5.1.1-3 2010-2011学年度教学管理人员培训计划的实施情况（写写帮整理）

第一篇：5.1.1-3 2010-2011学年度教学管理人员培训计划的实施情况（写写帮整理）

成都大学 工业制造学院

2010-2011学年度教学管理人员培训计划的实施情况

经过2010、09~2011、06期间参加的各类教学工作会议与教务工作会议，以及多方位向学校相关教学职能部门工作人员的请教和对教学文件、资料的学习。不仅掌握了教学管理工作的规范；并对教学质量工程、教务管理系统、教材管理等方面有了充分的认识，并运用到实际的教学管理工作中。

一、参加学校相关教学职能部门召开的会议和时间安排

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

教学工作会

本科教学工作合格评估专项工作会议 本科教学工作合格评估专项工作会议 实验教学工作经验交流会

关于设立学院二级教学督导组织机构的通知 关于召开教学办公会的通知 教学工作研讨会

我校召开本学期第三次教学办公会(图)关于开展教学秩序检查活动的通知

举办“教学质量活动月”，促进教学质量提升 ——我校召开本学

内容

时间

2011-06-10 2011-04-28 2011-04-26 2011-03-14 2011-03-09 2011-05-10 2010-09-09 2010-12-20 2010-11-12

2010-11-01

期第二次..11 12 13

2010－2011学年第一学期第二次教学办公会 2010-2011学年学生教学信息员工作会议

2010-10-28 2010-10-19

抓教风 促质量 出特色——我校召开本学期第一次教学办公会 2010-09-19

二、学院有关教学工作的会议和时间安排

序号 1

学院二级教学督导工作总结

内容

时间

2011-07-05学院二级教学督导期中工作总结 学院二级教学督导机构成立会议 2011培养方案制定、研讨和最终成稿 2011-04-28 2011-03-02 2011-02~2011-07

工业制造学院2011、07、01

第二篇：常规教学管理实施计划

常规教学管理实施计划

为了认真贯彻落实县教育局期初教育会议精神，进一步加强学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。现结合我校实际，就如何“加强教学常规管理，努力提高教学质量”，特制定本计划。

一、指导思想

以县局期初教育会议精神为指导，坚持提高教学质量为核心，加强教学常规管理，提升学校知名度为动力，坚持教风建设、学风建设、考风建设为主线，以提高课堂教学实效为主渠道，在“提高学科教学质量”上下功夫，不断创新，形成特色，全面提升学生综合素质。

二、工作重点

根据局教育工作会议关于教学工作突出“常规”的要求，辨证地看待加强教学常规管理与提高学科教学质量的关系，以提高各年级学科成绩为切入点，提高毕业班年级学生成绩为突破点，以教学常规管理工作检查为活动载体，强化教学常规的过程性管理，促进教师专业化成长，高效率地完成教育局下达的各项教学任务。本方案的工作重点是：

1、加强组织领导，营造教学氛围；

2、加强队伍建设，促进教师发展；

3、强化常规管理，提高教学质量；

4、强化常规检查，增强工作实效；

5、优化校本教研，推进课程改革；

6、完善奖惩机制，激励教师拼搏。

三、具体措施

（一）加强组织领导，营造教学氛围

1、成立实验小学常规教学管理领导小组

根据教学常规管理工作的性质和要求，领导组下设教学常规检查小组，分管业务的副校长任组长，教导处主任担任副组长，各教研组长、年级组长为成员，全面负责教学常规的过程性检查工作。

2、通过教师会、学生集会、宣传窗、广播等形式进行广泛的宣传和发动，让全校师生知晓并参与到活动中来，在学校里、社会上形成正确的舆论，营造良好的教学氛围，并以此促进活动规范、有序、深入地开展。

3、强化值日行政巡视制度，健全学校行政挂钩年级及备课组制度，要求全体行政人员深入教学第一线，及时了解教学工作情况，利用每周的行政例会安排时间专题研究教学常规管理的工作，针对存在的问题，及时商定有力整改措施，并以“校长室——教导处——各教研组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。

（二）加强队伍建设，促进教师发展

1、开展校本培训，提升教师专业素养

①坚持校本培训。做到每学期学校至少开展一次大型校本教研活动。各组每两周一次不少于2课时的教研组活动制度。每次活动要做到四定即定时间、定地点、定教研主题、定专题发言人。

②建立健全教师外出学习制度。学校每年按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习。外出学习的老师，要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果。

③利用学校网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为。

④建立教师读书制度。强化自身的理论学习，教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志，并对学习的内容进行摘录，每学期完成8000字的读书笔记，并将此作为教师评先评优的必备条件。

