优秀教员评选制度[样例5]

第一篇：优秀教员评选制度

“优秀教员”评选细则

为了可以调动教员从事家教的积极性，增加其责任感，同时表彰认真负责、家教质量高的教员，我勤工助学管理中心特举行“优秀教员”评选活动。评选细则如下：

评选时间：一般在学期末，尽请留意勤工网页

参选条件：

1． 是本中心的教员并且经本中心介绍、经历过三份家教，有丰富的家教经验。

2． 家教质量高，家教期间认真负责，并有家长相应的书面证明或者电话反馈，我中心将对此进行核实。

3． 教员本身学习成绩优良并未受过任何处分。

4．教员认真学习了解了勤工中心的相关管理条例、制度，并且从未违反。

评选准备：

1． 认真整理、汇总家教质量反馈表情况。

2． 不定时电话回访家长了解家教情况，认真记录家教的电话追踪的反馈情况。

3． 考虑家教的客观情况，如工作强度、难度、家教对象的情况等。

4． 参选人对勤工中心制度、活动的了解度、参与度等。

评选方法：

先由每个学院推选2~3个参选教员出来（推选方法自定），另外有意向的教员可以直接向我中心申请，自己报名的教员，中心会交由其所属学院进行参选资格、情况核实。评选分为预选、复选和决选3个过程：

一．预选即学院推选或教员直接向中心报名，要求参选人员上交申请书（个人简介以及一篇有关家教的500字文章），中心会对其情况进行核实、筛选。（预选结束一般为10——20人）参于复选的教员要求同意在空暇时间参与中心有关家教的活动，其积极性和态度将作为评选参考。

二．复选，让通过预选的人员参与家教宣传、教员培训或经验交流，并写一篇包括自己如何从事家教、家教信息、效果以及参与家教部活动后的感想等不少于500的感想。

三．决选，选入决赛的教员要填写好中心发的申请表，交由各学院签署意见并盖章后上交勤工助学中心；中心将根据教员平时的档案记录、家长反馈情况来评选。决选将评出5~8个优秀教员，其中表现优异者可评为“模范教员”。

第二篇：优秀教员事迹

优秀教员事迹材料

ΧΧΧ同志出生于1976年Χ月，自2001年7月工作至今, 一直从事学员队管理工作,担任过学员队区队长、副队长、队长、政治教导员等所有职务，个人能力全面，工作经验丰富，非常热爱自己的工作岗位，热爱学习，关心学员成长，谦虚谨慎，业务能力突出。尤其是在今年的《发扬优良传统、坚定信念、执法为民、践行军人核心价值观》主题教育中，表现突出。

一、努力学习政治知识，增强思想道德修养。

在多年从事学员队管理的工作中，他能一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育方针、政策。他能认真履行政治教导员的岗位职责，严格遵守学院的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，模范表率作用突出。在实际工作中，讲敬业，比贡献，绝对服从上级工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

二、认真钻研业务、爱岗敬业。

ΧΧΧ同志自我校毕业留校工作以来，一直担任军事干部，自身军事非常过硬，组织指挥能力突出。2010年在系党委的安排下，该同志转型从事学员队政治工作。自担任政治教导员后，该同志刻苦钻研政工业务，很快进入状态，结合自身多年的工作经验，在不断摸索

中很快的总结出了变堵为比、变管为带、变惩为学等新的思想政治工作方法，在工作中发挥了重要作用。

三、热爱岗位，关心学员成长。

热爱自己的岗位，这是干好本职工作的前提，也是军人职业道德的基本要求。要教育好学员，必须把服务学员和为学员排忧解困作为出发点和落脚点。该同志经常讲“学员远离家乡、父母，生活中如果遇到了困难，就没有了依靠。我们队干部就是他们最大的靠山，就是他们的依靠。”在日常工作中，该同志也是把学员的成长作为工作的全部落脚点。在他的带领下，该队队风优良，作风严谨、学员综合素质突出，学员队建设全面、正规，和谐、稳定。对学员在思想上谆谆善诱，积极引导；学习上耐心帮助，关怀体贴。

