走了我们怎么办哪！【老妇人】（强作平静）孩子，这个家就交给你了，你要把孙儿带好啊！（说罢，将头扭到一边，掩面哭泣）

【媳妇】（焦急地，略带哭腔）：婆婆，您这么大年纪，再去前线，这怎么可以呢？

【官吏】：（一脚踢媳妇）走走走，啰嗦什么！（老妇人欲开口，两官吏急不可待地将老妇往外拖）【官吏甲】快走，哪来那么多废话！

【媳妇】（撕心裂肺地，摔倒在地上）婆婆！婆婆！

【老妇人】（被拖走）（泣不成声）媳妇，照顾好孙儿哪！

（两官吏将老妇人拖出门至远处，媳妇在追老妇时摔到在地，可眼看追不上了，便在地上一边哭一边爬着追。孙儿抱着母亲嚎啕大哭。）

（老翁跌跌撞撞地从屋外冲进来，就要去追老妇人。媳妇和孙子去拦，一家人摔倒在地上。音乐渐小，灯光渐暗）

（画面定格，媳妇哭声渐小，音乐大起《江河水》。）

“鸽子姐”老师

2014-5-20

第五篇：石壕吏改写记叙文

石壕吏

傍晚，我到了石壕村。周围没有旅店，我只好找了一户人家暂且住下，这家人只有一对老夫妇，媳妇和一个孙子，虽然清贫，但对我十分热情。他们说：每天晚上，官府的小吏都要到这里抓人去充军，被抓去的那都是九死一生啊。他们还告诉我：晚上听到敲门声时千万不要出去看，只能在屋子里呆着。

很快就到了晚上，能够听到窗外树叶在沙沙地响。我在床上释放着一天的疲倦。正当睡意袭来时，突然听到一阵的敲门声，难道正如他们所说——官府的人来了？还在吃奶的小孙子被吓哭了。我伏在窗前不敢出声，只看见老头子翻墙逃跑了，老妇人出门去应对小吏。

小吏愤怒地对老妇人叫喊，想要进门捉人，老妇人伤心地哭了。

隐隐约约地听到老妇人对小吏说：“我家的三个儿子都去邺城打仗了。一个儿子捎书信回来，两个儿子最近战死了。唉，活着的人暂且还活着，死了的人就永远完结了。我们家再也没有别的男人了！”

小吏质疑地看着老妇人，愤怒地问她：“那刚刚的哭声怎么解释？”

老妇人接着说：“我的儿媳失去了丈夫，只有一个还在吃奶的孙子，因为有孙子在母亲就没有离去，但是出入房间连一件完整的衣服都没有！官爷，请相信我吧，我们真的没有男人去充军了。”

小吏毫不客气地说：“我不管，反正要有一个人跟我走，否则放火烧了你们全家！” 老妇人又说：“既然这样，那就请把我带走吧。我虽然力气衰弱，没法上战场打仗，但可以给战士们准备早餐呀。”

小吏想了想，同意了。老妇人回头看了看他们的房子还有孙子，就低下了头，又一次伤心地流下了眼泪。我忍不住捶胸顿足，却终将没有冲出这间破旧的房舍。老妇人和小吏渐渐地消失在了无尽、朦胧的黑夜中。

我在悲哀、愤恨中度过了这一难眠之夜。第二天天亮后，我准备启程，离开时却只能与老头告别了。