2、建立教师“结对帮扶”制度

教导处在学年初就做好规划，把学校有经验的骨干教师安排“结对子学校”送教下乡及本校年轻教师的结对帮扶任务。学校与结对教师双方明确帮扶的相应职责，年终进行相应的考核。

3、建立健全教师专业成长档案

为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，学校为每位教师建立专业成长档案。档案包括以下内容： ①教师的基本信息，教师个人三年专业发展计划书（明确每年在专业上的努力方向）；②论文、案例、交流材料等；③公开课相关材料，包括教学预案、说课稿、教学反思等；④专业学习材料，包括听课本、学习笔记、培训笔记等；⑤承担课题研究的有关方案、阶段性成果、总结材料；⑥教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况；⑦教师常规检查情况表。

（三）强化常规管理，提高教学质量

结合县局教学常规管理细则的要求，制定各种管理制度（内容见实验小学常规管理制度汇编），强化常规管理，提搞教学质量。

（四）强化常规检查，增强工作实效

以教学常规管理检查为提高教育教学质量的突破口，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，对教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。学校教学常规检查小组的主要工作有：

1、每两月召开一次教研组长会议，总结各组的教学常规落实情况；

2、每月不定期到课堂听课，同时检查教师的教案，向学生了解作业批改情况，并与授课教师交流意见，写出评价意见；

3、每学期3次定期检查教师的备课情况、教案编写、作业批改和单元测试情况，并认真做好记录；

4、每两周检查各备课组的教研活动情况，查看教师听课笔记，检查教师出席情况，并认真做好检查记录，期中、期末各检查一次各教研组、备课组的教研记录情况；

5、不定期抽查教师业务档案、教研专题发言稿、教学反思、公开课开课情况等工作的完成情况；

6、每学年进行一次教案、批改、优质课评优活动，对优秀教案、优质课、优秀批改等进行表彰。

（五）优化校本教研，推进课程改革

1、加强学校的校本教研管理。

（1）健全完善校本教研工作制度，确保学校教研工作的正常开展。（2）教导处定期对教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。

具体要求如下：

①教研组、备课组期初要及时制订每学期校本教研工作计划，做到定时间、定内容、定人员。

②备课组每周开展一次主题教研活动，活动要与研究的课题相结合。

③备课组长应做好活动过程记录，整理好有关材料，期末进行总结。

④教导处加强对各备课组的研究课题、活动内容、研究成果、存在问题进行指导。

2、积极开展课题研究活动。提倡进行小课题的实验与研究，要求每位教师都要参与学校的课题的研究，把参与课题研究作为教师教学工作的一项重要内容，并纳入教师的业务考核。每位老师每学期应撰写一份有质量的课题研究论文。

3、积极开展教学反思。学校、教研组每学期必须对学校教学、教研工作进行反思，思考学校的每一项管理是否科学合理、思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高学校的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。同时，要求每个教师要养成反思的习惯。具体要求如下：

①要对自己的课堂教学进行反思，做到课前反思、课中反思、课后反思，并在自己教学设计中写出教学反思；

②在教研活动过程中进行反思；

③每次质量监控的测试后要教学反思，并写出质量分析。

（六）完善奖惩机制，激励教师拼搏

结合学校实际，重新修定教师教学常规工作量化考评办法，以积分形式进行量化评比，对表现优秀的给予表彰奖励，并在年教师考核中给予加分，对成效差、工作落实不到位的教师进行批评教育，限期整改，并进行后续跟踪。检查组将各阶段检查的情况及时进行通报，常规检查的具体情况，将作为教师在校工作表现、评优评先、职称评聘、教师聘任的重要依据，记入教师个人成长记录袋，纳入教师年终目标管理及考核范围。

第三篇：2010实验室工作人员培训计划及实施

2011实验室工作人员培训计划及实施

员工培训是人力资源管理学科的重要内容之一，其实质是实验室对人力资本的投资，实验室真正重视对职工的培训，对整个组织和员工是一个双赢的选择。持续有效的可以帮助计量人员充分发挥和利用人力资源潜能，提高工作质量，工作效率和经济效率，增强实验室的核心竞争力。

培训计划：根据实验室能力建设的发展要求，计量检测市场的要求，实验室管理体系建设和运行的要求，实验室人员技能和人才培养的发展要求，结合实际工作，注重针对性，实用性及前瞻性，制定本培训计划。对试验室从事抽样、检测和/或校准、签发检测/校准报告以及操作设备等工作的人员，按《人员培训和考核程序》— YQJCSY/CX-2010-2-12要求进行资格确认并持证上岗。从事特殊产品的检测和/或校准活动的试验室，其专业技术人员和管理人员还应符合相关法律、行政法规的规定要求。