四、以主题教育为抓手，扎实打牢学员的思想根基。

自年初实施主题教育以来，该同志能够积极创新教育方法，活动形式载体灵活多样，用了大量的时间备课、查阅资料，着力在增强教育的针对性、实效性上下功夫，弘扬了党的优良传统和作风，坚定了广大学员的理想信念，纯洁了学员的思想品德，强化了官兵的政治意识、大局意识和军人的使命感，进一步推动了该队政治建队工作再上新台阶，取得新成效。

第三篇：评选优秀班主任制度

新杭中心小学评选优秀班主任、辅导员制度

一、评选条件

1、热爱教育事业，热爱班主任、辅导员工作，师德一流；

2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒；

3、每学期能按时制订班主任、辅导员工作计划，认真做好班主任、辅导员工作总结，按时参加班主任、辅导员工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和辅导员的各项工作；

4、有独立工作能力和班级（中队）管理的方法，班级（中队）管理有特色；

5、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级（中队）每一个环节，积极培养学生的“三创”精神（创业意识、创新精神、创优能力），全面推进素质教育；

6、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖；

7、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级（中队）工作的满意率100%

8、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。

二、评选办法

1、德育处结合一学年班主任和辅导员量化考核和全校综合测评成绩，按班级数的10﹪名额，以分数由高到低顺序排列，确定优秀班主任和辅导员名单；

2、优秀班主任和辅导员每学年评选一次，由行政办公会审议通过，并进行公示。

三、奖励方式

1、学校对优秀班主任和辅导员颁发荣誉证书，并按照学校相关制度，等同学校优秀教师进行奖励；

2、优秀班主任在县级以上“日常行为规范示范班级、德育工作者、模范班主任”与优秀辅导员在县级以上“优秀辅导员”等评选中优先推荐。

四、有以下情况之一者不能评选为优秀班主任和辅导员

1、班级有严重事故者 ⑴有严重学生打架事故者； ⑵有严重学生违法者； ⑶有严重学生故意破坏公物者；

2、班主任和辅导员工作有严重失职者

⑴不服从学校工作安排；无故不参加学校组织的班主任、辅导员活动或不完成学校布置任务一次者；

⑵所带班级的班风、学风、队风很差，全校综合测评不合格者； ⑶对班级中的重大突发事件不能及时处理并及时上报者； ⑷体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定者；

⑸学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，班主任知道或者应当知道，但未予以必要注意的； ⑹在校期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；

⑺对学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，班主任发现或者知道，但未及时告知学生的监护人，导致学生因脱离监护人的保护而发生伤害者

⑻擅自离岗造成班级事故者。

第四篇：优秀班集体评选制度

优秀班集体评选制度

1.每学期评选优秀班集体2个.2.根据本学期各班表现情况,学校制定具体的考核办法.3.评选班集体主要根据各班日常工作开展情况及各项工作的完成情况来进行考核.4.根据班集体的管理情况和教学成绩对班集体进行评选.

第五篇：“优秀班主任”评选制度

团庄小学 “优秀班主任”评选制度

为调动班主任的工作积极性，使班级工作“百尺竿头，更进一步”，激励广大教育工作者教书育人、管理育人、服务育人的积极性，推动学校的德育工作，特制定优秀班主任评比制度：

一、优秀班主任评比条件

1、认真贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、教师职业道德规范和校规校纪，有较高的道德修养，为人师表，勤于教书，精于育人，甘于奉献。

2、在班集体建设中成绩突出。能有效地组织开展丰富多彩的班队活动，活动有主题、有系列、有深度。班干部工作能力强，全体学生精神风貌好，自主自律强，学习风气浓，教师反映好，在同年级中典型示范作用突出。

3、重视家庭教育指导和后进学生帮教工作。尊重家长，关心学生，后进学生帮教工作有明显实效。

二、办法和要求：

1、优秀班主任每学年评比一次,根据班主任人数评选一半人次。

2、本学年按班级考核由高分到低分确定。给予物质奖励。