1． 培训采用分期、分批，内部培训和外部培训相结合等多种形式，内部每次培训结束后，要如实填写“培训记录表”。

2． 按《人员培训和考核程序》— YQJCSY/CX-2010-2-12的要求，办公室负责人负责试验室各岗位人员所需教育、培训、技能和经历的确定。按要求配置人员，确保各岗位任职人员胜任其承担的职责。

3． 按《人员培训和考核程序》— YQJCSY/CX-2010-2-12确定培训需求，建立并保持人员培训程序和计划。确保试验室人员均经过适应的教育、培训，并有相应的技术知识和经验。

4． 建立培训档案,办公室负责建立和保存人员的资格、培训、技能和经历等的档案，内容包括：

a、技术人员有关资格证书、培训、技能、经历等技术业绩档案；

b、培训计划；

c、培训人员名册；

d、培训教材和资料；考核记录、资格认可证书（上岗证）

5． 每个月由实验室主任组织学习一次体系文件，学习各项技术规范，并要求各参加人员作好笔记，并做不定期的考试考核。

6． 每两个星期组织一次思想政治教育培训及职业道德培训，要时时绷紧思想政治教育及职业道德教育这根弦。

7． 行业标准及技术规范更新的查阅每两个月进行一次，由技术负责人负责，如有更新，由技术负责人在当月末组织所有实验室人员集中学习并考核。

8． 按省住房和城乡建设厅及省质量技术监督局的要求，派实验室工作人员分批参加培训（如内审员的培训，实验室上岗人员再教育培训等）

9． 制定实验室员工考核制度及奖惩制度，并严格执行。

10． 实验室每月做一次实验室能力验证，做人员比对实验，两人一组分别做一个相同的实验，做好比对报告并存档，从中找出不足，在实验中再不断改进提高。

11． 2011年准备增项的项目（水泥的各项检测，预应力空心板的检测及现浇砼板厚的检测等），我实验室将组织全部员工分批参加省建材站组织的培训，并力争全部通过考核。

12． 实验室设立专项培训费用，确保培训工作达到预期效果。

培训的实施：

我们在实际的培训中涉及的培训内容较为全面，按工作性质分为五大类：

一、计量人员岗位资格培训；

二、实验室管理培训；

三、新技术、新设备应用培训；

四、新标准、新规程、新规范的宣传贯彻；

五、计量基础知识及相关技术培训。培训工作实施过程中注重实效，采取多渠道、多层次和多种形式进行，保证所有人员都能得到适时有效的相应培训。其培训形式：参加行业组织的研修班、技术讲座、技术交流、取证培训、标准与法规的宣传贯彻、选派技术骨干出去进修考察、聘请专家学者来实验室讲学和技术讲座等形式。

无论委外培训还是内部组织培训，实验室均由技术负责人专人负责，从培训的组织联络、培训人员的安排、培训实施的审批、培训效能的考核、费用结算和奖惩实施的全过程参与，确保人员培训的实施效果。

实验室能力建设主要是两方面，即测量设备的能力建设和人员技术能力建设，而人员技能提高的有效途径就是人员培训。要作好人员培训工作，必须领导重视、员工支持、策划有力、目标明确、资金保障、专人负责、实施监控、形式多样、措施保障、考核到位，同时实验室制定专门的人员培训工作程序，规范培训管理工作，保证人员培训的有效性。

第四篇：朝天区教学管理人员培训汇报

朝天区教学管理人员培训

二00八年三月十九日，朝天区教育局组织了朝天去教学管理人员培训，作为新上任的教学工作管理者，我去参加了，且受益匪浅。通过一天的培训，我更加清楚的认识到自己所承担的工作的性质。教导主任，教务主任和教科室主任都是学校具体实施教育教学管理的负责人，基本任务是以质量为核心的教育教学管理。这一工作既是学校的重点工作，也是中心工作。头绪多，任务重，难度大，在学校管理中，具有特殊的地位和作用，如果我们没有搞好教育教学管理，教育长期低迷，不但校长要那你试问且教育局也要追究责任，因此我们应做到依法科学管理，做教育教学管理的行家里手。

一是要加强学习，不断提高业务能力和管理水平。教育管理的质量高低是管理工作者能力的表现。首先要加强学习，不断提高自身的业务能力和管理水平，其次是认真学习理解教育方针和政策，全面贯彻落实，明确我们应该做什么，怎样做；三是要认真学习新近的教育教学思想和管理经验，丰富教育教学管理的理论储备，掌握一定的先进管理经验。四是要不断总结提炼，形成一套适合本校实际行之有效的管理办法，成为自身管理法宝，通过一天的培训我更加清晰了自己在教育教学管理工作中应该做的事。就教学工作老说，一是建立正常的教学秩序。二是合理安排学生作息时间，严格控制学生在校活动总量。三四严格教学常规管理。四十认真落实中小学学籍管理规定，做好学籍管理工作。此外学生综合素质评级工作；体卫艺工作等都是需要认真落实的具体工作。通过此次培训我体会到了自己身上胆子的分量，认识到教导工作的好坏直接决定学校教育教学这一中心工作的好坏。任重而道远！今后我一定要不断学习，不断强化自己的业务能力。使自己的工作更有效，使学校的教育教学质量具备竞争力。

马家坝乡小学

杜洁玉

第五篇：2013年3月教学管理人员培训学习心得（本站推荐）

2013年3月教学管理人员培训学习心得

短短五天的学习过去了，回顾这五天的学习，确确实实地拓开了我的视野，让我在今后的工作中有了明确的思路与方向，现总结如下，一起与大家共勉。

一、全面发展

一所好的学校我认为应是师与师的团结，生与生的友谊，领导与教师的融洽，师与生共同把学校看成是自己的家，共同维护自己的家，让自己的家不断和谐、让自己的家不断兴盛、不断向前发展、不断壮大，但更重要的是我们教师培育出来的人才应体现出全面发展的态势，使之今后在岗位上能够得心应手，尽职尽责，努力完成任务，并且具有出色的表现。而全面发展的教学方向，一直是我校奋斗的目标，并且以有了明显的效果。

二、加强教师队伍建设

首先，一名优秀的教师首先要立志终身教育，热爱教育，把自己的精力全身心地投入于教育教学工作之中。

其次是通过多种渠道，多组织教师参加各种培训学习，使之在学习活动中有明显的提高，学习之后要求能在本校进行交流，吸起他人先进的思想及方法，让各位教师能得到不同程度的提高。

再次是多指导教师进行学习，我校多数教师安逸现状，不思进取，学习的机会太少了，针对此情况我校专门留有一定的时间让教师进行学习，一是让教师们多去图书室看书学习，二是在年级组内相互进行教学经验交流学习。三是每周进行业务学习等。四是要求每位教师每年订阅一份杂志，利用课余时间学习。

三、社会认可

一所好的学校，就是一个品牌，一个好的品牌在于它的质量、在于社会的检验，在于社会的认可，我校正是以此思路，打造自己的品牌，打造过硬的质量，以此获得知名度，由于校领导的重视，教师们不懈的努力，我校的知名度正在不断凸显，不断赢得社会的赞赏。

四、学校管理

1、我这里所谈的学校管理指的是教学常规管理。（1）成立组织机构（2）明确各人职责（3）明确操作程序（4）注重过程的落实。

2、集体备课

（1）一年级组成立备课组组长：在原教案（去年集体备课教案）上作修改补充，要求提前一周完成。（2）二年级组成立备课组组长，要求在年级组长，备课组长的指导下完成。（3）3-5年级常规备课。（4）音、体、美、教师在艺术教研员的指导下完成。要求年级组长每天抽查一至二名老师、看、所授内容，是否与教案相符。

3、作业

（1）针对各家长的反映，作业量太多的现象，故此我校针对此情况，特别控制作业量：①一二年级控制在15分钟以内，三四年级控制在30分钟内，五六年级控制在45分钟之内。②必须及时批阅。

4、听评课活动、优质教案、说课稿三合一

（1）45岁以下教师必须使用多媒体课件；

（2）科学课必须体现、实验与动手操作；

（3）评课中要求人人发言，主要是找出授课中的不足或合理化建议。

（4）优质课教学必须使用多媒体。

5、辅导

（1）辅导时间控制在40分钟内；

（2）辅导对象：学习感到“吃力”的学生；

（3）要求：教师与学生同在，决不允许师与生脱离。

6、教学论文的撰写

（1）确定论题

（2）理出标题（修改）

（3）对标题进行论述

（4）每学年人人上交1份（截止时间为六月中旬）

7、编撰复习题纲

（1）认真研讨课标

（2）理出每单元重难点

（3）注重综合题型设计（许多知识总联系在一起）

（4）复习题不少于20页（含试题的编拟）

8、试卷分析

（1）得分率

（2）失分率（失分原因）

（3）今后改进的方向

总之，在此次学习之后，让我深深体会到我的任务，我的压力，至始至终让我相信一点的就是每做一件事情，就要把它做真、做实、做出成效、真正让我校向社会交出一份满意的答卷，得到社会的充分肯定，我们始终坚信，我们做得不是最好的，但我们一定会做得更好。

通泉第二小学

缪建生

2013.3